電教站范文10篇

各鎮黨委，開發區工委，區各直屬單位黨委：

為進一步鞏固和促進全區黨員電化教育工作，根據蘇組辦[2000]4號和武組發[**]9號文件精神，經研究，決定今年繼續在全區開展評選黨員電化教育先進電教站（點）活動?，F將有關事項明確如下：

一、評選范圍

全區各基層黨（工）委的黨員電教工作站及所屬黨（總）支部的黨員電教播放點。

二、評選條件

（一）黨員電化教育先進工作站

今年月日至月日，我有幸在教育局電教站進行為期天的見習。在見習中，我在部門領導同事的熱心指導下，積極參與部門的購銷工作，注意把書本上學到的采購與供應鏈管理知識及相關的物流知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的物流管理理論，探求物流管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對物流管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學得不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。

此次實習主要崗位是購銷員，我實習所在的電教站主要是負責采購與供應電教設備給整個縣的5所高中，10所中學，和8個鎮的小學。電教站在采購之前首先要做的工作是“需求的確定與重新評估”，為此必須對每所學校所申請的電教設備需求進行調查與鑒定，然后定義和評估各學校的需求。這一過程很繁瑣，根據各學校提交的申請報告，電教站有責任對實際情況進行核實，以防資源的浪費與虛假。實習的第一周，賴主任就帶我到其中的一所中學進行鑒定與評估。第二步是根據需求確定采購的類型，進而進行市場分析，分析當前市場電教設備的生產與供應情況。第三步，選擇供應商。確定所有可能的供應商，并對所有資源進行初步評估。某些供應商為達到目的難免會弄虛作假，夸大其詞，所以電教站得對這些資源進行調查，選擇有信譽的，能提供優質服務與有保證的設備，這不僅關乎教育局的經費有效支出，更涉及用戶也就是學校教師與學生的學習質量。這一系列的工作都是為了達到以最少的成本獲得最大的效益的目的。選擇了供應商后與其就價格，質量，運輸與配送及售后服務的談判。爭取彼此信任，友好合作，再簽定合同。第四步，接受產品發運與服務。當然這過程中的產品損壞或者是丟失問題的解決辦法是由供應商與其所選的運輸公司之間確定的，所以設備在此過程中出現的問題，電教部只需與供應商交涉。此外，運輸采用的是門到門的方式，也就是供應商直接將設備送至學校。因此電教部避免了庫存問題，節約了庫存費用，實現了零庫存，jit的理念。最后，對所采購設備進行評價，及供應后的跟蹤反饋。這一部分的工作電教站有專門的人員負責與學校方面的聯系，將學校反應的情況及時收集整理，再反饋給供應商。

“千里之行，始于足下”，這21天短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和同事們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個面臨兩年后將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們也是很好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習的知識與道理很多。通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這兩年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。雖然這次實習的業務多集中于比較簡單的采購與供應，但是，這幫助我更深層次地理解采購與供應鏈管理流程提供了極大的幫助。我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實習的真正目的。此次實習，受益匪淺。

今年7月28日至8月25日，我有幸在教育局電教站進行為期28天的實習。在實習中，我在部門領導同事的熱心指導下，積極參與部門的購銷工作，注意把書本上學到的采購與供應鏈管理知識及相關的物流知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的物流管理理論，探求物流管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對物流管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學得不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。

