其中考試總結范文10篇

教書育人，復習考試，時常進行。它不僅僅是用來衡量學生掌握知識多少的重要途徑，同時，也反映了教育者的教學效果。因此，教育者不僅要有良好的師德、扎實的事業心和精湛的專業技術能力，還應有苦干的敬業精神，即在“如何組織好總復習，去迎接每次考試”的問題上下功夫。其中，根據數學學科“知識點多，計算量大，方法靈活，難于歸納總結”的特點及多年來的認識和體會，主要總結以下幾點復習方法：

一、熟悉教材，摸清知識結構

總復習是把全部知識點進行系統化、條理化、綱目化和綜合化，并且進一步歸納總結的一種復習方法。于是，在組織總復習之前必須摸清全部知識結構，在復習過程中才能夠保證做到“多而不散，快而不漏，繁而不難。”從而保持清醒的頭腦，有條不紊地按計劃進行組織復習。根據《大綱》的要求，中考數學考查的知識結構大致如下：

數與式

代數部分方程與方程組

函數及其圖像

教書育人，復習考試，時常進行。它不僅僅是用來衡量學生掌握知識多少的重要途徑，同時，也反映了教育者的教學效果。因此，教育者不僅要有良好的師德、扎實的事業心和精湛的專業技術能力，還應有苦干的敬業精神，即在“如何組織好總復習，去迎接每次考試”的問題上下功夫。其中，根據數學學科“知識點多，計算量大，方法靈活，難于歸納總結”的特點及多年來的認識和體會，主要總結以下幾點復習方法：

一、熟悉教材，摸清知識結構

總復習是把全部知識點進行系統化、條理化、綱目化和綜合化，并且進一步歸納總結的一種復習方法。于是，在組織總復習之前必須摸清全部知識結構，在復習過程中才能夠保證做到“多而不散，快而不漏，繁而不難。”從而保持清醒的頭腦，有條不紊地按計劃進行組織復習。根據《大綱》的要求，中考數學考查的知識結構大致如下：

數與式

代數部分方程與方程組

函數及其圖像

2013年我縣招生考試工在省市招辦的關心指導、縣招委、縣教育局的正確領導下，以及相關部門和學校的大力支持下，經過全體招生工作人員的不懈努力，認真工作，已圓滿完成了招生考試的各項工作任務，取得良好成績。現就全年的工作簡要總結如下：

一、基本情況

1、普通高校招生工作

（1）報名考試情況：我縣普通高校招生報名626人，比上年增加29人。其中文史類351人，理工類275人，三校生10人。藝術兼報47人，體育兼報52人。一本上線人數64人，二本上線人數184人。（2）錄取結果：我縣今年為各類院校輸送新生人，其中提前本科55人，本科一批58人，本科二批129人，本科三批62人，專科248人。錄取率為86.8%。

2、中等學校招生工作

今年我縣有初中畢業生1144名參加中考，其中報考高中1043人，中職7人、師范定向94人。總數比上年減少了69人，減少5.6%。

摘要：新課程改革以來，對初中生評價方式也越來越趨向多樣化。但中考作為一項重要的考試制度還將在一定時期廣泛存在下去。但作為學業水平的中考試題越來越體現出素質教育的評價功能。對于學生而言，中考面臨關一生的第一次重大的選擇。對于家長而言，面對青春期時間的孩子的成長，尤其是孩子學習上的壓力，更感困惑。所以，筆者從學生和家長兩大群體出發，就初三如何做好中考復習做一粗淺探索，以期以處于其中的學生和家長做一點點實事。

關鍵詞：中考；復習；初三；學習

就近幾年中考命題的趨勢而言，試題更注重基礎，貼近于學生生活，側重于考查學生聯系生活實際和靈活運用知識的能力。從外觀上看，中考似乎是越來越簡單了，但事實上，內容的人性化，形式呈現的鮮活性只是變化的一方面，更重要的是試題的綜合性、廣博性和技術性不是降低了，而是在一定程度上要求有所提高。下面，我針對中考這一變化對同學們在初三上學期如何更好的應對中考復習提幾點建議：

對初三學生群體的建議：

一、立足課堂，復習才能厚積薄發

聞道有先后，術業有專攻。課堂是教師辛勤耕耘的成果。是教師智慧的結晶。提高四十分鐘的課堂效率是中考取勝的重要法寶，如何提高效率呢?預習是關鍵!除認真完成教師布置的學案外，同學們應有自己的預習計劃。預習要做到以下環節：

