全區(qū)幼兒檔案管理意見
時間:2022-05-19 11:40:00
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鎮(zhèn)中心學(xué)校、城區(qū)各幼兒園:
為進一步規(guī)范我區(qū)幼兒園園務(wù)管理工作,指導(dǎo)在園幼兒檔案管理工作,促進幼兒個性化發(fā)展,現(xiàn)就我區(qū)幼兒園幼兒檔案管理工作提出如下指導(dǎo)意見:
一、充分認識建立幼兒檔案的重要性
幼兒檔案是對每個孩子在幼兒時期所有有價值信息的分類匯總,并結(jié)合幼兒實際情況進行科學(xué)分析、評價,以滿足幼兒全面發(fā)展的需求。以幼兒成長檔案為載體的教育評價工作,可以促進幼兒身體和心理共同健康成長,同時,在建立幼兒成長檔案的過程中,通過觀察、記錄、評價、反思,可以促進幼兒教師的專業(yè)化成長。
幼兒檔案包括幼兒基本信息園級檔案和幼兒個人成長檔案兩部分,其中:幼兒基本信息園級檔案,又稱園籍檔案,是以園所為單位,匯總登記本園所有幼兒姓名、身份證號等基本信息。建立園籍檔案,可以進一步規(guī)范園務(wù)管理工作,維護幼兒園招生秩序,加強幼小銜接工作。
幼兒個人成長檔案,簡稱幼兒成長檔案,是全面記錄和反映幼兒健康、語言、社會認知、科學(xué)探究等方面的情況,對幼兒個人成長具有保存價值的文字、圖表、聲像等各種載體的歷史記錄。
全區(qū)各幼兒園均應(yīng)建立健全和規(guī)范管理幼兒檔案。
二、幼兒檔案的基本內(nèi)容
㈠園籍檔案:包括幼兒所在園所、序號、身份證號、姓名、性別、民族、籍貫、家庭住址、戶口所在地、父母基本信息、在園形式、入(離)園日期、愛好特長、健康狀況等信息。幼兒在離園進入小學(xué)前,幼兒園可以打印統(tǒng)一的《區(qū)學(xué)前教育登記卡片》并蓋章,作為幼兒享受完學(xué)前教育的一項紙質(zhì)記錄,存入幼兒成長檔案。
㈡幼兒成長檔案:凡是幼兒在幼兒園時期形成的具有保存價值的各種文字、圖表、錄音、錄像、照片等材料均應(yīng)進行全方位收集歸入幼兒成長檔案,主要內(nèi)容應(yīng)包括:
1.幼兒個體成長情況:記錄和反映幼兒健康方面的材料(如幼兒健康、生理、心理健康登記表,衛(wèi)生、飲食、行為習(xí)慣調(diào)查表,食物過敏史調(diào)查表等);
2.幼兒生活寫真:主要反映幼兒在日常生活中趣事的材料;
3.幼兒活動紀實:主要是幼兒在各種節(jié)日、大型活動中形成的照片、作品等。
4.幼兒發(fā)展水平測評:主要是記錄和反映幼兒語言發(fā)展方面、參加實踐與體驗活動方面、對自然常識認知與發(fā)展方面、參加藝術(shù)活動的材料、記錄和反映獲獎(表揚)榮譽方面的材料等。
三、幼兒檔案管理工作的相關(guān)要求
1.幼兒園要建立健全關(guān)于幼兒檔案材料形成、積累、整理、歸檔等的制度,并指定一名園級領(lǐng)導(dǎo)分管幼兒檔案管理工作,定期對幼兒檔案進行檢查和監(jiān)督。幼兒本班教師是幼兒檔案管理的直接責(zé)任者,負責(zé)幼兒檔案的形成、收集、整理、保管等工作,幼兒檔案的管理應(yīng)列入幼兒教師的崗位責(zé)任制。
2.幼兒園要在每學(xué)期初對本園幼兒進行園籍檔案的錄入、匯總工作,并于每學(xué)期開學(xué)后的第二個月的第二周按規(guī)定格式將園籍檔案信息(電子稿)上報區(qū)教局基礎(chǔ)教育科。
3.幼兒成長檔案應(yīng)及時反饋、評價,促進幼兒全面發(fā)展。評價幼兒成長檔案應(yīng)遵循以下三個原則:
賞識性原則——孩子的每一份作品都是他努力的成果,多給孩子鼓勵和肯定,讓他們在賞識中獲得自信;
尊重性原則——尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功;
發(fā)展性原則——教師是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者,每個孩子都是不斷發(fā)展的個體,幼兒教師要用發(fā)展的眼光去支持引導(dǎo)幼兒,讓幼兒的潛能得到充分的發(fā)揮。
4.幼兒園及幼兒教師應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)家庭共同做好幼兒檔案管理工作,記錄幼兒成長過程,科學(xué)評價幼兒、發(fā)掘幼兒潛能,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,引導(dǎo)幼兒富有個性的發(fā)展。