小結材料范文

導語：如何才能寫好一篇小結材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一是思想認識到位。村黨支部結合本村實際情況，果斷提出以“創先爭優做表率，科學發展促和諧”為主題，以“優化經濟環境，加快新農村建設，爭做‘五好、五帶頭’”為載體，促進村經濟社會全面、協調、可持續發展。與此同時，村黨支部還進一步加大宣傳力度，召開村、組會議4次，出版黑板報2期，張貼標語14條，使全體黨員更加深刻了解了在農村基層黨員中開展創先爭優活動的重大意義。

二是組織領導到位。及時成立了村創先爭優活動領導小組，由村支書李世福任組長，村主任鄧孝龍任副組長，支部委員鄧孝清、李四海任成員，研究制定實施方案，并根據年初駐組安排明確小組成員聯系點，將責任進一步落實到人。月20日，村黨委召開全體黨員大會，發放了村創先爭優實施方案，并就活動各個階段的重點內容進行了詳細的安排部署，確?；顒娱_展取得實效。

三是活動開展到位。認真組織黨員培訓，通過黨員集中學習與自學相結合，進一步增強農村黨員的理論素養。積極借助遠教、報紙等媒介，組織廣大黨員零距離觀看創先爭優活動節目，從找差距中求提高。同時，認真開展“黨員目標承諾”和“崗位目標承諾”活動，并將“優化經濟環境，促進項目建設”明確為“村黨支部承諾”內容，全力抓好境內項目建設。此外，村黨支部還組織黨員干部積極參加“我為市郊獻一策”活動，收到合理化建議30余條，極大地增強了農村黨員參與新農村建設的積極性與主動性。

1、開發壓力大，支部維穩困難多。由于受到土地控規的約束以及建設工期的影響，土地不得隨意耕種或是被利用，村組土地大量被閑置。失地農民激增，極易造成社會的不穩定。如何妥善安置與引導失地農民成為村黨支部當前最為緊迫的工作重心。

2、工作任務重，經費缺口大。地處城郊，境內項目多，征地任務重，流動人口管理難度大。雖然村黨支部努力發揮作用，但由于人員、經費限制，很多工作難以正常開展。以追逃計生超生對象為例，人均保守成本5000元起算，上半年本村外逃計生對象5名，村支部至少支出25000元，已遠遠超出村黨支部財會承受能力。

1、發揮村支部堡壘作用，為失地村民就業致富多想辦法，搭平臺，如在工地同等施工情況下，盡量安排本地村民做工，或者在政策允許情況下，爭取辦理臨時用地規劃，促進就業。

篇2

新學期伊始，我們協會引進了一批新的活力，新干事的到來，給協會注入了新鮮的血液，一年來的工作也是靠他們的辛苦和努力，以及協會負責人的辛苦和認真負責。

月上旬，協會舉辦了環保T恤設計大賽。許多會員綠色環保協會工作計劃和同學們都交出自己精心設計的作品。這次活動使大家將自己心目中環保意識用自己的大膽創意更好的表達出來，不但加深他們的環保理解，而且也將環保意識感染到別人。

月22日，即地球日的當天，我們協會在第四飯堂前舉辦了“地球日簽名活動”。此活動熱烈展開一天，得到了同學們的活躍參與，使“珍惜地球資源，倡導低碳生活”的理念得到了很好的宣傳。

月下旬，我們協會定期在海灘舉辦垃圾清潔的活動。協會的許多會員積極參與到此活動中。他們頂著烈日，迎著海風，彎躬屈膝地去撿起海灘上的垃圾，還給海灘一片凈土，還給同學們一個好的環境。此活動不但提高了同學們愛保護環境的自覺性，也使他們得到了一定的快樂和鍛煉。

月上旬，我們協會聯合手工制作協會開展了廢物利用DIY手工變廢為寶活動。這次活動主旨是提倡環保理念，物質循環利用，并且加強協會間的合作。那些廢紙、廢氣罐等廢棄物在兩協會的會員們友好的合作下，用他們的巧手將其搖身轉變成一件件既精美又實用的精藝品，從而也證明這次活動給同學們提供了一個很好的發揮他們創意和動手能力的舞臺。

