地球物理論文范文
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導語：如何才能寫好一篇地球物理論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
1小波理論
是根據傅立葉理論分析逐漸發展起來的一個新的理論分支，適用于信號中差分方程數值解、數據壓縮、子波算法、成像的處理，以提高數據的分辨率和信噪比。
2神經網絡理論
仿人腦思維的模擬計算。是通過樣本資料的分析研究、學習，從而獲得重要的參考數據，對未經處理的資料進行判斷的理論。
3幾何分形
主要是對自然界中不規則、不穩定和較常見現象的進行研究，揭示自然界中不同尺度的物體和現象之間存在的相似性，以及整體和局部的相似性。由此，可以通過局部信息對整體信息進行預測。
4混沌理論
主要應用于描述非線性系統，它與幾何分形理論聯系很密切，他們都是分層次的基干尺度，揭示不同尺度之間存在的相似性、標度律、差異性等。
二地球物理勘探技術的普遍應用
1能源物理勘探
主要是對石油、天然氣地區進行綜合能源勘探。前期普查依賴于地震勘探。詳查過程中，要運用大地電磁、高精度磁力、高精度重力等一些測探技術，對油氣地區進行區塊評價和構造研究，找出油氣儲藏構造，從而解決油氣勘探中的疑難問題。
2固體礦產物理勘探
尤其是金屬礦產勘探，主要使用電法和磁法。電法主要是根據礦體與圍巖的電性差異為基礎，研究人工穩定的電流場在地下傳導的分布規律。磁法勘探主要是根據礦體或其賦存構造與圍巖的磁性差異，在地表或一定高空中測量磁場強度變化的規律。
3工程物理勘探
工程建設迅速發展，工程物理勘探需求也日益增長，主要應用在建筑、公路、鐵路、管道、水利等工程的檢測，運用淺層地震、探地雷達、電法等探測方法對工程進行物理勘探。
4對環境保護、災害防治的物理勘探
地球物理勘探可以從電、熱、光等物理變化進行監測，從而認識環境變化的過程，為環境保護提供背景資料。自然災害的突然發生嚴重危害人們的生命安全和經濟損失，地球物理監測技術的應用對自然災害起到了有效的預測、防治的作用。
三地球物理勘探技術
發展的趨勢綜合物理、數學、計算機等科學的應用，探測技術越來越成熟，地球物理勘探技術發展的趨勢主要表現可以分為以下幾個方面。
1應用計算機和數據采集技術
使得物理勘探技術向著自動化、數字化、輕便化和多功能化發展。目前在核電站、水電站、礦山等一些重大工程建設上，需要查明較大的危害，關鍵性的地質構造等。同時，世界很多發達國家面臨著淺層礦資源枯竭的問題，工作人員已經向沼澤、海洋、沙漠的方向進行資源勘探。對于這些工作開展就需應用新技術、新儀器，使難以到達的地區得以勘探實施。
2總線技術進一步發展
逐步形成積木式、模塊化、插卡式的球物理勘探儀器關鍵技術，這些技術的運用可以實現多功能和多參數的自動測量，使物理探測儀器系統模塊式的組成結構更加緊湊，也代表新一代技術的發展方向。
3應用功能較強的應用
型軟件和集成化的計算機輔助測試技術，使測試技術和測量儀器的發展更上一層。使物探儀器具有更強的功能性，可以更方便地滿足勘探的各種需要。
4高速單版數字信息處理器
篇2
[關鍵字]地球物理 勘探技術 問題 發展趨勢
[中圖分類號] P631 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2013）-3-103-2
0 引言
應用地球物理學是一門較新的技術領域，在礦床勘探中采用專門的儀器只有一百多年的歷史。1870年，瑞典人泰朗和鐵貝爾制成了尋找磁鐵礦用的所謂“萬能磁力儀”，標志著應用地球物理學開始形成。電法勘探工作最早是19世紀初英國人P.佛克斯在已知礦體上觀測到了自然電場，電阻率法始于1893年在已知礦體上觀測到電阻率異常，以后又相繼發展了激發極化法、電磁感應法等分支方法。地震勘探開始于20世紀初，前蘇聯在相關理論方面取得了成功。 1940年出現多道儀器，并且儀器道數在以后不斷增加，地震勘探的理論方法、技術裝備都得到了高速發展。
1 地球物理勘探技術概述
1.1 地球物理勘探
地球物理勘探，是以不同巖（礦）石間物理性質的差異為基礎，利用物理學原理，通過觀測和研究地球物理場的空間與時間分布規律，借以實現地質勘探和找礦目標的一門應用科學。也稱勘探地球物理（學），簡稱物探。
應用地球物理（學）是與理論地球物理學相對應的應用學科，過去被認為等同于勘探地球物理，隨著地球物理技術在礦產資源勘探以外的應用，其應用領域已擴展到工程、環境、軍事、考古等領域。
地球物理場是指存在于地球周圍（或內部）的具有物理作用的空間，可以是天然存在，也可以是人工建立的。
1.2 地球物理勘探應用
目前在地球物理學勘探中應用的巖（礦）石的物理性質（或物性參數）有六種：密度（σ或ρ）；磁性（磁導率μ，磁化率χ，剩余磁性Jr）；電性（電導率σ或電阻率ρ、極化率J、介電常數ε）；彈性（彈性模量，拉梅系數，密度，波速）；放射性；導熱性。
應用較為廣泛的是前四種。
1.3 對地球物理勘探的客觀認識和評價
地球物理勘探為地質研究提供了一個很好的工具，可以解決許多地質問題。但它也不是萬能的，在克服鉆探法缺點的同時也帶有其自身的不足及應用中的限制，因此應該對其有一個客觀的認識和評價，主要有：
（1）各種物探方法的物理前提是巖（礦）石間的物性差異，地質效能的高低與地質對象同周圍巖石間物性差異的明顯程度有關，有差異才有效果，差異越明顯效果才越好，反之，差異越小，效果越差；
（2）各種物探方法都是通過觀測和分析地球物理場進行地質勘探和尋找有用礦產的，因此屬于間接找礦方法，與鉆探取巖心提取巖石礦物成分的方法有本質的區別，可靠性降低，分辨能力降低；
（3）各種地球物理場均具有跨越介質存在的特點，可以通過物探方法研究不同深度上地質目標的信息，便于面積測量，但垂向上信息的可靠與詳細程度不如鉆井資料；
（4）各種地質情況千變萬化，各不相同，實際工作中應根據具體的地質、地球物理條件靈活選用適當的地球物理方法，才有可能達到預期的目的，否則就有可能導致錯誤的結果；
（5）某一種地球物理場的分布可以與地下多種地質背景相對應，因此，當對物探資料作地質解釋時是可以有多種合理的解釋，即反問題具有多解性；
（6）某一地質目標可能與圍巖有多種物性差異，在實際應用中，為減少多解性，提高地質效能，常采用多種物探方法進行綜合研究，必要時可以做地球物理、地球化學、地質、鉆井、測井等多學科的聯合應用，以便能取得令人滿意的結果；
