勘測范文10篇

20年我將努力克服自身存在不足，20年已經(jīng)過去。努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，進(jìn)一步用科學(xué)的發(fā)展觀武裝自己的頭腦，認(rèn)真履行職責(zé)，密切協(xié)調(diào)與配合，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和素質(zhì)建設(shè)，為國土資源管理工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

對涉及土地，分管的工作如下:局屬事業(yè)單位。礦產(chǎn)資源，測繪及信息化項(xiàng)目負(fù)責(zé)技術(shù)總把關(guān)。同時(shí)暫時(shí)兼任規(guī)劃勘測院院長，開發(fā)中心主任，地勘公司總經(jīng)理。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，20年在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下。用十七大的理論體系和奮斗目標(biāo)武裝自己的頭腦，把科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展融入到國土資源管理工作中，加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，服從組織安排，充分表達(dá)個(gè)人意見，落實(shí)組織的最終決定，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心下屬，帶領(lǐng)和引導(dǎo)分管部門圍繞局中心工作，全面工作開展各項(xiàng)工作。堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，為黨的事業(yè)努力工作，全心全意為人民服務(wù)，為國土資源事業(yè)添磚加瓦。

任勞任怨，20年我勤勤懇懇。不知疲倦，加班加點(diǎn)的努力工作，由于當(dāng)前國土資源管理工作的特殊性及由于我個(gè)人目前尚兼任部分下屬單位法人的工作，必須把大量的休息時(shí)間用于工作中。工作中，能夠把握工作的重點(diǎn)和核心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，和同事們一道共同努力去解決問題，工作積極主動(dòng)，對不了解或尚未掌握的知識(shí)努力學(xué)習(xí)，虛心向同事們請教，遇到問題不繞著走，不推諉扯皮。由于有同事們關(guān)心，幫助和支持，能夠及時(shí)地完成各項(xiàng)工作和解決工作中遇到困難和問題，辦事效率應(yīng)該是較高的

同事們關(guān)心，20年在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下。支持和幫助下:

進(jìn)一步明確了局屬事業(yè)單位20年需要自身解決的各項(xiàng)問題，1局屬事業(yè)單位全面或超額完成了年初制定的各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。修改和完善內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度，加大制度的執(zhí)行力度，進(jìn)一步建立健全內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

根據(jù)局紀(jì)委關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子年度述職述廉的有關(guān)要求，我受院黨支部、院領(lǐng)導(dǎo)班子委托，就一年來，我院領(lǐng)導(dǎo)班子履行工作職能的情況；黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)情況，向領(lǐng)導(dǎo)和同志們作簡要匯報(bào)。

一、履行工作職能的情況：

1、業(yè)務(wù)方面

在院長同志的帶領(lǐng)下，我們積極到省防辦、省河道管理局、省水利水電勘測設(shè)計(jì)院和省水科所爭取業(yè)務(wù)，先后爭取到了杜家臺(tái)分蓄洪區(qū)洪道行洪研究課題；杜家臺(tái)分蓄洪區(qū)勘測和監(jiān)理任務(wù)；湖北省縣市長防汛搶險(xiǎn)多媒體教材的編制和發(fā)行任務(wù)，杜家臺(tái)分蓄洪區(qū)洪道行洪研究已獲湖北省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，杜家臺(tái)分蓄洪區(qū)勘測和監(jiān)理任務(wù)已經(jīng)全面鋪開，湖北省縣市長防汛搶險(xiǎn)多媒體教材正在編制，另外，江漢油田分公司采油廠黃35-1采油井應(yīng)急整險(xiǎn)護(hù)岸工程勘測設(shè)計(jì)和隨岳高速岳口漢江二橋防洪工程設(shè)計(jì)，通過一個(gè)多月的努力，已經(jīng)全部通過評(píng)審；業(yè)務(wù)上取得了令人鼓舞的成果；

2、聘改工作：

1勘測的內(nèi)容

1．1橋涵平交組

由于橋涵存在其特殊性，因此在對橋涵進(jìn)行測量時(shí)，首先要征詢當(dāng)?shù)刂鞴懿块T及當(dāng)?shù)厝罕姷囊庖姡瑢υO(shè)計(jì)資料進(jìn)行收集，對橋涵進(jìn)行必要的分析和測量計(jì)算，保證結(jié)構(gòu)物類型及位置的合理。對老路原有橋涵要調(diào)查其位置、結(jié)構(gòu)、尺寸、標(biāo)準(zhǔn)荷載、鋪裝層弧度、長度、橋高、基礎(chǔ)型式、修建年代、埋置深度及修復(fù)狀況等，除此之外，還要對橋涵所處的河床斷面、水深、比降、歷史最高水位等進(jìn)行詳細(xì)的測量。改建公路的兩側(cè)一般雜草叢生，而橋涵的孔徑也普遍較小，因此在勘查時(shí)比較容易將一些較老的橋涵遺漏掉。調(diào)查時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)向當(dāng)?shù)厝罕娙チ私庠斍?，在測量勘查時(shí)，要從不同角度對橋涵進(jìn)行錄像和數(shù)碼拍照，這對內(nèi)業(yè)設(shè)計(jì)有很大的幫助。在對橋涵進(jìn)行平面交叉調(diào)查時(shí)，重點(diǎn)是被交叉公路的路面及路基寬度、公路等級(jí)、路面結(jié)構(gòu)類型、交叉樁號(hào)、路線交角、被交叉公路兩側(cè)排水狀況、有無管線及規(guī)劃等要求，這些都是要詳細(xì)進(jìn)行調(diào)查的。同時(shí)，還要對被交叉公路的縱橫進(jìn)行勘測。

