征文活動范文

導語：如何才能寫好一篇征文活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、人物素描

2、成長足音

3、社會萬花筒

4、校園風景線

5、放飛心曲

6、快樂每一天

7、我愛我家

8、擁抱大自然

我們學校也號召同學們積極參加，老師要求利用周末的時間來完成習作，題目自定。

回到家，我先完成其它的作業，我對征文活動并不太重視，因為我平時的作文大多是優秀，還經常被老師用作范文朗誦給全班同學聽。所以，我把它一直推到星期天的晚上。那晚，我開始選材料，先選用了“社會萬花筒”，想把我的《我們千萬不要這樣做！》修改一下，用來參賽， 可又覺得不行。接著又試了許多種，最后我下定決心寫“校園風景線”，介紹我們美麗的陸城鎮小學。

寫完了，我給媽媽檢查，媽媽說，開始還很好，可后面太簡單了，還應多介紹一些景物，比如小花園等等啊。我覺得用這個參賽已經可以了，就沒有修改。

到了星期一，老師把作文收了上去。早讀課后，老師已經查閱完畢，她宣布有四個同學的文章可以交到學校，由學校再選擇。當時我很期望我的文章被錄取，“呂澤的《校園風景線》；胡穎的……”隨著老師的聲音，我失望了。當時我的心情很沮喪，由于我自己的輕視、疏忽，沒有全力以赴，喪失了一次參賽機會。

篇2

1、人物素描

2、成長足音

3、社會萬花筒

4、校園風景線

5、放飛心曲

6、快樂每一天

7、我愛我家

8、擁抱大自然

我們學校也號召同學們積極參加，老師要求利用周末的時間來完成習作，題目自定。

回到家，我先完成其它的作業，我對征文活動并不太重視，因為我平時的作文大多是優秀，還經常被老師用作范文朗誦給全班同學聽。所以，我把它一直推到星期天的晚上。那晚，我開始選材料，先選用了“社會萬花筒”，想把我的《我們千萬不要這樣做！》修改一下，用來參賽， 可又覺得不行。接著又試了許多種，最后我下定決心寫“校園風景線”，介紹我們美麗的陸城鎮小學。

寫完了，我給媽媽檢查，媽媽說，開始還很好，可后面太簡單了，還應多介紹一些景物，比如小花園等等啊。我覺得用這個參賽已經可以了，就沒有修改。

到了星期一，老師把作文收了上去。早讀課后，老師已經查閱完畢，她宣布有四個同學的文章可以交到學校，由學校再選擇。當時我很期望我的文章被錄取，“呂澤的《校園風景線》；胡穎的……”隨著老師的聲音，我失望了。當時我的心情很沮喪，由于我自己的輕視、疏忽，沒有全力以赴，喪失了一次參賽機會。

篇3

母愛是人類一個亙古不變的主題，我們賦予它太多的詮釋，賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚濤駭浪，母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，淺唱低吟……想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，漂泊的游子就會萌發起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園！提起你手中的筆，在母親節，為親愛的母親寫點什么或做點什么吧。讓我們來敘寫成長，來描畫我們心中的母親；讓我們一起來關注女性，關注我們偉大的母親。通過活動，豐富校園文化生活，關注女性，重溫成長過程，感恩偉大母愛。

二、活動主題 ：“母愛無疆”征文

三、活動時間：xx年5月4日至xx年5月22日

四、活動對象：曲阜師范大學全體在校生

五、活動內容：

主題征文：“母愛無疆”

六、活動的宗旨：

用樸實的語言、動人的細節，記錄您認為生活中那些感動他人、溫暖社會的平凡而閃亮地弘揚母愛的人和事

七、報名須知：

（1）作品體裁不限，必須原創，字數在1000字左右。

（2）將作品發送到郵箱，注明姓名，院系，班級，電話。

（3）投稿時間：xx年5月4日至xx年5月22日。

八、活動思路：

（1）、前期工作

以宣傳公關為主，工作重心在宣傳上，宣傳以學校團委、學生工作部的指示為方向，進行全方位的包裝宣傳，利用一切可以利用的條件，宣揚社團文化；公關方面主要是聯系學校領導、報社、學生社團聯合會等，以及進行具體公關策劃，聯系贊助商。

