醋酸纖維范文

導語：如何才能寫好一篇醋酸纖維，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞： 血清醋酸纖維薄膜 電泳 生物化學 實驗

電泳是帶電顆粒在電場的作用下，向著與帶電顆粒電性相反的電極遷移的現象。電泳法可用于分離、鑒定或提純許多重要的生物分子，如氨基酸、多肽、蛋白質、核苷酸、核酸等，因此電泳法已成為開展生物化學和分子生物學研究工作的一種常規的不可缺少的工具。電泳法(血清醋酸纖維薄膜電泳分離及測定)作為一項基本方法，已成為醫學生生物化學實驗教學常規開設的實驗內容，該法操作簡便，快速、價廉，樣品用量少，實驗技術成熟，分辨能力強，沒有吸附現象、效果直觀，便于保存等優點，但影響電泳圖譜的因素較多，學生在實驗中操作不當等，均可導致實驗失敗而得不到理想的電泳圖譜。因此，為了達到預期的實驗效果、提高學生對電泳實驗的動手能力，根據我校學生血清醋酸纖維薄膜電泳（cellulose acetate membrance electrophoresis，CAME）實驗的實際情況，本文對CAME實驗中電泳圖譜常見的問題進行分析，以期為CAME實驗教學提供參考。

1.出現五條以上的區帶

在CAME實驗中，有的同學電泳實驗結果看起來很“完美”，有“許多”區帶――五條以上（實驗結果應是五條區帶，分別是清蛋白、α1-球蛋白、α2-球蛋白、β-球蛋白、γ-球蛋白），為什么會有這種現象呢？原來出現的“許多”區帶（五條以上）正是在點樣中出現的，有的同學在點樣過程中實施“二次”點樣［1］。CAME實驗包含準備、點樣、平衡、電泳、染色、漂洗、定量（該步驟沒要求）等步驟，其中點樣成功是獲得清晰電泳圖譜的關鍵。在試驗中，為了便于學生操作，我們應用玻片進行點樣，有的同學沒有擦干玻片兩側的血清；有的同學覺得點樣量太少，又重復進行一次點樣。沒擦干玻片兩側的血清，導致玻片兩側有兩個點樣面，后者進行的“二次”點樣不可能在同一個位置，在進行電泳時，有的區帶“跑”得快，有的“跑”得慢，區帶與區帶之間有的重疊，有的未重疊，因而分離出五條以上的區帶（事實上，在某一區帶并不是同一種蛋白質）；有的同學進行多次（兩次以上）點樣所得到的電泳圖譜成片。其實在實驗前老師已事先提醒學生不要進行“二次”點樣，并詳細介紹了可能產生“二次”點樣的情況，但少數同學可能沒在意或認為點樣量“看起來太少”，于是又重復進行點樣操作。

2.沒出現電泳區帶或不足五條區帶

有的同學電泳實驗結果沒有出現區帶或不足五條區帶主要有下面一些原因。

2.1醋酸纖維薄膜在電泳儀兩極放反了。電泳是帶電粒子在電場中向電性相反的電極泳動的現象，根據實驗原理，點樣的一側應離負極近，而有的同學正好放反，醋酸纖維薄膜放反會導致帶電的粒子在薄膜上泳動的距離過短，蛋白質“跑到”濾紙上或電泳槽的緩沖液中去了，結果也就不會出現區帶或不足五條區帶。

2.2點樣點反了。實驗要求同學們先在醋酸纖維薄膜點樣處劃線，但有的同學劃線不清楚，結果點樣時也不知道具體的位置，事實上點樣沒有在劃線處（在與之對應的離正極近的一側），造成與上述2.1相同的結果，也不會出現區帶。

2.3點樣沒點上去。點樣時要求同學們用力不能太大也不能太小，太大會造成醋酸纖維薄膜折斷，太小有可能樣品根本沒點到薄膜上或在薄膜上的樣品太少，出現的結果不清晰，甚至沒有區帶。

2.4在光滑面點樣。醋酸纖維薄膜有兩面，一面有光澤，一面無光澤，無光澤面才是實驗要求的點樣面，操作時必須認真加以區別（有光澤的一面發生的是鏡面反射，無光澤的一面發生的是漫反射，以此可以區別）。若點樣錯誤地點在有光澤面上，帶電的蛋白質就不可能在薄膜上移動，也就不可能有五條區帶。

