勿忘國恥作文范文

導語：如何才能寫好一篇勿忘國恥作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

相信大家都對上個世記的“日本侵華”事件和其他的一些事件都有所了解。而這些事件都發生在中國近代史。這段歷史令所有中國人感到恥辱，想不提起卻又不得不提。我們可以清理一下：1840年，中英由中方失敗告終，請政府將香港割讓給英國，并租出新界99年，簽訂了第一個喪權辱國的《》，并賠償英國2100萬銀元；1860年，清政府再次與英法兩國鑒訂《》；1895年中日中方失敗，中日簽訂《》；1937年日本侵華。這些戰爭中，中國幾乎沒有一次勝利的。同學們，這多么值得我們深思啊！

在震驚中外的“”事件中，日軍在不到一星期的時間里殘忍地殺害了三十多萬手無寸鐵的老百姓！三十多萬啊！同學們，這個數字多么觸目驚心啊！這些人中，有的被當作活靶子練習射擊；有的被活埋；有的被生生地推入長江；有的成為細菌實驗的犧牲品。他們連未滿月的嬰兒都不肯放過！為躲避日軍捉捕坐飛機跑了，對百姓的命運置之不理，才導致這么嚴重的局面！

我們再回過頭來看看，在后，中國還有什么損失。剛才我提到了，現在再說一說圓明園事件。我們剛學完了《圓明園的毀滅》這一課，大家也搜集到了很多資料，不過，我還是再給你們詳細地講一點：當時呢，咸豐皇帝逃到熱河去了，圓明園內空無一人，英法聯軍大搖大擺地從正門進了圓明園，他們還帶著工匠，把衣柜上、桌子上鑲著的寶石、金邊砍下來，放到麻袋里；有的人渾身掛滿了金銀珠寶。最后把圓明園最值錢的東西搶完了，放把大火燒干凈，好像根本沒有這回事。由此我們看見了英法聯軍的貪婪與罪惡。而且一些見利忘義的中國人竟當了強盜的走狗！給英法聯軍帶路的，正是清代大詩人龔自珍的兒子！多令人氣恨啊！

唐朝時，我們中國是世界首富；元朝時我們的面積最大！但如今呢？這只傲立于東方的雄雞退化了，變小了，變成了剛出生的、虛弱的不堪一擊的小雞！

現在，我們中國的科技與人民生活水平已經跟上了時代的步伐，戰爭的硝煙也離我們遠去。但是，這一段黑色、屈辱的歷史是我們不能忘記的，要刻骨銘心記住的。日本的國家那么小，人口也很少，但他怎么就在中國占領了八年？因為他們看準了我們的弱點：科技水平落后，團結能力不強，愛國意識也是淺層的，軟弱可欺。我們班同學家里的環境都比較好，生活充裕，但不能因為這個而忘掉恥辱。有“勿忘國恥，振興中華”這句話做支柱，我們要努力學習，從小樹立正確的人生觀、道德觀，培養愛國意識和團結能力。將來為祖國盡一份力，做出貢獻，提高我們的科技水平。讓其他國家都佩服中國，不敢侵略中國！祖國的明天就靠我們建造了！

篇2

我們永遠也不會忘記，1937年7月7日日本帝國主義以士兵失蹤為借口，發動了震驚中外的。從此，中國人民走上了艱難的抗戰征程。我們永遠也不會忘記一個又一個不平等的條約，例如割讓香港，我們怎能遺忘！使中國從一個泱泱大國變成了一只任人宰割的肥羊。中國人民不會忘記，八國聯軍，讓這座世界上最輝煌壯麗的建筑頃刻間變成一片焦土和瓦礫；中國人民永遠不會忘記，多少革命先輩以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰勝了帝國主義。滄海桑田，風雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難。

少年興則國興，少年強則國強。我們要熱愛祖國的大好河山。知道祖國的領土不能丟！歷史的書面仍在不倦地翻動，復興中華民族的歷史呼吁在古老版圖上回蕩不息，那雄渾的聲音使每顆灼熱的心為之震撼。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆！用我們的青春和熱血譜寫出前不負于古人，后無愧于千秋萬代的歷史新篇章！