以下是前期工作要點

1.組建策劃籌備委員會；

2.資金來源：商業贊助+會費撥款；

3.贊助聯系與洽談；

4.聯系各類新聞媒體、與校內廣播電系、各種網絡宣傳聯系（如：在校園網上消息等）及策劃實物宣傳方案（含海報、通知等實物宣傳）；

（2）、征文活動

下文將詳細介紹活動流程，活動中工作重心以組織協調為主，各組各安其職，具體活動由具體專人負責，每位活動負責人及活動組長總結每天工作進度，每日由秘書組定時匯總并向總負責人匯報；每三天工作組全體組員進行一次短暫碰頭會議，讓各組了解其他小組工作進程進而了解進度，并針對將會出現的問題進行及時改正。

（3）、后期工作 以完成本次活動的意義為主，與報社、贊助商和兄弟社團保持長期友好聯系等。

九、評分標準：

項 目

分值

具體評分標準

主題內容

30分

主題鮮明，具有思想價值和現實意義；

內容符合比賽主題要求，富有啟迪性和前瞻性；

感情真摯，標題醒目、新穎。

體裁結構

20分

文體明確，文眼明顯，線索脈絡清晰；

文章層次分明、結構合理；

布局嚴謹、自然、完整。

語言表達

20分

語言通順流暢、符合邏輯；

寫作技巧運用出色合理；

詳略得當。

創新和亮點

30分

材料構思新鮮，見解獨特；

章法架構具有獨到之處；

文章文采洋溢。

十、具體活動方案：

（1）xx年5月4日---5月7日進行活動宣傳。

（2）xx年5月4日---5月22日投稿。

（3）xx年5月23日截稿，由優秀評委打分，在5月28日前公布獲獎名單，并頒發校級榮譽證。

十一、評委團組成：待定

十二、具體宣傳方案:

（1）在各院系教學樓、宿舍宣傳欄、食堂的宣傳欄上張貼海報

（2）為做到全校參與，到各院系通知。

十三、獎項設置：

一等獎一名 二等獎三名 三等獎五名 優等獎若干

獲獎者頒發校級榮譽證書。

十四、活動經費預算：

1、 黑色記號筆（寫宣傳海報）6支，每支1元，共計6元

2、 紅紙（海報用紙）8張，每張0.5元，共計4元

3、 打印通知60張，每張0.1元，共計6元

4、 打印獲獎名單15張，每張0.1元，共計1.5元

5、 獲獎證書18張，每張0.3元，共計5.4元

費用合計：22.9元

主辦單位：學生工作部

篇4

統計濃縮歷史，數字點綴人生。為進一步彰顯數據價值，弘揚統計精神，2013年春，值北京政府統計機構成立60周年之際，本刊聯合北京電視臺《數說北京》欄目、《法制晚報》等媒體推出了“我的故事是數字”大型征文活動，旨在挖掘發生在你我他身上的“數字”故事，讓更多的人回味統計之美，感悟數字之真。本次征文活動自2013年2月1日啟動，至3月31日結束，社會參與面廣，來稿內容豐富，數百篇作品凸顯出社會公眾對統計的關注、對數字的熱愛。根據征文活動實施方案，活動主辦方本著公平、公正、合理的原則，最終評出一等獎3名、二等獎7名、三等獎10名。為答謝廣大讀者對本次活動的熱情參與及多年來對《數據》雜志的深切厚愛，本刊特在2013年第12期設置“我的故事是數字”紀念特輯，刊發全部獲獎征文，以饗讀者。

