閱讀是獲得知識(shí)有效方法

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知識(shí)的來(lái)源有兩方面，一是自己的經(jīng)驗(yàn)，二是別人的經(jīng)驗(yàn)（這就是傳承的知識(shí)）。經(jīng)驗(yàn)的取得需要時(shí)間與精力，現(xiàn)代人忙碌，時(shí)間與精力有限，如何有效的獲取知識(shí)，最好方法就是閱讀。西方人說(shuō)：“Leaderisreader”（領(lǐng)導(dǎo)者一定是閱讀者）。每個(gè)人接受新知的方式不同，有人透過(guò)看、有透過(guò)聽(tīng)、有人透過(guò)親身體驗(yàn)，無(wú)論如何，閱讀是最有系統(tǒng)獲得知識(shí)的方法，它也許慢，效果卻最深遠(yuǎn)。

有了個(gè)人的閱讀習(xí)慣后，再參加讀書(shū)會(huì)團(tuán)體討論、對(duì)話、交流，將可享受恬靜、獨(dú)享與開(kāi)放、共享的樂(lè)趣，獲得不同的知識(shí)。推動(dòng)班級(jí)讀書(shū)會(huì)將可發(fā)揮下列的功能：

（一）擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域

（二）讓學(xué)生有歸屬感

（三）增進(jìn)思考和批判閱讀能力

（四）增進(jìn)自我成長(zhǎng)和反省

（五）享受舒適、滿足、豐收的感覺(jué)

（六）培養(yǎng)正當(dāng)休閑活動(dòng)

所以讀書(shū)會(huì)活動(dòng)不僅是閱讀，其主軸放在討論。透過(guò)自由、平等、開(kāi)放的交談，塑造一個(gè)理想對(duì)話世界。因此讀書(shū)會(huì)運(yùn)作，正是為社會(huì)孕育一個(gè)民主對(duì)話環(huán)境。

班級(jí)讀書(shū)會(huì)的實(shí)施，有一些基本理念。

（一）讓教育更完美：我國(guó)學(xué)生為了升學(xué)，終日埋首于考試科目?jī)?nèi)容，課外讀物閱讀習(xí)慣未能養(yǎng)成，導(dǎo)致課外知識(shí)貧乏，無(wú)創(chuàng)造思考的能力，將無(wú)法應(yīng)付快速變遷社會(huì)。

（二）雙贏：閱讀運(yùn)動(dòng)的實(shí)施，可以結(jié)合各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，讓閱讀與教學(xué)雙贏。讀書(shū)會(huì)運(yùn)作可以利用學(xué)校班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、空白課程等時(shí)間，不影響上課時(shí)間，學(xué)生除可獲得普遍的知識(shí)外，亦不增加教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)，達(dá)到雙贏目標(biāo)。

提倡閱讀運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)班級(jí)讀書(shū)會(huì)，其基本策略如下：

（一）建立組織：各校組成推動(dòng)班級(jí)讀書(shū)會(huì)委員會(huì)，并由校長(zhǎng)擔(dān)任主任委員，學(xué)校圖書(shū)館人員擔(dān)任執(zhí)行秘書(shū)，召集有關(guān)處室主管、各科主任、各科教學(xué)研究會(huì)及教師代表?yè)?dān)任委員，辦理推動(dòng)班級(jí)讀書(shū)會(huì)相事宜。八十九學(xué)年度第一學(xué)期先遴選部分班級(jí)推動(dòng)班級(jí)讀書(shū)會(huì)，并采漸進(jìn)方式于二年內(nèi)擴(kuò)大為各校一、二年級(jí)全面推動(dòng)。

（二）課外讀物配合各科教學(xué)內(nèi)容：課外讀物可從圖書(shū)館及各種學(xué)習(xí)資源（包含有聲書(shū)籍、光盤、電子媒體及網(wǎng)絡(luò)…的）挑選適當(dāng)書(shū)藉或資料作為讀書(shū)會(huì)主題學(xué)習(xí)資料，并撰寫(xiě)閱讀心得報(bào)告。

（三）推動(dòng)寒假閱課外物，撰寫(xiě)心得報(bào)告作為寒暑假作業(yè)之一。

（四）辦理讀書(shū)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人研習(xí)會(huì)

（五）辦理閱讀心得報(bào)告征稿，評(píng)選優(yōu)良作品

（六）印制讀書(shū)會(huì)專刊，提供發(fā)表園地，及介紹優(yōu)良讀物

（七）建立專屬網(wǎng)站，提供心得發(fā)表、討論、交流之園地

（八）印贈(zèng)“高中學(xué)生閱讀護(hù)照”，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，以追蹤閱讀情形。

班級(jí)讀書(shū)會(huì)的成立，提供給教師另類班級(jí)經(jīng)營(yíng)策略，經(jīng)由閱讀運(yùn)動(dòng)的提倡，可以提升學(xué)生的語(yǔ)文能力及創(chuàng)造力。讀書(shū)會(huì)的成立，師生可以分享閱讀喜悅，在經(jīng)營(yíng)的歷程，可以感覺(jué)孩子成長(zhǎng)與改變。藉由閱讀與討論，孩子開(kāi)始懂得思考。讓孩子喜愛(ài)看書(shū)，他們便能有一顆安靜的心和文字交流，在他們遇到人生挫折時(shí)，能隨時(shí)拿起一本書(shū)，自由進(jìn)出其中，尋求心靈的慰藉，并進(jìn)而思考事情的是非對(duì)錯(cuò)。學(xué)生把閱讀當(dāng)作一種興趣、休閑活動(dòng)，將可提升生活內(nèi)涵，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將可獲得各種知識(shí)。最近行政院公布“知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方案”，要提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力，以因應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨。推展知識(shí)經(jīng)濟(jì)需有知識(shí)社會(huì)的配合，終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因此培養(yǎng)國(guó)民普遍閱讀習(xí)慣，獲取知識(shí)，是推動(dòng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而讀書(shū)會(huì)推動(dòng)是建立學(xué)習(xí)型社會(huì)最佳途徑。因此閱讀運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)會(huì)值得大力推動(dòng)。