利用觀察實(shí)驗(yàn)完成初三物理教學(xué)論文
時間:2022-12-08 10:34:00
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摘要:初三物理教學(xué)面臨著學(xué)生中考,面臨著學(xué)生畢業(yè)“任重而道遠(yuǎn)”,如何真正意義上的完成初三物理教學(xué)任務(wù),是一個長期而復(fù)雜的問題。
關(guān)鍵詞:物理;教學(xué)
物理是以觀察實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),掌握基本規(guī)律以及應(yīng)用于實(shí)踐生活的一門自然科學(xué)。物理在初中階段是一門很重要的學(xué)科,在幾年的物理教學(xué)中.我不斷探索,研究、歸納、總結(jié),對于初三的物理教學(xué)略有心得,下面我就如何更好地完成初三物理教學(xué)任氖談?wù)勎业膸c(diǎn)體會。
1.注重課堂教學(xué).強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的主要途徑,只有在課堂教學(xué)中打好堅實(shí)的基礎(chǔ),才能引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行更深層的學(xué)習(xí),因此在課堂教學(xué)中注意做好如下幾步:
1.1創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān),傳授知識時,應(yīng)采取多種形式、巧妙地提出各種問題。如在講授“摩擦力的方向”時我設(shè)置了這樣的問題:人走路時.摩擦力的方向如何?這些問題和學(xué)生日常生活息息相關(guān),因?yàn)樗麄兲焯煸谧呗?,而這個問題的提出無疑激發(fā)了他們的興趣,啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄俊?/p>
同樣,通過演示實(shí)驗(yàn),也可以起到很好的效果。如在講授“摩擦力與什么因素有關(guān)時,我自制了一根1米長的鐵棒,一端用細(xì)繩緊密纏繞,另一端很光滑,讓一男生與一女生相互“拔河比賽”結(jié)果可想而知,出乎很多學(xué)生的意料.從而激發(fā)學(xué)生探究”原因”,創(chuàng)設(shè)了積極而良好的課堂氛圍。
1.2提供感性認(rèn)識,掌握最基本的物理概念和物理規(guī)律。
教好物理概念和物理規(guī)律,并使學(xué)生認(rèn)識能力在形式概念、掌握規(guī)律過程中得到充分發(fā)展是物理教學(xué)的重要任務(wù)。因此在此方面我采用了:運(yùn)用實(shí)驗(yàn)展示有關(guān)的物理現(xiàn)象和過程,利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及已掌握的物理知識相結(jié)合的方法,實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生自己真正地掌握物理概念和物理規(guī)律。如在講授”慣性”時,首先讓學(xué)生自己動手做一些小實(shí)驗(yàn)“打棋子”、“錘頭松動時,撞硬物后變緊”等。其次,引導(dǎo)學(xué)生分析、綜合、概括、排除次要因素.抓住主要因素找出規(guī)律,從而解決學(xué)生對“慣性“概念理解的問題,只有理解了的東西.才能牢固地掌握它。
1.3培養(yǎng)學(xué)生充分運(yùn)用知識去解決一些實(shí)驗(yàn)問題的能力。
學(xué)習(xí)物理知識的目的在于運(yùn)用,我在課堂上注重組織學(xué)生運(yùn)用知識的練習(xí)。如在講授”重力勢能“和”動能”概念運(yùn)用時,提出問題:甲球質(zhì)量大于乙球質(zhì)量,甲球靜止在水平面上,而乙球在水平面上滾動,則這兩個球的動能哪個大?重力勢能又是哪個大?提出這樣的問題,能幫助和引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上逐步總結(jié)出在解決問題時的一些帶有規(guī)律性的思路和方法。在課堂教學(xué)中,我格外注重了這幾年重要環(huán)節(jié)的運(yùn)用,收到了事半功倍的效果。
2.初三物理教學(xué)中對尖子生的培養(yǎng)尤為重要,培養(yǎng)出好的尖子生會起到帶動一片的作用
新版物理課本,在深度和廣度上都有所減小,對于成績優(yōu)秀的學(xué)生往往有“吃不飽”的感覺。如何培養(yǎng)這些學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,學(xué)有所長,成為尖子生,得到更好地發(fā)展呢?
2.1課堂注重拔高,對于那些尖子生,提出一些”稍高”的問題例如:講到”浮力沉浮條件”時,我用一個玻璃球放入水中沉底。放一個乒乓球,則上浮至漂浮,而特制一個空心鋁球讓其懸?。藭r我適時地問尖子生:空心鋁球受到哪幾個力?從密度角度分析,鋁球密度大于水為什么會這樣?從中可以得到什么結(jié)論?利用這些題先吸引住他們,激活他們的思維.對此類問題做更深層次地理解,通過對這些“額外”知識的探究,使學(xué)生明白“物體的沉浮條件”的真正意義所在,讓他們真正做到“知其然.而又知其所以然”。
2.2靈活安排課外活動,體會物理更深層次的意義。
我充分利用課外活動,讓學(xué)生物理水平由直覺興趣向因果興趣發(fā)展.如在課外活動中,我領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自制潛水艇”、“自制彈簧測力計”、“自制杠桿”、“自制簡易密度計”、”簡易家電維修”等活動.這些活動拓寬了學(xué)生對知識掌握的廣度.加深了學(xué)生對知識掌握的深度,為學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)提供了更廣闊的天地。
2.3在尖子生的培養(yǎng)過程中,教師還要注重輔導(dǎo)及時.持之以恒.
對學(xué)生要求嚴(yán)格,培養(yǎng)他們多聯(lián)系實(shí)際.多提出問題,重視學(xué)生自我總結(jié)和自我調(diào)整,此外對尖子生的培養(yǎng)還需要其他老師的配合,學(xué)生的努力只有師生向著共同的目標(biāo)奮斗,才能培養(yǎng)出尖子生,并讓他們帶動其他的學(xué)生,收到帶動一片的良好效果。
3.初三物理教學(xué)中,還要深挖物理命題標(biāo)準(zhǔn),擺正教學(xué)中的方向,引導(dǎo)學(xué)生正確地思維.以適應(yīng)多變的中考試題
現(xiàn)在的中考試題難易程度在逐步降低,但具有較高的靈活程度,這使我在研究中考命題上格外注意以下幾點(diǎn):公務(wù)員之家
3.1綜合分析謀標(biāo)中的要求,領(lǐng)會課標(biāo)精神。
3.2在教學(xué)中全面安排學(xué)生對知識掌握的尺度,安排學(xué)生學(xué)習(xí)知識的層次,包括:領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價,以便使學(xué)生掌握知識具有一定的靈活性。如學(xué)習(xí)“慣性”中講授慣性現(xiàn)象,慣性利用以及防止慣性三者區(qū)別時,舉出這樣的例子:車上司機(jī)的安全帶是防止慣性發(fā)生;車熄火后仍能滑行一段距離是慣性現(xiàn)象,而車滑行到達(dá)目的地則是慣性的利用。從這個事例,讓學(xué)生真正體會出物理考題的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生對靈活考題的適應(yīng)性。
初三物理教學(xué)面臨著學(xué)生中考,面臨著學(xué)生畢業(yè)“任重而道遠(yuǎn)”,如何真正意義上的完成初三物理教學(xué)任務(wù),是一個長期而復(fù)雜的問題。以上幾點(diǎn),是我在幾年的初三物理教學(xué)中積累的粗淺經(jīng)驗(yàn),在今后的教學(xué)生涯中我還要不斷地實(shí)踐和探索,和廣大物理教學(xué)工作者共同奮斗。