救援行動范文

導語：如何才能寫好一篇救援行動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在一片茂密的大森林里，住著各種各樣的動物，大象，老虎，小熊，猴子……它們和諧相處，互相幫助。

一天，小動物們在森里里開會，突然，一個獵人用搶打中了小猴，把小猴捉了回去。開好會后，小動物們這才發(fā)現小猴被獵人抓去了，它們羞愧難當，想盡了一切辦法來救小猴。小熊說：“不如先讓老虎把獵人引開，再讓大象把獵人踩扁，最后再把小猴救出來。”大象說：“那可不行，獵人身邊有槍，會把我們統(tǒng)統(tǒng)打死的。”聽到小熊和大象這么說，老虎又說：“不如這樣吧，先讓小象把槍偷走，然會再讓我把獵人引開，最后再讓小熊把小猴救出。“小熊和大象聽了老虎的話連聲說：“好，好……”

它們來到獵人的小屋，按原來的想法照做。可是事情并非那么順利，因為小象在偷槍時驚動了獵人，不過大家齊心協(xié)力，還是把小猴救了出來。

小游對大家感激不盡，而大熊，小熊和老虎卻說“沒什么，朋友不就是應該團結友愛，互相幫助嗎？”

三年級:小荷尖尖

篇2

關鍵詞：高層建筑；火災；滅火救援；優(yōu)化

伴隨我國社會經濟的持續(xù)發(fā)展及城市化進程的加快，使得人口向城市圈內、外持續(xù)集中，而隨著社會生產力的提升、大工業(yè)的興起以及建筑業(yè)在科學技術方面的日漸成熟，有力推動了房屋建筑的高空延伸，出現了許多高層建筑與超高層建筑。盡管高層建筑的增加是城市化深層發(fā)展的象征，但由此也帶來了諸多不安定因素，火災難施救便為其一，因此，本文針對高層建筑火災滅火救援行動的優(yōu)化策略展開探討。

1.高層建筑火災的特點分析

（1）高層建筑有著比較多的火災蔓延途徑，而且在速度上也較快，非常容易出現立體式燃燒。當高層建筑出現火災時，火災在蔓延速度上極快，究其原因，主要是高層建筑大多設置有繁雜的豎向井管，而且一些高層建筑的內部設計樣式為中庭式，在風速及氣壓等因素的影響下，高層建筑便會出現豎向的空氣流動，由此便會形成“煙囪效應”。經實驗推算得知，一座100米的高層建筑，在沒有任何阻擋的情況下，短短的30秒時間內，煙氣便能通過豎向管井向頂層擴散。（2）高層建筑除了高度高之外，人員難疏散，而且結構也較復雜。因高層建筑當中大多為不固定人員，所以，這些人員往往不太熟悉建筑物內部的情r，樓層較高，有著比較長的垂直疏散距離，可靠的疏散通道僅有樓梯，外加建筑當中一些區(qū)域有著比較繁雜的使用功能，所運用的裝修材料大多為易燃材料，因此，當發(fā)生火災時，便會由此而產生各種有毒氣體，威脅人員安全。此外，如若無法在比較短的時間內疏散人員至安全區(qū)域，那么，在慌亂當中便有可能出現墜亡、踩踏等事件。

2.影響高層建筑滅火救援行動的主要問題

（1）火災初期控制力較弱。針對高層建筑來講，當其發(fā)生火災時，最佳的撲救時期為其初期階段，但通常因為高層建筑管理人員隱瞞警情、盲目自行撲救、素質不強以及報警不及時等因素影響，使得最終錯失了最佳的撲救時機，在“煙囪效應”的作用下，火災在較短的時間內便會演變成狂烈、迅猛的燃燒階段，使得無法有效實施撲救。（2）高層建筑內較難實現人員的快速疏散。由于高層建筑內外部存在諸多現實問題，如疏散通道不通暢、布局功能復雜、疏散設施設置較少、垂直疏散距離長及云梯車可達高度有限等，另外，對于高層建筑內部人員來講，部分人員不重視個人消防安全，消防安全管理工作雜亂無章，對建筑的內部情況缺乏詳細、深入的了解，消防安全素質不強，安全意識淡薄等。如若高層建筑出現火災，被困人員便會手忙腳亂、不知所措，盲目逃生，隨人群亂鉆亂擠，如此一來，極易出現跳樓、踩踏等事故，不利于消防人員滅火與施救。（3）高層建筑撲救困難。當前，國內消防部隊主要配備有兩種消防設備，即高噴車與云梯車，延伸高度達101米，但由于延伸高度的限制以及周邊環(huán)境、配備量少、機動性較差等因素影響，在撲救高層建筑火災時，在救援逃生過程中，其能夠發(fā)揮出的作用相對有限；如若采取的是從樓梯登高內攻的方法，不僅會消耗大量體力，而且行進速度也較慢，此外，在此過程中，還易與疏散人流相對沖，發(fā)生碰撞，這樣除了會影響疏散外，還會對登高速度造成影響。（4）高層建筑有著數量龐大的豎井，較難抑制煙囪效應，使得撲救難度增加。在高層建筑當中，因功能需要，通常需設置電纜井、樓梯井、電梯井及通風管道井等，其不僅分布廣，且數量多，在全部樓層均有其身影，因而就形成需許多煙囪，加速了火災蔓延。

3.優(yōu)化高層建筑滅火救援行動的具體策略

3.1主抓預防

當高層建筑發(fā)生火災時，往往較難撲救，因此，需抓住火災源頭，盡可能控制火災事故的發(fā)生。依據《高層民用建筑設計防火規(guī)范》當中的相關指示，其中對高層建筑在火災防排煙、疏散通道、自動報警、避難樓層及自動噴淋等方面設置，提出了更高、更加嚴格的要求，即一幢合規(guī)、合格的高層建筑，其自控自救能力需較強。所以，對于負責消防安全監(jiān)督與審核的部門而言，需認真做好消防設計審核工作，嚴把消防驗收關與工程質量關，將高層建筑的可能性安全隱患消除于萌芽階段。

3.2優(yōu)化高層建筑初期火災的控制力

依據火災發(fā)生、發(fā)展規(guī)律得知，火災在初期階段最易受到控制。當高層建筑出現火災時，如若在第一時間便開始滅火施救，在初期階段便能夠控制火災，便能夠有效規(guī)避更大人員、財產損失。通常情況下，建筑內部人員最早發(fā)現火災，所以，將建筑內的管理人員、服務人員、安保人員及工程技術人員作為初期滅火施救的重要力量，乃是十分必要的，對高層建筑當中的固定滅火設備、設施加以利用，對于起火層的房間等實施堵截包圍，從內部對火點加以控制，依靠自救力量便能夠將初期火災撲滅。

3.3將疏散救人問題解決好

無論何種滅火救援行動，其第一要務均為救人。針對傳統(tǒng)形式的疏散救人來講，通常采取的是立體式方法，即“前攻后合、左攻右合、內攻外合、下攻上合、分段分層”，利用緩降器、滑繩與結繩開展自救，運用直升機起吊施救，云梯車疏散，有時會在消防人員水槍的幫助與掩護下，開展引導式的人員疏散與搜救。但如若依靠云梯車等被動式疏散或者是消防人員引導，通常會存在花費時間長及行動緩慢等問題，因此，需要把此項工作的重心，方在提升全面消防安全意識上來，放在提升全面自救能力上，可以把逃離危險的消防安全知識化為一項，制作成教育書籍，從小加以培養(yǎng)，或者直接將其劃歸至中小學教材范疇當中。

4.結語

綜上，高層建筑發(fā)生火災，不僅社會影響大，而且還會對人身財產安全造成嚴重威脅。至此，對于公安消防部門而言，需以當前現有技術裝備為著眼點，提升撲救水平，另外，還需強化全民火災自救逃生意識，將高層建筑火災人員與財產損失將至最低。

參考文獻：

[1]遲平增.高層辦公建筑滅火救援進攻戰(zhàn)術研究[J].經濟與社會發(fā)展研究，2015（4）：285-286.

篇3

5月17日16時許，四川綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽職工醫(yī)院宿舍院里，幾位救援人員緩緩地爬上一堆搖搖欲墜的樓房廢墟，一絲不茍地用探測儀搜尋廢墟下的生命跡象，一遍又一遍，現場異常安靜。

這支救援隊來自臺灣紅十字組織，也是臺灣民間首次組織救援隊參與大陸的救災。

他們于5月16日乘坐臺灣“華航”包機直抵成都雙流國際機場，開啟了2300萬臺灣同胞跨海救援地震災民的生命之旅。救援隊于5月17日一早從成都趕來汶川大地震重災區(qū)之一的綿竹市漢旺鎮(zhèn)。

救援隊由臺灣紅十字組織理事、臺北市前副市長歐晉德任領隊。與22名隊員一起抵達的還包括超過一噸重的生命脈動探測器、光纖影像探測器等搜救器材和醫(yī)療、后勤、衛(wèi)星通訊等器材，以及一只曾前往日本參與救援演習首次離開臺灣參與實地救援的4歲黑色拉布拉多犬。國務院臺辦對此次救援隊抵川十分重視，派專人來川與四川省臺辦副主任張軍等一道專程到雙流機場迎接。

在搜救現場，記者被允許進入巷內。剛走了沒幾步，前面一名救援人員就轉過身來做出噤聲的手勢，記者小心翼翼躡手躡腳找了一個地方靜靜等待。過了兩分鐘，通過救援人員之間的對話，記者得知剛才他們正在使用聲音探測器尋找廢墟下是否還存在生命。