篇3

大量的研究和教育實踐表明，潛能生也是學生，是可教育好的對象。如何做好潛能生的轉化工作，是教師工作能力的檢驗，也是職業責任感的高度體現。

轉化潛能生，首先要了解潛能生。潛能生的形成原因十分復雜，從外因看，主要有家庭和社會的不良影響，有學校教育的失誤。從內因看，小學生社會閱歷淺，知識經驗少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成為潛能生接受消極影響的內部動因。為此，我根據這些問題找出學困成因的原因，通過一個學期對班級內潛能生的轉化跟蹤，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績。現將我的潛能生轉化工作總結如下：

一、潛能生情況及形成原因分析是轉化工作的前提。

我認為，要轉化潛能生，必須對潛能生進行歸因分析，只有充分了解潛能生的形成原因，才能采用正確的方法與途徑，起到事半功倍的效果。

潛能生情況大致分為紀律型潛能生、不會學習型潛能生、反應遲鈍型潛能生。

紀律型潛能生要分一下啊幾個步驟：

1、先鼓勵

2、與家長聯系，一塊兒分析，制定合適的方案3、搜集資料，找專家咨詢。

不會學習型：要有耐心，多監督多鼓勵，多和家長溝通。

反應遲鈍型：不但要有耐心還要有愛心，多鼓勵多和家長溝通，還有適當的時候可以找學生讓他們多和這些有問題的學生玩，讓他們覺得沒有自卑和孤立感。

二、善于發現潛能生的閃光點。

一個班里中總是有各方面都讓老師不省心的學生，不遵守紀律，學習成績也不理想，還總是和學生發生矛盾。似乎在這樣的孩子身上就找不帶一點優點似的，不盡然！為了孩子的進步，必須用“顯微鏡”來尋找他身上的閃光點。肯定有，這是客觀存在的，課堂上找不到，課下找；學校找不到，家里找；今天找不到，明天找；教師一個人找不到，發動全班同學一起找……一定能夠找到！找到一點，就要如獲至寶。就讓這星星之火燎原。

從課堂上的教學活動中可以捕捉住他的創造思維和表達能力，從課間活動中可以發現他的與人為善、謙讓精神和組織能力，從家訪中可以了解到孩子的熱愛勞動、孝順父母的情況……發現后要及時表揚。

我教過的三年級學生，平時脾氣不太好，感覺對待同學也冷冷的，在我去與他爸爸交談時，我聽到他爸爸說：“我有病時，他知道給我拿藥、倒水，知道伺候我?！蔽以谌啾頁P他知道關心父親。作為老師，可前往別這樣想：“你瞧這孩子這么討厭，可在他爸爸眼里還跟一朵花似的！”每個孩子在家長眼里都就是一朵花，其實，如果每個孩子在我們老師眼里也是一朵花似的，我們的教育成功率就會更高！

三、樹立“學習興趣”比“高分”更重要的觀念。

學生對學習產生興趣，學習這件事就變成了樂事，而不是負擔，因此學起來就主動和用心，分數早晚會提高。所以，潛能生的產生，許多都是對學習沒有興趣而導致的，就算他考出了高分，也是暫時的，因為他的學習是被動的。

孩子的學習興趣是怎么來的？是從成功的體驗中培養出來的！而孩子的成就感是老師和家長鼓勵，是同伴的認可，是孩子看到了自己的成績而來的，所以老師要看到每個孩子在過程中作出的努力，不斷肯定他們的點滴“努力”，及時他發言說的不正確，也不要批評。要善于調動學生學習的積極性，對班內的潛能生善于發現他們的進步，發現一點他們作業的進步都要及時表揚，我常在作業中不斷寫上鼓勵的批語：“真棒！”、“太棒了！”、“你又進步了！”、“再努把勁，老師相信你一定能趕上班里最好的同學！”“你下功夫了，我真佩服你！”……就這樣，學生感受到了老師對他的重視與努力產生的學習的喜悅。同時，不要對學生的失誤大驚小怪，學生寫作業時，要常巡視，及時表揚：“你的字寫得又好又快?！笨吹接袑W生寫字很吃力，寫得很難看，也不可以大聲嚷到：“你寫的這都是什么啊！重新寫！”

