綠化調查報告范文10篇

城市人多地少，綠化指標低，發展特色綠化是城市綠化發展的方向，且應成為城市的特色。樓頂綠化是城市發展空間特色綠化的一條有效途徑，是完善城市地面，垂直，空間綠化布局的重要手段。因此，搞好城市設施樓頂綠化建設尤為重要。本文從樓頂綠化的內涵、樓頂綠化的功能、對我國樓頂綠化的歷史考量、對樓頂綠化技術的考量、樓頂綠化的基本類型、樓頂綠化發展的對策、對樓頂綠化的展望進行研究。

城市居民戶陽臺綠化在現實生活中已形成共識。隨著時代的進步，城市化是世界性的普遍現象，是生產力發展，社會進步的象征。但同時，由城市化帶來的生態環境問題，如熱島效應，空氣質量下降，噪聲污染等問題也日益嚴重和突出。這些問題的解決，要求我們要采取綜合措施，綠化覆蓋工程是其主要措施之一。然而城市中大量基礎設施的建設必然與綠化用地發生矛盾，拓展綠地面積。在水平方向上發展的潛力越來越少，主體生態環境的建造就成為了人們新的選擇，樓頂綠化是立體生態環境中的—個重要環節。

1．樓頂綠化的內涵

提到樓頂綠化，人們往往把它理解為樓頂花園的同義詞，實際上涵蓋在其中的不僅僅是樓頂的庭院或花園。還包括其他多種形式。從廣義上講，樓頂綠化是指在各類建筑物，構筑物的屋頂，露臺，天臺，陽臺等人工基質地進行的綠化。在這種形式的背后，有巨大的技術力量支持著樓頂綠化的發展。從自然土壤到輕量基質，從鋪設簡單的排水層到蓄排水技術。從單純選擇適應屋頂環境的植物到科學培育適應屋頂環境的植物材科，雨水綜合利用等，這些技術的發展無疑是樓頂綠化不斷發展的結果。

2．樓頂綠化的功能

2.1樓頂綠化相對地面綠化，投資少、見效快。立足于現有土地條件，開拓了城市綠化空間，美化了城市景觀。改善城市環境面貌，提高市民生活和工作環境質量，為市民提供休憩園地。

今年以來，鎮以建設優美富裕和諧為目標，深入實施環境綜合提升工程，突出加強鎮村綠化，大力提升綠化質量，學習借鑒外地的先進經驗做法，動員社會各界積極參與生態綠化，在全鎮掀起了綠化美化的高潮，有效促進了生態環境質量的持續改善。

一、今年以來綠化工作開展情況

一是加大宣傳和政策扶持，形成濃厚的綠化氛圍。通過廣播、懸掛條幅、入戶走訪等形式發動群眾積極參與，印發《全民共建優美家園倡議書》1萬余份，形成了濃厚的工作氛圍。加大政策扶持力度，對綠化驗收達標的村，在區財政補助的基礎上，鎮財政以每人15元的標準再次進行補助，激發綠化工作積極性。確定以白兔丘片為綠化示范片，白兔丘北村等7個村為綠化示范村，進行高標準綠化建設，示范帶動，整體推進。

二是抓好規劃設計，著力提升綠化檔次。指導各村在綠化布局上，采用高低搭配的三層栽植模式，高層多用櫻花、大葉女貞、柿樹等喬木，中層多用紫葉李、冬青、月季等灌木，底層多用三葉草等。在樹種選擇上，因地制宜，例如白兔丘北村種梨樹、柿樹等，打造“果樹村”；許屯、東胡、小東王等村種玉蘭；大寇、白兔丘南等村種銀杏，打造一批特色綠化村。同時，對村內主街道進行綠化并鋪設路沿石，在村辦公室、進村路口等重要位置設花壇。朱家等村采用圍小柵欄、鋪花磚等方式提升綠化效果。對于綠化需提升的岳家、馮家等村，主要對綠化帶進行拓寬，對村內空閑地塊加以利用，豐富品種，補植、加密加厚綠化帶。目前，各村苗木訂購工作已全部完成，30%的村已完成苗木栽植，綠化工作進展順利。

三是加強制度建設，督促綠化工作落實。實施包建全覆蓋，在區直部門包建27個村的基礎上，組織機關干部、鎮直部門、企業與其余23個村結對包建。其中鎮機關包建4個村，2月21日鎮機關已經率先進行了集體捐款，機關干部共捐款8.6萬元。建立駐村指導員制度，挑選50名機關干部包村督導，定期召開駐村指導員調度會，強化指導員的協調、幫助職能，督促各村加快綠化進度。

