師范畢業生范文10篇

尊敬的學校領導,老師：

您好！

我叫白展堂，是湖北師范學院漢語言文學專業本科應屆畢業生。我懷著一顆赤誠的心向學校領導,老師自薦我自己。

大學四年里，我努力按照“寬專業、厚基礎、強能力、高素質”這四個標準去歷練自己。由于自小喜歡中國傳統文化和思念學習上的刻苦努力，以優良成績圓滿完成了學校開設的每科課程，算得上文字功底較為深厚，自量對以后從事的語言文學教育工作須掌握的文學語言厚度有相當程度的信心。并且在示范性高中,湖北省黃岡三中實習，擔任高二語文教學工作，并擔任班主任實習期間，獲得了學校最高級別“雙優”實習成績，我相信我一定有能力勝任高中語文教育工作。

“萬丈高樓平地起”，所以我對于師范生“三字一話”的基本技能尤為重視。經過刻苦學習，我通過了全國普通話等級考試，并獲得了甲級乙等證書；平時喜歡研究中國古代文學,文字功底深厚。課余，我還通過網絡涉獵各方面的知識，不斷擴充知識面,與時俱進,以優異的成績并且非計算機專業應用三級考試,能閑熟操作Word等辦公軟件及CAI課件的制作,曾獲得XX年《湖北省高中課件評比》二等獎。實習期間，我還繼續自學英語，通過了國家英語六級考試。

此外，我還任湖北師范學院中文系學生會副主席，院推普協會會長職務，有較強的組織協調能力強、活動策劃組織能力和人際交往能力。同時積極參加各種公共文體社會實踐活動，社會實踐經驗豐富。在文藝和體育方面也較有特長。再校期間因品學兼優，多次被評為學院“優秀干部”“三好學生”“優秀團員”。

根據《**縣人事局**縣教育局關于**年師范類畢業生考錄簡章》，為了做好師范類畢業生崗位落實工作，對體檢合格并具有教師資格證的畢業生，按說課成績進行崗位選擇，現將有關事項通知如下：

一、參加對象：

考錄入圍經體檢合格并具有教師資格證師范類畢業生

二、時間安排：

1、8月21日公布缺崗學校各學科進人崗位及指標。

2、8月25日上午8:00在靈溪第二高級中學（第一多媒體教室）參加現場競崗。

根據《**縣人事局**縣教育局關于**年師范類畢業生考錄簡章》，對體檢合格并具教師資格證的畢業生實行競崗考核，擇優落實學校，現將有關事項通知如下：

一、考核對象：

考錄入圍經體檢合格并具有教師資格證師范類畢業生。

二、考核時間與地點：

8月22日(星期三)上午6:30在縣實驗一小階梯教室集中。

三、考核辦法：

深受公司領導的照顧和關懷，實習期間。并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項業務工作，完成任務要求，努力做一名合格的員工。

主要完成了以下幾個方面的實習工作：一是跟隨實習老師進行實地的學習，這期間。學習做業務的方法和吸取老師的經驗，學習如何做好業務的基本技巧，加強人際交往鍛煉自己的表達能力，學會與人交流。工作過程中研究方法，認真準備。指導老師和其他公司領導給于了幫助和指導，指出不足，學習先進經驗。

歲月如梭。一晃幾個月的實習生活已經過去了最近的幾個月的實習過程中，光陰似箭。有著許多的收獲和歡樂，但也有苦澀和教訓，這些成功的經驗將激勵我以后的人生之路上取得更大成績，失敗的經歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子作的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富之一。

由于剛過春節公司人員配備很不完整，實習生活是從年月5日開始的實習一開始。這使我有機會在一進入公司就接觸一些很專業的工作，有機會接觸一些公司很核心的東西，減少了做基礎工作的時間。一開始我主要負責管理產品銷售的單據，用電腦準確地開據產品的銷售憑證，由于每天下午下班時才會將第二天的銷售訂單拿回公司總部，為了保證第二天正常的產品銷售我不得不加班到很晚才可以打印完第二天的訂單，一開始的幾個周內每晚都要工作到九點多鐘，真的特別辛苦，這時我才想起學校生活的悠閑，盡管在學校時，感覺學校生活很苦。就這樣，通過近兩周緊張而充實的適應，逐漸適應了公司工作節奏，熟悉了公司各種財務軟件的使用方法，此外，通過(!大量的實踐我也逐漸熟悉了公司的各種產品型號，使自己的工作效率大大提高，也使自己在公司領導心目中的地位的極大的提升，為自己染指公司更核心的工作提供了一個良好的機會。這一切讓我深刻地體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力才能將工作作好、做扎實，才能得到領導和同事的認可，這段艱難的經歷將激勵我以后的日子更加努力的付出，因為只有付出才有可能獲得成功。

