薄膜與真空課程改革探討

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摘要：薄膜與真空課程是一門基礎(chǔ)性課程，高校中開(kāi)設(shè)的材料學(xué)等專業(yè)要學(xué)習(xí)薄膜與真空這門課，作為一門材料學(xué)基礎(chǔ)課程，其教學(xué)要適應(yīng)就業(yè)方向的需求和社會(huì)的發(fā)展。薄膜與真空這門課程偏重于理論教學(xué)，但是在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，使得學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。本人總結(jié)了教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)課程進(jìn)行了教學(xué)改革探索，通過(guò)與學(xué)生的共同努力，使課程變得更生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大幅提高，學(xué)生成績(jī)上升顯著。

關(guān)鍵詞：薄膜與真空；教學(xué)改革；課程改革

薄膜技術(shù)在工業(yè)上有廣泛的應(yīng)用，薄膜材料在新材料技術(shù)領(lǐng)域中占有及其重要的地位。要獲得具有不同性能的薄膜，并使薄膜能在重要的技術(shù)領(lǐng)域獲得應(yīng)用，必須掌握相關(guān)的成膜技術(shù)并熟悉薄膜物理的基本內(nèi)容。薄膜與真空課程通過(guò)介紹真空技術(shù)基礎(chǔ)，薄膜的物理及化學(xué)制備工藝與基本原理，薄膜的形成、結(jié)構(gòu)與缺陷的基本內(nèi)容，達(dá)到如下教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解薄膜材料的概念和薄膜材料在工程技術(shù)領(lǐng)域中的重要應(yīng)用，初步了解薄膜材料的制備工藝和加工過(guò)程；2.通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握真空的基本知識(shí)，熟悉獲取一定真空狀態(tài)的方法及測(cè)量手段；3.通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握薄膜材料的物理及化學(xué)制備工藝和原理，熟悉薄膜材料制備過(guò)程中的相關(guān)技術(shù)，明確薄膜材料的制備過(guò)程中薄膜的形成與生長(zhǎng)過(guò)程；4.通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解薄膜材料的力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)及磁學(xué)等性質(zhì)。通過(guò)一年的薄膜與真空課程的教學(xué)實(shí)踐，本人總結(jié)了教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行了必要的教學(xué)改革，取得了比較好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)效率顯著提高。現(xiàn)將教學(xué)問(wèn)題的思考和相關(guān)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)陳述在此文中。

一薄膜與真空課程存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)重點(diǎn)不突出。薄膜技術(shù)在材料學(xué)有很大的應(yīng)用領(lǐng)域，其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也覆蓋廣闊。在以前的教學(xué)實(shí)踐中，我們需要介紹六個(gè)大類的知識(shí)包括：1.真空技術(shù)；2.物理制備薄膜技術(shù)；3.化學(xué)制備薄膜技術(shù)；4.薄膜的制備過(guò)程；5.薄膜的性質(zhì)；6.薄膜的應(yīng)用。而每一個(gè)大類下面又有十幾個(gè)分類小知識(shí)，文字介紹非常多。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)太多太雜，很難掌握重點(diǎn)。另外相關(guān)的教材穿插了很多理論，知識(shí)點(diǎn)安排有些混亂。（二）與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)有脫節(jié)。薄膜與真空課程在以前的教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，卻忽略了與實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用中的聯(lián)系。以前的教學(xué)大綱和教材中都強(qiáng)調(diào)了薄膜制備技術(shù)的具體流程和相關(guān)理論，但沒(méi)有詳細(xì)介紹各項(xiàng)技術(shù)在實(shí)際生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用，都可以制作哪些器材，以及各項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)和適用環(huán)境。只突出理論的教學(xué)內(nèi)容會(huì)使學(xué)生不容易理解知識(shí)點(diǎn)，而且對(duì)學(xué)生以后的就業(yè)和工作也沒(méi)有太大的指導(dǎo)意義。另外，各項(xiàng)薄膜制備技術(shù)的理論知識(shí)和制備過(guò)程有很多相似之處，不著重介紹薄膜技術(shù)的適用環(huán)境和優(yōu)缺點(diǎn)，會(huì)使學(xué)生很容易混淆各項(xiàng)技術(shù)，沒(méi)有真正掌握各項(xiàng)技術(shù)的核心重點(diǎn)。（三）教學(xué)方法太過(guò)單一。薄膜與真空技術(shù)主要采用PPT教學(xué)，但是教學(xué)效果卻不好，主要是因?yàn)镻PT課件中，大多是以文字和圖片的形式來(lái)介紹知識(shí)點(diǎn)，并沒(méi)有十分生動(dòng)有趣，所以學(xué)生很容易就會(huì)走神，或者偷偷玩手機(jī)。傳統(tǒng)的課堂教育中教授的教學(xué)部分占比太高，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，而且學(xué)生也無(wú)法自己調(diào)研相關(guān)的知識(shí)和應(yīng)用，無(wú)法加深印象。另外，視頻技術(shù)在以前的教學(xué)中也應(yīng)用太少，無(wú)法向?qū)W生直觀生動(dòng)的展示薄膜的制備設(shè)備和相關(guān)物理特性。（四）學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代到來(lái)，在網(wǎng)上可以接觸到各種各樣的游戲和信息，學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象也比比皆是。另外部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)并非十分熱情，主觀意識(shí)上認(rèn)為只要考試及格就行，寄希望于考前老師的重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)上課的內(nèi)容經(jīng)常走神，對(duì)老師的提問(wèn)不積極回應(yīng)，課后的作業(yè)也完成的馬馬虎虎。

