中心學校教育信息化工作總結與思路

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現代社會，以網絡通訊技術和多媒體技術為核心的信息技術的迅猛發展在社會許多領域引發各種深層的變革，以計算機和網絡技術為依托的現代教育技術，對教育的方方面面，正產生廣泛和深遠的影響，以信息化、智能化、網絡化與個體化為特征的信息化環境，促使學校教學、管理、交流等各種活動方式的改變。幾年來，我校緊緊抓住推廣教育信息化這一發展契機，在柯城區教育局的關心下，學校在信息化的建設和使用上都邁出了較大的步伐。

一、加快信息化硬件建設

近幾年來，在上級和學校領導的高度重視下，我校累計投入40多萬資金，使學校的信息化硬件設施邁上了一個新臺階。目前學校裝備了校園網絡系統、網絡辦公系統、智能廣播系統；學生計算機房1個（60臺）,生機比例達到11：1；各科室計算機共9臺可直接上網，3個教師辦公室共4臺計算機與因特網高速互聯，師機比例達到3：1；14個教室：29寸電視機＋實物投影臺，通過兩者相連實現直觀教學；教材資源庫：學科音像教材相關教師1套，學生音像教材普遍應用；另外還配備了：理想一體機1臺、惠普激光打印機1臺、刻錄機1個、針式打印機4臺、掃描儀2臺、瑞星2004殺毒軟件1套、蘇亞星教學軟件1套等。另外我校還有一個多媒體教室、農遠教育資源庫一個和一套專業擴音設備。

學生計算機房平均每周使用時數為9節；80%以上教師經常使用教室中的電教設備。

二、加強師資隊伍建設

教學的成功取決于教師。正確使用信息技術能對課堂教學起到事半功倍的效果。學校在抓硬件建設的同時，也非常重視做好教師的信息技術培訓工作。

為了能使教師更好地使用好電教設備，學校領導對信息技術培訓提出了具體的要求：全體教師要做到能熟練操作計算機，行政帶頭，45周歲以下的中青年教師要能運用powerpoint制作簡單的課件，鼓勵青年教師在網站建立自己的博客。

在校長的組織下，電教組采用了分層次、分批的方式，對全體教師進行了網絡基礎知識、多媒體設備的使用、word2000編輯排版和打印、powerpoinit幻燈片的制作和網頁制作等有關培訓。通過學習，全體教師都能熟練操作計算機，充分利用網絡資源、適時、及時地了解最新時政要聞，與同行在網絡上進行教學方法、教學經驗的研討。網絡的共享教學資源也為教師進行電子備課、總結論文、編寫試卷、制作課件提供了服務。

三、注重校園網站建設

建設校園網的目的是“全方位服務學校，建構現代教育模式”，要達到這一目的，教育資源庫建設是核心。有了信息資源，才能提供服務，才能方便教師的學生的教與學，方便學校的管理，方便教師和學生之間的信息交流。我校在網站建設中，不斷完善校園網資源庫建設。

精心設計構建*鄉中心學校園網站*。受到了家長、學生以及社會各界的關注和支持。可以通過網站使社會更加了解*鄉中心學校，關注學校的發展。可以讓家長通過論壇、評論等渠道與學校教師進行交流，提出合理化建議。學生通過學生頻道、論壇等渠道進行網絡學習，交流成果，學校教育向社會化延伸。

為適應教育、教學的需要，我們在網站上增加了教學科研、德育天地、師生園地等欄目，通過網站整合學校教育教學資源，使網站成為教育信息化的平臺，更好地為教育教學服務。

四、注重常規管理，提高設備使用率

1、成立領導小組。我校成立了信息化領導小組，由校長親自任組長，為教育信息化的實施、管理、考核提供了保障。

2、管理各種資料。電教資料由專人管理。資料入庫登記、借還登記均由專人負責。

3、制定相關制度。制定了《計算機教室使用保管制度》、《電教設備管理制度》、《電教人員工作職責》、《網絡安全使用制度》、《辦公室計算機使用制度》等，提高了設備使用效率，又防止了網絡可能產生的負面效益。

