分析網絡視域德育工作的策略

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摘要:在現今的高職院校當中，德育工作是教育教學工作中的一個重要的組成部分，而在網絡視域下來開展高職院校的德育工作，讓德育工作的開展更加高效便捷，可有效地提升德育工作的效率與質量，促進高職院校德育工作的發展。

關鍵詞:網絡視域;高職院校;德育工作;策略

1引言

在當前網絡時代的發展背景下，信息技術與網絡技術被廣泛地運用于高等教育工作當中。網絡化教育給高職院校德育工作帶來便利的同時，也給高職院校德育工作帶來了機遇與挑戰，而在網絡視域下開展高職院校的德育工作，能夠讓高校教育工作者深入反思工作實踐當中所存在的各種問題，并提出有針對性的意見與建議，從而較好地體現出高職院校德育工作的針對性與實效性。因此，深入研究在網絡視域下開展高職院校德育工作的策略，具有極其重要的現實意義。

2當前高職院校開展網絡德育工作的現狀

在高職院校開展德育工作的過程當中，如何有效地發揮網絡視域下德育工作的重要作用，是當前教育界研究與實踐的重要課題，當前高職院校開展網絡化德育工作的現狀具體表現在下述幾個方面：2.1高職院校官方網站整體運行不通暢，缺乏網絡鏈接功能?，F今，在高職院校官方網站當中，專門開設德育教育專題版塊的院校較少，即使有一些高職院校建有德育教育專題版塊，但是所鏈接的德育教育專題版塊運行狀態不佳，難以正常瀏覽。同時，相關的德育信息與內容較少，缺乏教育的針對性，其更新的速度也較為緩慢，難以充分滿足學生實際學習的需要。2.2缺乏利用網絡開展交流的機制，難以形成與學生的交流互動。當前高職院校大都還未能構建起學校與學生之間的網絡交流機制，學校管理層、師生之間較為缺乏網絡交流與溝通，學校與教師難以實時把握學生的思想動態、德育認識發展的情況，因此，未能起到良好的交流與溝通效果，也未能有效地體現出網絡視域下開展高職院校德育工作的針對性與實效性。2.3網絡教育隊伍力量較為薄弱。當前一些高職院校較為缺乏德育師資力量，由于缺乏專職德育的輔導員，只能由其他學科的任課教師來兼任對學生的思想政治教育工作，因此，難以體現出高水平的德育教育。由于當前高職院校的網絡運用水平不高，難以通過大數據來分析與研究學生的思想動態，以及學生在學習與生活當中的各種道德發展問題，因此，難以采取有針對性的措施來有效地開展網絡化的德育教育工作。2.4尚未建立高效的網絡交流模式，未能體現德育教育的實效性。高職院校在開展網絡德育教育工作當中，未能有效地通過網絡來與學生開展平等和諧的交流與溝通，還有一些院校在沿用傳統的教育模式，未能采用全新的教育理念與教育方式，德育教育缺乏對學生的吸引力；未能對學生所提出的各種德育問題進行及時的回復，也未能對學生進行正確的引導。因此，難以充分體現出德育教育的實效性。