二、赴先進地區學習綠化工作的感悟

調查報告，是為了解決社會實際問題、掌握客觀規律，對某一事物進行調查研究后所寫的書面材料。調查報告的作用：主要是向上級機關匯報情況，或指導全面工作，或進行科學研究等。其特點是：針對性強；反映的事實必須真實可靠，具有典型性。調查報告按范圍分，有綜合調查報告和專題調查報告。按內容分，有總結典型經驗的調查報告、揭露問題的調查報告、反映歷史實事的調查報告、反映新生事物的調查報告。

調查報告的結構一般由標題、正文和落款組成。

標題。大體有公文標題法、普通文章標題法兩種形式。后者通常用正標題和副標題組成，正標題或鮮明地點出調查報告的內容，或形象地揭示主題，副標題寫出事由和文種。

正文。包括前言、主體、結尾三部分。

正文的前言，寫法靈活多樣。可概括地介紹基本情況（包括時間、地點、對象、范圍、目的）、指導思想、調查經過、取得的成績和存在的問題；也可概括介紹調查對象的基本情況或主要經驗；還可提出群眾所關注的和調查所要解決的問題。

正文的主體。要運用典型的事例和準確的數據，介紹被調查的事物發生、發展、變化的過程，分析問題產生的原因，闡明觀點，找出規律性的東西。這一部分通常用兩種方法：一是按事物發展順序組織材料，分析說明問題，使人們對事物的發展經過有系統全面的了解，這種方法多用于寫內容集中的調查報告。二是按照各部分之間的內在邏輯關系來安排，這類調查報告的內容涉及面廣，大都使用小標題。

【摘要】經濟發展決定上層建筑，國家的發展動力和依據就是國民的經濟發展，而在經濟發展的過程中，環境遭到了一定的破壞，而如何正確認識和處理經濟發展與環境保護之間的關系，對穩增長、調結構、強環保都有至關重要的作用。基于此，結合國情展開生態環境質量調查，并結合實際存在的問題，提出合理的建議。

【關鍵詞】生態環境；調查評價；質量；建議

改革開放以來，我國已經取得了巨大的成就，成為現代化的小康國家，并成為全球第三大經濟體，而這些成就均離不開經濟的不斷發展，因此，現代經濟建設仍是我國發展的第一要務。近幾年，隨著工業、建筑業等行業的不斷發展[1]，廢水、廢氣、廢渣等亂排放、采礦業的無序發展嚴重影響了生態環境的安全，導致經濟的發展常站在生態保護的對立面，出現“要經濟就不要生態系統”的情況，進一步加重生態環境的惡化。在黨的三中全會上，黨中央對加強生態環境保護、提升生態文明、建設美麗中國等決策做出重大部署，提升我國生態環境質量刻不容緩。這也就說明了，我們在發展經濟的過程中，不能放棄生態[2]，要以保護生態環境和維護生物多樣性為本，發展綠色經濟，以自然資源的可持續性為基礎，以自然資源的可再生速率作為經濟的發展前提，以綠色技術創新作為發展的手段，轉變觀念、完善制度建設、加強法律保障為著力點，才能實現經濟良性、健康、可持續的發展。

1生態環境質量調查的意義

改革開放以來，我國的經濟一直迅猛、穩定發展，不僅提升了綜合國力，同時也提高了人們的生活水平，促進社會市場經濟的快速發展，但需要注意的是，在經濟迅猛發展和全球氣候變化的當今，生態環境正在遭受著不斷的破壞，并在許多區域呈現出進一步惡化的趨勢，得到全球的關注。雖然黨中央以及各級政府正在加強生態環境保護和恢復治理，但是因行政管理和地域差別等因素導致保護和恢復效果不盡人意，甚至治理的速度遠不及惡化的速度。近年來，云南綠孔雀、深圳灣、廣西紅樹林、響水“3•21”特大爆炸事故等生態熱點問題引起了全國人民群眾的關注。因此，在經濟不斷發展的當今社會，5年之后，生態環境問題會更加突出，成為影響經濟發展和人群健康的重要因素之一。近年來，從生態文明建設的整體視野提出“山水林田湖草是生命共同體”的論斷，強調“統籌山水林田湖草系統治理”“全方位、全地域、全過程開展生態文明建設”，國家公園、國家草原自然公園、生態保護紅線等新興自然保護區域的保護措施正在有序落實。如上內容說明我們在經濟發展的同時，更加關注生態環境的變化，并且快速摸清全國范圍的生態質量，明確生態保護方向，整理生態環境治理的問題，并提出合理的化的建議[3]，以最終確定生態環境的基本路線，實現可持續發展的基本目標。