1．2地質(zhì)調(diào)查組

工程場地的選擇、設(shè)計(jì)文件的編制、設(shè)計(jì)方案的確定等都是由工程地質(zhì)調(diào)查結(jié)果決定的，這些方面都必須有必要的工程地質(zhì)依據(jù)。主要涵蓋以下一方面內(nèi)容。(1)對線路范圍內(nèi)的地質(zhì)條件、地貌條件進(jìn)行調(diào)查，以區(qū)域地質(zhì)調(diào)查資料為參考，對工程地質(zhì)做出地質(zhì)災(zāi)害評(píng)估，最后確定路線小型構(gòu)造物及填挖段的承載能力。(2)對線路范圍內(nèi)的各種土質(zhì)的性質(zhì)、名稱、范圍及厚度要查明，重點(diǎn)要進(jìn)行綜合地質(zhì)勘測，對改建工程有不良作用的地質(zhì)條件要提前明確，對特殊巖土范圍、類別及性質(zhì)進(jìn)行調(diào)查，并對工程的危害程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出治理或避繞等對策。(3)對路線沿線的筑路材料的數(shù)量、質(zhì)量、分布及運(yùn)輸條件進(jìn)行試驗(yàn)。對地下水位的季節(jié)性變化及發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，判斷其是否可作為施工用水。對現(xiàn)有的道路邊坡及河渠現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，確定出路基防護(hù)的合理形式。

1．3綜合調(diào)查組

咸陽市河流狀況·咸陽市屬黃河流域渭河水系、涇河水系，區(qū)內(nèi)有渭河及其一級(jí)支流涇河兩大河流。渭河從本市武功縣大莊鄉(xiāng)入境，流經(jīng)武功、興平、秦都、渭城，由渭城區(qū)正陽鄉(xiāng)張旗寨出境，市內(nèi)流程80.7km，在我市流域面積3519.1km2,占全市總面積的34.4%。我市渭河段年平均流量176.3m3/s，多年平均徑流量54.73億m3。市內(nèi)大于1000km2的支流有漆水河、湋水河、清峪河等，自產(chǎn)徑流量1.80億m3。涇河從長武縣地掌鄉(xiāng)湯渠村進(jìn)入我市，經(jīng)長武、彬縣、永壽、淳化、禮泉、涇陽，于涇陽縣高莊鎮(zhèn)桃園村出境，市內(nèi)流程272.3km,在我市流域面積6705.3km2，占全市總面積的65.6%。多年平均流量61.5m3/s,多年平均徑流量19.11億m3。市內(nèi)大于1000km2的支流有黑河、達(dá)溪河、三水河、泔河等，自產(chǎn)徑流量3.99億m3。全市各河流自產(chǎn)地表水徑流量（地表水資源量）總計(jì)5.79億m3。

咸陽市境內(nèi)水文站現(xiàn)狀·咸陽市境內(nèi)現(xiàn)有水文站7處，分別是渭河咸陽水文站，涇河景村水文站、張家山水文站，黑河（涇河支流）張河水文站，三水河（涇河支流）蘆村河水文站，漆水河（渭河支流）安頭水文站，冶浴河（渭河二級(jí)支流）淳化水文站。

設(shè)立咸陽市水文勘測隊(duì)的必要性·咸陽是一個(gè)缺水地區(qū)，而且主要河流污染嚴(yán)重，由于缺水制約了許多建設(shè)與開發(fā)，甚至城市用水都要向境外的寶雞石頭河水庫調(diào)用。咸陽市境內(nèi)兩大河流渭河、涇河的水資源狀況及有效利用直接影響著咸陽市的的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而目前咸陽市內(nèi)各河流水情、水質(zhì)等水文水資源狀況的監(jiān)測與資料分析、處理，卻不能很快直接用于咸陽市政府對境內(nèi)河流水資源保護(hù)、水利開發(fā)。各個(gè)水文站沒有統(tǒng)一為咸陽經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供水文信息的模式。咸陽境內(nèi)7處水文站分屬不同的機(jī)構(gòu)，其中咸陽水文站屬于黃委三門峽水文水資源局三門峽水文勘測局，蘆村河水文站屬于黃委三門峽水文水資源局西峰水文勘測局，而張河水文站、景村水文站、張家山水文站、淳化水文站由陜西省西安水文水資源勘測局領(lǐng)導(dǎo)，安頭水文站則歸陜西省寶雞水文水資源勘測局管理。由于與咸陽市無直接隸屬關(guān)系，這些水文站發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)與咸陽水利的需求有一定差距。

咸陽市水文勘測隊(duì)的體制設(shè)想·根據(jù)全國水文體制改革的方向，借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，咸陽市水文勘測隊(duì)采用雙重領(lǐng)導(dǎo)，按比例分擔(dān)的原則。業(yè)務(wù)，人員、經(jīng)費(fèi)由黃委水文局、陜西省水文水資源勘測局兩方與咸陽市政府共同負(fù)擔(dān)，并以黃委水文局、陜西省水文水資源勘測局為主。