此次實習主要崗位是購銷員，我實習所在的電教站主要是負責采購與供應電教設備給整個縣的5所高中，10所中學，和8個鎮的小學。電教站在采購之前首先要做的工作是“需求的確定與重新評估”，為此必須對每所學校所申請的電教設備需求進行調查與鑒定，然后定義和評估各學校的需求。這一過程很繁瑣，根據各學校提交的申請報告，電教站有責任對實際情況進行核實，以防資源的浪費與虛假。實習的第一周，賴主任就帶我到其中的一所中學進行鑒定與評估。第二步是根據需求確定采購的類型，進而進行市場分析，分析當前市場電教設備的生產與供應情況。第三步，選擇供應商。確定所有可能的供應商，并對所有資源進行初步評估。某些供應商為達到目的難免會弄虛作假，夸大其詞，所以電教站得對這些資源進行調查，選擇有信譽的，能提供優質服務與有保證的設備，這不僅關乎教育局的經費有效支出，更涉及用戶也就是學校教師與學生的學習質量。這一系列的工作都是為了達到以最少的成本獲得最大的效益的目的。選擇了供應商后與其就價格，質量，運輸與配送及售后服務的談判。爭取彼此信任，友好合作，再簽定合同。第四步，接受產品發運與服務。當然這過程中的產品損壞或者是丟失問題的解決辦法是由供應商與其所選的運輸公司之間確定的，所以設備在此過程中出現的問題，電教部只需與供應商交涉。此外，運輸采用的是門到門的方式，也就是供應商直接將設備送至學校。因此電教部避免了庫存問題，節約了庫存費用，實現了零庫存，jit的理念。最后，對所采購設備進行評價，及供應后的跟蹤反饋。這一部分的工作電教站有專門的人員負責與學校方面的聯系，將學校反應的情況及時收集整理，再反饋給供應商。

“千里之行，始于足下”，這21天短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和同事們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個面臨兩年后將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們也是很好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習的知識與道理很多。通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這兩年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。雖然這次實習的業務多集中于比較簡單的采購與供應，但是，這幫助我更深層次地理解采購與供應鏈管理流程提供了極大的幫助。我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實習的真正目的。此次實習，受益匪淺。

為了充分發揮黨員電化教育在宣傳、貫徹黨的基本路線和提高黨員素質、加強基層黨組織建設中的作用，適應黨員電化教育工作重點從抓網絡站、點建設向抓播放收看、抓學習實踐轉移，建立完備的黨員電化教育播放網絡體系：為我區黨的建設和經濟建設發揮應有的作用，現就規范開展黨員電化教育工作提出如下意見，請貫徹執行。

一、提高認識，辦好黨員大電教

黨員電化教育，是中國共產黨的各級組織，運用電視等現代化的傳播媒體，與傳統教育媒體恰當地結合，傳遞和控制特定的教育信息，對黨員進行教育，并實現教育效果最優化的一種新的黨員教育形式，是黨的建設工作的重要組成部分。

黨員電化教育，通過有聲有色的宣傳，使黨的基本理論、路線、方針、政策和中央戰略決策、改革舉措深入人心；它宣傳先進典型，推廣經驗，傳播科技知識，提高廣大黨員的素質；增強廣大黨員，尤其是農村黨員帶領群眾致富奔小康的能力，鼓舞廣大黨員干部的士氣，使他們團結和帶領人民群眾為實現新世紀的宏偉藍圖而奮斗。

開展黨員電化教育,是以網絡建設為基礎的。各級黨組織,要進一步提高認識,動員和依靠社會各方面的力量,千方百計抓好我區的黨員電化教育網絡建設。要把黨員電化教育工作由組織部一個部門的工作,變為各級黨委、政府部門的共同行動,最終形成多層次、全方位、開放式的完備的黨員電化教育工作體系，以適應從20*年開始的黨員電教工作重點的轉移,開展好日常的黨員教育、黨建宣傳工作,尤其是要認真組織實施好我區的黨員電教科技工程,為我區黨的建設和經濟發展作出應有的貢獻。