分數是什么？分數是培養學生學習興趣的手段。

四、學法與成績輔導，潛能生轉化的重心。

大部分潛能生在學習上思維上有嚴重的惰性，缺乏學習的主動性，沒有養成良好的學習習慣，因此使潛能生明確學習目的，端正學習態度，強化學習意志，養成良好的學習習慣非常必要。我時刻關注潛能生在課堂上的聽課習慣，學習態度，檢查并督促潛能生作業情況，課后及時幫助輔導，抓住閃光點及時鼓勵，給與肯定。

在進行教學時，我們注意適當降低知識起點，讓潛能生感到自己能學，學起來不會吃力，在給學生上新課時，把知識的“度”放緩一些，對知識點少發揮、少加深，讓潛能生理解新課的內容并掌握教學的重難點的為主。上課速度適當放慢，讓潛能生感到能跟上教學進度，還要顧及后進生的反應，因此我在進行教學時，不勉強趕速度，而是做到照顧學生的全體，不能忽略潛能生。

開展“一幫一”活動，利用同桌的優勢，促進潛能生的轉化。利用同桌的優勢，讓好學生管好潛能生，讓同學們互相幫助，增強集體觀念，發揚團隊精神，促進潛能生的轉化。

五、教師與家長的溝通。

每個學生的家庭都是千差萬別的，家長對孩子教育的關注、重視程度也是不同。要想把潛能生轉化過來，家長也是一個關鍵的因素，沒有家長的密切配合，潛能生是無法教育的，許多潛能生的形成原因就與家庭的狀況密不可分。教師在與家長的溝通中可以全面地了解學生。

及時將學生的思想情況和上課表現反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現，要求家長關注孩子的學習生活、心理情感，鼓勵孩子的進步，并對自己的孩子加強輔導，以消化在校學習的知識。

六、切實可行，制定目標。

考試是檢查潛能生學習效果，我經常會在考試之前給每位潛能生定下考試目標?？纯疵课粷撃苌欠襁_到我規定的考試成績。在進步多少分的分數段設立一個進步獎。如果直以傳統的分數為評價標準，分數高低論好壞，用這樣的尺度來衡量，一部分潛能生永遠無法達到成績優秀的標準。這種評價方法不利于開發學生的潛能，不適合學生全面發展，教師在轉化潛能生的同時，也在轉變自己的教學觀，衡量潛能生的進步，要讓他們自己與自己比，今天與昨天比。

在評價潛能生的學習成績時，注意將其現在的成績與自己原來的成績比，如果他上次測試得了62分，這次得了67分，就應該加以鼓勵，讓他知道這5分是努力的結果，通過努力就能提高，就會成功。教師適時的正面評價，會形成一種無形的力量，有利于潛能生心理的健康發展，促進他們盡快轉化。

七、潛能生轉化成效與反思。

篇4

現將本小組一學期來的活動和收獲以及下學期的安排，公布如下：

1.這學期在全體會員的努力和張老師的幫助下，我們小組的同學都得到了應有的鍛煉，自內心有了很到的增強，語言表達能力也有了提高。尤其是性格內向的同學，與同學交流溝通能力明顯提高了。在這個小組里，每個成員間都能親切的交流溝通，彼此無話不談。在此，我們深切的感受到了祖國文化的多元性，異地文化隊我們的吸引，我們渴望了解到更多不為所知的新鮮事、有趣的事。因此，在這里我們大家有很大的學習空間。

2.雖然在這里我們有很多新鮮事可以學，但是我發現了一個嚴重的問題。就是每次小組聚會的時候，大家的積極性都不是很高，主人翁意識不強，不能夠大方主動的思考、探討。這也是為什么我們小組每次聚會都沒有太多新鮮內容的原因，所以我希望大家可以在會前做充分的準備，會后多多了解“演講”是什么，怎么去演講。

篇5

但引起了不少人對此議論紛紛，不過最近讓我有點生氣的因為學院出臺了一個政策就是志愿者可以加分的事。各自各持自己的觀點，但是想說的志愿者是幸苦了雖然是不求回報，況且他亞運期間，無私的奉獻珍貴的課程，而且不是一節二節的事情，而是一個月多月的事情，當他沒在課室聽課的時候，卻在進步，但是只能靠他擠出來的時間去學習，說這樣的志愿者，容易嗎？所以，想說，希望各位對志愿者加分的事情需要擺正心態去看待他當你覺得學院不公平的時候，希望你能換位思考一下！