設(shè)立咸陽市水文勘測隊(duì)的好處。

第一：利于咸陽市水利建設(shè)與開發(fā)。隨著彬長煤田的開發(fā)，咸陽經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，對水資源的需求將大大提高，一個(gè)安全的水環(huán)境十分重要，而準(zhǔn)確、詳細(xì)、全面的水文資料是構(gòu)造這個(gè)安全環(huán)境的基礎(chǔ)，這就需要境內(nèi)水文站的壯大發(fā)展。涇河?xùn)|莊水庫、黑河（涇河支流）亭口水庫的建設(shè)，都必須在其上下游設(shè)立水文站，而成立咸陽市水文勘測隊(duì)可整合這7個(gè)水文站的實(shí)力，充分為這些水利項(xiàng)目服務(wù)。

1概述

2018年6月陳寶生部長在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上首次提出要“提升大學(xué)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)著力狠抓課程教學(xué)質(zhì)量，將“水課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖鹫n”［1，2］。結(jié)合這一具體要求，努力將土木工程專業(yè)路橋方向?qū)I(yè)核心課《道路勘測設(shè)計(jì)》建設(shè)成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”［3］。通過“金課”建設(shè)達(dá)成土木工程專業(yè)《道路勘測設(shè)計(jì)》的教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2《道路勘測設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)

《道路勘測設(shè)計(jì)》是土木工程專業(yè)橋梁與道路工程方向的專業(yè)必修課程。本課程主要研究汽車行駛力學(xué)性能與道路平縱橫幾何線形之間的關(guān)系，確保所設(shè)計(jì)的路線能保證行車安全、快速、經(jīng)濟(jì)、旅客舒適以及與周圍的自然景觀相協(xié)調(diào)，線形組合設(shè)計(jì)滿足駕駛員視覺和心理上的要求，它涉及到人、車、路、環(huán)境幾個(gè)方面的因素［4］。通過該課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解國家最新的有關(guān)道路勘測設(shè)計(jì)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。掌握并運(yùn)用道路勘測設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)體系對選線定線問題進(jìn)行綜合分析并給出初步設(shè)計(jì)解決方案。能夠結(jié)合道路勘測設(shè)計(jì)文獻(xiàn)研究分析實(shí)際工程中遇到的復(fù)雜工程問題，評(píng)價(jià)其解決方案，并得到有效的結(jié)論。在進(jìn)行道路設(shè)計(jì)時(shí)，結(jié)合安全、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、美觀及地形和其他自然條件等做綜合考慮。能夠從社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響等方面，基于道路勘測設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案的技術(shù)可行性和經(jīng)濟(jì)合理性［5］。

3現(xiàn)行教學(xué)中《道路勘測設(shè)計(jì)》存在的主要問題

問題之一:根據(jù)江南大學(xué)土木工程專業(yè)2016版培養(yǎng)方案，《道路勘測設(shè)計(jì)》課程理論課時(shí)較少，根據(jù)教材，該課程共有11章，內(nèi)容較多。根據(jù)教學(xué)安排，學(xué)時(shí)計(jì)劃如表1所示［4］。從表1可以看出，該課程內(nèi)容多，理論學(xué)時(shí)少，沒有足夠課時(shí)對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行詳細(xì)講解。因此，同學(xué)們要真正達(dá)成本門課的教學(xué)要求，除了進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)外，還要在課外針對一些重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。且隨著國家規(guī)劃、省級(jí)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃的公路基礎(chǔ)建設(shè)的快速發(fā)展，道路基礎(chǔ)理論知識(shí)的不斷豐富、技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的不斷修訂和完善，課程內(nèi)容多與課時(shí)少之間的矛盾更加突出。問題之二:學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，能做到課前預(yù)習(xí)，課后自覺復(fù)習(xí)的同學(xué)較少。問題之三:目前該課程的考核形式較為簡單，考核成績主要為平時(shí)成績和期末考試成績折算后的總評(píng)成績。以土木工程16級(jí)同學(xué)的《道路勘測設(shè)計(jì)》總評(píng)成績?yōu)槔M(jìn)行分析，總評(píng)成績分析如表2所示。該門課程土木1601～1604共有25人選修。從表2可以看出，不及格人數(shù)1人，占4．0%，及格人數(shù)3人，占12．0%，中7人，占28．0%，良10人，占40．0%，優(yōu)4人，占16%，成績分布基本成正態(tài)分布。該課程的總評(píng)成績情況基本可以反映學(xué)生對本門課程知識(shí)的掌握程度，對一些基本概念基本理論的掌握程度。學(xué)生失分較多的題目主要集中在單選題、計(jì)算題上面，這些題目比較靈活，主要反映學(xué)生沒有真正理解一些主要的概念。失分較少的題目主要集中在填空、名稱解釋、簡答題上面，因?yàn)檫@部分題目相對較簡單，學(xué)生掌握較好。

摘要：風(fēng)電廠場址的工程地質(zhì)勘測不但要對地質(zhì)情況進(jìn)行考察，而且應(yīng)考察風(fēng)能資源的情況以及風(fēng)能、水力對于工程建設(shè)和風(fēng)電廠運(yùn)行的影響。對于工程地質(zhì)條件不同的復(fù)雜場地需要采用不同的勘探方法?？睖y報(bào)告應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，應(yīng)做到信息清晰、結(jié)果正確、建議合理。