（7）應用地球物理學是一門新興的邊緣學科，理論尚需發展、技術仍需改進、儀器設備也在不斷更新，這些都需要隨著其相鄰的學科發展才能實現，不能強求現有的地球物理技術解決它所面臨的所有問題。
2 地球物理勘探面臨的問題
（1）提高微弱地球物理信號采集與處理水平地球物理勘探技術是依據對觀測的地球物理場數據的分析來實現探測目的的。
（2）非均勻地質體的探測與描述幾何形體簡單、物性分布均勻、埋藏深度較淺且易于發現的礦產資源，今后將越來越少。
（3）綜合利用多種信息，減少地球物理反問題的多解性
地球物理勘探是通過在地表、空中或井下局部地球物理場的觀測結果，去分析推斷地下不能直接觀測部分物質的性質和形態。
3 地球物理勘探的發展趨勢
3.1 應用范圍將更加擴大
原有方法日趨完善，新方法不斷形成，使物探的地質效能不斷提高，應用范圍不斷擴大，從單純的礦產資源勘探，發展到目前在水文、工程、城市與環境等方面的廣泛應用，在軍事、文化等領域的應用也在研究之中。
3.2 勘探深度將進一步加大
淺層礦產資源的開發對地球物理勘探提出了尋找深部礦產資源的需求，同時地球物理勘探方法在理論、技術、儀器等方面的發展與更新也使之具備了相應的能力。
3.3 地質效能將更趨理想
實現直接找礦是廣大地學工作者長期以來的理想，目前這方面的研究已經有了一些進展，如電法、地震勘探都提出了巖性勘探方法和技術，雖然還很不完善，但代表了地球物理勘探的發展趨勢。
4 結束語
地球物理勘探面臨的地質任務日趨復雜艱巨，勘探目標正從構造型轉向隱蔽型，探明并評價油氣儲層、監測油田開發過程成為物探新的研究內容。一方面要對原有方法不斷完善、深化，另一方面要不斷探索新的理論。大量試驗證明，在多數油氣藏上方存在特有的物理化學異常暈帶，即“煙囪效應”產生的“還原柱”，能觀測到磁化率、極化率和地球化學異常。基于類似的原理，放射性方法勘探油氣的試驗也取得了不少成功的案例。
參考文獻
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篇3
中國地質科學院地球物理地球化學勘查研究所（簡稱物化探所，英文簡稱IGGE），1957年2月創建于北京，現所在地河北省廊坊市金光道84號，2016年所與天津市簽署合作共建協議，將搬遷至天津市。物化探所是國土資源部中國地質調查局所屬的專門從事勘查地球物理、勘查地球化學方法技術研究與應用的國家公益性科研機構，既是我國科技創新體系的組成部分，又是中央基礎性公益性地質調查機構。是我國現代地質勘查行業物探和化探兩大學科的科研創新基地，相關應用基礎理論和新方法新技術研究開發、成果轉化的輻射源。根據本所事業發展的需要，決定面向高校公開招聘2018年應屆畢業生，現將有關事宜公告如下：
一、基本條件
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）擁護中華人民共和國憲法；
（三）具有良好的品行；
（四）具有正常履行職責的身體條件；
（五）具有符合崗位要求的工作能力；
（六）具備崗位要求的其他資格條件。
二、招聘崗位
工作崗位、學歷要求和需要人數詳見《2018年招收應屆畢業生崗位需求表》（附表一）。
三、招聘程序
（一）報名
1、報名整體截止時間：2018年1月22日。采取電子郵件方式報名，電子版簡歷應命名為：姓名+學校+學歷學位+所學專業，電子報名郵箱：[email protected]。
2、提交資料：本人電子版簡歷。必須包括聯系方式、所學專業及本、碩、博期間專業課程成績、英語成績和科研工作、學術情況，本、碩、博論文研究方向和相關研究成果、獲獎情況，最高學歷以前各階段畢業證書和學位證書復印件。《2018年應聘學生基本情況表》（附表二）。請按表中要求認真填寫，凡不提供基本情況表的應聘人員，視為無效簡歷。
3、報名咨詢電話：0316-2267605。
（二）資格審查
對提交簡歷人員的資格條件進行審查，確定符合條件人員參加考試。電話通知通過資格審查人員參加考試的時間、地點等相關事項。
（三）考試
考試分為筆試和面試。時間、地點另行通知。
筆試內容：與應聘崗位相關的專業基礎知識及社科知識。博士研究生，碩士研究生專業排名前20%或以第一作者發表核心期刊文章2篇以上的不再進行筆試。
面試內容：面試人員以PPT形式，匯報時間10分鐘。
（四）體檢、公示、聘用
根據考試成績，初步確定擬接收人選，并進行體檢。對體檢結果符合要求的擬接收人選進行公示，公示期無異議的，確定為接收人員，辦理相關聘用手續。
（五）工資福利待遇
接收人員進入中央事業編制，享受國家事業單位和所規定的工資福利待遇，天津戶口。
四、其他
1、應聘人員應保證所提供的各種材料真實、準確，招聘過程中如發現有弄虛作假、舞弊等行為，一經查實，立即取消考試資格及聘用資格。
2、應聘人員請務必保持通訊暢通。
篇4
關鍵詞:地質工程;地球物理勘探;教學;改革
從20世紀50年代我國地球物理教育起步至今,幾十年來,我國的地球物理勘探教育取得了巨大的進展。然而,在目前的地質工程專業中,應用地球物理僅被作為一類技術方法而不是作為一個有著系統理論體系的學科來看待,這就極大地限制了應用地球物理學科專業的建設和發展,也使得地球物理勘探課(以下簡稱“物探課”)教學產生一定的問題。首先,地質工程專業下的物探課程包含重、磁、電、震、放射性等眾多內容,涉及面廣,但課時設置相對較少,使得課程沒有重點和針對性,缺乏深度。其次,地質工程專業物探課程的實驗課課時僅為4個學時,實踐環節的缺失造成學生實際應用能力不強。最后,物探課的教學方法和教學手段單一,難以激發學生的興趣。以上這些問題嚴重影響了物探課教學的效果,必須對其進行改革。
一、重新定位,突出特色教育
1.重新定位教學目標,確立培養“一專多能”的人才培養模式
地質工程專業學生就業面比較廣,涵蓋了鐵路、公路、港口、水利、水電等系統。因此,在教學指導思想上,要確立以工科為主、理工結合的施教思想。地球物理學涉及大量的數學物理方程,比較抽象,邏輯性也強。但是,地質工程專業的學生很多并不具備地球物理專業的數理基礎,因此,在教學內容上應重視培養學生的應用能力,而避免把重點放在煩瑣的公式推導上。在課程內容的選取上,應當體現地質工程專業物探學的“一專多能”,做到“突出重點,兼顧全面”。“一專”和“重點”是指物探課教學應突出地質工程專業的特點,“多能”和“全面”是指兼顧其他領域的工程物探,并了解資源和礦產方面的物探知識。
2.優化教學內容,突出工程物探特色
盡管工程物探與常規物探的基本理論相近,但二者的工作方法和要求卻有所不同。一般情況下,工程物探要求的精度和分辨率更高,由于工程地質任務和工作條件的特殊性,工程物探的方法選擇又有特殊的要求,通常是幾種物探手段綜合應用。因此,在物探課教學中要將工程物探和常規物探的教學區分開來,教學中應充分利用學生掌握的物探知識,突出工程物探特色。
