生態健康論文范文10篇

摘要：從池塘建設、合理放養、溫度控制、水質調控、病害防治、溫室養殖轉外塘養殖等方面介紹了甲魚生態健康綜合養殖技術，以期為甲魚養殖提供技術參考。

關鍵詞:甲魚；生態；養殖技術

目前，從事規模生態健康養殖甲魚分為2個階段，即溫室育苗階段和大塘養成階段。第1階段是整個甲魚養殖生產的一個重要環節，它具有密度高、投餌集中、水質易污染和病害多的特點，因此，做好甲魚的溫室育苗工作對提高甲魚養殖的經濟效益具有舉足輕重的作用；第2階段為外塘養成階段，它不僅能提高甲魚產量，更重要的是還能提高甲魚品質，是甲魚生態健康養殖的重要途徑。筆者根據多年生產實踐，將甲魚生態健康養殖的技術要點總結如下，供廣大養殖戶和基層技術推廣工作者參考。

1建好溫室、養殖池和外塘

根據實際需要和規模大小，認真搞好溫室、養殖池和外塘的建造，使之便于生產，降低成本，提高產量，并且利于防病治病。

（1）溫室建造應符合建筑管理的規定，具備良好的保溫性能，并配備相應的加溫、增氧、進排水等設備。一般5000m2養殖池配備0.5t的鍋爐2臺，1.1KW增氧機10臺，顆粒飼料機1臺，加溫池80m3，管理用房100m2左右。

摘要：從池塘建設、合理放養、溫度控制、水質調控、病害防治、溫室養殖轉外塘養殖等方面介紹了甲魚生態健康綜合養殖技術，以期為甲魚養殖提供技術參考。

關鍵詞:甲魚；生態；養殖技術

目前，從事規模生態健康養殖甲魚分為2個階段，即溫室育苗階段和大塘養成階段。第1階段是整個甲魚養殖生產的一個重要環節，它具有密度高、投餌集中、水質易污染和病害多的特點，因此，做好甲魚的溫室育苗工作對提高甲魚養殖的經濟效益具有舉足輕重的作用；第2階段為外塘養成階段，它不僅能提高甲魚產量，更重要的是還能提高甲魚品質，是甲魚生態健康養殖的重要途徑。筆者根據多年生產實踐，將甲魚生態健康養殖的技術要點總結如下，供廣大養殖戶和基層技術推廣工作者參考。

1建好溫室、養殖池和外塘

根據實際需要和規模大小，認真搞好溫室、養殖池和外塘的建造，使之便于生產，降低成本，提高產量，并且利于防病治病。

（1）溫室建造應符合建筑管理的規定，具備良好的保溫性能，并配備相應的加溫、增氧、進排水等設備。一般5000m2養殖池配備0.5t的鍋爐2臺，1.1KW增氧機10臺，顆粒飼料機1臺，加溫池80m3，管理用房100m2左右。

一、大學生心理健康課程的現狀分析

心理健康教育課程作為大學生心理健康教育的主渠道，擔負著重要使命。為此，研究者進行了一系列的探討和研究，主要有以下幾個方面：①課程教學模式的初探與改革，例如體驗式教學模式、教學與團體輔導相結合的模式、細化評估教學目標、教學方式和手段實施；②教學目標的拓展，例如積極心理學思想的運用、倡導積極人格的培養等。關于心理健康教育課程在大學生心中的定位，此前曾有人對此進行了諸如教學內容的需求等部分因素的調查。為了使學生在心理健康教育課程中獲得更多的受益，使學生更直接地參與到心理健康教育課程建設中來，作者試圖站在學生的角度，科學、系統地了解學生對于心理健康教育課程的態度及需求。

二、研究對象與方法

1.研究對象。武漢某高校大二和大三學生，共182人，收到有效問卷178份。其中，文科72人，理工科106人；大三94人，大二84人。（在所選學校的學生中，部分大三學生上過《大學生心理健康教育》選修課；大二學生全部上過《大學生心理健康教育》必修課。本研究選取了沒有上過心理健康課的大三學生和已經上過課的大二學生進行對照分析）。

2.研究方法。本研究采用自編的《心理健康教育課程態度及需求調查表》，主要涉及三方面的內容：①對《大學生心理健康教育》這門課程的態度，根據重要性、有效性和受歡迎程度進行五級評分；②對《大學生心理健康教育》這門課程形式的理解，進行單項選擇，統計各選項人數百分比；③對《大學生心理健康教育》這門課程的教學目標、內容及方法的需求，根據需求程度進行五級評分。問卷集體測試，當場回收，所得數據采用spss17.0進行數據處理和統計分析。