臺灣紅十字組織救援隊副隊長郭恩書說，他帶領的救援小組剛剛轉到這處廢墟工作，由于這里已經發(fā)現死者，并且還可能有群聚的人，正在用聲音探測器尋找可能的生命。

談話間，正在廢墟上搜救的兩名隊員轉身示意，郭恩書立刻要求現場所有人保持安靜。廢墟上的隊員將連著長線的探頭伸入廢墟中，線的另一頭通向不遠處的一臺儀器，儀器旁的一名隊員正戴著幾乎包住半個頭的大耳機，聚精會神地傾聽。他傾聽一會兒后，以手勢示意對探頭的位置進行調整，廢墟上的兩名隊員便翻過破碎的大塊水泥板或是小塊磚頭，一點一點仔細地進行搜尋。

負責傾聽的隊員梁志忠說，他們所使用的聲音探測器也叫生命脈動探測器，是生命探測儀的一種。這種探測器極為靈敏，可以將很小的聲音收集起來放大，受過專業(yè)訓練的人員便可以據此判斷是否有生命在活動。

“被困人員一般都會通過敲擊墻壁等方式發(fā)出求救信號，如果探頭離得近甚至還可以聽到人的心跳聲。在剛剛的探測中，他曾聽到廢墟里有一個手機發(fā)出振動聲，但沒人接。”梁志忠遺憾地說。

5月18日上午，在一處塌陷的樓房廢墟下探測到生命跡象，救援隊立即展開了救援，至上午11時已發(fā)現并救出兩只小狗。

據小狗主人馬云松說，他被埋在廢墟下的女兒常與小狗形影不離，他堅信女兒還活著。不幸的是，最后證明女孩已經身亡。

來自臺北的郭恩書是專業(yè)救援隊員，曾經在臺灣“9?21”地震中救出了被困6天的郭氏兩兄弟。他說：“我們不會輕易放棄。盡管汶川大地震已經過去了5天，可是還有希望。”郭的小孩剛滿一歲，他這一走會讓太太更辛苦。“對太太有點抱歉，不過她很支持我的工作。兩岸同胞骨肉相連，我們應患難與共，以盡自己能盡之力?！?/p>

領隊歐晉德說，這是一場巨大的災難，但我看到這里的救災工作組織得非常好，能夠迅速整合，非常不容易。堅持到第6天依然生還的例子并不鮮見，只要有充足的空氣和水，生命就能最大限度地延續(xù)。他希望災區(qū)群眾和救援人員堅持到底，相互鼓勵，“每分每秒、每個生命都不要放棄”。

忙累一天后，臺灣紅十字救援隊與當地的救援隊伍一道，在漢旺鎮(zhèn)東汽廠內空地上的帳篷里共營。

香港救援隊自帶專業(yè)設備漢旺救災

5月16日早上，來自香港消防處的第二隊救援隊抵達了東方汽輪機廠，與15日早上7點先期到達的第一隊隊員匯合。到16日下午5時50分，香港救援隊已從東汽葉片分廠找出8名遇難者，救援工作有序進行。

5月15日凌晨2點，香港救援隊的第一支小分隊20人到達成都，隨即連夜坐車趕往震災嚴重的漢旺東方汽輪機廠。早上7點到達東汽后，救援隊立即在葉片分廠開展救援。5月16日上午6點，第二支小分隊20人也到達漢旺救援現場。

香港救援隊帶來了生命探測儀、混凝土切割工具等搜救工具。據隊員鄭煥杰講，整個搜救隊40人中，包括一名醫(yī)生和一名護士，其余38名隊員分成4組，兩個小組同批進行救援，每隔一個小時輪換，讓隊員們有休息的時間。每找出一具遺體，都會有專業(yè)人員立即對遺體進行消毒。

葉片分廠的廠房整體垮塌，成片的墻壁倒在廢墟上，給救援造成很大困難。鄭煥杰介紹，救援最大的難度就是四周環(huán)境不明朗，而且不知道何時會有余震?！?月15日我們找出來了5個人，5月16日又找出了3個人，很可惜到現在都還沒有發(fā)現幸存者?！?/p>

由于廢墟下面已經沒有幸存者了，生命探測儀也起不到作用，“我們只有用眼睛看，有沒有倒在樓房下面的人。剛才發(fā)現還有3人被困樓房下，我們正在嘗試把他們救出來?！?/p>

“這是我第一次遇到這么強烈的地震。這幾天每天都會有好幾次余震，很可怕。”鄭煥杰講，在香港遇到這種情況很少。前往救援之前，救援隊就已經看過了新聞報道，知道了這里的情況嚴重，“以前在香港遇到過一棟樓房倒下的情況，但是香港的大型企業(yè)少，沒有受災面積這么大的?！?/p>

篇4

災害發(fā)生之后產生大量的業(yè)務，往往超過包括政府機關等單個組織的應對界限，根據調查，日本阪神一淡路大地震后兵庫縣災害對策本部，能夠對整個指揮部實施有組織地應對至少花費了2周時間。這種現象的產生一方面由于現代生活的復雜化，另一方面在于政府對受災群眾施與豐厚救援思想的普及，正是對政府救助的期待不斷提高，導致災后應對往往單靠一家無法完成。因而，多種多樣的志愿者組織，作為災害應對對策主體，不論是在發(fā)展中國家還是發(fā)達國家都越來越重要。

中國2008年的5·12地震以及發(fā)生在其他國家的大的災害，都從實踐的角度提出了志愿者活動的課題。本文在探討了志愿者的概念后，考察日本志愿者的實踐活動，明確日本志愿者的活動是在防災減災體制內和行政互動的關系。

有關防震減災志愿者的概念

本文中的志愿者指有組織地開展防災減災活動的個人或團體，這種有組織的活動包括參加減災活動前的既有組織，也包括災后臨時產生的組織。根據志愿者活動的地域特色，志愿者分為社區(qū)志愿者和社團志愿者。社區(qū)志愿者指由居住在同一社區(qū)的居民組成的志愿者團體；社團志愿者的特點在于其成員不受地域限制。在日本有代表性的社區(qū)志愿者主要有自主防災會、消防團等；社團志愿者主要有各種民間團體和NGO（Nongovernmental Or ganizafion）等。社團志愿者根據和政府的關系又可以劃分為官辦NGO和草根志愿者團體，在日本比較有代表性地從事防災減災的官辦NGO有：紅十字會和地域福祉協(xié)議會等。

在災害研究中，一般將災害看作是一個減災時間鏈，分為預防、緊急救援、應急和在日本消防員屬于公務員，需要通過公務員考試；消防團員屬于志愿者，是地方特別公務員，參加減災救助活動可以得到小額的補貼，不需要參加公務員考試，完全是業(yè)余參加防災減災活動。

恢復重建等階段，隨著時間的變化，在災害發(fā)生后的不同時間段，受災者的需求會發(fā)生變化，政府或志愿者的應對對策也不同。根據志愿者參加減災活動的類型，又可以將他們劃分為減災志愿者、緊急救援志愿者和恢復重建志愿者。

減災志愿者主要指在預防階段從事救助培訓等活動的志愿者；緊急救援志愿者指在緊急救援階段，從事災后生存救援、緊急避難所運營活動的志愿者；恢復重建志愿者指在恢復重建時期參與社區(qū)重建，從事弱勢群體救助的志愿者。由于志愿者活動的延續(xù)性，定義不能完全區(qū)分他們在實踐中的活動，但是通過定義防災減災志愿者，能幫助我們更好地理解日本志愿者的實踐活動。

日本防災減災志愿者的實踐活動

首先，日本防災減災志愿者活躍在防災減災的各個時間段。在預防階段，減災志愿者主要從事防災演習，普及防災減災知識等活動。日本非常注重防災演習，每年9月1日全國防災日都要進行防災減災演習，除了全國性的演習，不同地區(qū)還會結合當地災害的特點，開展演習，比如靜岡縣每年7月在舉辦開海節(jié)時都會舉行海嘯避難演習。防災減災演習需要社區(qū)志愿者的參與，很多時候社區(qū)志愿者是主角；平時，社區(qū)志愿者負責管理本社區(qū)的防災倉庫，保管為社區(qū)居民配備的擔架、醫(yī)藥用品、臨時廁所、純凈水處理裝置等，一旦災害發(fā)生，社區(qū)居民首先自己能夠自救；有關器材的使用方法，都是在平時的防災演習中學到的。近幾年，日本大力推廣避難訓練，通常同一社區(qū)的居民圍繞本地區(qū)的地圖，共同討論合理的避難路徑，以及適合本社區(qū)的避難場所，這種訓練更多地在于培養(yǎng)社區(qū)居民的共同體意識，便于在鄰里關系疏遠的城市開展災后鄰里互救。

其次，緊急救援志愿者要學習如何避難、搶救傷員以及避難所的運營等，具體而言，避難所的運營主要是確保有飲用水，食物的分發(fā)以及廁所清潔等一系列涉及到避難所生活的環(huán)節(jié)。越是到小城市或是農村，緊急救援志愿者中消防團員或是有過消防團員經歷的人越多。比如1995年的阪神淡路大地震，由于災后快速救援活動而知名的北淡町，震后10個小時，近300名被倒塌房屋掩埋的群眾全部被安全救出。長期以來，在北淡町做消防團團員被看做是男子成人禮的一部分，北淡町町政府認為由于消防團團員熟悉當地社區(qū)情況，從而有效的提高了震后救援的效果。

最后，日本防災減災志愿者的活動還具有形式多樣、實用的特點，近年尋求突破、追求快樂減災的活動也隨處可見。比如，活躍在日本名古屋地區(qū)的減災NP01（Non-profit Organization），在當地的活動中開展減災運動會，把滅火或是救人等傳統(tǒng)的減災活動設計成運動會的形式，力求吸引更多的人參加；表演小品宣傳減災知識，或是教兒童學習用吸管搭建房子，宣傳房屋抗震設計的重要性。

日本國內如此多種多樣的防災減災志愿者活動，和日本國內擁有豐富的志愿者團體資源等社會背景密不可分，同時也具有制度背景。

災害應對機制中的日本志愿者

日本的防災減災志愿者的活動不完全是單純的個人行為，是在完善的防災減災行政體制框架內的活動，而且伴隨日本社會的變遷，防災減災行政對志愿者作用的認識也有一個變化的過程。

