初二范文10篇

《Unit1Willpeoplehaverobots》初二英語優秀教案選

Teachinggoals:

1.Words&phrases:robot,paper,less,fewer,simple,unpleasant,factory,seem,etc.

2.will構成的一般將來時態的陳述句、否定句、疑問句及回答.

3.Therebe句型的一般將來時.

4.more,less,fewer的用法.

初二占狗，也有說占鴨的。主占鴨者說：“雞一，鴨二，貓三，狗四，豬五，羊六，牛七，馬八。”北京是文化城市，孔夫子屬狗，提倡“忠恕”和不偏不倚的“中庸”之道，占狗合乎大多數市民心態，并把這一天當作元旦之后“首節”來過。這一天要看望的人是親密的世交或長輩的家屬。初一拜年大多是禮儀性的，初二看望是實質性的，有了約定俗成首節日（有的城區叫“過二節”），給了來訪者一個懷念故人，安慰在世之人的機會，并可以財物相贈，表達自己不忘亡人，不忘故交的情感。初一送禮是以情代物，初二看望是以物示情，二者不同。初一凌晨長輩可給晚輩壓歲錢，但下屬不能給上級送錢物，因有“恩賜”之嫌。初二留客要吃一頓炸醬面，表示不忘先輩當年游獵或行軍途中以醬為菜的生活。漢族有“黃馬傳書”的傳說，滿族有“黃狗救主”的美話，再加上二郎神和哮天犬的故事，所有的狗在當天均會得到一次飽餐。初二送禮忌單數。女兒若初二回家，表明親家之間“金蘭契友”，或者說明女兒在夫家已當家，雙方如同一家人，非常吉祥。

LastSunday，therewasarainofmeteors.Iwenttothebelconytowaitfortheircoming.Abovemyshoulder，itwasthewind.Abovethewind，itwasthesky，hugeandblue，withsparklingstars.Suddenly，ashootingstarappeared.Ihurriedtoprayforherhappiness，staringatit.Iwantedtoprayformore，butithadalreadydiedout.Irealised，futureisnotcarvedonthemeteors，butit’snow，aroundus.

Whenafortune-tellerlookatyourpalm，she’lltellyouhowyourfuturewillbelike.That’sawayyouplaceyourhopeon.Butit’snotrealistic.Thefutureisthethingsandpeoplearoundyou.Whatyoushoulddoistotrytodoeverythingwell，don’tcaremuchabouttheresults.Bekindtoallthepeoplearoundyou，andlovethem.Althoughtheworldisnotfulloflove，thelifeisnotabedofrose，youshouldsdickonyourbelief.Whentimepasses，you’llfindeverythingyoudoisworthwhile.

Yearsisglorious.Becausenowayyoucanstoptimefromelasping.Howtimeflies!Justliketheflowersinspring，thesunshineinsummer，themooninmid-autumnandthesnowinwinter.Maybeonemorningyou’llneverwakeup，you’llneverseethesunriseorthesunset;you’llneverseeyoursweatheartortalktoher，you’llneverhearthesoundofthenatureorwanderonthepathamongthetrees，you’llneverswiminthelakeorclimbthemountains.

Timeisgold.Everyminuteisprecious.Weshouldmakebestuseofit.Don’twasteevenoneminute.Spendtimeinworking，inlaughing，inplayinggamesandinloving.

Eachofushasakiteflyinginthesky，andwealsohaveastringeach.

Children’skiteischildhood，thestringisgrown.

初二是物理學科開始學習的起始點，更是一個關鍵點，無論是老師還是學生都要從心理上重視。在如今素質教育的改革大潮中，作為實施者——教師，則更應該積極探索以適應新教材的改革，社會的需要。激勵是指激發人的動機的心理過程，通過激勵使人在某種內部或外部刺激的影響下，始終維持在一個興奮的、積極狀態之中。心理學研究成果表明，動機是在需要刺激下直接推動人進行活動的內部動力。動機作為心理傾向具有引起或發動活動的功能；也具有維持活動達到目標的功能；同時還具有調節人的行為的功能。因此在素質教育中實施激勵性教育是勢在必行。在初二物理教學中筆者積極探索激勵性教育，發現激勵性教育在物理教學中能起非常重要的作用，運用之中，教與學將是一片陽光明媚。激勵性教育是指：用激勵性語言、行動去觸動心靈的心理教育。其宗旨是以“情”為主體，感化或促進提高。筆者通過實踐、反復調整、修正，最后總結出以下幾個方面。包括：①啟發式教學、獎勵式授課。②層次性、漸進性提問與追問。③贊許式評價。④反饋式聊天。⑤激勵式談話。⑥作文式反饋。⑦激勵性評語。⑧擊掌式相約。變“被動”為“主動”，便“要我學”為“我要學”，自覺主動的擔負起建國保國創業的重任，用知識武裝自己的大腦。

