三下鄉(xiāng)教師實結(jié)

時間:2022-07-19 05:12:00

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三下鄉(xiāng)教師實結(jié)

雖然去三下鄉(xiāng)只有短短的幾天,只是很少的幾節(jié)課,但是當(dāng)自己真地站在講臺上,聽著學(xué)生的一聲聲“老師”時,卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個老師很難,而當(dāng)一名合格的教師更難。

第一,必須始終擁有飽滿激情,同時努力創(chuàng)新。

當(dāng)一個老師,不許長時間的面對同一班學(xué)生,同時也必須將同樣的授課內(nèi)容重復(fù)兩次、三次,甚至是七年、十七年,不同于其他的行業(yè)那樣充滿新鮮感,。因而,如果沒有飽滿的激情,所講得課沒有創(chuàng)新性,只是單純的機械重復(fù),那么就會覺得苦搞無味,就會隨便應(yīng)付了事,也就沒有效果,反而會誤人子弟。

第二,教師的基本功要深厚,同時知識面要廣,理解東西要透徹。

不同的學(xué)生有不同的興趣,思考問題也有不同的思維方式,因而平時與學(xué)生交流的時候,就會自覺不自覺地涉及到許多方面的知識。而作為一個老師,一定要學(xué)會多角度的思考問題,要拓展思維,不應(yīng)只局限于本學(xué)科之內(nèi),特別不要局限于課堂之上。而如果學(xué)生問的基本問題(如字音、詞匯、作家等),教師都回答不上來,那就會失掉威信。而普通話不標(biāo)準(zhǔn)、板書潦草,那學(xué)生的注意力就會被轉(zhuǎn)移,效果也就低了。我就是因為普通話不標(biāo)準(zhǔn)惹了不少笑話,同時學(xué)生的都集中在了我的普通話上。

第三,教師的應(yīng)變能力要強。

因為一個人的頭腦時猜不透幾十個人的思想的,因而在課堂上學(xué)生可能會提出各種各樣的問題,有些是出乎意料之外的。同時面對那么多學(xué)生,不光課堂上可能出現(xiàn)各種突發(fā)情況,在生活上也會出現(xiàn),因而教師必須要沉著冷靜、應(yīng)變能力強。最起碼的適當(dāng)一個學(xué)生突然病倒時,要會進(jìn)行搶救,而不是大喊大叫。譬如當(dāng)你的某個觀點觸犯到某個同學(xué)時,就要巧妙地把學(xué)生的注意力從該同學(xué)身上轉(zhuǎn)移。

第四,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃亮點,同時也要注意到他們的缺點。

有一些學(xué)生比較沉默,不喜歡表現(xiàn)自己,因而就會很容易被忽視掉,甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理。對于這類學(xué)生,教師應(yīng)該積極地去發(fā)現(xiàn)他們的閃亮點,鼓勵他們走出自卑。而對于那些一直都表現(xiàn)很優(yōu)越的學(xué)生,則應(yīng)該透過他們的身上的光芒區(qū)看到被他們忽略掉的缺點。其實很多人以為這是老生常談的,沒什么意義。但是在這一次三下鄉(xiāng)中我發(fā)現(xiàn)很多老師都很偏心,他們只是關(guān)注那些優(yōu)秀生(外表或成績),而沒有注意到那些學(xué)生缺點,也沒有試圖去了解文靜的學(xué)生。有一個大家經(jīng)常激動地贊揚的學(xué)生,就經(jīng)常在比賽中喝倒彩,這也是潛在的一些不良心態(tài)。我們貫徹的是“人文主義”精神,因而不可以片面地看待學(xué)生。

第五,注意自己的言行和舉止,明確自己的教師身份。

教師在上課也是在表演,既是知識表演,也是身體的表演(包括外貌、言語行為),同時也是精神風(fēng)貌的表演。教師的一舉一動都會影響到學(xué)生平時的行為舉止,特別是小學(xué)和初中的教師。因而教師在每時每刻都應(yīng)保持一個教師的風(fēng)范。

平時極不應(yīng)該對學(xué)生過分苛刻,也不應(yīng)該低身俯就,要與學(xué)生保持一定的距離,同時又在個別時候顯得和藹可親,要軟硬兼施,威嚴(yán)與憧憬兼具。

第六,寓學(xué)于樂,教學(xué)相長。

當(dāng)然課堂不是一個給教師自言自語的地方,而應(yīng)該是融娛樂于學(xué)習(xí)之中,學(xué)生與教師互相交流的地方。教師既要尊重學(xué)生的想法,同時也應(yīng)該像學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的思維,他們對生活對人生的態(tài)度。有些東西是學(xué)生知道而教師未必知道的,因而不要一種自負(fù)者的姿態(tài)傲視學(xué)生。

然而,以上的幾點看是容易做到,但是執(zhí)行起來卻是那樣的困難,并且許多人已占上講臺之后,就把這些忘得一干二凈了,只是在講臺上混時間。特別是當(dāng)我親身體會了當(dāng)老師的滋味時,發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個老師實在是太難了,需要奮斗的路還很長,而且路途上會很艱辛。

我將用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”來勉勵自己。