物理實驗是物理中考中一項重要的內容。為了提高初中物理實驗內容復習的效果，下面談談自己實際教學中摸索出來的幾點看法，僅供大家參考。

一、重視基本儀器，落實操作練習

不積跬步，無以至千里。不注重基礎的知識，則難以對更加深奧的知識進行掌握。物理實驗復習中掌握基本儀器的使用至關重要。能夠正確熟練的使用基本儀器是探究創新的重要基礎。初中接觸到的基本儀器有：刻度尺、溫度計、量筒、天平、彈簧測力計、電流表、電壓表、滑動變阻器這8種。這8種基本儀器各有正確的使用方法，學生需要了解每種儀器的工作原理，只有這樣才能夠更好的理解此儀器使用方法、要求等一糸列可能碰到的問題。在復習的過程中還應該盡可能的創設出實際操作情景，讓每一個學生都有充分的實際操作練習機會，并針對學生的不同情況及時予以當面指導和督促。

二、準確把握試題類型，精選習題

在中考物理復習中，實驗題的選取對于物理實驗的復習十分重要。我們作為教師，要多辛苦點，讓學生更加輕松點，因此應該多下功夫準確把握中考試題類型，讓學生有的放矢地復習，能取到事半功倍的效果。從近幾年的中考物理試題分析，主要有以下的幾種物理實驗題型：（1）根據探究課題，提出猜想；（2）根據探究課題，選擇器材；（3）根據探究課題和猜想，設計實驗方案和記錄表格；（4）根據圖表或圖像信息，分析總結結論；（5）根據實驗探究，對實驗探究方案進行評價；（6）綜合類實驗探究題。針對這些題型應該據考試標準精選試題進行練習，并和學生一起總結出解題的方法爭取做到讓學生考試時有似曾相識的感覺，并讓學生掌握解決問題的方法。

三、突出物理實驗中的重點與難點

一、2011年工作總結

2011年我市教育考試工作，根據省考試院、市教育局年度工作目標，堅持以“三個代表”重要思想為指針，堅持貫徹落實科學發展觀，堅持辦人民滿意教育考試事業為宗旨，全面實施教育考試安全工作，著力推進各項服務項目，圓滿完成了考試任務，用優質高效服務促進教育考試科學和諧發展，贏得了社會各界的好評。

（一）強化領導，明確職責，為教育考試工作的順利開展提供有力保障。

我市考試中心承擔著普高招生考試、成人高考、研究生考試、高等教育自學考試、高中會考、初中畢業升學考試、計算機等級考試、全國英語等級考試等考試工作，為確保各項工作順利進行，我們在上級部門的領導下，實行統一領導、統一組織、統一管理。各級政府、教育部門高度重視教育考試工作，特別是高考前各級領導多次認真聽取招生考試工作的情況匯報，研究部署招生考試統考工作，親臨考點，督促檢查，協調解決高考有關問題。建立和完善了統分結合、職責明確、協調高效、反應快速的考試工作機制。在公安、環保、衛生、電力、通信、宣傳、交通、監察等部門全力參與下，考點、食宿點的設施、衛生、安全等考試環境進行綜合整治。

（二）措施有力，保證質量，考試事業順利發展

1、普通高校錄取率提高。今年我市普通高校報考5327人，錄取新生4880人，錄取率達91.6%，比去年錄取率高1.4個百分點，超出全省平均錄取率7.8%.（全省平均錄取率為83.8%）。

一、細節是重點

1、對知識點進行梳理以達到層次分明。在梳理過程中，難免會遇到不甚明了的問題，這時需翻書對照，仔細研讀概念，防止概念錯誤。

2、歸納思想方法，升華成為能力。

掌握數學思想方法可從兩個方面入手，一是歸納重要的數學思想方法。二是歸納重要題型的解題方法。還要注意典型方法的適用范圍和使用條件，防止套用形式導致錯誤。

如配方法、換元法、待定系數法、判別式法、因式分解法等操作性較強的數學方法。學生要熟練掌握每一種方法的實質、解題步驟和它所適用的題型，靈活運用常見的添輔助線的主要方法。其次應重視對數學思想的理解及運用，如函數思想、方程思想、數形結合的思想、分類討論思想、化歸思想、運動觀念等。近幾年的中考題第二部分的試題都與此有關。