一、啟發性教學、獎勵式授課：

在課堂教學中，充分利用45分鐘，使這45分鐘高質量高效率！

1、導學生如何預習新章節。預習是學習好物理的起點，首先通讀全文找出重點，用紅筆將重點畫出來，并將這些重點記在預習本上。其次，尋找疑點也是預習的精華，是經過反復思考，依然尋找不到解答的知識點，將這些疑點都寫在疑點本上，并用紅筆勾畫出，作為標記，上課要注意聽。再者，將預習到的知識和后面的小試驗小制作聯系起來，如果能做，自己做一做，鍛煉自己的動手與動腦、邏輯思維、判斷能力。最后，做一下預習反饋，將本、書合上，分析這一章節講了什么，頭腦中要有一個知識網絡，并和相應的習題做一下對照，看一看自己是否能解答。（用鉛筆寫）

2、授課過程以教師起主導作用，學生起主體作用為主線，以教與學為重點，貫穿整個課堂。讓學生變被動接受和管理為主動參與，實行導向、導航、導演、引導、指導、輔導，領著學生走向知識，而不是領著知識走向學生。激發學生創造的潛能，而不是單純品嘗前人創造的成果。教學中首先注意引入方式，啟發式、實物式、對比式，或是兼而有之。講述中善于從學生的角度出發，從學生的立場和角度考慮問題。如在講蒸發時，首先將一塊濕布在黑板一側抹一下，然后對同學們講，一會兒會有什么現象發生？“干了”同學們異口同聲，繼而引出蒸發。其次，注重和實際相結合。日常生活中的現象學生都易接受，也易理解，關鍵是要分析清楚。在教學過程中注意循序漸進，不能好高騖遠，要觸動他們心中的那根向上的弦，使他們也能彈奏出美麗的明天。問與答是反饋知識最直接的檢測措施。答對者，統計數，達到一定次數時，獎勵他們一道題，或一個小小的禮物，或帶他們搞一些小試驗、小制作。目的是抓住他們愛動手的特點，使他們能得到有利的發展。如：班上一位同學勤奮好學，就指導他做針孔照相機、利用可樂瓶做有關大氣壓強及浮力實驗、利用塑料袋做熱氣球、利用易拉罐加熱后放置水中顯示大氣壓強實驗等等。這一做法帶動了不少同學。最后，作業要精，按層次布置作業，但又不能傷了一些學生的自尊心。基本題全批全改，重點題細批細改。學困生面批面改。講評時，要有一個度，無論是學困生還是優秀生，都有獲得獎勵的機會。

二、層次性、漸進性提問與追問：

管理班級各項事務，八（4）班作班主任。要感謝學校給我新教師提供了這樣好的一個學習的機會。按照學校本學期的班主任工作計劃，自己也列出了一份計劃。

一、班級基本情況：

女生16人，八（4）班本學期全班有男生24人。共40人。全班學生都是外地生，所以多數的學生學習的自覺性、上進心，自制能力都不高，上課時愛講話，學習的氛圍比較的沉悶，課后作業雖能按時的完成，但有抄作業的現象存在學習習慣有所欠缺。

二、指導思想：

堅持育人為本、德育為先，以泰日學校教育工作計劃為指導。把立德樹人作為教育的根本任務。深化“兩綱”教育與課程改革的融合，提高課堂教學的質量。教育學生弘揚奧運精神，爭做身心和諧的健康人、知書達理的文明人、開拓創新的現代人、堂堂正正的中國人，努力提高科學素養和人文素養，促進學生素質的全面發展，努力使每一位學生成為德智體全面發展的好學生。

三、本學期工作重點：

教案正文隨堂記錄

Unit12What’sthebestradiostation?

Period1

Teachingcontents:SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c.

Teachinggoals:

1.vocabulary:comfortable,seat,screen,close,closeto,quality,theater,cinema,radio,radiostation.

親愛的團組織：

我是初二（1）班的張三。我以一個少先隊員忠誠的心鄭重地向團組織提出申請加入共青團。

申請加入共青團，不是為了好看，為了爸爸媽媽夸我，而是我愿意在團組織的幫助下成長為一名合格的共產主義接班人，為祖國為人民做出更多的貢獻。

我自從進入中學，就暗暗地下了決心，創造條件，爭取加入共青團，我自學了團章，認識到中國共產黨是中國革命和建設的領導核心，在黨的領導下中國人民推翻了三座大山的壓迫，建立了新中國，從此中國人民翻身當家做了主人，又是在黨的領導下中國人民走上了勤勞致富的道路。共青團是黨的助手，在中國革命的各個階段都緊跟黨的步伐。我愿意在團旗下接受團的教育，為建設社會主義發揮自己的光和熱。