第一，日本防災減災制度的特點是根據災害的不同階段，確定不同的活動目標和服務人群。日本從明治維新之后開始現代化的防災減災行政體系建設，這種積累僅在第二次世界大戰(zhàn)中有過停頓，經過多年的積累今天日本有關防災減災法律多達150-200個。日本防災減災制度的完善，既包括法律法規(guī)的完善，還包括組織制度的完善。和中國相比，日本除了對國家、地方自治體、居民義務做了規(guī)定外，把日本紅十字會、電力、運輸、通訊等涉及社會公益的團體和企業(yè)作為“指定公共團體”，對其在防災減災中的義務作了規(guī)定。

對各種防災減災主體的義務進行規(guī)定后，日本在防災計劃中對志愿者的活動作了如下的規(guī)定：面向居民普及防災減災知識，實施防災減災訓練，強化居民自主防災會，整備志愿者活動的環(huán)境，促進企業(yè)防災等。應急對策具體有避難所收容活動、食品、飲用水、避難生活時的保健衛(wèi)生、維持社會秩序、面向受災群眾的災情信息傳達、捐款的接收等。尤其在避難所的運營、高齡者和外國人的救助等項目上，對居民的參加寄予厚望。

除了如上軟件建設，防災減災志愿者的活動在硬件上也得到了政府的支持，比如社區(qū)減災倉庫的物品配備，是由地方自治體資助的。

第二，日本災害防御體制有兩個重要的轉折點，即1959年的伊勢風和1995年的阪神淡路大地震。伊勢風后日本制定了《災害對策基本法》，阪神一淡路大地震后，日本全面修改了《災害對策基本法》，制定了《受災者生活重建支援法》和《特定非盈利活動促進法（簡稱NPO法）》。

志愿者在防災減災中的重要性也是在阪神一淡路大地震之后受到了重新評價。直到1991年，日本《防災白皮書》中提到的防災志愿者還是紅十字會志愿者，1995年阪神一淡路大地震后，在修改的《防災基本計劃》第23條才開始出現“政府要和紅十字會、社會福祉協(xié)會和志愿者團體合作”的句子。從這個時期開始，日本政府的防災減災理念發(fā)生了變化，提出了“公助、共助、自助”的概念。“公助”是指國家和地方行政等公共機關的援助、救援活動；“共助”是指借助鄰居、民間組織、志愿者團體等的力量，互相幫助從事救助和救援活動；“自助”是指災民依靠自己和家人的力量在災害中保全自己。近年，日本的防災行政官員往往向居民強調災后頭三天需要依靠自己的觀念。

對志愿者重要性的再認識在實踐中包含兩層意思：提高和加強社區(qū)志愿者的活動能力，具體措施包括推進自主防災會的組織率和提高組織率高的地區(qū)的自主防災會的活躍度。重視社團志愿者在防災減災活動中的作用，新舉措包括緊急救援期在災區(qū)設置災害志愿者中心，在恢復重建期推行“地區(qū)協(xié)調員”制度。為了吸取阪神大地震災后板房區(qū)“孤獨死”的教訓，以社會福祉協(xié)會為主，官辦NGO從活躍在災區(qū)的志愿者中招收“地區(qū)協(xié)調員”，通過項目運作的方式，給招募的志愿者適當的經濟補貼，使其能夠繼續(xù)在災區(qū)從事一定時間的活動，這種制度在2005年的中越地震和2007年的中越沖地震中都得到了很好的應用。

綜上所述，日本防災減災志愿者的活動作為防災減災制度建設的一部分不斷得到完善，但是其制度化的過程不僅僅是單純的政府行為，在這個過程中民間團體的自主活動及其成長也為志愿者的制度建設發(fā)揮了作用。

政府和志愿者的互動

阪神大地震又被稱為志愿者元年，此后災害志愿者變得大眾化，1998年以后，在發(fā)生了洪災的高知縣等地區(qū)，開始普遍設立災害志愿者中心，到2001年日本國內開始形成災害NPO網絡，通過有效地開展災害救援，不僅共有災害的經驗和教訓，也形成了幾個全國規(guī)模的災害NPO網絡。比如，1997年成立于神戶的“震災聯(lián)系全國網絡”，到2008年發(fā)展成擁有團體會員23個的松散志愿者救援網絡，主要從事：阪神大地震的經驗傳承；召開防災減災研討會、學習會；從事災后緊急救援志愿者的組織協(xié)調工作；提供團體網絡化的信息交流平臺。

今天社團志愿者的活躍及其作用越來越受到關注，災害發(fā)生后會有很多有組織和無組織的志愿者奔赴災區(qū)，在災區(qū)設立災害志愿者中心，臨時組織和規(guī)范并為志愿者提供服務，已經成為潮流。根據日本內閣府的調查，2004年日本在全國設立了60個災害志愿者中心，其中36個由社會福祉協(xié)議會開設。有49家災害志愿者中心回答“政府和災害志愿者中心合作內容”時，提到“交換有關受災群眾需求信息”，有26家提到“提供對志愿者的物資支援”，24家回答“災害志愿者中心運行合作”。另據2005年內閣府的《都道府縣防災擔當部局對象調查》，在47個都道府縣中有44個在5都道府縣防災計劃中6有災害志愿者的條款，更有41個自治體回答設有“自治體和災害志愿者團體聯(lián)合協(xié)議會和研究會等”。

為了配合災害志愿者中心的開設，日本全國培養(yǎng)了眾多的志愿者中心工作人員，2006年5防災志愿者人才培育問卷調查6 l顯示，不包括政府公職人員和市區(qū)町村單獨舉辦的項目，2005年日本全國實施了168個人才培養(yǎng)項目。這些人才培養(yǎng)大多以學者、資深志愿者團體、社會福祉協(xié)議會為主，由具有災害志愿者活動經驗的NPO活動家和學者等提供教案和培訓計劃。

篇5

一、活動主題

服務區(qū)域經濟發(fā)展提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)質量

二、活動時間

2015年元月開始，共安排100天。

三、服務對象

1.返鄉(xiāng)勞動者、進城務工農村勞動者、高校畢業(yè)生、專業(yè)人才、技能人才、退役士兵、殘疾人、就業(yè)困難人員等各類有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的城鄉(xiāng)勞動者；

2.以規(guī)上企業(yè)為重點，著力服務我區(qū)服裝加工業(yè)、機械制造業(yè)、新材料生產業(yè)、農副產品加工業(yè)、現代旅游業(yè)、現代服務業(yè)等各類產業(yè)用人單位。

四、工作目標

（一）總體目標。進一步摸清區(qū)內用人單位崗位需求信息和城鄉(xiāng)人力資源信息，加大職業(yè)供求信息宣傳力度，暢通用人單位與求職者信息溝通渠道；多渠道搭建服務平臺，拓寬勞動者就業(yè)途徑，指導服務用人單位規(guī)范用工、誠信用工；開展就業(yè)技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、技能提升培訓；提供信息、人才推薦、就業(yè)援助、創(chuàng)業(yè)扶持、權益保障等公共就業(yè)人才服務，帶動勞動者提升就業(yè)能力、就地就近就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)；建立健全就業(yè)服務長效機制，打造和諧用工環(huán)境，引導和促進城鄉(xiāng)勞動者實現高質量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（二）具體目標?；顒悠陂g全區(qū)共舉辦10場招聘會，組織各類用人單位70家，提供崗位1500個次，力爭實現就業(yè)1000人，引導和促進城鄉(xiāng)勞動者實現高質量充分就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。

五、組織保障

成立區(qū)就業(yè)援助月暨“2015就業(yè)春風行動”活動領導小組，由區(qū)政府分管副區(qū)長任組長，區(qū)人社局牽頭負責組織實施，總工會、共青團、婦聯(lián)、民政、殘聯(lián)、人武部等部門共同參加。區(qū)人社局具體負責活動宣傳和組織實施，其他成員單位協(xié)助區(qū)人社局分別組織不同求職人群積極參加專場招聘活動，積極與招聘單位進行對接，確保招聘活動取得實效。

六、活動安排

就業(yè)援助月暨“2015就業(yè)春風行動”分三個階段進行。一是春節(jié)前為組織準備和宣傳階段，二是臨近春節(jié)和正月為集中開展階段，三是2015年3月下旬開始為跟蹤服務階段。

（一）春節(jié)前組織準備和宣傳階段(元月到2月上旬)。

工作目標：摸清全區(qū)重點企業(yè)崗位需求和城鄉(xiāng)勞動力資源信息，做好用工形勢研判工作。進一步拓寬信息渠道，完善信息機制，暢通用工企業(yè)與求職人員信息溝通渠道，為順利實施就業(yè)援助月暨“2015就業(yè)春風行動”夯實各項基礎工作。

1.開展企業(yè)春季用工需求摸底和進行用工形勢研判。全面收集區(qū)內各類崗位信息，重點收集一批適合就業(yè)困難人員和殘疾失業(yè)人員的就業(yè)崗位信息，納入公益性崗位政策范疇，并利用區(qū)人社網、區(qū)招工欄、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)公示公開欄、年畫等平面載體崗位信息，力求不留死角。

2.開展城鄉(xiāng)勞動力資源信息調查摸底。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)基層就業(yè)平臺，按照“省就業(yè)失業(yè)和勞動用工備案信息系統(tǒng)”功能模式，開展城鄉(xiāng)勞動力資源信息調查摸底，進一步鞏固和完善信息庫，為開展就業(yè)春風行動各項活動提供數據支持。

3.召開就業(yè)援助月暨“2015就業(yè)春風行動”工作部署會。元月下旬，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)辦分管領導、專管員座談交流，部署就業(yè)援助月暨“2015就業(yè)春風行動”工作，確保各項服務企業(yè)用工的措施得到落實。