關(guān)鍵詞：風(fēng)電廠；地質(zhì)勘查；工程地質(zhì)

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和不可再生能源的過度開采利用迫使人類不得不尋求更為清潔和可持續(xù)利用的能源形式。風(fēng)能作為太陽能的一種轉(zhuǎn)化形式，具有可再生、零排放等諸多優(yōu)點(diǎn)，是21世紀(jì)最有應(yīng)用前景的能源。而將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能，即風(fēng)力發(fā)電，是風(fēng)能利用的最主要方式。我國的風(fēng)能資源極為豐富，陸地離地面50m高度的風(fēng)能資源可開發(fā)面積約540000km2，技術(shù)可開發(fā)量約為2680GW；離海岸20km的海域范圍可開發(fā)面積約為37000km2，技術(shù)可開發(fā)量約為180GW，具有極大的商業(yè)化資源條件。[1，2]

隨著風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目的大力推廣，關(guān)于風(fēng)力發(fā)電方面的諸多問題也突現(xiàn)出來，如風(fēng)電場建設(shè)、風(fēng)電并網(wǎng)、風(fēng)電的電能質(zhì)量等?，F(xiàn)結(jié)合筆者自身工作實(shí)際，探討風(fēng)電廠規(guī)劃建設(shè)中的工程地質(zhì)勘探問題。

一、風(fēng)電廠場址地質(zhì)勘探的主要任務(wù)

風(fēng)電廠場址的工程地質(zhì)勘探工作的主要任務(wù)是在風(fēng)電廠場址規(guī)劃選點(diǎn)的基礎(chǔ)上，為已選定的場址以及風(fēng)電機(jī)組、電廠建筑等建筑物的方案布置提供有關(guān)的地形和工程地質(zhì)資料。主要包括五方面工作，即：對場區(qū)的風(fēng)能資源進(jìn)行評(píng)估；繪制選址所需的區(qū)域地形圖；評(píng)價(jià)場區(qū)的區(qū)域構(gòu)造穩(wěn)定性；查明場區(qū)的工程地質(zhì)條件并對地質(zhì)問題及其可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行評(píng)估；根據(jù)需要對可采用的天然建筑材料、施工和生活資料情況進(jìn)行調(diào)查。

摘要：煤炭資源是當(dāng)前中國的主體資源，對中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有舉足輕重的作用。隨著煤炭資源的不斷開采，開采難度不斷增加，煤礦安全生產(chǎn)日益引起人們的重視。地質(zhì)探測技術(shù)的發(fā)展與完善，保障了煤礦安全生產(chǎn)。對常見的地質(zhì)勘測技術(shù)進(jìn)行概述，就瞬變電磁法與無線電波技術(shù)等典型地質(zhì)勘測技術(shù)原理與應(yīng)用進(jìn)行探討，并闡述了煤礦安全生產(chǎn)中地質(zhì)勘測技術(shù)應(yīng)用的意義，為安全生產(chǎn)中地質(zhì)勘測技術(shù)的應(yīng)用提供參考。

關(guān)鍵詞：煤礦；勘測技術(shù)；安全生產(chǎn)

煤炭是當(dāng)前中國發(fā)展的主體能源，對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有舉足輕重的作用。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對資源的需求越來越大，同時(shí)，經(jīng)過不斷的開采，煤炭資源的開采不斷的從淺向深，由于開采深度的增加，無疑極大的增加了煤炭的開采難度，煤炭開采的工藝越來越復(fù)雜，這其中受到地質(zhì)因素的影響不斷增強(qiáng)。對于煤礦企業(yè)而言，煤炭開采過程中由于受到上部采空區(qū)積水、中粗砂巖含水區(qū)、斷層、下部承壓水、陷落柱、褶曲等地質(zhì)因素的影響，極大的增加了煤炭開采的安全預(yù)防、生產(chǎn)工藝以及安全設(shè)施投入等方面的成本。另外，煤炭企業(yè)生產(chǎn)過程中，還會(huì)受到礦壓、地溫、瓦斯、底板突水等因素對礦井安全生產(chǎn)的影響?；诖?，煤礦地質(zhì)勘測技術(shù)中安全生產(chǎn)的研究具有非常重要的意義。

