課代表范文10篇

親愛(ài)的同學(xué)們,敬愛(ài)的老師:

大家好！

我的名字叫xxx。我想競(jìng)選語(yǔ)文課代表．我認(rèn)為語(yǔ)文課代表不只是個(gè)稱號(hào)，而是份責(zé)任，是份熱心．我曾經(jīng)在6年級(jí)當(dāng)過(guò)語(yǔ)文組長(zhǎng)．所以我能深切感受到作為一名代表的意義，要有一顆愛(ài)心．熱愛(ài)班級(jí)事業(yè)．如果我當(dāng)了語(yǔ)文課代表，我會(huì)全心全力去干的，作為班級(jí)語(yǔ)文課代表有一種責(zé)任落在我的肩上，我明白我要在方方面面起帶頭作用，我承認(rèn)，我現(xiàn)在還有許多不足之處，但是我希望同學(xué)們能給我哪個(gè)地方不足提出批評(píng)，讓我在這個(gè)火爐里經(jīng)受考驗(yàn)，我不要求自己十全十美，只求做到更好我有這個(gè)自信能勝任這個(gè)語(yǔ)文課代表．我渴望初中一年級(jí)與大家同甘共苦，請(qǐng)大家支持我．

謝謝大家

競(jìng)選語(yǔ)文課代表演講稿2

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我競(jìng)選的是音樂(lè)課代表一職。理由有4點(diǎn)：

第一點(diǎn)，當(dāng)選音樂(lè)課代表有利于充分發(fā)揮我的特長(zhǎng)。我學(xué)過(guò)鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈，考過(guò)級(jí)，參加過(guò)數(shù)次校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的各類演出和比賽，而且在結(jié)束不久的“江都市第11屆小學(xué)生文娛匯演”中成功地參與了“戲曲聯(lián)唱”節(jié)目并獲得一等獎(jiǎng)。

第二點(diǎn),我渴望得到鍛煉．這次競(jìng)選班委，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質(zhì)，在新的工作中學(xué)到新知識(shí)，開拓新視野，挖掘新潛力，更好地發(fā)揮和磨練自己。

第三點(diǎn)，我愿意為同學(xué)服務(wù)．當(dāng)選班委，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任．這責(zé)任就是花出時(shí)間和精力使周圍同學(xué)的生活變得豐富、快樂(lè)，營(yíng)造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

第四點(diǎn)，我數(shù)學(xué)成績(jī)還有些薄弱，競(jìng)選班委可能會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我準(zhǔn)備競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表，原因有3點(diǎn)。1。從上小學(xué)開始，我便喜歡上了數(shù)學(xué)，覺(jué)得數(shù)學(xué)是那么的有趣，再加上老師的栽培、家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和自己的努力，數(shù)學(xué)成績(jī)一天比一天優(yōu)秀。2。從小學(xué)四年級(jí)到六年級(jí)，我都在擔(dān)任相互學(xué)科代表這個(gè)職務(wù)，因此有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任。3。最重要的一點(diǎn)是，我想通過(guò)當(dāng)數(shù)學(xué)科代表來(lái)激勵(lì)自己，使自己的數(shù)學(xué)成績(jī)更加優(yōu)秀，更加自由地在數(shù)學(xué)王國(guó)里翱翔。

如果我被選上了，我不會(huì)驕傲自滿，回努力成為老師得力的小助手。不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望；如果我沒(méi)有被選上，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)繼續(xù)努力，克服自身的不足。爭(zhēng)取在以后的競(jìng)選中脫穎而出。請(qǐng)大家投我一票吧！相信我，不會(huì)錯(cuò)的！

我的演講完畢，謝謝大家！！

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！很是初一（4）班的xx,我想競(jìng)選的是英語(yǔ)課代表。

很榮幸能站在這里參加班干部的競(jìng)選，在此我對(duì)大家的支持表示由衷的感謝。小時(shí)候，父親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的去做。”不止一次，站上講臺(tái)參加競(jìng)選，我深感機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，需要好好珍惜。正是由于這種動(dòng)力，當(dāng)我站在這里的時(shí)候，倍感自信。當(dāng)然僅僅有自信是不夠的，還要有一定的能力。然而農(nóng)村的教育水平終究不如城里，我比起班里的一些同學(xué)還是有差距的。從不會(huì)到會(huì)，從不好到好的過(guò)程，就是憑借著自信和虛心的態(tài)度來(lái)認(rèn)真完成每一件工作的。但“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我也犯過(guò)錯(cuò)，但我敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，從同學(xué)與老師的幫助中虛心的接受批評(píng)，并改正錯(cuò)誤，而且決不容許自己第二次在同一地方跌倒。今天我之所以在這里參加競(jìng)選，是為了鍛煉自己的能力，提高自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)也會(huì)讓全班的成績(jī)一同提高。當(dāng)然，我如果沒(méi)有當(dāng)選，我也不會(huì)懈氣，我會(huì)更加努力的。最后，我真誠(chéng)希望大家相信我，支持我，給我這次展示能力的機(jī)會(huì)。我將在這一片屬于我們的天空中揮灑春的汗水，為班級(jí)的明天繪出一幅美好的藍(lán)圖。

謝謝!