不是很善于和別人交流溝通，原本是一個挺內向的人。總是沉默中獨來獨往，這種生活習慣也許在學校中不會產生太多的負面影響，但是公司中，各種工作需要大家團結協作來完成，任何人單打獨斗都很難把工作作好，這使我初到單位很不適應這種整體化、系統化的工作環境，所以一開始我工作做的很差，這使我充分認識到交流溝通的重要性，交流和溝通是解決困難、創造機遇的有效途徑，也許我已經習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用的自我思考代替相互交流，但是現代社會要求我每個人要學會相互交流和深入溝通，交流溝通是一種智慧，一種為人處事的生活方式，會慢慢改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養成一種為人處事的良好生活方式，這一切不僅是個人發展的需要，也是時代和社會發展的趨勢。

對于一個人，誠信。一個企業甚至一個國家來說都是其立于不敗之地的重要條件，這一點我有著深刻的體會。

2009年5月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：

教學任務。在教育實習的三周內，聽取指導教師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議；平時，協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三周的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。并且在下午四班的課上發揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

本人自入校以來思想上進，努力學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論，認真思考、體會偉大的思想和先進的理論，并試著在學習中檢驗和實踐。江總書記在建黨八十周年的講話更是溫暖人心，\"三個代表\"的精神是思想領域的精髓，是先進的思想、先進的理論，也是務實和高效的理論。我國仍處在社會主義初級階段，但是隨著我國鄧小平理論先進思想的建立，隨著經濟的發展和綜合國力的增強，隨著中國加入wto，中國正逐漸融入世界，世界也越來越了解中國，人們生活水平大力提高，我國的社會主義的建設正在加速前進，中國已今非昔比。

中國“申奧”成功充分說明了中國綜合國力的提高，中國正在世界上贏得廣泛的肯定和贊揚。只有經濟發展了，人們生活水平提高了，國家強大了，才能贏得尊嚴，“申奧”成功正是如此。現在中國又加入了wto，中國更是全面融入了國際社會，世界也會更全面更直接地接觸、了解中國，中國全面走向世界，世界也大舉進軍中國。這是中國大力發展的好時機，雖然有風險有困難，但更多的是機遇和發展。作為跨世紀的大學生，在這千載難逢的時機走向工作崗位，肩負振興中華的重任，并走向世界，這是很刺激和令人興奮的。我想雖然前路不會是一帆風順，但肯定是充滿挑戰和活力，我會全身心地投入到工作中去，發揮自己的才能和特長，努力拼搏，實現自己的人生價值，這母校爭光，為國爭光。

在大學期間，我由一個只知道讀書的小女孩，變成一個有著自己個性和思想的先進青年，國家讓我幸福，大學讓我自豪。我刻苦學習，認真鉆研，思想不斷進步。我積極向中國共產黨靠攏，進校以后向黨組織遞交了入黨申請書，參加了黨課培訓，在校期間一直熱情向組織寫思想匯報。

作為一個師范專業的學生，做一個老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師。我媽媽是一名優秀教師，她豐富的知識、對學生的愛心以及對教育事業的熱愛都深深的打動和感染了我。我也會通過自己的努力以及對教育事業的熱愛做一位優秀教師。

在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動、興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業。而且我知道作為黨培養出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業，忠誠于人民的教育事業。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備，我很想走向講臺，用自己的熱情、知識培養祖國新一代的花朵。當然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準備！我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復鉆研，認真學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務。爭取每一天都是充實的一天，都是美好的一天，都是滿意的一天，也都是學生快快樂樂、高高興興成長的一天。

在大學間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。我團結同學，關心集體、關心同學、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學生，并參加獻血，為同學打開水，參加義務勞動、打掃公共衛生……，受得老師與同學的好評。

尊敬的領導:

您好!感謝您在百忙之中審閱我的求職材料!