1常見的地質(zhì)勘測技術(shù)概述

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，國內(nèi)地質(zhì)勘測技術(shù)逐漸發(fā)展與完善。當(dāng)前，我國大部分煤礦使用的典型地質(zhì)勘測技術(shù)主要包括幾種：（1）三維地震勘探技術(shù)：該技術(shù)在地面勘探中應(yīng)用比較多，能夠?qū)γ簩又谐^5m的斷層以及直徑超過15m的采空區(qū)、陷落柱以及包裹體進(jìn)行勘察。（2）礦井直流電法與瞬變電磁法：該技術(shù)在煤礦井下巷道掘進(jìn)時(shí)應(yīng)用比較多，主要應(yīng)用于對煤層頂?shù)装迩胺降暮詷?gòu)造以及水體進(jìn)行勘察。（3）槽波地震勘探法：該技術(shù)通常被應(yīng)用在勘探煤礦井下的工作面的構(gòu)造，能夠?qū)ぷ髅鎯?nèi)落差超過煤層厚度一半的斷層進(jìn)行勘察。（4）煤礦無線電波透視技術(shù)：該技術(shù)主要應(yīng)用在工作面，對工作面內(nèi)的地質(zhì)異常體進(jìn)行勘測。（5）化學(xué)勘測技術(shù)：煤礦地質(zhì)勘測過程中，通常利用化學(xué)試驗(yàn)的方法對煤礦含水體的性質(zhì)進(jìn)行分析。（6）礦井地質(zhì)雷達(dá)技術(shù)：通過地質(zhì)雷達(dá)技術(shù)能夠?qū)ぷ髅鎯?nèi)的地質(zhì)存在的異常體進(jìn)行勘測，其不足之處在于探測距離比較小。（7）室內(nèi)測試技術(shù)：煤礦地質(zhì)勘測中的室內(nèi)測試主要包括了抗壓、抗拉等物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)、成分化驗(yàn)、巖石性質(zhì)檢定等，利用煤樣、巖樣對構(gòu)造破碎度進(jìn)行測定。（8）鉆探技術(shù)：煤礦進(jìn)行地質(zhì)勘探以及勘測煤礦井下最直接的方法就是鉆探技術(shù)，鉆探技術(shù)手段勘探范圍的影響，通過多點(diǎn)的勘探，能夠?qū)γ簩诱w的趨勢進(jìn)行反映，同時(shí)，能夠?qū)γ簩拥臉?gòu)造、賦存產(chǎn)狀等進(jìn)行反映。

2典型地質(zhì)勘測技術(shù)原理與應(yīng)用

1水利水電工程勘測規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要性

水利水電工程建設(shè)的前期工作就是勘測與規(guī)劃設(shè)計(jì)，勘測就是指勘探和測量工作的總稱，是在施工前對實(shí)地考察的一種工作。勘測可以推動(dòng)項(xiàng)目工程能夠順利進(jìn)行。我國的水利水電工程經(jīng)過多年的發(fā)展，產(chǎn)生了很多的科學(xué)的勘測手段，施工者根據(jù)不同的需求使用不同的勘探手段，可以為工程建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并且水電水利工程建設(shè)對于加強(qiáng)周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。對于工程的組織管理要采取分級(jí)責(zé)任制，對于工程的每一個(gè)步驟都要嚴(yán)格的把關(guān)，加強(qiáng)水利水電工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)。

2水利水電工程勘測技術(shù)分析

（1）全球定位系統(tǒng)（GPS）。GPS在水利水電工程的勘測中被得到廣泛應(yīng)用，在實(shí)際勘測中，難免會(huì)遇到一些山區(qū)和樹林，這種地域通視條件差，對勘測工具的使用非常的不利。而且有的時(shí)候，在跨度較大的河流或溝谷中使用勘測工具非常的不方便。這個(gè)時(shí)候就可以使用GPS建立平面控制網(wǎng)與高程控制網(wǎng)合成三維的控制網(wǎng)進(jìn)行勘測?？梢詷O大程度上加強(qiáng)勘測的準(zhǔn)確率，減少勘測者勘測作業(yè)所需要的時(shí)間，對于勘測工作有著積極的影響。（2）地理信息系統(tǒng)（GIS）。GIS系統(tǒng)是一款具有集中、存儲(chǔ)、操作和顯示地理參考信息的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。在勘測的時(shí)候，勘測者只需要輸入了相關(guān)的數(shù)據(jù)，該系統(tǒng)就快速的處理數(shù)據(jù)，然后自動(dòng)的制作出柱狀圖、等值線圖等工程地質(zhì)圖件，還能處理圖形、空間數(shù)據(jù)等相應(yīng)的屬性數(shù)據(jù)的空間分析。對其的良好使用，可以幫助施工者得到精確的使用數(shù)據(jù)，進(jìn)而掌握工程的地質(zhì)信息和制圖輸出，從而進(jìn)行良好的勘測工作。而且這個(gè)系統(tǒng)對于施工周邊濕地的發(fā)現(xiàn)與保護(hù)有著積極的影響。（3）遙感技術(shù)（RS）。RS技術(shù)是根據(jù)傳感器對遠(yuǎn)距離目標(biāo)的輻射和反射電磁波信息，對目標(biāo)信息進(jìn)行收集和處理最后成像的一門新興的勘測技術(shù)。這種技術(shù)可以幫助施工者良好的掌握區(qū)域的地質(zhì)特征和地貌形態(tài)，進(jìn)而了解區(qū)域構(gòu)造的穩(wěn)定性，調(diào)查水庫區(qū)塌、滑坡和泥石流。保證施工的安全。還可以通過遙感影像判斷地下的巖溶地貌。進(jìn)而解決巖溶的滲漏問題。并且這種技術(shù)探測范圍大，獲取資料的速度快、信息量大，不受高山沙漠等惡劣地質(zhì)的影響，可以有效的幫助勘測者進(jìn)行良好的勘測。科學(xué)的使用3S技術(shù)，再加以良好的勘測手段，勘測者就可以快速的掌握該地區(qū)的地理信息，準(zhǔn)確完成勘測的任務(wù)，使得水電水利工程功能得到充分發(fā)揮。