2.5電壓太高或太低。電泳槽兩極之間的膜長度為8cm―10cm，則需電壓25V/cm膜長，電流強度為0.4mA/cm―0.5mA/cm膜寬。當電壓過大或電流強度高，尤其在溫度較高的環境中，可引起蛋白質變性或由于熱效應引起醋酸纖維薄膜緩沖液中水分蒸發，使緩沖液濃度增加，造成膜片干涸，不可能出現電泳的結果（在預實驗中我們曾以此為對照，確實不能出現區帶）。電流過低，則樣品泳動速度慢且易擴散，導致實驗結果實驗圖譜不清晰或成片，達不到預期的效果。在實驗中，當電泳的電壓或電流達不到或超過上述值時，則應增加緩沖液濃度或進行稀釋。緩沖液濃度過低，則區帶泳動速度快，由于擴散變寬，區帶中的蛋白質泳動到濾紙橋甚至到緩沖液中，不能形成五條區帶；緩沖液濃度過高，則區帶泳動速度慢，區帶分布過于集中，形成一片，不易分辨出五條區帶。

2.6點樣用力不均勻或樣品涂在玻片時不均勻。點樣用力不均勻的結果是，樣品有的點上去了，有的沒有，這與取樣涂在玻片不均勻相關。在血清中有的樣品的量比較少，沒點樣上去導致不能形成區帶。

2.7點樣處放在電泳濾紙橋上。醋酸纖維薄膜上有樣品的點樣處不能放在濾紙橋上，薄膜放在濾紙橋上有一個平衡的過程，在此過程中，蛋白質的熱運動可能造成樣品在濾紙上擴散，而得不到五條區帶。

2.8電泳的時間過短或過長。電泳時間過長，造成血清蛋白電泳區帶“跑”到濾紙橋上或電泳槽的緩沖溶液介質中；電泳時間過短，造成血清蛋白電泳區帶沒有完全分離。在CAME實驗時，電泳的時間以45―60min為宜，電泳的時間過短或過長，均得不到滿意的結果。

2.9醋酸纖維薄膜的有光澤的一面向下。有光澤的面向下，導致實驗電流不易通過，不能出現五條區帶。

3.區帶不均勻

3.1選擇的醋酸纖維薄膜不合規定。市售醋酸纖維素薄膜均為干膜片，薄膜的浸潤與選膜是否恰當也是電泳成敗的重要步驟之一。將干膜片漂浮于緩沖液表面，其目的是選擇膜片的厚薄及均勻度，若飄浮于液面的薄膜在15―30s內迅速潤濕，整條薄膜色澤深淺一致，則此膜均勻可用于電泳。若膜片吸水不均勻，有白斑點或條紋，提示膜片厚薄不均勻，則應舍棄不用，以免造成電泳后區帶不均勻或扭曲，區帶與區帶之間界線不清，背景脫色困難，結果重現性差。由于醋酸纖維薄膜親水性比紙小，浸泡30min以上是保證膜片上有一定量的緩沖液，并使其恢復到原來多孔的網狀結構。最好是讓漂浮于緩沖液的薄膜吸滿緩沖液后自然下沉，這樣可將膜片上集聚的小氣泡趕著走。點樣時，應將膜片表面多余的緩沖液用濾紙吸去，以免緩沖液太多引起樣品擴散。但也不能吸得太干，太干則樣品不易進入薄膜的網孔內，而造成電泳起始點參差不齊，影響分離效果。吸水量以不干不濕為宜。為防止指紋對實驗結果的影響，取醋酸纖維薄膜時，應用鑷子或戴指套。

3.2鉛筆劃線時用力過大。鉛筆劃線時用力過大，可將膜條弄破或出現凹陷，而影響電泳區帶分離的均一性。

3.3點樣時用力過大、過小。點樣時用力太大，將膜條弄破或出現凹凸不平，而影響電泳區帶分離效果；點樣時用力過小，玻片可能沒有與膜片接觸，導致點樣量太少，則蛋白質量少，區帶模糊不清。

3.4點樣量不均勻。點樣時，玻片片身必須與薄膜保持垂直，若不垂直，則既可能使點樣量過少，又可能使薄膜折斷或受損；在用玻片進行點樣時，玻片上的樣品涂得不均勻，有的地方多，有的地方少，會導致在醋酸纖維薄膜上的樣品的量分布不均一，實驗的結果也就顯示圖譜不均一。

當然，引起血清CAME圖譜不理想的因素有很多，除上面介紹外，還有加樣量、薄膜的致密性、醋酸纖維薄膜對蛋白質的吸附性、緩沖液的離子強度、電場中的電滲作用、實驗溫度的高低、薄膜放置是否與濾紙橋垂直、血清是否新鮮等諸多因素都可以影響實驗結果。因此，在實驗前，我們應對實驗的條件進行考察，做好預實驗；在實驗中，要對學生進行認真的指導；在實驗結束后，要組織學生討論，對實驗結果認真分析，保證學生實驗順利進行。

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[關鍵詞]生物化學實驗 圖示教學法 教學方法 教學實踐 醋酸纖維素薄膜電泳