二、明確職責，建立機構，落實人員

黨員電化教育是黨組織利用錄音、錄像、廣播、電視、電影、電腦網絡等現代化傳播媒體，對黨員進行有組織的、優化的教育活動。永仁縣從1991年開始，經過多年的努力，形成了縣電教中心、鄉（鎮）電教工作站、村電教播放點三級電化教育網絡，為提高全縣農村黨員、干部的素質，促進農村經濟發展發揮了作用。隨著新形勢的發展，農村黨員電教工作出現了一些與時展不相適應的問題，影響了電教功能的發揮。一是認識不足，重視不夠。少數基層黨委對實施黨員電化教育工作缺乏認識，甚至認為實施黨員電化教育就是給錢給設備，有“等、靠、要”的思想。少數村干部認識不高，對組織播放收看電教片缺乏應有的熱情和責任心。農村黨員電化教育工作一般只是在一年一次的民主評議黨員，入黨積極分子培訓，農村黨員、干部實用技術培訓時進行播放。以2002年為例，全縣僅組織播放收看了158場次、340小時，平均每個村黨支部不足3場、6個小時。二是黨員居住分散，集中收看難。我縣96%是山區，交通不便，農村黨員居住分散，平時組織播放收看很難集中，進行巡回播放也較困難。好不容易集中一次，還要解決食宿問題，無形中增加了播放收看成本。有些村的黨員電化教育僅局限于村支委和村委會干部一班人，對普通黨員不能產生影響。三是投入不足，不能滿足需求。縣、鄉財政都比較困難，對黨員電化教育投入十分有限，多數鄉鎮沒有投入，黨員電化教育基礎設施十分薄弱，片源少。目前，65個村級播放點有電視機62臺，錄像機3臺，vcd機10臺，35個村委會建有電視插轉臺，7個村委會和3個社區通閉路電視。各電教點雖有管理制度，但執行不嚴，電教設備不同程度受到損壞，再加上有些設備年久老化，近40%的播放設備不能正常工作?？h電教中心電教片庫僅有460本電教片，一年只能為各鄉鎮電教工作站訂購一套省電教中心制作的電教片，內容有局限性，針對性差，無法滿足農村經濟社會發展的需求。針對存在的問題，要從以下幾個方面來加強農村黨員電化教育工作。（一）發揮黨員電化教育的優勢，推動農村黨員、干部“素質教育工程”全面實施。農村黨員、干部“素質教育工程”單憑集中培訓，經費壓力大，普及范圍和經常性教育無法保證。電化教育可以解決農村黨員、干部培訓教育傳統方式中經費缺、教師少、信息滯后等問題。我們要大力開展黨員電化教育，把黨員電化教育

作為提高農村黨員、干部素質的主要手段。開展“黨員電教播放周”活動，每月第一周作為電教活動周，選送1~2部電教片在縣電視臺播放，有條件鄉鎮和村委會利用插轉臺和閉路電視組織收看1~2部電教片。村級播放點在每季度的黨課教育中，開展2~3小時的電化教育。（二）設立黨小組、家庭電教點，擴大農村黨員電化教育影響力。農村黨員電化教育陣地要向黨小組、家庭延伸，建立黨小組、家庭電教點。黨小組、家庭電教點由村黨支部領導，村黨小組負責組織實施，電化教育以黨小組活動和有條件的家庭召集親戚朋友、鄰居參加的方式開展。家庭電教點的工作主要從以下幾個方面來抓：一是要選好黨員家庭電教點。在設立黨員家庭電教點上，堅持黨員自愿申請，村黨支部把關，鄉鎮備案的原則。設立黨員家庭電教點的黨員必須是政治覺悟高、組織觀念強、熱心為黨員群眾服務的中共正式黨員。同時，把黨員家庭電教點的做法，積極向有播放條件的非黨員家庭推廣。二是對黨員家庭電教點進行年終考核評比。對播放工作開展得好，確實促進了農民學科學、用科學，提高了農民素質的播放點，各級黨組織要對其進行表彰，樹立起典型，發揮示范作用。三是確保黨員家庭電教點的片源。片源由縣電教中心和鄉鎮電教工作站統一為黨員家庭電教點免費提供，內容根據黨員群眾自身需求和實際需要自由選擇。四是開通黨員電教熱線服務電話?？h電教中心和鄉鎮電教工作站向社會公布電教熱線服務電話，提供新片預告、信息互動、片庫查詢等內容的服務，滿足廣大黨員群眾“學政策、學技術、早致富”的需求。（三）建立鄉鎮電教片庫，增強播放的實用性和針對性?？h電教中心根據全縣產業結構調整的實際，添置電教片，各鄉鎮投入資金建立電教片庫，以解決片源不足，針對性、適應性不強的問題。在增加片源的同時，還要加強電教片庫縱向、橫向交流。鄉鎮電教工作站經常保持與縣電教中心及兄弟鄉鎮電教站的聯系，互通有無。這樣，既可充分發揮電教片的使用效能，又能以借代購，節省經費。（四）建立健全各項管理制度，促進電教工作的規范化、有序化。鄉鎮要盡量配備專職電教員，從文化站明確一名工作人員重點抓電教工作。縣、鄉兩級有計劃、分批地對農村電教播放員進行電教知識培訓，相互交流經驗，提高播放質量。完善和落實《電教工作人員崗位責任制》、《播放設備管理制度》、《定期播放

