主題園范文10篇

一、前言

主題園（themepark）是一種以游樂為目標的擬態環境塑造，或稱之為模擬景觀的呈現［a＊］。它是從游樂園（amusementpark）演變而來的，其最大的特點就是賦予游樂形態以某種主題，圍繞既定主題來營造游樂的內容與形式，園內所有的色彩、造型、植栽等都為主題服務，成為游客易于辨認的特質和游園的線索。

主題園是一個非日常的舞臺化世界。美國迪斯尼樂園（disneyland）最早開創了這種形式并帶動了它全世界的普及，而我國于1989年開幕的深圳“錦繡中華”，則創建了一個匯集我國風光名勝并具傳統特質的“小人國”，標志著我國主題園發展的起點并成為一個成功的代表。目前國內主題園建設方興未艾、反響熱烈，然而卻多基于商業的觀點和目的，忽略了許多歷史背景及文化傳統內涵的承載，規劃設計和經營管理也多粗糙和缺陷，長此下去勢必會漸漸失去其魅力。

主題園不僅僅是一種游樂方式和商業手段，它還是一種文化形態，因為它具有解釋文化的功能。如何結合我國的國情和文化特點來發展這種在西方背景下產生的文化形態，是本文研究的目的。

二、主題園的產生及發展

1．游樂園的興衰

一、前言

主題園（ThemePark）是一種以游樂為目標的擬態環境塑造，或稱之為模擬景觀的呈現［a＊］。它是從游樂園（AmusementPark）演變而來的，其最大的特點就是賦予游樂形態以某種主題，圍繞既定主題來營造游樂的內容與形式，園內所有的色彩、造型、植栽等都為主題服務，成為游客易于辨認的特質和游園的線索。

主題園是一個非日常的舞臺化世界。美國迪斯尼樂園（Disneyland）最早開創了這種形式并帶動了它全世界的普及，而我國于1989年開幕的深圳“錦繡中華”，則創建了一個匯集我國風光名勝并具傳統特質的“小人國”，標志著我國主題園發展的起點并成為一個成功的代表。目前國內主題園建設方興未艾、反響熱烈，然而卻多基于商業的觀點和目的，忽略了許多歷史背景及文化傳統內涵的承載，規劃設計和經營管理也多粗糙和缺陷，長此下去勢必會漸漸失去其魅力。

主題園不僅僅是一種游樂方式和商業手段，它還是一種文化形態，因為它具有解釋文化的功能。如何結合我國的國情和文化特點來發展這種在西方背景下產生的文化形態，是本文研究的目的。二、主題園的產生及發展

1．游樂園的興衰

游樂園是主題園的前身，它的形式最早可追溯至古希臘、羅馬時代的集市雜耍，在當時的目的是通過音樂、舞蹈、魔術表演、博彩游戲等手段來營造熱鬧氣氛、娛悅公眾及吸引顧客。這種吸引人的媒介隨著貿易形態的轉變，逐漸演變成專門的戶外游樂場地。17世紀初，歐洲興起了以綠地、廣場、花園與設施組合再配以背景音樂、表演和展覽活動的娛樂花園（PleasureGarden），這可稱為游樂園的雛形。它在以后的發展中逐漸加入了一些機械游具，至1937年的納也納世界博覽會，其中展示的乘馳（Rides）及多種機械娛樂設施使得世界各地的游客為之一驚，隨后各地紛紛效仿，使氣氛溫和輕松的娛樂花園最終轉變成了以機械游具為特色，追求喧嘩刺激的游樂園。

一、前言

主題園（ThemePark）是一種以游樂為目標的擬態環境塑造，或稱之為模擬景觀的呈現［a＊］。它是從游樂園（AmusementPark）演變而來的，其最大的特點就是賦予游樂形態以某種主題，圍繞既定主題來營造游樂的內容與形式，園內所有的色彩、造型、植栽等都為主題服務，成為游客易于辨認的特質和游園的線索。

