Numbers in English

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教學目標

前兩個單元我們已經(jīng)學習了英語二十六個字母。本單元我們要開始詞匯的學習。單詞是語言最基本的單位。單詞量的大小決定了學生們的語言能力。也在一定程度上反映了他們的英語水平。教師從本節(jié)課起，就要逐步向?qū)W生們滲透學習單詞的正確方法。

初步會填寫通訊錄和會讀電話號碼、車牌號碼等。

語音學習

a)元音字母A在開音節(jié)中的讀音與相應的讀音規(guī)律。

b)元音字母A在閉音節(jié)中的讀音與相應的讀音規(guī)律。

詞匯學習

掌握

whatiswhat’syournamemynumbertwoIamI’minonetoothreeareyouyesfourfivenonothiclassgradesixseveneightninetenzeroitit’showoldeleventwelve

理解

rowpluserumminusspellahsecret

日常交際用語

What’syourname?Mynameis…Myname’s…

Howoldareyou?Iam…I’m…

Whatclassareyouin?Iamin…I’min…

Whatis/What’syournumber?Iam…I’m…

What’stwoplus/minusone?Itis…It’s…

語法

TheverbBe

Fullforms完全形式Iam…Youare…

Shortforms縮略形式I’m..You’re..

Question問題Areyou…?

Answer回答Iam…I’m…

教學建議

本單元重點和難點

1．能初步掌握單詞表上的單詞。

2．能夠初步掌握日常交際用語中的句型。

3．了解字母A在開閉音節(jié)中的讀音。

4．初步掌握動詞Be的用法，縮略語以及一般疑問句形式及答語。

特別要注意疑問句的語序與中文的不同；

5．第一、二人稱Be動詞用法。

如何學習單詞和培養(yǎng)學生的閱讀能力

上兩單元結(jié)束了字母的學習。本單元正式開始單詞的學習。背單詞是初學者們最頭痛的事情。教師首先要消除學生們的恐懼心理。告訴學生，背單詞只要方法正確，并不是一件可怕的事情。教師一開始就要重視詞匯教學。關(guān)注每一個學生對詞匯的掌握程度，隨時調(diào)整它們的詞匯學習策略，幫助他們順利渡過詞匯關(guān)。

在詞匯教學中，教師從教第一個單詞開始既要注意單詞的讀音、拼寫形式、詞義以及詞的搭配和用法。教單詞的過程中，要訓練學生仔細看、認真聽、大聲說、努力記、動手寫。也就是說，課堂上，學習新單詞要同時調(diào)動眼、耳、口、腦、手五個器官的作用，即眼睛看著單詞，耳朵聽著單詞，口中讀著單詞，腦子想著單詞，手中寫著單詞。

記憶單詞要通過句子記憶。也就是我們平時所說的"運用。"一個單詞只有放在句中或短語中，才能牢牢的記住。如：單記morning可能記不住，但記Goodmorning,Sir!也許就記住了，因為這個短語老師、學生天天說。

由于語言之間的差異，英語單詞離不開記憶。據(jù)專家們測算，一個單詞需要重復20次以上才有可能不忘。老師要有計劃的幫助學生們重復記憶單詞。一般說來學習新單詞的第一周每天早晚各重復一次，以后每周重復一次，然后一個月重復一次，大約兩個月為一個周期。并盡量找機會運用到日常生活中，一般單詞就不會忘了。

有了單詞和句子就必然要接觸到短文，那么，就要開始逐步培養(yǎng)學生的閱讀能力。

首先，要對學生進行Listen,ReadandSay等訓練。本單元閱讀的是對話式的課文。在前兩單元聽說的基礎(chǔ)之上，開始培養(yǎng)學生的朗讀能力。朗讀能訓練學生的語音、語調(diào)，是幫助學生理解、鞏固和記憶所讀材料的有效途徑。先聽說后讀寫符合語言的習得規(guī)律。因此，教師從一開始教課文就要注意培養(yǎng)訓練學生的朗讀能力。同時，朗讀也是閱讀能力的第一步，是培養(yǎng)閱讀（逐步過渡到默讀）的基本技巧。古人云："授人以魚，不如授之以漁。"對于學生閱讀能力的訓練，應該就是"授之以漁。"