和收看制度》、《電教教材發放制度》、《定期檢查電化教育工作制度》和《電化教育考核獎懲辦法》等制度。加強督促檢查，每年對先進的電教工作站、播放點和優秀的電教工作者進行表彰。

今年上半年，縣委組織部電教中心在部領導的正確領導和州委組織部電教中心的指導幫助下，圍繞縣委“36663”發展目標，積極發揮電教中心的技術和設備優勢，著力推進干部聲像資料制作、《蒙自黨建》網站制作和《蒙自黨員電教》片制作，取得了較好的成效。

一、上半年工作情況

（一）建立全縣科級領導干部多媒體聲像信息庫

采集全縣副科級以上領導干部多媒體聲像資料，建立信息庫，是電教中心今年上半年的一項主要工作。從2月底開始，電教中心在總結前兩年利用多媒體課件制作擬任干部聲像信息資料的基礎上，按照州委組織部的要求，把制作干部聲像資料擴大和覆蓋到全縣所有科級領導干部，建立信息庫，為選好人、用好人提供更形象直觀的參考。此項工作涉及全縣300多名干部的聲像采集和制作，在人員少而工作量又大的情況下，按時按要求圓滿的完成了全縣正科級以上領導干部（共157人）的聲像信息庫建設。

（二）《蒙自黨建》網站建設力度加大

今年以來，隨著電教中心在網站制作方面技術力量的加強，更新改版原來的《蒙自縣黨員教育培訓基地》網站進入了實際操作階段。首先是網站的定位，從原來的偏重于《蒙自縣黨員教育培訓基地》的建站思路轉變到建立《蒙自黨建》網，提升網站建設的高度和宣傳影響，立足于展現我縣黨的建設和發展，展現全縣經濟建設和社會發展的新變化和新氣象。為此，在頁面設計上取消了“致富天地”、“片庫資料”，新增了“組織工作”、“干部工作”、“電教之窗”、“共青團工作”、“婦聯工作”、“老干部工作”、“城市名片”、“景點介紹”、“領導講話”等欄目，增加“圖片新聞”、“在線視頻點播”等動態內容，鮮活了網站的內容，出臺了《蒙自黨建網站維護和管理規定》，注重內容的更新和新聞時效性，做到動態性欄目版面、圖片新聞每星期更換一次，視頻欄目每半月及時更新。網站自改版以來，點擊率大大提高，反響較為良好。

黨員電化教育是黨組織利用錄音、錄像、廣播、電視、電影、電腦網絡等現代化傳播媒體，對黨員進行有組織的、優化的教育活動。永仁縣從1991年開始，經過多年的努力，形成了縣電教中心、鄉（鎮）電教工作站、村電教播放點三級電化教育網絡，為提高全縣農村黨員、干部的素質，促進農村經濟發展發揮了作用。隨著新形勢的發展，農村黨員電教工作出現了一些與時展不相適應的問題，影響了電教功能的發揮。一是認識不足，重視不夠。少數基層黨委對實施黨員電化教育工作缺乏認識，甚至認為實施黨員電化教育就是給錢給設備，有“等、靠、要”的思想。少數村干部認識不高，對組織播放收看電教片缺乏應有的熱情和責任心。農村黨員電化教育工作一般只是在一年一次的民主評議黨員，入黨積極分子培訓，農村黨員、干部實用技術培訓時進行播放。以2002年為例，全縣僅組織播放收看了158場次、340小時，平均每個村黨支部不足3場、6個小時。二是黨員居住分散，集中收看難。我縣96%是山區，交通不便，農村黨員居住分散，平時組織播放收看很難集中，進行巡回播放也較困難。好不容易集中一次，還要解決食宿問題，無形中增加了播放收看成本。有些村的黨員電化教育僅局限于村支委和村委會干部一班人，對普通黨員不能產生影響。三是投入不足，不能滿足需求。縣、鄉財政都比較困難，對黨員電化教育投入十分有限，多數鄉鎮沒有投入，黨員電化教育基礎設施十分薄弱，片源少。目前，65個村級播放點有電視機62臺，錄像機3臺，vcd機10臺，35個村委會建有電視插轉臺，7個村委會和3個社區通閉路電視。各電教點雖有管理制度，但執行不嚴，電教設備不同程度受到損壞，再加上有些設備年久老化，近40%的播放設備不能正常工作。縣電教中心電教片庫僅有460本電教片，一年只能為各鄉鎮電教工作站訂購一套省電教中心制作的電教片，內容有局限性，針對性差，無法滿足農村經濟社會發展的需求。針對存在的問題，要從以下幾個方面來加強農村黨員電化教育工作。（一）發揮黨員電化教育的優勢，推動農村黨員、干部“素質教育工程”全面實施。農村黨員、干部“素質教育工程”單憑集中培訓，經費壓力大，普及范圍和經常性教育無法保證。電化教育可以解決農村黨員、干部培訓教育傳統方式中經費缺、教師少、信息滯后等問題。我們要大力開展黨員電化教育，把黨員電化教育

