繼電保護專業技術總結范文

導語：如何才能寫好一篇繼電保護專業技術總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、政治思想

要做好繼電保護檢修工作，必須要有正確的政治思想。我多年來認真學習政治理論，學習國家政策方針，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，一心撲在工作上，做到無私奉獻。在工作上我養有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業精神和求真務實的工作作風。我服從水電廠的工作安排，緊密結合崗位實際，完成各項繼電保護檢修工作任務。在實際工作中，我堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，認真對待每一項工作，務必把工作做完做好，保證繼電保護檢修工作的質量，受到了廠領導和職工群眾的好評。

二、工作情況

我在水電廠里從事繼電保護檢修工作，檢測發電系統中發生的故障或異常情況，對故障或異常情況進行檢修和排除。我知道自己的工作是水電廠里的重要工作，要確保發電系統的正常、穩定、安全運行，因此，我以認真負責的態度對待自己的工作，做好每一項繼電保護檢修工作。這里面，我著重做好三項工作：一是加強設備管理，做好設備巡視、設備缺陷處理、設備檢修工作，保證發電系統健康運行水平。二是嚴格執行制度規定，按照操作要領做好繼電保護檢修工作，絕不違章操作。三是加強安全生產管理，認真學習安全生產規則，按照安全生產要求做每一項工作，確保不發生生產和人身傷亡事故。由于自己認真努力，繼電保護檢修工作取得了較好成績，在確保全廠發電系統健康運行的同時，沒有發生安全事故。

三、業務能力

我從事繼電保護檢修工作多年，認真學習，努力實踐，掌握了繼電保護檢修工作必備的基礎理論知識，具有從事繼電保護檢修工作的崗位能力和技能。多年來，我充分發揮自己的業務特長，在各項繼電保護檢修工作中取得優良成績，所經手的繼電保護檢修工作基本沒有出現差錯，獲得廠領導的肯定與滿意。我在實際工作中，還解決了繼電保護檢修工作中的許多工作難題，取得了一些技術革新成果。

四、業務學習

我是一個喜歡學習的人，總覺得人的一生是學習的一生，特別在當今發展迅速的時代，學習就更加重要，一個人不學習，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。我從事繼電保護檢修工作，除了學習黨的理論知識和國家方針政策外，重點是學習繼電保護檢修工作知識和工作業務技能。只有學好了這些內容，掌握了繼電保護檢修工作知識，才能做好自己的工作。在學習上，我既鞏固已有的工作知識，又特別注重學習當今最新的前沿知識，因而在具體實際工作中，我基本能做好自己的繼電保護檢修工作，沒有出現差錯，取得較好成績。

五、工作態度與責任

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通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲。思想上，積極參加政治學習，關心國家大事。以下是和大家分享水利水電專業職員述職報告參考資料，歡迎你的閱讀及借鑒。

水利水電專業職員述職報告一

透視過去一年，工作的風風雨雨時時在眼前隱現，但我卻必須面對現實，不僅僅要能工作時埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節進行檢查核對，對工作的經驗進行總結分析，從怎樣節約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化、系統化、條理化、流水化!從而在百尺桿頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，開創新篇章為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓。

本人xx學校畢業。xx進入xx縣供電公司工作，分配在大昌變電站工作任變電運行工，XX年九月考取xx學院電力系統及其自動化專業(函授)，XX年七月畢業。XX年被巫山縣水利局評為先進工作者，同年被巫山縣供電公司評為先進生產者。

本人特就這一年的工作總結如下:

一、 思想工作方面;工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲。思想上，積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習“三個代表”的重要思想，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法律法規及各項規章制度。

二、工作上;能吃苦耐勞、認真、負責、在同事的熱心指導下很快了解到電力系統的工作重點，明白到變電運行的重要性。變電運行的正常和千千萬萬人們的正常生活工作緊密聯系在一起。不管遇到什么問題，不管出現了什么問題，都需要虛心誠懇的請教隨時筆記隨時總結隨時反省，絕對不允許出現自欺欺人，讓師傅以為你是一個很聰明的人，電力行業是不需要這樣的聰明，在這個行業對自己不認真就是對生命不負責。

工作在不同的時間段要有不同的側重點，這是必然的也是必需的。我不但要了解而且要積極的配合。我要拋棄個人的利益，把我的聰明運用到學習技術上，把我的能力以團隊的形式發揮出來，不搞個人的表現主義，這樣既損害公司，也傷害了自己。為了工作的順利進行，我們的分工也明確了，不是意味著埋頭苦干，恰是因為這樣我們更加要互相幫助互相檢查。公司需要有干勁的人，但一個人的力量永遠是不夠的。

只要有能力，大家是有目共睹的，不但要發揮自己的特長，還要知道別人的特長。用行動證明自己，用成績征服大家。俗話說:“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質為能保質保量地完成工作任務，我在過去的基礎上對電力系統的相關知識進行重學習，加深認識。使之更加系統化，從而融會貫通，使電力系統專業水準提到了一個新的起跑線。

經過這樣緊張有序的煅練，我感覺自己工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了過去只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。

總結一年來的工作，之所以能夠實現安全生產的長期穩定，主要是得益于局領導和職能部室大力支持、鼎立幫助;得益于公司干部職工之間團結共事，相互信任，互相支持，共同維護班子的團結和整體效能的發揮積極努力和拼搏奉獻。

就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又從無限輕松中走出這一年，盡管我做了大量的工作，取得了一定的成績，但與上級的要求和先進單位相比，仍存在一定的差距，我將在今后的工作中不斷努力克服和改進。