三、結果與討論

論文摘要:本文對我國生態建筑的研究現狀進行了回顧，指出我國生態建筑存在的問題，提出了我國生態建筑的發展的思路與對策。生態化的思想是人類的取向和必然選擇，城市和建筑設計的生態化是歷史發展的必然趨勢。

論文關鍵詞:生態建筑研究現狀存在問題對策

牛態工程是既古老又年輕，既通俗又深奧的一門學科。研究內容涉及到農業生態工程、生態，及生態城鎮建設、節水與廢水處理及利用、山區小流域治理與開發等眾多領域。生態建筑作為其中的一個領域引起建筑界的高度重視，其作為一門學科誕生至今不過40多年的歷史，20世紀60年代美籍意大利建筑師保羅·索勒爾把生態學Ecology和建筑學Architecture兩詞合并成為Arcology，即生態建筑學。此后麥克哈格、吳良墉等建筑師開始了生態建筑的研究，經過幾十年的探索，生態建筑在理論與實踐方面取得了一定的進展。

一、我國生態建筑設計的研究現狀

在20世紀80年代顧孟潮就提出了“未來的世界是生態建筑學的時代”的觀點，1994年5月，中國政府頒布了《中國21世紀議程—中國21世紀人口、環境與發展白皮鋤，從我國的具體國情出發提出人口、經濟、社會、資源與環境協調、可持續發展的總體戰略。1972年斯德哥爾摩聯合國人類環境會議以后，我國環境保護運動日益擴大和深人，以追求人與自然和諧共處為目標的綠色革命蓬勃展開。1996年3月，中國國家環保局推出兩大舉措:一是實行污染物排放總量控制;二是實施“中國跨世紀綠色工程計劃”—在九五期間重點治理淮河、海河、遼河等的污染。1996年國家自然科學基金委員會正式將“綠色建筑體系研究列為九五重點資助課題”，1998年又將“可持續發展的中國人居環境研究”列為重點資助項目。2000年我國頒布了《建筑節能技術政策》;2001年，建設部通過雄錄色生態住宅小區建設要點與技術導貝邸首次明確提出了綠色生態小區的概念、內涵;2001年開始實行仁夏熱冬冷地區居住建筑節能設計標準》;2001年我國第一部生態住宅評估標準《中國生態住宅技術評估手刪出臺，以可持續發展戰略為指導，以節約資源、防污染、保護生態為主題，創造健康、舒適的居住環境，推進住宅產業的可持續發展。

二、我國生態建筑發展存在的問題

改革開放40多年來，我國的科技取得了舉世矚目的成就，科技期刊的數量也經歷了由少到多的快速發展。《中國科技期刊發展藍皮書(2020)》［1］公布的數據顯示，截至2019年底，我國科技期刊數量為4958種，其中醫藥衛生類期刊為1135種，占總數的22.89%，形成了具有一定數量規模、學科覆蓋全面、基本滿足科技發展需要的科技期刊體系，在推動科技成果轉化、推動創新驅動發展、擴大國際交流、發揮學術引領方面都起到了十分重要的作用。但總體上講，我國科技期刊的發展速度與科技進步的速度仍不相匹配，離期刊強國目標的實現還有一段艱難的路要走。