快樂”一路走來，志愿。開心過，也有不開心過，但是志愿者工作小組里面，真的很開心，因為不僅可以做自己喜歡的事情，也可以認識到很多的志愿者朋友們自從招募開始，一次一次的機會放棄，但是最后的一次，放棄不了也逃不了因為那是命中注定我愛你就此當上了工作小組成員；一直讓我感到很愧疚的沒帶好自己隊員，因為我一直是這樣想的畢竟大家在工作上也就一個多月，而且他責任心也挺強的就放手的讓他飛，對他都沒怎么嚴格的去要求他但是一直都服從我安排，即使他有時間相沖突，也都會自己處理得很好，不會讓我去操心，真的很感謝隊員們真的幸苦了雖然亞運結束了但是感情不會因為亞運的結束而褪色，希望我依然是朋友—A隊隊員們愛你。

由于我八個系的負責人組成所謂的顧問團”譯名為“醬油團”但是很有默契，可能我工作上的一致性，只有是涉及到各個系的志愿者工作，八個人就會碰撞在一起；大家是否還記得我第一次跟工作組的人去唱K嗎（那時的還不怎么熟悉，所以在溝通方面沒什么交叉，雖然陌生，但是現場的氣氛讓我彼此拉近了距離）?大家是否還記得我第一次去參加培訓嗎（雖然那次是八個人第一次真正的走進工作的行列，但也就是那一次，開始有了工作上的交集）大家是否還記得我第一次跟工作組的成員去廣州看開幕式嗎（一路上，笑過，HIGH過，更讓我印象最深的幾個人自戀到地鐵上拍照，還記得我那天晚上在路上跟別人擠成餅干一樣嗎，還記得我那天晚上在海心沙前面瘋狂拍嗎，還記得我一路上買東西的情景嗎，還記得我去走珠江邊嗎，還記得我一起去旅館瘋嗎，還記得2點多我還在外面吃東西嗎，還記得我去智健師兄家做客嗎，還記得他爸媽請我去吃大餐嗎,工作小組里面。還記得我一起去逛上下九嗎）否還記得我一起參加花都區高校定向越野比賽嗎（學院二支隊一支拿了一等獎，另一支隊拿了二等獎，還記得家達和名駒英勇救見難的小孩和他母親嗎，還記得我一起拿獎拍照感動的時刻嗎）還記得我最后的一次表彰會議嗎？還記得我工作組一起去保家園HIGH嗎（那晚實在太給力了不過最慘的殷老師和三位主管，哈哈，辛苦了老師和三位主管）。

但是那些美好的會議我將會把它勾勒出來，一切的一切已經成為過去。讓它一直保存在記憶里。

篇6

當初自己還是一個對報關一竅不通的畢業生，相關的業務知識了解甚少，所以我從一開始就暗暗下定決心，一門心思、腳踏實地、接受挑戰。同時虛心學習，多次隨車到報檢場和現場實踐，悉知貨物的報關報檢操作規程，對一般貿易和保稅區倉儲轉口有了全面的認識。

物流位于市保稅區內。保稅區地處經濟特區中心區的南端，與隔河相望。有全國唯一一條與連接的專用貨物通道，還設有與連接的二號貨物通道。正是由于保稅區的政策優勢，所以我司作為一家為客戶提供生產配套物流服務的第三方物流商，配送的主體是保稅貨物，公司現有客戶有bmhk、aspen等。

保稅區內的報關方式主要有進口貨物報關、轉口貨物報關、出口貨物報關、轉廠貨物報關、保稅區內部轉倉和自用物資申報等報關方式，而報關工作的全部程序又分為申報、查驗、放行三個階段。

首先，貨物在進出境、進出區時必須先向進行申報。一般客戶須在出貨日前將貨物的報關資料提交，在貨物進出口時，在規定的期限內，根據不同的報關方式，按規定的格式填寫進出境貨物備案清單或進出口貨物報關單，隨附有關的貨運、商業單據，同時提供批準貨物進出口的證件。然后報關員持進出境貨物備案清單向福保通關科申報，其中使用一般貿易方式時，需委托報關行向進行申報。在審核通過后，司機持報關單證利用企業ic卡刷卡通關。

