新形勢下小學德育探索

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德育在整個教育工作中處于十分重要的地位，在小學教育新形勢下，德育一直受到所有教育工作者的高度關注。本文基于小學德育工作的開展，提出德育教育中增強學校和家庭的合作，形成有效的德育合力，同時提出小學德育工作的優化，以期望小學德育教育工作得到新的發展。

一、小學教育工作中德育的重要性

自古以來，德育的重要性不言而喻，在當代，德育可以稱得上是五育之首。德育工作不僅僅包括學校的德育教育，它還包括社會德育、社區德育和家庭德育等。這也充分表明未成年人的思想道德建設是全社會的責任，同時我們的各級黨委和政府對未成年的思想道德建設歷來十分重視。小學階段是學生的思想道德體系逐漸建立的關鍵性成長階段，在這一階段，德育的成功與否決定著一個人的成長軌跡和發展方向。一個人如果沒有高尚的思想道德，即使他的科學文化水平再優秀，也不能算是一個對社會、對人民有益的優秀人才。因此，在小學教育中，要把學生的德育工作放在首位，在德育教育中要創新優化德育形式，真正發揮德育的功能，為培養全面發展的人才打下堅實的基礎。

二、新形勢下小學德育工作的優化

(一)借助學校的教育環境，為學生的德育打下良好的基礎。學校是專門教書育人的地方，是學生學習科學文化的主陣地。在小學生這個年齡段，他們對老師的信任甚至超過了自己的父母，教師要巧妙的對學生的德育施加影響力，用自身的人格魅力感染學生，再加上小學生同伴之間的影響，他們在學校非常容易對自身的思想道德素質造成影響。因此，從學校層面來講需要依托自身的教育環境上的優勢，打造良好的校園文化，讓學生在學校感受到一種積極向上氛圍，從而為小學生的德育打下堅實的基礎，讓我們的校園成為小學生心中的精神家園。首先，教師要利用班級文化活動營造良好的德育環境，以實現德育的目標。例如，定期開展手抄報活動，黑板報的設計，優秀少先隊員評比，讓學生之間創先爭優，增強先進學生在同學們之間的感染力量。同時積極開展班隊主題活動，以不同的德育教育主題，給學生的思想道德進行教育，如熱愛祖國、熱愛共產黨、孝敬長輩、尊敬老師、助人為樂、勤奮學習等主題活動，積極引導小學生對德育教育的感知。其次，通過各種宣傳標語、宣傳畫在校園內營造德育的氛圍。例如，在草坪上豎起“小草有生命，請不要踐踏”的標識牌，在食堂內張貼一些愛惜糧食、文明就餐的主題畫。這樣能夠幫助小學生沉浸在學校的教育氛圍中。(二)加強家校聯系，促進家庭。德育功能的發揮學校教育和家庭教育應在學生教育中共同發揮主要作用，如果說學校是引導小學生進行德育教育的主陣地，那么家庭作為安居和休憩的場所，對于學生的成長是滲透性的，影響也是極其深遠的。因此，要想搞好小學德育工作，加強家校聯系，讓學校和家庭形。成強有力的教育合力，更加充分發揮家庭教育的功能，這樣能夠幫助小學生多方位接受思想道德的教育。(三)新形勢下小學德育教育的創新當今社會，科技技術不斷發展，互聯網和移動互聯網已經成為人們生活和工作不可缺少的一部分。而在構建與學校與家庭溝通的平臺方面，互聯網也可以發揮重要的作用，甚至直接影響著學生的校園生活和家庭生活。首先，對學校而言，以班級為集體單位建立自己的網頁和班級QQ群或微信群，這樣可以加強教師與學生的直接交流，教師也可以提供自己的工作郵箱和帳號，幫助學生克服面對面交流的障礙，以此充分發揮德育教育的作用。此外，在家校聯系中，學校還可以基于微信公眾平臺以及校園網站、家校通短信等方式進行家校溝通。這樣的方式通過雙向信息的交流。讓家長和學校即時溝通反饋。學校通過公眾號推送信息，家長也可以通過手機向學校回復文字、圖片、語音、視頻等信息。家長既可以在推送信息下以評論的方式發表意見，也可以單獨對應交流。既可以同步在線溝通，也可以異步回復。這種通過智能手機隨時隨地反饋信息、參與互動的交流方式，讓更多的家長有面對面對話的親切感，也更愿意參與到學校的教育管理中，同時也為德育的效果提供了良好的保障。

總之，小學生所處的年齡段是人生最為關鍵的階段，它不僅僅是學生知識習得的重要階段，也是學生的人生觀開始形成的重要階段，在小學階段的教育職責不僅僅是培養學生的科學文化知識，更是要實現德育的教育職責，因為將來任何單位選人用人都是德才兼備，以德為先，一個具備高尚道德的人，才是對社會有益的人。因此，小學階段的德育教育是一項十分重要的工作，全社會都要關注的重要部分。當然小學德育教育工作并不只是學校一方的職責，這也需要社會和家庭的密切配合，從根本上增強學校與家庭雙方的德育教育滲透，在全社會形成一個良好的德育教育環境。同時就當前的新形勢下，我們的德育手段還還要不斷創新，要充分利用互聯網的手段優化德育教育的模式，從而更好地實現小學德育教育的功能。

作者:馬莉 單位:江蘇省蘇州工業園區唯亭實驗小學