2現階段我國生態環境發展的主要問題

摘要：小學科學教學中的研究性學習應本著培養學生實踐能力和創新精神的原則，以課本內容為基礎，結合自然環境、生活環境、社會環境等，開展一些適宜的實踐性探究和學習。

關鍵詞：實踐性探究學習；實踐能力；創新精神

研究性學習是一種以學生為主體的學習模式。通過教師的引導和幫助，由學生自己策劃、動手執行及進行自我評估的一種學習方法。學生在研習一個特定專題的同時，不僅可以使自己的現有知識得到運用發揮，還可能從中發現一種全新的學習方法和技巧，使自己的學習水平得到綜合提高，并獲得一種自主地建構知識的能力，最終達到學會如何學習，懂得如何獲取知識的目的，激發自主學習的精神。小學科學是一門綜合性的學科，它不僅融合了多學科的知識，而且還是一門跨領域、門類比較復雜的學科，是非常適合開展研究性學習的。但鑒于小學生知識結構簡單、認知水平有限等原因，小學科學教學中的研究性學習應本著培養學生實踐能力和創新精神的原則，以課本所學內容為基礎，結合自然環境、生活環境、社會環境等，開展一些切合實際的探究性學習。在教學實踐中，我和各校科學骨干教師將自己所在學校的小學生分成了兩個年齡段，即三四年級學生年齡段和五六年級學生年齡段，分別作了如下嘗試。

一、研究性學習在三四年級學生中的嘗試

利用科學實驗、集體活動、制作科學小報等形式將實踐探究活動開展起來，通過活動激發學生的探究積極性和自信心，并使學生在活動中不斷加強動手動腦能力，初步掌握一些簡單的科學研究的方法。

1.利用科學實驗，將課堂教學生活化，培養學生觀察、動手能力例如，三年級的《種植鳳仙花》《蠶的一生》，四年級的《花、果實、種子》等課，讓學生在課堂上通過觀察實驗比較進行記錄。許多學生在家中種植了鳳仙花，并做好了發芽、成長、開花、結果的記錄；許多學生從校門口的小店買了小蠶和桑葉，從小蠶長成大蠶到吐絲作繭，這些過程他們都做了詳細的記錄。這樣把課內和課外結合起來，培養學生的動手觀察能力，為學生開展研究性學習打下堅實的基礎。

亮點一：創新服務機制，服務質量和水平穩步提升

推出了包括首問負責制度、一次性告知制度、否定報備制度、限時辦結制度、收發文制度、服務承諾制度和綠色通道服務制度的窗口七項服務管理制度和房產辦文跟蹤制度。創新服務機制，換來了服務質量和效率大幅提升。

亮點二：加強管理，建筑業管理水平逐步提高

20*年是*“創模”年，建設局以“創模”為契機，狠抓安全施工措施的落實。對嚴重違規的工地堅決停工整治，確保文明施工及防揚塵整治工作落到實處。

亮點三：加快公用事業建設步伐，城市基礎設施不斷完善

去年，建設局全力推進各鎮街污水處理廠建設工作，先后有均安、龍江、杏壇、陳村和樂從五個污水處理廠正式投入使用。9個鎮（街）的污水處理廠一期工程已全部投產。除了污水處理工程，其它公用事業也得到快速發展。

xx區xx初中創建“綠色文明示范學校”工作自查總結

我校是區教育局直屬初中，是市級“文明校園”。公務員之家，全國公務員公同的天地學校總面積為3718.8平方米（不含操場面積），現有教學班31個，在校學生1920名，教職工106名。近幾年來，貫徹落實科學發展觀，以“創衛”、“創文”、“創模”、“創園”為契機，綠化美化校園，優化育人環境，加快和諧陳倉建設步伐。我校按照創建《綠色文明示范學校標準》和《xx初中創建綠色文明示范學校規劃》，認真抓好創建工作各項任務的落實。經過自查，已基本達到了標準。現總結如下：

一、領導重視，抓好組織宣傳

按照市區有關安排，學校把創建綠色文明示范學校工作作為落實科學發展觀，鞏固“創衛”、“創文”、“創模”、“創園”成果，提升辦學品位，加快和諧陳倉建設步伐的一項重要工作來抓，列為學校建設的重中之重。學校制定了創建規劃，統一了思想認識，成立了以校長xx為組長的“創建綠色文明示范學校工作領導小組”，領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，由副校長xxx主管、政教主任xxx具體負責創建計劃的實施。創建工作堅持標準，從學校實際出發，因地制宜，科學規劃，狠抓落實。以擴大學校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點，營造綠色校園，促進學校環境教育，增強師生綠色文明意識，優化育人環境，加強文明行為養成教育，促進了學校精神文明建設。

學校加大創建工作宣傳力度。制作環境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊（條），換寫宣傳板報30多塊：利用班（晨）會、集會、校園廣播、發放宣傳資料等形式，進行廣泛宣傳，積極營造創建氛圍，形成了創建工作人人有責、個個參與的局面。