山東濟南歷下區山東師范大學第二附屬中學初三:新一佳佳

篇3

你們好！

我們的祖國有這悠久的歷史文化，有這豐富的資源。我們祖國地大物博，有這九百六十萬平方公里。在這塊富饒的土地上，十三億人中華兒女安康的生活著。

可是，中華兒女永遠也忘不了那100年前的噩夢。

篇4

不能遺忘！中華歷史上一段血史——。

“1937年12月13日，日軍攻占南京后如同發了瘋的野獸，對南京民眾大的肆殺，在短短的40天里，日軍使用了機槍射擊、集體槍殺、活埋、刀劈、火燒等殘忍的方法，屠殺了我中國的同胞，整個南京城尸橫遍地，血流成河”當從書看到這里，我感到很憤恨。自己作為一名中國人，卻被那日本“鬼子譏笑”。我不知道，那些里逃出來的同胞是怎樣面對生活的。這些是中國人民絕對不能容忍的，是日軍期間犯下的滔天罪行之一。也是人類歷史上最野蠻、最可恥的暴力行為。日軍也應該受到中國人的強力譴責！

而從有一位日本人的話語中了解到：“遠遠比不上發生在日本的東京地震。”當看見這里，如果你是一名中國人，你都會感到憤怒！日本人不承認，但這一血史永遠深深地刻在所有中國人的心。

喜歡看書的人一定看過《東史郎日記》吧，1937年12月21日的日記中，記述了日本病西本在南京最高法院門前對中國人所行的暴行。當你們讀了《東史郎日記》時，你會說些什么呢？記住里面的一段戰爭實錄吧！

2003年12月13日上午10時，警報聲一直連續了33分鐘，下午3時，南京遇難同胞紀念館廣場上和平大鐘敲了66次，這警報聲，這鐘聲，時時刻刻提醒著人們不要忘記日寇對中國的侵略罪行。

在以后，祖國日益強大的日子里，要用實際行動闡釋愛中國，愛這個經歷了千難萬苦的中國 ，愛這個孕育自己成長的中國。

勿忘國恥，振興中華！

By：王嵐.

（2009-08-16）

篇5

日本侵華期間，強征幾百萬勞工29％被虐待死，難以計數的中國婦女被作為安慰婦。還有很多跟我們年齡差不多大的兒童，被日本人捉去做實驗！大家還記得嗎？在六個星期內，我們中國人被槍殺活埋了30多萬人，為什么日本欺負我們中國人呢？那是因為當時中國太貧窮了，太落后了。

僅僅去年一年時間，我們中國人購買國貨，就花了1310億美金啊！這是多么大的一筆數目！去年日本軍事支出僅僅是不到500億美金。也就是去年一年時間，我們給日本輸出的錢，就相當于我們給他們送去了兩年半的軍費啊！韓國也同樣被日本侵略過，可韓國人99％人不賣日貨，而中國卻有90％人買日貨。支持國貨，抵制日貨！如果我們一個月不買日貨，日本就有一千個人下崗，如果我們半年不買日貨，日本就有1000多家企業倒閉，如果我們一年不買日貨，日本將面臨著崩潰和瓦解。這是我們和平年代最大的愛國。

為什么總理能把國家管理得那么好呢？那是因為從小就有一個志愿：“為中華之崛起而讀書”！

如今日本用他們的法律扣押我國的船員。還想再次霸占我國的領土——。他們不可能再得逞了，我們不會再被日本欺負了！

篇6

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天我演講的題目是“勿忘國恥，振興中華！”

當鮮艷的五星紅旗冉冉升起；當北京奧運會成功舉辦；當上海世博會也即將開幕。同學們，你們可曾想起那些曾在這個強大的民族頭上橫行霸道的侵略者呢？你還記得日本帝國主義大肆張開它的魔爪，伸向了我中華的心臟時的獰笑嗎？讓歷史的風，吹翻起百年前的那一頁，讓我們懷著沉重的心去看看我們永生不能忘的國恥吧！