單詞教學建議

讓學生根據(jù)發(fā)音規(guī)律，能自己學習的單詞，盡量讓他們自己學習。如：nine,ten,five,six,grade，告訴他們發(fā)音規(guī)律，學生們是可以自己朗讀的。有些詞可以遷移，如：sevenelevenfourfourteenfivefifteen等。通過這些詞的學習，學生們不僅學習到了更多新的單詞，而且培養(yǎng)了他們良好的學習習慣。

口語教學建議

幫助學生聽懂并理解課堂用語及日常交際用語。教會話時要盡量利用真實的情景或創(chuàng)造較為真實的場景使學生學起來感到親切。同時要盡量從已學過的句子入手，逐步過渡到新的語言知識。

本單元的另一個重點是對學生進行數(shù)字方面的訓練。要按照事先編排好的排、組、行等實際情況進行問答。鼓勵學生們多說，基本說對能表達意思即可。適當糾錯，但要講究策略。

語法教學建議

在運用熟練的基礎(chǔ)之上，總結(jié)動詞Be(am,is,are)的用法。注意完全形式、縮略形式、疑問句以及肯定句與中文的不同。

對于初學英語語法的學生，他們的難點是主語和謂語的一致，為了講一步幫助記憶be動詞的用法，不防背誦下面的順口溜:

我用am,你用are,is跟著he(他)、she(她)、it(它)。

教師應創(chuàng)造條件讓學生進行大量的實踐練習。通過聽，說，讀，寫反復操練，形成一種語言習慣，在適當?shù)臅r候可幫助學生自己總結(jié)出語法規(guī)則。

語音教學建議

了解字母A在開閉音節(jié)中的讀音規(guī)律。盡量讓學生掌握此類單詞，nameKategradecake即《元輔E》的結(jié)構(gòu)和此類單詞mapbagthank即《輔元輔》的結(jié)構(gòu)。給學生講解開閉音節(jié)的規(guī)律。熟悉了這類發(fā)音規(guī)律后，可以給學生幾個學生沒學過的單詞，讓學生根據(jù)發(fā)音規(guī)律試著讀一讀。如：tapelakelampcapcan等。

異國文化差異的教育

學習數(shù)字必然要涉及到年齡，告訴學生西方人士很忌諱問他們的年齡的。尤其是問婦女和老人的年齡。即使是本國人，隨便問老人的年齡也是不太禮貌的。

在西方國家，人們一般不隨便詢問別人的年齡、收入、婚否、宗教信仰等問題，他們認為這屬于自己的私事。尤其是成年婦女最不愿別人問她們的年齡，因為她們總想把自己打扮得更年輕漂亮。如果別人問起，她們會巧妙地避而不答。英美人見面時常喜歡問對方的健康狀況或談?wù)撎鞖?，這是西方國家人民的一種習慣，與中國人的習俗極不相同。

Lesson11,12(一課時或兩課時)教學過程

Step1

學習數(shù)字1112131415

sevenelevenfourfourteenfivefifteen

根據(jù)發(fā)音規(guī)律讓學生自己學習單詞plus可先讀出lus，再讀整個詞。

在黑板上寫出一些加減法的數(shù)學題。然學生們學習句型What''''s…plus…?It''''s…

What''''s…minus…?It''''s…老師問學生答或?qū)W生之間互問答。

Step2

練習句型Howoldareyou?I''''m…Areyou…?Yes,I''''m.No,I''''mnot.

