畢業(yè)論文總結(jié)6

導(dǎo)語：畢業(yè)論文總結(jié)6一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

畢業(yè)論文總結(jié)

根據(jù)省校的統(tǒng)一部署，全省電大2006年秋季開放教育本科畢業(yè)論文工作于2006年7月10日至9月3日進(jìn)行，在各分校的積極配合與共同努力下，整個畢業(yè)論文工作已圓滿完成。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

今年共有19所分校和3個直屬教學(xué)點提交了13個開放教育本科專業(yè)、18個開放教育專科專業(yè)和兩個一村一大專業(yè)的論文。這18所分校是長沙、株洲、湘潭、衡陽、邵陽、岳陽、婁底、零陵、郴州、益陽、常德、懷化、自治州、張家界、津市、岳化、漣鋼、衛(wèi)生和直屬分校，3個直屬教學(xué)點是大眾傳媒職院、湖南理工學(xué)院和統(tǒng)計局。13個開放教育本科專業(yè)是法學(xué)、漢語言文學(xué)、公共事業(yè)管理（教育管理）、金融學(xué)、工商管理、會計學(xué)、行政管理、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、土木工程、水利水電工程和英語專業(yè)。18個開放教育專科專業(yè)是法學(xué)、小學(xué)教育、教育管理、現(xiàn)代文員、漢語言、廣告、金融、工商管理、會計學(xué)、行政管理、電子商務(wù)、物業(yè)管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理、計算機(jī)應(yīng)用、軟件開發(fā)與應(yīng)用、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)和英語專業(yè)，兩個一村一大專業(yè)是畜牧獸醫(yī)和農(nóng)村行政管理專業(yè)。

經(jīng)分校初審合格上交到省校復(fù)審的畢業(yè)論文共10744篇，其中本科論文6117篇，專科論文4513篇，一村一大論文114篇。5736篇本科畢業(yè)論文經(jīng)省校復(fù)審合格，288篇論文復(fù)審為不合格，93篇論文為全文抄襲，復(fù)審合格率為93.8％。5736篇復(fù)審合格的論文中，優(yōu)秀論文16篇，占復(fù)審合格論文總數(shù)的0.3％；良好論文597

篇，占復(fù)審合格論文總數(shù)的10.4％；及格論文5123篇，占復(fù)審合格論文總數(shù)的89.3％。專科畢業(yè)論文省校抽查了119本，其中有17篇不及格，抽查復(fù)審及格率為86％，不及格率為14％。而在抽查復(fù)審的30篇護(hù)理學(xué)專業(yè)的論文中，邵陽醫(yī)專有4篇為良好，1篇為優(yōu)秀。一村一大論文為了迎接中央電大的檢查，長沙電大的87篇農(nóng)村行政管理現(xiàn)在正作為重點抽查復(fù)審的內(nèi)容，27篇畜牧獸醫(yī)專業(yè)的論文都合格。

經(jīng)省校復(fù)審合格，有5670名本科學(xué)生于8月10日至9月3日參加了畢業(yè)論文答辯，75名本科學(xué)生沒有參加答辯。參加答辯的5670名學(xué)生中，“優(yōu)秀”人數(shù)11名，占答辯學(xué)生總?cè)藬?shù)的0.2％；“良好”人數(shù)481名，占答辯學(xué)生總?cè)藬?shù)的8.5％；“及格”人數(shù)5040名，占答辯學(xué)生總?cè)藬?shù)的88.9％；“不及格”人數(shù)138名，占答辯學(xué)生總?cè)藬?shù)的2.4％。

從本次畢業(yè)論文復(fù)審的情況來看，大多分校都做得比較好，相比2006年春季有所進(jìn)步。總體上來說結(jié)構(gòu)基本完整，格式基本符合規(guī)范，達(dá)到了寫作的基本要求。如英語專業(yè)，長沙、益陽、直屬分校的畢業(yè)設(shè)計最為規(guī)范，全部合格；株洲、懷化、湘西、婁底、郴州、零陵、常德分校也較為規(guī)范，只有少數(shù)學(xué)員的項目設(shè)計完全不合格；問題較多的是岳陽分校，學(xué)員的畢業(yè)項目設(shè)計態(tài)度欠認(rèn)真，合格率較低；衡陽分校的畢業(yè)項目設(shè)計不分方向一律采用了商務(wù)項目設(shè)計；張家界分校的指導(dǎo)老師和學(xué)員都不懂論文項目設(shè)計的要求。