去年我剛跨入中學的大門，就處處體會到活的雷鋒在我周圍，早上我懷著陌生略顯不安的神態走進校門口，馬上過來二位大姐姐先向我行禮問聲好，并帶路把我送到教室，在路上到處是歡迎的話語和一張張熱情洋溢的笑臉。我并不認識她們，但是他們胸前的團徽在閃閃發光，給了我一份真摯，一份溫暖，那時我就暗暗地下了決心，一定要成為他們中的一員。

在學校里哪里有困難，哪里有共青團員的身影。初二（2）班**同學的腿摔傷了，過了幾日我每天看見幾位大哥哥輪流背他上下樓，后來一打聽那是高一（3）班的團支部包下的任務。有一次期中考完試，我砸了鍋，躲到學校的一個角落里掉淚。被團委的一個老師看到了，他把我帶到辦公室。馬上過來二位老大姐和我交了知心朋友，幫助我分析卷面上的錯誤，指導我復習的方法，使我期末考試得了全班的第二名。我立即把這一喜訊告訴了兩位大姐姐，她們也愉快地笑了。

在課堂上課時，初中學生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點的準備之外，認真考慮設計課堂活動也是很必要的。預備和初一的教材內容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發言，進行學生間的配對對話練習，結合課本內容組織一些小范圍的調查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學生學習的主動性和積極性。從初二開始，課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時也像高中一樣重點強調語法知識，那么學生很容易變得思想分散，而且根據初中生的英語基礎，無法接受較為系統的語法知識，只有把語法點結合到令他們感興趣的操練中，經過多次的重復練習，才能在學生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點，從而讓學生能在一個較為輕松的環境中掌握更多的知識。

雖然初中學生在學習態度和學習要求方面，與高中生相比，更加能夠接受老師和家長的意見和教導，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛病：對于課文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學的另一個特點就是不斷反復。除了把近期所學的課本內容反反復復的通過默寫、背誦進行強化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學期里所學過的知識點在課堂里有機的結合，進行書面和筆頭的訓練也是很有必要的。校內除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時了解學生的知識掌握程度，尤其對初中學生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點的重復出現能幫助學生加強長久記憶。此外，定期進行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學生養成經常溫習所學過的詞匯的好習慣。

在初中上課還有一個關鍵點便是如何把握課堂的紀律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學生還未脫離兒童的特性，枯燥單調的講解一定會使他們對這門學科失去興趣，這樣必然導致學習成績的不理想。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀律產生混亂。所以，我們應當把握好尺度，時刻關注學生的情緒變化。

一、及時幫助，以防為主

初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能，因此教學應面向全體同學，爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現差距是不可避免的。一旦出現，就應該及時找學生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，耐心幫助他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。

二、講究教法，因材施教

外語教學和其他學科一樣，有嚴謹的系統性和連貫性。學生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續發展，是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把教學大綱化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主；對每個單元進行考查、總結，分析存在問題，及時補遺，幫助學生過關。平時作業或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定；對作業錯漏較多的當面批改，及時訂正。所謂“活”就是側重聽說訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身于一個講英語的環境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。如教學一開始就寓于情景，教師一邊做動作，一邊說“WhatamIdoing？I＇mwritiong／drinkingtea．”等等，接著讓學生表演動作。“Readingabook，please．”當學生在讀課文時，問這位學生：“Whatareyoudoing？”幫助他回答：“Iamreadingabook．”再叫學生表演，讓學生其其他同學：“What＇shedoing？”并回答，從而引出新單詞。學生在情景中大量實踐，很容易掌握所學內容。

三、激發動機，誘發興趣

曾在《矛盾論》里這樣說：“唯物辯證法認為外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因起作用。”因此怎樣激發學生的學習內在動力，使學生積極主動地學習，也是防止分化的一個重要方面。初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自己能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產生，所以每堂課都注意讓學生有練的內容，有練的時間。每次練習五分鐘左右，費時不多收獲較大。另外，給學生留同步閱讀訓練作業，以開闊學生眼界。異國他鄉的風俗習慣、名人趣事，居然依靠自己的能力在英語閱讀中了解到，這會大大激發學生的學習熱情，增強學習興趣。教師應不斷為學生創造成功的機會，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。同時良好的師生關系對培養學生的興趣大有幫助，因此，教師要注意控制自己的情緒，普遍關心學生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動輒斥他們，常鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。

一、指導思想

做為初二.四班的班主任老師，在2011年新的學期中，我將繼續加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長點。堅持熱愛共產黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規范：“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”切實幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發展，學會生存．學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。現制定如下班主任工作計劃。

二、具體工作內容、措施

（一）不斷深入愛國主義教育。

1、規范升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產黨領導的教育。

2、開展以“自主與責任”教育，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。