Step3

先聽錄音，要聽仔細，然后讓學生模仿，盡量要模仿的和錄音一樣。

練習字母A在開閉音節(jié)中的發(fā)音。并講解字母A在開閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律以及所代表的字母和字母組合。最后檢驗學生是否真正掌握了字母A的發(fā)音規(guī)律，可給學生幾個新的單詞，如：tapelakebakedatelampcappatcan等。

Step4

練習Lesson12中的Readandsay。老師可先和一個學生演示一遍。再讓學生練習。讓學生總結(jié)，對于上了歲數(shù)的人，尤其是婦女，什么方面的問題不要直接問，因為這在西方文化中是不禮貌的。

Step5

看書，聽錄音，注意語速。

BlackboardHand-writing

What''''s….plus….?

It''''s….

What''''s…minus…?

It''''s…

教學設(shè)計方案

Lesson9，10(一課時或兩課時)

教學目標：

1．數(shù)字訓練

2．學習句型：What''''syourname?Mynameis…What''''syournumber?I''''mNumber…Areyou…?Yes,Iam.No,Iamnot.

教具：投影儀、錄音機、以及數(shù)字卡片等。

教學步驟：

復習一些與本課內(nèi)容有關(guān)的知識。如：Be動詞am，is,are,人稱代詞I,you,he,she等。

引入

老師問：Who''''sondutytoday?

學生答：Iam.

老師問：Who''''snotheretoday?

學生答：XXX.

老師問：Onlyone?

學生答：Yes.

Step1

引出one老師再問學生Howmanyeyes/hands/ears/doyouhave?加上手勢，引導學生說出two,老師再問學生Howmanboys？指三個學生，引出three,還可用一些實物依次引出four,five,six,seven,eight,nine,ten等。并讓學生反復練習，熟悉1-10的數(shù)字。邊讀邊引導學生按正確的讀音規(guī)律拼讀單詞。如：five,nine,six和ten是《元輔E》結(jié)構(gòu)和《輔元輔》結(jié)構(gòu)的詞,可讓學生自己拼讀。

Step2

讓學生練習報數(shù)1-10。正著報數(shù)，也可倒著報數(shù)，誰報錯了，就罰他從1數(shù)到10。

然后，用投影儀打出幾輛車的車牌號碼，讓學生反復進行口頭數(shù)字練習。也可問學生你家的車牌號是….

Step3

老師可問學生，在生活中還有那些地方用上數(shù)字。學生有可能會回答，電話號碼、自行車牌號、門牌號碼、學號、座位號等等。老師可有計劃的進行練習，可讓學生先說自家的電話號碼，自行車牌號等。

Step4

按書上的順序練習書上Listen,sayandread中圖1和圖2和Askandanswer中的圖1和圖2。

接下來，可讓學生練習Lesson10中的Readandsay和Listenandsay。

Step5

最后讓學生學唱Listenandchant。可讓學生邊拍手邊唱，可男女生齊唱，輪唱，如誰愿意獨唱老師可給獎勵，以鼓勵學生敢于表現(xiàn)自己。

Step6

看書，聽錄音并模仿，注意語速。

BlackboardHand-writing

zeroonetwothreefourfivesixseveneightnineten

What''''syournumber?

I''''mNumber…

Areyou…?

Yes,Iam.No,I''''mnot.

Lesson11

一、教學目的

1．掌握四會詞：oneandtowfourthreehowoldeleventwelvetenplus了解詞義及搭配和用法。

2．掌握四會句型：What’soneplustwo?Howoldareyou?Iameleven.Areyouten?

3．掌握三會詞：13、14、15er,um.

二、本課重點

1．能聽、說，讀、寫四會掌握本課出現(xiàn)的句型。大小寫及標點符號，一般疑問句使用正確。

2．重點理解動詞be(am,is,are)的用法，縮寫形式以及一般疑問句及其答語。

三、本課難點

難點是主語和謂語的一致，名詞和數(shù)詞的一致。

掌握動詞be的三種形式，am,is,are在句中的用法及其一般疑問句和答語。

四、學法引導

1．教師教法：課通過聽、說、讀、寫的反復操練，形成一種語言習慣和句式，讓學生達到脫口而出的程度，例如：在教學what’s…plus…？句式時，首先讓學生熟練掌握數(shù)字的說法，然后說What’soneplusone/two/three…？一邊說英語，一邊將算式寫在黑板上，1+1=？1+2=？1+3=？5+6=？等，替換不同的數(shù)字，同時用手做出動作，讓學生多練習，使學生理解并記住what’s…plus…？句式。