“我的故事是數字”征文獲獎名單

一等獎（3名）

《感謝！那個讓我職場出彩的“8.9%”》 作者：于桂謙

《“酸三色”》 作者：石平平

《數據北京，地鐵情結》 作者：趙 睿

二等獎（7名）

《統計麻辣燙》 作者：郭翰超

《關注數據與社會之變》 作者：孫書振

《賬本中的生活》 作者：李海玲

《盤點幸福》 作者：馮淑玲

《我喜歡豐富多彩的數字》 作者：楊陶雋

《開心工作 精致生活》 作者：孟 倩

《司法考試路上的數字情結》 作者：馬國保

三等獎（10名）

《跨越半世紀的城鄉婚禮變奏曲》 作者：車智遠

《我精彩的統計人生》 作者：楊 洪

《我與統計三十年》 作者：丁世明

《舌尖上的數字》 作者：王小溪

《數字背后的點點滴滴》 作者：王淑芬

《普查，與你若只如初見》 作者：周英華

《從“數字盲”到“小表妹”》 作者：李翠蘭

《數據中穿梭的人生》 作者：李艷秀

《我的數字故事》 作者：秦 琴

《統計 執子之手，與子偕老》 作者：孔 巖

各獎次內排名不分先后

篇5

春節，指傳統上的農歷新年，傳統名稱為新年、大年、新歲，古時春節曾專指節氣中的立春，也被視為一年的開始，后來改為農歷正月初一開始為新年。下面小編為大家收集整理了“春節中國人的集體記憶主題征文活動”，歡迎閱讀與借鑒!

春節中國人的集體記憶主題征文1從小我就覺得，過年這回事，只有在等待的時候，才最像過年，心里漲滿了期待、歡喜、激動和想象。以為到了正日子，所有的期待、歡喜、激動和想象都會翻倍的。可是大年初一一早睜開眼睛，卻發現它們全都消失在除夕的夢中了。

小時候的新年和現在的新年是不一樣的。那時候家家戶戶都用精致的窗花裝飾窗戶，火紅的燈籠掛在門前，從除夕的傍晚開始，炮竹聲就開始擎天撼地般在每個人的耳邊炸裂——那聲音紛紛揚揚，以一種莫名其妙的激情喧鬧著，好像發誓要把所有房子的玻璃震得和它自己一樣支離破碎，把所有汽車的警報器震得和它們一樣響亮。

可是近兩年來，震耳欲聾的炮竹聲離我們越來越遠，只有零零散散的煙花沖向天空，以一種絢爛的姿態獨自爆炸開來，很少有人會察覺，很少有人會欣賞。不像是以前，說個話都要提起嗓門來說，一家人像是吵架一樣興高采烈地拉家常，別提有多開心。媽媽說現在這樣也好，減少空氣污染，清凈。可是這鬧騰騰的炮竹聲消失了，取而代之的是一家子人的空蕩與無趣。

除夕的晚上是最熱鬧的的時候，奶奶興沖沖地拿出面板，像是寶貝似的撫摸著它。這面板已經用了很多年，雖然只是為了搟餃子皮而存在，但它依舊是奶奶不舍得丟掉的老伙計，渾身上下都散發著一種懶得跟人解釋那么多的元老氣息。媽媽包餃子的性質也沒有以前那么濃了，不緊不慢地一個又一個地包著，小時候我會過去插上兩手，包上幾個難看至極并且合不上口的餃子，然后悻悻地離開。而現在呢，包餃子的興趣也沒有了，一個人抱著手機玩游戲解悶。

餃子的氣味并沒有過去聞起來那么強大和毋庸置疑，由于年味越來越淡的緣故，連餃子也變得越來越沒有_力。我看著面前白胖胖的冒著熱氣的餃子，竟然一點都不心動，記得以前吃餃子總是吃得太急，以至于好幾次都燙到舌頭。

過年也是一年當中興的時候，從長輩手里接過壓歲錢，放在枕頭下，過上一宿，便可以隨意使用。所以大年初一早上每一次我都很用力地把枕頭翻起來，緊緊抓著那幾個紅包，眼睜睜地看著，告訴自己所有的喜悅都會在打開紅包的時候從天而降，這一筆不小的資金從此就屬于我自己一個人。

然而我不能對家人說，我一點都不喜歡過年，我必須要在大年初一那天早上醒來穿上我簇新的衣裳，拱起手來恭恭敬敬地和長輩說“過年好”，必須要和每個人微笑并且用力地擁抱——因為如果我不這樣做的話，它們每一個人都會對我做出一副很難看很嚴肅的表情。就像長媽媽一定要魯迅在大年初一一早起來對他說“恭喜恭喜”并且一定要吃些福橘。

因為再也沒有歡快的炮竹聲，年味淡了;因為對香噴噴的水餃再也沒有太多祈盼，年味淡了;因為春晚節目再也沒有以前那樣豐富有趣，年味淡了;因為再也沒有孩童那時的天真爛漫，沒有拿著紅包、塞滿一口袋糖果時的喜悅，年味淡了。