1我國科技期刊面臨的挑戰

科技期刊是國家科技軟實力的重要標志，也是反映一個國家科學技術創新水平的重要窗口。目前我國科技期刊從數量上看相對較多，已成為世界科技期刊的大國，但從期刊實力上來說，整體質量不高，具有國際影響力的期刊為數不多，與世界一流科技期刊相比還存在較大差距。究其原因，除了期刊散小弱、期刊同質化相對嚴重等因素外，我國科技期刊發展還面臨著諸多挑戰。1．1優秀辦刊人才缺乏和單位對編輯人員的忽視。期刊的競爭實質就是人才的競爭，要培育世界一流的科技期刊，一定要有高水平的辦刊人才和專職編輯。2019年中國科技期刊卓越行動計劃(以下簡稱“卓越行動計劃”)項目將選育高水平辦刊人才作為一個單獨的項目列出，足以顯示國家對優秀辦刊人才和編輯隊伍的重視。2019年中國科協等4部委的《關于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》(以下簡稱《意見》)強調，要“全面提升科技期刊對全球創新思想和一流人才的匯聚能力”［2］。目前，我國科技期刊雖然擁有較為龐大的辦刊隊伍(約35000余人)，但在編人員僅占編輯總數的64.5%［1］，且能夠對標世界一流期刊的優秀辦刊人才，尤其是國際化的辦刊人才仍然缺乏。學術期刊編輯人員是學術期刊發展的第一生產力，而在經濟社會大環境中，隨著競爭的日趨激烈，編輯隊伍建設存在諸多問題。部分期刊用人單位對編輯人員的重視程度不高，編輯的地位逐漸被邊緣化，而且受社會環境及激勵機制等的影響，編輯人員自身對編輯職業的認同感不強、滿意度較低。1．2科技期刊尚未形成完整的數字出版生態鏈。隨著科技與社會的不斷發展，我國出版業正逐步由傳統出版向數字出版轉型，而且呈現加速轉變的態勢。穩固的數字出版生態鏈是數字出版走向成熟的標志，但就目前我國數字出版情況來看，尚算不上真正的成熟。產業鏈不協調是阻礙數字出版發展壯大的最主要因素［3］。我國科技期刊尚未形成完整的數字出版生態鏈，尤其是缺乏一體化的科技期刊學術服務平臺。我國科技期刊能夠形成完整數字出版生態鏈的關鍵，還在于內容傳播及學術服務平臺的建設。只有通過打造一體化數字出版服務平臺，把分散的期刊出版工作進行集約，實現期刊稿件采編集中、評審集中、生產集中，進而做到數據集中、傳播集中、運營集中和用戶集中，加強數字化和網絡化平臺建設，筑牢數字化轉型的基礎，堅定數字化轉型的理念，實現線上線下一體布局，才能構筑完整的數字出版生態鏈，實現科技期刊的高速發展。1．3徹底破除“SCI至上”尚需時日。一方面，隨著我國科研實力的不斷增強，開展國際合作和學術交流的需求不斷增加;另一方面，部分單位仍將SCI論文納入科技評價體系，作為職稱評定、項目評審的重要指標之一，致使我國眾多優秀的科研成果外流，導致科技期刊優秀稿源匱乏。2016年5月30日，在全國“科技三會”上發出號召:“廣大科技工作者要把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應用在實現現代化的偉大事業中。”［4］。雖然近些年國家相關部門出臺了一系列政策，但國內用人單位及科研人員長期形成的“SCI至上”的觀念，在短時間內難以改變。尤其目前英語仍是事實上的國際學術通用語言，英語論文是國際學術交流主要的方式，而SCI論文須經過同行評議后才能發表，因此，SCI論文具有天然的定性功能，論文質量基本上是可以保證的［5］，這也從客觀上增大了破除“SCI至上”的難度。讓我國科技期刊留住最高質量的論文，既是具有家國情懷的科學家的使命擔當，更是我們科技期刊重點努力的方向。徹底破除“SCI至上”，留住頂級論文，科技期刊界人士守土有責［6］，任重道遠。1．4出版管理政策部分條款的制約。出版管理政策對期刊發展起著關鍵性的作用。當前，我國有包括《出版管理條例》《期刊出版管理規定》等較為完整的出版管理政策體系，為我國科技期刊的發展奠定了堅實的基礎，也是期刊發展的強大后盾。近年來，我國科技創新發展迅猛，科研產出逐年增多，國際出版機構紛紛搶灘中國期刊市場，與國內單位以合作方式創辦只有ISSN號的英文期刊，爭占科技創新的新領地。但是，國家政策部分條款束縛了國內品牌期刊進一步做大做強:一方面刊號資源嚴格管控，不能滿足新興學科、交叉學科、優勢學科創辦新刊的需求;另一方面，出版單位與主辦單位必須在同一行政區域的規定等，對我國科技期刊實現跨地區、跨媒體、集團化發展缺少政策支持，也不利于品牌系列期刊影響力的維護和進一步提升。如2019年卓越行動計劃5家集群化試點單位，因缺少有針對性的特許試點政策，致使其無法按市場及發展的需求大力推進集約化和集團化進程。