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）05-0048-02

生物化學常見實驗技術包括分光光度技術、電泳技術、層析技術、離心技術、色譜技術和分子生物學技術等六大類。醋酸纖維素薄膜電泳實驗在《生物化學》和《有機化學》課程的學生實驗中長期使用，也是各層次的醫學生《生物化學》課程中的必開實驗課。但是，醋酸纖維素薄膜電泳實驗步驟相對較多，且受人為操作因素影響較大，很容易出現失敗的實驗結果。多媒體教學雖然能夠進行形象化實驗教學，但受學科建設經費所限，在基層教學單位裝備多媒體設備的實驗室并不普遍，因此如何更好地利用傳統的板書來講授并指導醋酸纖維素薄膜電泳實驗課，仍然是當前普遍且急切的問題。近年來我校生物化學與分子生物學教研室將圖示教學法成功運用到生物化學實驗《血清蛋白醋酸纖維素薄膜電泳―微量法》的實驗教學中，取得了良好的教學效果。

一、 教學對象

教學對象是我校2008級至2011級臨床醫學專業、口腔學專業、影像學專業和預防學專業本科學生，進行傳統式實驗教學，即教師實驗課堂授課30分鐘、學生實驗和最后10分鐘的實驗小結。教學按教學計劃進行，實驗課教室未安裝多媒體設備，授課手段為傳統的口述結合黑板板書。

二、圖示教學法講授生物化學實驗《血清蛋白醋酸纖維素薄膜電泳―微量法》實驗原理

（一）電泳原理（如圖1）

（二）蛋白質兩性電離原理（如圖2）

（三）血清蛋白電泳效果圖（如圖3）

（四）《血清蛋白醋酸纖維素薄膜電泳―微量法》實驗操作――濾紙吸去醋酸纖維素薄膜上多余的緩沖液（如圖4）

（五）《血清蛋白醋酸纖維素薄膜電泳―微量法》實驗操作――血清和溴酚藍混勻（如圖5）

（六）《血清蛋白醋酸纖維素薄膜電泳―微量法》實驗操作――點樣（如圖6）

（七）《血清蛋白醋酸纖維素薄膜電泳―微量法》實驗操作注意點――電泳槽（我校生物化學實驗采用的特制電泳槽）左右電泳方向相反（如圖7）

（八）《血清蛋白醋酸纖維素薄膜電泳―微量法》實驗操作――將醋酸纖維素薄膜放置到電泳槽（我校生物化學實驗采用的特制電泳槽）（如圖8）

（九）《血清蛋白醋酸纖維素薄膜電泳―微量法》實驗操作――將醋酸纖維素薄膜放置到電泳槽的常見錯誤（如圖9）

三、生物化學實驗《血清蛋白醋酸纖維素薄膜電泳―微量法》實驗授課時口述注意事項

（一）將醋酸纖維素薄膜在pH為8.6的緩沖液中浸泡5-10分鐘，使醋酸纖維素薄膜內充滿pH為8.6的緩沖液。

（二）用濾紙吸去醋酸纖維素薄膜上多余的緩沖液，注意不能吸得太干或太濕。

（三）加樣時，動作應輕、穩，用力不能太重，加樣只能加一次，注意加樣需均勻，使形成一定寬度、粗細均勻的直線。

（四）醋酸纖維素薄膜浸泡和上電泳時粗糙面要朝下，這樣才能保證浸泡充分。

（五）印好樣立刻擺進電泳槽，注意電泳方向。全部同學的醋酸纖維素薄膜擺好后，調節醋酸纖維素薄膜間的隙縫，使之緊挨著，但醋酸纖維素薄膜之間不能接觸，蓋好電泳蓋，再置2分鐘后才通電，以保證每一片醋酸纖維素薄膜都能充分濕潤。這樣電泳時強度均勻。

（六）麗春紅染色時間要充分，大于5分鐘。并不停用鑷子攪散，以防有兩張以上的醋酸纖維素薄膜緊貼在一起而不能充分染色。印樣的血清量少和染色不充分都會使結果的帶條不清。

（七）其他：避免電泳儀或電泳槽正負極接錯；避免醋酸纖維素薄膜正負極擺放錯誤等。

圖式教學法，是指用一些簡單的線條、圖形、圖像和表格，將授課中的重點難點簡明扼要地概括出來，激發學生的學習興趣，更好地掌握知識，促進教學效果的提升。其本質就是使抽象的知識具體化、形象化，零碎的知識點系統化。圖示教學法的核心就是要設計出能夠高度概括知識點的一連串的圖。授課老師刻苦鉆研教材，整體把握授課內容的所有知識點（包括重點難點）是使用該教學法的前提條件。而如何做到主次分明，重點難點突出；如何做到將各知識點之間的聯系理清，將知識點條理化系統化；以及如何繪制簡單的圖表，以適應傳統板書的要求，也是做好應用圖示教學法的關鍵所在。圖示教學法廣泛應用于包括生物醫學在內的各學科的教學中。[1-5]而我校生物化學與分子生物學教研室自2009年以來將圖示教學法成功地運用到生物化學實驗《血清蛋白醋酸纖維素薄膜電泳―微量法》的實驗教學中，設計了包含該實驗所有重點難點在內的直觀且系統的9個圖，取得了非常好的教學效果。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 楊留才.圖示教學法在生化教學中的應用[J].衛生職業教育.2004，22（20）：61-62.