那段難忘的日子就這樣遠去，新年，就像與我們隔著層玻璃，興高采烈的同時，又滿眼憂傷地看著那些傳統的民間習俗靜悄悄地停泊在遠處。

春節中國人的集體記憶主題征文2春節是中國的傳統節日，是新的一年的開始，是舊的一年的結束。許多為了生計而奔波的人都會在這一天放下手中的工作回家過年，與家人團圓。

春節到了，家里會貼窗花、貼對聯;大街上張燈結彩，放著喜慶音樂，到處都是一片祥和、喜慶的景象。小朋友們穿著新衣服，蹦蹦跳跳;老年人也露出開心的笑容。

為什么春節會放鞭炮呢?我來給大家講一個故事吧。相傳古時候有一個叫“年”的怪獸，每到除夕，它就會出來傷害人命，因此人們那天都會躲進深山。有一次，來了一個白發老人說能驅走“年獸”。他穿上紅衣服，在窗戶和門上貼上紅紙，并在門口放鞭炮，“年獸”就逃走了。原來“年獸”最怕紅色和響聲。這就是過年穿紅衣服、貼春聯和放鞭炮的來歷。

春節會有很多活動，比如說搶紅包、放鞭炮，為的是辭舊迎新，迎接新年的到來。每到過年，大家就會挨家挨戶去拜年，說吉祥話。我祝爸爸媽媽身體健康，他們給了我兩個大壓歲紅包，祝我學習進步、快樂成長。

春節每家都會曬曬自己的年夜飯，媽媽在做年夜飯，爸爸在忙著包餃子，餃子的`形狀像元寶，象征新的一年財源廣進。經過媽媽辛苦地忙碌，年夜飯終于做好了，里面有雞有魚，象征吉祥如意、年年有余。

新的一年里，我希望我們家和和美美、越來越好。爆竹聲中一歲除，又一年過去了，我愛放煙花，更愛過春節。

春節中國人的集體記憶主題征文3翻開相冊中的一張張照片，春節的記憶又再次在我眼前浮現。從小到大，我已經經歷了13個春節，回顧往昔，不禁感慨時光竟流逝的如此悄無聲息。

我的腦海中好似放起了一部電影，“電影”講述我去年春節的記憶，感興趣的話就隨我共同閱讀吧!

那天是大年三十，我。弟弟。還有爸爸媽媽，一起踏上了去奶奶家的旅程。去干什么?當然是到奶奶家去過年啦!一路上，我的腦子就沒停過，一直在“算計”著怎么也得多賺點壓歲錢，可誰知，后面的問題更麻煩了……

一下車，我便如一只歡快的小兔一溜煙兒跑進了奶奶家，奶奶見我來了，趕忙掏出壓歲錢塞到我手里，我一看，呀，有200元呢!我眼巴巴的看著爺爺，本以為他也會興奮地拿出壓歲錢來，可誰知，他卻坐在椅子上喝茶，神情安詳，邊喝還邊說：“好茶，好茶。”根本沒有一點兒拿壓歲錢的動機。這下，我可急了，想給他點暗示。但還沒等我開口，爺爺便發話了：“這樣吧，想拿壓歲錢可以，但要答題，一道50元!”

我先是一愣，心想：爺爺真小氣，連拿壓歲錢都要答題。但經過一番思索，我還是答應了他的挑戰。

比賽開始了，我們倆互不相讓，你追我趕，我一路過關斬將，終于艱難的熬到了第五題：一杯糖水400克，其中糖占水的二十四分之一，如再放入8克糖，這時糖與糖水的比是多少?聽完題目，我立刻以迅雷不及掩耳之勢低下頭開始苦做，時間一分一秒的流逝了，草稿紙已被密密麻麻的字寫滿了，終于，皇天不負有心人，我做出來了!

我欣喜若狂，拿著我的“戰利品”——250元壓歲錢又蹦又跳。爺爺更是輸得心服口服，對我大加贊揚。

晚上，我們進行了春節中一個必不可少的環節——放煙花。

一走出家門，只見樹上一盞盞大紅燈籠高高掛，樹枝上纏著各種各樣的氣球，五顏六色的氣球隨風搖曳，好似一個個美麗的姑娘在翩翩起舞。

萬事俱備，只欠東風。開始放煙花了，“彭~”隨著一聲震耳欲聾的巨響，五彩繽紛的煙花猶如流星劃過天際，繼而又如天女散花般裊裊擴散開來，夜空立即被點綴的光彩奪目?，讓人目不暇接，嘆為觀止。

也許許多人忙忙碌碌了大半生，也只是為了像它那樣絢麗光彩的綻放吧!