作為提高農村黨員、干部素質的主要手段。開展“黨員電教播放周”活動，每月第一周作為電教活動周，選送1~2部電教片在縣電視臺播放，有條件鄉鎮和村委會利用插轉臺和閉路電視組織收看1~2部電教片。村級播放點在每季度的黨課教育中，開展2~3小時的電化教育。（二）設立黨小組、家庭電教點，擴大農村黨員電化教育影響力。農村黨員電化教育陣地要向黨小組、家庭延伸，建立黨小組、家庭電教點。黨小組、家庭電教點由村黨支部領導，村黨小組負責組織實施，電化教育以黨小組活動和有條件的家庭召集親戚朋友、鄰居參加的方式開展。家庭電教點的工作主要從以下幾個方面來抓：一是要選好黨員家庭電教點。在設立黨員家庭電教點上，堅持黨員自愿申請，村黨支部把關，鄉鎮備案的原則。設立黨員家庭電教點的黨員必須是政治覺悟高、組織觀念強、熱心為黨員群眾服務的中共正式黨員。同時，把黨員家庭電教點的做法，積極向有播放條件的非黨員家庭推廣。二是對黨員家庭電教點進行年終考核評比。對播放工作開展得好，確實促進了農民學科學、用科學，提高了農民素質的播放點，各級黨組織要對其進行表彰，樹立起典型，發揮示范作用。三是確保黨員家庭電教點的片源。片源由縣電教中心和鄉鎮電教工作站統一為黨員家庭電教點免費提供，內容根據黨員群眾自身需求和實際需要自由選擇。四是開通黨員電教熱線服務電話。縣電教中心和鄉鎮電教工作站向社會公布電教熱線服務電話，提供新片預告、信息互動、片庫查詢等內容的服務，滿足廣大黨員群眾“學政策、學技術、早致富”的需求。（三）建立鄉鎮電教片庫，增強播放的實用性和針對性。縣電教中心根據全縣產業結構調整的實際，添置電教片，各鄉鎮投入資金建立電教片庫，以解決片源不足，針對性、適應性不強的問題。在增加片源的同時，還要加強電教片庫縱向、橫向交流。鄉鎮電教工作站經常保持與縣電教中心及兄弟鄉鎮電教站的聯系，互通有無。這樣，既可充分發揮電教片的使用效能，又能以借代購，節省經費。（四）建立健全各項管理制度，促進電教工作的規范化、有序化。鄉鎮要盡量配備專職電教員，從文化站明確一名工作人員重點抓電教工作。縣、鄉兩級有計劃、分批地對農村電教播放員進行電教知識培訓，相互交流經驗，提高播放質量。完善和落實《電教工作人員崗位責任制》、《播放設備管理制度》、《定期播放

和收看制度》、《電教教材發放制度》、《定期檢查電化教育工作制度》和《電化教育考核獎懲辦法》等制度。加強督促檢查，每年對先進的電教工作站、播放點和優秀的電教工作者進行表彰。

