三維動畫課程設計與教學改革

導語：三維動畫課程設計與教學改革一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

計算機動畫主要是以計算機相關成像技術進行發展的動畫技術，隨著時代的發展，計算機動畫技術逐漸取代了傳統的手繪動畫。眾所周知，計算機技術具有快速、高效、易操作等特點，并且利用計算機技術還可以降低動畫的成本。為適應時展的需要，我國各大高校在培養動畫等相關專業人才時，將計算機三維動畫設計作為相關專業學習的一門必修課程。

1計算機三維動畫設計的教學目的

課程教學內容以及改革的依據就是教學目的，因此在教學過程中，我們應該明確知道計算機三維動畫設計的教學目的。我們都知道傳統的動畫是利用手繪，并且使用傳統的攝影器材播放形成的動畫，由此可見傳統形式的動畫制作過程是極其復雜的。利用計算機三維技術可以充分解放勞動力，并且制作出的動畫更加立體、形象，在視覺效果上更加逼真。這也是學生學習計算機三維動畫設計的重要意義，教師應引導學生了解三維動畫設計的流程以及掌握其方法，在教學過程中要讓學生動手操作，提高學生的動手能力。

2計算機三維動畫設計課程教學現狀

各大高校在教學過程中，主要是以教師的講授為主，忽略了對學生動手操作能力的培養，使得學生不能將學習的理論知識與實際操作結合起來，造成各高校教學質量低下等問題。教師要明確在計算機三維動畫設計中，最重要的便是要讓學生把握時間節奏、運動規律等，但是在教學中并未突出其主要內容，只是將所有內容都講解完，學生并未完全掌握。教師在講授這門課程時，大多直接平鋪基本操作命令，無法提高學生的積極性、主動性，并且大多都是在講授理論知識，且理論知識又多又雜，讓學生產生抵觸心理，學生也并不會將理論知識直接轉化為操作技能。各大高校在對于這門課程的教學評價上還是很欠缺的，大多是教師給出命題，學生進行制作，但是在如今網絡如此發達的時代，很多學生會在網絡上尋找資源，并不會達到教師真正的目的。

3對計算機三維動畫設計課程改革的具體措施

教學也要適應時代的發展，如今倡導的是解放生產力，計算機三維動畫設計的目的就是解放生產力。將動畫設計人員從傳統的人工工作中解放出來，工作更加高效。因此，對高校學生講授計算機三維動畫設計課程是十分必要的。3.1教學內容的選擇要符合動畫設計的特點。教師在講授計算機三維動畫設計時，不能一味追求全面，在教學內容的選擇上要學會適應動畫設計的特點，提高學生的積極性、主動性。讓學生具備創新性和藝術性，高校要培養的是應用型人才。教師在教學內容選擇上不能簡單地講授軟件的基本操作，還要結合動畫的特點，讓學生在動畫設計中不斷創新、不斷發展，讓學生設計制作的動畫更具有靈活性以及人物性，摒棄傳統設計的古板。3.2注重課堂創新。課堂創新需要教師與學生進行合作，教師需要將學生作為教育的主體，以培養創新人才為目標，構建計算機三維動畫設計創新型課堂。目前，高等院校首先要改革教育體系，教育體系要以培養學生創新能力為準則。因此高等院校在教育教學中要以學生作為教育的主體，以學生為中心，將教育教學的機制和體系都進行創新，要以有利于培養創新人才為目標進行改革。并且在推進改革的過程中要采取啟發式和研究式教學，讓學生自主學習，讓學生具有發散性思維，培養學生獨立思考問題的能力，這對于動畫以及相關專業的學生是極其重要的。要不斷加強學生的實踐經驗，在實踐中學習，讓學生將學到的知識熟練掌握并應用。3.3教育評價體系的優化。對于動畫專業學生而言，教師是最好的領路者，教師給學生啟迪，引導學生思維不斷進行發散，創作出更好的動畫。因此教師的教學能力是極其重要的。要想知道教師的教學是否真正符合要求，就要對教師進行考核，建立一個教師的評價體系，讓教學質量標準去衡量教師的同時也讓學生對教師進行教學質量的評價，這樣就能體現出教師是否真正傳授了學生知識，根據學生的反映來評價教師的教學水平。教師教學水平的提高，有利于高校培養拔尖的創新人才。

4結束語

計算機三維動畫設計課堂不斷進行創新改革，可以激發學生的學習熱情。高等院校在教學中要注重培養學生的動手操作能力，為社會培養創新型技術型人才。隨著動畫設計的不斷發展、高等院校教育的不斷完善，我國動畫產業將會得到更大的發展。

參考文獻：

[1]吳冠英.動畫造型設計[M].北京：清華大學出版社,2003.

[2]塞爾西•卡馬拉著,趙德明譯.動畫設計基礎教學[M].南寧：廣西美術出版社,2006.3.

[3]里查德•威廉姆斯編著.原動畫基礎教程———動畫人生存手冊[M].北京：中國青年出版社,2006.

作者:許偉 單位:陜西學前師范學院信息工程學院