3.兼顧行業,突出特色教育
由于開設地質工程專業物探課的高校主要服務的行業不同,因此,高校應根據自身的實際情況,考慮行業的實際需要,突出物探課的特色教育。以筆者所在的華北水利水電學院為例,學校具有水利水電行業特色,同時考慮到工程物探課只是華北水利水電學院地質工程專業的一門專業選修課,總學時少,課程涉及內容較多,因此應突出重點,主要講授水利水電工程常用的物探方法,包括淺層反射地震勘探技術、高密度電法勘探技術、瞬態面波勘探技術、聲波勘探技術、層析成像技術、水聲勘探技術、地質雷達技術和樁基無損檢測技術等,而對放射性、重力、地溫、磁法勘探等基本原理及工程應用只作簡要介紹。在物探技術的應用上,華北水利水電學院在教學中增加了水文地質參數測試、質點振動參數測試、巖體質量檢測、洞室松動圈探測、防滲墻質量檢測、滑坡體探測等內容。由于目前工程物探的教材大部分只涉及一些普適性的理論與方法,針對性不強,不太適合華北水利水電學院地質工程專業學生的學習,因此在課程講授中,筆者大量吸收物探方面的新理論、新成果、新信息,加強對工程物探新方法與裝備技術的介紹和講解,并結合工程實例加以說明。此外,為拓寬學生的知識面,筆者還簡單介紹了物探在資源礦產勘查、交通、海洋、國防安全等方面的應用以及當代物探的新技術、新方法。在課堂教學中引入國內外水利水電物探專家的最新科研成果充實教學內容,既拓寬了學生的知識面,又增強了知識的適用性,效果非常好。
二、優化教學手段,增加課程的直觀性和可理解性
1.借助多媒體,實施案例教學
教學方法和手段改革是教學改革的重要方面,是培養學生創新精神、實踐能力和學習能力的有效舉措,是提高教學質量、提升辦學水平的“催化劑”。工程物探教學中有很多感性認識的內容,應多借助多媒體進行教學。例如:講述地震勘探的野外觀測系統時,涉及炮間距、道間距、排列長度、偏移距、覆蓋次數等概念,講起來很空洞,學生不容易理解,這時候就可以借助錄像或動畫進行講解,學生非常喜愛。再如,在講授基樁高應變檢測的時候,播放一段高應變實測過程的錄像,學生印象很深,很容易就記住了教學內容。
2.舉辦專題講座,深化專業學習
工程物探課教學應增進學術交流,努力做到“走出去”與“請進來”相結合。以華北水利水電學院為例,借助成為河南省政府與水利部共建地方高校的契機,華北水利水電學院把任課教師送到工程單位學習,在生產一線經受鍛煉。學院還邀請國內外知名學者、專家來校講學、作學術報告,教師和學生從中受益匪淺。此外,學院還經常舉辦物探儀器展銷活動,開闊學生的視野;工程物探專業研究生的論文選題報告和畢業論文答辯也對本科生開放,鼓勵本科生參加并討論,增強專業吸引力,深化專業學習。
三、加強實踐教學,增強學生動手能力
提高學生解決實際問題的能力,加強實踐環節教學,要立足于實驗室建設和實踐基地建設兩個方面。
1.加強實驗室建設
為了解決學生多、野外實習機會少的矛盾,保證教學效果,實現教學目標,就要把加強教學試驗環節作為課程改革的工作重點,在現有的學時中增加實驗教學的學時。例如:華北水利水電學院投入巨資建設了217平方米的工程物探實驗室,購置了一批工程物探和工程檢測儀器,配備有低頻組合、100Mhz和900Mhz天線類型的美國SIR3000地質雷達1套,60道高密度電法儀、48道淺層地震儀各1套,DDC-6電子自動補償儀10臺,α射線快速測量儀1套,中國科學院武漢巖土所生產的RSM-24FD樁基動測儀、靜力載荷儀、智能聲波探測儀各1套,具備了進行聲波檢測、地震勘探、電法勘探和雷達探測等新技術實驗的能力。學院的物探實驗課內容包括聲波波速測試、聲波跨孔測試、場地高分辨率地震勘探實驗、場地地質雷達探測實驗和高密度電法勘探實驗等內容。先進實驗室的建成,極大地豐富了教學內容,開闊了學生的眼界,使學生有機會操作各種工程檢測儀器,增強了實踐能力,避免了“眼高手低”現象的產生。
2.建設校外教學實踐基地
通過實驗室中各種實驗的鍛煉,學生提高了動手能力。但是,純粹的實驗室教學是無法培養出杰出的地質工程人才的。因為實際的工程環境是千差萬別的,沒到過工地去體驗,學生還只是儀器操作員而已。野外實習能夠提升學生處理工程實際問題的能力,然而野外實習需要很大的成本,而且學生的安全也是學校最為擔心的一個問題。建設固定的校外教學實踐基地能夠較好地解決野外實習學生的安全問題,而且成本也較低。如為加深學生對管網探測技術的了解,在實踐基地埋設不同材質、不同管徑、不同深度的管道,采用管網探測儀探測研究。另外,利用學院新校區建設樁基工程,組織學生進行現場觀摩、實際操作,然后進行交流討論,大大提高了學生的實踐能力。校外教學實踐基地建設要堅持“產、學、研”相結合的原則,以學校與社會結合為前提,以充分利用社會資源為基礎,以提高教學質量為首要目的,以有效措施為保障,努力做到既有利于加強實踐教學,培養學生的創新精神和實踐能力,又有利于教學科研活動和實踐教學體系的建設和完善。
參考文獻:
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由于垂直裂隙的存在而形成的復雜介質中，波的傳播表現為方位各向異性。為了研究垂直裂隙介質中，波的傳播特性，本文著重研究了改變彈性參數和、和、和、和對相速度的影響情況，經過研究發現和對相速度影響較大， 和、和、和的影響可以忽略。
關鍵詞：垂直裂隙 各向異性 彈性參數 相速度
Abstract
The form of complex media due to the exit of vertical fractures,so the propagation of seismic wave show to azimuthal anisotropy. In order to research the characteristic of the propagation of wave,the article introduce the change of elastic parameter to effect phase velocity,such as C16 C61 C26 C62 C36 C63 C45 and C54.After researching,we fing that C45 and C54 have great influence to phase velocity,ignoring C16 C61 C26 C62 C36 and C63.