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!很是初一(4)班的，我想競(jìng)選的是英語(yǔ)課代表。

很榮幸能站在這里參加班干部的競(jìng)選，在此我對(duì)大家的支持表示由衷的感謝。小時(shí)候，父親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的去做。”不止一次，站上講臺(tái)參加競(jìng)選，我深感機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，需要好好珍惜。正是由于這種動(dòng)力，當(dāng)我站在這里的時(shí)候，倍感自信。

當(dāng)然僅僅有自信是不夠的，還要有一定的能力。然而農(nóng)村的教育水平終究不如城里，我比起班里的一些同學(xué)還是有差距的。從不會(huì)到會(huì)，從不好到好的過(guò)程，就是憑借著自信和虛心的態(tài)度來(lái)認(rèn)真完成每一件工作的。但“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我也犯過(guò)錯(cuò)，但我敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，從同學(xué)與老師的幫助中虛心的接受批評(píng)，并改正錯(cuò)誤，而且決不容許自己第二次在同一地方跌倒。

今天我之所以在這里參加競(jìng)選，是為了鍛煉自己的能力，提高自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)也會(huì)讓全班的成績(jī)一同提高。

當(dāng)然，我如果沒(méi)有當(dāng)選，我也不會(huì)懈氣，我會(huì)更加努力的。最后，我真誠(chéng)希望大家相信我，支持我，給我這次展示能力的機(jī)會(huì)。我將在這一片屬于我們的天空中揮灑春的汗水，為班級(jí)的明天繪出一幅美好的藍(lán)圖。

敬愛(ài)的學(xué)校團(tuán)支部：

中國(guó)共青團(tuán)是一個(gè)先進(jìn)青年的組織，是黨的好幫手，是一個(gè)人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。

我是初二(2)班的學(xué)生，我認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)先進(jìn)的青年，符合了團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)要求。因此我懇求團(tuán)組織認(rèn)真考慮和評(píng)議上我加入團(tuán)的大家庭，發(fā)揚(yáng)團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團(tuán)員。

在班上擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)科代一職，對(duì)工作力求完善。在班里也是一名奮發(fā)向上，全面發(fā)展，尊師重道、遵守校規(guī)、愛(ài)護(hù)班集體的學(xué)生。在家我是一個(gè)尊敬父母，尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小，承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)。在社會(huì)上能遵守公共秩序和各項(xiàng)社會(huì)制度。本人性格開朗，易于接受新事物，是21世紀(jì)的新一代青年。本人自愿加入共青團(tuán)。公務(wù)員之家:

我向團(tuán)組織申請(qǐng)：如果我被錄取了，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，用力求完善的態(tài)度來(lái)完成團(tuán)教給的任務(wù)。并且決心維護(hù)團(tuán)組織，遵守團(tuán)的章程、遵守紀(jì)律，做一個(gè)先進(jìn)的團(tuán)的好幫手。不論在地球的哪一個(gè)角落，我都要有團(tuán)員的模范。繼續(xù)把中國(guó)建設(shè)富有特色的中國(guó)社會(huì)為己任，盡自己的一分綿力建設(shè)為富強(qiáng)昌盛的強(qiáng)國(guó)。

如果團(tuán)不錄取我，我會(huì)認(rèn)真反復(fù)的反思一下為什么團(tuán)不錄取我的原因，及認(rèn)真改進(jìn)自己的不完善之處，繼續(xù)為下一次入團(tuán)機(jī)會(huì)作出充分的準(zhǔn)備。

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

數(shù)學(xué)是那么的神奇、是那么的奧妙，它無(wú)處不在，小到日常生活，大到尖端科技，神五、神六的巨大成功，同樣也離不開數(shù)學(xué)。所以，我從小就迷上了數(shù)學(xué)，經(jīng)常用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。我覺(jué)得數(shù)學(xué)課代表非我莫屬。

俗話說(shuō)“一年之季在于春”，新年伊始，我們班便展開了“競(jìng)選”班委的活動(dòng)，昨天，我競(jìng)選了宣傳委員，今天決定再次競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表！