，日寇用血將這座繁華。熱鬧的城市變成了一座人間地獄，滿眼都是一種顏色，可怕的血色，滿眼都是“山”用中國無辜老百姓的尸體堆起來的山。被毀的圓明園，英法聯軍見清政府如此腐敗。無能，闖入圓明園，他們燒殺搶掠，還燒了這座凝聚了百年人們心血的萬園之園。不平等條約，當第一張喪權辱國的不平等條約落在清政府面前，他們能做的只有賠著笑臉，簽上字，當不平等條約如雪花般落在他們面前，他們只是抬起手，顫抖著簽下一張又一張。這段百年的歷史是每個中國人的噩夢，也是我們的國恥，我們還能忘記國恥嗎？不能，不能，不能！

老話說的好呀！“落后就要挨打！”過去清政府的腐敗，讓我們土地肥沃的中國如一塊肥肉被分的七零八落。可現在還是嗎？在全中國人民的努力下，我們終于告別黑暗，走上了光明大道。沉睡的雄獅已蘇醒，潛伏的巨龍以飛騰，我們站起來了！我們學生能做的就是好好讀書，長大報效祖國，使祖國在世界面前更輝煌。

篇7

日本侵略者燒殺擄掠，無惡不作，殺害我同胞3500多萬人。日本侵略者的罪行罄竹難書，罪惡滔天，像這樣的畫面不計其數。

我們永遠不能忘記侵華日軍慘無人道的大屠殺和在大屠殺中奮起抗爭的我們民族的脊梁。

一位女作家說得好：“忘記大屠殺，就是第二次大屠殺。”

篇8

【關鍵詞】 新材料作文 擬題技巧 考生 題目 摭談

【中圖分類號】 G424 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2012）11（b）-0125-01

文章的標題猶如人的眼睛，可以讓我們一眼窺見考生的精神面貌，也展示出考生的寫作水平。要想高考作文擬題具備準確、簡明、醒目、新穎等特點，得到閱卷老師的認同和首肯，則必須掌握擬題的基本方法和技巧。

新材料作文怎樣擬題呢？下面筆者就結合一些文題實例談談幾種常見的擬題技巧：

1、抓關鍵詞語擬題：即摘選能體現材料主題或某個撰文角度關鍵詞語擬題，寓言性材料抓揭示寓意的詞語，評述性材料抓議論抒情的詞語，事件性材料抓揭示因果的詞語，文學性材料抓體現哲理的詞語，以及反復出現的詞語。例如：

1990年，對中國人民來說，既是一個激勵民心的年份，又是一個勿忘國恥的年份：150年紀念，庚子之變90年血祭，圓明園被焚毀130周年……

明鏡照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圓明園遺址是西方資本主義列強對我國武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，這往昔繁榮的灰燼，刻下的是一個東方民族的恥辱。（節選自秦曉鷹《讀著歷史，讀著青春》）

認真審讀分析材料，不難發現“勿忘國恥”“90年血祭”“民族的恥辱”這幾個關鍵詞語。據此可擬題為：《勿忘國恥》《90年血祭》《民族的恥辱》《傷痕、灰燼――明鏡》等。

2、抓關鍵句子擬題：即摘選能體現材料主題或某個撰文角度關鍵句子擬題，寓言性材料抓揭示寓意的句子，評述性材料抓議論抒情的句子，事件性材料抓揭示因果的句子，文學性材料抓體現哲理的句子，注意材料中開頭句、結尾句、中心句、過渡句以及反復出現的句子。例如：

有個國王清早到花園散步，驚訝地發現所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結果子，也不想活了，所有的植物都因為恨己不如人而全無生機。而在花園的某個角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此？它說：“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。”

分析材料可以看出其主旨句“我就快樂地做好我自己”，由此可擬題為《快樂地做好自己》。

3、抓關鍵詞語，添加前后綴，形成作文的觀點擬題：按照上述第一點的方法找出關鍵詞語，然后添加前后綴，擬寫成觀點式標題。例如：

人生在世，很多時候都需要我們“放手”，例如事情成功與否有時不受自己控制時，就應承認自己有所不能，這時需要放手；不把現成的答案提供給別人，而是讓他從錯誤中學到東西時，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時，需要放手；放手，不比堅持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