2我國科技期刊發展的機遇

黨的要求“加快建設創新型國家”，并指明了方向:2035年基本實現社會主義現代化，我國經濟實力、科技實力將大幅躍升，躋身創新型國家前列［7］。隨著進入創新型國家建設的新時期，我國科技期刊面臨嚴峻挑戰的同時，也迎來了創新發展的歷史機遇。2．1國家出臺了一系列相關政策。2019年中國科協等4部委聯合出臺了《意見》，這是貫徹落實中央全面深化改革委員會第五次會議提出的“要以建設世界一流科技期刊為目標，科學編制重點建設期刊目錄，做精做強一批基礎和傳統優勢領域期刊”重要精神，推動我國科技期刊改革發展的綱領性文件。《意見》明確了指導思想、基本原則、建設目標和重點任務，為我國科技期刊發展提供難得的機遇。而中國科協等7部門聯合實施的卓越行動計劃，則是推動培育世界一流科技期刊體系建設的重要舉措，通過尖兵引領、梯次跟進，試點先行、機制創新，激發科技期刊內生活力，營造科技期刊發展的良好生態，實現科技期刊管理、運營與評價等機制的深刻調整，全力推進數字化、專業化、集團化、國際化進程，形成有效支撐世界一流科技期刊建設的體系。《意見》的出臺和卓越行動計劃的實施，是我國由期刊大國到期刊強國轉變邁出的重要一步，為科技期刊發展提供重大機遇的同時，也賦予了科技期刊重要的歷史使命。2020年2月，教育部和科技部聯合印發的《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》［8］，以及中國科協在建立我國高質量科技期刊分級目錄制度上積極探索，打破了影響世界一流科技期刊發展的“唯SCI”的壁壘，也是響應關于“把論文寫在祖國的大地上”的重要指示精神。通過建立全面、客觀反映期刊水平的評價標準，遵照同行評議、價值導向、等效應用的原則，形成各領域科技期刊分級目錄，及時供各領域科技工作者使用、供學術文獻成果評價參考，推動同等水平的國內外期刊等效使用，促使高質量優秀科研論文回流，增加我國科技期刊的優質稿源，推動科技期刊的快速發展。還有一系列政策同樣也在促進著中國科技期刊的發展，《關于深化科技獎勵制度改革的方案》［9］、《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》［10］等文件的出臺，充分調動了廣大科技工作者的積極性、創造性，規范了科研誠信，促進了科技高質量發展。在全國衛生與健康大會上的重要講話、《“健康中國2030”規劃綱要》的、黨的把實施健康中國戰略納入國家發展戰略統籌推進，這一系列重大決策部署反映了黨中央在新時期對醫藥衛生領域發展的高度重視，“健康中國”成為新時期中國特色社會主義的基本戰略，這也預示著中國醫學期刊將迎來新的“春天”。2．2我國經濟的快速發展、國際影響力持續增強。在當今世界百年未有之大變局中，我國經濟正在快速發展，在激烈的國際競爭面前，我國的國際影響力在持續增強。在科學家座談會上指出:“當前，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，為滿足人民對美好生活的向往，必須推出更多涉及民生的科技創新成果。”［11］，我國“十四五”時期以及更長時期的發展對加快科技創新提出了更為迫切的要求，對科技的投入也在持續增加，科研能力和水平得到了顯著提高，這對科技期刊的發展起到了推動作用。目前我國的科技發展階段和綜合實力水平，決定了科技期刊已經具備加速追趕和起飛的條件［12］。這對我國科技期刊來說，既是挑戰，更是發展的良機。2．3我國科技期刊國際影響力逐年提升。近年來，我國科技期刊學術質量不斷提高，學術影響力不僅在國內逐年提升，而且越來越得到國際學術界的關注。《中國學術期刊影響因子年報》和《中國學術期刊國際引證年報》的數據顯示，我國中文科技期刊，不論是總被引頻次，還是被國際論文引用次數，以及國際他引影響因子大于0的期刊，都在呈上升趨勢。而且，我國英文科技期刊規模也在不斷擴大，學術影響力逐年上升，部分英文期刊已居本領域國際期刊領跑的行列。卓越行動計劃的實施，必將使我國科技期刊在國際學術界的地位和作用進一步凸顯。2．4科技期刊多媒體出版轉型步伐加快。2020年肺炎疫情對期刊出版發行產業鏈的各環節都產生了重大影響，新刊印不出，線上銷售物流不暢，擔心紙質期刊在印制、流通過程中有感染的風險，讀者可能更傾向于從閱讀紙刊轉向更為安全、便捷、及時的手機、網絡閱讀，這樣造成了傳統發行收入大幅下降。在論文展示方面，國外知名期刊對于肺炎重點論文不僅提供完整的論文，而且通過音頻、視頻等多種方式宣傳和推介論文背后的故事，其做法遠遠超出了紙刊所能及的范疇，對吸引讀者關注、擴大論文的影響力起到重要的推動作用。因此，多媒體出版的巨大優勢和潛力，以及市場的海量需求，在疫情期間顯得更加突出。疫情使讀者獲取知識習慣發生了根本性的改變，從而大力促進期刊出版了數字化轉型，以及集中優先網絡出版的快速推進。緊盯傳統發行量、依賴紙刊發行帶來效益的時代已成為過去，適應讀者閱讀紙刊轉向屏幕習慣的轉變，加快期刊的數字化轉型，開啟多媒體出版，是期刊發展的必然選擇。中華醫學會雜志社(以下簡稱“雜志社”)早在規劃期刊群建設之初，就提出了搭建功能完善的數字化出版平臺的目標，經過6年多的持續推動，目前已經形成了以投審稿、編輯加工、生產、、銷售等全鏈條的網上服務平臺。依托數字化出版平臺建設，不斷探索新型出版模式，雜志社已建成以微信公眾號矩陣、中華醫學期刊網、中華醫學期刊App、微信小程序、微博、頭條等綜合的融媒體出版平臺，整合了系列雜志資源，為作者及客戶提供了全方位、一體化的出版服務模式。由雜志社搭建運營的“病毒肺炎學術成果交流平臺”，能夠在短時間內得到國內外醫學科研工作者的高度關注，更是凸顯了新媒體出版在即時性、便捷性、個性化等方面的巨大優勢。后疫情時代，雜志社基于疫情期間肺炎平臺積累的網上優先出版經驗，落實網上優先出版平臺的常態化，搭建系列雜志優秀科研成果集中優先平臺，緊跟時代步伐、滿足市場需求，不斷探索開發新的在線知識服務產品，進一步打造全媒體及時、有效、全方位的知識服務體系。

