書法考級(jí)對(duì)素質(zhì)教育、文化傳承作用

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摘要：目前，終端文字輸入已成為信息時(shí)代文字交流的主要方式，鑒于這種情勢(shì)，有專家表達(dá)了“漢字書寫危機(jī)”的擔(dān)憂。而且學(xué)生中也出現(xiàn)了一些“不好寫字，寫不好字”的現(xiàn)象，素質(zhì)教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承面臨著挑戰(zhàn)。書法考級(jí)以引導(dǎo)漢字書寫教育為原點(diǎn)，輻射素質(zhì)教育和文化傳承，經(jīng)過(guò)十余年發(fā)展，通過(guò)多項(xiàng)舉措，提高了學(xué)生的書寫水平，提升了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和文化品味，營(yíng)造了良好的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

關(guān)鍵詞：書法；書法考級(jí)；素質(zhì)教育；文化傳承

現(xiàn)代社會(huì)很多人在進(jìn)行文字聯(lián)絡(luò)時(shí)多使用電子郵件，終端文字輸入已成為信息時(shí)代人們文字交流的重要方式。很多學(xué)生除了完成日常作業(yè)，其余的文字溝通也基本采用終端文字輸入方式。在這種情況下，有專家對(duì)漢字書寫、書法傳承等非常擔(dān)憂。據(jù)調(diào)研，很多家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)培訓(xùn)等非常重視，但不重視書法練習(xí)。在這種社會(huì)氛圍下，很多學(xué)生在漢字書寫的筆畫順序、點(diǎn)畫規(guī)則、結(jié)構(gòu)安排、書寫習(xí)慣等方面存在問(wèn)題，出現(xiàn)了“不好寫字，寫不好字”的怪象，人們只能無(wú)奈地用“橫七豎八”“春蚓秋蛇”來(lái)形容漢字書寫過(guò)程中出現(xiàn)的一些不好的現(xiàn)象。

一、書法考級(jí)創(chuàng)建初衷

近年，以手寫為主的漢字傳承日益面臨著挑戰(zhàn)，專家不斷呼吁重視書法教育。當(dāng)前，提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平、引導(dǎo)青少年熱愛祖國(guó)文字和書法藝術(shù)刻不容緩。本著弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承書法藝術(shù)、提高學(xué)生整體書寫水平以及提高書法愛好者的書法技能和鑒賞能力，深入實(shí)施素質(zhì)教育的原則，江蘇省教育考試院與南京藝術(shù)學(xué)院整合教育管理與學(xué)術(shù)研究的優(yōu)勢(shì)資源，于2006年合作開發(fā)了社會(huì)考級(jí)項(xiàng)目“江蘇省書法水平等級(jí)證書考試”（以下簡(jiǎn)稱“書法考級(jí)”）。書法考級(jí)由專家委員會(huì)和工作委員會(huì)具體組織實(shí)施，以保障考級(jí)的專業(yè)性、權(quán)威性。書法考級(jí)不僅促進(jìn)了學(xué)生整體書寫水平的快速提高，也為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)還衍生出了多個(gè)文化和文創(chuàng)活動(dòng)，成為素質(zhì)教育的風(fēng)向標(biāo)和推動(dòng)力。

二、書法考級(jí)在促進(jìn)素質(zhì)教育和文化傳承方面的舉措

（一）深化教師培訓(xùn)，提升書法教育教學(xué)水平書法考級(jí)自開展以來(lái)，在江蘇省范圍內(nèi)組織了近40場(chǎng)次教師培訓(xùn)班，授課教師均為書法學(xué)教授。在課程設(shè)置和授課方式上堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與示范相結(jié)合，引導(dǎo)書法教師開展教學(xué)改革，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。十余年來(lái)，近3000人次得到了指導(dǎo)培訓(xùn)，形成了一支水平較高的書法教師隊(duì)伍，為江蘇省中小學(xué)書法教育教學(xué)提供了人才保障，實(shí)現(xiàn)了教師培訓(xùn)和書法考級(jí)的互促互進(jìn)。