水利水電專業職員述職報告二

本人于xx年xx月畢業于xx電力學校，所學專業為發電廠及電力自動化。后分配至xx市供電公司，于xx年xx月xx日在公司人力資源部報到至今，已年滿四年。通過公司組織安排進行了入局教育培訓，后工區組織進行二級教育培訓，在20xx年3月進入電氣修試工區繼電保護班，在班組進行了班組教育培訓，這幾年來在身邊師傅同事及領導的幫助下做了一些專業技術工作，現做如下介紹:

xx年期間:第一次跟隨師傅參加現場實踐工作，參加了110kv高崖變電站、110kv新添變電站春季檢修工作;參加了新建110kvxx變電站的安裝調試工作，安定變電站110kv部分采用先進gis室內一次設備，全站實現無人值班站;參加了110kv新添變電站技改工程工作，實現保護微機化改造;參加了35kv內官變電站、寧遠變電站、陽坡變電站實行無人值班站的改造工作;期間，一直參加其他各變電站的消缺工作。在期間工作中逐步熟悉設備和工作程序，熟悉電業安全工作規程中有關條文;在這一年工作中，對變電站、繼電保護工作有了系統地初步認識，會合理使用常用工具和專業工具，并做好維護保養工作，正確選用測量儀表、儀器，做好維護保養工作，能正確執行電力安全工作規程及繼電保護有關規程，會按整定值通知單整定各種繼電器，能正確執行繼電保護與自動裝置整定通知單中的跨線連接和連片投切等各項要求措施。

xx年期間正值“非典”:我隨工區師傅及工區領導、公司領導參加了110kvxxx變電站新增x2主變、四條110kv線路保護裝置、10kv線路保護、母差裝置、低周減載裝置、35kv和10kv母聯備投裝置安裝調試工作，期間，現場有新舊設備并存現象，對保護知識有機會全方位認識。在工程驗收階段，xxx遇到了暴雨遭遇洪水，我施工人員在公司領導帶領下冒著生命危險進行搶險工作，使電力設備完好無損，本人也受到公司表揚;參加了新建110kv洮陽變電站綜自設備的安裝調試工作;參加了各變電站消缺工作;在這一年中，對繼電保護知識有了更進一步掌握，能進行簡單的繼電保護整定值計算和變比計算，能看懂控制信號、測量、以及繼電保護與自動裝置等二次回路圖，并能熟練地按圖查線，判斷其回路接線的正確性，能核查繼電保護裝置檢驗報告填寫的正確性和完整性，能正確執行繼電保護與自動裝置反事故措施內容，處理回路缺陷，對發生的一般故障能調查、分析和處理。

xx年期間:參加了xx330kv變電站的驗收工作，xx330kv變電站是我公司首座330kv電壓等級的變電站，使我有機會認識學習，對高電壓等級更深入學習電氣知識;參加了110kv高崖變電站gis室內一次設備及其二次設備的安裝調試工作;在這一年中，對繼電保護工作已很大程度上掌握了技術。

xx年期間:參加了110kvxx崖變電站、xx變電站、xxx變電站的舊直流系統的電池更換工作;參加了110kv渭源變電站、高崖變電站的低周減載安裝調試工作;參加了110kv洮陽變電站110kv線路新增、母聯保護裝置安裝調試及投運工作，在這工作中，我在師傅的指導下，學習獨立完成工程負責人應該掌握的。在這一年當中，有了獨立負責一項普通工程的能力。

xx年，剛參加了110kvxx變電站、xx變電站、xx變電站的春檢工作任務。在這新的一年中，努力使自己在工作中更成熟、技術更全面、思想更先進，在今年公司會議精神開展“愛心活動”、實施“平安工程”作為抓安全、保穩定的工作主線，擺在20xx年各項工作的首位，這一主線使自己在這新的一年內有更突出的表現。

在這工作的幾年中，我對繼電保護工作應知應會、應掌握的基礎知識已掌握，對繼電保護工作中遇到的諸多問題，有了一定的經驗知識，在以后的工作任務中，還是繼續向師傅們虛心請教、刻苦鉆研繼電保護知識，使自己在繼電保護工作崗位上發揮得更出色。

在這幾年來的專業技術工作中，自己利用所學的專業技術知識在生產實踐中做了一些實際工作，具備了一定的技術工作能力。但是仍存在著一些不足，在今后的工作中，自己要加強學習、克服缺點，力爭自己專業技術水平能夠不斷提高。

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關鍵詞：繼電保護 安全運行 員工培訓 繼保標準化

縱觀我局這幾年安全事故中，繼電保護及安全自動裝置的不正確動作，其中因繼電保護人員誤操作、誤整定、誤接線、反措執行不到位造成的事故占了較大的比例，嚴重影響了電網的安全運行水平。下面就如何提高繼電保護專業的安全運行管理水平談幾點意見：

一、加強員工技術培訓。由于繼電保護及安全自動裝置的技術含量高，且發展更新快，因此，一定要努力提高各級技術人員的專業素質，以便為安全生產打下堅實的物質基礎。目前110 kV及以上線路已經全部更新為微機保護裝置。特別是220kV奉節站代維接管，其保護設備采用目前國內最先進的裝置，部分設備采用了發達國家的產品，并且重要設備的保護采取了雙重化配置，這些措施在很大程度上提高了系統的安全運行水平。但由于繼保人員對220kV變電站的設計原則、二次接線以及保護裝置不太熟悉，相當一部分技術人員和管理人員的思維方式仍然停留在單個變電站系統的觀念，這給220 kV系統的安全運行留下了隱患。為解決這一問題，建議采取“請進來、走出去、靠自己”的原則。“請進來”就是請技術專家進行專題講課并到現場進行指導；“走出去”指的是派出繼保人員參加相關的學習班、研討班或到其他供電局學習交流。這兩種方法都是行之有效的辦法，但如果技術人員自身不努力，沒有刻苦鉆研的作風，一切都是空談，所以提高技術水平最終落腳點在于“靠自己”。對管理人員來說，有責任為繼保人員創造條件，爭取各種培訓機會以提高他們的專業技術水平，提高其分析問題、解決問題和實際動手的能力。同時，現代社會具有資訊發達、信息交流快的特點，要利用這個優勢積極借用“智慧庫”，在需要的時候向能夠提供幫助的部門如調度所、廠家、設計人員等尋求技術支援。