3“辦好一流學術期刊”的對策

基礎教育是實現中華民族偉大復興的奠基工程，是發展公平有質量教育的重點領域，是基本公共教育服務的核心內容。面對中國教育現代化建設的偉大任務、對標教育強國建設的偉大目標、瞄準新時代教育評價改革總體方案的落實，深化基礎教育改革，需要從以下方面著力，創新體制機制。首先，著力改革基礎教育辦學體制機制，激發辦學活力。《中國教育現代化2035》明確提出，發展中國特色世界先進水平的優質教育。辦優質教育需要學校充滿生機與活力。

在全國教育大會的重要講話中指出，要深化辦學體制和教育管理改革，充分激發教育事業發展生機活力。民辦教育與公辦教育如何協同、校內教育與校外教育如何補益，是激發基礎教育辦學活力的重要抓手。實踐中，民辦教育兩極分化現象嚴重，部分高端民辦學校打破了基礎教育體系基本“秩序”，沖擊基礎教育生態;部分校外教育機構無序發展，增加家長負擔，加重學生課業負擔，影響教育公平的推進。激發辦學活力，一是加強民辦教育頂層設計，統籌推進分類管理工作，注重因地制宜、一校一策;二是加強對民辦教育的管理，做好服務，遵循教育規律，育分育人并重;三是建立健全學校課后服務機制，政府購買學校課后服務，提供適合家長、學生、社會需求的服務;四是深化教育教學改革，創新管理模式，提高課堂教學效果和教育質量。其次，著力調適教育評價的指揮棒，引導基礎教育改革。在全國教育大會上強調，要扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。

“五唯”是狹隘、窄化、僵化、簡單化、不科學的教育評價方式，使教育變得功利、短視，嚴重影響了教育的健康可持續發展。落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，需要在五個方面發力。第一，改革考試招生制度，破除“唯分數”。改革中高考考試結構，而非僅僅是考試科目組合的變化;在中高考中加強對德體美勞的考察和評價，設置相應的評價標準和分值。第二，改革績效評價辦法，破除“唯升學”。一是改革政府部門的教育績效管理辦法，盡快轉變對學校以升學率、一流大學一流學科率等為主的評價辦法。二是改革學校的績效管理，以學校發展的水平和質量、學生德智體美勞全面發展為評價標準。三是轉變家長的觀念，轉變以升學作為孩子成才的唯一標準的人才觀。四是改變教育成就的宣傳方式。

嚴格禁止對升學率的任何宣傳。第三，建立多元人才評價機制，破除“唯文憑”。根據不同職業、崗位、層次的人才特點建立分類評價機制。在科研、社會服務和專業發展的考核上著重考察能力，注重考察實際貢獻、創新發展和工作績效等，以對工作、國家、民族的貢獻度作為主要考察指標。第四，完善教師評價制度，破除“唯論文”。不能僅將論文作為唯一的評價指標，科研工作評價不能僅注重的數量，更要注重的質量，而且要強調論文對科研的貢獻度、創新力，評價的主體上更多地強調同行評議而非行政評議。第五，規范有序發展榮譽制度，破除“唯帽子”。