Key vertical fracturesazimuthal anisotropyelastic parameterphase velocity
中圖分類號：TU74 文獻標識碼：A 文章編號：
一引言
各向異性，作為勘探地震學中的前沿課題之一，越來越受到人們的重視。各向異性介質中的參數反演理論 ,伴隨著正演模擬理論的發展而不斷地發展與改進。在過去的一、二十年里，在地震勘探和開發領域里，各向異性介質的研究工作取的了很大進展。其中原因主要是先進的技術和設備的發展，促使地震數據采集和處理技術不斷提高，還有人們希望從有限的資料中更大限度地獲取地下介質中有用的信息。各向異性介質模型比均勻層狀彈性介質模型更能準確地描述實際地質結構和地層性質。基于各向異性介質模型的波場傳播理論,自然更能適應越來越復雜的油氣藏勘探的實際需要。各向異性介質中的正演模擬能夠使我們深入地認識和研究地震波場在各向異性介質中的傳播規律,為各向異性介質波形反演、性介質偏移成像研究奠定基礎。對于各向異性的研究越來越具有實際應用介質，在地震勘探中作為一個重要影響因素，如果不加以考慮，會嚴重妨礙人們對資料準確有效的利用。此外地層各向異性與油氣田的勘探開發以及地球深部動力學系統都有密切關系。
對于裂隙介質中長波長等效彈性系數的計算一般分為兩大類，一類是Hudson等的擾動理論（Hudson等，1980，1981，1986），等效的彈性系數由各向同性背景介質中的彈性系數與由于裂隙的存在而產生的一階擾動量和二階擾動量的和組成。另一類是Schoenberg和Muir等的線性滑動理論（Schoenberg等，1988，1989），將裂隙看作一個無限的、很薄的并且具有很強的屈服性層面，或者將其看作具有線性滑動邊界條件的柔性平面。這些理論從不同角度描述了裂隙的存在對等效彈性系數的影響。在這里我們以Hudson和Crampin的理論為基礎，來推導各向同性介質中含任意方位分布的多組垂直裂隙所形成的等效各向異性介質彈性系數的計算方法。
二、基本理論
根據Hudson的理論，對于各向同性介質中含有兩組或多組不同走向的垂直裂隙所形成的等效各向異性介質的彈性系數可由下式表示：
(2.1)
其中，為各向同性背景介質的彈性系數；為所有m組裂隙所形成的一階擾動量的總和：(2.2)
是由于所有的裂隙與裂隙之間的相互作用而形成的二階擾動量的總和，即：
（2.3）
(2.4)
其中， 、和分別為背景介質中的縱波速度、橫波速度和剪切模量，為克羅內克符號，當，; 當，。
三、實驗模擬研究
由于垂直裂隙的存在而形成的復雜介質中，波的傳播表現為方位各向異性。我們考慮含兩組斜交的垂直裂隙，即單斜各向異性介質的情況，并研究平面波在平面內沿：
方向傳播的具有正比于的場的均勻平面波的相速度隨方位變化的情況。此時；傳播方向與X軸之間的夾角。彈性系數矩陣為：
(3.1)
因此，根據Christoffel方程所得到的Christoffel矩陣，我們可得到相速度XOY面的具體表達式：
相速度為：
(3.2)
其中
我們對含兩組垂直裂隙的單斜介質進行了彈性系數及相速度的計算。兩組裂隙之間的夾角為，其中一組與Y軸平行（見圖2.4）。裂隙的密度為，縱橫比均為d=0.00012 ，背景介質中各參數為：
下面分析干裂隙和水裂隙情況下，分析XOY面上，改變參數和、和、和、和對相速度的影響情況。
干裂隙的彈性常數：
A
其中
(彈性常數未做變動時所對應相速度圖)
圖2.1
(1)干裂系和減少(2)干裂系和減少
相速度圖相速度圖
(3)干裂系和增加(4)干裂系和增加
時的相速度圖時的相速度圖
圖2.2
以上四幅圖與原始圖相比較可以看出，原始圖在110到160之間和290和340之間和重合，而在和減少時和有4個相切點，并且這4個相切點中有兩組關于中心點對稱；和減少時和兩者還是有四個切點；和增加時和在140至160之間和320至340之間重合；和增加時和有4個切點，從而不管和值怎么變化，和都有相切點；但是圖形是關于中點的點對稱圖，在圖形短軸方向，、和值隨著和增大而減小。
(1)干裂系和減少時(2)干裂系和減少時
的相速度圖的相速度圖
(3)干裂系和增加時(4)干裂系和增加時
的相速度圖的相速度圖
圖2.3
以上四幅圖與原始圖相比較可以看出，在整個過程中不管和怎么變化，和和始終有4個切點，但是整個過程中圖形始終是關于中點的中心對稱圖，在圖形長軸方向上、和隨著和增大而增大，在圖形短軸方向上、和隨著和增大而減小；和偏離原始值越大，圖形變得越不規則。
(1)干裂系和減少時(2)干裂系和減少 時的相速度圖 時的相速度圖
(3)干裂系和增加(4)干裂系和增加
時的相速度圖時的相速度圖
圖2.4
在整個過程中，不管和怎么變化，圖形沒有明顯的變化，圖形看上去始終都比較規則，從而可得出，在干裂隙情況下和對、和的值沒有影響。
(1)干裂系和減少 (2)干裂系和減少
時的相速度圖 時的相速度圖
(3)干裂系和增加(4)干裂系和增加
時的相速度圖時的相速度圖
圖2.5
在和減小和時，和之間都沒有切點；在和增加和時，和之間有4個切點；在和沒有切點時，和的變化對沒有影響，在短軸方向隨著和減小而增大，在長軸方向隨著和減小而減小；在和有切點時，在長軸方向和增大時增大，但是對沒有影響，在短軸方向隨著和增大而減小；在整個過程中，和的變化對值沒有影響。
四、結論
在水裂隙情況下，所討論的參數中，XOY面只有參數和的改變對相速度圖形有影響。
對比干裂系和水裂隙情況，可以發現在XOY平面上相速度，始終最大值，并且在這兩種情況下，始終沒有出現>的情況；在水裂隙情況下，所討論的參數中只有參數和對相速度圖形有影響，而和、和、和對相速度圖形沒有影響；在干裂系情況下，所討論的參數中只有和對相速度圖形沒有影響。從而可得裂隙填充物對波的傳播特性有很大影響。在今后研究彈性系數對流體裂隙單斜介質特性的影響時，可著重研究和，可忽略和、和、和的影響。
參考文獻
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何樵登，張中杰，橫向各向同性介質中地震波及其數值模擬，吉林大學出版社，1996.
篇6
關鍵詞：有色金屬 找礦方法 地質
一、前言
實現加強有色金屬礦山地質找礦的突破，不僅是為了發展我們國家的國民經濟，也是鞏固我國在有色金屬礦山地質找礦方面的國際地位的迫切需求。為了使我國地質勘探方面的實力能夠得到快速有成效的增強，國務院在2006年出臺了《關于加強地質工作的決定》。在國家政策的指導下，地質工作者們的責任更加重大，要達到的要求也更高。加強有色金屬礦山地質找礦是整個地質找礦工作改革發展的重要一環，但是隨著有色金屬勘查工作方面的程度不斷加深，露出地表的和近地表的有色金屬礦產愈越來越少。這就需要我們把找礦的目標從已經大體查明的第一深度空間轉變到更深的第二深度空間。