由于國家出入境檢驗檢疫局與總署從年1月1日起實施新的檢驗檢疫貨物通關制度，通關模式為“先報驗，后報關”，所以貨物進出境還需申報商品進出境檢驗檢疫。保稅區商品檢驗檢疫包括疫區貨物衛生檢疫和貨物外包裝動植物檢疫及商品檢疫。新的檢驗檢疫制度對原衛檢局、動植物局、商檢局進行“三檢合一”，全面推行“一次報檢、一次取樣，一次檢驗檢疫，一次衛生除害處理，一次收費，一次發證放行”的工作規程和“一口對外”的國際通用的新的檢驗檢疫模式。對實施進出口檢疫的貨物啟用“入境貨物通關單”和“出境貨物通關單”，并在通關單上加蓋檢驗檢疫專用章，對列入《出入境檢驗檢疫機構實施檢驗檢疫的進出口商品目錄》范圍內的進出口貨物（包括轉關運輸貨物），一律憑貨物報關地出入境檢驗檢疫局簽發的“入境貨物通關單”或“出境貨物通關單”驗放。

其次，進出口貨物，除總署特準查驗的以外，都應接受查驗。查驗的目的是核對報關單證所報內容與實際到貨是否相符，有無錯報、漏報、瞞報、偽報等情況，審查貨物的進出口是否合法。

查驗貨物時，要求貨物的收、發貨人或其人必須到場，并按的要求負責辦理貨物的搬移、拆裝箱和查驗貨物的包裝等工作。認為必要時，可以進行開驗、復驗或者提取貨樣、貨物保管人應當到場作為見證人。所以，如遇查車，司機會通知報關員前往查驗現場協助處理。

最后，對進出口貨物的報關，經過審核報關單據、查驗實際貨物，并依法辦理了征收貨物稅費手續或減免稅手續后，在有關單據上簽蓋放行章，貨物的所有人或其人才能提取或裝運貨物。此時，對進出口貨物的監管才算結束。

篇7

一、加強領導，提高認識，明確職責

一年來，我們始終堅持“以人為本”理念，抓好安全生產和文明施工，把安全生產文明施工作為貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的重要舉措。一是及時調整施工安全領導小組，由副局長曹小鎖、賈成軍牽頭，設立安全辦，加強領導，充實力量。二是制定制定安全管理相關文件，明確各單位行政主要負責人為安全第一責任人，從局到相關單位，從主管領導到每個工地都簽定安全責任狀，同時對每個施工隊也都簽定安全施工協議書，并在工地醒目位置懸掛安全施工橫幅標語，明確每個工地不少于2名安全員，負責安全巡查，每個工地都制定有詳細安全管理制度。三是局領導經常到工地檢查安全，定期召開安全會議，研究施工安全管理事項，及時解決施工中出現的安全隱患。

二、開展全員安全生產、文明施工管理的宣傳教育培訓工作

今年以來，我們通過舉辦培訓班，召開會議、下發文件、辦黑板報、懸掛宣傳橫幅，在施工工地大力宣傳安全生產、文明施工的重要意義，廣泛開展“安全生產月”活動和“百日安全無事故”活動，營造“以人為本，安全第一”的氛圍。今年共印發傳單份、懸掛橫幅60條、刷寫警示標語200條、張貼通告300份。結合工程施工進度，每個工地都經常組織安全教育，定期開展機械作業、爆破燈專業性安全防范知識學習，注重提高施工人員的安全防范意識。對特殊崗位嚴格管理，堅持持證上崗。爆破作業有專人操作，并設警戒崗。爆破員、機械操作手，都參加過相關技術培訓，具備相應資格證書。爆炸品從申領到保管、使用，有嚴格規定，詳細登記，嚴格執行審批制度。