破除“唯帽子”不是取消所有榮譽稱號，而是讓不同的“帽子”多元、有序發展，形成規范有序、各安其所的榮譽制度，讓每一個人都能在自己的崗位、職業上有成就感、有尊嚴感、有獲得感，讓人人都能夠出彩。最后，著力完善教育信息化標準，推進在線教育的發展。教育信息化的核心在于通過信息技術與教育的融合共生，變革教育生態，而科學、有序地推進教育信息化可持續健康發展的重要依據在于標準。教育信息化的深入發展、在線教育的系統推進，需要在不同層級的標準制定上下功夫。一是建立國家標準，引導教育信息化規范、健康、可持續發展。建立教育信息化標準研制、培訓、推廣、測試、認證的長效機制，堅持標準研究制定與推廣應用相結合，積極參與國際標準研究制定。開發基于標準的培訓、應用和測試等相關支持系統，形成在線教育的基本規范。二是建立地方標準，因地制宜制定地方教育信息化標準，引導地區教育信息化的規范發展，確保教育信息化的規劃、建設、管理、運行達到規范標準，對綜合布線系統、校園網絡系統、遠程廣播系統、電視傳播系統、校外學習系統、居家在線學習等方面進行系統規定。三是制定企業標準，引導企業合理、健康、規范地投入教育信息化。針對教育信息化行業集中度低、分散度高、地域特征明顯的問題，加強資源平臺、管理平臺、教育教學系統的標準建設，增強互通和銜接，支持不同企業利用國家已有系統開發相關應用。傳統教育體系向第三方教育信息服務商敞開大門，支持、鼓勵企業參與教育信息化建設，促進教育信息化可持續健康發展。

作者:薛二勇 單位:北京師范大學中國教育政策研究院

摘要：黨的十八大將生態文明建設納入中國特色社會主義總布局，提出了建設美麗中國的具體要求。高校作為意識形態領域的前沿陣地，應自覺承擔起價值引領和人才培養的歷史使命。在應用型本科高校大學英語課堂中構建生態意識，有助于提高生態教育的系統性和精準性；推動完善生態教育第二課堂；培養具有國際視野的應用型人才，從而更好地拓展高校德育內容，培育時代新人，促進人的全面發展。

關鍵詞：應用型本科高校；學術英語；生態意識

科學技術的不斷發展加快了經濟發展和文明交流，中國也正在經歷著產業結構的巨大轉型。與此同時，資源和環境問題日益突出，人與自然的關系問題也日益嚴重。在報告中，提出建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。高校是人才培養的搖籃，把生態文明教育融入日常學生教育管理是當前學生培養教育的主要任務之一。將生態意識融入大學英語教學，提高生態教育的系統性和精準性；將生態系統由課外引入課內，完善生態教育第二課堂；對于應用型本科高校而言，將生態思維傳遞給應用型本科高校學生，培養具有國際視野的應用型人才，促進人的全面發展。生態教育是以生態環境為基礎，以協調人與自然和諧共生為目標，通過系統全面傳授生態環境知識為手段的教育理念。生態教育不僅有助于讓學生了解生態保護的重要性和緊迫性，而且要求將生態意識、生態系統、生態思維融入課程教學，通過系統的學習引導學生熱愛生活、保護環境，為社會可持續發展貢獻力量。作為高等學校專門用途英語（ESP）系列教材之一，《學術英語•理工》秉承“以結果為導向”的學術英語教學方法，在提高學生語言應用能力和學術水平的同時，其課文內容以生態環境為主線，將生態意識貫穿于語言教學中，將高校德育和智育相結合，提高學生的綜合素質。