通過分析，可以把握本則材料的關鍵詞語是“放手”。圍繞這個關鍵詞，可擬寫觀點式標題：《學會放手》《放手也是一種愛》《 絕不放手》《放手不等于放棄》《有一種愛叫放手》《放手――風雨后的晴空》等。

4、抓關鍵句子，提煉成作文的觀點擬題：按照上述第二點的方法找出關鍵句子，然后提煉成作文的觀點擬題。例如：

電學天才梅因泰斯有一段為人樂道的軼事：某電氣公司的大型發電機運轉不正常，于是被請去“會診”。梅因泰斯圍著機器仔細轉了轉，聽了聽運轉的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫了一道，說：“把這里的線圈減兩圈。”機器果真修好了，梅因泰斯也賺到1000美元。事后有人不服，說：“用粉筆畫一道就值1000美元？”梅因泰斯聽了一笑，在收據上幽默地寫道：“用粉筆畫一道，1美元，知道在哪里畫，999美元。”

此材料的關鍵句子是“用粉筆畫一道，1美元，知道在哪里畫，999美元”，提煉觀點后可擬題為：《“要害”見真知》《技藝價更高》《簡易中的最難》《“一筆兩圈”的奧秘》等。

5、揭示材料中心擬題：關鍵是讀懂材料，然后用一句話揭示材料中心，最后再斟酌字句擬出中心論點式的題目來。例如：

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”評論家青蛙打發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”

篇9

1、思想道德教育是團委工作的陣地，應常抓不懈。增強學生的紀律意識、尊重他人的意識;增強學生的集體榮譽感，教育學生把自身價值與服務祖國人民結合起來，正確處理個人、集體、社會的關系;在學生中倡導理解、正義、平等、誠實、守信、寬容、協作等道德規范和行為準則，在文明禮貌、紀律衛生、遵守校規校紀等方面有較大起色。

2、同時希望每位老師和各班團支書能隨時隨地的對每位學生進行教育影響，要起到模范帶頭作用，用行為用思想影響學生。

3、在全校師生中樹立“團員與非團員是有區別的”思想觀念。

4、教育我們的孩子們老師們要懂得、要有一顆勿忘國恥振，興中華的心。

5、各團支部必須每月做到開展兩到三次團員活動，召開團支部會議培訓會一到兩次，每月有工作計劃與總結上交校團委。

(二)加強團委、團支部的建設

1、加強團委、團支部干部隊伍建設。

(1)是要改進團員干部的思想作風建設，充分調動團委各部門負責人和團支書的積極性，要真抓實干，切實為學校、為團員服務，把團委各項工作落到實處。

(2)是要加大學生干部培養力度，對團委干部進行有針對性的教育培訓，有計劃地安排學生干部到不同崗位鍛煉、輪崗交流，使學生干部在實踐中鍛煉成才。

(3)是對各崗位進行整頓、規范。對于作用不大的崗位進行整頓和撤銷;對于工作不到位的個人加強指導和規范，使其更好的服務于全校師生的日常學習和生活。

(4)對不負責的支部委員、團支部將進行處分，和公開批評。

2、對現有的團員進行培訓及考核，對不符合團員標準的要進行清理，確保團員的先進性。

3、發展一批新團員，不斷擴大團組織，讓先進青年能在“團組織”這個大熔爐得到更好的鍛煉。

4、加強團員隊伍建設。通過豐富和完善入團儀式、團員注冊、團費收繳、團組織關系轉接等團內組織生活制度，定期開展主題團日活動，進一步加強和改進團員的教育管理，強化團員意識，發揮團員的模范作用。

