談?wù)搰?guó)際商法教材編寫

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本人在本科院校和高職院校講授過(guò)國(guó)際商法，也去大型企業(yè)做過(guò)幾年國(guó)際物流和國(guó)際貿(mào)易。本人沒(méi)有編寫過(guò)國(guó)際商法教材，但是，結(jié)合自己講授國(guó)際商法和從事國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際物流工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國(guó)際商法教材編寫有了一些思考。本人有5本自己讀過(guò)或者用過(guò)的國(guó)際商法教材，最早的是1991年版本，最新的是2008年版本。大部分教材編寫得不錯(cuò)，對(duì)于我國(guó)國(guó)際商法教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。但是，瑕不掩瑜，這些教材都存在一些不足。

一、國(guó)際商法教材框架還沒(méi)有完全定型

在高校，學(xué)習(xí)國(guó)際商法的學(xué)生，都是非法律專業(yè)的學(xué)生，主要是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生和管理類專業(yè)學(xué)生。他們學(xué)習(xí)國(guó)際商法的目的在于認(rèn)識(shí)、理解、掌握主要與國(guó)際商務(wù)有關(guān)的國(guó)際條約、國(guó)際慣例、各國(guó)涉外民商法、涉外經(jīng)濟(jì)法知識(shí)，培養(yǎng)國(guó)際視野，樹立依法從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的意識(shí)。但是，到目前為止，國(guó)際商法教材框架并沒(méi)有完全定型。有些教材把國(guó)際商法內(nèi)容分為7章，有些教材把國(guó)際商法內(nèi)容分為10章，有些教材把國(guó)際商法內(nèi)容分為10章，有些教材把國(guó)際商法內(nèi)容分為11章，有些教材把國(guó)際商法內(nèi)容分為12章。從這些國(guó)際商法教材的框架結(jié)構(gòu)來(lái)看，目前，國(guó)際商法研究?jī)?nèi)容還沒(méi)有完全定型。

基于理論于實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)國(guó)際商務(wù)活動(dòng)整個(gè)流程來(lái)看，完整的國(guó)際商法教材框架宜包括以下內(nèi)容：國(guó)際商法概述、商事組織法、合同法、國(guó)際貨物買賣法、國(guó)際貨物運(yùn)輸法、國(guó)際貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)法、法、票據(jù)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、產(chǎn)品責(zé)任法、國(guó)際商事仲裁法。外商投資企業(yè)法沒(méi)有必要作為國(guó)際商法教材的一章來(lái)編寫，鑒于目前國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中，各國(guó)重視、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)成為趨勢(shì)，各國(guó)日益把知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制作為國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的制高點(diǎn)來(lái)看待，國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中，服務(wù)業(yè)所占比重日益增加，有必要把知識(shí)產(chǎn)權(quán)法列為國(guó)際商法的一章。

二、大部分國(guó)際商法教材缺乏每章知識(shí)點(diǎn)概括、每章知識(shí)點(diǎn)

在國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中的應(yīng)用非法律專業(yè)學(xué)生缺乏相關(guān)法律基礎(chǔ)知識(shí)，而國(guó)際商法在專業(yè)課程體系中是一門孤零零的法學(xué)課程。國(guó)際商法教材的編寫和教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)不是為了把非法律專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)為從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的法律工作者，也不是為了把非法律專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成從事法學(xué)教學(xué)、研究工作的理論工作者，而是為了使學(xué)生掌握與國(guó)際商務(wù)活動(dòng)有關(guān)的基本法律知識(shí)，具有基本的法律意識(shí)，在將來(lái)進(jìn)行國(guó)際商務(wù)活動(dòng)時(shí)能夠從法律的角度考慮問(wèn)題，依法進(jìn)行國(guó)際商務(wù)活動(dòng)，并運(yùn)用國(guó)際商法相關(guān)知識(shí)，預(yù)防國(guó)際商務(wù)糾紛，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

目前，我國(guó)絕大部分國(guó)際商法教師缺乏國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)操作缺乏了解，重視理論知識(shí)的傳授，導(dǎo)致教學(xué)重點(diǎn)、深度與進(jìn)行國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)最常用的國(guó)際商法知識(shí)出入較大。因此，國(guó)際商法教材的編寫者在編寫每章內(nèi)容時(shí)，加入每章知識(shí)點(diǎn)概括、每章知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于國(guó)際商務(wù)活動(dòng)哪些方面，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起到提綱挈領(lǐng)的作用，使教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，對(duì)于學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)、目的都有裨益。如：編寫商事組織法時(shí)，可以簡(jiǎn)單地介紹本章主要知識(shí)點(diǎn)是公司、企業(yè)的設(shè)立條件、程序、資本和組織機(jī)構(gòu)，國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中的資信判斷、查詢、投資、跨境組建經(jīng)濟(jì)實(shí)體等，會(huì)用到本章知識(shí)點(diǎn)。