2．學生學法：熟練說出數(shù)字，達到脫口而出的程度。

五、教具

錄音機、數(shù)學卡片、算式卡片。

六、教學過程

Step1Revision(10mins)

1．Freetalk:讓學生自由組合會話（根據(jù)上一節(jié)以前學的句式）

2．合唱TheNumbersong（復習數(shù)詞）

3．Haveadictation.

A:Whatclassareyouin?

B:IaminClass2,Grade1.

A:AreyouinGrade1,too?

B:Yes,IaminClass3.

Step2Presentation(5nuns)

1．教師出示1-10的數(shù)字卡片，讓學生迅速讀出來，然后找學生讀數(shù)字1-10。

2．教師出示11-15的卡片，并讓學生讀三遍。

3．待學生對數(shù)字基本熟練以后，教師邊板書數(shù)學題邊自問自答：

1+2=?What’soneplustwo?It’sthree.

2+2=?What’stwoplustwo?It’sfour.

4．重復練習，然后讓學生試著回答：

What’ssevenplusfive?It’stwelve.7+5=?

What’ssixpluseight.It’sfourteen.6+8=?

What’seightplusseven?It’sfifteen,etc.8+7=?

Step3Practice(5mins)

1．打開書，教師領(lǐng)讀兩遍Part1andPart2.然后讓學生自己讀。

2．讓學生看書兩人一組問答，然后交換角色。

3．教師出示15以內(nèi)的加法題卡片，讓學生快速答出。

4+6=?7+.6=?l0+5=?2+11=?3+8=?5+9=?7+5=?

Step4Presentation(5mms)

教師找一名學生呈現(xiàn)對話，然后再找兩、三名學生做類似的對話，讓學生理解其句式和意思。

T:AreyouLiPing?

S:Yes,Iam.

T:Areyounine?

S:No,Iamnot.

T:Howoldareyou?

S:I’mtwelve.

Step5Practice(5mms)

1．打開書，聽錄音并跟讀，注意正確模仿語音語調(diào)。

2．讓學生自己朗讀對話。然后同桌或前后桌兩人進行問答。

3．根據(jù)本課對話，學生根據(jù)自己的實際年齡編排對話。

Step6Consolidation（7mins）

1．讀黑板上的數(shù)字，并試著背下來。

2．聽寫：7254321467826954321474894326．

Step7Workbook(5mins)

DoEx.1andEx.2inclass

做Ex.3.先讓學生完成填空以后，找學生說出答案，老師把答案告訴學生后，兩人一組互相問答。

Step8Summary（2mins）

本課重點講句式：What’s…plus…？掌握其句式和答語。學習數(shù)字。學習句型：Howoldareyou？Iamtwelve.Areyoueleven?No,Iamnot.

讓學生試著總結(jié)，如有漏掉的，老師補充。

Step9Homework(1min)

1．背寫本課單詞和詞組。

2．表演本課對話。DoEx.4intheexercisebook.

3．自己出5道15以內(nèi)的加法題，并給出答案，用英文寫在作業(yè)本上。

七、板書

Lesson11

Newwords:drills:

oneWhat’soneplusone/two/three?

andIt’stwo/three/four.…

two1+1=?

four1+2=?

three1+3=?

how5+5=?

HowoldHowoldareyou?Iameleven.

elevenAreyouten?No,I’mnot.

twelve

八、隨堂練習

I．仿照例句，寫出下列算式

Model1+1=?1+1=2

What’soneplusone?It’stwo.

1.8+5=?8+5=13

___________________________

2.10+4=?10+4+14

___________________________

3.7+5=?7+5=12

4.0+8=?0+8=8

___________________________

II．對數(shù)詞提問

1.I’mtwelve.____________________?