[2] 張秀萍，田迎春，安力彬，姜波.在統計軟件SPSS教學中應用PBL和圖示教學法的效果評價[J].護理研究.2008，22（6）：1487-1488.

[3] 丁春芳.圖示教學法在數據結構教學中的應用[J].邢臺學院學報.2010，25（2）：127-128.

篇3

1、PC材質

優點：材料價格較低。有一定的柔韌性。耐沖擊（這就是被稱為太空片的原因），皸裂但不會有碎屑崩裂。

缺點：表面噴漆不環保，漆層易剝落。舒適性較差，耐用性也不好。鏡架無法因應不同臉型做出調整。

2、TR材質

優點：材質透明度高。柔韌性好，可以遷就不同尺寸的需求，耐擠壓踩踏（會斷裂的是因為加入再生料所致）。質地很輕。

缺點：表面噴漆處理，不環保，噴漆技術差的漆層也會很快剝落（好的大約2年）。因為彈性很好，鏡架無法調整，鏡框的柔軟也給技術差的加工鏡片師傅以最大的寬容度，就是說做很差的鏡片很容易裝入鏡架。

3、塑鋼材質

優點：強度及表面硬度比TR好。柔韌性比TR略低，比PC高。質輕。因強度高，可以做出非常纖細的圈形，可以做出最接近金屬鏡架的超細鏡框，當然，掌握這項技術的企業還不多。表面漆層附著力較高。

缺點：表面亞光質感，需要噴漆處理，對噴漆技術的要求很高，技術不過關的鏡架噴漆后會導致鏡架容易脆斷。

4、碳素纖維

優點：質地輕盈，高強度、耐高溫、表面有獨特的質感。

缺點：大幅度彎折易斷裂。

5、醋酸纖維素材質

優點：表面硬度高。不需表面處理，質感高貴，耐磨?？梢愿鶕煌哪槻砍叽缱鲞m當的舒適性調整。是國際服飾類品牌眼鏡品類產品中較多選用的成熟材質。

缺點：材質較硬，如果調整不恰當舒適性較差。酸性料不能配PC材質的鏡片，會導致鏡片開裂。較重。會回平（因為是由平板切割而成）需要調整，鏡腳需銅芯定型。

6、海馬尼材質

優點：市面上比較完美地解決包裹內容物（薄片狀的真實干花、不銹鋼薄片、牛仔布料、蕾絲等等）的材料，呈現的質感更有立體感和層次感。表面無噴漆電鍍處理，經久耐用。質地較醋酸纖維素輕。柔韌性也較醋酸纖維素好?？梢赃m度調整鏡架以更加貼合臉部尺寸。

篇4

三菱麗陽集團是一家以功能型腈綸纖維和醋酸纖維為支柱，世界獨一無二的化學合成纖維廠家，致力于在材料開發中活用獨自的聚合體設計和紡紗技術。今年是三菱集團下屬三菱麗陽有限公司及三菱紡織有限公司攜手伊藤忠纖維貿易（中國）有限公司、諸城裕民針織有限公司、青島ROY-NE有限公司第二次聯合參展，展示了他們共同開發的最新超細旦纖維和腈綸纖維系列產品。

據三菱麗陽株式會社部長河崎介紹，三菱麗陽此次展出了最新成果包括：超細旦腈綸纖維、紗線及成品，包括業界首創的帶有絲滑光澤的全新超細纖維CELWARM，具有超蓬松超輕量性能的超細纖維AIRWARM和消臭功能的晴綸纖維CUTELY等等。其中，超細旦腈綸纖維除了具有柔軟細膩的優點外，同時還具有吸濕發熱、抗菌、消臭、輕盈、保暖、高雅的光澤度等功能。

擁有全球獨家生產的SOALON三醋酸纖維系列產品，備受品牌商青睞。河崎部長表示，SOALON三醋酸纖維系列產品是世界上獨一無二的二醋脂與三醋酸混合纖維。以天然紙漿為原料的纖維素纖維，水分率和其他的合成纖維相比很高，具有優異的吸水速干性、光澤性、發色性。做成的面料既有天然的手感又有化纖的穩定性。SOALON產品目前多用于高檔女性服飾及內衣產品，也受到了世界高檔女裝品牌的青睞。

