成人英語教學認知與思考

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[摘要]隨著人們學習意識的提升，近年來成人教育實現了前所未有的發展，而在眾多的教育科目之中，英語是主要的科目，所以提高成人英語教學質量是當前的一個主要問題。互聯網技術的發展給遠程教育帶來了更多的可能性，突破了傳統教學形式的限制。本文在深入分析成人英語教學特點的基礎上，較為詳細地闡述了利用網絡遠程教育開展教學的有效對策。

[關鍵詞]網絡遠程教育；成人英語教學；認知；思考

與一般的教育階段相比，成人教育具有一定的特殊性，因此在實際的教學活動開展過程中，應該針對成人教育的實際特點，采取具有針對性的教學形式。但是從當前的成人英語教育實際情況來看，目前還處于比較初級的階段，缺乏相關領域的研究。互聯網技術的發展給成人英語教育提供了一條切實可行的路徑，基于網絡技術的遠程教育形式也受到越來越多的歡迎，并且遠程教育形式較好地符合了成人的學習特點，因此遠程教育也是未來成人英語教育的發展趨勢。

1利用網絡遠程教育的有效形式進行成人英語教學的重要意義

1.1有利于豐富成人英語教學內容，拓寬知識視野。教學內容對于成人英語學習有著至關重要的影響，因此為了有效提高成人英語教學的整體質量，應該在豐富英語教學內容方面多下功夫。但是在之前的成人英語教學形式下，教學內容基本局限在書本知識之上，老師幾乎不對教材知識進行加工和整理，完全按照教學大綱的要求開展教學，也不做任何形式的變通。在這樣的情況下，成人英語教學內容比較枯燥，在對英語知識進行學習的時候，一般都是依靠感官的認知，簡單進行記憶，理解得較少，而上升到能力層面的更是寥寥無幾，這與現代教育理念是相互偏離的。利用網絡遠程教育的有效形式進行成人英語教學，可以有效改變這種傳統的成人英語教學形式，在原有的基礎上，實現教學內容的豐富和優化，使成人英語教學呈現出多元化的發展趨勢，從而促進成人更好地學習和理解。1.2可以實現成人英語教學形式的優化。在當前的教育發展趨勢下，教學方法的應用，并不是馬上就能發揮實質性作用的。也就是說，任何一種教學方式，都需要在課前進行認真的研究，提前準備，做好備課工作，事先想到教學實踐中可能出現的問題，同時在實際應用的過程中，還需要不斷進行磨合，以便更好地掌握相應的教學節奏。而作為一種較為新穎又行之有效的教學形式，網絡遠程教育也逐漸受到越來越多的關注。但是在實際的成人英語教學過程中，卻很少真正發揮其積極作用。因為當前的教學任務比較繁重，如果選擇應用網絡教學形式，就需要進行大量的前期準備工作，耗時耗力，時間明顯不夠充裕。同時，受當前教育機制的影響，面對較重的教學壓力，不能很好地處理教學創新與教學任務之間的關系。但是網絡遠程教育對于優化成人英語教學形式，提高教學的針對性和實效性，都具有十分積極的作用，是一種值得推廣的教學形式。

2利用網絡遠程教育的有效形式進行成人英語教學的有效對策

2.1通過網絡遠程教育創新成人英語教學形式。在教學實踐中，教學方式的選擇應該充分結合學科教育的基本特點，在明確具體教學目標的基礎上，將其較好地融入到實際的教學內容之中。因此，每種教學方法的應用都不是照本宣科進行的，而是需要采取針對性的教學策略，根據學科特點進行適當地變通。所以在成人英語教學中應用網絡遠程教育的時候，應該深刻把握成人英語的教學特點，結合網絡遠程教育的優勢，將其有效融入到實際的教學過程中，優化教學過程，重點關注成人思維方式和學習方法的培養，尤其是之前教學過程中的重點和難點部分，應該運用網絡遠程教育進行重點突破，促進學生更好地學習和理解相關英語知識，顛覆以往的低效率英語學習形式。同時，網絡遠程教育還具有較強的靈活性，成人可以根據自己的實際進行靈活安排，大大提高了學習的個性化。成人在實際開展學習的時候，可以在虛擬的網絡學習平臺之上實現對于資源的利用，同時根據自己的實際特點開始相關知識的學習。在網絡遠程教育形式下，老師不再是教學過程中的絕對主導，而是成人學習過程中的引導者和管理者，因此這對于傳統的教學形式來說，其本身就是一種顛覆性的發展。2.2提高成人英語教學的實踐性，促進英語知識的理解和深化。在成人英語教學實踐中發現，要想真正學會和理解所學知識，強調知識的實際應用是非常必要的，知識運用的過程也是將其逐漸內化成綜合能力的過程，因此在在教學過程中，應該積極引導成人進行知識的應用，提高成人的英語實際應用能力，強化理論知識與實際生活的聯系。但是在傳統教學理念的影響下，知識的實際運用并不是主要教學目標，單純的理論知識講解僅僅是教學的一小部分，讓成人學會知識的應用才是主要的教學內容。正確的成人英語教學方式應該是，利用網絡遠程教育的有效形式，老師在進行基本的理論講解之后，積極引導成人開展英語實踐活動，利用網絡之中的虛擬場景，積極進行英語交流實踐，然后在實踐中讓成人自己去體會和感悟，這樣不僅能夠加深成人對于知識點的印象，而且對于一些在課堂上無法理解的知識點，也會有一種茅塞頓開的感覺。同時在實際應用英語的過程中，也會逐漸樹立學習的信心，從而使其更愿意參與后續的學習過程，形成一個良性的循環。2.3結合成人對于英語的認知水平，營造良好的英語學習環境。人類在從事相關活動的過程中，容易受到來自外界環境的影響，學生學習同樣也不例外。在成人學習英語的過程中，學習效率非常容易受到來自老師、學習方式和其他同學的影響，因此教學環境的營造是解決當前成人英語教學問題，促進網絡遠程教育得到更好應用的關鍵因素。同時，強化成人之間的互動和溝通，運用網絡遠程教育平臺，創造更多的機會，讓成人之間進行學習心得的交流。對于成人學習過程中所犯的錯誤，應該有一個包容和理解的態度，幫助成人及時找出問題的原因，不能進行過多的責備，打擊學習信心。另外，還要正確對待成人在學習過程中提出的問題，降低傳統教學模式下教與學之間的界限感，營造一個平等和諧的教學環境。注重聽取成人對于老師的意見和建議，及時對網絡遠程教育形式進行針對性調整，從而使網絡遠程教育形式的應用能夠最大限度的符合成人學習特點，實現英語教學質量的有效提升。

3結語

綜上所述，在互聯網技術充分發展的時代背景下，在成人英語教學過程中，應該積極利用網絡遠程教育形式的優勢，轉變傳統的成人教育理念。同時擺脫應試教育模式的不良影響，創新成人學習方式，引導成人積極參與到實際的英語學習和實踐中，加深對于英語知識的理解和認識，促進成人英語教學質量不斷提升。

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作者:王貞霞 單位:常州開放大學