3加強(qiáng)水利水電工程規(guī)劃設(shè)計(jì)的策略

（1）合理規(guī)劃移民群眾。水利水電工程建設(shè)在進(jìn)行選址時(shí)，都會(huì)面臨移民的問題，移民是水利水電工程建設(shè)中非常棘手的問題。想要順利地進(jìn)行水利水電工程建設(shè)，就必須對其進(jìn)行合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，如果不能從根本上改變?nèi)罕姷乃枷胗^念，就曉之以理，動(dòng)之以情，爭取得到人民群眾的理解，讓他們意識(shí)到自己在為祖國的建設(shè)作貢獻(xiàn)。在此基礎(chǔ)上還要給予相應(yīng)的移民補(bǔ)償，解決他們生產(chǎn)生活中的種種困難，安撫他們的心理。（2）強(qiáng)化水利水電工程經(jīng)費(fèi)預(yù)算的規(guī)劃管理。水利水電工程建設(shè)的順利實(shí)施，需要國家政策支持、人民群眾的擁護(hù)、強(qiáng)有力的財(cái)政支持顯得尤為必要。近年來，國家對水利水電工程建設(shè)的政策有所改觀，對于大河流域的居民進(jìn)行移民，安撫移民群眾的工作也在逐步提升，對于工程實(shí)施的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不僅需要國家財(cái)政的大力支持，同時(shí)也需要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人能夠?qū)こ袒ㄤN進(jìn)行規(guī)劃預(yù)算，為水利水電工程建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）嚴(yán)格項(xiàng)目區(qū)工程建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。在項(xiàng)目區(qū)建設(shè)工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，安全是首要前提，不僅僅要保證施工人員的安全，更要保證項(xiàng)目建設(shè)完成后居民、員工的安全。特別是對于水利水電建設(shè)所耗費(fèi)的人力物力相對于其他工程建設(shè)都要高，所以安全問題更加不可小覷。在設(shè)計(jì)方案的過程中，不僅僅要保證相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)行可靠，更要對緊急突發(fā)狀況作出良好的應(yīng)急預(yù)案。（4）加強(qiáng)項(xiàng)目區(qū)組織實(shí)施的設(shè)計(jì)。水利水電項(xiàng)目建設(shè)中，通常分為這樣的三個(gè)階段：規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織建設(shè)以及檢查驗(yàn)收。這三個(gè)階段沒有重要與不重要之分，每一個(gè)階段都需要負(fù)責(zé)人親自把關(guān)。在規(guī)劃設(shè)計(jì)的過程中，需要相關(guān)負(fù)責(zé)人實(shí)地考察，根據(jù)所在地的實(shí)際情況，并結(jié)合水利水電工程的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，對于項(xiàng)目在實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的問題做好詳細(xì)的應(yīng)急措預(yù)案；在組織建設(shè)的過程中，建議工程隊(duì)采用責(zé)任分工制，將權(quán)力下放，讓涉及到工程建設(shè)的每一個(gè)人都產(chǎn)生一種責(zé)任感和使命感，從而提高工作效率，取得更高的效益；在檢查驗(yàn)收的過程中，也是水利水電工程建設(shè)的最后一個(gè)階段，則需要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人從每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起，不放過每一個(gè)謹(jǐn)小慎微的問題，加強(qiáng)有效的驗(yàn)收工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

一、道路勘測設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)改革的必要性

（一）有助于提高學(xué)習(xí)效果。道路勘測設(shè)計(jì)課程具有分散性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，存在很多需要學(xué)生理解記憶的內(nèi)容；同時(shí)科學(xué)知識(shí)和實(shí)用技能的培養(yǎng)是本課程教學(xué)中比較注重的方面，使得教師無形中陷入只關(guān)注知識(shí)講解傳授的局面，這些致使學(xué)生未能及時(shí)理解、掌握課程內(nèi)容，容易產(chǎn)生浮躁、厭學(xué)的心理，最終導(dǎo)致課堂整體氣氛低沉和學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。為此，教師可以將思政教育融入到本課程教學(xué)中，在專業(yè)知識(shí)講解過程中可以對學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，通過列舉一些能激發(fā)學(xué)生社會(huì)情懷的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，提高學(xué)習(xí)的積極性。（二）道路勘測設(shè)計(jì)內(nèi)容蘊(yùn)含豐富思政元素。道路勘測設(shè)計(jì)作為交通工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要包括道路平面設(shè)計(jì)、縱斷面設(shè)計(jì)以及選線定線等內(nèi)容，是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。道路勘測設(shè)計(jì)理論知識(shí)內(nèi)容豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，蘊(yùn)含了大量的思政元素，便于專業(yè)教師提煉相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效教學(xué)載體，讓學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中得到理想信念教育，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一[3]。然而目前，教師在道路勘測設(shè)計(jì)教學(xué)中普遍重視學(xué)生獲取知識(shí)和技術(shù)的能力，而忽視了育人工作，因此基于課程思政的道路勘測設(shè)計(jì)教育教學(xué)改革很有必要。