我是**學院數學與應用數學專業**屆本科畢業生。我通過各種渠道了解到，貴校有雄厚的教育師資和廣闊的發展前景，并且十分重視人才，所以我渴望成為貴校教師隊伍的一員。誠盼領導予以重視，考察為謝。

作為新世紀的大學畢業生，我充分認識到，教師優秀的綜合素質，豐富的實踐經驗以及良好的團隊精神對一個學校生存和發展的重要性。因此我在四年的大學生活中，不斷的提高自己，充實自己，完善自己。我始終以端正的學習態度學完了本專業的所有的課程，使自己在專業知識方面，思考問題方面，理論發掘方面都取得了長足的進步。四年的大學生活，鑄就了我誠實，踏實，務實的工作作風，增強了我的時間觀念，組織觀念和集體榮譽感。造就我較強的組織、管理、協調能力。

大學期間，我本著務實求學的精神，曾獲得國家及院級獎學金，通過了省VB二級考試，并在積極準備國家計算機二級考試(C語言)，以及大學英語四級考試。

二十一世紀呼喚復合型教師，只有理論與實際相結合，才是創造成功的唯一源泉。大學四年是我逐漸溶入社會的四年。在搞好學習的同時，能徹底完成好各項任務，積極開展好各項活動，起到了很好的模范帶頭作用和上傳下達的骨干作用。工作上膽大心細有魄力。暑期有社會實踐經歷。

尊敬的領導：

您好！感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對一個即將邁出校門的學子而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給予我一個機會的同時，您也多一份選擇！即將走向社會的我懷著一顆熱忱的心，誠摯地向您推薦自己！我叫向英，是四川師范大學綿陽初等教育學院小學教育專業2001屆即將畢業的一名專科生，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向您推薦自己。

在校的五年里，我不斷充實自己，全面發展，以銳意進取和踏實誠信的作風及表現贏得了老師和同學的信任和贊譽。我有較強的管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。我工作認真，學習刻苦，成績優異，得到學校領導、老師、同學的一致認可和好評，先后獲得校“優秀共青團員”，“三好學生”，“優秀學生干部”，市“優秀學生干部”等榮譽稱號。作為師范生，我對基本功尤為重視，平時堅持勤練書法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實，三筆一畫考核全部過關；通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，并以優異的成績獲得二級甲等證書。大專期間，我表現突出，成績優異，評得三等獎學金。

大學里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態度；愛好廣泛使我非常充實；眾多的朋友使我倍感富有！我很強的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。公務員之家:

作為一名即將畢業的學生，我的經驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！

“良禽擇木而棲，士不知已者而搏。”愿您的慧眼，開啟我人生的旅程。

摘要：文章對師范類專業認證背景下音樂教師資格認證可能潛在的實踐問題進行探討。研究認為，師范類專業認證的正式實施將使音樂教師資格認證可能面臨著教師資格認證機制與職前音樂教師培養模式錯位、職前音樂教師培養主體對合格中小學音樂教師專業素養認識存在一定偏差、師范類專業認證結果使用的周期性與教師資格認證的即時性矛盾、音樂教師資格認證缺乏權威性和有效的外部監督機制等問題。立足于我國實際情況提出相應的優化策略，為新時代我國更順利地開展音樂教師資格認證工作提供參考。

關鍵詞：師范類專業認證；音樂教師資格認證；教師教育

為了“從源頭上保證教師隊伍的質量，提高中小學教師隊伍整體素質”［1］，2018年出臺的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》明確提出要完善中小學教師準入和招聘制度［2］。2017年頒發的《普通高等學校師范類專業認證實施辦法（暫行）》（以下簡稱《專業認證辦法》）提出“師范類專業采取三級監測認證機制，認證結果直接與教師資格制度掛鉤”［3］，正是完善教師資格體系和準入制度、保障職前教師質量的強有力舉措。2018年，教育部確認要“啟動開展師范類專業認證，將認證結果作為師范類專業準入、質量評價和教師資格認定的重要依據”［4］。因此，在師范類專業認證背景下探索和完善教師資格認證工作成為推進新時代我國教師質量保障體系建設的迫切需求［5］。經過兩輪試點之后，包括音樂教育專業在內的全國范圍的高校師范類專業二級認證即將全面鋪開。在此背景下，面對一種全新的以音樂教育專業認證結果為依據的音樂教師資格評定方式，如何充分發揮音樂教師資格認證的積極效用并科學合理地開展音樂教師資格認證工作是新時代音樂教師質量保障體系建設進程中急需思考和解決的問題。筆者通過解讀師范類專業認證給我國教師資格認證制度帶來的變化，探討師范類專業認證背景下音樂教師資格認證可能潛在的實踐問題，立足于我國實際情況并結合國外經驗提出相應的優化建議和策略，旨在為師范類專業認證背景下音樂教師資格認證工作的順利開展提供參考。需要說明的是，本文討論的音樂教師指的是中小學音樂教師。