4.以基層就業(yè)平臺為依托，建立“崗位連鎖超市”，打造“一公里就業(yè)服務圈”。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（村）基層就業(yè)服務平臺，通過電子屏、標志牌及宣傳欄向居民信息，做到崗位開發(fā)全區(qū)統(tǒng)一，崗位全區(qū)共享，崗位派送全區(qū)連鎖，在全區(qū)范圍建立12個以上“崗位連鎖超市”，讓求職者足不出社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)就可以了解全區(qū)招聘信息，打造“一公里”就業(yè)服務圈。

5.集中招聘日程安排、企業(yè)用工信息、職業(yè)技能培訓信息。一是通過報紙、廣播、電視、網絡、微博、微信、手機短信平臺以及基層就業(yè)平臺等，全方位、多角度、高密度、高頻率地開展宣傳，提前做好信息、活動宣傳工作。二是在區(qū)人社網設立就業(yè)援助月暨“2015就業(yè)春風行動”專欄，各項活動信息、活動內容。三是多渠道發(fā)放印有招聘會舉辦時間、地點為主要內容的“年畫”宣傳材料，廣泛宣傳春風行動各項活動、人力資源和社會保障政策法規(guī)、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險等民生工程。

6.舉辦就業(yè)援助月暨“2015就業(yè)春風行動”首場大型戶外招聘會。1月27日（臘八），在潛口鎮(zhèn)舉行市區(qū)就業(yè)援助月暨“2015就業(yè)春風行動”首場大型戶外招聘會，同時為各類城鄉(xiāng)求職人員進行免費政策咨詢服務，發(fā)放宣傳材料。

7.舉辦就業(yè)服務“四送”活動。2月6日，在洽舍鄉(xiāng)政府大院舉行送崗位、送技能、送政策、送補貼“四送”就業(yè)服務活動，組織不少于18戶用人單位參會，為返鄉(xiāng)勞動者、進城務工勞動者等提供免費政策咨詢服務，發(fā)放宣傳材料。

（二）臨近春節(jié)和正月集中開展階段（2月11日到3月6日）。

工作目標：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)辦要組織就業(yè)服務小分隊，抓住一季度人力資源供求旺季的有利時機，密集、聯(lián)動組織返鄉(xiāng)農民工、進城務工農村勞動者、高校畢業(yè)生、專業(yè)人才、技能人才、退役士兵、殘疾人、就業(yè)困難人員等各類勞動者，利用廟會、集市、展銷會等活動平臺，開展就業(yè)援助月活動，多種形式搭建服務平臺集中開展8場招聘洽談和崗位對接活動（其中大型招聘會4場），滿足企業(yè)用工和求職者就業(yè)需求。

1.第一場：2015年2月11日在城區(qū)路老街十字路口舉辦。利用年前人員集中時期，開展招聘、培訓登記、政策宣傳等活動。

2.第二場：2015年2月12日在城區(qū)路老街十字路口舉辦。利用年前人員集中時期，開展招聘、培訓登記、政策宣傳等活動。

3.第三場：2015年2月25日（正月初七）。在“上九”廟會舉辦地（井信農貿市場）召開“就業(yè)援助月”專場招聘會。

4.第四場：2015年2月26日（正月初八）。在“上九”廟會舉辦地（井信農貿市場）召開“高校畢業(yè)生、專業(yè)人才、技能人才”專場招聘會。

5.第五場：2015年2月27日（正月初九）。在“上九”廟會舉辦地（井信農貿市場）召開“退役士兵”專場招聘會。

6.第六場：2015年2月28日（正月初十）。在“上九”廟會舉辦地（井信農貿市場）召開“殘疾人”專場招聘會。

7.第七場：2015年3月2日在西溪南鎮(zhèn)舉辦送崗位進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

8.第八場：2015年3月6日在呈坎鎮(zhèn)舉辦送崗位進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

9.對接周邊公共就業(yè)服務部門，赴外招聘技工。積極與市就業(yè)局、市人力資源市場開展業(yè)務對接，組織園區(qū)有需求的企業(yè)參加全市就業(yè)服務機構統(tǒng)一開展的“南北勞務交流協(xié)作”活動，赴外區(qū)縣、外地市進行招工（具體活動時間、地點將根據上級安排另行通知）。

10.依托招聘活動，集中實施幫扶。在活動期間及時為援助對象送政策、送崗位、送服務，集中做好幫扶工作，發(fā)揮社會合力，充分調動社會組織、企業(yè)等各方力量，組織開展形式多樣、針對性強的就業(yè)援助專場招聘會。利用政策匯集優(yōu)勢，集中時間為符合條件就業(yè)困難人員落實稅費減免、社保補貼、崗位補貼、培訓補貼、職業(yè)技能鑒定補貼、創(chuàng)業(yè)補貼等優(yōu)惠政策；做好分類幫扶，通過“面對面”、“一對一”的重點援助，提高援助實效。

11.開展職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓。一是鼓勵企業(yè)開展新錄用人員培訓。二是大力開展就業(yè)技能培訓。充分整合社會資源，以提高職工技能素質為核心，加強規(guī)劃指導，落實政策措施，不斷提升企業(yè)職工的技能水平，提升員工就業(yè)的穩(wěn)定性。三是以返鄉(xiāng)農民工、高校畢業(yè)生、技能人才、退役士兵等不同人群為對象，創(chuàng)新“課堂講授+模擬實訓+基地培訓+政策講解+后續(xù)服務”相結合的培訓模式，舉辦特色鮮明的創(chuàng)業(yè)培訓班，提高培訓質量和效果。

（三）跟蹤服務階段（3月下旬到4月上旬）。

工作目標：通過開展企業(yè)錄用人員到崗跟蹤服務，進一步檢驗春風行動實效，完善長效服務措施，鞏固春風行動工作成果。

1.開展重點企業(yè)錄用人員到崗跟蹤服務。對重點企業(yè)招用人員到崗情況逐戶進行回訪，做好原因調查與分析。對仍亟需招聘人員的企業(yè)，繼續(xù)加大重點企業(yè)用工信息宣傳，做好崗位與人力資源的匹配服務。

2.扎實推進實名制就業(yè)工作。督促用人單位及時為已招用到崗人員辦理簽訂勞動合同、辦理勞動用工登記備案、參加社會保險手續(xù)，做細做實就業(yè)實名制各項基礎工作。進一步夯實城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)信息、失業(yè)信息，報表數據要逐步與“省就業(yè)失業(yè)和勞動用工備案信息系統(tǒng)”信息實現統(tǒng)一。

3.加強城鄉(xiāng)勞動力資源基礎信息更新和動態(tài)管理工作。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)基層就業(yè)平臺，合理把握時間節(jié)點，進一步摸清城鄉(xiāng)勞動者職業(yè)技能、就業(yè)去向、從事工種等基礎信息，并在4月底前通過“省就業(yè)失業(yè)和勞動用工備案信息系統(tǒng)”更新一次人員基礎信息，實行動態(tài)管理。

七、活動要求

（一）高度重視，加強領導。就業(yè)是民生之本、穩(wěn)定之基、強區(qū)之策。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)辦要從構建和諧富裕美好新、著力做好民生工作的高度，充分認識到本次活動的重要意義，切實加強領導，主要領導要親自抓，分管領導具體負責，把活動抓出實效。

（二）加大宣傳，營造氛圍。要充分利用報紙、廣播、電視、網絡、微博、微信、手機短信平臺及基層就業(yè)平臺等，高密度、高頻度地開展宣傳，把活動信息、活動內容、日程安排廣泛宣傳出去，營造全社會關心企業(yè)用工、勞動者就業(yè)的氛圍。

（三）精心組織，周密安排。結合實際情況，按照既定的工作方案，各有關部門緊密合作，及時交流信息，對走訪到戶、登記到人、幫扶到位的情況要有詳細臺賬，以確?；顒禹樌e行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)辦要成立專項工作小組，制定詳細的工作方案，明確責任人和聯(lián)系人，并于2015年1月23日前報區(qū)就業(yè)局。

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關鍵詞：勞動糾紛；教育資源庫；可行性

中圖分類號：G647　文獻標志碼：A　文章編號：1009－4156(2011)03－157－02

一、勞動糾紛教育資源庫建設的需求分析

在勞動力市場上，勞動者希望通過自身的努力獲取更多的報酬，而資方則期望以最小的勞動力成本來達到最大限度的資本增值，這就使得勞資雙方會為維護自身利益而產生糾紛，并最終影響到勞動關系的和諧穩(wěn)定。特別是，在經濟不景氣的背景下，勞資糾紛更加凸顯。如2009年，法國工會號召工人舉行罷工，參與人數達250萬之眾。此外，希臘、葡萄牙等國家近兩年都發(fā)生了工人罷工事件。這種龐大的勞動糾紛案例為勞動糾紛教育資源庫的建設提供了足夠的素材，從而使得整個資源庫的建設有了可能。

實際上，當前，對于勞動糾紛教育資源庫建設的需求已經變得異常的迫切，這表現在規(guī)模龐大的學生就業(yè)群體、就業(yè)大軍以及企業(yè)家群體都需要有完善的教育資源庫來為他們提供參考，以便幫助他們更有效地應對各類糾紛。

1.龐大的待就業(yè)學生群體需要勞動糾紛教育資源庫

在我國，隨著高等教育的不斷發(fā)展壯大，目前，各級各類學校在校生人數、畢業(yè)生人數達到相當大的規(guī)模，這些學生未來必定要走向勞動力市場，因此，了解勞動糾紛問題產生的本質，發(fā)生勞動糾紛時如何進行處理等都應該成為教學的一個組成部分。2009年，我國普通本?？粕?、中等職業(yè)教育在校生人數分別達到21446570人、21951663人，畢業(yè)生人數分別達到5311023人、6251904人，規(guī)模相當龐大。但這兩類人才大多社會經驗缺乏，急需勞資糾紛這類教育資源庫來幫助他們了解勞資糾紛的現實情況，以幫助其成長。此外，還有研究生、成人本專科生、網絡本專科生、高中階段教育生等，這些學生同樣也是勞資糾紛教育資源庫的使用者。

