遠教站點管理信息化經驗交流

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隨著遠教工作的不斷深入推進，管理手段和方式越來越不能適應工作的需要。一是工作效率低。遠程教育站點分布廣、人員流動快，導致工作任務層層安排逐層衰減，很難到達村級站點管理員手中。二是規定教學內容落實難。由于缺乏相應管理手段的支撐，導致各遠教站點對省、市安排的教學計劃落實不到位。三是溝通渠道不暢。全縣137個遠程教育站點覆蓋了69個村（居），各遠教站點之間缺乏有效的信息交流平臺，制約了教學組織開展和學用成果轉化。針對遠教站點管理出現的新問題，結合實際，大膽創新，初步探索出了借助現代科技手段，實現了遠教站點管理的信息化。

一、主要做法

一是政企攜手共建，形成工作合力。2011年8月，我縣提出了開發遠教管理信息系統的設想。經過多次協調，得到了縣移動公司的大力支持，派人一起開展調查研究和制定用戶需求分析。2011年9月，并與移動公司簽訂了協議，并由移動公司負責出資28萬元開發系統。

二是落實責任，強化學習培訓。經過4個月的程序開發、測試和修改，系統于今年2月初步具備了試運行條件。隨后，我們對鎮、村黨員活動室55名站點管理員進行了培訓，通過課堂講解和實際操作，站點管理員熟練掌握了系統功能模塊的使用方法。今年3月份，以站點為單位，全面啟動了基礎數據的收集、整理和錄入工作。目前，全縣鎮、村黨員活動室遠教站點使用正常。

三是借助信息軟件，實施遠程管理。遠程教育站點管理軟件由信息報送系統、教學管理系統、設備管理系統、在線學習系統和短信服務系統等五個功能模塊組成。信息報送系統主要用于收發郵件、信息和通知和在線答疑等，實現了信息與收集的功能；教學管理系統主要用于集中培訓登記、個性化學習登記、學后幫扶登記和課件資源登記，實現了網上編排教學計劃、定期提醒，跟蹤管理和課件需求調查的功能；設備管理系統主要用于站點設備管理登記，實現了設備運行及時反饋的功能；在線學習系統主要用于上傳遠教課件和在線學習，實現了課件共享和自主學習點播的功能；短信服務系統，主要用于為黨員干部和群眾市場信息需求，實現了農時提醒、農技服務和市場信息的功能。

二、初步成效

一是進一步提高了教學組織管理的規范化。系統投入使用后，各站點通過遠教網絡登陸教學系統，將站點集中培訓、個性化學習和學后幫扶等相關執行情況進行填報，便于各級遠教管理部門及時掌握站點工作情況，強化教學過程監管，保證了省、市和縣集中培訓計劃得到很好的貫徹落實，提高了教學管理水平，實現教學組織管理進一步規范化。

二是進一步提高了課件資源的共享率。系統投入使用后，縣遠教辦將收集整理的鄉土課件上傳到系統之中，各遠教站點和全縣黨員干部使用自己的帳號登陸，任意下載和選學自己的內容，有利于黨員干部互動學習，從而進一步提高了課件資源共享率。同時，各級站點將課件資源和課件需求上報到課件資源系統，方便站點管理人員隨時查詢和調用，極大的方便縣遠教辦隨時掌握各站點教學資源的需求情況。

三是進一步提高了信息反饋的及時性。各遠教站點在推進遠程教育工作中，會產生很多好的經驗和做法，可以通過信息報送系統將這些好的做法和經驗上傳到系統，供其他站點進行學習和借鑒。我們在安排教學計劃過程中，各遠教站點認為不太合理的地方，可以通過教學系統進行反饋，我們可以及時調整教學計劃，提高教學針對性。同時，各級站點還可通過手機短信服務系統市場供求信息、查詢農業實用技術，進一步促進遠程教育學用成果的轉化。