一、師范類專業認證背景下我國教師資格認證制度的變化

《專業認證辦法》明確規定：師范類專業認證實行三級監測認證，第一級定位于師范類專業辦學基本要求監測；第二級定位于師范類專業教學質量合格標準認證；第三級定位于師范類專業教學質量卓越標準認證。其中，通過第二級認證專業的師范畢業生可由高校自行組織中小學教師資格考試面試工作，通過第三級認證專業的師范畢業生可由高校自行組織中小學教師資格考試筆試和面試工作［3］。由此，師范類專業認證建立了專業認證與教師資格證書的銜接制度［6］，師范類專業認證背景下我國教師資格認定的路徑有三條：一是只通過第一級監測專業的師范畢業生和符合《教師法》學歷規定要求的公民只能依照《中小學教師資格考試暫行辦法》相關規定，參加教師資格證全國統一考試，并且只有在筆試與面試環節都通過的情況下方可獲取教師資格證書。二是通過第二級認證專業的師范畢業生視同教師資格考試面試合格，只需參加并通過教師資格證全國統考中筆試環節考試就可獲得教師資格證書。三是通過第三級認證專業的師范畢業生視同教師資格考試筆試與面試合格，可直接獲得教師資格證書。綜上所述，在師范類專業認證背景下中小學教師資格認證制度由之前教師資格全國統考的單軌制轉變為一種新型的師范類專業認證結果與教師資格全國統考掛鉤的混合制。

二、師范類專業認證背景下音樂教師資格認證潛在的問題

[摘要]師范生免費教育政策對于解決貧困師范生的就學問題、保障基礎教育師資質量、促進教育發展和教育公平具有重大的現實意義。該政策在具體實施過程中，可能出現新的問題：對非部屬師范院校會產生新的不公平；真正熱愛教育事業的師范生不一定能享受政策優惠；落實免費師范畢業生的職后保障成本太高；免費師范生的學習動力、培養質量難以保證等。對此，有必要采取相應的對策：提高我國教師的待遇；增強師范生的學習動機；注重免費師范生的培養質量；積極探索師范教育免費制度的多種模式。

[關鍵詞]師范生免費教育；意義；問題

2007年3月5日，國務院總理在政府工作報告中指出，在6所教育部直屬師范大學(北京師范大學、東北師范大學、華東師范大學、華中師范大學、西南大學和陜西師范大學)實行師范生免費教育。從2007年起，考入這6所學校的師范生不僅免交學費和住宿費，還能得到國家的補貼。我國在相當長時間內曾實行的師范生免費教育制度重返大學校園。當年9月，隨著首批10933名免費師范生先后進入6所教育部直屬師范大學就讀，免費師范生教育政策的落實跨出了堅實的第一步[1]。與此同時，新的問題也隨即進入人們的視野：免費師范生教育將給師范教育帶來哪些影響？師范教育該如何改革？對免費師范生應當如何培養？本文試圖對此做初步探討。

一、師范生免費教育政策的背景及意義

自1997年開始，師范大學逐漸實行收費制度。10年后的今天，師范教育收費的負面影響開始顯現，報考師范院校的優秀生源明顯減少；師范院校畢業生中相當一部分主動放棄教育工作；由于傾斜政策不到位，中小學教師不可避免地從農村走向城市、從貧困地區走向發達地區，從一般學校向重點學校集中，教師資源分布不均日趨嚴重。同時，由于對高師院校的發展缺乏頂層設計和政策支持，師范教育呈現被弱化的傾向。從長遠來看，這些均不利于教育的百年大計。

地區經濟發展不平衡是我國的一個基本國情，直接影響到地區教育發展的不平衡性。在廣大農村地區，師資匱乏問題成為農村兒童失學、轉學的重要原因。而同時，隨著我國城市化進程的快速推進，對高質量的優秀師資的需求量也必將快速增長。在這種背景下，培養、輸送合格的大學畢業生充實教師隊伍，成為高校尤其是高等師范院校當仁不讓的責任。如同高水平大學必須要辦好本科教育一樣，師范大學首先要辦好師范類系科專業。當然，師資隊伍的建設需要投入，需要建立健全法規政策。