略論體育課對(duì)學(xué)生的關(guān)注

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一、關(guān)注學(xué)生健康意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣

當(dāng)代學(xué)生有一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是他們的運(yùn)動(dòng)太少。由于他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母從小就特別溺愛(ài)他們，父母親玩過(guò)的泥巴、跳格子、爬樹(shù)、耍水一類的活動(dòng)很少再有人玩起，取而代之的是他們的父母把高熱量食品、油膩食物讓孩子猛吃，孩子不運(yùn)動(dòng)卻蹲在家里玩電子游戲，導(dǎo)致校園中出現(xiàn)了許多小胖子，學(xué)生們的體質(zhì)明顯下降，更嚴(yán)重的是他們普遍缺乏運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和鍛煉的習(xí)慣。因此，體育與健康課要達(dá)到國(guó)家的要求，體育教師就必須認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的健康，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，著力培養(yǎng)身心健康的人。

二、關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

當(dāng)代傳媒技術(shù)日益發(fā)達(dá)，學(xué)生可以接受到更多的信息，了解到更多的東西。體育教師如果按照傳統(tǒng)的教法進(jìn)行教學(xué)，課堂效果不會(huì)理想。所以，教師要密切關(guān)注學(xué)生的興趣，要在課后下工夫。比如，教師需要了解NBA、了解少林功夫、了解海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等等，必要時(shí)教師還需要學(xué)會(huì)跳一段街舞。上課時(shí)教師把這些知識(shí)穿插在課堂上，課堂才有時(shí)代感，知識(shí)才有誘惑性，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)興趣。我們常常說(shuō)興趣是最好的老師，只有認(rèn)真關(guān)注和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)保持運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣，從而自覺(jué)地進(jìn)行鍛煉。

三、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和他們的主體地位

學(xué)生是運(yùn)動(dòng)的主體，他們是課堂的主人。新一輪課程改革提出以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。每一位學(xué)生的身體素質(zhì)都不一樣，對(duì)于鍛煉的要求也不一樣，體育教師的教學(xué)要落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，要明確地記住他們是活生生的人，體育活動(dòng)應(yīng)該滿足他們的情感需要，要關(guān)注他們活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。教師要把學(xué)生放在主體地位，就應(yīng)該在備課時(shí)充分考慮學(xué)生的差異性，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上下工夫，既考慮普遍提高又兼顧個(gè)體特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生在身體差異、運(yùn)動(dòng)技能、興趣愛(ài)好上的差異，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

本文作者：李軍工作單位：山西省汾陽(yáng)市海洪初中