2.規(guī)模龐大的勞動者需要勞動糾紛教育資源庫

近年來，我國勞動力就業(yè)人數不斷增多，2009年達到了77995萬人，如此龐大的就業(yè)大軍，在面對勞資糾紛時如何維護他們的利益，需要勞動糾紛教育資源庫為他們提供案例指導。特別是，我國當前就業(yè)人口中，有很大一部分都是農村轉移勞動力，以及大量沒有系統(tǒng)地接受過法律教育的勞動力，因此，在工作過程中，面對資方提出的一些不合理的要求，以及過低的薪酬，勞動者都可能束手無策，甚至只能被動地接受自身的利益被侵犯的事實而不能拿起法律的武器。建設勞動糾紛教育資源庫，能夠讓這些勞動者有學習的載體，幫助他們了解如何處理勞動糾紛。因此，一旦能有效地提供資源庫供給，他們也會成為使用者。

3.數量眾多的資方需要勞動糾紛教育資源庫

與我國經濟高速發(fā)展相伴隨的是，大量的企業(yè)興起。目前中國中小法人企業(yè)數量超過1000萬戶，占到企業(yè)總數的99％，其中300人以下的小企業(yè)占95.8％。這類中小型企業(yè)有很大一部分是家族式企業(yè)，其管理者大多沒有接受過高等教育，對勞資關系的研究不夠深入，對相關法律不甚熟悉，也沒有實力單獨聘請法律顧問，這就使得他們在實施人力資源管理過程中，各種規(guī)章制度的制定缺乏理論指導，個別條款可能會與現行的法律相違背。建設勞動糾紛教育資源庫，集中研究與勞動者有關的案例、法規(guī)，能夠幫助他們更好地把握人力資源管理中的法律條款，從而提高公司的治理水平。

二、勞動糾紛教育資源庫建設的實現路徑

勞動糾紛教育資源庫的建設，主要應該包含兩個方面的內容：一是在技術上要能夠達到資源庫使用的要求，二是在內容上應該滿足使用者的需求。

1.技術的成熟性使得資源庫建設變得可行

技術上，隨著計算機技術的日益發(fā)展，數據庫技術也變得成熟起來，各種類型的資源庫已獲得廣泛的運用，如維普數據庫、中國知網數據庫等。因此，從技術上，可以采取外包等形式，直接將將整個數據庫系統(tǒng)的建設承包給相應的軟件開發(fā)商。這種技術處理還使得數據庫的維護變得更加簡單，建設單位只需聘請專業(yè)技術人員對整個系統(tǒng)進行日常的維護，而重大問題可以依托專業(yè)公司來進行處理，從而降低整體運營成本。

總體來看，勞動糾紛教育資源庫的建設，必須達到能幫助管理員對各類信息進行便捷的處理和更新，幫助用戶進行快捷的檢索，并且要具備一定的識別能力，以幫助用戶進行信息篩選和進行簡單的判斷等目標。此外，整個系統(tǒng)還必須能方便地進行擴容，以及在異地設立子站點，以提升訪問的速度。

2.素材組織的多方性使得資源庫建設變得可行

在我國，不僅有大量專門從事市場信息搜集的從業(yè)人員，還有咨詢公司，高校教師等也可以從事相關的工作。實際上，在資源庫建設之初，建設單位要組織編寫整個資源庫的邏輯框架圖，并向勞動者、學生以及專家廣泛征詢意見，特別要注意與資源庫程序編寫的技術人員進行溝通協(xié)調，以保證技術上的可行性、操作上的便利性。在資源庫建設的初始時期，可以依托大量的市場中介公司來進行案例的收集和資料的整理，為資源庫的建設提供基本的素材。然后，可以依托咨詢公司、高校教師以及社會研究機構對勞動糾紛的常見形態(tài)進行分類，研究整個勞動糾紛資源庫中資料的具體歸類存檔，以保證使用者能方便快捷地進行查詢。最后，將前期調研的相關資料進行整理，并由專家對資料進行詳細的說明，特別是對一些典型的案例、勞動過程中存在爭議之處以及法律對爭議的處理的說明，以此來提高資源庫的應有價值。

3.資金籌措的多渠道使得資源庫的建設變得可行

勞動糾紛資源庫的建設，具有公益性等社會職能，因此，可以采取多方籌資的方式來保證資金的供給。首先，可以爭取政府勞動管理部門的撥款。當前，國家為促進和諧社會建設，維護勞動者的合法權益，劃撥了大量的資金推動相關的工作。勞動糾紛資源庫的建設，可以爭取這類資金的支持。其次，可以爭取社會資金的支持。隨著經濟的發(fā)展，各類基金的規(guī)模不斷擴大，對公益事業(yè)的贊助力度也不斷加大，這就使得勞動糾紛資源庫的建設可以向社會基金籌集部分資金。此外，隨著資本市場的完善，銀行等金融機構也可以作為勞動糾紛資源庫建設資金的重要來源。當前，不僅五大股份制商業(yè)銀行的放貸范圍不斷擴大，一些中小型的金融機構對于放貸條件更是相對寬松，只要教育資源庫能實現贏利，并作出相應的抵押，資金的來源將變得相對廣闊。

三、勞動糾紛教育資源庫建設需解決的若干問題

1.推廣運用問題

勞動糾紛資源庫建設的最終目標是要推廣運用。要實現這個剛示，首先要做好推廣方案，要選擇目標群體進行試運營，以檢驗是否達到設計目標，并對試運營的效果進行評估，根據試運營中出現的問題對資源庫進行修改；其次，要實施品牌經營策略，通過廣告的方式對勞動糾紛資源庫進行推廣，并根據不同層次的消費者的特點制定不同的營銷策略，以提高整個資源庫的使用率；再次，要解決好用戶信息保密等問題。由于勞動糾紛資源庫的使用者是網絡用戶，這就要求整個系統(tǒng)必須處于一種保密狀態(tài)，不能泄漏使用者信息，以保護使用人權利。如果資源庫采取付費有償使用的方式，則還需采取有效手段保證資金賬戶的安全，并建立網絡支付等付費方式，以達到徹底信息化的目標。

2.動態(tài)更新問題

開發(fā)高質量的、全面的、使用方便的勞動糾紛教育資源庫，需要相當高的成本，這就需要不斷提升其使用價值，延長其生命周期，從而降低單位時間內的運營成本。保持內容的動態(tài)更新是延長資源庫生命周期的有效辦法。首先，要建立質量評價機制，根據用戶的使用評價、訪問記錄等對資源庫的現實水平作出評估，根據評估結果對資源庫進行改進。其次，要保持內容的動態(tài)更新，要根據勞動糾紛出現的新情況，面臨的新問題，以典型案例等形式予以分析，并及時添加到資源庫中。此外，對于原有的知識、案例，也要不斷地進行更換，以增強使用者的新鮮感。最后，要對資源庫本身的運行界面等進行更新。根據最新計算機技術，基于不斷提升訪問速度、美觀程度和使用的便捷性，對資源庫進行更新和維護。

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Abstract: The long jump is the movement project which the typical speed and the explosive force unify, in the long jump the approach speed is the result foundation, but the approach accuracy is in the key key. Through the literature material law, the method of inspection and the expert interview law collection reorganizes, affects the Hainan young female long jump athlete approach accurate factor to carry on the analysis, discovers the influence approach accurate primary cause, proposed corresponds solution and measure.

關鍵詞：跳遠助跑 準確性 訓練方法

key word: Long jump approach Accuracy Training method

助跑是跳遠的前提,沒有準確的助跑,跳遠技術再好,也沒有好的成績,提高助跑的準確性已是當前跳遠運動發(fā)展的一個趨勢, 是運動員取得優(yōu)異成績的保證。中學生少女運動員助跑準確性是影響她們取得優(yōu)異成績的關鍵性的問題。如果經過訓練助跑節(jié)奏穩(wěn)定、助跑步點準確，自然踏跳就準確了，就能充分發(fā)揮運動員的潛能。本文從影響跳遠助跑準確性的因素入手探討改進跳遠助跑的訓練方法，提出了一些想法，以供參考。

一、研究對象和方法

1.1研究對象

研究對象為2009年海南省少年田徑錦標賽，女子甲組前8名跳遠運動員。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱大量與本研究有關的文獻資料，了解和研究影響跳遠助跑準確性的諸多方面因素及訓練方法，為本文研究提供理論依據。

1.2.2 觀察法

通過觀察2009年海南省少年田徑錦標賽，女子甲組跳遠前八名運動員的比賽統(tǒng)計相關的數據。

二、分析與討論

2.1 助跑因素的影響

分析表明，助跑起動方式和加速方式與跳遠成績呈正相關的。海南省2009年少年田徑錦標賽，女子甲組跳遠前8名運動員助跑采用靜止式占37.5，行進間起動方占62.5，在助跑過程中采用突然加速式占50，積極和逐漸加速式分別占25 ，靜止式與積極式結合占12.5，靜止式與逐漸式結合占12.5，靜止式與突然式結合占12.5，行進間式與突然式結合占37.5，行進間式與逐漸式12.5，行進間式與積極式結合占12.5。

2.1.1助跑的起動方式

助跑的起動方式主要有靜止和行進間兩種。一般來說，靜止起動方式由于身體處于靜止狀態(tài)，容易控制身體的姿勢，雙足站立距離、雙膝關節(jié)彎曲角度和上體前傾的角度容易保持一致，從而使起動的蹬地力量、速度及步長增長的規(guī)律等保持穩(wěn)定，在確定好的助跑的助跑標志上開始助跑，步點容易控制且比較準確。這是因為靜止起跑技術，步點容易控制身體的姿勢，從而使起跳的蹬地力量，速度及步長呈現規(guī)律的增加，但缺點是不易發(fā)揮速度，動作放松且有彈性。不同的起跑姿勢影響跑的速度，蹬地力量發(fā)生變化，導致步長增加規(guī)律也跟著變化，影響助跑的準確性，所以教練員應加強提高起跑姿勢穩(wěn)定性的訓練，以保證步點的準確性。