二、本次畢業(yè)論文相關(guān)工作的主要成績

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)了畢業(yè)論文的初審

省校下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范湖南廣播電視大學(xué)普通專科教育、成人專科教育、開放教育及湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文成績匯總表的通知》（湘電大校教務(wù)字[2006]26號）、《關(guān)于印發(fā)<畢業(yè)作業(yè)、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定與登錄的規(guī)定>的通知》（湘電大行字[2006]23號），要求分校認(rèn)真初審并規(guī)范、完備地填寫論文的各項附件表格。省校教務(wù)處按照有關(guān)文件精神對本次送審的所有本科論文和專科論文以及一村一大論文，共計10744篇論文進(jìn)行了檢查，都有嚴(yán)格按照文件要求認(rèn)真做好：1.選題原則更加明確。強(qiáng)調(diào)選題應(yīng)緊密聯(lián)系實際，應(yīng)盡可能選擇與本地區(qū)、本行業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展密切相關(guān)的，與本單位、本崗位實際工作相結(jié)合的現(xiàn)實問題，鼓勵從現(xiàn)實需要出發(fā)，分析、研究和解決具有一定實用價值和指導(dǎo)意義的實際問題；2.加強(qiáng)了對學(xué)生畢業(yè)論文寫作及指導(dǎo)過程的管理，學(xué)生和指導(dǎo)教師認(rèn)真填寫學(xué)生寫作過程考核表和教師指導(dǎo)記錄表；3.分校嚴(yán)把畢業(yè)作業(yè)初審關(guān)。分校大都在指導(dǎo)老師意見和分校初審意見欄中寫了50個字左右的評語，對學(xué)生進(jìn)行論文指導(dǎo)、修改的次數(shù)也大多在三次以上；4.將誠信引入畢業(yè)論文工作，要求簽訂學(xué)生承諾書、指導(dǎo)教師承諾書；5.增加了畢業(yè)論文的總結(jié)與評優(yōu)。如英語專業(yè)的責(zé)任教師在指導(dǎo)畢業(yè)項目報告過程中就有較強(qiáng)的責(zé)任心，分校初審項目報告時能指出學(xué)員報告中的不足之處，較嚴(yán)格進(jìn)行把關(guān)。再如株洲電大的責(zé)任教師高志萍副教授、益陽電大的陳建芳副教授、婁底電大的陳巧云老師等工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對論文的格式能嚴(yán)格要求，學(xué)生檔案袋齊全，內(nèi)容符合標(biāo)準(zhǔn)。因此，本次檢查的10744篇論文無一篇被發(fā)回。

（二）畢業(yè)論文工作做到了早布置、早安排

教務(wù)處于2006年5月15日通過學(xué)校主頁、教務(wù)論壇和紙質(zhì)文件的方式下發(fā)了《關(guān)于做好本學(xué)期開放教育本、專科畢業(yè)論文工作的通知》（湘電大校通[2006]98號），要求各分校嚴(yán)格按照《湖南廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文教學(xué)規(guī)范》和各專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)教學(xué)實施方案做好各環(huán)節(jié)工作，其中就指導(dǎo)教師的選聘、審核、申報、畢業(yè)論文選題的申報、初審及畢業(yè)論文工作的時間安排等提出了具體要求并做了布置，各分校也認(rèn)真做好了各項準(zhǔn)備。

（三）切實加強(qiáng)畢業(yè)論文復(fù)審

本次畢業(yè)論文的送審由分校先統(tǒng)一送教務(wù)處，教務(wù)處按照有關(guān)文件精神對分校初審的畢業(yè)論文進(jìn)行檢查，合格后再送各學(xué)院進(jìn)行復(fù)審。凡不合要求的一律發(fā)回分校重新初審。為做好畢業(yè)論文的復(fù)審工作，教務(wù)處印發(fā)了《關(guān)于2006年秋季畢業(yè)論文（設(shè)計）復(fù)審工作的通知》。各學(xué)院按通知要求分專業(yè)成立了復(fù)審小組，復(fù)審小組在分校初審的基礎(chǔ)上按要求進(jìn)行了復(fù)審，給出了復(fù)審意見和成績。在進(jìn)行復(fù)審時各復(fù)審小組同時做好了論文答辯的相關(guān)準(zhǔn)備。

（四）答辯工作的組織保證

組織機(jī)構(gòu)是否健全是做好答辯工作的前提和保證，各分校在畢業(yè)答辯前都成立了由主管領(lǐng)導(dǎo)為主任的答辯委員會，其下設(shè)有以專業(yè)主干教師為主持答辯的各專業(yè)答辯小組，每個小組還配有記錄和整理材料的秘書。這些組織機(jī)構(gòu)，在答辯工作中各司其職，各負(fù)其責(zé)，互相配合，認(rèn)真協(xié)助省校的主答辯教師，從而保證了畢業(yè)答辯工作的正常進(jìn)行。