二、培養員工嚴謹細致的作風。電力設備大多都是在戶外，不論是城市街道、鄉村、田野或是高山、峽谷，時刻都在接受著大自然的風吹雨沐，這是外部環境對電力設備的考驗，實際上更是對電網人的考驗，作為工作中重要一環的設備正常維護及定期檢驗，大家要堅持事無巨細、防患于未然的原則。每年一次的保護定檢工作，定檢工作人員要有兢兢業業的工作態度，遇到問題，不論大小，應查明原因決不放過，以高度的責任心保證設備的健康。

從已發生的事故和違章現象來看，繼電保護工作老同志占了相當大的比例。仔細分析其原因，有這樣的心理歷程，由于繼電保護工作的重要性和高技術性，當技術人員剛從事繼保工作的時候，作為新手，他有一種戰戰兢兢的感覺，在工作中采取安全措施的時候，會反復考慮，會征求別人的意見，但隨著工作經驗的豐富，對工作越來越得心應手，一些正常的工作程序，必要的安全措施，在他心里逐漸變成了一種“累贅”。這時事故的苗頭就開始出現，在滿足一定條件時，事故就釀成了。所以在繼電保護工作中，嚴謹細致的工作作風要年年講，月月講，要將這種作風融入到每一個技術人員的血液里，使之成為自覺的行為。

其中暴露出來的問題：1、管理方面，沒有嚴格按照審核、批準校核定值，失去了第一關的防護；2、檢修人員接受定值單后沒有認真核對新定值與原定值更改的地方；失去了第二關的把守；3、調試人員在調試過程中沒有發現問題，失去了第三關重要的一個環節；4、調度和變電運行人員在投運前驗收、核對定值時大意，沒有對新定值提出疑問，失去了第四關的把守；5、帶負荷試驗時沒有按要求試驗，失去了最后一關的把守，最終導致主變差動保護誤動。

三、控制回路，防范有寄生回路。應注意母差保護中的母差控制電源和各出線間隔控制電源在正付母閘刀切換、失靈回路、跳閘回路中的區分（正付母閘刀切換和失靈回路中應用母差控制電源，跳閘回路中應用出線間隔控制電源，不可混淆）另外在母差和主變保護傳動時，對有條件可以傳動出口的各間隔（如線路、旁路、母聯、母分等）也要盡量安排傳動，以防留有出口死區，如壓板實際出口同命名不符等。對于交流電壓回路，要注意N600的一點接地和開口三角3U0的極性問題，須嚴格遵照反措規定執行； 對交流電流回路考慮的東西較多，有流變二次保護CT、計量CT、差動CT的區分，有變比的選擇，有極性的考慮，有電流回路的一點接地和不用電流回路的二次短接防開路等注意事項。其中尤其是極性考慮這一項，它是常出事故屢出問題的一項，同它有關的回路有差動（注意主變的Y-互換）、計量、帶方向的保護等回路，繼電保護工作人員在保護帶負荷試驗時要對此特別予以重視，以防誤接線。

四、嚴格抓好二次圖紙資料的管理工作。《繼電保護和電網安全自動裝置現場工作保安規定》明確指出：現場工作應按圖紙進行，嚴禁憑記憶作為工作的依據。如果圖紙資料與現場實際接線不一致，就會給繼保人員的維護工作帶來較大的麻煩和安全上的隱患。造成圖紙資料和現場不符主要有兩個原因：一是基建時遺留下來的，如在工程安裝調試階段，一般都會出現設計上的修改，技術人員按照設計修改通知單完善接線后，忘記在圖紙上做相應修改。二是在技改工作后沒有對原圖紙進行修改。我公司綜自改造站都存在這兩方面的原因。所以必須重視圖紙資料的管理，若發現圖紙與接線不符時，應查線核對，確認接線正確后，在原圖紙上改正，如改動較大，在原圖紙上修改已不清晰，須盡快繪制新圖以符合實際情況，同時，班組留用資料及檔案資料也須作相應修改。

五、科學建立繼電保護校驗備忘錄。繼電保護人員的工作經驗是在實際工作中摸索、總結出來的，工作時間越長、保護校驗次數越多、缺陷處理范圍越廣，其工作經驗就越豐富。如何快速增加繼保人員的工作經驗，建立繼電保護校驗備忘錄是一個有效的途徑。繼保人員將每一次校驗、缺陷處理和發生的事故障礙的經過、原因、處理過程、注意事項、經驗教訓詳細記錄在班組公用的繼電保護校驗備忘錄上予以公開，并及時組織討論學習，這樣繼保人員每學習一次備忘錄，就相當于實際工作了一次，人員的技術素質就會逐步提高。

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摘要： 本文通過介紹山西電網繼電保護故障信息分析處理系統的開發使用情況，詳述了保護故障信息系統應實現的功能及技術特點，客觀分析了建立該系統時應注意的幾個問題。

關鍵詞： 繼電保護故障信息系統 分析處理

前言

隨著電力系統的發展，微機型保護和故障錄波裝置在系統中所占的比例日益加大，錄取系統故障信息的能力也日益加強。為了充分發揮微機型裝置的優良性能，山西省從97年開始，在經過充分調研及可行性研究的基礎上，設計了山西電網故障信息分析處理系統的結構、規模及其實現方式，確定了系統的技術方案，并于2000年6月建成系統并投入運行。目前，該系統連接了山西電網十個220KV變電站的微機型保護和故障錄波裝置。