主題園是一個非日常的舞臺化世界。美國迪斯尼樂園（Disneyland）最早開創了這種形式并帶動了它全世界的普及，而我國于1989年開幕的深圳“錦繡中華”，則創建了一個匯集我國風光名勝并具傳統特質的“小人國”，標志著我國主題園發展的起點并成為一個成功的代表。目前國內主題園建設方興未艾、反響熱烈，然而卻多基于商業的觀點和目的，忽略了許多歷史背景及文化傳統內涵的承載，規劃設計和經營管理也多粗糙和缺陷，長此下去勢必會漸漸失去其魅力。

主題園不僅僅是一種游樂方式和商業手段，它還是一種文化形態，因為它具有解釋文化的功能。如何結合我國的國情和文化特點來發展這種在西方背景下產生的文化形態，是本文研究的目的。二、主題園的產生及發展

1．游樂園的興衰

游樂園是主題園的前身，它的形式最早可追溯至古希臘、羅馬時代的集市雜耍，在當時的目的是通過音樂、舞蹈、魔術表演、博彩游戲等手段來營造熱鬧氣氛、娛悅公眾及吸引顧客。這種吸引人的媒介隨著貿易形態的轉變，逐漸演變成專門的戶外游樂場地。17世紀初，歐洲興起了以綠地、廣場、花園與設施組合再配以背景音樂、表演和展覽活動的娛樂花園（PleasureGarden），這可稱為游樂園的雛形。它在以后的發展中逐漸加入了一些機械游具，至1937年的納也納世界博覽會，其中展示的乘馳（Rides）及多種機械娛樂設施使得世界各地的游客為之一驚，隨后各地紛紛效仿，使氣氛溫和輕松的娛樂花園最終轉變成了以機械游具為特色，追求喧嘩刺激的游樂園。

幼兒園感恩節活動總結1

在11月xx日——11月xx日感恩節期間，北京紅纓連鎖新硯池幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節系列活動。通過此次感恩節活動，孩子們在親身體驗中懂得了感恩，學會了感恩，為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財富。老師們在組織活動的過程中收獲了感動，積累了經驗，提升了能力。家長們收到了孩子愛的信息，感到溫暖的同時，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持。在活動后，盧園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學習，各班組教師紛紛發表了自己的收獲與感動。現就根據各教師的談話內容及活動開展情況做一下總結。

一、從環境入手，營造感恩節氛圍

環境作為一種“潛型課程”，在這次活動中引起關注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報，從班級海報到植物園的“感恩樹”、園旗等。營造感恩節的氛圍，不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想、情感和態度。當然，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗、走廊等環境進行感恩節文化的傳遞，那就更加到位了。

二、形式多樣，內容豐富，各有特色

此次活動，我們各教研組根據自己年齡組的實際情況開展不同形式的感恩活動。其中大中班組以園內感恩活動為起點拓展到社區、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響范圍較大，還引起了新聞媒體的關注。走出幼兒園的感恩活動方式，不僅真正實現了“感恩于行”的主題目標，也大大增強了幼兒的膽識和魄力，同時對幼兒親社會行為的培養大有益處。而托小班組的園內感恩活動也不乏意義。當家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了”、“Iloveyou!”——家長們從未有過的喜悅誕生了。因為孩子們不僅學會了表達，更學會了感恩。在分享感恩節傳統美食中，孩子們不僅能了解到感恩節的傳統文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

摘要：隨著社會的不斷發展，我國的經濟水平已經越來越高，人們的生活也是越來越好，因此對于幼兒的教育也是越來越重視。當今時代的幼兒教育已經成為了幼兒培養教育中十分重要的一部分，在當今多媒體環境下，進行幼兒園教學主題的改進是十分必要的，通過多媒體的優勢，將幼兒教育的教學活動向著游戲化、趣味化方向發展，提升幼兒的學習興趣，對于幼兒一生的發展都是十分重要的。