1語言訓練和文化教學有機結合，提高生態教育的系統性和精準性

《學術英語•理工》采用多種英語教學方法，將語言訓練和文化教學有機結合，培養大學生的綜合能力和生態意識。第一，大量閱讀的輸入。該教材為英語學習者提供了若干單元主題，每個單元主題安排至少三篇學術論文或學術文章。教材以學術英語論文寫作任務為重點，共分六個單元。教材中設定的單元主題分別為：選擇（論文）題目、查找信息、聽講座、撰寫文獻綜述、撰寫學術文章、做口頭展示等。課文內容涉及網絡生態、環境生態和人與自然的關系，如：網絡黑客與信息泄露、人工智能的利弊、全球氣候變暖給人類造成的影響、核輻射的危害、轉基因食物的優勢和風險等。第二，定量、原汁原味的、有思想的文章有利于學生對生態意識辯證思維能力的培養。如：Unit2Text9GlobalWarmingandItsEffects一文中，教材用1752個詞的篇幅詳細闡述了全球變暖對于氣候變化、動物王國和自然環境的影響。全球變暖造成極端天氣的出現、動物數量的銳減和臭氧層被破壞，這些后果對人類生產生活造成影響，使學生意識到全球變暖會影響到每一個人。課文通過列舉數據、引用例證的方式增強文章的可信度和可讀性，將大學英語由日常語言交流學習推向了學術思考的新高度。又如：Unit2Text10GlobalWarming一文中，作者通過數據例證的方式證實在過去的70年間，地球比上一個千年的任何時候都要熱，而且在過去的幾十年間這種變暖在急劇加速。雖然可能會有年長的親戚告訴我們他們回憶過去的某個時候，那時夏天更熱、天空更藍，但與客觀數據相比，這僅僅是選擇性記憶的情況。課文以不斷上升的氣溫趨勢這一事實為依據追溯導致全球氣候變暖的根源：除了人們熟知的工業廢氣的排放之外，還有太陽輸出的變化（黑子周期）和火山噴發等因素，并詳細闡釋了這些因素導致氣候變暖的過程，引起學生對于生態意識的辯證思考，提高思考的質量和深度，拓寬學生的思維角度和思維方式，引導學生全面地看問題。第三，以生態項目教學為主線，不僅能激發學生學習英語的主動性和積極性，也有利于提高學生的學術技能和學術素養。《學術英語•理工》突破語言教學的傳統模式，以學生為主體、以學生需要為出發點，在實際教學過程中開展生態項目教學研究，在培養學生系統了解有關生態知識的同時，提高英語的綜合能力。如：Unit4WritingaLiteratureReview中各篇文章的共同主題是核污染及其危害，基于生態項目教學，要求學生閱讀幾篇有關核污染及其危害的文章，并掌握文獻綜述的書寫格式和規范、撰寫要點、如何撰寫獨立文獻（Self－containedLiteratureReview）和撰寫為論文一部分的文獻綜述（WritingaLiteratureReviewasaPartofanEssay）、在教師的指導下為課文撰寫摘要以及避免學術剽竊等。其中每一部分都可以結合課文中核污染與人類健康這一主題進行生態項目教學，學生在學習的過程中，既能學習到文獻綜述的撰寫技巧和學術規范的相關知識，又可以將學生置于生態保護、人類健康這一宏觀背景之下，運用課文練習撰寫文獻綜述或課程論文，并通過課堂展示、小組展示的形式匯報交流，有助于學生系統、精準地提高語言技能和生態意識。

2生態系統由課外引入課內，完善生態教育第二課堂

關鍵詞：生態建筑研究現狀存在問題對策

摘要：本文對我國生態建筑的研究現狀進行了回顧，指出我國生態建筑存在的問題，提出了我國生態建筑的發展的思路與對策。生態化的思想是人類的取向和必然選擇，城市和建筑設計的生態化是歷史發展的必然趨勢。

牛態工程是既古老又年輕，既通俗又深奧的一門學科。研究內容涉及到農業生態工程、生態，及生態城鎮建設、節水與廢水處理及利用、山區小流域治理與開發等眾多領域。生態建筑作為其中的一個領域引起建筑界的高度重視，其作為一門學科誕生至今不過40多年的歷史，20世紀60年代美籍意大利建筑師保羅·索勒爾把生態學Ecology和建筑學Architecture兩詞合并成為Arcology，即生態建筑學。此后麥克哈格、吳良墉等建筑師開始了生態建筑的研究，經過幾十年的探索，生態建筑在理論與實踐方面取得了一定的進展。