三、狠抓施工過程中的安全生產、文明施工管理

在施工現場，我們狠抓過程中的監督檢查工作。一是施工時，根據工地的不同情況，配備有安全頭盔、安全標志服，尤其是爆破作業和機械作業都嚴格按要求穿戴安全防護服裝。二是項目經理堅持巡查制度，管理人員堅持做好現場跟蹤督促檢查，做好安全文明施工日記，及時了解施工動態，發現問題及時督促整改，消除隱患，糾正不規范的做法，始終使現場保持文明、安全的狀態。三是制定了施工安全應急預案和惡劣天氣應對措施等，尤其是近入汛期以來，我們還進行了搶險預演，在水毀搶修中，還啟動了應急預案，每天都有領導帶班、搶修小分隊值班，到容易發生地質災害的路段巡回檢查，發現險情及時搶修，對于修復不了的及時匯報，確保了汛期工程建設順利進行。

篇8

一、政治思想方面

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習“三個代表”重要思想、大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

二、教育教學工作

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面

每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果；統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長；個人能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創建個人博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生；個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《小學數學教學》、四年級（上）《“解決問題的策略”教學設計》發表于《小學教學設計》。

篇9

一、還學生以主體地位，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發展

班級管理和行政管理，企業管理有著顯著的不同，因為良好的秩序和高效率并不是管理的終極目標的教育管理，管理恰是為了教育，而教育又是為了發展。因此，班主任的角色不能是純粹的教育者，學生也不應該僅僅是受教育者，學生應積極參與班級的管理，或者說，學生才是班級的主人，班級管理應該是以學生的自我管理為主，在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創造的能力。班主任的職責應該是協調、引導，而不能是包辦一切，也不能是幕后操縱，應該給學生最大的自。

要真正還學生以主體地位，班主任必須有民主思想，實行民主治班，每屆新帶的班級，在接班伊始，我就召開班會和同學們一起分析我們班的特點，長處與短處，我向他們介紹我帶的上一屆班級三年所走過的路，以及她最后取得的輝煌成績，然后和同學們一起醞釀、討論班集體，三年發展規劃。我特別要求每一位同學都要參與到這件事中來，因為每個人都是班集體的主人，都有義務有責任決定集體的未來。德育的、體育的、智育的在同學們的積極討論中都訂出了明確的目標，不光有三年總目標，而且有階段目標，也有保障目標實現的具體措施。我認為，討論制訂目標的過程，就是學生受教育的過程，這種目標，對學生將起著長期的激勵作用。而且這一活動，也增強了集體的凝聚力?！秾O子兵法》中說：“上下同欲者勝?！边@句話對班集體建設同樣運用。

班干部是班集體的核心，是班主任的助手。更是班集體的服務員。在班干部的作用上，我的作法是民主選舉，動態組合，能者上，不能者下。班干部每周一都要對上周的工作情況進行匯報，并布置本周的工作，每學期對班干部評議兩次，對表現欠佳的提醒一次，如期未仍不能令全班大多數人滿意，則被免職，這樣，班干部有危機感，也增加了動力，他們甚至可以不在乎班主任的評價，但卻不能不重視廣大同學的評價，他們盡最大努力，為同學們服務好。把班干部的任免權獎懲權交還給學生，我戲稱這叫：“還政于民”當然班主任不能當“甩手掌柜”只要班主任精心引導，就不會出亂子，民主的前提是信任。放手當然需要膽識，但不敢放手，“自我教育”、“自我管理”、“還學生主體地位”也就成為一句空話，學生就不能在鍛煉中提高能力，得到較好的發展。

為了實現全員參與班級管理，增強每個學生的主人翁意識，我從九零屆開始實行輪值班長制度，每位同學都有任班長的機會，每一任輪職班長期一個月，在上任之前，需全面提出自己的施政綱領，工作設想，我們提出要每個人的工作設想要有新意，要有鮮明的個性，又要切合本班實際，便于實施，這樣極大地調動了廣大同學的積極性和創造性，同學們提出了許多富有創造性的設想，包括一些主題鮮明、有時代特色、形成新穎活潑的主題班、團會。如“來自家鄉的報告──我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親開始──母親節的思考”、“我思故我在──培養自己的創造力”。學生仍不囿于老師的訓導積極思索，大膽設想，這是多么可貴的品質。二十一世紀是知識經濟的時代，是創新的時代。建立在能力基礎上的自信，大膽的創新意識，活躍的思維，正是二十一世紀最寶貴的素質，我對同學們的明天充滿了無限的希望，我相信他們都會有一個美好的明天。每任輪值的班長謝任之前，都要在班會上認真總結自己的工作情況，談體會，并向下一位交接工作，也要接受同學的評議。這樣，每個同學都有施展才華的機會，通過這一形式，也使同學們增強了責任感，鍛煉了自己的能力，也有助于團結、和諧的班集體氛圍的形成。