（二）開展書法主題夏令營(yíng)，培養(yǎng)文化宣傳小使者有專家指出，中小學(xué)生練字大有裨益，可以育德、啟智、養(yǎng)性、審美，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。江蘇省教育考試院與南京藝術(shù)學(xué)院堅(jiān)持利用暑期組織書法主題夏令營(yíng)，選拔愛好書法藝術(shù)的中小學(xué)生參加。夏令營(yíng)包括書法名家授課，參觀美術(shù)館、博物館等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加的學(xué)生切身感受到書法藝術(shù)的美和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。自2006年以來(lái)，江蘇省教育考試院與南京藝術(shù)學(xué)院共組織10余期書法主題夏令營(yíng)，參加學(xué)生近1000人次。

（三）展示書法考級(jí)優(yōu)秀作品，引導(dǎo)傳統(tǒng)文化傳承為擴(kuò)大書法教育教學(xué)的宣傳力度，促進(jìn)書法藝術(shù)的傳承，江蘇省教育考試院與南京藝術(shù)學(xué)院合作在江蘇省多地組織《文化強(qiáng)省•中國(guó)夢(mèng)———江蘇省書法水平等級(jí)證書考試優(yōu)秀作品巡展》，書法考級(jí)的社會(huì)影響力和美譽(yù)度越來(lái)越高。為順應(yīng)新時(shí)代要求，江蘇省教育考試院與南京藝術(shù)學(xué)院將合作建設(shè)網(wǎng)上展廳，精選書法考級(jí)優(yōu)秀作品進(jìn)行線上常態(tài)化展覽，以深化宣傳效果，引導(dǎo)更多的人重視書法教育、關(guān)注優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（四）出版發(fā)行作品集、練習(xí)冊(cè)，方便廣大書法愛好者為了規(guī)范書法教學(xué)，提高教育教學(xué)水平，2010年由江蘇省教育考試院和南京藝術(shù)學(xué)院共同組織編印了《江蘇省書法水平等級(jí)證書考試作品集》《書法練習(xí)冊(cè)》等教輔書籍，并公開出版發(fā)行。這給教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方向性指導(dǎo)，得到了師生的廣泛好評(píng)。

（五）設(shè)立公益基金反哺社會(huì)，為培養(yǎng)書法藝術(shù)人才做貢獻(xiàn)書法考級(jí)堅(jiān)決摒棄功利性目的，堅(jiān)持以藝教人、以德育人。為了提升素質(zhì)教育的質(zhì)量，江蘇省教育考試院與南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)立專項(xiàng)基金開展系列公益活動(dòng)，將近10萬(wàn)冊(cè)書法練習(xí)冊(cè)、書法考級(jí)作品集免費(fèi)發(fā)放給江蘇省13個(gè)地市的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，免收這些學(xué)生的考試費(fèi)用，并免費(fèi)培訓(xùn)書法教師。2017年12月，江蘇省教育考試院與南京藝術(shù)學(xué)院在宿遷市泗陽(yáng)縣共同開展了“傳承民族文化，共筑少年夢(mèng)想”活動(dòng)，舉辦書法公益講座，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，捐贈(zèng)體育文化用品等。這在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，讓書法考級(jí)真正做到了“來(lái)自社會(huì)、反哺社會(huì)”，加大了書法藝術(shù)人才的培養(yǎng)力度。

（六）明確命題方向，制定閱卷原則，引導(dǎo)提升藝術(shù)素養(yǎng)和文化品味書法考級(jí)專家委員會(huì)將書法理念貫穿到考級(jí)命題和閱卷規(guī)則制定中。在命題范圍上堅(jiān)持寬泛原則，中、高級(jí)都設(shè)置臨摹和創(chuàng)作兩項(xiàng)考核內(nèi)容，書法考級(jí)主張臨摹法帖，提供的創(chuàng)作內(nèi)容均為中國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞，高級(jí)別考核增設(shè)理論內(nèi)容。書法考級(jí)按照教育部中小學(xué)書法指導(dǎo)綱要進(jìn)行長(zhǎng)條格和橫條格卷面設(shè)計(jì)；以藝術(shù)美指導(dǎo)閱卷，針對(duì)書寫美術(shù)字的現(xiàn)象，以通知單形式反饋給考生書法與美術(shù)字的區(qū)別，明確書法學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。