二、道路勘測設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)的實(shí)踐

（一）貫徹教書育人與以學(xué)生為中心理念。1.將教書育人理念貫穿教學(xué)全過程。道路勘測設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)過程中不僅注重專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，還介紹最新道路勘測設(shè)計(jì)方面的最新成果以拓寬學(xué)生的視野，而且結(jié)合我國道路的發(fā)展過程形象地描述中國的快速發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的道路自信和制度自信。如講解道路選線與定線的考慮因素時(shí)，讓學(xué)生觀看港珠澳大橋選線與定線過程的視頻，可以使學(xué)生了解到港珠澳大橋科技人員面對實(shí)際工程問題解決的辦法以及所付出的艱辛，從而培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。2.將以學(xué)生為中心的理念貫穿教學(xué)全過程。以學(xué)生為中心，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即：教學(xué)的目標(biāo)從提高教師教的質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生學(xué)的質(zhì)量，教師從作為主要講解者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)者，教學(xué)評(píng)價(jià)從灌輸學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量[4]。授課教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際工程案例布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，要求各小組課下自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，整理相關(guān)圖文、數(shù)據(jù)等資料，隨后在課堂上進(jìn)行PPT學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，同時(shí)邀請教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師及其他小組代表對匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與提問，不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)清自己對當(dāng)前知識(shí)體系中的不足并進(jìn)行有效的查漏補(bǔ)缺，還在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了各小組學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)影響著學(xué)生知識(shí)掌握與運(yùn)用的程度。教學(xué)團(tuán)隊(duì)挖掘課程思政元素，把思政內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深度融合，結(jié)合工程案例和學(xué)生遇到的問題進(jìn)行深入分析，在傳授專業(yè)知識(shí)中融入思想政治教育與職業(yè)道德教育等內(nèi)容，達(dá)到知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合的目的。比如，講授互通式立體交叉設(shè)計(jì)的交通組織時(shí)，通過講解互通式立體交叉設(shè)計(jì)的基本原理并結(jié)合“鄭州花6.5億建立交橋一通車就堵死了”的案例，使學(xué)生意識(shí)到在工作中不僅要有高度的職業(yè)責(zé)任感，還要注重培養(yǎng)大局意識(shí)和做長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃的能力。另外通過講解我國交通工程的經(jīng)典工程案例（珠港澳大橋等），不僅讓學(xué)生在真實(shí)案例中學(xué)習(xí)交通工程專業(yè)中的關(guān)鍵技術(shù)，更能讓學(xué)生感受到國家交通工程發(fā)展取得的輝煌成就，從而增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感和榮譽(yù)感，真正在教學(xué)中做到對青年學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)和人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生成長成才，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。（三）開展線上線下混合式教學(xué)。道路勘測設(shè)計(jì)課程以理論教學(xué)為主，理論性知識(shí)較多，不易理解。對于這樣的專業(yè)知識(shí)，不能一味地死記硬背，需要學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師采用線上線下混合教學(xué)模式，首先讓學(xué)生通過線上學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并與學(xué)生分享近年來頗具影響力及代表性的案例，要求學(xué)生線下分組查閱相關(guān)資料，深入挖掘各個(gè)案例背后隱含的工匠精神；然后在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，授課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問，加深學(xué)生對該課程的理解和認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，教師應(yīng)有意識(shí)地幫助學(xué)生加強(qiáng)課后鞏固的效果，通過微信、QQ等方式定期與學(xué)生進(jìn)行交流。比如在講解第三章縱斷面設(shè)計(jì)中長大縱坡的危害時(shí)，提前安排學(xué)生分組分析2018年11月發(fā)生的蘭海高速重大交通事故原因，每組選1—2名學(xué)生用5—10分鐘進(jìn)行匯報(bào)。在這種結(jié)合實(shí)際案例開展學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生需要通過不斷查閱文獻(xiàn)、搜集案例來撰寫報(bào)告，以便呈現(xiàn)良好的課堂匯報(bào)效果，這一過程不僅促使學(xué)生深刻地理解了長大下坡對道路交通安全的危害以及設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)，而且鍛煉了學(xué)生的寫作能力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。（四）優(yōu)化課程考核方式為配合基于課程思政的教育教學(xué)方式改革，需要健全有效的評(píng)價(jià)方式。課程思政對于學(xué)生政治素養(yǎng)的培育是潛移默化的，所以評(píng)價(jià)原則要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程而非結(jié)果。本課程考核分為過程性考核與終結(jié)性考核兩個(gè)階段，前者占40%，后者占60%。過程性考核包括上課考勤、線上學(xué)習(xí)情況、課堂討論和小組PPT匯報(bào)等形式；終結(jié)性考核包括期中線上考核和期末考試，兩者都需要在教師監(jiān)督下在教室完成。這種考核方式打破了以期末考試成績?yōu)橹?、出?作業(yè)成績?yōu)檩o的常用考核方法，避免學(xué)生“平時(shí)不學(xué)，考試突擊”現(xiàn)象的發(fā)生，讓學(xué)生更注重平時(shí)學(xué)習(xí)的積累。