3在網絡視域下開展高職院校的德育工作策略

3.1建立健全學校網站管理制度，增強校園網運行的安全性。對于高職院校而言，有效地確保校園網的正常運行，是開展網絡化德育工作的重要前提條件。因此，必須強化校園網站管理工作。建立健全科學合理的學校網站管理制度，通過行之有效的管理制度，讓學校網絡管理人員明確自身的工作職責，并能夠進一步做好分工與協作，從而有效地提升網絡管理的效率。學校管理層也應重視學校網站建設，并部署落實好學校網絡化德育工作的發展規劃、工作計劃、推進成效、工作總結等各項工作。同時，還必須高度重視校園網運行的安全性。由于網絡是一個多元化思想意識交流與匯聚的平臺，大學生的世界觀、人生觀、價值觀正處于趨向成熟的關鍵時期，在這一時期，如果學校放松了對學生的德育工作，就必然會讓學生受到不良思想意識與行為方式的影響。因此，高職院校必須充分利用網絡技術來有效地屏蔽由外部入侵到校園網當中的各種不良的信息。同時，學校必須利用網絡來強化對大學生的思想政治教育，在有效地提升學生道德品質的同時，也要增強學生的網絡道德素質。學校要在校園網中具備正確的政治思想意識，充分立足于學校的黨建工作，在校園網中弘揚主旋律，提倡正能量，有效地加強學生的“紅色意識”，通過網絡行之有效地對學生開展思想政治教育，促進學生獲得身心健康的成長。進一步提升學生的網絡“免疫力”，學校應通過校園網以及日常德育教育，指導與幫助學生樹立起網絡安全意識，并構建起正確的政治思想，讓學生能夠自覺主動地抵御資產階級自由化的腐朽思想與意識的侵蝕。校園網必須嚴格對網絡信息的監控，有效屏蔽各種不良的網絡信息，從而真正的做到“正本清源”，在確保校園網絡安全的前提下，通過開展網絡德育教育，來進一步體現網絡視域下高職院校德育工作的實效性。讓學生能夠通過網絡接受德育教育，從而有效地提升學生的道德品質，讓學生能夠通過網絡學習豐富的德育知識，促進學生全面發展。3.2拓展校園網的德育教育內容，進一步強化宣傳教育的作用。在當前高職院校開展網絡化德育教育工作的過程當中，必須在校園網中增強其教育性，首先要充分體現出校園網自身所具有的教育功能，讓校園網站對學生具有較強的吸引力。高職院校的校園網必須構建起多樣化的欄目類型和豐富多彩的內容，不僅要有校園的內容，還必須要有國內國際的內容，以此來拓展學生的知識視野。同時，利用網絡開展交流的機制，要讓學校管理層、師生之間通過網絡進行平等和諧的互動交流，只有強化交流與溝通，才能有效地形成共識，同時，也才能有效地滿足學生接受德育教育的實際需要，讓學生能夠更加關注校園網的發展。增強校園網德育版塊的鏈接功能，使學生能夠隨時隨地打開網絡鏈接學習與掌握德育知識。在網絡德育教育的內容方面，校園網的德育版塊涵蓋了學校黨建工作、政治思想教育、時事政治、道德教育、法律法規、心理輔導、社會輿論，就業指導、學習案例等多樣化的內容；在宣傳形式方面，涵蓋了文字、圖片、音樂、視頻等宣傳內容；在宣傳渠道方面，涵蓋了學校管理者、師生交流窗口、網絡咨詢窗口、學校德育論壇窗口。這些形式多樣、內容豐富的互動交流，能夠讓學生依據自身的興趣愛好、自己所存在的相關問題，來選擇相應的欄目進行學習，從而讓學生有效地理解與掌握德育知識，潛移默化地提升學生的德育水平。學校應開展形式多樣、內容豐富的教育活動，進一步拓展校園網的德育宣傳力度。高職院校可通過網絡開展多樣化的德育教育活動，通過行之有效的宣傳與獎勵措施，激發學生接受德育教育的興趣，讓學生能夠更加積極主動地參與到德育教育活動當中，進一步提升學生的道德意識，增強學生的道德能力。例如，可組織學生開展社會實踐活動，比如青年志愿者活動、舉辦“網絡德育與我”征文比賽活動、開展“網絡德育”辯論賽、“德育在我心中”的演講賽。針對各種生活化的案例讓學生進行深入的學習討論，讓學生積極參與網絡當中的道德問卷調查，廣泛征詢學生對于德育工作的意見或建議等。從而有效地拓展校園網的德育教育內容，進一步強化宣傳教育的作用。3.3構建正確的德育觀念，提升教師網絡化德育工作的效率。高職院校在網絡視域下開展德育工作，首要的一點在于，必須建立起一支具備網絡專業水平的德育教育的教師隊伍。對學生開展網絡化德育工作，教師是關鍵因素。第一，高職院校必須建立“校園網絡化德育工作領導小組”，并由這一工作小組來有序推進校園網絡化德育工作，并對校園網進行有效的管理與監控；第二，高職院校各個系的“校園網絡化德育工作領導小組”的成員，應對學生做好具體的管理與教育工作。第三，充分發揮學生干部的引領帶頭作用，由學生干部組織學生文明上網與安全上網，學生干部應做好對學生的宣傳與引領，讓學生開展行之有效的自我教育與自我管理。學校也應定期對學生干部開展網絡知識與網絡技能的培訓工作，提升學生干部利用網絡開展德育教育工作的實際水平，全校德育教育工作者必須具備利用網絡開展德育工作的意識，將思想教育有效地融入網絡教育當中，將思想教育工作與網絡技術進行有效的融合。依據學校自身的實際情況，來進一步整合與調整德育師資力量；強化對德育專職教師的網絡知識與網絡技能的培訓，有效地提升教師應用網絡開展德育教育的能力，提升德育教育的效率與質量；建立健全學校網絡化德育教育的工作管理與實施制度，制定出科學合理的網絡化德育教育的目標與任務，并逐步推進實施。在開展德育教育時，學校德育教育工作者必須依據具體情況來進行有針對性的教育，并要把握好學生的思想動態，指導與幫助學生樹立正確的政治思想，在日常教學工作與生活當中適時地解決好學生的各種思想問題。

4結語

總之，在當前的高職院校開展德育工作的過程當中，充分應用網絡化德育教育高效便捷、針對性與實效性較強的特點，學校以及德育教育工作者應在工作當中，積極主動地探索工作新思路，有效地解決學生所存在的各種問題，采取具有針對性的策略，從而有效地促進高職院校開展網絡視域下的高職院校德育工作，讓高職院校德育工作獲得可持續性發展。

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作者:朱婷婷 單位:常州旅游商貿高等職業技術學校