此外，三菱麗陽攜手伊藤忠、裕民針織、青島ROY-NE的聯合參展也是此次展會的一大亮點。據伊藤忠纖維貿易（中國）有限公司營業課長林進平介紹，，聯合上下游優勢的企業，共同發掘消費者真正需要的產品、研發市場未來需要的新產品，讓觀眾和消費者能夠真正感覺和體驗最舒適和環保的功能面料。從今年開始，伊藤忠纖維貿易（中國）有限公司成為三菱麗陽有限公司的拳頭產品“美雅碧”（MIYABI）在中國內衣業的獨家商，而美雅碧正是三菱麗陽最新研發的超細旦纖維，是三菱麗陽革命性技術創新的成果，美雅碧具有比莫代爾、粘膠和絲更優異的柔滑性，比羊毛和莫代爾更細、更輕、更溫暖的性能，而且具有良好的穿著舒適性。

伊藤忠作為紡織品國際貿易公司，在做原料貿易的同時，積極保持與上下游廠商的合作，他們認為供應鏈的有效管理是他們最賴以生存的商業方式。林進平告訴記者，伊藤忠通過在中國紡織服裝供應鏈的有效管理整合，不斷優化產品的品質和功能性，致力于提供人類最舒適的穿著材料，為世界及中國一流的品牌提供優質的服務。

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[關鍵詞]重組人酸性成纖維細胞生長因子；乙醇脂質體；微針陣列；經皮給藥

[中圖分類號]Q813.1　[文獻標識碼]A　[文章編號]1008-6455(2012)07-1159-04

因大面積燒傷、創傷等因素引起的皮膚組織的缺損通常需要再生皮膚組織進行修復，目前可選用的方法有異體組織移植、組織工程、自體皮膚擴張轉移等，雖然異體組織移植、組織工程具有潛在的治療前景，但是目前僅有自體組織擴張術可再生出具有完全生理功能的皮膚組織。由于擴張產生的皮膚顏色、質地、結構和毛發均與受區相近似，是理想修復材料，并且擴張產生的皮瓣多數能保存感覺神經，供區繼發畸形小，具有其它治療方法不可比擬的優點，因此對于某些疾患如面頸部瘢痕的治療，皮膚擴張術已成為首選的治療方法。然而該技術存在治療周期長，再生皮膚有限，患者經濟負擔較重等缺陷。目前人們也嘗試了各種辦法加速皮膚組織的生長，但是并沒有取得理想的效果。本研究旨在尋找一種新的、簡單易行的方法，加速皮膚組織再生，從而縮短治療周期，減輕患者負擔。

酸性成纖維細胞生長因子(acidic Fibroblast GrowthFactor，aFGF)是一種廣譜促分裂原，對來源于中胚層及神經外胚層的細胞具有促增殖作用，能夠促進皮膚組織生長、新生血管形成。但是，目前尚沒有aFGF的外用制劑可以使aFGF穿透皮膚角質層進入到皮膚組織內。

微針陣列(microneddle array，簡稱微針)是近年來興起的一種新型的給藥方式，它利用微針組成的陣列可以在皮膚上人為造成數百上千條微米級的通道。這種通道是可見的，要比分子的尺寸大得多，并且通過角質層延伸至表皮內部，因此它可以很容易地讓大分子物質通過；但是它并不會在皮膚上形成明顯的傷痕，通道一般也不觸及神經及血管，在使用過程中不會引起疼痛感。目前微針在經皮給藥領域中的應用受到了廣泛關注。

微針促滲技術盡管在很大程度上減小了角質層的傳導阻力，但是大分子多肽、蛋白類物質的經皮傳導仍是依靠濃差推動的被動擴散來實現的，由于藥物滯留、濃差極化、藥物在油水相分配系數的影響，滲透量仍然較低。要進一步提高藥物的經皮滲透量，必須強化藥物的被動擴散，這可以通過改善藥物在臨時的局部傳輸區域、皮膚組織和組織液問的分配系數，增加新的推動力來實現。乙醇脂質體是一種生物相容性很好的表面活性劑，可改善大分子多肽、蛋白類藥物在皮膚中的分配系數，使藥物的經皮滲透性獲得顯著提高。

為了促進酸性成纖維細胞生長因子在外用給藥時可以穿過角質層有效地進入真皮層內，我們將近年來在經皮給藥中具有優良促滲作用的先進技術一乙醇脂質體載體技術與微針技術相結合，使兩種方法共同作用，揚長避短，促進酸性成纖維細胞生長因子有效、大量地透過角質層。同時本實驗也為大分子蛋白、多肽類物質外用給藥提供了一種新的方法。

1材料和方法

1.1材料：新西蘭大白兔8只，清潔級，雌雄不限，5～6月齡，體重3.50～4.50kg，由中國醫學科學院整形外科醫院動物實驗中心提供，采用復層活動式兔籠籠養，飼養條件遵照國家相關規定和基本要求。飼養亦是由中國醫學科學院整形外科醫院動物實驗中心提供：購入后常規混合飼料喂養2周，無異常情況及病癥即投入使用。微針治療系統(長度1000μum，陣列密度均為30針／cm2，廣東高要市奇福微針有限公司)。重組人酸性成纖維細胞生長因子(recombinant humanacidic Fihroblast Growth Factor，rhaFGF)(艾夫吉夫，上海萬盛生物技術有限公司免費提供)。