預計2006年考查應用能力的試題，將會結合北京奧運、上海申博、環境保護、節水節能等社會熱點和學生熟悉的網絡、體育等問題來設計，突出運用數學知識、方法解決問題的能力要求；將會創設一些新的情景，會有一類新的決策性應用題出現，情景會較新，問題會更活，但在技巧、方法的要求上不會過高，不會人為地將問題復雜化。

編者按：三年的時間，既漫長，又短暫，離開小學校園，第一次進入初中的那一天，就好像剛剛過去，轉眼間我們又要分別。我此時，既為即將進入高中而興奮，同時更為要提前離開這個快樂生活了三年的集體而不舍。我沒什么別的送給大家，就把我初中三年來的學習經驗總結了一下，介紹給大家，希望對大家今后幾個月備戰中考有幫助。不過在此之前，我還得說一句，學習方法最重要的是要適合自己，需要自己總結，別人的學習方法也只能借鑒，不能照搬，否則可能適得其反。我的學習方法主要有以下幾點：要注重課堂，這也是老師們說了多次的，千萬別小看課堂，如果課堂效率不能保正，補習再多也是事倍功半。作業，這也是現在讓大家無限頭疼的問題，不過作業還是要做的，而且要認真做，大家不妨想一想，反正只有這幾個月了，只要堅持過去了，就能大有收獲。關于考試，我覺得相反于課堂和作業應該放輕松些，即使成績不理想，也不必太過沮喪，只需總結失敗經驗即可。對于背誦，我的建議是“今日事，今日畢”，拖得越久，負擔越重。以上就是我總結的幾點經驗，希望對大家有幫助，同時，我還要預祝大家在不遠的中考中取得優異的成績。

三年的時間，既漫長，又短暫，離開小學校園，第一次進入初中的那一天，就好像剛剛過去，轉眼間我們又要分別。我即將進入直升班，而同學們，也會在不遠的六月離開這個校園。我此時，既為即將進入高中而興奮，同時更為要提前離開這個快樂生活了三年的集體而不舍。在這離別之際，我沒什么別的送給大家，就把我初中三年來的學習經驗總結了一下，介紹給大家，希望對大家今后幾個月備戰中考有幫助。不過在此之前，我還得說一句，學習方法最重要的是要適合自己，需要自己總結，別人的學習方法也只能借鑒，不能照搬，否則可能適得其反。我的學習方法主要有以下幾點：

第一是要注重課堂，這也是老師們說了多次的，千萬別小看課堂，如果課堂效率不能保正，補習再多也是事倍功半。課堂是我們現在接受知識最主要的途徑，尤其是復習階段，每個老師講的都是考試重點，如果以前掌握了的，可以再次鞏固，以前遺漏的，也可以查漏補缺。而課堂最重要的，就是記筆記，套用一句已經說爛了的話，“好記性不如爛筆頭”，在復習階段，更是如此，短時間內大量的知識汲取，記性再好的人也不可能都靠腦袋記下來，所以要記筆記，方便日后溫習。而且記筆記還有一個更重要的好處，正如上次劉老師說的，可以控制我們的思維，讓我們專注于聽講而無暇做別的事，這對于那些自我控制能力不強的同學，也不失為一個強迫自己認真聽講的好方法。

第二是作業，這也是現在讓大家無限頭疼的問題，不過作業還是要做的，而且要認真做，大家不妨想一想，反正只有這幾個月了，只要堅持過去了，就能大有收獲。作業是我們學習的第二道防線，也是最后一道，通過做作業，我們可以找出自己在知識方面的不足，彌補學習中的漏洞，而現在，更可能是最后一次彌補的機會，如果錯過了，中考再考到，那可就后悔莫及了。因此，如果在以前抄作業，還說的過去，可在現在這個非常時期，再抄作業，可就是把自己往火坑里推了。說到這，我還要跟大家分享一個我做作業的方法，那就是每次做作業或考試的時候，我都把自己不會或不確定的題目做上記號，這樣等老師評講作業時，看到記號，就會記得仔細聽懂，也避免了因時間太久而忘記的可能了。