二、需要改進的方法
1、創新理論，更新觀念
鑒于前言所提到的，為了緩解有色金屬礦產的資源危機，那么就要加強深部的有色金屬礦產勘探力度。深部找礦在現有的各項技術條件下是可以實施的，而且其理論和觀念與我國的可持續發展理念相符。
鑒于深部找礦是一個比較新的課題，發現并勘探到深部的資源對于我們來說還是個非常大的挑戰。這就要求我們在實際工作中不斷學習，不斷總結，不斷創新。對已發現的深部礦床的區域地質背景、成礦條件（物質來源、構造條件）、成礦作用、礦體特征加以研究，不斷完善資料、提高認識、總結，形成成礦模式，為以后深部找礦工作提供科學依據。認真地學習國內國外深部找礦的相關理論和借鑒先進的找礦技術，只有不斷提高認識、不斷創新理論，才能在深部找礦中取得突破。
2、理論與實踐相結合
在找礦工作中僅僅有了新的觀念和理論還是不夠的，還需要能夠靈活運用。對于礦床學乃至所有的科學領域，無論是理論還是實踐都是很重要的。對于做有色金屬礦產勘探開發的地質工作者來說，理論與實踐的結合是做好工作所必不可少的。而在現今的實際工作和科研中，最常見的一個不好現象就是只重理論而忽視實踐的重要性。一些典型的行為表現在：對于全面闡釋有色金屬勘探過程中的實際現象、全面研究有色金屬礦產特征的成果很少；很重視論文的發表，而忽略實際生產工作中的應用情況和實踐檢驗中是否合理的情況。而與此相反的是，有些前線工作者擁有豐富的經驗，但是卻不注意隨時更新自身的知識儲備，不注意補充最新的理論知識，這都不利于找礦工作的發展。
有鑒于以上的種種現象，本文提出了以下一些改進措施：①堅持生產學習科研相結合，實踐證明，這在大多數科學領域都是非常有效的方法，在我們有色金屬礦產勘探領域，也有著十分明顯的效果；②對于個人評價，應該結合理論成果和實踐成果，對有色金屬勘探研究領域取得的成果應該分成兩種：一種是理論上的創新，一種是實際工作中有重要的發現，兩者不應該只取其一，應該齊頭并進，都考慮到個人評價當中；③對于新進單位的年輕人，應該先全面培養其綜合科研能力，可以先接觸一下深入研究的綜合性的科研項目，全面打好地質方面的基礎能力，為未來培養長久人才；④對于前線工作者，可以定期或者不定期的組織各種培訓課程，或者多提供一些去高校進修的機會，這樣可以使第一線的找礦工作者不僅擁有豐富的經驗，還能提高他們的學術水平，豐富最新的理論知識，將他們培養成更高一級的地質人才。
3、勘查技術的創新
隨著科學技術的發展，各種勘探技術也不斷創新，如地球物理勘探技術等。傳統的地球物理勘探是以重磁電法、激發極化法等作為主要的工作方法，而隨著科學技術水平的不斷提高，傳統地球物理勘探方法也有了很大的發展，各種地球物理勘探的新方法和技術推陳出新。主要包括三維地震技術、地面高精度重力勘查技術、地面高精度磁測技術、地面瞬變電磁法勘查技術、可控源音頻大地電磁法、頻譜激電法、井中聲波透視法技術、地下電磁波法等[1，2]。
同樣，計算機技術的迅猛發展也促進了數學地質方法的發展；遙感技術也是勘探的重要手段之一，新型傳感器的出現、工作頻率向全波段的延伸、圖像處理技術的不斷提高，使得遙感技術在找礦中的作用不斷增大。
以上只是其中的幾個例子，種種勘查技術的不斷發展與創新，帶來的是有色金屬地質找礦工作取得的成果越來越大，找礦效率越來越高。所以我們要不斷尋找更新、更完善的勘查技術，使之為我們的深部地質找礦服務。
4、加大資金投入
兵馬未動，糧草先行。充足的資金對于任何一項科學研究都是必不可少的，何況是地質勘探這么一個高投入高風險的行業。只有有了充足的資金，才能吸納最杰出的地質人才，才能使用更先進的勘探設備，得到最全面的地質資料，得到更好的勘探效果。
但是這里的加大資金投入并不是盲目的、浪費的，而是要用在刀刃上的。必須提前做好完善的預算，保證專款專用，確保每一分錢都用得恰到好處。對于必需大量資金投入的地方絕不吝嗇，對于可以節省開支的地方也絕不浪費，這樣才能使資金的投入和取得的成果成正比。
5、建立和健全鼓勵創新的地質人才開發機制和管理體制
對任何行業來說，人才都是核心，地質找礦工作也是如此，培養和鼓勵優秀的地質人才，也是不可忽視的一個措施。比如可以改善一線工作者的工作條件，提高野外出工的工資補貼；可以建立更完善的工資分配或者獎勵制度，使收入分配更合理，按所取得的成果大小和貢獻比例來分配；還應該加強地質人才的專業能力和業務能力培養，培育創新型的新時代地質工作者。只有充分培養和利用各層次的人才，才能更好地促進找礦事業的發展。
篇7
關鍵詞：圍巖蝕變；大灣鋅鉬礦；矽卡巖
Abstract: combining with practical work mining area of porphyry-skarn type altered and ore deposits HuaFen belt, mineralization type and enrichment regularity, this paper discusses the line. Points out the direction for further signs and mineralization, and help with the types of deposits and other find significance.
Keywords: wall-rock alteration; Bay zinc molybdenum; skarns
中圖分類號：O741+.2文獻標識碼：A 文章編號：
圍巖蝕變，指在熱液作用下，近礦圍巖與熱液發生反應，而產生一系列舊礦物為新礦物所替代的交代作用。研究圍巖蝕變能提供成礦時的物理化學條件，熱液的性質和演化，以及成礦元素的遷移、富集和礦石沉淀的有關信息，豐富并發展成礦理論。同時，因為蝕變圍巖與伴生礦體有著密切的成因和空間關系，蝕變巖的分布范圍一般比礦體分布范圍廣，更易于被發現，所以是極重要的找礦標志之一。
大灣鋅鉬礦屬大型圍巖蝕變礦產，為斑巖－矽卡巖型礦床，具有獨特的成礦模式。論文通過野外實際工作，綜合分析已往地質資料，研究了鋅鉬礦床的控礦地質條件和礦床特征，重點分析了蝕變和礦化的分帶、礦化類型和富集規律，為尋找同類型礦床提出了找礦標志和找礦方向。
一、礦區地質背景
礦區地處華北地臺太行隆起北段，位于山西斷隆與燕山臺褶帶兩個Ⅱ級構造單元接合部，淶源花崗雜巖體中腰西緣南側（見圖）。
