室內設計教學數字化研究

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摘要：隨著社會經濟的不斷發展，科學技術也在不斷提高，很多先進技術已經應用到我們的實際生活中，同時也帶動了人們生活質量的提升?，F在很多人逐漸要求更高的室內設計水平，因此對室內設計方面的教學也有了更高要求。將數字化教學應用到室內設計教學中，能顯著地提升教學質量，激發學生的學習積極性，有效提升學習效率。因此，探索室內設計教學數字化的應用，討論數字化教學的優勢特點，并分析其對教學的影響意義重大。

關鍵詞：室內設計教學；數字化；應用方法

為了提升生活質量和生活環境，運用室內設計對建筑延續和改造，同時也對人類生活環境的美化改造。在社會的不斷發展中，室內設計在教學方式上也發生了很大變化。為了順應時代的潮流，應該盡早將數字化教學應用在室內設計教學之中。將數字化教學更好地融入到室內設計教學之中，把理論知識應用到實踐中來，可以使室內設計中比較抽象的問題具體化，協助學生更深入地理解室內設計的原理，以此提升室內設計教學的質量。

一、室內設計教學數字化的優點和特征

1.室內設計教學數字化的優點。現在的室內教學在教學模式上已經發生了很大轉變，現代科學技術的應用提供給教學非常多元化的平臺。將室內設計教學數字化，可以將客觀現實很好地展示出來，將現實進行虛擬展示。將三維建模技術應用到室內設計上，能夠將設計進行虛擬化地表現，再加上場景的動態化展示、顏色和的燈光效果、過渡色彩均衡等，可以把場景表現得更加接近于真實。采用這樣的方法，能夠對場景做出全方位、多角度的呈現，也能在呈現的過程中及時發現一些存在的問題，并及時進行糾正。這樣的場景教學，能夠開拓學生的思維能力，開發學生的想象能力。在改革教學的過程中，采用室內設計教學數字化也有很大的推動作用。將藝術和數字化融合在一起，能夠摩擦出不一樣的火花，更好地促進室內設計的多元化。在數字化的教學平臺上，將原本很復雜的學習材料和抽象的知識概念進行解析成型，將真實透明的模型展示給學生，教師也應該和學生在平時的教學當中不斷地進行討論研究，讓數字化教學和時代同步前行。2.室內設計教學數字化的特征。直觀是室內設計教學數字化最大特征，因為數字化有很強的可視化功能，書本上原本有很多很抽象的知識，利用數字化將其轉化成具體的模型讓學生觀看，能夠將很多重點知識和難點知識更為直接的展現出來，幫助學生理解教材知識時更加快速準確。在進行課堂教學時，教師可以利用數字化技術，把室內設計中的色彩分布、燈光布局、環境設置等知識立體化地表現出來。運用數字化的教學也能對室內設計的風格進行隨心所欲的控制和改變，讓學生感受到不同的設計風格所帶來的感受變化，讓學生的理論知識得到進一步的印證與概念加強。

二、室內設計教學數字化產生的影響

1.能顯著提升教學效果。在傳統教學中，教師單一地培養學生的手繪能力，不利于培養學生的創新思維能力和空間想象能力。而室內設計教學數字化能夠降低學生在學習室內設計課程的壓力負擔，同時也能讓學生有更完善的思維能力及空間想象能力。學生在繪圖的過程中，可以使用諸如PS、3dmax、Dreamweaver這些電腦繪圖軟件，繪制出相對完善的設計圖或是模型圖。這種方法不但方便快捷，而且有非常好的視覺效果，也能對學生畫圖過程中的一些小錯誤進行修正，并且提升了學生的空間思維能力。學生掌握了這些繪圖軟件之后，也能有效提升繪圖中的數據精確程度。將這些軟件在教學中講解，也能使教材知識更加形象生動，使教學方式更加靈活多變，并提升學生的室內設計學習效果。2.對傳統教育的改變?，F代社會的飛速發展，使得傳統教育中所使用的灌輸式教學方法已經滿足不了時代需求。在室內設計教學中引入數字化教學，能夠將灌輸式教學進行很大程度上的轉變，把學生的課堂主體地位展現出來，教師起主導作用，充分發揮學生的主體作用。在室內設計教學中引入數字化教學，能更好地培養學生的自主學習能力，讓學生積極地探索知識、解決問題，而不是以前的被動接受知識。學生也會主動地研究這些軟件的具體操作方法，同時產生學習的興趣。3.提高設計效果。運用數字化教學，不但幫助教師提升教學效果，也能培養出學生更強的學習能力，而且在后期室內設計的過程中也會很依賴數字教學。室內設計因為數字化的引入已經發生了翻天覆地的變化，以前的產品展示是一些設計圖紙、幾個平面構造，實際體驗并不是很好。而現在利用數字化可以將設計圖和立體構造更好的展示出來，必要時還可加入動態展示，這樣展示具有全方位、形象、生動等特點。所以說室內設計中采用數字化教學有著相當重大的意義。現在軟件應用的普及發展使很多人通過自學，學會數字化的室內設計，并在各個領域中應用起來，以更好地發展數字化技術。

綜上所述，時代的快速發展和科學技術的快速進步，要求有越來越高的室內設計水平。室內設計實際操作是相當復雜的，當然在平時的教學中會遇到很多教學難點，因此在教學中引入數字化教學是很重要的。傳統的建筑裝飾逐漸轉變成現代空間藝術，現在的室內設計要求有更高的藝術能力和技術能力。在進行室內設計的教學過程中，應用數字教學可以顯著提升教學質量，同時使學生更有學習積極性，學習效率也能有效提升。

作者:謝凡 單位:佛山廣播電視大學

參考文獻:

［1］周健，王東．探析數字化環境中的室內設計教學方式方法的變化［J］．現代物業(中旬刊)，2013(06):104～105．

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