三、有些國(guó)際商法教材內(nèi)容缺乏實(shí)際操作性

編寫教材應(yīng)該兼顧理論性與實(shí)用性，這是我國(guó)高等教育本科、?？茖哟我耘囵B(yǎng)應(yīng)用性人才為主的辦學(xué)宗旨決定的。國(guó)際商法的淵源包括國(guó)際條約、國(guó)際慣例和各國(guó)涉外民商法、涉外經(jīng)濟(jì)法。由于國(guó)際商法研究范圍廣泛，國(guó)際商法教材只能是概論式的。有些教材很少直接引用國(guó)際條約、國(guó)際慣例和各國(guó)涉外民商法、涉外經(jīng)濟(jì)法重要條款，即使在有些章節(jié)有引用，也不指出具體條款，使國(guó)際商法教材實(shí)務(wù)操作性大打折扣。非法律專業(yè)學(xué)生學(xué)完這樣的國(guó)際商法教材后，很難解決國(guó)際商務(wù)糾紛的實(shí)際問(wèn)題。

因?yàn)榉欠蓪I(yè)學(xué)生法律方面知識(shí)有限，教材中插入重要的法律條款，給教師和學(xué)生查找相關(guān)法律規(guī)定帶來(lái)方便，有利于教師教學(xué)、有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于教學(xué)過(guò)程中實(shí)行案例教學(xué)法、比較教學(xué)法、研討式教學(xué)法，有利于非法律專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，把教材作為解決國(guó)際商務(wù)糾紛的指南。為使國(guó)際商法教材內(nèi)容編寫更具實(shí)際操作性，我覺(jué)得，國(guó)際商法教材的編寫者可以參考美國(guó)法學(xué)家編寫的系列教材，如《產(chǎn)品責(zé)任法》全面客觀地介紹了不同州的司法實(shí)踐，《貨物買賣與租賃》，幾乎每一個(gè)法律概念、法律原則及基本原理都輔以真實(shí)的案例或舉例說(shuō)明。美國(guó)是判例法國(guó)家，美國(guó)法學(xué)院在19世界70年代起實(shí)行案例教學(xué)法。我國(guó)是成文法國(guó)家，在教材中穿插法律規(guī)定是可行的，需要引用判例法國(guó)家法律規(guī)定時(shí)，穿插真實(shí)的案例或者成文法規(guī)定也是可取的。

四、國(guó)際商法教材編寫沒(méi)有適應(yīng)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程

雙語(yǔ)教學(xué)趨勢(shì)我國(guó)目前是世界上第二大經(jīng)濟(jì)體，是國(guó)際貿(mào)易大國(guó)，正向國(guó)際貿(mào)易強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。沿海地區(qū)絕大部分企業(yè)開(kāi)展國(guó)際商務(wù)活動(dòng)。非法律專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，大部分會(huì)直接或者間接從事與國(guó)際商務(wù)有關(guān)的工作。英語(yǔ)目前擔(dān)當(dāng)著世界語(yǔ)的角色，是一種世界性工作語(yǔ)言。而法律英語(yǔ)作為一門專業(yè)外語(yǔ)具有自己的特征。

法律英語(yǔ)除具有準(zhǔn)確、正式的特征，同時(shí)經(jīng)常使用古英語(yǔ)、中古英語(yǔ)和法律專門術(shù)語(yǔ)，本科、?？茖哟蔚姆欠蓪I(yè)學(xué)生掌握法律英語(yǔ)有一定難度，但是，法律英語(yǔ)中的一些句子或者詞匯在國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中經(jīng)常用到，如：國(guó)際商務(wù)合同中通常含有中英文對(duì)應(yīng)的法律選擇條款、爭(zhēng)議解決條款或者仲裁條款等。為了更好地培養(yǎng)非法律專業(yè)學(xué)生的國(guó)際視野，為了更好地培養(yǎng)非法律專業(yè)學(xué)生國(guó)際商務(wù)操作技能，為了使非法律專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后更好地從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)，在編寫國(guó)際商法教材時(shí)，增加中文專業(yè)詞匯對(duì)照的英文詞匯，增加一些國(guó)際條約、國(guó)際慣例和各國(guó)涉外經(jīng)濟(jì)法、民商法重要條款對(duì)應(yīng)的英文條款，是比較合適的。