2.LiuTaoisten___________________?

3.Pollyisone.____________________?

4.I’misRow4.___________________?

教學設(shè)計方案

Lesson12

一、教學目的

1．掌握三會單詞：hello，secret，minus．句式：It''''sasecret，Canyouspellit，please？

2．掌握元音字母A在重讀開音節(jié)和重讀團音節(jié)中的讀音和相應的拼讀規(guī)則。

二、本課重點

重點復習本單元出現(xiàn)的數(shù)字和新句型。動詞be（is，am，are）的用法。

三、本課難點

把整個單元新學的句型，綜合起來，自己編新對話，（用本單元的所有句式）

四、學法引導

1．教師教法：以總結(jié)歸納的方法復習本單元出現(xiàn)的單詞，短語和句式?？偨Y(jié)歸納出字母A在重讀開音節(jié)中讀［ei］在重讀閉音節(jié)中讀［æ］。

2．學生學法：通過聽，讀辨別出元音字母a在開音節(jié)，閉音節(jié)中的正確讀音；熟練掌握英語加法運算表達方法。

五、教具

錄音機、卡片、錄像帶、幻燈。

六、教學過程

SteplRevision（10mins）

1．What''''s…plus…？句式，老師出示數(shù)字加法算式，學生快速回答。

2．Freetalk：找學生自由會話。（三組學生）

3．復習元音字母A，E，I，O，U復習數(shù)字l－15。

Step2Presentation（5mins）

1．教師讓學生找出含有字母A的單詞，學生說，教師板書nameKategamegradagecakeface．

同時找學生說出這些單詞的字母"a"都發(fā)自己本身的音。因為是開音節(jié)。用同樣的方法學習字母在重讀閉音節(jié)中發(fā)／æ／mapbagthankand…etc

2．老師出示數(shù)字卡片，讓學生用英語快速讀數(shù)字，并練習加法題。

3．待學生對數(shù)字和加法題基本熟練以后，教師邊板書數(shù)學題邊自問自答。

5-3=？What''''sfiveminusthree?It''''stwo．

8-5=？What''''seightminusfive?It''''sthree．

重復練習，然后讓學生試著回答：

What''''smineminusfour?It''''sfive.9-4=?

What''''ssixminusthree?It''''sthree.6-3=?

What''''sfifteenminustwo?It''''sthirteen.15-2=?

Step3Practice（2mins）

1．打開書，讓學生看書，兩人一組回答，然后交換角色。

2．教師出示20以內(nèi)的加減法題卡片，讓學生快速答出。

4+6＝？15-2＝？10-7＝？5+8＝？8-3＝？9-4＝？15-8＝？7+4＝？

Step4Drills（5mins）

What''''syournumber?

1．教師邊出示電話號碼卡片邊領(lǐng)讀兩遍，然后再出示卡片，讓學生試著讀出來。

59889816324579598488559831256284955981917

2．教師問一組第一名學生What''''syournumber？學生答出電話號碼，接著回頭問第二名…。

Step5Readandsay（5mins）

1．找一名學生問答：T：Howoldareyou？S：Iamtwelve．接著學生問老師：Howoldareyou?T：Oh，It''''sasecret．

2．打開書聽錄音，跟讀（第一遍聽、第二遍跟讀，注意語音、語調(diào)）。

3．學生自己讀，然后找學生對話表演。

Step6Practice（3mins）

1．讓學生每人寫一個帶有6個數(shù)字電話號碼，然后學生互相問：What''''syournumber?同時寫下答案。

2．根據(jù)對話，自己根據(jù)實際情況編新對話。

3．教師拿出一個玩具電話，問學生：What''''sthis？It''''satelephone．What''''sthenumber?sixeightninetwofouroneseven．接著拿出一個傳呼機問：What''''sthenumber?Doyouknow？65649201，再拿出手機和計算機，讓學生說出號碼1390247688，677803．