4、完善人員配置。分幾個層面配備電教專業管理人員，現有掌握多媒體課件和主頁制作的兼職計算機教師3名。

五、著眼發展，加強教育信息化的科研力度

教科研是教育改革的助推劑，教育信息化對教育體系、內容、方法和手段進行全面改革，就離不開教科研。從信息技術的特點出發，我們就這幾個方面進行了思考：一、轉變觀念，建立新型的師生關系；二、改變方法，實施互動開放的教學模式；三、拓寬渠道，實現學生的自主學習。

我校結合自己的實際，著重進行了兩方面的嘗試。首先是網絡環境下教師備課、運用多媒體上課的改革。通過超文本的鏈接，使文字、圖片、音像等教學資料能在教學方案中一并體現，優化了教學，方便了教師。其次在網絡環境下對學生學習方法的改變進行了嘗試。作為信息社會中的一名學生，他們最需要掌握對信息的收集、分析、處理的能力，通過信息技術與學科的整合，特別是基于網絡環境下的學習，學生的自主、合作、探究的能力得到了極大的提高，學生的學習方法也得到了根本的改變。

六、面向未來，正視困難，堅定學校教育信息化工作的推進信心。

隨著人事制度改革的深入，編制管理的規范化，使得學校本已超編的教師隊伍嚴重的阻礙了具有更高信息技術專業能力人才的引入，勢必影響學校在信息化工作推進中的步伐。

學校已經重視了對教師使用信息技術能力的培訓，但是也存在不少的矛盾。一、由于學校缺乏在這方面非常擅長的人才，在指導教師的校本培訓上往往是低層次的反復，教師們制作的課件水平還不高，很少出現比較成熟的課件，特別是能體現學生主動探究學習的、師生互動良好的課件；在信息技術和學科整合方面的探索沒有形成強大的力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，學校要加大教師參加培訓的力度，同時也要采取多種方式，特別是采取請進來的方法，提高校本培訓的能力，切實提高教師運用信息技術的能力。另外在教導處舉行各類學科教學比賽活動中，更多加強信息技術與學科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點到面，提高教師實施學科整合的能力和意識。二、幾人合用一臺電腦、一個學校只有一個多媒體教室已不能滿足教學的需要等矛盾日益突出。這需要上級部門對學校的支持與幫助。

當然，困難是暫時的，教育現代化的步伐不會停止，學校教育信息化工作的前景是美好的，現代教育需要現代化的教育方法和手段，現代教育管理需要科學的現代化的管理手段，同樣，現代化的教育信息化工作也需要我們立足本職崗位，開拓性地、創造性的發揮自己的潛能，發揮現有設備的功能，主動學習、主動探索、大膽實踐，在現有的設備設施的基礎上做出更有效、更高的成效。

*鄉中心學校2009年教育信息化工作思路

一、指導思想：

以現代化的教育思想和理論為指導，貫徹落實上級部門打造“數字柯城、數字校園”的信息化工作要求，繼續堅持“科學規劃、全面推進、注重實效、持續發展”的工作方針，以“軟硬并舉、資源共享、應用為本、形成特色”為工作原則，堅持科學發展的總要求，以求真、務實、扎實的工作態度，以教育信息化應用為重點，努力推進我校教育信息化進程，全面提高學校教育、教學質量，提升學校教育科研水平，促進學校教育、教學各項工作在高水平上的持續、協調發展。

二、工作目標：

1.精心做好各種電教設備的優化配置工作。調整并優化網絡中心存儲設備，避免由于設備故障導致數據的丟失。調整并改造校園室內廣播。對機房進行升級改造，使其能基本滿足日常教學的需要。