二、樹立正確的學生觀、人才觀、關愛每一顆心靈

素質教育不是精英教育，雖然學生最終要接受國家的挑選，但我們不能把目光僅停留在有望升學的學生身上。班主任應關心愛護每一個學生，讓每個學生都能得到自由，健康的發展，有一次我翻看學籍卡片，發現在“特長”一欄絕大多數同學都填“無”，于是我又作了一次調查，讓學生進行自我評價，對于“你有什么長處(優點)”這一問題的回答競然有多一半的學生寫沒有，不知道，為什么我們的孩子這么沒有自信，是謙虛謹慎的灌輸過了頭，還是唯學分論的人才評價觀在作祟?深思之后，我決心從“評價”入手，扭轉這一局面，我專門為此開了主題班會，題為什么樣的中學生才是優秀的中學生，同學們發言踴躍，分別從學習能力，交往能力，身體素質，品德素質，意志品質、審美能力，勞動能力等方面總結出優秀中學生的特點。我們還決定，每學期，全班要對每個同學進行綜合素質評價，此前每位學生先進行自評，圍繞這一學期我學會了什么，我哪方面有所提高，我還有哪些不足，我下一階段努力目標是什么這幾個問題進行自我評價，班級成立考核小組，對每位同學進行評價，評價力求客觀，側重于鼓勵性評價。當然，評價不是目的，評價是為了激勵，要讓每個同學發現自己的長處，樹立信心，同時也明白自己的短處，這比班主任學期末“一紙定乾坤”要好得多，學生易于接受，且自評與互評的過程，也就是學生受教育的過程。

魏書生老師說過：“要珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！睂W習有困難的學生和意志品質方面較差的學生，我不歧視，相反卻給他們以格外的關照，我與他們建立了定期聯系制度，而且我認為，對于這些學生，激勵永遠比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關重要的，我們班有一名男生，學習成績一直較差，且較散漫，違紀現象較多，一些老師對他有看法，連家長也絕望地聲稱無可救藥，我卻發現他集體榮譽感強，講義氣、重感情，且字很有個性，我找到他，讓他擔任班上的板報組組長，他驚呀地說：“我能行?”我說：“你當然能行!”他說：“人家都看不起我?！蔽艺f：“尊嚴要靠自己去贏得?！比缓螅規退治隽怂拈L處和短處，并幫他制訂計劃和努力目標。他決心很大。果然，一學期下來，他不僅學習成績提高了一大塊，而且還受到了學校的表彰。

(……舉例)。這一事例也讓我感慨不已：“應該堅信每個學生都是可塑之材可琢之玉，不能放棄任何一塊頑石”，不能放棄任何一個學生。愛每一個學生吧，關愛每一顆心靈吧，因為他們，可能就是明天的陳章良，明天的比爾·蓋茨。

三、拓寬教育空間，穩固學校教育的另一個支點

學校是學生受教育的主要場所，但我們也絕不能忽視家庭、社會對學生的影響，隨著社會的發展，家庭結構的變化，家庭對孩子的影響越來越大，因此，僅僅管好學生就顯得不夠了，班主任要積極利用社會、家庭方面的有利因素，消除不利因素，優化學生的校外教育環境，特別是家庭教育環境。每學期，我都把家訪作為一項重要工作內容，我給自己規定，每學期家訪人數不少于學生總數的三分之一，爭取達到二分之一。我認為，家訪的目的至少有四種：

一、通報學生的學習、生活等各方面情況;二是了解學生在家中表現;三是傾聽家長的心聲;四是傳播家教知識，協調家長與學校老師的關系研究共同教育的方案，(……舉例)。超級秘書網