今年上半年，縣委組織部電教中心緊緊圍繞縣委中心工作，積極發揮黨員電教的作用，全力為全縣保持共產黨員先進性教育活動和直選鄉鎮黨委工作服務，著力推進專題片制作、《蒙自黨員電教》教材制作發行、《蒙自黨建》網更新維護等工作，取得了新的成效。

一、上半年工作情況

（一）全面更新了《蒙自黨員電教》教材

今年以來，電教中心在總結《蒙自黨員電教》制作經驗與體會的基礎上，結合各基層黨委反饋的意見建議，全面更新和改版了《蒙自黨員電教》教材。首先是欄目和內容上的更新。針對基層的需要，*年《蒙自黨員電教》增加了欄目種類，由原來的7個增加到現在的9個。新增的欄目一是“偉大旗幟下的共產黨人”，主要是結合全縣先進性教育活動的開展，每期報道一名優秀共產黨員的先進事跡；二是“生活百事”，主要是結合蒙自大發展的實際，推進“州府回遷，蒙自大發展，我們怎么辦”這一主題的伸延，傳播生活禮教，培養廣大黨員干部良好的素質和修養。雖然欄目總數增多，但每期教材安排的欄目卻比原來減少（由原來的每期6個固定欄目變為現在的4－5個）。一些欄目機動性強，根據中心工作開展的需要適時穿插。每期欄目減少后，欄目播放時間相應增加，有利于提高學習的效果。

其次是對欄目片頭進行大幅度改版。為不斷提高《蒙自黨員電教》的質量，電教中心對主題片頭以及6個欄目片頭全部重新制作，由靜止畫面變為動漫畫面，提升了教材的內在實力和檔次。

第三是全部改換教材包裝。在部領導的重視和關心下，投入資金3100元，重新設計、全面改換《蒙自黨員電教》外部包裝，教材無論是外觀還是內容，質量檔次都得到同步提升。

*年，隨著保持共產黨員先進性教育活動在我縣的深入開展，組織部黨員電化教育中心作為全縣開展黨員電化教育的具體職能科室，要緊緊圍繞縣第十一屆三次代表大會提出的“36663”發展思路，抓好黨員電化教育片源建設，抓好《蒙自黨建》網站建設，積極創新干部多媒體聲像資料制作，著力展現全縣保持共產黨員先進性教育活動中涌現出來的先進典型先進事例，積極宣傳黨建工作，通過多種形式，多渠道拓展我縣黨建工作的宣傳面和影響力。

一、加大黨教片建設力度

黨員電化教育黨教片制作，是組織部電教中心的一項重要工作。目前電教中心主要圍繞黨建專題片制作、《蒙自黨員電教》制作兩塊工作來開展，*年的工作打算是：

（一）專題片制作求質求量，力出精品。

專題片制作是電教中心全年工作的一項重點。*年電教中心共制作專題片7部，其中黨建專題片3部，并有一部榮獲全州黨建專題片評比三等獎，取得了較好的成績。*年的專題片制作要在去年的基礎上爭取更大的成績，黨建專題片制作數量不少于去年的3部，其中，2部拍先進黨員的先進事跡，1部拍先進黨組織。專題片拍攝工作從4月份開始，4月底完成解說詞撰稿工作，5月上旬報州委組織部電教中心審定，中旬開始進入全面拍攝制作階段，到10月份結束。目標是：確保三等獎，力爭二等獎。

（二）《蒙自黨員電教》制作立足實際，不斷求新。

黨員電化教育是黨組織利用錄音、錄像、廣播、電視、電影、電腦網絡等現代化傳播媒體，對黨員進行有組織的、優化的教育活動。永仁縣從1991年開始，經過多年的努力，形成了縣電教中心、鄉（鎮）電教工作站、村電教播放點三級電化教育網絡，為提高全縣農村黨員、干部的素質，促進農村經濟發展發揮了作用。