本區存在NNE向、NEE向兩組最為發育的構造構成區域構造格架；巖漿巖體產于NNE與NEE向兩組格架構造交匯部，沿烏龍溝－上黃旗深斷裂展布，出露面積1160Km2，巖體形態受格架構造控制；礦區位于烏龍溝深斷裂帶內，屬NNE向格架構造與司格莊巖體弧形構造交匯部位。
二、控礦條件研究
1、圍巖蝕變
蝕變現象十分發育，與流紋斑巖有關，流紋斑巖蝕變礦化可分為斑巖及鋁硅酸鹽圍巖的斑巖型熱液蝕變和斑巖與白云巖圍巖的接觸交代變質兩個系統，輝鉬礦化主要受前者控制，鋅多金屬礦化主要受后者制約，兩者間既是相對獨立的，又是相互依存的，形成了本區獨特的蝕變特征及礦化分帶現象。自巖體到圍巖，由深而淺，其蝕變帶分為：內蝕變帶、外蝕變帶。
似青盤巖化帶是礦床的特征蝕變帶：它的形成分兩個階段，是早期的接觸交代變質（混染巖化）階段；晚期的陽起石、透閃石、綠泥石、綠簾石等綠色含礦熱液蝕變階段。
2、地球物理化學特征
（1）地球物理特征
本礦區共分布有11個磁異常，受頂垂體構造的控制，主要沿頂垂體邊部接觸帶分布，與區內磁鐵礦化有關。
以極化率3%的量圈出5個電異常，與磁異常大致吻合，其中極化率高的地方對應的礦化較強。
（2）地球化學特征
以流紋斑巖為中心，在半徑為6－10Km的范圍內按等角距放射狀采樣，流紋斑巖鋅鉬平均值為914.71×10－6和12.94×10－6，分別為地殼克拉克值的54.14和23.11倍。成礦元素自圍巖向內至流紋斑巖，可區分出背景場、降低場、增高場和礦化場。
三、礦床特征
本區內共圈定表內鋅、鉬、銀礦體107個，表外53個，還有鉛、鋅、硫等零散礦體36個。鉬礦體以斑巖型為主，賦于流紋斑巖、片麻巖、矽卡巖等圍巖中；鋅、銀礦體以接觸交代為主，賦于外矽卡巖、蝕變白云巖及裂隙破碎帶中。
鉬礦化受斑巖型熱液蝕變作用控制，發育于斑巖體及片麻巖中，鋅多金屬礦化受接觸交代控制，發育于斑巖體與白云巖接觸帶及其附近蝕變巖中，自巖體向圍巖形成Mo（內帶）|（Fe）、Zn、Mo、Ag（接觸帶）| Zn、Pb、Ag、（Au）（近接觸帶）|Ag、（Au）（遠接觸帶）的水平及垂直分帶。受控礦構造尤其頂垂體構造影響，以垂直分帶為基本特點：礦床下部斑巖及片麻巖中為鉬礦體，上部矽卡巖帶及蝕變白云巖中為鉬、鋅、銀多金屬礦體，下（內）鉬上（外）鋅多金屬，構成獨特的大灣式礦床組合。
四、成礦分析
中生代晚侏羅世強烈的造山運動（燕山Ⅱ幕）使NNE向的烏龍溝深斷裂再次活動，造成上地幔物質上涌，并使地殼發生選擇性熔融，產生同熔型花崗巖漿，伴隨構造運動的多期次擠壓和拉張作用，發生流紋斑巖的脈動式侵位。
隨著流紋斑巖的侵位，隱爆等成巖作用，地下水沿接觸帶與深源含礦流體發生混合，形成以混合水為主要成份的礦化蝕變體系，體系受礦質來源、圍巖條件等基礎影響，形成斑巖型熱液蝕變和接觸交代變質兩兩套蝕變礦化組合。在斑巖及片麻巖等鋁硅酸鹽圍巖中形成細脈浸染型鉬礦，在碳酸鹽接觸帶形成環狀矽卡巖型鋅鉬銀多金屬礦，遠接觸帶形成熱液脈型鉛鋅銀（金）礦，構成與流紋斑巖有成因聯系的成礦系列。
五、找礦標志和找礦方向
1、找礦標志
（1）地質標志構造標志：NNE向深斷裂是導巖（礦）構造，其次級NEE、NWW向構造及頂垂體構造組成聯合控巖控礦體系，兩組構造交匯部是斑巖體定位標志。
圍巖蝕變標志：圍巖蝕變是熱液活動的直接證據，本礦床熱液活動表現為斑巖型熱液蝕變和接觸交代變質兩種蝕變類型。由深至淺，斑巖體蝕變分帶為鉀長石－黑云母化帶，鉀長石－石英絹云母化帶，弱鉀長石－似青盤巖化帶；由近及遠，碳酸鹽圍巖蝕變分帶為矽卡巖（化）帶，蛇紋石化帶和大理巖化帶以及線型鐵錳碳酸鹽化帶。從巖體到圍巖，形成垂直性環式分帶特點。其中較強烈而明顯的硅化，巖緣的似青盤巖體（綠化），蝕變不強但廣泛分布的黃鐵礦化，局部的輝鉬礦化，可視為斑巖鉬礦的近礦標志，外帶的矽卡巖化以及特征的鐵錳碳酸巖化，可作為鋅銀鉬多金屬礦的近礦標志。
（2）地球物理標志
低緩磁異常和激電異常可作為基本的找礦標志。
（3）地球化學標志
主要成礦元素（鋅、鉬）區域分布，可分出增高場、降低場、背景場，較高的背景場，尤其降低場和增高場的出現，可視為找礦的重要標志，礦床位于增高場中。
礦床地表存在鋅、鉬、鉛、銀、錳、鈦的原生暈異常，鉬（鉛）鋅的異常與礦床基本吻合，鋅（鉛）異常大部分與鉬異常復合或零星分布于其外部邊緣。這種組合可視為找礦標志。
2、找礦方向
本區是重要的內生金屬成礦帶，中生代巖漿活動伴隨產生各種有色、黑色及貴金屬礦產。由于某種特定類型礦產與一定類型的巖漿巖有關，因此對巖漿巖活動規律的認識，是形成成礦規律的關鍵點。分析斑巖體的成礦特點，偏中性的對成銅有利，偏酸性的對成鉬鋅多金屬有利，前者如著名的本吉村斑巖銅鉬礦，后者如大灣鋅鉬礦，二者分別與主巖漿旋回（Ⅰ、Ⅱ）初期次火山巖有關。因此，次火山巖相斑巖體是本區尋找斑巖型礦床的主攻方向。
參 考 文 獻
[1] 馬國璽，河北省淶源縣南屯鄉大灣鋅鉬礦詳查地質報告.1990
[2]]H•L•Barnes，熱液礦床地球化學，1979
篇8
“天上的星星掉下來是什么”
我怎么也想不到聲名赫赫的嵇少丞會盯著他辦公室的天花板問出一個這樣的問題。當我還像個小學生似的在腦海里搜尋答案，他已經說出了答案，“是石頭，我就是一個和石頭打交道的人。”這平平常常的一句話頃刻間消除了我“隔行如隔山”的恐懼，也讓我看到年輕教授癡迷于本專業的那份浪漫情懷。
嵇少丞剛從鐵抽屜里拿出一塊巖石標本，我立即被那上面美麗的紋理迷住了。嵇少丞將幾張紙摞起來說是代表地層，再褶來彎去的，告訴我這些紋理是地球內部高溫高壓條件下不同地層在受到擠壓后形成的變形圖案每一層由于化學成分不同，故而又呈現出不同的色彩。外行的我一下子就聽懂了。
嵇少丞又讓我觀看顯微鏡下的石頭切片，我更是驚得發呆，若不是面對著一位國際知名的教授，我一定認為正在被他人惡意愚弄。
“這真的是石頭嗎?”我問，這些油畫般濃烈、抽象的顏色與圖案簡直讓人不敢相信自己的眼睛。
“是的，這就是普通的石頭。”教授認真地說，“每一塊石頭被切簿到大約30微米的厚度，都會有這樣的魅力。在顯微鏡下，石頭簿片成為五彩斑斕、絢麗多姿、變化莫測的圖案，所以也可以說我研究的是一種美學，研究宇宙問最博大精深的物質及其內部結構之美，從小至10的負9次方米到大至10的正9次方米的區間尺度都在我的研究范圍之內。”
見我又茫然起來，教授在紙上邊寫邊解釋道“10的負9次方米就是礦物的晶格，要用電子顯微鏡才能看到，而10的正9次方米就是大陸和海洋、高山和平原”。
誰還敢說地質學是門艱澀難懂、枯燥無味的學問呢?