二薄膜與真空課程教學(xué)改革措施與實(shí)踐

（一）標(biāo)明教學(xué)重點(diǎn)，突出核心內(nèi)容。本人對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行了梳理，把每個(gè)章節(jié)中重點(diǎn)的制備技術(shù)，理論知識(shí)和前沿發(fā)展單獨(dú)提煉出來(lái)，整理成每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)部分，分為重點(diǎn)技術(shù)介紹，核心理論背景，前沿發(fā)展三個(gè)部分花比較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行介紹，而且列舉了許多生產(chǎn)實(shí)踐中的例子來(lái)輔助理解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生能更好地理解重要知識(shí)點(diǎn)。而對(duì)于非重點(diǎn)的知識(shí)，則簡(jiǎn)單介紹該技術(shù)的發(fā)展歷程和其應(yīng)用例子，讓學(xué)生大概有一個(gè)印象。通過(guò)合理的突出重點(diǎn)知識(shí)，安排好各知識(shí)點(diǎn)的講解順序，學(xué)生明顯提高了對(duì)相關(guān)技術(shù)的認(rèn)知水平，各次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都同比上升，課堂上也更愿意回答問(wèn)題。（二）廣泛結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，增加相關(guān)技術(shù)應(yīng)用介紹。本人在課程PPT的制作過(guò)程中，增加了很多實(shí)際生產(chǎn)產(chǎn)品過(guò)程中對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的要求和各制備設(shè)備的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助學(xué)生理解為什么有些設(shè)備適合于某些生產(chǎn)環(huán)境，而另一些設(shè)備適合于其他的生產(chǎn)環(huán)境。另外，PPT課件中列舉了許多薄膜技術(shù)在各樣各業(yè)中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解這些薄膜技術(shù)如何發(fā)揮作用，如何利用各種薄膜為我們的生活增加便利。相關(guān)技術(shù)應(yīng)用的介紹還有一個(gè)好處，就是加深學(xué)生對(duì)該技術(shù)特點(diǎn)的理解，更明白相關(guān)的理論背景。（三）多種教學(xué)方法向結(jié)合，增加教學(xué)效果。在教學(xué)改革中，本人采用了視頻教學(xué)，課堂討論加PPT教授相結(jié)合的教學(xué)方法，替代了以前單一的PPT教學(xué)。單一的PPT教學(xué)很容易使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，上課注意力不集中，開(kāi)小差。視頻教學(xué)和課堂討論的增加可以解決這些問(wèn)題。視頻教學(xué)可以使學(xué)生直觀地看到薄膜制備設(shè)備的工作流程和相關(guān)原理講解，而且學(xué)習(xí)過(guò)程也變得生動(dòng)有趣。而課堂教學(xué)則提供了學(xué)生交流意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以與大家討論學(xué)習(xí)，互相交流沒(méi)有考慮到的知識(shí)點(diǎn)。此外，本人要求學(xué)生做一次薄膜技術(shù)的調(diào)研和課堂介紹，通過(guò)這次課堂介紹，學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的研究成果以及鍛煉公眾演講的能力。在課堂介紹中，學(xué)生介紹研究結(jié)論，學(xué)生提問(wèn)并回答問(wèn)題，使學(xué)生能更好的融入到學(xué)習(xí)知識(shí)的氣氛中。（四）亦師亦友，增加交流。學(xué)生在經(jīng)歷緊張的高考后，到了大學(xué)以后，很多人都會(huì)想過(guò)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)熱情自然會(huì)下降很多。作為老師，應(yīng)該多和學(xué)生交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，為他們以后的發(fā)展交流一些經(jīng)驗(yàn)和提供一些意見(jiàn)，努力成為他們的一位朋友。另外，在課堂上，可以介紹本課程的重要性和對(duì)他們以后就業(yè)和工作的幫助，并且說(shuō)明考試分?jǐn)?shù)低對(duì)他們以后保研和找好工作可能的不好影響，分析利弊，讓學(xué)生明白學(xué)好這門課程的重要性。當(dāng)然，老師在教課過(guò)程也可以盡量多舉例子，貼近生活，語(yǔ)言也可以風(fēng)趣幽默一些，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)恼n堂點(diǎn)名和提問(wèn)也可以增加學(xué)生的上課注意力。

三總結(jié)

通過(guò)上述的教學(xué)改革措施，在老師和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生的上課積極性顯著提高，考試成績(jī)也同比上升很多，學(xué)習(xí)興趣也明顯上升，各個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都掌握的不錯(cuò)。薄膜與真空是材料學(xué)的基礎(chǔ)課程，知識(shí)點(diǎn)十分繁多，重點(diǎn)知識(shí)又比較分散，給人一種難懂，難以記憶的印象。為了更好提升這門課程的教學(xué)效果，需要不斷的改革創(chuàng)新，增加教學(xué)的有效方式，提高教學(xué)的生動(dòng)有趣性，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。

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作者:宋立輝 單位:杭州電子科技大學(xué)