2.加大信息技術工作的領導力度，提高工作水平。組織教師進一步加強理論學習，更新教育教學觀念，對教師進行信息技術運用能力的培訓，努力提高現有技術裝備的使用效益。

3.加大信息技術與課程整合課的開課力度，三－六年級信息技術實驗班的語數外三科教師每學期對校內開一節基于網絡環境下的信息技術與課程整合課，副科教師有條件的也可以進行嘗試。電教室全程錄像。

4.加大計算機興趣小組活動的力度，積極參加各項比賽。

①組建電腦繪畫、電腦網頁及電腦小報等興趣小組。

②每周對計算機興趣小組的同學進行1次培訓。

③組織學生積極參加省、市、區電腦繪畫比賽。

5.使廣大教師真切地感受到信息技術給教學所帶來的巨大變革以及魅力，積極開展信息技術與學科課程的整合研究，大力推進我校的教育信息化建設，使我校的信息技術工作上一個新臺階。

三、工作重點：

（一）加強學校信息化管理隊伍建設。

1.建立信息化技術隊伍。學校要成立教育信息化的專門機構，至少要有3名經過培訓的計算機網絡管理與計算機教學人員，負責本單位計算機網絡的建設和維護。

2.建立一支信息工作采集隊伍，為網站提供各種辦學教學信息資源；

3.建立信息化骨干教師隊伍。經過培訓的信息教育的骨干教師，帶動其他教師提高信息化教育水平，以適應教育信息化發展的要求。

4.繼續完善學校校內OA網絡辦公系統，在提高學校管理效率的同時，推廣運用到學校教師校本教研工作中，從而實現校內教師的網絡教研，提高學校教研活動的效率和質量。

（二）以課題研究為抓手努力推進信息技術與學科教學的整合

1.本學期學校要繼續引導教師充分利用多媒體技術開展堂課教學，努力發揮學校現有多媒體教室及設備的作用。要鼓勵教師積極參加上級有關部門組織開展的信息技術與學科教學的整合活動，力爭在活動中取得較好的成績。要加強與兄弟學校的合作，積極探索利用信息技術開展堂課教學的有效方法與途徑。

2.加強電子備課的輔導與管理工作。學校教務處要繼續在原有的基礎上指導教師開展電腦備課，不斷提高電腦備課的質量。本學期繼續實行教齡滿五年的教師可以進行電腦備課的規定，對于個別學科如信技課可以根據市教培研中心的要求執行。另外，學校要求進行電腦備課的教師一定要在課前將電腦備課打印成文本材料。

3.要嚴格落實專課專用，保證信息技術課的正常開展。信息技術教師要認真制定學期教學計劃，積極開展教研活動，認真備課、上課，努力提高課堂教學效率，確保圓滿完成教學任務，不斷提高學生的上網學習能力。

4.根據教師教育教學工作的實際需要，努力開展教師信息技術的專項培訓，不斷提升教師運用信息技術開展教育教學活動的能力。

（三）進一步做好信息技術教學工作

1.以“好習慣”為主線，加強對學生進行信息技術教育，培養學生的創新能力，促進學生全面發展。“好習慣終身受益”，在學習電腦知識也一樣，在課堂教學中，應注重學生好習慣的培養。

①進電腦室前排隊，拖鞋要排放整齊，在電腦室要遵守相應的規章制度，保持電腦室的整潔衛生。

②培養學生正確的開、關機習慣。開、關機要按正確的步驟執行，不能非法關機。

③培養學生良好的座姿，座姿的正確與否直接影響到學生的腰部、視力等方面。

④培養學生良好的課堂紀律的習慣。課堂內不準大聲喧嘩，不準帶除學習以外的東西進電腦室。

⑤培養學生良好的上網習慣。教師要給學生講解上網應遵守的規則，培養學生良好的上網習慣。

⑥培養學生的動手操作能力和創新能力，培養學生的信息素養，使學生懂得利用計算機去獲取知識。

2.繼續做好計算機課程教學研究，開足并上好學生計算機課。本學期，在三年級以上年級開設信息技術課中重點分別是學習電腦繪畫和上網技巧，重點培養學生應用計算機基本技能和網絡技術，開展復雜圖形繪制、網上閱讀、網上探索等特色活動。各任課教師要做到課前有準備，定主題、定內容，扎實開展網上實踐的探索研究。