“自信是成功的法寶”
嵇少丞是蒙特利爾大學工學院最年輕的終身教授之一，40出頭的他已有10多年的教齡，在他學習和工作過的中國、法國、德國、加拿大有多項重要的科研成果，出版了幾本英文專著，發表近百篇學術論文。他還是法國科技部最佳博士論文獎、中國侯德封獎的獲得者和德國洪堡學者。
嵇少丞談起了自己應聘教授的過程。1990年，已經在法國拿到博士學位，又在中國完成了2年博士后的嵇少丞在渥太華加拿大能源資源部工作，一個偶然的機會聽說蒙大正在招一位本學科的教授，于是他傳發了履歷。
那天的面試，其實是從與系主任共進早餐就開始了，上午9～12點是3個小時的報告與答問，這當然是考察應聘者有沒有當老師必備的語言、知識和應變能力，再接下來是與研究生和學生會干部們一道用午飯，到了下午又“挨家挨戶”地訪問了10個教授，平均和每人聊15～20分鐘。說是吃飯聊天，其實這每一個環節都是一場測試，每一句問話都隱藏著潛在的臺詞，用“過五關斬六將”來形容那一天的經歷一點也不會過分，因為這些人的手中，都攥著一張選票。最后，在5名候選人當中，嵇少丞以最高票當選。
嵇少丞認為，成功在于知識扎實基礎上的自信，他舉例說“我那天作報告時，一位國際上名氣很大的教授指著墻上的亞洲地質圖質問我為什么我所講的與該圖不一致?到底誰對誰錯?我瞄了一眼圖后堅定地指出那張地質圖是前蘇聯人沙波羅夫在1959年繪制的，僅反映當時地質學家的認識水平，而我的資料是當今最新的成果，當然是我的正確。”然后我還請他閱讀不久前我在《自然》雜志上發表的論文。
嵇少丞的博學與自信也為他贏得了學生們的尊敬。他要求自己“時刻準備著”為學生答疑解難，同時對學生也嚴格要求。在課堂上他要求學生注意力集中，野外實習時他要求學生不許遲到，他規定每遲到5分鐘就扣5分的成績，若晚了20分鐘，那就甭想再參加了。這樣別具一格的“老外”，結果被學生們評選為“年度最佳教授”。
為祖國西部培養人才義不容辭
用知識報效祖國是嵇少丞的心愿。他每年都要回國兩三個月，和中科院廣州地球化學研究所、國土資源部地質科學研究院、南京大學等單位開展合作研究，聯合培養博士生，共同考察中國地質構造。他還經常被國內一些大學和研究所邀請講學和做學術報告。他被聘為中國科學院海外評審專家，中國大陸科學鉆探計劃的科學顧問和幾所大學的客座教授，并榮獲中國國家自然科學基金委杰出青年科學基金(B類)和中國科學院海外杰出青年科學家基金。
2006年初，在中國駐加拿大使館教育處的幫助下，魁北克華人教授協會成立了，嵇少丞當選為協會的創會主席。2006年10月份，又成功召開了“中國科技教育體制改革的思考”座談會。嵇少丞介紹說：在魁北克全省，現有華人教授近40人，囊括了醫學、物理學、數學、計算機、工程學、農學等各類學科，可謂精英薈萃。這股力量可以凝聚起來為祖國的教育和科技事業的發展作出貢獻。
問到協會的具體方向，教授說目前正在做的有3個方面的工作，第一，與國內大學聯合培養研究生；第二，給國內大學培訓青年教師，特別是西部人才緊缺、經濟又欠發達的地區，第三，提供新的科研思想和教育理念，先進的方法和手段，幫助西部地區大學爭取國家科研經費。
樂做石頭的知音
嵇少丞對專業的熱愛溢于言表，他不光說起石頭來眉飛色舞，帶我參觀他的學校也是充滿了自豪。站在新教學樓六層大廳，教授向我介紹說這是一座環保樓，冬暖夏涼，節約能源，各種設計，包括材料的選用都以保護環境與可持續發展為宗旨。他說“你低頭看，那一樓的紅色代表巖漿，就是地下深處；二樓的黃色代表地表土壤，三樓的綠色，那就是生命的環境，你再抬頭看藍色的頂層，那就是大氣天空。”
嵇少丞從來認為石頭是有記憶、有語言的生命體，他說，“當我研究它們的時候，我會覺得它們是我的朋友，它們正在向我訴說所經歷過的幸福與苦難，它們如何在巖漿房受到鍛煉，如何被地震所扭曲，如何在高溫下蠕變，又怎樣從地幔中攀升到地表，石頭的這些埋藏于內心的秘密都需要地質學家去揭示，因為它們的秘密只能夠講給知音者來聽。”
嵇少丞通過研究石頭內部的構造和成分，探索人類共同的家園――地球漫長的歷史和復雜的演化。例如，海陸如何變遷?山脈如何形成，然后又如何走向消亡?每塊石頭對嵇少丞來說都不光是深奧的學問，還是無聲的詩、立體的畫、凝固的音樂，都別有一番新奇、生動、激情和雅趣。
我忽然覺得自己非常的渺小和膚淺，因為我也賞石，但到了今天我才知道自己所賞的不過是石頭“瘦，透、漏、皺”的外表，而嵇教授賞的則是石頭科學的內涵與哲理。
“有人認為搞地質的人非常辛苦，我卻不以為然，我到野外去，登巍巍青山，觀藍天白云，覽峰巒溝壑，大自然磅礴恢宏的千姿百態永遠令我心曠神怡。”他說。
正是，“究石心還靜，登山氣更豪。”
我面前的嵇少丞教授，是學者，也是詩人。
篇9
關鍵詞：氣象科技 關聯理論 最佳關聯 語境效果
一、引言
近年來，氣候災害事件的頻繁發生，需要世界各國及時了解和共享最新的氣象信息，攜手應對氣象災害。然而在科技翻譯研究中，國內外學者多從功能理論、目的論等角度展開研究，很少運用關聯理論探討氣象科技論文翻譯。趙彥春曾指出：“關聯理論不是翻譯理論，但可以有效地解釋翻譯活動，指導翻譯活動，奠定翻譯本體論和方法論的基礎”（趙彥春，1999：276）。
二、讓中國氣象科技“走出去”
在引進西方先進的氣象科技時，我們也要讓中國的氣象科技“走出去”。氣象科技論文作為學術研究與信息傳播的載體，在科技合作交流中發揮著重要作用，因此對氣象論文英譯的需求日益突出。
氣象科技論文是科技文獻的一種，用以“陳述地球大氣圈、氣象科技領域所發生或出現的事情，描述其特點、規律、過程等，能有效記錄大氣科學和氣象科技界的動態”（壽邵文，姚永紅，2008：178），具有專業性、客觀性、科學性和準確性等特點。本文的研究案例――《邊界層參數化方案對邊界層熱力和動力結構特征影響的比較》是典型的氣象科技論文，具有代表性。
在漢語中，由動詞構成的動核結構是句子在語義平面上的結構。一個動核結構體現著一個事件或一個命題。因為氣象科技漢語描述的主體是從事研究、分析和觀測的研究者或設備，而客體往往是客觀的事物、自然現象、觀測的過程或實驗結果，所以在客觀描述氣象研究內容時，氣象科技漢語注重功能和意義，多用主動句，大量使用含動核結構的簡單句或分句描述邏輯事理。
三、關聯理論與翻譯
在Relevance：Communication and Cognition（1986/1995）中，Dan Sperber和Deirdre Wilson提出了有關交際與認知的關聯理論，在中西認知語用學領域都產生了較大影響。他們認為，“交際是一個涉及信息意圖和交際意圖的明示――推理過程”（Sperber and Wilson，2001：50）。1999年，Ernst-August Gutt率先將關聯理論運用于翻譯研究中。Gutt在Translation and Relevance： Cognition and Context提出，“翻譯是一種言語交際行為，是與大腦機制密切聯系的推理過程”（Gutt，2004：107）。為了實現原語作者與譯語讀者之間的最佳交際，譯者在處理作者要傳遞的信息意圖時，要作出最佳語境假設，以尋求信息的關聯，然后再根據關聯度進行推理，取得最大語境效果，使作者的信息意圖與讀者的心理期待達到最佳關聯。氣象科技論文屬于信息文本，以傳播氣象科技信息為主。本質上講，氣象科技翻譯可視為作者與讀者之間的交際活動，譯者不僅要將原語作者的信息意圖推理出來，還要將此信息意圖展現給譯語讀者。
四、關聯理論指導下的氣象英譯
氣象科技論文英譯的主要目的是全面而準確地傳達原文中所包含的信息。在關聯理論指導下，為了滿足讀者的心理期待，譯者要準確分析原語邏輯關系，合理調整語序和劃分意群，靈活采用順譯法、倒譯法、合譯法及轉譯法等翻譯策略。下面從關聯理論角度，列舉幾個典型案例來研究氣象科技論文中句子的英譯。
（一）順譯法
氣象科技漢語中的句子較為簡單，句子間邏輯關系比較獨立。作者與讀者的認知語境雖有差別，但也存在共性。依據關聯理論，為了再現原語語境，可以采用順譯法，即按照漢語原句的語序進行翻譯。句與句之間的簡單對應必然不會對讀者的推理過程產生阻礙。但有一點不同，為了準確描述客觀規律，英語句子偏長，結構復雜，常常采用各種從句。
案例1：原文：YSU邊界層參數化方案是MRF方案的改進版本，次網格尺度擾動通量（w′c′）與平均量（C：u，v，θ，q）的關系為
（二）倒譯法
關聯理論認為，翻譯不能單純地根據字面意思進行翻譯，而是要準確推測原文的深層次語義，把握原文所要傳遞的信息意圖及最佳關聯。在描述一些氣象定義或實驗過程時，氣象科技漢語通常先敘述方法后呈現結果，而英語則先結果后方法。所以，為了準確傳遞作者的信息意圖，給讀者提供最大的語境效果，常采用倒譯法，根據譯文讀者的語境表達習慣，將內容忠實、規范地表達出來。
案例2：原文：本文采用①高分辨率中尺度WRF模式，通過改變邊界層參數化方案進行多組試驗②，評估③該模式對美國北部森林地區邊界層結構的模擬能力，同時比較④五種不同邊界層參數化方案模擬得出的邊界層熱力和動力結構。
譯文：To assess③ the performance of simulating structural characteristics of boundary layers at the forest areas in the northern Unites States and compare④ the thermal and dynamic structures of boundary layers simulated by the five different boundary layer parameterizations， a high resolution mesoscale WRF model was employed① in this paper to carry out② multiple experiments with different boundary layer parameterization configurations.