（五）答辯準(zhǔn)備工作充分、文件齊全

8月1日，教務(wù)處根據(jù)學(xué)院復(fù)審的畢業(yè)論文成績單通過教務(wù)論壇和電話的方式告知了分校畢業(yè)論文復(fù)審不合格不能參加答辯的學(xué)生名單。8月3日，對個別分校的復(fù)審情況有更改的，也及時通知了分校。8月10日至9月3日，省校畢業(yè)論文答辯小組成員由教務(wù)處統(tǒng)一帶隊分5批赴各地進(jìn)行了論文答辯。

由于分校按時將論文送交省校復(fù)審，從而使答辯工作能順利進(jìn)行。絕大部分分校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為答辯工作做了較充分的準(zhǔn)備。如長沙、株洲、衡陽、岳陽、婁底、自治州等分校在將論文送交省校復(fù)審期間，就已擬定了較詳細(xì)的答辯實施方案，并將電子稿交省校教務(wù)處。其分工明確，安排周全，對答辯的要求、時間、順序、評分要求、內(nèi)容、分值等都做了明確規(guī)定。這些齊全、規(guī)范的工作文件，為畢業(yè)答辯工作的順利進(jìn)行提供了保障。

（六）答辯過程規(guī)范、有序

絕大部分分校的答辯過程規(guī)范有序，答辯均按照《湖南廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文教學(xué)工作規(guī)范》程序進(jìn)行。先由學(xué)生陳述3-5分鐘，簡要介紹畢業(yè)論文（設(shè)計）選題的理由、畢業(yè)論文（設(shè)計）的結(jié)構(gòu)、研究思路及畢業(yè)論文（設(shè)計）的結(jié)論，答辯教師再根據(jù)論文內(nèi)容提出3-5個相關(guān)問題，答辯時間控制在10～15分鐘左右。大多數(shù)答辯評分都是當(dāng)場進(jìn)行的。答辯教師對答辯人答辯的情況進(jìn)行現(xiàn)場點評，答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況和文字材料經(jīng)集體討論后給出答辯評語和答辯成績，以確保評分的公正性和透明度。大多數(shù)學(xué)員在答辯過程中準(zhǔn)備比較充分，有比較清晰的思路，基本能表述自己論文的主要觀點，能回答所提出的問題。

三、本次畢業(yè)論文工作存在的問題

（一）少數(shù)指導(dǎo)教師的責(zé)任心亟待加強(qiáng)

少數(shù)指導(dǎo)教師對學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)不夠，對畢業(yè)論文質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)。我們在檢查中發(fā)現(xiàn)：個別指導(dǎo)教師評語千篇一律，每本都一樣，沒有真正針對文章內(nèi)容給出評語；個別指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)過多，大大超過《湖南廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)工作規(guī)范》中“專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人”的規(guī)定；部分學(xué)員選題過大，選題過于集中，且個別學(xué)員選題與所學(xué)專業(yè)不符；有些指導(dǎo)教師資格未經(jīng)省校審查，存在跨學(xué)科指導(dǎo)等等。如張家界分校根本沒有自己的英語專業(yè)指導(dǎo)老師，也沒有《論文項目設(shè)計》教材，學(xué)生不懂項目設(shè)計的基本要求；衡陽分校不考慮學(xué)員選修的方向，一律指導(dǎo)學(xué)員撰寫商務(wù)項目設(shè)計。

（二）論文抄襲現(xiàn)象依然嚴(yán)重

通過復(fù)審及答辯發(fā)現(xiàn)，全省電大開放教育本科畢業(yè)論文全文抄襲的共93篇（名單附后）。有的學(xué)員完全從網(wǎng)上下載或者抄襲他人的文章，文章標(biāo)題和注釋一字不改；有的學(xué)員東拼西湊；有的學(xué)員請人，自己完全不熟悉文章內(nèi)容，答辯時一問三不知；有的文章與開題報告完全不一樣，答辯時解釋不清。

（三）個別分校答辯工作組織不力，答辯有走過場的現(xiàn)象

整體來說，本次論文答辯工作進(jìn)展順利，在省校和分校的通力合作下，較圓滿地完成了答辯任務(wù)，但也有個別分校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，工作組織不到位。在有些分校，個別專業(yè)未對學(xué)生進(jìn)行答辯培訓(xùn)，學(xué)生不了解答辯程序和要求，影響答辯質(zhì)量。本次答辯工作因時間緊張，每個分校基本上只安排了一天的時間，省校答辯教師疲于奔走于分校之間，導(dǎo)致了對個別分校的答辯有走過場之嫌。

（四）學(xué)生專業(yè)水平有待加強(qiáng)