繼電保護故障信息分析處理系統的建立，實現了在電力系統發生故障后將完整的保護裝置動作報告和錄波報告迅速傳送到省調及相關繼電保護部門，使所有關心故障狀況的人員（尤其是調度人員）能及時、準確地掌握電網的故障情況，提高事故的分析處理水平。同時，實現了保護人員在日常運行中對全網微機型保護和錄波裝置運行狀況的動態、實時監測，大大提高了系統保護裝置的健康運行水平。

1 系統組成

山西電網故障信息分析處理系統組成如圖一所示。

1.1變電站端

在變電站端設置專門的子站系統，所有數據采集和分析系統的硬件單獨組屏，盡量不影響原有保護和錄波裝置的獨立運行性能。管理屏通過Modem與調度端中心站連接，通過工控機與現場設備連接。工控機經由插在IPC中的多功能MOXA卡將RS-232信號轉換成RS485/422信號，同時進行串行口擴展，經雙絞線連接到站內微機保護和故障錄波設備。管理屏裝設一臺GPS授時裝置，為了盡量減少對運行裝置的影響，GPS僅采用了“軟對時”方式，即GPS只校正工控機的時鐘，工控機再通過串口為所連接的裝置對時。非微機保護裝置及其它監控信號以開關量的方式接入變電站管理屏。

工控機以各連接設備的通訊協議接收數據后，將數據格式進行轉化，錄波器數據格式轉化為ANSI/IEEE c37，111-1991 COMTRADE格式，保護報告轉成文本文件，以TCP/IP協議與調度端中心站進行數據傳輸。

1.2中心站端

中心站設一臺通訊主機和一臺數據管理服務器。通訊主機通過MODEM經專用微波話路與變電站管理屏連接，系統發生故障后可同時接收相關變電站上傳的信息，經分析處理后將最終數據存入管理服務器。服務器負責存儲、統計所有變電站的信息，對接收的數據經過初步分析，并經維護人員歸納、總結后通過Internet，每個終端可以共享服務器提供的標準化數據及資源，實現整個局域網對最新故障數據的共享。同時，調度員可以瀏覽管理服務器上原始的故障數據及波形信息。通訊主機與服務器之間遵循TCP/IP（FTP）協議。

2 系統功能

2.1故障信息的及時、準確處理功能

變電站管理機能自動完成對本站所連接的保護和錄波裝置的正常查詢、動作報告和自檢報告的自動搜集和分析處理，當分析到有保護跳閘報告時能自動撥號將報告上傳至中心站，并在管理機上以醒目的方式就地顯示，實現了對所有連接裝置動作信息的自動管理，提高了故障處理的自動化水平。

管理屏的GPS裝置可以精確地同步各裝置的時鐘，極大地提高了系統故障分析的準確性，消除了因時鐘的影響而造成事故分析不便的隱患。

通過遠傳系統，繼電保護各級管理部門在系統發生故障時可以及時、準確取得有關數據而無須趕到現場，縮短了處理故障的時間。

中心站后臺軟件具有完善的分析工具對上傳的數據進行分析，如故障測距、波形分析、矢量計算、諧波分析等。故障測距提供了多種算法，為故障點的查找帶來很大方便。雙端測距算法的實現，大大提高了故障測距的精確度，這也正是本系統實現的最有效、實用的故障處理功能。

2.2運行設備的遠方監控、維護功能

變電站定時對連接裝置進行巡檢，一旦裝置有自檢異常報告，自動收集并保存，同時可以就地顯示或聲響等方式提醒運行人員。管理機每天自動調取一次各裝置定值，也可由中心站遠方操作隨時調取裝置定值。可自動記錄接入變電站管理屏的開關變位情況并給出漢化的變位信息和有關提示。

在中心站可以遠方調取各連接裝置的實時采樣數據及波形、裝置自檢報告、開關變位狀況、當時定值等，監視裝置的運行狀況。對錄波裝置，還可以實現遠方啟動錄波的功能。

2.3故障信息的管理、統計功能

中心站服務器管理系統的設計基于Browser/Server模式，采用滿足國際技術標準的通訊協議及數據庫環境，實現數據庫的管理功能。接入本系統的所有裝置的動作信息、自檢信息及錄波數據都記錄在數據庫中，可以方便地進行不同條件的查詢和統計，如按照單位、廠站、線路名、開關號、保護及錄波裝置型號等，同時，要求該軟件具備查詢或統計后相應數據的轉存、備份、刪除等功能。

2.4圖形功能

中心站通訊機可顯示山西電網地理接線圖，通過點擊地理接線圖中任一變電站可調出該變電站的主接線圖及保護、錄波裝置的配置圖，點擊任一裝置即可調出該裝置的歷史數據。當系統發生故障，有報告傳到中心站時，變電站主接線圖中有明顯標志自動顯示故障報告的存在。圖形具有方便的編輯功能，如添加、刪除設備等。