L 2離體實驗

1.2.1微孔分布的觀察：新西蘭白兔2只，處死后取新鮮全厚兔皮，剃毛，用大頭釘固定于平木板上，保持自然張力，用微針處理后亞甲藍染色，10min后自來水沖洗、擦干，觀察微孔的分布，拍照記錄。

1.2.2微孔深度的測量和組織學觀察：將微針處理的離體兔皮，浸入OCT液中，存儲于-80℃低溫冰箱過夜，次日用低溫冷凍切片機切片(厚5μm)，HE染色，光學顯微鏡下觀察微針針道，并隨機選取50個針道測量其深度，求(x±s)，顯微成像系統拍照記錄。

1.3在體實驗

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也會勾絲的。

三醋酸纖維素的原材料選用高品質的木漿纖維素。這種木材一般選用針葉木，也就是軟木纖維素。從結構來講，軟木、硬木和精制棉的化學結構是一樣的。但這些高等植物的細胞壁一般含有纖維素比例不同，棉花纖維素含量為88—96%，木材、甘蔗渣為50%左右。

（來源：文章屋網 ）

篇7

1、用香蕉水滴在衣服的膠漬上，用刷子對著膠漬刷，一段時間之后，膠會變軟從衣物上脫落，這時再用清水漂洗，然后晾干即可。

2、可以使用丙酮進行清洗，膠粘在醋酸纖維上，纖維會被溶解，便會造成破洞，在用丙酮要非常注意。

3、使用絕緣油效果很好，膠能很快變軟，然后直接洗掉。

（來源：文章屋網 ）

篇8

【關鍵詞】 高麗參；水溶性粗多糖；分離純化；抗氧化活性

本文對高麗參粗多糖進行分離純化，并對它的組成成分等性質以及體外抗氧化活性進行了研究。

1 實驗材料

高麗參［1］:購于遼寧丹東。氯化硝基氮藍四唑(NBT)，吩嗪硫酸甲酯(PMS)，脫氧核糖，硫代巴比妥酸(TBA)及還原型輔酶I (NADH·2Na)，標準品為Sigma公司試劑；DEAEsepharose CL6B為Pharmacia公司產品；其他試劑均為上?；瘜W試劑有限公司分析純。MC992自動核酸蛋白分離層析儀，上海滬西分析儀器廠；高效液相色譜，安捷倫HP1100；氣相色譜儀，安捷倫6890N。

2 實驗方法

2.1 高麗參粗多糖的提取

準確稱取高麗參250 g，加入一定體積80%乙醇，在50℃水浴中回流提取6 h，間隙攪拌。提取完畢，過濾，殘渣烘干用于熱水提取。將上述殘渣50 g加入3 000 mL的蒸餾水，封口，在80℃恒溫水浴下提取2 h，過濾，將濾液合并，60℃ 減壓旋轉蒸發濃縮至小體積，離心，棄去沉淀物，上清液加入4倍體積無水乙醇進行醇沉，放置4℃冰箱中過夜。次日離心10 min(3 000 r/min)，取沉淀，常規干燥(沉淀分別用無水乙醇和無水乙醚洗滌1次，置于真空干燥器內干燥)得粗多糖GP。

2.2 粗多糖的分離與純化［23］

3%粗多糖溶液，按照酶Sevage法聯合脫蛋白，至無游離蛋白為止。500 mg脫蛋白后的GP溶于10 mL蒸餾水，采用DEAESepharose CL6B柱層析制備，先后用蒸餾水和0～1M NaCl進行洗脫。

2.3 多糖樣品純度鑒定方法

多糖樣品的純度鑒定采用高效液相色譜法和醋酸纖維素薄膜電泳法。高效液相色譜柱為SUGAR KS804，水作流動相，流速1 mL/min，柱溫50℃，示差檢測器檢測。

2.4 多糖性質分析［4］

紅外光譜分析確定樣品是否含有多糖的特征吸收峰;采用氣相色譜法分析單糖組成。分子量測定采用高效液相色譜法，色譜柱為SUGAR KS804。測出各標準樣品(T10、T40、T70、T500、藍色葡聚糖、葡萄糖)及待測樣品的保留時間。

2.5 體外抗氧化活性的測定［45］

超氧陰離子清除能力實驗用樣品濃度為0(對照)、0.78、1.56、3.125、6.25、10、20、40、50、80 mg/mL。羥自由基清除作用實驗用樣品濃度為0(對照)、0.1、0.2、0.4、0.8、1.6、3.2、6.3、12.5、25、50 mg/mL。對鄰苯三酚自氧化的抑制測定實驗用樣品濃度為0(對照)、5、10、40、80 mg/mL。