2.1.2 加速方式

加速方式也是影響助跑準確性的因素之一。助跑的加速方式一般分為積極加速式、突然式和逐漸式。積極加速是從助跑一開始就跑，步頻始終很高，用增加步長提高速度這種方法助跑的距離縮短[1]。逐漸式加速與突然加速跑相似，一開始步頻很低，在逐漸加大步長的[1]基礎上同時提高步頻，它的加速時間較長，加速過程比較均勻，助跑距離較長。

2.2 環(huán)境因素的影響

環(huán)境因素對跳遠助跑準確性的影響也不容忽視。如跑道狀況、天氣情況等都可以引起助跑動作速度、節(jié)奏的改變，所以應讓運動員在不同的環(huán)境條件下進行訓練，以提高運動員在不同環(huán)境的條件下助跑的準確性。

三、結論與建議

3.1結論

通過上述統(tǒng)計研究與分析，我們可以得出：靜止起動方式比行進間起動方式穩(wěn)定；積極加速方式最優(yōu)，次優(yōu)是逐漸加速方式，相對較差的是突然加速方式；合理的助跑步數能使運動員發(fā)揮更好的成績；正確合理的助跑節(jié)奏，有助于運動員速度的發(fā)揮；高速度助跑應引起教練員重視；不同的環(huán)境因素，對運動員有不同的影響。

3.2建議

3.2.1 教練員要根據運動員的個人特點，因人而異區(qū)別訓練，采用不同的訓練方法，取長補短，達到最佳訓練效果。

3.2.2 30～50米的下坡跑（坡角在15°～30°為宜），后接8～10步的平地跑。

3.2.3 8～12步的助跑后接8～10步的棒間跑，棒間距為1.2～1.4米為宜。

參考文獻：

[1]付金秋.淺析影響跳遠助跑準確性的因素及改進措施[J].沈陽體育學院學報，2003，（02）.

[2]黃黎敏. 標志法提高跳遠運動員助跑節(jié)奏和準確性的研究[J].凝德專師報（自然科版）2005，（08）.

篇8

關鍵詞：網頁設計；心智技能；活動原型構建

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：16727800（2013）009014303

作者簡介：秦書榮（1987-），女，碩士，廣東農工商職業(yè)技術學院藝術系實驗員，研究方向為網站建設、二維及三維動畫設計、影音編輯；李冬睿（1983-），男，碩士，廣東農工商職業(yè)技術學院計算機系講師，研究方向為圖形圖像處理、模式識別、嵌入式控制；梁仲佳（1992-），男，廣東農工商職業(yè)技術學院藝術系學生，研究方向為圖形圖像處理、網頁設計與制作、影視編輯。

0引言

《網頁設計》是高職高專院校計算機科學技術應用類專業(yè)普遍開設的一門基礎技能課程。該課程的核心目標在于培養(yǎng)學生的靜態(tài)網頁設計技能。然而，教學實踐中，不少教育者發(fā)現該課程的教學效果并不理想，很多學生通過學習仍不能按照客戶要求的功能效果和視覺效果獨立進行網站規(guī)劃和頁面設計。究其原因，在于學生軟件操作不嫻熟，但更重要的是學生尚未掌握真正適用于工作實踐的網頁設計心智技能。為此，以職業(yè)實踐所需要的心智技能為核心，探索培養(yǎng)學生網頁設計心智技能的有效依據顯得尤為必要。而構建活動原型作為心智技能培養(yǎng)的首要步驟，也必將引起高度重視。

1網頁設計心智技能與原型

1.1網頁設計心智技能

網頁設計心智技能是設計領域的專有名詞，暫未從查閱的資料中尋找到對它的直接解釋。所以“網頁設計心智技能”這一概念可以依據“網頁設計”及“心智技能”的定義進行理解。

網頁設計是對文字、圖形、圖像、表單、動畫、音頻、視頻、超鏈接等網頁元素進行色彩、版式等表現效果方面的設計，整合形成具備客戶功能要求的頁面與網站，以達到在互聯(lián)網上進行人性化的、高效的信息傳達。它的過程可描述為運用網頁構思和設計知識進行網站總體效果的創(chuàng)意構思，對圖像、文字、超鏈接等組成元素的表現形式進行設計繼而完成主要頁面的整體設計，然后借助“Photoshop”及“網頁三劍客”等軟件，根據前期的效果設計選擇和應用相關工具制作網頁各部分，并將其整合成完整而有實用價值的網站。認知心理學領域是技能培養(yǎng)的主要領域，本文借鑒該領域國內普遍認同的“心智技能”定義，即將其視為一種調節(jié)和控制心智活動的經驗，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式[1]。

綜合上述有關定義，網頁設計心智技能可理解為：在網頁設計活動中通過有目的、有計劃的學習或練習而形成的，普遍用以調節(jié)和控制網頁構思、設計、制作等一系列符合網頁設計規(guī)則的心智活動方式。

1.2原型

網頁設計操作技能定向的對象是“Photoshop”及“網頁三劍客”四款軟件中各工具和命令固有的操作序列或步驟。這些操作序列或步驟是固有的，不需要重新創(chuàng)建。而網頁設計心智技能定向的對象是網頁設計活動的原型。“原型（Prototype）”，也叫“原樣”，沿用J·R·安德森的觀點，把“原型”視為外化的實踐模式，或“物質化”了的操作活動程序[2]?！熬W頁設計活動的原型”理解為，符合網站任務主題的解讀與分析、網站的構思設計、元素的設計制作及整合等一系列規(guī)則的外化的網站設計活動的完整實踐流程。

2網頁設計活動原型創(chuàng)建

構建網頁設計活動原型一般采用心理模擬法，它包含3個步驟：①網頁設計活動的功能分析；②網頁設計活動的結構分析；③功能分析與結構分析的有機結合。其中，功能分析的重點是作用的對象、條件與結果；結構分析的重點在于組成要素及要素之間的關系[3]。

網頁設計活動的目標是能夠高效地完成符合客戶需求的靜態(tài)網站，這需要具備網頁設計的基礎知識及基本操作技能。網頁設計活動包含了“網站方案的設計”、“主要頁面效果的設計與制作”、“html+CSS技術完成網頁的基本制作”、“網頁動畫效果的設計與制作”4個典型的子活動。這些典型要素之間的關系可以描述為：要想高效地完成某項網站建設任務，首先需要設計網站總體方案，即在用戶群體需求分析及網站主題解讀的基礎上，進行色彩分析及定位，確定UI版面布局，分析設計網站功能模塊，確定網站風格等，最終形成包含“前言”、“需求分析”、“系統(tǒng)分析”、“風格設計”、“UI版面初步布局”、“色彩定位”、“網站建設日程規(guī)劃”等部分的網站總體方案文檔；然后，根據前期方案中對“色彩”、“風格”及“UI版面布局”等的分析，依據頁面設計原則，利用Photoshop繪制網站主要頁面的整體造型，利用Firework制作切片；接著，借助Dreamwear軟件，利用“Html+Css”技術完成包括“頁頭”、“導航”、“內容”、“頁腳”等部分的頁面制作，生成網頁文件和樣式表文件；最后，根據方案，利用Flash軟件設計制作網頁動畫并添加到網頁中，形成完整網站，如圖1所示。該過程中任何環(huán)節(jié)如果出現問題都應該返回上一個步驟進行重新修改。

3網頁設計典型子活動解析

結合上述對網頁設計活動的功能與結構分析，發(fā)現網頁設計活動原型中的4個典型子活動中又分別包含很多復雜程度不一的子步驟，需要進一步解析。

3.1網站方案設計

網站方案的設計對象是完整網站作品在人腦中的主觀印象，它主要包含以下4個操作步驟。通過這4個步驟，可以完成網站方案中“前言”、“需求分析”、“系統(tǒng)分析”、“風格設計”、“UI版面初步布局”、“色彩定位”、“網站建設日程規(guī)劃”等部分的撰寫。

（1）色彩定位。網站設計人員接到任務后，要對市場前景、用戶人群，網站主題進行分析，確定色彩組合。這個過程中往往需要考慮以下幾個問題：①哪些色彩能夠表達用戶人群的特征？②哪些色彩能夠反映網站主題？③網站是否具有季節(jié)性？④公司或機構是否有官方色彩？Logo的顏色是什么？⑤客戶提供的圖片色彩如何？網站設計者往往結合上述5個問題的答案，確定網站的主色，再依據色彩搭配的原則展開頭腦風暴式的色彩組合，確定和諧的三色組、分裂互補三色組、互補色、類似色、暗色及亮色，最終完成網站的色彩定位。

（2）UI版面布局設計。網頁常見的布局結構有“國”字形布局、“匡”字形布局、“三”字形布局、“川”字形布局、標題文本型布局及框架型布局等[4]。這些布局各具特色，適用于不同主題內容的網站。網站設計者要根據網頁信息量，結合不同布局的特點，選擇最符合客戶需求的布局方式，并利用Photoshop軟件完成網站的布局創(chuàng)意。

（3）網站功能模塊分析與設計。結合客戶的要求及公司或機構的性質，網站設計者需要對網站的功能模塊進行規(guī)劃設計，繪制出網站層次結構圖，描述各功能模塊及作用。該過程既需要設計者具有良好的系統(tǒng)性，又需要其能夠合理地將網站要傳達的信息進行分類。

