創新中職德育教育模式

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【摘要】中職教育，即中等職業教育，為社會培養初級和中級技術人員和技術工人，在輸出高素質技能型人才和促進我國經濟發展等方面發揮著不可或缺的作用，是我國整個教育體系的有機組成部分。本文從新形勢下中職德育教育工作出現的新問題、新情況入手，以社會需求為導向，分析中職德育教育模式創新的幾點思考。

【關鍵詞】中職德育教育；社會需求；教育模式

一、引言

近年來，隨著我國社會主義市場經濟的快速穩步發展，人們物質生活水準和精神文化水平的快速提升，帶來的是人們生活方式、價值觀念、思想道德等方面的巨大改變。中職學生作為技術型、專業型的綜合性人才，其成長環境復雜，與社會接觸較為密切。德育教育作為中職教育的重要組成部分，與智育、體育和美育相互聯系，側重于對學生思想、政治、道德、法律以及心理健康的教育。德育工作的好壞直接影響的是學生能否健康成長成才，更事關學校未來發展的方向。因此，中等職業學校素質教育的首要任務就是德育教育。

二、目前中職德育教育的現狀和不足

改革開放以來，我國高等教育不斷普及，大眾化進程加快，中職學校招生人數也隨之呈逐年增長趨勢。由于現階段學生人數的大幅下降，為了穩定生源，中職學校放寬了招生政策，導致生源質量有所降低。入校新生不僅僅學習成績不理想，而且部分學生出現了不健康的心理狀態，如：焦慮、自卑、冷漠、叛逆等。傳統的德育教育工作已不適應新形勢的需要，出現了諸多不足。目前，大多數中職院校的核心工作仍然是課堂教學和技能培訓。雖然學校不斷強調德育教育的重要性，但是德育教育尚處于重言輕行的處境，即重口頭、輕實行。多數中職學生自身素質差，缺乏團隊合作精神、組織紀律渙散、榮辱感不強、思想道德水平不高。

三、以社會需求為導向，創新中職德育教育模式

1.基于社會需求的中職德育工作的原則。（1）以社會需求為導向是中職德育教育工作的基本原則。以社會需求為導向，實質上就是以就業為風向標。中職學校作為職業教育的載體，其本身就是以就業為辦學導向。中職德育教育工作就要圍繞學生就業需求而展開，是學生具有職業意識，懷揣職業理想，遵守職業道德，以正確的就業觀和創業觀步入社會。（2）德育教育實效性是中職德育教育工作的最終目的。中職學校的德育教育具有鮮明的實踐性，其時效性是德育教育生命力之所在。中職德育教育工作的最終目的就是增強其時效性。要做好德育教育，需要多方合作，人人參與其中。對學校領導而言，必須要將德育教育擺在素質教育的首位，予以足夠重視。對教師而言，需樹立正確且合時宜的德育教育理念，與學生建立平等友好的新型師生關系，成為學生的朋友，在學生需要幫助時能及時有效地溝通并解決。（3）提高學生核心競爭力是中職德育教育工作的根本途徑。現今社會，競爭日漸激烈，就業市場僧多粥少，中職學生面對激烈的人才市場競爭，只有具備核心競爭力，方能嶄露頭角。因此，中職學校要遵循社會需求，以市場為導向，以德育教育為基礎，培育能滿足社會需求的核心競爭力。2.面向社會、面向市場，創新中職德育教育新模式。（1）加強校企合作辦學。校企合作是中職學校實現學生職業化的有效途徑。企業向中職學校提供學生實習和就業實踐的場所，中職院校為企業定向培養技能型人才。這種方式給學生提供了在復雜的社會工作環境中認識自我的機會，學生在真實的工作環境下能夠學會自我調節，發現自身的不足，并逐步改正，從而加倍珍惜在校的學習機會。校企合作有利于強化學生的自我道德感知和道德糾正，既能讓學生在社會環境下認識自我，又可以為企業有針對性地輸送技術人才。（2）以學生為本，加強心理健康教育。中職院校畢業生走出校園后首先要面對的就是與校園生活完全不同的社會環境，無論是擇業求職還是人際交往，勢必會經歷一定的心理落差。因此，其在校期間的德育學習就顯得尤為重要，尤其是心理健康教育。學校可根據學生的情況有針對性的建立個人身心檔案，由專業的教師進行心理健康教育，關注學生心理變化，由針對性的進行心理疏導等。與此同時還要遵循以學生為本、以社會需求為導向的原則，結合職業技能教育和職業道德教育等，使得學生畢業后能后快速融入社會。（3）利用信息化手段潛移默化改變學生，充分利用網絡，突出自身特色。對中職學生的教學模式應以學生的生活、學習、娛樂等方面為著手，以全面了解學生的全面信息為基礎，充分利用現有的互聯網社交平臺如微信、微博、QQ等，通過師生互動掌握每位學生的個體特性，通過互動交流，正面引導學生在現代網絡的正面德育觀念，規范他們的網絡行為。同時加強校園的網絡建設，防止有害信息入侵校園網絡，將傳統德育觀念向現代化德育觀念轉變，是學生的網絡道德教育、自律教育、主體意識教育得到加強。（4）注重實效，加強與實習課程的結合。中職德育教育的宗旨是使學生適應社會，擁有敬業精神和職業精神，通過社會實踐深化學生的職業道德素養，利用到企事業單位的實習課程，進一步加強學生的專業道德教育，轉變學生的就業觀念，同時有針對性的進行專業指導，加強與學生的答疑溝通，結合德育教育，培養學生良好的職業操守。

信息時代，社會發展迅速且競爭激烈，知識更新周期變短，對學生的素質和技能有了更高的要求。中職教育的出發點就是為了使學生的心理狀況和技能水平能夠不斷適應社會變化和需求。作為中職學校教育體系中的基石，德育教育不容忽視且不可替代。中職德育教育的宗旨就是通過德育教育使其能夠滿足社會需要和具備市場需求的技能和職業素養，實現自我發展，實現社會價值和自身價值。現階段中職德育工作的基本方向就是瞄準市場，以學生為本，以社會需求為導向創新德育教育模式。

參考文獻：

[1]宋寬艷.《淺談中職德育教育存在的不足及其對策》.德育教育,2017年第05期.

[2]宣正群.《淺談中職德育教學活動教學法的應用與創新》.青春歲月,2010年第24期.

[3]楊英,朱艷會.《我國中職德育模式的研究現狀與發展趨勢》.職業教育,2013年04期.

作者:劉曉穎 單位:赤峰農牧學校