關鍵詞：多媒體技術；幼兒園；幼兒教育；游戲化主題活動

信息時代的到來，使得很多行業都產生了一定程度的變革，教育領域也和信息技術進行了一定程度的結合，將信息技術的優勢引進到我國的教育事業之中。其中幼兒學習的第一個階段，幼兒園階段的教育對于幼兒未來的發展和成長，是一個非常關鍵的時期，同時在這個時期，幼兒也是塑造能力比較強的時期，通過這個時期的教育和引導，很大程度上決定了未來幼兒的發展和走向。因此，教師要通過多媒體技術的應用，將幼兒園的幼兒教學活動進行游戲化，提升幼兒對于學習的興趣和熱情，幫助他們在人生的道路上有一個好的開始。下面通過對多媒體技術環境的研究分析，對在這種環境下的幼兒園游戲化主題教學活動進行探討。

一、多媒體教學環境

多媒體技術的發展使得教育事業進行了很大程度的改革，讓教育事業的教育模式產生了很大的改變，信息時代的來臨，不僅僅推動了我國的經濟發展和社會進步，還極大推動了多媒體和教育領域的融合。多媒體教學環境利用了多媒體技術，根據具體課程的特點和需要，進行課程設計，多媒體技術對于聲音、視頻、文字、圖形等信息的處理，將這些不同的媒體元素進行整合，通過屏幕或者投影儀這兩種當前比較普遍的儀器顯示出來，進行高效并且精準的信息傳遞。多媒體教學環境的產生是從上世紀八十年代就開始的，對于計算機技術以及信息技術的發展來說，已經算是一段很長的歷史了。剛開始的時候，利用媒體社會進行幻燈片、錄音、等的便利性和直觀性，早早的教學課堂進行結合，在發展之初就已經顯現除了其巨大的作用，對于課堂教學來說有這十分重要的意義。在上世紀九十年代，多媒體技術在教育之中的應用已經變得廣泛，開始普及到了各個教育地區的教學之中，這個時期的多媒體教學開始正式步入正軌。多媒體教學環境也就是在這個時期形成的，而多媒體教學環境也在不斷發展壯大著，隨著計算機技術的不斷發展而不斷進步，不斷改進和完善。現代的多媒體教學環境已經不單單是簡單的聲音、視頻、圖片等形式，而是結合著新興的各種教學方式，不斷發展進步，為幼兒的培養做出更大的貢獻。

二、游戲化主題教學活動

2007年世界水日活動策劃

在3月22日世界水日到來之際，幼兒園各班相繼開展世界水日主題活動。老師們組織幼兒收集有關節水的圖片和文字資料，設立環保宣傳版面，加強幼兒對環境保護的初步認識。

大班組開展了《節水從我做起的》的主題活動，讓幼兒通過活動了解淡水的珍貴，懂得節約用水從我做起，幼兒自己制作節水宣傳單公務員之家，全國公務員共同的天地做節水宣傳員到社區發放宣傳單，向周圍的人宣傳節水的重要性。中班組通過向幼兒介紹世界水日的來歷，培養幼兒的環保意識和節水意識。他們開展了“爭當環保小衛士”的活動，老師帶領幼兒給身邊的人們發放宣傳單，鼓勵孩子們用自己的行動感染身邊的每一個人，提醒身邊的人們要珍惜水資源、保護環境，珍愛我們這美麗的家園。孩子們還來到了校園為小樹苗澆水，以自己的實際行動來保護周圍的環境。其他班級也以不同的形式向幼兒介紹世界水日，教育幼兒從小珍惜水資源，懂得節約用水。

“環境保護，教育為本”公務員之家，全國公務員共同的天地。幼兒園希望通過教育使幼兒樹立較強的環境意識，養成良好的環保習慣，讓幼兒園的環保教育產生“以一個帶動一家，以一家帶動一個社區”的良好效果