（4）風格設計。網站設計者常常利用“重復—替換—調整—統(tǒng)一”的原則統(tǒng)一首頁與其它子頁的風格，即當主頁設計完成后，設計者選擇主頁中易引起人興趣的“圖像”、“圖標”、“字體”、“顏色”、“版式”等元素，在子頁面中將這些元素進行“位置”、“大小”、“色彩”等方面的變化，再添加一些新的元素形成子頁的完整設計。總之，子頁的設計要力求與主頁保持某種明朗的聯(lián)系。

3.2主要頁面效果設計與制作

主要頁面效果設計與制作可以理解為網站方案的物化，該環(huán)節(jié)需要進行諸如想象、比較、判斷與選擇的心理步驟，同時還要求設計者具備扎實的美術基礎、色彩設計基礎及版式設計基礎等。

（1）確定頁面尺寸。一般來講，目前大多數顯示器為1 024px*768px，那么以此為默認顯示器時，頁面的尺寸一般設置為“1 007px*600px”。

（2）頁面整體布局。在前期“UI版面布局”、“色彩與風格定位”的基礎上，對主要頁面進行整體造型，即頁面中圖形與文本層疊有序的結合。設計者們首先應該能夠合理運用以下7項普遍認同的網頁設計原則，即：①利用空白將彼此相關的項目歸為一組，避免出現多個孤立視覺元素；②頁面上任何一個元素應當與另一些元素存在某種對齊關系；③如果不同就讓其截然不同，用對比來吸引瀏覽者；④選取頁面中能引起人興趣的“顏色”、“字體”、“圖片”、“符號”等作為重復的要素，使頁面內部及頁面之間風格統(tǒng)一；⑤頁面避免不必要的滾動；⑥避免使用閃爍文字；⑦時刻站在瀏覽者的角度展開頁面設計。在上述原則的指引下，分別對頁面整體及局部（包括頁頭、文本、頁腳）進行“借鑒—創(chuàng)新”設計，具體過程可描述為在明確了頁面色彩、風格、布局的基礎上，搜索、觀察和體驗色彩、主題、布局上相似或相同的已有“優(yōu)秀網頁設計”，利用“通感”去反思這些優(yōu)秀設計，直到領悟原有優(yōu)秀設計的思想精華而非表象，借鑒原有設計的表現手法，使用新的手法在Photoshop 中創(chuàng)造出嶄新的獨特頁面。

（3）利用Firework制作網頁切片。網頁設計者秉承“先橫著切，后縱著切，保證后期預使用的切片完整無缺”的原則，在Firework中進行切片和優(yōu)化。該過程比較簡單，此處不做贅述。

3.3基于html+CSS技術的網頁基本制作

頁面制作是設計者利用制作技能，將前期構思和設計的頁面在Dreamwear中轉化成真實的效果。筆者強調運用Html+CSS技術完成網頁的制作，是由于該技術具備以下優(yōu)勢：①表現和內容相分離；②頁面瀏覽速度快；③易于維護和改版，符合Web2.0標準[5]。這一環(huán)節(jié)，設計者一方面需要以html+CSS的操作技能為基礎，另一方面需要技巧、經驗等心智技能成分的支持。它是根據頁面制作的實際需要將單一的操作技能進行有機整合和應用的過程。該過程可描述為：①創(chuàng)建站點，設置參數；②運用“DIV+CSS”技術在Dreamwear中對已經設計好的頁面進行重建，在相應的位置借助CSS將所需切片以“背景”的形式插入當頁面中；③利用“Html元素+CSS”，依照設計的頁面，完成“導航”、“鏈接”、“段落”、“列表”等方面的制作。

3.4網頁動畫效果設計與制作

為了吸引客戶眼球，防止瀏覽者視覺疲勞，根據方案，網頁設計者往往會在網頁中添加動畫效果，來修飾網頁使網站整體更加美觀。這個過程需要借助Flash軟件，制作出需要的動畫，然后利用“Html+CSS”技術將動畫插入到需要的位置。網站中要添加的小動畫不宜太多或太復雜，避免喧賓奪主。

4結語

網頁設計心智技能的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它的形成需要經過原型定向—原型操作—原型內化三個階段[6]。不難發(fā)現，心智技能培養(yǎng)的關鍵在于“原型”，也即網頁設計活動原型的創(chuàng)建是網頁設計心智技能培養(yǎng)的焦點，在教學實踐中有著舉足輕重的作用。教育實踐者應當依據網頁設計活動原型展開教學和指導。雖然，創(chuàng)建原型僅是網頁設計心智技能培養(yǎng)的初級階段，但筆者相信，網頁設計活動原型的創(chuàng)建勢必會引起該領域教育研究者的關注，而探索如何將原型引入教學實踐則是后續(xù)研究的重點。

參考文獻：

[1]皮連生.教育心理學[M].上海：上海教育出版社，2004.

[2]JR安德森.認知心理學[M].長春：吉林教育出版社，1980.

[3]馮忠良.結構化與定向化教學心理學原理[M].北京：北京師范大學出版社，1998.

[4]吳豐，丁欣.Dreamweaver CS5網頁設計與制作[M].北京：清華大學出版社，2012.

篇9

關鍵詞：幼兒園；探究性教學活動；策略

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0248-02

杜威說過，“兒童有調查和探究的本能”。孩子們天生愛探索，對許多事物感興趣，教師要開發(fā)和利用幼兒感興趣的事物和想要探究的問題。探究性教學是隨著幼兒園的主題性活動展開之后伴隨而來的一種教學模式，它是新時代給幼兒教育提出的新的教學要求。而探究性活動在科學實驗教學中最為常見。許多科學家的成長經歷告訴我們，探究實驗的興趣和能力應從小培養(yǎng)。科學小實驗有一定的趣味性，它能讓孩子在實驗的過程中發(fā)現問題、探索問題、解決問題，從而讓孩子理解一些簡單的科學現象和知識，培養(yǎng)對科學的興趣和求知欲望，以提高科學教育活動的水平，為提高21世紀社會主義建設主力軍的素質打下良好的基礎。幼兒園探究性教學是基于幼兒的直接經驗，依據幼兒的興趣點，創(chuàng)設適宜的環(huán)境，設計科學的教學策略，引導幼兒探究實驗以獲得知識技能、培養(yǎng)實踐能力為目的的學習方式。在實踐中體會到了它的魅力，深感它是一種讓幼兒在“做”和“活動”中很自然地獲得知識的有效途徑，是發(fā)展幼兒獨立探究能力，養(yǎng)成“習得”的好辦法。因此，在幼兒園探究性實驗教學活動中探索實施策略是十分必要的。

一、引導幼兒積極參與探索性實驗活動

1.創(chuàng)設幼兒所熟悉的情境。幼兒對相似的場景事物興趣很高，親手操作更會讓他們興高彩烈。如逛“超市”，幼兒都已隨父母去過超市，對里面的布局、規(guī)則比較熟悉，所以一進“超市”，如何選物，如何購物，教師已不必作很多的交代。

2.新知識與平時的生活經驗有所聯(lián)系。通過探究實驗活動，幼兒原有的知識得到鞏固，現有的問題得到解決，教師不必把問題提得太復雜、太深奧。如：探究活動《幫小熊運沙》，就是讓幼兒遷移生活中已有的經驗，嘗試將生活中的廢舊物品變?yōu)榭梢赃\沙的工具，如塑料籃、紗網、沒底沒蓋的礦泉水瓶、紙、布等。讓幼兒嘗試用各種材料作為運沙工具進行運沙活動，看哪種方法運的沙又多又穩(wěn)，重點引導幼兒討論在實驗時不能運沙的工具該如何改進，用改進后的工具再次進行運沙活動。

3.讓幼兒產生許多疑點。由于幼兒發(fā)展水平不均衡，生長環(huán)境不同，年齡雖相仿，思維發(fā)展并不在同一水平線上。他們共同參加同一內容的探究活動，得出的結論各異，有的甚至出乎意料。我們不能用唯一的結論作為他們共同的答案。

二、引導幼兒討論發(fā)現的問題

1.探究實驗過程中發(fā)現的問題要讓幼兒及時地記錄下來，以免過后什么收獲都沒有。記錄可分為多種形式：表格記錄、圖式記錄、有機圖形、自主符號。記錄的形式多種多樣，不拘一格。關鍵是在每次探究實驗活動中培養(yǎng)幼兒的記錄習慣，使幼兒逐步掌握記錄方法、規(guī)則。如探究性實驗教學活動：制作“雙層水”，為幼兒實驗提供充分的材料，使幼兒在親身的實驗探究中了解不同的物質融于水后的濃度不同，會調制“雙層水”。使用科學記錄紙，培養(yǎng)幼兒科學的實驗態(tài)度，教師出示兩杯表面看去一樣的調好顏料的彩色水，請幼兒遠處觀看，并說出有沒有不一樣的地方。①把半杯只調有顏料的水順著玻璃杯的邊緣緩緩倒入半杯只裝有清水的杯中，請幼兒觀察變化。②把半杯不但調有顏料而且調了濃糖的水順著玻璃杯的邊緣緩緩倒入半杯只裝有清水的杯中，請幼兒觀察變化。（實驗效果：一杯水會變?yōu)闇\彩色水，另一杯水會變?yōu)殡p層的水。全體幼兒討論。請幼兒大膽猜。由于一杯顏料水調制了濃糖水或濃鹽水的密度大，所以可以請幼兒來倒倒兩杯顏料水，看它們流動效果是否一樣；如果實驗可以找到食用色素就更好了，可以請幼兒嘗一嘗兩杯水味道的不同，從而使幼兒逐步掌握科學全面的觀察方法。）幼兒實驗驗證自己的猜想是否正確，并學習使用實驗記錄紙。請幼兒根據自己的猜想去實驗，教師提醒幼兒注意倒水的方法一定要一樣——順著杯子邊緣緩緩倒入（也就是要控制好非實驗變量）。教師請實驗成功的幼兒說一說是怎樣進行實驗的。