3 使用情況 3.1連接裝置

山西電網故障信息分析處理系統連接了目前使用較多的微機型線路保護和故障錄波裝置及部分變壓器保護，還接入了部分開關量信號。

線路保護裝置：南自廠生產的WXB-11C/15型保護和南瑞生產的LFP-900系列保護

故障錄波裝置：南京銀山公司生產的YS-8A錄波器和電自院遠動室、深圳深寧公司生產的WDS-2B錄波器

變壓器保護裝置：南自廠生產的WBZ-03、04保護和南瑞生產的LFP-970系列保護

開關量信號：根據各廠站的需要接入目前無法監測到的信號。如各電壓等級母線接地信號、裝置直流電源消失信號等。

裝置的連接過程中，LFP-900系列保護和YS-8A錄波器比較容易接入，后臺接收的信息也與裝置本體差不多，但對于早期投產的微機型裝置，如WXB-11線路保護、WBZ-03/04變壓器保護及WDS-2B錄波器，如果進行組網，必須對設備進行升級。WXB-11需升級為WXB-11C型，WBZ-03/04變壓器保護，原裝置的運行程序沒有聯網功能，需要對程序進行修改，而WDS-2B錄波器需升級為WDS-2E型。對于這些裝置的聯網，需要做的工作很多，但聯網后調取的信息非常有限，上傳報告的內容比裝置本體打印的內容少得多，運行中還存在許多問題，如WXB-11C/15保護，只能調取兩個周波的故障波形，運行中經常出現無法與變電站管理屏通訊的情況，原因是保護裝置的打印機卡紙，卡紙時保護串口不進行通訊；WBZ-03/04保護組網后，WBZ-03裝置不能調取定值，WBZ-04裝置調取的定值有一項錯誤。所以，在建立保護故障信息系統時，早期的微機型裝置是否接入，其必要性有待于進一步探討。

3.2系統特點

（1）保護及錄波裝置的動作、自檢報告在變電站端經過數據格式轉換后，文件體積比較小，傳輸速率較高，同時，通訊模塊軟件支持斷點續傳，縮短了占用通道時間，提高了遠傳成功率。

（2）對變電站連接的各種裝置的通信軟件采用了模塊化設計。對不同廠站的設備通過連接裝置的設置完成通訊軟件設置，而無需重新編制軟件，當變電站擴容或設備變更時，站端軟件調整、維護工作量小，使用方便。

（3）中心站軟件具備靈活、豐富的故障分析功能。可以顯示有關電氣量的曲線和相量，當光標在曲線上移動時，可實時顯示光標所在位置各電氣量的有效值、瞬時值、相角、諧波值等；可對選定的曲線進行疊加、拉伸、壓縮、放大、縮小等顯示。

（4）提供了對故障線路的多種測距算法，有單端測距、雙端測距、對側助增測距。

3.3存在問題商榷

山西電網故障信息分析處理系統于2000年6月投入試運行，運行期間經歷了十多次系統故障，故障報告基本完整，但時效性不佳。根據運行情況分析，有一些問題值得在建設信息系統時引起重視：

1、為了確保電網故障時故障數據自動上傳的時效性、準確性，中心站與變電站之間傳輸通道最好是數據網通道。在不具備數據網而用微波電話傳輸時，要求通訊軟件具有很強的容錯能力，否則難以實現電網故障時故障數據的自動上傳，中心站向下訪問也容易受阻，大大影響了對電網故障的判斷、處理。

2、變電站端系統連接保護及錄波設備后，抗干擾問題應予以高度重視。保護和錄波裝置連接的規約轉換盒應是有源設備，以提高其抗干擾能力。從保護串口到變電站管理屏的整個回路（包括規約轉換盒、雙絞線、串口轉換及擴展MOXA卡）的抗干擾能力都應滿足抗干擾的要求。

3、故障信息系統建設時應同時建立起變電站二次設備參數數據庫，該數據庫由變電站端系統填寫和修改，與變電站主接線圖、二次設備分布圖的繪制相結合，一次完成。調度端中心站可以調用該數據庫并可實現所有聯網變電站二次設備參數的查詢、統計等管理功能。

4、變電站管理機不僅要實現對連接設備的訪問，而且要進行智能管理。如對設備的定值、定值區號、開入量、連接情況等進行監視，記錄其變更時間及變更內容，根據預先設定的優先級別進行相應處理。

5、變電站端與保護和錄波裝置通訊的管理軟件時序配合上應合理，應能確保與設備連接暢通，否則變電站管理屏經常出現與設備連接不上的現象。

6、中心站對變電站端設備的訪問不能僅通過一臺通訊主機進行，MIS網上已被授權的其它終端應能通過該機訪問變電站設備。

4 結束語 繼電保護故障信息分析處理系統的開發和使用，標志著繼電保護專業的技術管理水平登上一個新臺階，為電力系統故障的準確分析、及時處理提供了重要的依據和手段。它的建立，為今后繼電保護動作行為進行智能化分析和仿真，為保護專家系統的建立奠定了基礎，必將為電力系統的安全可靠運行做出貢獻，為提高各專業技術管理的自動化水平發揮愈來愈大的作用。

參考文獻

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2016年是“十三五”規劃的開局之年，也是我國全面建成小康社會的關鍵之年。培訓中心緊緊圍繞我局總體工作部署，以公司2016年普考、競賽和調考活動為契機，培養“現場實用型，急需型，創新型”人才思想為指導，本著“缺什么補什么”的原則開展培訓工作，全面提高各專業總體技術水平，打造一支思想過硬、技術精湛的職工隊伍。

年初，按照公司今年的培訓工作要點部署，下發了全局培訓工作要點，專業培訓班計劃。截止六月底，全員培訓率達 51.76 %，辦班 228次，培訓量22441人.天。培訓教育經費投入127.5萬元，經費投入率 30.7 %。

一、2016年1-6月份主要培訓工作

（一）精心組織、群策群力，全力以赴備戰公司2016年普考、競賽和調考工作。

1、為迎接公司2016 年普考、競賽和調考活動，進一步提升我局相關專業人員的技術業務水平，培養造就一支素質優良、業務精湛、適應現代電網運營發展需要的高素質人才隊伍。局領導高度重視，成立了2016年普考、競賽和調考工作領導小組，由局長和書記親自掛帥，分管局領導為主要成員，下設辦公室負責普考、競賽和調考的日常工作。普考、競賽工作在公司層面和局層面分別組織實施，兩個層面各有側重，互為補充，協同配合，普考、競賽和調考培訓工作涉及專業全員覆蓋，重點突出。