隨著新形勢的發展，農村黨員電教工作出現了一些與時展不相適應的問題，影響了電教功能的發揮。一是認識不足，重視不夠。少數基層黨委對實施黨員電化教育工作缺乏認識，甚至認為實施黨員電化教育就是給錢給設備，有“等、靠、要”的思想。少數村干部認識不高，對組織播放收看電教片缺乏應有的熱情和責任心。農村黨員電化教育工作一般只是在一年一次的民主評議黨員，入黨積極分子培訓，農村黨員、干部實用技術培訓時進行播放。以2002年為例，全縣僅組織播放收看了158場次、340小時，平均每個村黨支部不足3場、6個小時。二是黨員居住分散，集中收看難。我縣96%是山區，交通不便，農村黨員居住分散，平時組織播放收看很難集中，進行巡回播放也較困難。好不容易集中一次，還要解決食宿問題，無形中增加了播放收看成本。有些村的黨員電化教育僅局限于村支委和村委會干部一班人，對普通黨員不能產生影響。三是投入不足，不能滿足需求?？h、鄉財政都比較困難，對黨員電化教育投入十分有限，多數鄉鎮沒有投入，黨員電化教育基礎設施十分薄弱，片源少。目前，65個村級播放點有電視機62臺，錄像機3臺，VCD機10臺，35個村委會建有電視插轉臺，7個村委會和3個社區通閉路電視。各電教點雖有管理制度，但執行不嚴，電教設備不同程度受到損壞，再加上有些設備年久老化，近40%的播放設備不能正常工作?？h電教中心電教片庫僅有460本電教片，一年只能為各鄉鎮電教工作站訂購一套省電教中心制作的電教片，內容有局限性，針對性差，無法滿足農村經濟社會發展的需求。

針對存在的問題，要從以下幾個方面來加強農村黨員電化教育工作。

（一）發揮黨員電化教育的優勢，推動農村黨員、干部“素質教育工程”全面實施。農村黨員、干部“素質教育工程”單憑集中培訓，經費壓力大，普及范圍和經常性教育無法保證。電化教育可以解決農村黨員、干部培訓教育傳統方式中經費缺、教師少、信息滯后等問題。我們要大力開展黨員電化教育，把黨員電化教育作為提高農村黨員、干部素質的主要手段。開展“黨員電教播放周”活動，每月第一周作為電教活動周，選送1~2部電教片在縣電視臺播放，有條件鄉鎮和村委會利用插轉臺和閉路電視組織收看1~2部電教片。村級播放點在每季度的黨課教育中，開展2~3小時的電化教育。

（二）設立黨小組、家庭電教點，擴大農村黨員電化教育影響力。農村黨員電化教育陣地要向黨小組、家庭延伸，建立黨小組、家庭電教點。黨小組、家庭電教點由村黨支部領導，村黨小組負責組織實施，電化教育以黨小組活動和有條件的家庭召集親戚朋友、鄰居參加的方式開展。家庭電教點的工作主要從以下幾個方面來抓：一是要選好黨員家庭電教點。在設立黨員家庭電教點上，堅持黨員自愿申請，村黨支部把關，鄉鎮備案的原則。設立黨員家庭電教點的黨員必須是政治覺悟高、組織觀念強、熱心為黨員群眾服務的中共正式黨員。同時，把黨員家庭電教點的做法，積極向有播放條件的非黨員家庭推廣。二是對黨員家庭電教點進行年終考核評比。對播放工作開展得好，確實促進了農民學科學、用科學，提高了農民素質的播放點，各級黨組織要對其進行表彰，樹立起典型，發揮示范作用。三是確保黨員家庭電教點的片源。片源由縣電教中心和鄉鎮電教工作站統一為黨員家庭電教點免費提供，內容根據黨員群眾自身需求和實際需要自由選擇。四是開通黨員電教熱線服務電話?？h電教中心和鄉鎮電教工作站向社會公布電教熱線服務電話，提供新片預告、信息互動、片庫查詢等內容的服務，滿足廣大黨員群眾“學政策、學技術、早致富”的需求。

（三）建立鄉鎮電教片庫，增強播放的實用性和針對性。縣電教中心根據全縣產業結構調整的實際，添置電教片，各鄉鎮投入資金建立電教片庫，以解決片源不足，針對性、適應性不強的問題。在增加片源的同時，還要加強電教片庫縱向、橫向交流。鄉鎮電教工作站經常保持與縣電教中心及兄弟鄉鎮電教站的聯系，互通有無。這樣，既可充分發揮電教片的使用效能，又能以借代購，節省經費。