3.繼續做好師生信息技術技能的培訓工作，為學校教育的新起點、新發展做好準備。學生方面要做好電腦繪畫、電子小報的培訓，培養學生的創新精神和實踐能力，特別是自主學習的能力與水平。同時，組織學生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的信息技術方面的競賽。教師信息技術的校本培訓以自學為主，小組學習為輔，明確任務，學用結合。

（四）注重網站特色建設

2008年我校校園網站的完善是重要工作之一。2009年我們要繼續努力做好網站的建設工作，使網站的互動性更強，應用價值更高。

1.信息

由校長和書記全面把關上傳的各類文件，做好監督審核工作，保證信息的政治方向明確，理論基礎正確。同時由馮先松副校長組織落實分級項目的上報、統計及審稿。其中鄭小燕老師負責日常維護、功能開發、技術指導；方有科老師負責黨支部、德育條線；姜斌、胡盈渭老師負責中、高段學科條線、教科研、語言文字工作，包括語、數、科學等；鄭小俊老師負責低段學科條線、教科研、語言文字工作；蔣宏光、鮑麗麗老師分別負責工會、少先隊條線、學生自我教育活動以及行政信息、學生技藝類活動信息；鄭小燕老師負責上傳各分類信息。

2.主頁的充實和提高

（1）指導教師參與網站的建設，使其朝實用性、交互性方面發展。

（2）積極開發網上可利用項目，引導廣大教師從側面發掘校園網站的功能。

（3）繼續做好“教學天地”、“教育科研”、“德育天地”、“資源庫”等欄目的建設和管理工作。

（五）網絡維護和資源庫建設

1.對照“數字校園”評估標準調整、維護學校網絡，減少故障次數，最大化保證教師工作的正常進行。

2.網絡安全管理

積極實施《*中心學校校園網管理制度》，加強校內計算機的應用監控，杜絕教師在網上聊天、打撲克和玩游戲等不良現象，以充分發揮網絡的作用，更好的服務于教學、服務于教育教學質量；引導學生正確使用網絡學習資源，遠離網吧、游戲，將學校微機室建成“綠色機房”。努力提高學校網絡安全的管理水平，加強網站、FTP服務器的安全防控，利用網絡版殺毒軟件對全校計算機的病毒發病情況進行監控，及時查、殺病毒，減少校園網內病毒的傳播，保證學校網絡暢通。

3.進一步做好教學資源庫的建設工作，積極收集校內外的各種教學資源，有針對性的收入學校資源庫，為師生提供良好的資源服務。

4.做好校園網站和資源庫的實體連接，以網站為載體，從細微處著手，扎實建設網上德育陣地。

（六）努力做好教育信息化的"三服務"。

建網站，搞信息化，其主要目的就是用，各校要在信息化“服務

學生的學、服務于教師的教、服務教育的管理”三服務上狠下功夫。

1、要高度重視信息化工作，不能將其視為可有可無的事，或是一件增添麻煩的事，隨著社會的發展教育信息化步伐越來越快，要求越來越高，如果不抓緊我們就會落后。

2、學校要有推進信息化建設的強有力措施。如：加強教師的培訓，對教師要提出高標準的要求，讓50歲以下的教師人人都會應用網絡進行教學。要加強設備的投入，建好學校信息化網絡，創造信息化學校的環境。

3、要用信息化手段整合教育資源，推進教育教學改革，重點在使用上下功夫，在教學上做到五個整合：①備課環節的整合。②上課環節的整合。③實踐環節的整合。④輔導環節的整合。⑤考試環節的整合。