辦學特色:打通社區,落實全程德育

時間:2022-06-12 06:27:00

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辦學特色:打通社區,落實全程德育

在學校新三年發展規劃中確立了“追求優質共同發展”的辦學思想,就是在學校追求優質資源的形成與積累中,教師與學生共成長,教師與學校共發展,學校與社區共前進。學校教育實現聯動社區,對學校進行全程德育教育,即學校是學生思想道德教育的重要訓練點,社區是學生思想道德教育發展點,社會是學生思想道德教育檢驗點,讓學生養成道德好習慣,在全方位的生活實踐中得到鞏固和提升。學校的德育工作往往局限于學校的教育,容易使學生產生二面性或稱雙重人格,在校表現不錯,在家和社區里就不一樣了,存在所謂學生的德育教育5+2=0的狀態。我們認為學校德育要取得實效性,必須在學生德育工作中拓展時空,把學校德育延伸至社區、到家庭、進社會,形成全社會全員都來關心學生的思想道德建設,構建全程德育,德育工作就有了一致性、全面性、持久性,才能收到實效性。讓全社會都來關心青少年的健康成長。

1、創建多元基地,促進學生全面發展:

我校在校外有不少基地,不斷開拓學校基地的功能和豐富學校基地的內涵,拓展它的外延,使基地教育更加扎實、更加有效。如敬老基地——航華敬老院,我校學生每周到敬老院去為老人服務,培養學生敬老愛老的好品德,學習一些服務技能,在實踐中去體會、去感悟。本學年不斷拓展基地的教育功能,全面培養學生的公民道德:去敬老院路上的守時(守信),守紀(遵守交通法規,乘車規則,集體觀念),在敬老院里的文明言行,做事有始有終,并有負責感等等,綜合檢驗學生的公民道德水準,從多次的社會實踐中不斷改進,不斷提高。

2、建立隊伍和制度,使全程德育有保障:

二支隊伍:即--學校組織志愿者隊伍,由團員青年、黨員和富有教育經驗的班主任老師組成,在師資上得到保證。社區居委組成志愿者隊伍,居委牽頭,挑選熱心教育的、有一定文化的社區居民擔任。

一項制度:學校與社區居委協商,制訂相關制度和工作機制,使學校能及時地了解學生情況,定期反饋交流,使社區跟蹤工作得到持續。

3、社區支持,德育全程跟蹤:

我校以一村五居委為試點,開展了“文明共建”活動,簽訂了“文明共建”的協議書。社區成立了志愿者服務隊,與我校居住在一村五居委的學生結對子,全面關心這些孩子在社區、家庭里的成長。建立了每個學生的跟蹤表,定期召開志愿者座談會,反饋交流學生在校、在社區、在家的情況,并對學生教育中遇到的困難和問題共同探討、協商,特別使學校了解了學生在家里和社區里的真實情況,使得學校、班主任的教育更有針對性,做好轉化工作。學校更關注教育的過程,學生的在校表現、在家行為、社區情況三者結合能較全面的評價學生,在不同的時空關注學生,德育工作得到延伸與發展,取得更大的德育實效性。

4、資源共享,社區成為孩子成長的樂園:

學生在節假日、寒暑假里,學校溝通了社區,由居委干部負責,組織學生開展豐富多彩的活動,在社區的健身苑健身,在活動中心游樂,走家串戶訪問社區老人等;走出去,參觀禁毒展覽,一大會址等;學習技能,制作絲襪花,學習插花、書法、舞蹈等,讓孩子在校外得到了健康成長,使社區成為學生的第二所學校。