5、嚴肅團的紀律，號召全體團干重溫團員的權利和義務，重溫入團誓詞。對不符合要求的團干進行批評教育，嚴重的撤銷團內職務甚至團籍。

6、確立學生和團員的學習榜樣和楷模。本學期將每周評選優秀團支部和團員進行每周表彰，評選出校級優秀團員、優秀團干、優秀團支等。

(三)加強宣傳陣地建設

按“申示”標準，要充分利用黑板報、報刊欄和廣播站、等宣傳渠(文章轉貼自實用工作文檔欄目)道，搞好學校宣傳工作。每月做到出兩期黑板報。充實學校的宣傳櫥窗、內容可以是節日宣傳、愛心教育、法制教育、禁毒教育、交通安全教育、學生作品展覽或團委活動展示等等。同時，廣播站也要加強管理，要開辦豐富多彩、學生喜歡的欄目，準時播放節目，以豐富學生課余文化生活，要與我們周邊的學校經常做交流學習，學習各校的團委的建設。

篇10

本學期，學校德育工作以抓好養成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好。現總結如下:

一、以活動為載體把對學生的行為規范的養成教育作為教育的主線。

1、開展豐富多彩的教育活動，促進學生良好的行為習慣養成。以少先隊為載體，開展“獻禮國慶愛我中華”“銘記九一八勿忘國恥砥礪前行”“光盤行動從我做起”等活動，響應陽光體育活動開展“花樣跳繩”，快樂大課間等活動。節假日開展“我是勞動小能手”“情暖冬至愛滿校園”“刷樹防蟲美化校園”等勞動實踐活動。

2、開展一日常規訓練活動，少先隊充分發揮校園廣播、主題班會、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節約”實踐活動，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀;倡導勤儉節約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。

3、注重養成教育，強化行規訓練力度。小學生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉化中逐步養成的。少對部召開“傳承星星火炬引領雛鷹起航”少隊干部會，發揮少隊干部的榜樣作用。在日常管理中利用班（隊）會、主題活動、值周教師溫馨提醒等各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛生習慣等方面進行訓練和教育。

二、學校、家庭、社會配合開展行為規范養成教育。

學校是教育主要的實施機構，但只有學校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學校德育工作由單一化向社會化轉變，是學校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學校，大力加強宣傳工作，把行為規范的內容和要求，本學期成立第四屆家委會，召開家委會，請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行為。家長的積極性調動起來，學生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內教育就更加有效了。

三、養成教育系統化、經常化。

學生行為規范是一個反復抓，抓反復的過程。在學生之間開展“比習慣、比進步、比成績”。一方面，學校分層次細化行為規范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學習習慣、文明禮儀、衛生和勞動習慣三方面，確立了具體內容。低、中、高年級有不同要求，（提出低年級段一二三四好習慣（一聲問好，兩個輕聲、三處整齊、四項自覺），中高年級段進一步補充內容，三三四四五好習慣（三輕輕、四個不、四個一、五個無），且對集會、排隊、出操、上課、作業提出具體要求，并以這一套常規訓練覆蓋師生校園生活的方方面面）。另一方面，根據實際情況，針對整體行為規范薄弱環節，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。

四、多渠道、全方位地開展學校德育工作

（1）“禮儀教育”我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優良的傳統美德在學生中繼續發揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。

1.文明習慣養成教育 學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《獨李小學學生一日常規》，讓學生明白做文明學生的準則;二是在校園內設立文明、禮儀標語牌:如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環境感化人;四是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。五是制作文明禮儀手抄報。

2.設立禮儀崗、監督崗 學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與學校老師、學生問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感;在校園內主要位置設立紅領巾監督崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。

五、與德育制度建設相結合，落實學生習慣養成教育。繼續制定、完善《星級班級評比方案》、《星級學生評選方案》、和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進出校》、《升國旗制度》使德育制度管理促進學生良好習慣的培養。

(1) 開展班級良好行為習慣積分儲蓄活動。 為使習慣養成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權利還給學生，在班級中開展學生自主管理、星級學生評選活動。每月初第一個升國旗儀式，隆重表彰月星級學生，發放證書、獎牌、獎品。學生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結自己有那些進步、有哪些不足，不斷設計新的目標，在學生自主管理活動中，開展“我的區域我做主”活動，每周班主任利用班會課會對上周學生自主管理情況進行反饋，充分發揮了學生的主體性。