主持能力廣播電視編導(dǎo)論文

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一、“編導(dǎo)型”主持人的目標(biāo)培養(yǎng)期待

編導(dǎo)型”主持人既能夠促進(jìn)節(jié)目的發(fā)展，也能夠?qū)崿F(xiàn)自身的發(fā)展，這也正是目前廣播電視事業(yè)發(fā)展所期待的目標(biāo)。

二、“編導(dǎo)型”主持人的目標(biāo)培養(yǎng)確定

主持人的個(gè)體目標(biāo)培養(yǎng)與廣播電視節(jié)目的發(fā)展是一致的，是廣播電視事業(yè)發(fā)展的要求，因此，主持人一定要對(duì)自身有一個(gè)明確的定位。從“編導(dǎo)型”主持人的屬性來看，“編導(dǎo)型”主持人并不是將編導(dǎo)與主持人的工作簡(jiǎn)單地結(jié)合在一起，二者并不是平行之后的統(tǒng)一，這里突出的是主持人，編導(dǎo)只是主持人在實(shí)踐工作過程中將要承擔(dān)的二元角色，與傳統(tǒng)主持人培養(yǎng)相比，“編導(dǎo)型”主持人培養(yǎng)的內(nèi)容有所增加，開始由被動(dòng)接受任務(wù)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與節(jié)目的制作，在節(jié)目中，編導(dǎo)型”主持人真正融入了自己話語，不再僅僅是一個(gè)話語的傳播者。“編導(dǎo)型”主持人需要參與的環(huán)節(jié)在增多。曾擔(dān)任大型互動(dòng)式娛樂節(jié)目《幸運(yùn)52》的原央視著名主持人李詠，就是該節(jié)目的主要策劃人，后改為《詠樂匯》，更是將主持人作為了節(jié)目的商標(biāo)，與節(jié)目融為一體，此外，李詠還曾是《夢(mèng)想中國》的總設(shè)計(jì)師。這里李詠就是典型的“編導(dǎo)型”主持人，主要表現(xiàn)在以主持人的形態(tài)出現(xiàn)，同時(shí)又具備編導(dǎo)意識(shí)和編導(dǎo)職能。由此可見，“編導(dǎo)型”主持人的目標(biāo)培養(yǎng)，我們可以按照其職能進(jìn)行確定，即節(jié)目實(shí)施的行為者和節(jié)目成型的思維者[2]。

三、“編導(dǎo)型”主持人的目標(biāo)培養(yǎng)意義

當(dāng)前，受眾對(duì)廣播電視節(jié)目的接受理念已經(jīng)從傳統(tǒng)的“單一性”模式向“多元化”模式轉(zhuǎn)變，廣播電視行業(yè)正在進(jìn)行人才轉(zhuǎn)換和調(diào)整，復(fù)合型人才已成為廣播電視行業(yè)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。因此，編導(dǎo)型”主持人已成為今后目標(biāo)培養(yǎng)的重點(diǎn)，這對(duì)廣播電視行業(yè)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）“編導(dǎo)型”主持人的藝術(shù)完成

“編導(dǎo)型”主持人是同時(shí)具有專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的主持人，對(duì)“編導(dǎo)型”主持人的培養(yǎng)并不是通過各個(gè)學(xué)科知識(shí)的直接相加或簡(jiǎn)單組合而完成的，而要進(jìn)行有梯度、有層次的架構(gòu)，滿足其整體的認(rèn)知，使各個(gè)學(xué)科知識(shí)在其身上能夠形成一個(gè)有機(jī)的整體。“編導(dǎo)型”主持人的目標(biāo)培養(yǎng)包含了人格素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)四個(gè)大的方面，其中藝術(shù)素養(yǎng)占據(jù)著重要的地位，它是“編導(dǎo)型”主持人創(chuàng)作的最終呈現(xiàn)。

（二）“編導(dǎo)型”主持人的社會(huì)功用

在電視節(jié)目主持過程中，主持人會(huì)不時(shí)遇到一些突發(fā)性事件，如果主持人慌張失措，很可能影響節(jié)目的播出效果。而“編導(dǎo)型”主持人因?yàn)閾碛型暾墓?jié)目參與度，能夠?qū)?jié)目現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行及時(shí)的反映，對(duì)突發(fā)性事件進(jìn)行應(yīng)急處理，從而保證節(jié)目恢復(fù)正軌，正常播出。“編導(dǎo)型”主持人對(duì)于節(jié)目的掌控，就如同導(dǎo)演對(duì)電影的掌控“，編導(dǎo)型”主持人在承擔(dān)主持人職責(zé)時(shí)，也扮演了編導(dǎo)的角色，這樣就剔除了從編導(dǎo)到主持人的思維傳遞環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的主持方式是由編導(dǎo)控制節(jié)目，這在一定程度上限制了主持人的發(fā)揮，影響了節(jié)目的效果[3]。此外，“編導(dǎo)型”主持人能夠?qū)€(gè)性化的傳播特點(diǎn)充分發(fā)揮出來，為大眾傳播帶來人際交流的活力，使得廣播電視語態(tài)和表達(dá)方式更富親切感和交流感。因此，對(duì)“編導(dǎo)型”主持人的培養(yǎng)無疑為大眾傳播提供了更專業(yè)、更多元的可能，將節(jié)目和主持人充分融合，更能夠營(yíng)造出真實(shí)可信的個(gè)人形象和媒體形象。

總而言之，“編導(dǎo)型”主持人的出現(xiàn)對(duì)播音主持理論的持續(xù)性發(fā)展和實(shí)踐類需求提供了新的可能，“編導(dǎo)型”主持人將編導(dǎo)制作與主持能力合二為一，能夠充分體現(xiàn)出節(jié)目的藝術(shù)內(nèi)涵，為廣播電視的傳播方式注入了活力元素，這對(duì)我國廣播電視事業(yè)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

作者:張峻峰單位:吉林人民廣播電臺(tái)新聞綜合廣播