普考競賽專業分別為：輸電線路高壓帶電檢修、配電帶電檢修、高壓試驗、油務化驗、繼電保護、業擴報裝、電能計量現場校驗、調度運行、調度自動化和通信傳輸十個專業。根據普考競賽要求和專業情況制定了我局詳細的培訓方案。先后數次召開會議具體布置落實參考單位培訓方案，確定參考人員名單。征集了各參考單位的培訓需求與建議。普考工作首次將四個分局涉及專業的人員一并納入考試范圍，給普考工作增加了難度。培訓中心總體管理控制，對各專業普考人員分別進行了一摸、二摸階段性培訓測試，通過測試成績比較分析，提出下一階段培訓的目標與方向。十一個參考單位自主協調組織集訓，充分調動了各參考單位的積極性、主動性。目前，各參考單位普考集訓工作全面展開。期間各參考單位有計劃的安排各專業教練進行講解和指導。培訓中心及時督導，對各參考單位集訓過程中出現的困難（包括集訓地點的選定、費用標準的確定、結算的流程等等）逐一解決。分管領導、部門負責人與公司人資部多次溝通，請教普考各專業細節問題，給各專業參考人員明確方向，與此同時，對各專業外派工作逐步推開。培訓中心統管，各專工分別定向聯系，做好普考結束后下一階段抽考競賽的銜接工作，把我局普考工作的重視程度滲透到每一位參考員工的思想中。使此項工作實現了主線明晰，階段管控，分層組織、協調，克服了工作主線長，容易懈怠的弊端。

2、積極準備，多措并舉，計量專業、輸電帶電專業競賽成績顯著。

接到輸電線路高壓帶電檢修、電能計量現場校驗專業競賽通知后，局領導、培訓中心、計量中心、輸電處相關人員全身心的投入到公司技能競賽中，選拔參加自治區技能競賽選手，精心組織，專業處室密切配合，按照自治區專業競賽的內容和規則要求組織訓練工作。在短短一個月訓練時間里，各級領導、工作人員傾注了大量的智慧和心血，在兩個專業的比賽中，計量專業取得了個人第三名、第四名、十五名，團體第二名的好成績，輸電帶電專業取得了團體第三名的好成績。

（二） 注重專業人才隊伍建設，培養高技能人才。

1、 加大外派人員的培訓力度，強化生產經營人員、管理人員的業務技能。

局領導高度重視提升我局職工專業技能水平，上半年加大了外派各專業人員的培訓力度。根據目前生產目標需求，結合春查工作情況及今年公司普考專業，分別送出電能計量、繼電保護、高壓試驗專業50人到國網冀南石家莊基地進行實操演練培訓；送出輸電帶電專業10人到冀北帶電培訓基地理論實操訓練。派出企業管理培訓班32人三批次到區外學習培訓，派出配電帶電專業人員11人到北京學習培訓。

安排參加了公司在電力培訓中心組織的為期一年農電人員30人的培訓；安排變電運行、高壓試驗、用電檢查專業人員20人進行為期三個月培訓；安排營業抄核收專業6人進行為期六個月的培訓；安排調度自動化、繼電保護專業5人進行為期十天以內的培訓。

為加強我局管理人員管理水平，3月份送出一批中層干部50人到浙江大學進行為期一周的培訓，以提升中層干部自身的綜合能力和管理水平。局領導親自監督管理，受訓人員認真學習，態度端正，培訓效果顯著。

針對外派培訓人員存在管理中的不足，對每期外派學員在學習期末考核學習效果。局培訓中心對承接培訓的單位提出具體要求，對培訓授課內容、課件、老師、課時等進行把關審定，分管副總對重要的外培班要進行把關，培訓過程中加強了對培訓紀律效果的跟蹤監督，培訓人員的效果結論，作為培訓費用報銷的考核依據。大大提升了外派培訓工作的實效。

2、 加強班站長綜合素質培養；開展班組建設管理知識講座。

上半年我局舉辦了一期班組建設和管理培訓班。這是結合新形勢下電力系統的工作特點，抓培訓，增素質，強合力，著力培養造就一支品德好、作風硬、能力強、業務精、善創新的職工隊伍，全面提升班組管理和服務水平。此次培訓，得到了局領導的高度重視，特邀請成永亮教授為我們授課。培養班組長現場管理能力，積累豐富的管理經驗。全局200多人聆聽了講座。

3、結合傳統培訓模式，充分發揮“師帶徒”培訓功效。

進一步深入推進開展基層單位“師帶徒”活動的。根據各單位人員情況，嚴格審查新簽師徒合同，批準簽訂各基層單位106對師徒，實現新參加工作人員、轉崗人員、初級崗位職工全覆蓋。對2015年師帶徒培訓合同進行整理，加大對“師帶徒”培訓工作考核力度，并按管理辦法實施，考核結對的師徒。此項工作的開展，為我局近年來新入局人員選擇合適的師傅進行培訓，使之盡快適應本崗工作的要求，盡快學習專業知識，提高業務技能搭建了平臺。

4、加大對新入職員工的培訓力度，避免專業技術人員斷檔現象。

今年我局陸續對新分配入局人員45人，從企業文化與職業道德修養、企業安全規程、變電基礎知識、職業心理素質、電力法規政策方面進行了為期10天的培訓。培養新員工遵法守規、愛崗敬業的道德情操，讓新員工盡快走向崗位接受專業實操的訓練，避免專業技術人員水平斷檔現象。