如果我當(dāng)上數(shù)學(xué)課代表，我會(huì)努力為大家服務(wù)，協(xié)助老師，使全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。比如：我會(huì)組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)；還可以通過(guò)家里的互聯(lián)網(wǎng)，查一些數(shù)學(xué)小知識(shí)，與同學(xué)們共享，來(lái)擴(kuò)大我們的知識(shí)面。

如果我當(dāng)上了這個(gè)課代表，我會(huì)好好工作，好好學(xué)習(xí)，以身作則，同時(shí)我也希望大家能夠監(jiān)督我的工作，如果有什么做的不對(duì)的地方，請(qǐng)大家指出，我會(huì)虛心的接受大家善意的批評(píng)，不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望和信任，

團(tuán)課學(xué)習(xí)：“三個(gè)代表”重要思想

黨代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，必須努力符合生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)不斷推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的要求，尤其要體現(xiàn)推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求，通過(guò)發(fā)展生產(chǎn)力不斷提高人民群眾的生活水平；代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，必須努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的要求，促進(jìn)全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力和智力支持；代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，必須堅(jiān)持把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分發(fā)揮人民群眾的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)上，使人民群眾不斷獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。

2000年2月，中共中央總書記同志在廣東考察工作時(shí)，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)如何切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)問(wèn)題發(fā)表了重要講話，科學(xué)地總結(jié)了我們黨70多年的基本經(jīng)驗(yàn)，指出：我們黨作為中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，在革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期，總是代表著中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表著中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表著中國(guó)最廣大人民的根本利益（即“三個(gè)代表”），并通過(guò)制定正確的路線方針政策，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的根本利益而不懈奮斗。

同志的講話，從歷史唯物主義的高度深刻揭示了我們黨的根本性質(zhì)，指出了黨的根本任務(wù)，對(duì)于進(jìn)一步保持黨的先進(jìn)性，保持黨的生機(jī)和活力，帶領(lǐng)全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗，建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，具有重要的理論和實(shí)踐意義。

“三個(gè)代表”是由我們黨的性質(zhì)和綱領(lǐng)決定的。我們黨作為中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，肩負(fù)著建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度的崇高使命，必須體現(xiàn)工人階級(jí)與現(xiàn)代化大生產(chǎn)相聯(lián)系、代表最先進(jìn)生產(chǎn)力這一階級(jí)本質(zhì)，始終代表中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的要求。

“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。高校“兩課”教育是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主渠道。高校“兩課”教育應(yīng)當(dāng)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力創(chuàng)新，增強(qiáng)說(shuō)服力和實(shí)效性，圓滿完成“兩課”教育的重要使命。

一、“兩課”教育創(chuàng)新是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的必然要求

在“兩課”教育中堅(jiān)持和貫徹“三個(gè)代表”重要思想，包括許多重要的方面和豐富的內(nèi)容。其中，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的基礎(chǔ)上，牢牢把握和貫徹“三個(gè)代表”重要思想所體現(xiàn)的馬克思主義解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，在“兩課”教育中開拓創(chuàng)新，促進(jìn)“兩課”教育與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展尤其重要。進(jìn)行“兩課”教育創(chuàng)新，這是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的必然要求。

“三個(gè)代表”重要思想與時(shí)俱進(jìn)的根本品格要求“兩課”教育創(chuàng)新。馬克思主義是實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)，它隨著人類社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新，馬克思主義的發(fā)展歷程就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程。“三個(gè)代表”重要思想是以同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人根據(jù)馬克思主義的基本原理，研究當(dāng)代中國(guó)和世界發(fā)展的實(shí)際而形成的科學(xué)結(jié)論，是黨和人民的智慧的結(jié)晶，體現(xiàn)了馬克思主義解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的根本精神和寶貴品格，是馬克思主義理論創(chuàng)新的結(jié)果。同志非常重視創(chuàng)新問(wèn)題，高度肯定創(chuàng)新精神。他多次指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。”“堅(jiān)持馬克思主義，最重要的就是要堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)原理和科學(xué)精神、創(chuàng)新精神，善于根據(jù)客觀情況的變化，不斷從人民群眾的實(shí)踐中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富和發(fā)展理論，使理論更好地指導(dǎo)我們的工作。”（：《論科學(xué)技術(shù)》，199、201頁(yè)，中央文獻(xiàn)出版社，2001）可以說(shuō)，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神是“三個(gè)代表”重要思想的根本特征，與時(shí)俱進(jìn)是“三個(gè)代表”重要思想的基本品格。因此，在“兩課”教育中堅(jiān)持和貫徹“三個(gè)代表”重要思想，必然要求我們具有創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