部分學(xué)生未按照學(xué)校畢業(yè)論文寫作規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)生在文獻(xiàn)收集、查閱和運用方面尚待加強(qiáng)。在答辯過程中，反映出有些學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)差，平時積累的知識少，相當(dāng)部分的學(xué)生操作能力還很差。當(dāng)問及到一些與論文相關(guān)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識時，很多學(xué)生都回答不上，一些基本操作很不熟練。在某些分校甚至還出現(xiàn)了代答辯現(xiàn)象。

四、改進(jìn)措施和建議

（一）指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生論文的指導(dǎo)

各分校應(yīng)組織論文指導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟悉各專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)實施方案，并在學(xué)生畢業(yè)論文開題前組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉論文寫作程序、寫作規(guī)范和其他要求，免走彎路。由學(xué)生論文選題類型來確定指導(dǎo)教師。為使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)對自己的論文自述清楚，指導(dǎo)教師應(yīng)該在答辯前向?qū)W生明確：論文表述是說清楚論點、論據(jù)和中心思想等內(nèi)容。

（二）繼續(xù)加大對指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度和監(jiān)控機(jī)制

首先，嚴(yán)格審查論文指導(dǎo)老師資格，要從職稱、學(xué)歷和工作態(tài)度幾個方面綜合考慮，對不符合條件的指導(dǎo)教師要及時更換；其次，對指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們認(rèn)識指導(dǎo)教師的作用、畢業(yè)論文的要求和標(biāo)準(zhǔn)格式；然后，按標(biāo)準(zhǔn)控制每一個指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)，確保指導(dǎo)質(zhì)量；最后，要對指導(dǎo)教師的指導(dǎo)過程進(jìn)行有效的監(jiān)控，確保指導(dǎo)的真實性。對不負(fù)責(zé)任的指導(dǎo)教師要解聘，對于整篇抄襲的文章，也應(yīng)當(dāng)按照承諾書的規(guī)定追究指導(dǎo)老師的責(zé)任。《湖南廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)工作規(guī)范》中對畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資格有明確的規(guī)定和要求，各分校和教學(xué)點應(yīng)按此規(guī)定聘請業(yè)務(wù)水平高，指導(dǎo)過程認(rèn)真細(xì)致，又比較熟悉電大論文指導(dǎo)的要求的指導(dǎo)教師，以上存在的一些問題是完全可以得到解決的。

（三）把好畢業(yè)論文初審、復(fù)審及答辯關(guān)

畢業(yè)論文工作的主要環(huán)節(jié)有制訂計劃、培訓(xùn)、資格審查、選題、開題報告、畢業(yè)論文的指導(dǎo)、行文與修改、答辯、成績評定等，每個環(huán)節(jié)都很重要，都不能缺失。從學(xué)生來說，要做好選題、開題、論文寫作與答辯準(zhǔn)備等工作；從指導(dǎo)教師來說，要從學(xué)生選題開始就對其論文全過程進(jìn)行指導(dǎo)；從組織者來說，則要把好論文的初審、復(fù)審及答辯關(guān)。

初審是保證論文質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，分校要成立畢業(yè)論文初審小組，把好初審關(guān)，對不合要求的論文要提出具體要求與修改意見，督促檢查學(xué)生修改完成。在對畢業(yè)論文寫作、指導(dǎo)過程和質(zhì)量進(jìn)行全面審核的基礎(chǔ)上，給出初審意見，初審意見要和論文內(nèi)容、質(zhì)量基本相符。復(fù)審是畢業(yè)論文工作的又一重要環(huán)節(jié)，省校要在分校初審的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)審，嚴(yán)格把好復(fù)審關(guān)，堅持不送人情分。論文答辯是對論文質(zhì)量的最后檢驗，各分校應(yīng)制定好答辯方案；各專業(yè)責(zé)任教師、指導(dǎo)教師應(yīng)在學(xué)生答辯前對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備；答辯過程主要了解、督察學(xué)員的真實學(xué)習(xí)水準(zhǔn)和項目設(shè)計寫作的真實性，尤其良好以上成績要慎重，嚴(yán)把學(xué)位關(guān)。

總之，從論文選題到檢查到答辯到評分等環(huán)節(jié)都要加強(qiáng)管理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保論文質(zhì)量，重點是防止抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。

（四）組織答辯教師討論，進(jìn)一步修改完善答辯評分標(biāo)準(zhǔn)，努力使評分標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)、可行，更能體現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合運用知識的能力的檢驗。嚴(yán)把論文指導(dǎo)和答辯教師資格關(guān)，一律由省校審核后方能取得相應(yīng)資格。

（五）提高學(xué)生對畢業(yè)論文的認(rèn)識

提高對學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料的要求，使學(xué)生通過論文寫作，能夠?qū)υ撜n題的研究狀況和前沿進(jìn)展情況有一個較完整的把握和認(rèn)識。要求附5篇以上參考資料的復(fù)印件。