三、道路勘測設(shè)計(jì)課程思政的教學(xué)思考

通過近年來課程思政實(shí)踐，道路勘測設(shè)計(jì)課程思政體系逐步完善，思政地圖逐漸清晰，同時(shí)也引發(fā)一些思考。從課程思政背景下的道路勘測設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐情況來看，本課程的課程思政教學(xué)改革在以下三個(gè)方面需要進(jìn)一步優(yōu)化和提升。（一）提高教師的課程思政意識(shí)與能力。課程思政的效果取決于教師的育人意識(shí)和育人能力。專業(yè)教師只有擔(dān)負(fù)起結(jié)合專業(yè)當(dāng)好學(xué)生引路人的使命感與責(zé)任感，不斷提升育人教育的教學(xué)能力，才能使學(xué)生真正“親其師，信其道”，實(shí)現(xiàn)傳道與授業(yè)的有機(jī)統(tǒng)一。可以成立由專業(yè)教師和思政課教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成常態(tài)化的集體備課制度，同時(shí)針對專業(yè)課教師開展富有針對性和示范性的“課程思政”教學(xué)指導(dǎo)，使其能夠精準(zhǔn)地運(yùn)用思想政治理論分析教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，從而達(dá)到提升專業(yè)教師課程思政能力的目的[5]。通過提升教師的思政意識(shí)和思政能力，使專業(yè)教師做到教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，最終達(dá)到知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的目的。（二）搭建課程思政實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)習(xí)道路勘測設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)最終要運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，因此需要用好實(shí)踐運(yùn)用的平臺(tái)。通過科教融合項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及專業(yè)學(xué)科競賽等平臺(tái)，讓學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)中增進(jìn)工程技術(shù)人員的情感和對社會(huì)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)現(xiàn)狀的了解，這樣既提高了學(xué)以致用的能力，還增強(qiáng)了專業(yè)學(xué)習(xí)自信心。（三）結(jié)合課程思政評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。道路勘測設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)改革是系統(tǒng)而長期的工程，從頂層設(shè)計(jì)到具體落實(shí)都需要循序漸進(jìn)和搭建長效機(jī)制，不斷推動(dòng)課程思政教育的創(chuàng)新發(fā)展。課程思政的教學(xué)改革重要的環(huán)節(jié)之一是如何將評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用到持續(xù)改進(jìn)中。通過對學(xué)生成績以及教學(xué)改革的問卷調(diào)查進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)還需要在思政元素的挖掘、思政切入點(diǎn)及結(jié)合度等方面進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)，最終構(gòu)建適合本課程特點(diǎn)的課程思政教學(xué)機(jī)制。

【摘要】在水利水電勘測設(shè)計(jì)中會(huì)形成大量的數(shù)據(jù)與資料，極具保存與利用價(jià)值，要清醒認(rèn)識(shí)加強(qiáng)水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案管理工作的重要性。水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案中涵蓋了方方面面的內(nèi)容，管理難度極大，需要我們轉(zhuǎn)變工作思路，才能實(shí)現(xiàn)水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案管理規(guī)范化與科學(xué)化水平的提升。本文通過分析水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案管理的難點(diǎn)，提出了加強(qiáng)水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案管理的對策。

【關(guān)鍵詞】水利水電勘測設(shè)計(jì)；檔案；管理

隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的變遷，我國水利水電工程建設(shè)取得了矚目成就，水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案數(shù)量也越來越多。水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案作為水利水電工程建設(shè)中的重要內(nèi)容，具備極高的開發(fā)與利用價(jià)值。對此，在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景下，我們要注重對水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案管理模式的創(chuàng)新，確保能夠讓各種勘測設(shè)計(jì)檔案得到妥善管理，真正發(fā)揮出檔案應(yīng)有的作用，為我國水利水電工程建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。

一、水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案管理的難點(diǎn)分析

（一）檔案管理制度不完善。受到資金、條件以及人員等方面的影響，當(dāng)前水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案管理制度還不夠完善，同時(shí)對已經(jīng)實(shí)行的檔案管理制度來說，檔案管理人員也未嚴(yán)格執(zhí)行，從而影響了最終檔案管理效果。如此一來，在水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案管理上就顯得非常凌亂，隨意性較強(qiáng)，不利于檔案管理工作質(zhì)量的提升。同時(shí)因?yàn)槿藛T思想上的忽視，水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案的完整性與可靠性也無法得到保障，容易出現(xiàn)安全問題，也為檔案作用的發(fā)揮帶來了不利影響。（二）檔案管理方式簡單，管理基礎(chǔ)薄弱。當(dāng)前水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案管理模式非常單一，很多時(shí)候仍然采取傳統(tǒng)的工作方法，這樣導(dǎo)致檔案管理工作效率得到提升。因?yàn)樗娍睖y設(shè)計(jì)檔案管理信息化建設(shè)緩慢，所以一些先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息化軟件作用得不到發(fā)揮，缺乏完整的目錄與索引。這樣一來，導(dǎo)致水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案管理周期過長，工作量大，效率難以實(shí)現(xiàn)提升。（三）歸檔材料不完善，質(zhì)量也不高。在水利水電勘測設(shè)計(jì)工作開展過程中，檔案的收集與整理不及時(shí)，歸檔的材料不夠完整，無法將水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案的價(jià)值真正體現(xiàn)出來。如在水利水電勘測設(shè)計(jì)工作中會(huì)形成大量的文件資料，若是收集不及時(shí)，將影響檔案的完整性，也極易出現(xiàn)珍貴檔案遺失的問題，不能在后續(xù)水利水電工程建設(shè)中發(fā)揮出應(yīng)有的參考與指導(dǎo)作用。

二、加強(qiáng)水利水電勘測設(shè)計(jì)檔案管理的對策