2.讓幼兒暢所欲言。幼兒通過探究活動，得出了自己的觀點，他們非常希望把自己的記錄結果告訴大家。教師要給幼兒機會，如果一得到預設的結果就說：××還有發(fā)現，等下次好嗎？聽似尊重幼兒，其實是一把軟刀子，割斷了幼兒的發(fā)言權。教師應高度重視此環(huán)節(jié)的功用。

3.讓幼兒真正討論起來。有些探究的結果分歧較大，觀點頗多，教師可以與幼兒先匯總主要結果，然后用多種形式讓幼兒進行討論。我們經常會看到這種現象：幼兒轉過身，二人嘰嘰咕咕才說二分鐘，教師立刻叫：停，轉身。完完全全是一種形式。討論進入主題需要預熱階段，一段時候后才能納入正道。充足的時間、明確的主題、合理的組合，才能保證討論有實質性的內容。

三、引導幼兒整合得出的結論

1.結論逐步精確。面對幼兒不同的結論，首先要進行篩選，去掉不符合探究驗證的觀點，然后進行歸整，集中眾多一致的看法，最后達成共識。有些結論可作繼續(xù)的推理，引發(fā)幼兒再次探究的欲望，在原來的基礎上進行拓展性研究。如“吹泡泡”活動，“水中放入什么物質泡泡吹得最大？”，有洗衣粉、白糖、洗手液等，最后的結論是“放入洗潔精最好”。這一結論推理下去，“放入顏料吹出的泡泡有顏色嗎？”引發(fā)了“吹彩色泡泡”的拓展研究。

2.積極發(fā)揮教師的引導作用。探究性教學倡導讓幼兒動手操作，親自體驗，并不否定教師在其中的指導作用。特別在匯總各路觀點、提煉精確結論之際，教師更要秉承傳統(tǒng)教學中的精華，順著幼兒的思路，把講解與歸納巧妙地融合在一起。

3.作必要的補充探究。有時，幼兒對某種問題感到迷惑，靠自身能力無法解決，教師不能含糊地一帶而過，或者主觀地給予定論?？梢宰プ栴}的關鍵，補充必要的演示，讓大家一起共睹探究結果，從感性知識上升到初步的理性認識，得出精確結論。

四、引導幼兒評價探究過程

1.評價探究過程中的情感態(tài)度。探究活動中的幼兒情感態(tài)度表現在是否認真地參與探究，堅持做完一件事情，認真地記錄探究結果，耐心觀察別人的講述等等。讓幼兒自己回顧探究中自己的滿意之處，享受自我滿足的愉悅。

2.評價探究過程中的合作精神。探究活動非常注重培養(yǎng)幼兒的合作精神。它表現在是否愿意與他人合作，在小組合作中是否愉快地接受組長的分配，是否尊重別人的意見，是否相互謙讓等等?？梢宰層變罕頁P小組里的同伴，也可以表揚自己，從而增強合作意識，明確自己與他人的關系，為以后的探究活動培養(yǎng)良好的習慣。

篇10

只能召回 瑕疵出在表層電路

IT產品是不可能做到絕對完美的，此前我們購買的主板、顯卡其實大都會出現不同的問題，而大多數情況下，用戶們僅僅需要更新BIOS或者升級驅動程序即可輕易解決。而這次的Intel 6系芯片組問題卻顯得相當棘手，原因在于這次的問題出在了表層電路的設計上，6系列芯片組提供的4個SATA 3Gbps接口的電路PLL時鐘樹中的一顆晶體管本來只需非常低的電壓即可開關，但Intel在設計中卻為之提供了過高的電壓，導致漏、電流偏高。隨著時間的推移，漏電情況可能越來越嚴重，最終導致接口徹底故障。

也就是說，除了第1、2兩個SATA3.0接口外，6系主板提供的其它4個接口都會因為該問題導致性能不斷下降，甚至最終失靈，更嚴重的是用戶沒辦法用任何軟件方法進行修復。唯一的辦法就是將問題產品全部召回。

灰暗2月 市場有些亂了

問題發(fā)生在金字塔頂，帶來的是整個行業(yè)的動蕩。受到沖擊的不僅僅是主板廠商，整個DIY市場也受到了極大沖擊。召回/換新方案運行之初貌似并不給力，停售聲明出臺后，得到的也是略顯消極的響應。

大量問題產品已涌入市場

雖然問題首度爆發(fā)距2011年1月6日IntelSandy Bridge平臺不到一個月的時間，但事實上Sandy Bridge平臺無論是在筆記本還是臺式機市場上都已經有很大的出貨量。在DIY市場上，由于Sandy Bridge平臺的驚艷表現，導致各品牌P67和H67芯片組主板銷售量一度在1月份猛增。雖然廠商們都在積極配合Intel退回手頭的瑕疵產品，但已經發(fā)放到經銷商手中或已經銷售給用戶的P67/H67主板數量仍然龐大。通過各種渠道回收不良產品的工作變得相當困難和瑣碎，而且更糟的是即便用戶能夠退回問題產品，新版B3步進的改良版芯片組產品也仍然無法保證供應。

瑕疵主板為何仍在銷售

盡管技嘉、華碩、微星、精英、昂達、映泰、七彩虹等廠商都先后發(fā)表了問題聲明和退換解決方案，并宣稱停止銷售問題產品，但記者走訪多家電腦城賣場了解到，多數上述品牌的問題產品在市場上仍然有售。而當記者問及Intel 6系芯片組瑕疵問題時，經銷商的回應往往就是不置可否，刻意回避問題，有的甚至干脆否認。當然也有略微誠實的商家告訴記者，用第1、2個SATA接口是不會有問題的，可以先買下，然后等到4月更換完美品。

但廠商們都已經大力宣傳召回、停售了，為何反映在經銷商方面就顯得如此消極呢？一來，Intel Sandy Bridge平臺的確在性能上表現出眾，引來了廠商和經銷商的極大熱情，因此無論是廠商還是經銷商都在短時間內囤積了大量芯片組和主板現貨。Intel的一紙聲明，廠商們肯定會立即作退貨處理，而手里擠壓大量主板的經銷商就犯難了。如果停售退貨，那么短時間內可能面臨無貨可賣的尷尬境地，預計新版的B3步進產品最快也需要等到3月中旬。因此只要電腦城里有一家經銷商還是出售瑕疵版的6系主板，那么其他經銷商肯定也會坐不住。

消費者才是最大的受害者

消費者才是整個市場中最大的主角。而第一批購買Intel 6系主板的消費者絕大部分是擁有較強購買力，對新產品接受程度較高的DIY愛好者，對于廠商而言他們是最優(yōu)質的客戶。而他們要面對的事實是，必須等到3月底甚至4月才能更換手頭的瑕疵產品。屆時，一些通過網絡平臺購買的產品能否更換還是個未知數。而目前仍然在銷售瑕疵產品也會傷害更多DIY愛好者的熱情。

全新3月 市場重拾信心

Intel已在2月中旬大批量出貨全新B3步進的完美版6系芯片組。得到芯片組的廠商們也在加緊生產，同時在物流、渠道發(fā)放等環(huán)節(jié)加快節(jié)奏。至本刊截稿時，包括技嘉、華碩、精英、昂達等廠商旗下的全新B3步進新品6系主板已經面世銷售，瑕疵產品的退換工作也全面展開。市場重燃希望，消費者們也有了信心。

技嘉是最早響應Intel號召的廠商之一，現目前看也是市場上最快拿出基于B3步進新版6系芯片組主板的廠商。根據記者的調查，目前各大技嘉金牌主板的商手中都擁有比較充足的貨源可供銷售。此前，技嘉不僅積極發(fā)表停售、召回聲明，同時還推出了6系列SATA檢查專用程序。如今，不僅產品迅速跟上，同時退換服務也全面展開。這不僅給了廣大經銷商足夠的信心，同時也讓此前購買產品的用戶感到欣慰。

技嘉以外的其它廠商，同樣也在新品到貨的同時積極推向市場，同時也通過網絡、電話以及柜臺等渠道直接登記退換，相信Intel 6系主板產品將在Intel以及各家廠商的積極努力之下，最終走出陰霾。

北京中關村太平洋電腦城某柜臺老板

春節(jié)回來聽說Intel 6系芯片組出問題了，開始還真的很擔心。不過馬上就接到了技嘉的通知，對6系列B2版芯片組的主板免費更換B3版的新品，這一下子我就放心了，于是馬上停止銷售手頭的技嘉6系主板。不過老實說，2月份的那段時間的確是蠻尷尬的，看到其他同行都繼續(xù)賣6系主板，我自己手里卻沒貨，消費者問我這有沒有6系主板賣的時候，更是覺得心里邊不舒服。不過還好，現在問題已經解決了，手里邊新版產品貨源很充足，之前的老顧客過來退換時，直接讓他們撥打技嘉的800電話就完事了。我賣技嘉主板很多年了，一直都很認可技嘉主板的品質。之所以選擇技嘉，也是因為用技嘉主板裝機很少有顧客會找回來，省心又省事?，F在Intel出這么大事，技嘉反應又這么快，看來我是找對東家了。

某外企員工、資深游戲玩家

對于Intel 6系列的芯片組問題，我也看到幾個大廠商都放出了相關的聲明和一系列措施，大部分是消費者可以聯(lián)絡柜臺換貨。從這點來看，對于我們消費者來說，Intel芯片組這個問題也沒給我們帶來什么損失。即便可能會出問題，也要3年以后才有可能表現出來。我當時買的是技嘉的P67A-UD4，花了兩千塊左右。Intel的問題出來后，我也打電話向技嘉做了咨詢，技嘉明確表示可以換貨。節(jié)后我看主流IT媒體也紛紛轉載了各大廠商的聲明和對于Intel芯片組問題的解決辦法，從中也可以看出廠商積極處理問題的態(tài)度，這讓我們用著他們的產品也放心多了。最近聽說B3步進產品已經大量到貨，退換流程已經展開。