（三）其他培訓方面完成的工作。

1、送出變電運行專業人員41人參加了電力培訓中心舉辦的220KV、110KV仿真證取證復證培訓。解決變電運行職工上崗取證問題。

2、 上半年安排我局各基層單位共164人參加了電工證取證培訓工作。解決一線職工取證上崗問題。

3、完善培訓制度工作。按照局標準化管理制度要求，對現有中心崗位內容修訂、規范整理，制定出新的培訓崗位管理標準。對職工教育培訓教育制度匯編中的文件進行整理，加強對現有政策的執行和管理，修訂了外派培訓考核管理辦法，對基層單位日常培訓、現場培訓加大考核力度，加強對培訓人員工作業績的考核力度。為及時配合培訓工作的變化提供了制度保障。

4、 電教室維修改造項目簽報填寫審批完成。并列入局技改項目審批報告已轉交局生技處。為提升培訓環境創造有利條件。

5、學歷教育方面。按時安排華北電力大學函授站的課程和講課老師的吃、住、行，及2016年本科畢業生33人進行了畢業答辯、畢業生登記表、評語填寫等后續收尾工作，圓滿完成函授站教學任務。

（四）存在的問題

1、公司普考、競賽工作貫穿全年三個季度，尤其今年布置的專業較多，上半年舉辦的青工培訓班也比較多，和春查預試、大修、技改工作有沖突，工學矛盾突出，造成職工有不良情緒。

二、2016年下半年工作安排

1、按照集團公司普考、調考活動的部署，以及公司技能競賽要求和規則，精心組織，周密安排，根據我局各專業比賽實際情況合理有效安排培訓。針對普考、競賽專業，制定合理的外派培訓計劃，安排好抽考人員、競賽人員的外派培訓工作。借以提高專業人員業務水平和技術能力，在公司競賽中取得好成績。

2、加強管理人員培訓，預計下半年送出一批中層干部到浙江大學進行為期一周的培訓，提升中層干部自身的綜合能力和管理水平。

篇6

[關鍵詞]應用型本科實踐能力

引言

目前我國在讀大學生超過2000萬人。在規模迅速擴張的同時，學生的培養質量問題、學生就業與人才市場需求相矛盾的問題也凸現出來。應用型本科人才培養的方向是面向社會工作的基層普通的職業工作崗位，是“以能力為本”的人才教育。其培養目標的主要特征是“突出理論教育的應用性和針對性，充分重視培養學生的實踐能力和解決實際問題的能力”[1]。目前，我國高校畢業生普遍存在實踐能力不足的問題。應用型本科院校提高人才培養質量，培養出滿足社會經濟建設和發展需求的面向生產、服務一線的人才，關鍵要解決學生理論應用能力和實踐能力的培養問題。筆者從我校電氣工程及其自動化專業教學實踐出發，借鑒專家和學者的先進思想，就實踐教學內容的設計、實踐教學模式改革、教學評價和師資隊伍建設方面總結存在問題，提出一些淺顯的改革思路和方法。

一、實踐教學內容設計

（一）面向崗位群的實踐教學內容設計

在研究了國內應用型本科培養計劃時看到，雖然實踐環節的比例比普通本科有所提高，

達到總學分30%以上，但在內容設計上卻沒有實質性的突破，培養計劃中沒能體現出對學生的“職業取向”和決策能力的培養。所謂“面向崗位群”的實踐教內容設計，就是針對一個行業崗位，或針對一組相關的職業崗位所必需的基本知識技能、專業能力、專業素質進行分解和整合，并以此為依據設計實踐教學內容。以我校電氣工程及其自動化專業為例。面向電力行業的電氣設備開發與制造崗位、發電廠、變電所電氣運行與檢修崗位、電力系統設計與安裝崗位所必需的基本知識技能、專業能力、專業素質進行分解和整合，分別對應發電專業方向、供用電專業方向、繼電保護專業方向，把現有實踐環節分成3個層次，即基礎實踐環節、專業素質培養環節、崗位能力實訓環節。每個環節由若干課程或項目組成并分別設定不同的課程（項目）目標。實踐教學內容設計思路見圖1所示。

圖1：實踐教學內容設計思路

（二）實踐教學的延伸

對學生實踐能力培養不僅限于課內，更應該延伸到課堂外。在這些方面也可以借鑒美國大學的經驗，增加設計性實驗項目、獨立課題等環節。比如參照澳大利亞TAFE的“培訓包”模式[2]。仍以上述電力系統及其自動化專業為例，在其培養計劃中增加“實訓計劃”，這個計劃分為知識與技術學習、實踐練習、經驗總結等三個層次，分別給2個學分，課內和課外學時按1：5比例，分配到2個學年的教學計劃中。下圖給出了學生獲得實踐經驗的訓練過程。

（三）行業主導的實踐教學內容開發

在實踐教學環節上，要強調應用型人才培養與社會人才需求的融合，突出實踐能力培養，鍛煉學生把知識融入社會的能力。行業企業合作進行教學，主導實踐教學內容開發、參與課程實施的組織安排、教學和評估等方面意義重大。在這些方面有許多方式可供借鑒，如：提供主要的教學文件，包括課程教學大綱、教學指導書、教材或教學輔助資料等。企業與學院共建實訓基地，為學院提供兼職教師。具體落實在教學實踐上，可形成企業在校組織技術講座、學生到工廠參觀與實習、學生到工廠頂崗實習等實踐教學項目。行業主導的實踐教學內容開發最大優點是：學校的培養與學生就業的崗位實現無縫對接。筆者在澳大利亞考查時看到莫道克大學甚至有自己的農場，教師和學生也是農場的經營者和參與者，真正做到教育與企業的結合。這種方式和理念值得我們借鑒。