第三個方面就是考試，關于考試，我覺得相反于課堂和作業應該放輕松些，即使成績不理想，也不必太過沮喪，只需總結失敗經驗即可，就像剛考的那篇英語文章說的，我們不過是買個教訓，只是作者花的是錢，而我們花的是分數。每次大考完，我都會總結每個科目的得失，并且確定在下一階段需要彌補的目標，我想這也許是我的分數比較均衡的原因吧。這里我還要提到一點，就是千萬不要只盯著自己喜歡或擅長的科目，對自己的弱項更要努力，這里還得引用劉老師的一句話，“一個桶裝水的多少決定于它最短的那塊板子”，所以請大家一定要重視自己的弱項。

關于考試還有一點，就是考試時的時間分配問題，這里我要重點說一下數學考試，雖然我也是經常做不完的人，不過還是把我總結出的經驗跟大家說一下吧。我覺得，數學考試的時間分配就是一個速度和準確度的平衡的問題，這兩個一般人往往顧此失彼，因此我覺得，一個提高成績的重要途徑就是學會按照自己的水平來合理分配這兩者，數學較好的同學，可以更注重速度，以達到攻克后面難題獲得高分的目標；而成績還有待提高的同學，則可以注重準確度，先把應得的分全拿到，再去想后面的難題，這樣分數應該也不會太低。我不得不承認，其實我自認為我的數學并不算好，我也經常和大家一樣做不出后面的題目，因此我很佩服熊智琪，因為他每次都能想出那些難題，因此我建議大家不妨有空去向他請教下他的方法。

[摘要]學生的常規閱讀與考試閱讀之間存在著時間、內容、思想、行為和心態上的差異，可概括為讀者情感與作者情感的不同、個性化閱讀與指向性閱讀的不同和自由式閱讀與規范性閱讀的不同等三種主要特征。在閱讀教學中，師生需要共同調整角色，實現讀者向作者轉換、零碎理解向整體理解轉換、隨意閱讀向規范閱讀轉換，提高閱讀的速度、能力和效果，實現新課程目標。

[關鍵詞]閱讀差異調整

新課標閱讀的宗旨是提高學生的鑒賞能力和語文素養。從中考復習層面來講，現代文閱讀教學可分為常規性閱讀和考試性閱讀。常規閱讀指平時以語文教材為文本的教學閱讀或課外閱讀；考試閱讀是指學生進行考試復習或參加各類測試、中考模擬訓練的閱讀。常規閱讀與考試閱讀之間存在著較大的區別。

一、學生常規閱讀表現為：

閱讀的時間多而充裕。學生平常對課文文本或課外文章隨時隨地都可進行閱讀，不用考慮花費閱讀時間的多少，也不用急著將內容閱讀完，可以長時間看一篇短文，也可短時間閱讀一篇長文。

閱讀時可參考不同的輔導資料。平常閱讀，學生手中有或多或少的參考資料，如遇到難解的問題，有的即刻翻閱參考資料，從中找出答案；有的找人商量討論，共同解決問題；有的直接問老師、同學，幫助解決問題；輔助閱讀的形式多種多樣。

摘要：新課改的到來，讓原有的教學方法、教學思想逐步發生了轉變。在這一背景下，素質教育理念被提出，且要求教師在教學中應滲透素質教育理念，為學生提供動手實踐的機會，以此促進學生的全面發展。對此，在初中物理的復習教學中，教師要響應新課改提出的教育要求，從多個角度調整物理復習的教學工作，從而提升教學質量，調動學生的興趣，讓物理復習教學的價值顯現出來。

關鍵詞：初中物理；總復習；策略物理

屬于初中教育的關鍵學科，也是學生感受物理現象、物理規律的主要渠道。而復習屬于物理教學中的主要內容，能幫助學生更為清晰地認知物理規律，感受物理現象，從而提升整體的教學效果。對此，處于新課改引領下的初中物理總復習教學，應始終把復習當作根本，優化原有的教學內容，從而使學生大膽探究、勇于操作，讓學生的思維能力、動手能力得到顯著提升。

1.研究中考命題的特點與方向

為更好地掌握中考物理的命題特點與走向，應開展以下四個調查：考試大綱、教材、《中學物理課程標準》、考查題型。教師需廣泛研究來自各方的消息，力圖找出中考命題的走向；仔細研讀近年來的中考物理試題，剖析試卷的評分點和評分方式，在教學實踐中找出特色與規律；并深入探討初中生在各個階段的復習情況和成效，全面掌握各個時期學生對知識點的掌握情況以及學生的狀態，從而做到針對性地引導學生的考前復習，并制定好各個階段的復習策略，扎實備考。

2.科學制訂復習計劃