分析：原文描述的是一個氣象實驗過程，采用動核結構，分句較多，如果順著翻譯，譯文將生硬難懂。根據關聯理論，可以采用倒譯法。將“結果”譯成“目的”并置前，將中文動核結構譯成非謂語動詞結構，即“to assess...and compare”、“to carry out”，把主動漢語分句整合為含有一個主謂結構的被動英語長句，描述“方法”。這樣句子結構嚴謹，符合英語表達習慣，實現了原文與譯文的最佳關聯，準確清晰地將作者的信息意圖傳遞給讀者。
（三）合譯法及轉譯法
在關聯理論框架下，翻譯不僅要把握原語語義，還要考慮譯入語的邏輯表達習慣，實現話語語境的最佳關聯。比如，氣象科技文獻在解釋研究原理時，往往采用表示邏輯連詞“因為……所以”、“于是”等。但英語中，有些動詞（如cause）或動詞短語（如result in，lead to）本身已含因果關系。此外，漢語習慣采用不同詞語（多為形容詞）表達同一個意思，若逐一翻譯，則顯得重復嗦。在描述氣象現象時，論文大量使用動核結構，含有多個主謂結構，這跟英語的形合句型完全相反。這時，為了更清晰地表達原文邏輯，實現更大的交際效果，通常采用合譯法和轉移法，將重復的表達簡單化，并靈活轉換詞性，多使用名詞化結構。
案例3：原文：這主要是因為③太陽輻射不斷增強①，地表熱量也不斷增加②，于是③由浮力產生的湍流動能不斷增加④，邊界層內強的湍流混合能發展到更高的高度⑤。
譯文：This is mainly because the increased solar① radiation and surface heat flux result in② the continual increase③ of the turbulent kinetic energy generated by buoyancy and strong turbulent mixing energy in the boundary layer.
分析：原文中①、②、③、④和⑤表達的是同一個意思。依據關聯理論，采用合譯法和轉譯法，將①”和②合并“the increased”，動詞轉換為形容詞，使信息明確。③中的連詞翻譯為動詞詞組“result in”，準確地體現了邏輯關系。同時④和⑤合譯為“the continual increase of”的名詞結構。這兩種譯法的巧妙結合實現了最佳關聯，為讀者提供了最大語境效果。
四、結語
和傳統的翻譯理論相比，關聯理論框架下的翻譯觀突破語義層面，更側重翻譯活動的認知與交際屬性，將作者的信息意圖與讀者的心理期待聯系起來，以實現最佳關聯為目的。這對以傳遞信息為目的的氣象科技論文翻譯具有較強的解釋力。依據關聯理論，為了準確傳遞氣象科技論文的信息意圖，譯者應以最佳關聯原則為翻譯準則，使譯語讀者在推理過程中付出最小的信息處理努力，實現理想的交際效果。
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篇10
本文介紹了運用SSH和JSP技術開發該系統的子系統的整個過程。該系統主要采用了MVC模式，實現了畢業設計的網上完成。系統設計并實現了老師出題，學生查詢、選題、修改、刪除（題目）選題調整，管理員對整個過程的全程監控等功能。
[關鍵詞]畢業設計 SSH MVC模式
中圖分類號：TP311.5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）19-0314-02
一 引言
畢業設計（論文）是高校人才培養方案中的重要組成部分，它是對學生獨立分析和解決問題能力的全面檢驗。許多學校的畢業設計管理全過程基本上是通過手工或計算機輔助來完成的。這種人工管理方式在信息化不斷深入的趨勢下，已顯得越來越不適應現代化的管理需求。許多教師與教學秘書迫切需要一種實用而且性能穩定的管理軟件，幫助完成大量的畢業論文的立題、任務書的填寫、論文的提交、查詢、統計、打印等工作。
目前，學校網絡基礎設施建設日趨成熟，開展網絡化教育管理活動的網絡環境、條件已經成熟。本系統從方便管理者和學生操作出發，研究基于SSH模式的畢業設計（論文）選題管理系統，實現畢業設計過程的信息化管理，包括畢業論文的遠程提交和互動查詢等。
本設計從課題的申報、課題的審核、學生選題、調整、指導、評閱、答辯、歸檔等環節進行管理，實現了畢業設計的整個流程的管理工作。系統實現了學生自主選題和教師自主選擇學生的網上雙向選擇，并增加了文件上傳與下載等功能，能夠保證畢業設計期間管理員、老師、學生之間信息的聯通，對保證畢業設計的質量有非常重要的現實意義。隨著網絡化的普及，全國高校的校園網絡日益健全，實現無紙化辦公成為未來的趨勢，并且隨著江西師范大學教學體制改革不斷加深，本系統的建立為參加畢業設計的教師、學生提供良好平臺。
二 需求分析
2.1 畢業設計選題
在畢業設計選題階段，系統需要完成教學秘書通知，導師出題、學生選題和學生選題調整的功能。
2.2 畢業設計過程管理
畢業設計過程管理，是畢業設計的一個重要組成部分。能夠很好地督促學生根據導師的需求按時完成相關文檔。
2.3 畢業設計答辯
畢業設計答辯時畢業設計的一個重要組成部分，本系統將對畢業答辯過程進行記錄。由學生來填寫答辯過程的記錄，而答辯導師則對學生的答辯成績進行記錄。所以系統需要提供學生和導師的畢業答辯記錄填寫功能。
2.4 畢業設計歸檔
歸檔是畢業設計的最后一個階段，不論學生是否答辯通過，他都要將其畢業設計的相關文檔和電子稿上交給導師，并由導師上交給學院。
三 系統設計
3.1 E-R圖
3.2 數據庫設計
系統采用SQLSERVER2003數據庫，表名及字段名在數據庫中用英文表示。具體數據表設計如下：
3.3 模塊設計
四 結語
文中結合高校教務工作中畢業設計管理的實際需要論述了開發畢業設計管理系統的必要性結合理論技術分析提出了基于框架的畢業設計管理系統的實現方法并對畢業設計管理系統的總體設計詳細設計方案進行了闡述，系統具有良好的擴展性和平臺無關性易于操作。
本系統實現了網上雙向選擇，嚴格了畢業設計進程控制，能夠保證畢業設計高質量的完成。
本系統同樣也存在很多問題，比如：安全性不高，代碼也很繁瑣；注入式攻擊；非正常字符的檢測；數據表的設計也沒有做到最優。這些都是應該加強改進的地方。
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