“三個(gè)代表”重要思想的根本內(nèi)容要求“兩課”教育創(chuàng)新。在“兩課”教育中以“三個(gè)代表”重要思想為根本指針，堅(jiān)持和貫徹“三個(gè)代表”重要思想，就是要使“兩課”教育符合“三個(gè)代表”重要思想的要求。作為中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民社會(huì)主義實(shí)踐和馬克思主義理論創(chuàng)新的產(chǎn)物，“三個(gè)代表”重要思想的根本內(nèi)容內(nèi)在地蘊(yùn)涵著創(chuàng)新的客觀要求。要始終代表中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，意味著必須具有創(chuàng)新精神，在理論和實(shí)踐方面與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。首先，馬克思主義認(rèn)為，生產(chǎn)力是人類社會(huì)生活中最積極、最活躍、最革命的因素，它決定著社會(huì)生活的其他方面，是人類社會(huì)發(fā)展的決定性因素。因此，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能始終適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，代表生產(chǎn)力的發(fā)展要求。否則，因循守舊，墨守成規(guī)，不思進(jìn)取，不愿創(chuàng)新，就根本不可能始終代表生產(chǎn)力發(fā)展的要求。其次，生產(chǎn)力的發(fā)展決定著人類社會(huì)其他方面的發(fā)展，人類社會(huì)的其他方面如政治、文化、人民的利益要求等也必然隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷發(fā)展變化，這也必然要求人們與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。否則，就不可能適應(yīng)和代表社會(huì)政治、文化、人民利益發(fā)展的要求。概而言之，“三個(gè)代表”重要思想要求我們?cè)谏鐣?huì)主義事業(yè)中，在理論上和實(shí)踐中，必須具有創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)。所以，在“兩課”教育中堅(jiān)持和貫徹“三個(gè)代表”重要思想，必然要求我們以“始終代表中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”為根本指導(dǎo)方向來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新。

二、堅(jiān)持“三個(gè)代表”思想，努力進(jìn)行“兩課”教育創(chuàng)新

在教學(xué)改革中教師處的主體地位，往往忽視了學(xué)生的需求，使學(xué)生圍繞著教師自認(rèn)為合理的模式轉(zhuǎn)，至于對(duì)個(gè)性的發(fā)展，則被掩蓋在統(tǒng)一的教學(xué)模式和教學(xué)手段下。學(xué)生逐漸變得無(wú)所求，無(wú)所望，進(jìn)一步發(fā)展將導(dǎo)致是無(wú)所為。從心理學(xué)角度分析需要產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，由動(dòng)機(jī)產(chǎn)生活動(dòng)。學(xué)生主體的積極性和主動(dòng)性是由一定動(dòng)機(jī)產(chǎn)生，這一動(dòng)機(jī)來(lái)自需要。為此，了解學(xué)生需要和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式是非常重要的。

一、高職高專學(xué)生需要分析

1．學(xué)生需要的六層次理論。研究資料表明，在教學(xué)中學(xué)生需要可劃分為由低到高六個(gè)層次即：不被成人批評(píng)的需要+獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的需要+獲得精神獎(jiǎng)勵(lì)的需要+自我表現(xiàn)的需要+認(rèn)知的需要+自我發(fā)展的需要。選種類型的劃分不是絕對(duì)的。同一學(xué)生在同一時(shí)期，可能會(huì)表現(xiàn)出一種類型的需要，也可能表現(xiàn)出多種需要。不同的需要可導(dǎo)致出不同的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而表現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生不同的興趣和風(fēng)格。

2，高職高專學(xué)生的需要情況分析。了解高職高專學(xué)生的需要，可通過(guò)與學(xué)生個(gè)別交流、座談會(huì)、小組討論、調(diào)查等形式進(jìn)行。在對(duì)我校學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：專科學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的工作深為擔(dān)憂；為了得到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)生最關(guān)心的是自我發(fā)展，他們渴望多方面能力的提高。首先，希望學(xué)校能給他們未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展鋪平道路；其次，他們希望能參與更多的社會(huì)活動(dòng)，提供展現(xiàn)其能力和才華機(jī)會(huì)；學(xué)生對(duì)自我能力和知識(shí)欠缺了解的非常清楚，他們渴望通過(guò)課堂學(xué)習(xí)有所改善和提高。

從需求角度分析，學(xué)生注重較高層次的需要，這些需要都可歸納為：自我表現(xiàn)的需要、認(rèn)識(shí)的需要和自我完善的需要。

二、滿足學(xué)生的需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性