4．教師用微機打出一張地址通訊錄，展示給學生，讓學生試著說出號碼和數(shù)字。

Step7Consolidation（8mins）

縮寫形式：I''''m＝Iam，you''''re＝y(tǒng)ouare一般疑問句及答語：

1.ReviewCheckpoint3：A：解釋動詞"be"的用法。Areyou11？AreyouinRow3？Yes，Iam./No，I''''mnot．B：掌握有用的詞語

2.Haveadictation：name，bag，desk，number，AreyouinRow3？Yes，Iam．

Howoldareyou？I''''mtwelve．

Step8Workbook（5mins）

DoEx.l－3inClass．DoEx．4.讓兩名學生按要求對話，然后用微機把表格打出來，讓學生說出答案，老師訂正。

Step9Summary（2mins）

讓學生總結(jié)出本單元重點掌握的單詞，句式和語法，并寫在黑板上，要求學生記住。

數(shù)字l－15會用英語表達。

句式：Whatclass（grade,row）areyouin？

What''''soneplustwo?Howoldareyou?What''''sfiveminustwo?

Step10Homework:

Oralwork:MakeadialogueaccordingtoUnit3.

Writtenwork:DoEx.5,6,7,8intheWorkbook.

七、板書

Lesson12

Newwords

name[ei]nameKategamegrade

Mrs.

can[æ]ammapbagthank

spellDrillstheverb"be"What''''s…minus…？It''''s…

secretIt''''sasecret.Areyou11?AreyouinRow3?

Yes,Iam.No,I''''mnot.

八、隨堂練習

I．用am,is,are填空

1.What__________sevenpluseight?Itis_________.

2.What_________thisinenglish?It_________abag.

3.Howold________you?I________thirteen.

4.This________MissGao.Myteacher.

5.What_________yournumber?I__________Number5.

II．連詞成句

1.old,are,you,how

____________________________________?

2.can,name,I,my,spell

____________________________________?

3.is,it,secret,a

____________________________________?

4.Lily,number,row,in,one,one,is

____________________________________?

探究活動

編對話

讓學生互相編對話。必須用上這幾句話：

What’syourname?Howoldareyou?What’syournumber?Whatclassareyouin?What’srowareyouin?告訴學生們自己分好角色，并熟悉各自的角色和要說的話。不要背書，也不是讀書，而是說出句子，就像說話一樣。像一個老師詢問一個新同學或者是同學之間詢問情況。看那一組說的自然。

AddressList

1）讓學生每人都準備好紙和筆，先讓學生自己在紙上畫好表格，制作一張通訊錄，要求包括所要了解的詳細信息，具體包括：Name,Sex,Address,Postalcode,TelephoneNumber,FaxNumberandE-mail。

2）Thenaskeverystudenttofillintheform

教師把學生填好的表裝訂起來，作為和學生聯(lián)系的通訊錄。

復習加plus減minus的用法

老師說一個數(shù)字，要求學生用加減的方式表示，不能重復別人的算式。如：老師說：5，學生可說：“3+2”，“2+3”，“4+1”，“6-1”，“7-2”等，說錯受罰。

TelephoneNumber

AskeverystudenttowritedowntheirhometelephonenumberinEnglishonapieceofpaper,thengivesittotheteacher.Nowletstudentsdothis:

1)Askseveralstudentstosayouttheirtelephonenumbercorrectly;

2)Theteachersaysatelephonenumber,astudentstandsupandsays:“It’smytelephonenumber”atonce.

游樂園數(shù)字填空

你會寫英語中1至12的數(shù)詞嗎？請準備好紙和筆，在圖內(nèi)的黑塊中補上正確的字母，讓它們在12個橫行和豎行內(nèi)亮相。你心中有“數(shù)”了嗎？試試看！

填數(shù)字

將基數(shù)詞one至nine9個英語數(shù)詞分別填在下列圈內(nèi)（其中five定），使所填的數(shù)詞橫加、豎加和斜加之和都等于fifteen?？凑l填得又快又準。