二、統籌規劃，綠化美化校園

一、初中生物實驗教學的現狀

1.忽視假設實驗設立

實驗教學的設立是為了在生物教學過程中能夠更為充分地說明問題，驗證生物理論，同時培養學生的探究能力和科學探索精神。但是，目前初中生物實驗教學教師的實驗觀念落后，教師不夠重視，學生樂得輕松。其實，為了更科學、更有說服力地論證假說，生物實驗常設置一些假設實驗，教師必須針對不同知識背景的學生，使學生充分認識假設設置的必要性和科學性。

2.實驗時間難度限制

初中階段學習任務較重，時間也較緊，在這樣的情況下，用于生物實驗的時間就更短了。有時，還會因為理論教學的時間較緊，擠掉一小部分的實驗課。在這樣的情況下實驗時間不足，學生沒有進行仔細觀察的機會，往往會針對實驗內容，對照教材結果草草了結了實驗活動，這樣的實驗是不符合科學探究理論的。

3.忽視實驗結果分析

市婦聯學習實踐科學發展觀活動在市委的正確領導和指導檢查組的具體指導下，一個月來，克服時間緊、任務重、人員少等困難，按照規定動作不走樣，自選動作有特色的要求，遵循理論學習和業務工作兩不誤、兩促進的原則，精心組織、周密安排、緊張有序、統籌兼顧，扎實推進每一個步驟，圓滿完成了學習調研階段工作任務。共舉辦培訓班1期，組織專題講座4期；每人寫學習筆記1萬多字，學習心得1篇，辦心得交流專欄1個，并召開了專題研討會1次；到24個縣、鄉（鎮）、村（社區）、市直單位開展調研8次，撰寫調查報告5篇，舉辦調研成果交流會1次；編發學習實踐科學發展觀簡報4期，向各區縣（市）婦聯和市直單位發放征求意見函120多份，征求意見和建議近20條，取得了顯著成效。現簡要總結如下：

一、統籌部署，做到“四個到位”

（一）組織領導到位

市委召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會后，黨組及時召開專題會議，研究部署開展學習實踐活動的各項相關工作。迅速成立了領導小組，明確了一名副主席主抓，下設辦公室，具體抓好活動的組織、聯絡、督查和宣傳等工作，全面啟動了學習實踐活動。

（二）動員部署到位

3月26日，召開了全體干職工動員大會，統一機關干部思想認識。將學習實踐活動作為當前婦女工作的統領，統籌兼顧，全面安排。制定了具體實施方案，每個階段都有詳細周密的工作安排，從而保證了學習實踐活動有條不紊，順利進行。

為積極響應、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯的號召，按照學校和團省委相關文件精神要求，我校緊緊圍繞“青春映沃土,服務新農村”活動主題，繼續組織大學生參加暑期“三下鄉”社會實踐，開展了一系列內容豐富、形式多樣、富有成效的活動。大學生們在學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀和踐行社會主義榮辱觀的生動實踐中，積極投身全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會和服務社會主義新農村建設的偉大進程，向人民群眾傳播了社會主義和諧社會思想、先進的科學技術、科公務員之家版權所有!學的發展理念，宣傳了社會主義新農村建設的方針、政策，為地方經濟的發展、社會主義和諧社會建設和新農村建設做出了應有的貢獻。同時大學生們也在踐行社會主義榮辱觀的基礎上提高了自身的綜合素質和實踐能力。

一、活動概況

我校充分發揮專業特點和學生個人特長，緊扣活動主題，采取點面結合、集中和分散相結合的方式開展“三下鄉”社會實踐活動。在點上，我校集中組織了一支全國暑期“三下鄉”重點服務團隊——“大學生新農村建設宣講和科技支農服務團”；在面上，各學院廣泛宣傳、深入發動，以生產實習、教學實習為依托，結合各自實際，組建了58支“三下鄉”服務小分隊，以農業科技服務為重點，廣泛開展形勢政策宣講、新農村建設和社會主義榮辱觀宣傳、企業幫扶、法制普及、經濟指導和未成年人保護等內容豐富、形式多樣的暑期社會實踐活動。同時，積極號召回鄉度假的2003--2004級同學并要求2005級全體同學學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，就近就便推廣農業科技、普及法律常識、開展支教掃盲、環境保護和社會調查等社會實踐活動，在實踐與總結中學習、理解和領悟《文選》的精神內涵。爭取完成一批有價值的調查報告和研究論文。

（一）校級“三下鄉”服務團活動情況

今年，我校集中組建了安徽農業大學植物保護學院、農學院、管理科學學院和資源與環境學院等相關學院專業共19人為隊員的“大學生新農村建設宣講和科技支農服務團”奔赴安徽省新農村建設“千村百鎮”示范鎮之一——安徽省亳州市渦陽縣義門鎮開展了為期9天的社會實踐活動。

1．政策宣傳