校園圖書館歷史文獻資源研究

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圖書館作為塑造健康校園文化的重要場域，不僅是校園知識與文化沉淀的載體，其中的館藏資源也是學校建設校園文化的重要保障。歷史文獻在漫長歲月的發展中見證了我國社會的變遷，承載了我國優秀的民族文化，也傳遞著中華民族的偉大智慧。因此，歷史文獻是校園圖書館建設中不可或缺的重要組成部分。歷史文獻資源的珍貴不僅在于其對于歷史的見證，更在于其自身的不可再生屬性，如若未得到科學的保護和利用，便會湮沒在快速發展的社會洪流之中。經過研究可以發現，校園圖書館在歷史文獻資源建設方面仍有待完善，現存的某些缺憾影響了歷史文獻資源價值的充分發揮。

一是搜集的范圍不夠多元。一方面受資金的限制，所采購的一般是紙質書，并且采購的頻率與其他熱門的文獻資源相比甚少；另一方面私人贈予的多是地方類文獻，種類相對單一，電子版類型的歷史文獻資源更是少之又少，這種局限性在一定程度上限制了校園圖書館歷史文化資源的多樣性發展。二是推廣力度不足。校園圖書館作為知識傳播的重要紐帶，開展有針對性的閱讀推廣更能將館藏資源的優勢凸顯出來，尤其是歷史文獻資源所具備的傳承價值更需要讓學生有正確認知。但當前大部分校園圖書館因種種緣由而未實現對歷史文獻資源的全面推廣。三是管理機制不健全。在對歷史文獻資源的保護方面，很多校園圖書館還未有健全的管理制度。學生在翻閱時由于沒有管理人員的專業指導，導致任意翻折的情況頻繁發生，再加之校園圖書館的古籍修復技術不夠先進，歷史文獻資源很難發揮出重要作用。針對于此，校園圖書館在建設過程中應該有具體的解決對策。

首先，擴大宣傳范圍。校園圖書館在建設中應該拓展歷史文獻資源的宣傳渠道，為學生接觸歷史文獻資源提供更加多元化的途徑。例如，校園圖書館可以定期舉行以歷史文化為主題的展覽會，使學生可以近距離觀摩館藏精品，近距離感受歷史文化的魅力，體會歷史文獻所傳遞出的民族文化特色，以此對學生形成正確引導。其次，持續挖掘歷史文獻資源。校園圖書館建設應該將更多精力放在歷史文獻資源搜集上，不僅要投入更多的資金購買更多可供閱讀的歷史文獻版本，而且也要對古籍特藏進行整理，以提高對歷史文獻資源的利用率，為學生的閱讀與學術研究提供便利，也為歷史文獻資源的多樣化發展創造更好的條件。最后，加強對新技術的運用。為了加強對歷史文獻資源的保護程度，不僅要加強對學生及管理人員的培訓，讓讀者及管理者懂得歷史文獻的珍貴之處，在平常閱讀及管理中更為小心謹慎，也要促進歷史文獻資源的數字化發展，利用現代科學技術進行掃描、影印等。這樣既可以發揮歷史文獻資源的科研價值，也可以滿足學生的多種閱讀需求，為歷史文獻資源的共享提供新的方向。筆者在開展山東省社科規劃研究專項“清康熙《靈巖志》的編纂得失及對當今山水志編修的啟示”（項目編號：20CDSJ05）過程中，參考了《歷史文獻與傳統文化（第二十二輯）》一書的相關內容。

《歷史文獻與傳統文化（第二十二輯）》一書主要以歷史文獻為基點進行研究，細致闡述了歷史文獻中傳遞出的傳統文化精神。該書以不同朝代的歷史文獻資源為例，強調要加強對歷史文獻資源的保護以提高歷史文獻資源的活力，進一步滿足現代社會對于民族文化傳播的迫切要求?；跁械挠^點可以看出，歷史文獻資源的傳播可以為現代社會發展提供文化精神的指引，而校園圖書館加強對歷史文獻資源的建設可以更好地激發學生對于傳統文化的認知，為校園文化創新獲取更有價值的信息。綜上所述，校園圖書館是面向全校師生的機構，加強歷史文獻資源的建設既可以更好地滿足學生對于傳統文化學習的需要，也能不斷挖掘傳統文化的內涵，推動歷史文獻資源的進一步發展。

作者：王春彥 單位：山東師范大學齊魯文化研究院博士研究生