一、我國生態建筑設計的研究現狀

在20世紀80年代顧孟潮就提出了“未來的世界是生態建筑學的時代”的觀點，1994年5月，中國政府頒布了《中國21世紀議程—中國21世紀人口、環境與發展白皮鋤，從我國的具體國情出發提出人口、經濟、社會、資源與環境協調、可持續發展的總體戰略。1972年斯德哥爾摩聯合國人類環境會議以后，我國環境保護運動日益擴大和深人，以追求人與自然和諧共處為目標的綠色革命蓬勃展開。1996年3月，中國國家環保局推出兩大舉措：一是實行污染物排放總量控制；二是實施“中國跨世紀綠色工程計劃”—在九五期間重點治理淮河、海河、遼河等的污染。1996年國家自然科學基金委員會正式將“綠色建筑體系研究列為九五重點資助課題”，1998年又將“可持續發展的中國人居環境研究”列為重點資助項目。2000年我國頒布了《建筑節能技術政策》；2001年，建設部通過雄錄色生態住宅小區建設要點與技術導貝邸首次明確提出了綠色生態小區的概念、內涵；2001年開始實行仁夏熱冬冷地區居住建筑節能設計標準》；2001年我國第一部生態住宅評估標準《中國生態住宅技術評估手刪出臺，以可持續發展戰略為指導，以節約資源、防污染、保護生態為主題，創造健康、舒適的居住環境，推進住宅產業的可持續發展。

二、我國生態建筑發展存在的問題

論文關鍵詞：生態水利工程設計原則

論文摘要：闡述水利工程與水域生態的關系，介紹了生態水利規劃的基本原則：工程安全性與經濟性原則；提高河流形態的空間異質性原則；生態系統自設計與自我恢復原則；景觀尺度與整體修復原則；反饋和調整設計原則。

1水利工程對河流生態系統的影響

在社會生產過程中水利工程對經濟與社會有著巨大的作用，同時也要看到水利工程對河流生態系統造成了不同程度的影響。人類整治河道修筑堤壩等活動人為的改變了河流的多樣性、連續性和流動性，使水域的流速、水深、水溫、自水流邊界、水文規律等自然條件發生重大改變。這些改變對河流生態系統造成的影響是不容忽視的。未來的水利工程在權衡社會經濟需求與生態系統健康需求這二者關系方面，似應強調水利工程在滿足人類社會需求的同時，兼顧水域生態系統的健康和可持續性。

2生態水利工程

從學科發展角度看，現在的水利工程學的學科基礎主要是工程力學和水文學，水利工程規劃設計主要對象是水文系統，往往忽視生命系統的現狀和未來風險等問題。學科的進一步發展應吸收生態學理論及方法，促進水利工程學與生態學的交叉融合，用以改進和完善水利工程的規劃及設計理論，形成水利工程學新的學科分支——生態水利工程學。生態水利工程學作為水利工程學的一個新的分支，是研究水利工程在滿足人類社會需求的同時，兼顧水域生態系統健康與可持續性需求的原理與技術方法的工程學。生態水利工程的內涵是：對于新建工程，是指進行傳統水利建設的同時（如治河、防洪工程），兼顧河流生態修復的目標。對于已建工程，則是對于被嚴重干擾河流重點進行生態修復。生態水利工程將與傳統治污技術、清潔生產（生態產業）及環境立法和資源管理一起，成為河流生態建設的主要手段之一。

1水利工程對河流生態系統的影響

在社會生產過程中水利工程對經濟與社會有著巨大的作用，同時也要看到水利工程對河流生態系統造成了不同程度的影響。人類整治河道修筑堤壩等活動人為的改變了河流的多樣性、連續性和流動性，使水域的流速、水深、水溫、自水流邊界、水文規律等自然條件發生重大改變。這些改變對河流生態系統造成的影響是不容忽視的。未來的水利工程在權衡社會經濟需求與生態系統健康需求這二者關系方面，似應強調水利工程在滿足人類社會需求的同時，兼顧水域生態系統的健康和可持續性。

2生態水利工程

從學科發展角度看，現在的水利工程學的學科基礎主要是工程力學和水文學，水利工程規劃設計主要對象是水文系統，往往忽視生命系統的現狀和未來風險等問題。學科的進一步發展應吸收生態學理論及方法，促進水利工程學與生態學的交叉融合，用以改進和完善水利工程的規劃及設計理論，形成水利工程學新的學科分支——生態水利工程學。生態水利工程學作為水利工程學的一個新的分支，是研究水利工程在滿足人類社會需求的同時，兼顧水域生態系統健康與可持續性需求的原理與技術方法的工程學。生態水利工程的內涵是：對于新建工程，是指進行傳統水利建設的同時（如治河、防洪工程），兼顧河流生態修復的目標。對于已建工程，則是對于被嚴重干擾河流重點進行生態修復。生態水利工程將與傳統治污技術、清潔生產（生態產業）及環境立法和資源管理一起，成為河流生態建設的主要手段之一。

3生態水利工程的規劃設計原則

3.1工程安全性和經濟性原則