三、書法考級(jí)促進(jìn)素質(zhì)教育和文化傳承

的建設(shè)成果“書，如也。如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰如其人而已”。俗話說(shuō)，“見字如面，字如其人”。一手漂亮的字能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)與品格，甚至能影響人的一生。書法藝漢字本身就包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)。十余年來(lái)，全省已有近1000萬(wàn)人次參加書法考級(jí)，取得了良好的教育效果。目前，為加強(qiáng)書寫教育，江蘇省義務(wù)教育階段多數(shù)學(xué)校新增了《墨香》（漢字書寫）課。有的學(xué)校精心設(shè)計(jì)，由書法與語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)等課程教師跨界合作，開發(fā)了豐富多彩的文化素質(zhì)課程，深化了中小學(xué)生的素質(zhì)教育和傳統(tǒng)文化傳承。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，2006年，江蘇省教育電視臺(tái)用時(shí)近一年，錄制了《走進(jìn)書法———江蘇省書法水平等級(jí)證書考試名家講壇》。書法名家金丹、莊希祖、馬士達(dá)、王惠松等參與錄制，示范講解軟筆和硬筆書寫，涉及楷、行、草、隸、篆等書體。該節(jié)目把名家課堂搬上熒屏，方便書法愛好者觀摩學(xué)習(xí)，在普及書法教育、提高中小學(xué)生書寫水平等方面取得了良好的效果，是具有公益性和社會(huì)服務(wù)性質(zhì)的文創(chuàng)項(xiàng)目。在書法考級(jí)的社會(huì)影響和市場(chǎng)推動(dòng)下，江蘇省具有書法培訓(xùn)項(xiàng)目的各類培訓(xùn)班如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。

很多家長(zhǎng)為避免學(xué)生沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲，主動(dòng)把學(xué)生送到培訓(xùn)班練習(xí)書法。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生練就了一手漂亮的漢字，既養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有了自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。江蘇省文明辦與江蘇省中華文化促進(jìn)會(huì)為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、發(fā)掘培養(yǎng)書畫藝術(shù)人才，自2011年至今已成功舉辦7屆江蘇省少年兒童現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽，近10萬(wàn)人次參加本項(xiàng)賽事，已發(fā)展成為江蘇省品牌文化活動(dòng)之一。據(jù)南京經(jīng)典、鳳凰、榮寶齋等知名書畫拍賣公司數(shù)據(jù)顯示，近年書法作品價(jià)格逐年上揚(yáng)。隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)美好生活的需要逐漸轉(zhuǎn)向精神層面，家庭軟裝也越來(lái)越側(cè)重文化裝飾，這與書法考級(jí)十余年的發(fā)展影響和大眾書法藝術(shù)鑒賞能力的提高有很大的關(guān)系。隨著書法考級(jí)影響的不斷擴(kuò)大，書法學(xué)逐漸成為藝術(shù)類考生的“新寵”，學(xué)習(xí)書法的學(xué)生日趨增多，從而優(yōu)化了高校書法學(xué)專業(yè)的生源基礎(chǔ)。巧合的是，南京藝術(shù)學(xué)院從2006年開始招收書法學(xué)本科生。該專業(yè)重視文化基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持專業(yè)過(guò)線、文化和專業(yè)兩分相加的錄取原則。十余年來(lái)培養(yǎng)了一大批具有較高文化修養(yǎng)的書法教育和研究型人才。

據(jù)了解，目前在校的部分大學(xué)生小學(xué)時(shí)都參加過(guò)書法考級(jí)。南京藝術(shù)學(xué)院書法系系主任、博士生導(dǎo)師，書法考級(jí)專家組副組長(zhǎng)金丹教授表示，隨著參加書法考級(jí)學(xué)生的增多，近年的書法學(xué)專業(yè)的生源質(zhì)量明顯提高。黨的報(bào)告中指出，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)樹立文化自信，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力和時(shí)代風(fēng)采。書法考級(jí)本著弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承書法藝術(shù)的宗旨，從江蘇素質(zhì)教育實(shí)際出發(fā)，基本實(shí)現(xiàn)覆蓋全省義務(wù)教育階段在校學(xué)生，成為江蘇省第二大考級(jí)項(xiàng)目。書法考級(jí)具有權(quán)威性和指導(dǎo)性，并且已經(jīng)發(fā)揮品牌效應(yīng)，在引領(lǐng)江蘇省書法教育方向、促進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承方面有重要的作用。據(jù)江蘇省教育考試院調(diào)研表明，近年，學(xué)生的文字書寫水平明顯提高，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。書法考級(jí)已成為“努力建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、百姓富、環(huán)境美、社會(huì)文明程度高的新江蘇”的重要的文化創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉熙載.藝概•書概[M].上海：上海書畫出版社，1978.

作者:夏治國(guó) 單位:南京藝術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育學(xué)院