3 結果與分析

3.1 粗多糖的提取與分離純化

高麗參經水提取，粗多糖GP得率為28.05%。GP經DEAESepharose CL6B蒸餾水洗脫曲線如圖1所示。

由圖1可以看出，GP的蒸餾水洗脫液在490 nm下檢測到2個糖峰。借助糖峰來收集洗脫液。收集54～80管洗脫液，濃縮，醇沉，沉淀常規干燥，命名為GPⅡ。GP的NaCl梯度洗脫液經苯酚-硫酸檢測含有一個糖洗脫峰，暫且不做分析。

3.2 GPⅡ的純度鑒定

配制0.1%的樣品液，0.4 μm纖維素膜過濾，進樣量20　μL。GPⅡ的高效液相色譜結果(圖2)檢測出一條峰，證明GPⅡ是純度較好的樣品。GPⅡ在醋酸纖維素薄膜電泳上均跑出來一條區帶，再次驗證GPⅡ為成分單一的多糖。

3.3 GPⅡ的性質分析

GPⅡ的保留時間是6.291，查標準曲線(Y=-3.913 X+6.318 3;R2=0.990 6)，得GPⅡ的分子量是30萬左右。紅外光譜分析表明， 它在3 600～3 200 cm有-OH吸收峰，在2 923 cm左右有一強的吸收峰，為-CH、-CH2的共振吸收峰，在1 635 cm左右有多糖的水合振動峰。GPⅡ經酸水解，衍生化后的氣相色譜結果如圖3所示，對照標準單糖的氣相色譜圖，中間峰代表內標甘露醇，得出GPⅡ由葡萄糖組成。

3.4 GPⅡ的體外抗氧化活性

從圖4可以看出，GPⅡ體外有顯著的超氧陰離子清除作用，整個反應體系含0.3 mg樣品時，即顯示抑制超氧陰離子的能力，隨著提取物質量濃度的升高，抑制作用也逐漸加強，呈現量效關系。相對維生素C而言，在反應體系含樣品量小于5 mg時，GPⅡ顯示更高的超氧陰離子清除活性，大于5 mg時，GPⅡ和維生素C對超氧陰離子的清除作用相當。

從圖5可以看出，GPⅡ體外有顯著的抑制羥自由基的作用，整個反應體系含0.32 mg時，GPⅡ即顯示抑制羥自由基的能力。相對維生素C而言，GPⅡ有稍強的羥自由基清除作用。

GPⅡ對鄰苯三酚自氧化速率的抑制作用，結果見圖6。從圖6可知GPⅡ能夠清除鄰苯三酚自氧化反應所產生的活性氧，其抑制率隨反應體系含GPⅡ量的增加而加大，GPⅡ對鄰苯三酚自氧化的抑制作用相當于維生素C。

4 結論

為除去高麗參中皂甙、單糖、雙糖、低聚糖等物質，我們用80%乙醇回流對高麗參進行預處理，得到的殘渣烘干后用水煮提取，得高麗參粗多糖。粗多糖經脫蛋白，DEAE Sepharose CL6B 柱層析分離純化后在蒸餾水洗脫部分得GPⅡ。通過高效液相色譜和醋酸纖維素薄膜電泳鑒定，GPⅡ是純度較好的樣品。分子量研究表明GPⅡ的分子量是30萬左右，氣相色譜研究表明，GPⅡ由葡萄糖構成。對高麗參多糖GPⅡ的體外抗氧化活性進行研究表明，GPⅡ顯示高于維生素C的羥自由基清除作用和超氧陰離子清除作用，以及相當于維生素C的鄰苯三酚自氧化抑制作用。

參考文獻

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［2］陳鳳清，陳智博，溫得中，等.長白山松杉樹芝子實體水溶性粗多糖的純化及結構初探［J］.吉林中醫藥，2005，25(12):5354.

［3］邢文善， 紀耀華，張彥形，等.半枝蓮粗多糖的提取及總糖的含量測定［J］.吉林中醫藥，2005，25(7):56.

篇9

鏡框的材質有：

純鈦鏡架，密度小，重量輕，相當于合金架的一半，不易掉色，生銹，屬于眼鏡行業最高端的鏡架材料，另外還有鈦合金牢固性好，這是鏡框或主體部分的材料；合金鏡架，如鋁鎂合金，鎳鉻合金等，耐腐蝕，質感好，堅固耐用，也是目前較流行和常用的材質；記憶鏡架，分為塑膠記憶與金屬記憶兩種材質，TR90屬于此類，一種具有記憶性的高分子材料眼鏡架，是目前國際最流行的超輕高檔眼鏡架，適度拉動、扭轉也可自動恢復，鼻梁低者易滑落不適合配戴；板材鏡架，成分一般是醋酸纖維，少數高檔鏡架成分為丙酸纖維，時尚耐用，更易搭配服裝，但長期摘戴容易變形。