摘要：隨著科技的不斷進步，信息技術已逐漸滲透到社會的各個領域。學前教育也同樣受到了網絡技術、多媒體技術、計算機技術和通訊技術等的猛烈沖擊，這些技術在推動著幼兒園教學內容、教學方式、教學環境不斷改變的同時，也對當前的幼兒園教學活動帶來了很大的影響。本文將對多媒體技術環境下幼兒園游戲化主題教學活動進行研究分析，旨在給相關研究者以有益借鑒。

關鍵詞：多媒體技術環境;幼兒園;游戲化主題教學活動

1游戲與多媒體教育環境

信息時代的來臨，將幼兒的游戲世界推向了新的窗口。多媒體技術資源已成為基本的學前教育資源。自新世紀以來，我國基層教育信息化建設步入了新的發展階段，全面實施了以課程改革為主線的“校校通”工程，學科建設與信息技術整合不斷取得新成就。教育必須緊跟時展的腳步，具有科學性、務實性和時代性。我們對他們的教育不但需要讓他們掌握前人的豐富知識，更需要在他們的教育啟蒙時期，給他們在信息時代的生活打下堅實的基礎，例如信息收集、信息辨別、通過良好的交流形成新信息等。

2游戲化主題教學活動

所謂游戲化主題教學活動是指將教育主題隱含于幼兒游戲活動中，通過游戲的途徑進行問題設置、問題解答、內容學習和學結，基于教學內容和幼兒的年齡特征，選取游戲化的教學主題策略，讓孩子在輕松的狀態中，獲得樂趣、學習知識、陶制情操和提升技能。教學是游戲化主題教學的根本目的，老師針對教育主題進行游戲選擇與設計，將游戲與教學過程進行整合，讓幼兒在興趣盎然、愉快活潑的狀態下進行主題游戲學習。游戲化主題教學是傳統游戲教學的延伸，是對傳統教學方式的批判、挑戰和補充。游戲化護體教學表面上是游戲，但是幼兒所學到的卻是非常有價值的知識。

市保育院師德師風主題教育活動方案

開展師德師風教育活動，是精神文明建設的具體體現，是提高教師的師德和業務水平，維護教師形象，樹立文明育人的風氣，推動教育事業的改革和發展的有效措施。為了進一步興起學習貫徹“三個代表”的重要思想新高潮，深入貫徹黨的十六大提出的“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平”精神，根據市教育局工作安排，我院從今年十月下旬開始至明年1月上旬，開展師德師風主題教育活動，具體實施方案如下：

一、指導思想。

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象。

二、時間和參加人員。

（一）、活動時間：2003年10月下旬至2004年1月上旬

地點：幼兒園（北部）二樓

出席對象：中大班家長

內容：主題關于幼兒心理健康的問題

主講人：園長

過程：

對兒童來說，形成健康心理所必備的基本條件是什么呢？歸納起來，主要是：充分的撫愛、充實的生活、平穩的環境、藝術的陶治、健康的軀體等幾方面。

幼兒在電視中見過不少的少數民族的形象，平常也學習過、聽過不少少數民族的歌曲，少數民族的人們都能歌善舞，具有獨特的風土人情和民族文化。此活動旨在讓幼兒進一步認識幾種少數民族的服飾特征、生活習慣及民族文化，激發幼兒對少數民族風俗文化的認識欲望，培養幼兒尊重和熱愛各民族的情感。特別是感受他們的音樂特征及舞蹈形式，滿足幼兒愛唱愛跳的欲望，培養幼兒對音樂的感受和欣賞能力。

活動目標

1、知道我國是個多民族的國家，初步了解朝鮮族、蒙古族、漢族、維吾爾族、藏族等幾個民族的服飾、生活習慣和居住地。

2、欣賞幾種少數民族的舞蹈音樂，培養對音樂的感受力和欣賞能力。

3、激發幼兒對少數民族風俗文化的認識欲望，培養幼兒尊重和熱愛各民族的情感。

活動準備