二、實踐教學模式的創新

實踐能力的培養強調的是知識融于社會的能力和經驗，是素質、能力、經驗的綜合。無論實踐教學內容如何改革，采用以教師為中心的“粉筆+課堂+書本+考試”的傳統教學模式都無法實現這樣的培養目標。換言之，學生只有在不斷的實踐中學習、訓練才能成才。教學方式和方法上必須采用靈活多樣的教學模式，實施“以能力為本位，以學生為主體，以實踐為主導“的實踐教學模式。要在有限的學時內，既提高培養對象的專業核心技能，又拓寬專業技術領域的范圍，掌握更多的專業基本技能”[3]。

（一）課堂教學模式下注重學生實踐能力培養

“以能力為本”不僅體現在實踐教學環節中，而是體現在大學教育的全過程，縱觀大學教育的全過程，課堂教學模式超過60%，傳統觀念認為課堂教學的核心功能是使學生系統地掌握課程要求的知識。從實踐能力培養角度看，課堂教學更應該關注學生實踐動機和實踐能力的發展。關注學生實踐能力增長的課堂教學模式一般包括兩大基本要素：一是要求學生積極主動的參與，學生通常在教學過程中處于中心地位。這是保證學生實踐能力真實成長的不可缺少的前提條件；二是以案例、問題、項目為中心組織教學，使課堂教學更貼近學生將來的崗位需求。[4]前者常用演講課、討論課、角色扮演等通過小組合作的形式來完成；后者常用基于項目的教學組織形式。每個成員都會在課題的解決中擔任不可替代的角色，并努力以良好的工作成績來完成課題[5]，課堂教學模式下注重學生實踐能力培養不僅限于專業課講授，基礎課程也要同樣得到重視。

（二）營造仿真和真實的工程實踐環境

為學生營造真實的工程實踐環境，是學生們將所學知識應用于實踐，適應社會，提高綜合實踐能力的最直接方式。我校針對電氣工程及其自動化專業職業技能要求，首先建立了全數字仿真模擬發電廠、數字仿真變電所、電網調度DTS仿真系統、物理模擬電氣運行工程中心，形成了從電能生產-電能輸送-電能供配整個工程環境的再現。在實習實訓環節學生真實的扮演發電廠運行值班員、電網調度值班員、供用電變電所值班員等角色，完成相應崗位上的典型工作任務，既能實現崗位技能培養的目的，又能潛移默化的進行職業態度、團隊協作精神的培養。其次，通過產學合作的形式，建立穩固的校外實習基地，為在校學生提供進入企業見習、實習的機會。

（三）突出以學生為中心的實踐活動模式

提高實踐能力、專業技能和社會適應能力最重要的途徑是身體力行的自我感受和歷練，形式多樣的以學生為主體的實踐活動在國外的大學教育中是非常普遍的。如美國高校內大都有各公司、集團或協會資助的社團。學校鼓勵學生多參與社團活動，以此鍛煉自己的領導才能、團體工作技能，使學生了解現實社會的狀況。學生還可把自已的課題設計與這些實踐聯系起來，既可得到學分，又可得到經濟資助。如賓西法尼亞州立大學內設IEEE(美國電氣工程協會)的分支機構，歡迎學生入會[6]。

在我國大學生參加的科技競賽、學生參加教師的助研工作、社會調查等學生參加和主導的實踐活動都屬于這種形式，但由于沒有納入教學計劃或學分管理，所以帶動效應不強。我院在實踐教學改革中將其合并到課外培養計劃，并可選擇地計入學分，對提高學生的參與熱情有很好的積極效果。

三、師資隊伍建設與教學評價方法改革

師資水平和評價方法是制約應用型本科院校能否培養出適合社會發展需求的高級應用型人才的瓶頸問題。提升學生的實踐能力必須有一支“雙師型”教師隊伍。“雙師型”主要是指教師的基本素質要求，即專業課教師既要有全面的專業理論知識，又要有較強的崗位實踐經驗，逐步向“教師――工程師”等復合方向發展[7]。實際情況是“雙師型”教師占教師隊伍的比例不足30%，尤其青年教師自身工程實踐的歷練不多。為盡快地建立起與培養目標相適應的教師隊伍，通常可采取下列措施：（1）引進高級工程師或高級技師；（2）聘請一些行業的專家和有經驗的工程技術人員作為兼職教師；（3）通過企業頂崗實習、參與工程項目論證和建設、現場培訓等形式，豐富教師實際工作經歷。

四、結束語

實踐教學水平的提高，是一個及其復雜的過程，它貫穿大學教育的全過程。本文提出的實踐教學內容設計方案、實踐教學模式的創新、師資隊伍建設和評價方法的改革是筆者在教學中的一點體會。近年來，各院校從各自辦學的特點出發，針對自身專業和行業特色做了大量的研究和教學實踐，并取得了明顯的效果。各院校之間相互借鑒，取長補短，必將對應用型本科院校的良好發展產生積極的作用。

[參考文獻]

[1]盧寧，陳雪梅，丁小明.普通本科應用型人才培養模式改革初探.高教論壇，2007年2月第1期

[2]施祝斌.學習澳大利亞職教先進理念，提升我國高職教育整體水平. 南通職業技術學院學報，8卷1期2009.3

[3]王瑾.高職教育一專多能人才培養模式研究.教育與職業.2007年第6期22-23

[4]傅維利，陳靜靜.國外高校學生實踐能力培養模式研究.教育科學，第21卷1期52-56

[5]周金其，魯世杰.丹麥奧爾堡大學“按課題組織基于問題教學改革評析”[J].比較教育研究，2001，(9)：48，50.。

[6]葉紅等，俞永康，鄭清奎.美國大學本科教育研究.電子科技大學學報社科版，2002.1