除此之外，我還定期召開家長聯誼會，讓家長相應交流家教體會，向家長介紹家教知識，受到了家長的熱烈歡迎，他們都稱贊此舉令他們受益非淺，一些學習較差的學生的家長也說：“以前我們就怕開家長會，自己孩子學習差，我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓’，現在我們不必擔心了，因為張老師是讓我們長知識來了?！苯逃龑W生不僅僅是教師的事，也不僅僅是家長的事，而是教師和家長共同的事，爭取家長的支持，提高家長的教育能力，是做好班主任工作的一條重要經驗，家訪和家長聯誼會是實現上述目標的重要方法。

四、培養學生良好的心理素質和健康的人格

傳統的教育管理比較注重學生外在行為的指導，而現代教育更重視對學生心靈的關懷，心理健康教育就是現代教育的一個重要內容。幾年前，我感到自己在這方面的欠缺，于是，我找來大量心理健康教育方面的書刊，如饑似渴地學習起來，研究學生心理發育的特點，常見心理障礙及其排除，并開始實施心理健康教育。首先，我給學生提供了演泄情感的渠道──班主任“心靈熱線”。這個熱線不是靠電波連結，而是靠文字，因為我考慮高中生不太愿意面對面訴說心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學生接受，學生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來，“班主任熱線”有二條：一是班上專門準備了一個硬皮本，命名為《心聲》，學生可以在上面自由發表自己的見解。二是學生還可以通過周記，或者寫信等形式，將內心感受直接傳達給班主任，而我則認真讀學生的“心聲”，并及時給予答復，或者筆談，或約來面談。并且我立下規矩，所有回復不得超過一天。班主任心靈熱線，以其雙向互動，反饋及時，隱秘性強特點，大受學生歡迎。三條“熱線”反映學生的心理困惑是很多的，有時回答起來還真不輕松，有時我為了一個問題要多次查閱資料，或向別人請教，辛苦是辛苦，但這使我發現了許多學生心靈中隱性的障礙，及時加以疏導，避免了很多消極事件的發生，這是令我欣慰的。比如(……舉例)。

我認為，這種補救式的心理疏導還不夠，于是我利用班會時間，向同學介紹心理健康知識，我提供材料，讓學生展開討論，學會處理成長中的困惑、煩惱。如“如何渡過心理斷乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除與家長的代溝”、“對自己期望值太高好不好”、“如何與異往”、“受到別人誤解與傷害應該怎么辦”……目前我正帶高三畢業班，我重點開展了考前心理狀態調整的輔導，開講座、座談、個別輔導，受到了學生的普遍歡迎，在剛舉行完的幾次模擬考試，我班各科成績大多在年級位居第一?？记靶睦磔o導是起了一定作用的。

五、耕耘的收獲

我參加工作至今，共做了年的班主任工作，付出了巨大的艱辛，努力鉆研，力爭用科學的理論指導自己的班主任工作，各級領導對我的工作給予了積極的肯定。(……德育上所獲得的成績)。

篇10

本次家長會主要和家長溝通了以下幾個方面的問題：

1、希望家長支持支持老師工作，主動與老師溝通。

2、控制學生上網、看電視。

3、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

4、家長要關注學生的思想品德和學習習慣的培養，給學生做榜樣。

家長會召開前，班主任都做了精心的策劃和安排，每個班都做了幻燈片，在黑板上寫了歡迎詞及任科老師的電話。有的班級還安排了家長代表發言，真誠的與大家交流育子良方。五年級每個學生都做了一張精美卡片，上面寫著學生想對父母說的話，老師在旁邊寫了批語。家長看到孩子的心里話非常感動，紛紛給孩子留言，場面十分感人。五(3)班的王子鳴寫道：“希望你不要看我的日記，給我點隱私。”媽媽寫道：“寶貝，爸爸媽媽希望你能努力學習實現理想，會一直陪伴你，支持你，學習時認認真真的學習，玩時盡情的玩，對知識感興趣，偶爾看一下你的日記是想了解你的寫作能力，與你分享快樂，排憂解難，如果你不愿意，我們會改正，謝謝你！”五(1)班的同學給媽媽留言要求媽媽尊敬奶奶，媽媽回答說以前自己的方式不是很好，以后一定改正。