（來源：文章屋網 ）

篇10

關鍵詞：醫學檢驗；臨床檢驗儀器；教學；實驗；設計

筆者在臨床教學中選用的教材為曾照芳主編的《臨床檢驗儀器學》第二版，為了將理論聯系實際，在緊密結合理論課教學內容的基礎上，筆者在設計實驗課教學時重點考慮了以下幾點：

（1） 課時分配?！芭R床檢驗儀器學”總課時為54課時，具體課時分配為：理論課36學時，實驗課18學時，其課時比為2：1，充分體現了實驗環節在整個“臨床檢驗儀器學”教學中的重要性，也為學生理論指導實際，鍛煉自己的動手能力和實驗技能提供了充裕的時間。

（2）實驗課內容的設計。重點突出了以下兩點：第一就是要注重學生基本技能、基本操作的培養和鍛煉；第二是要熟知重點大型檢驗儀器、業內先進檢驗儀器，使學生緊跟時代潮流，貼近臨床實際。在實驗教學中，教師分別安排學生進行全自動尿液分析儀、全自動血液分析儀、流式細胞儀、全自動生化分析儀的實驗和見習，使學生親臨臨床一線，參觀或自己動手操作，熟悉了解最新、最實用、最先進的臨床檢驗儀器，為以后參加臨床檢驗工作打下良好基礎。

（3）實驗成績的考核。在每次實驗結束后，要求學生書寫實驗報告，教師根據學生實驗課表現和實驗結果評分，在本課程理論考試中，試卷上也有題目涉及實驗教學內容。在“臨床檢驗儀器學”課程的考試成績中，實驗成績占到20%，從而要使學生重視實驗環節，認真參與實驗，也使得教師能較為全面地掌握學生的實驗課受教情況。

根據以上的設計思路，在實際的實驗教學中，筆者設計并實施了以下具體實驗內容：

（1）普通光學顯微鏡/攝影顯微鏡的使用。光學顯微鏡是醫院檢驗科最為常用的基礎儀器，利用顯微鏡對標本進行鏡檢也是檢驗專業學生必須掌握的內容之一。所以，在第一次實驗課上，安排學生熟悉并使用光學顯微鏡。教師從講解光學顯微鏡的具體結構和使用入手，利用臨床血液涂片的樣本，供學生觀察并熟悉顯微鏡的調節和使用，另外還準備了一些病理學涂片樣本，供學生自由選擇，使用顯微鏡進行觀察了解，增加學習興趣。

（2） 可見/紫外分光光度計的使用和調試。第一是對分光光度計光源波長進行校準，利用鐠釹濾光片兩個吸收峰對應的波長標準值，來校準光源發出的光線波長；第二是給學生準備好幾種溶液，比如硝酸鈉、重鉻酸鉀等溶液，讓學生利用分光光度計實測這幾種溶液的吸光度，計算吸光系數，測算濃度值幫助學生加深對朗伯比爾定律的理解，掌握其具體應用。

（3） 血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳。電泳儀的使用及電泳技術是臨床檢驗專業學生必須掌握的技能，本次實驗安排學生利用最基本的電泳儀，進行血清蛋白的醋酸纖維薄膜電泳。在實驗中要求學生掌握電泳儀的基本使用，掌握血清蛋白醋酸纖維電泳的基本操作技能，并利用分光光度計對電泳試驗后的區帶條進行初步分析。

（4）自動生化分析儀見習實驗。自動生化分析儀是醫院檢驗科重要的儀器之一，為了能夠讓學生能夠緊貼實際、緊貼先進檢驗儀器，本次生化分析儀實驗安排在醫院檢驗科進行，安排學生參觀檢驗科生化室羅氏生化分析儀、強生干式生化分析儀，由醫院專門的儀器操作人員對學生進行講解，使學生能夠了解機器性能、熟悉機器操作，并對醫院檢驗科的具體工作形成初步印象。

（5） 血液、尿液自動分析儀見習實驗。徐州醫學院附屬醫院（以下簡稱“我院”）檢驗科目前配備有多種型號的血液、尿液自動分析儀。為了能讓學生在學習中能密切接軌臨床工作，接觸先進的儀器，本次實驗課也安排在我院檢驗科進行。由專門的儀器操作人員現場演示、現場講解，并指導學生進行常規的儀器操作。通過本次實驗，學生了解了最新、最常用的臨床檢驗儀器，對檢驗科的常規檢驗項目有了進一步的了解，并掌握了血液、尿液自動生化分析儀的基本操作。

總之，教師在實驗指導教學中，要充分發揮學生的主觀能動性，將理論課的教學聯系到具體的實踐之中，讓學生能夠接觸到檢驗儀器，不斷激發和培養學生的學習興趣，這樣才能更好地完成“臨床檢驗儀器學”的課程教學。

參考文獻：