當煙花“飛舞”的那一刻，我感覺整個世界都沸騰了，此起彼伏的鞭炮聲，令人欣喜的歡呼聲，如銀鈴般清脆的歡笑聲……全部匯聚升騰，共同來告訴人們：新的一年來到了!

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”每每吟誦起王安石的《元日》，去年春節的記憶便會清晰地浮現在我眼前。

“電影”結束了，可我的心卻久久不能平靜。

這就是我的節日記憶——春節!

春節中國人的集體記憶主題征文4有人說：飽嘗痛苦，才能真正品味快樂。在以前我愿意經歷寒冬，是因期盼呼吸過年的味道。現在春節一到，四處張燈結彩，炮仗聲聲，人來人往，隨處可見洋溢著幸福的臉。雖然空氣中的年味濃到極致，但是又感覺過年似乎離我很遙遠。

小時候的我特別喜歡過年甚至有的時候特別希望天天都過年，但是現在想想當初的我多么可笑居然期盼每天都過年。

記得小時候每年，還沒有到年底，大人們就都積極行動起來，打掃衛生，添置物品;娃娃們呢，有時候也會幫大人干些家務，但內心也都打起了自己的小九九，構思起一個個過年計劃。還記得那時的我，常常會在想到激動處忍不住地笑將起來。周圍的一切事物充滿了過年暖暖的味道。怎么都想過年，過年時盼望爸爸媽媽買的新衣裳，盼望吃到桌上的雞鴨魚肉，每個孩子最盼望的就屬收紅包了一家人圍在桌子前吃著團員飯有說有笑的看著聯歡晚會，在零點鐘聲響起時會和約好的小伙伴出去放鞭炮像我這種不敢點鞭炮的人就會遠遠的站在一邊看著他們，小伙伴們還經常嘲笑我現在想想真那時的我真可笑，和小伙伴們放完鞭炮回到家里總會有一盤熱乎乎的到這香氣的餃子在哪里等著我，我迫不及待的吃起了餃子因為據媽媽說在餃子里會吃到硬幣會得到更多的壓歲錢……

但是現在的過年與小時候的完全不同了。小時候還沒到年底家里都會打掃購置新衣服但是現在房子天天收拾到年底了大掃除的時候才發現需要收到收拾的定西不多甚至那些不多的東西都沒必要去收拾現在父母再帶我們去購置新衣服也提不起多大的興趣好像覺得過年穿不穿新衣服無所謂了除夕那天一家人早早就吃完了團圓飯一家人很安靜看著晚會偶爾會發出些笑聲敲了鐘該去放炮了以前放鞭炮一家人都會下去爭著搶著出去放而現在一大家子人都在糾結著誰下去放炮以前的初一會非常的熱鬧而現在的初一與往常四會美聲么不同不過甚至因為人太多了而在氣氛中顯現出一絲尷尬似乎現在過年都不像是在過年……

到底是時代變了，還是我們變了。

春節中國人的集體記憶主題征文5春節，是一個綿延數千年的傳統節日，它意味著新的一年的開始，它對于億萬國人來說，有著特殊的意義，更是一個美好的祝愿，在億萬民眾心中扎下了溫柔的根。

“掃除茅舍滌塵器，一柱清香拜九霄”在我眼中，春節，要從除夕說起。到了除夕，家家戶戶都進行著大掃除的收尾工作，象征著“除舊迎新”，以迎接開春的新氣象。在進行緊張忙碌的同時，家中還會煮一只全雞，用來祭祀拜佛，以求來年的好運。中午飯馬馬虎虎解決后，就開始準備年夜飯了。年夜飯是我最喜歡的一個環節，在年夜飯桌上，不僅能吃到美味菜肴，而且能享受家人團聚的美好時光。大家享受美食，暢談快事，伴著電視機中春節聯歡晚會的播放以及外面煙花爆竹的綻放，無不熱鬧。春節，是一個團圓的節日，它是人們對家人團聚的美好祝愿!

“紛紛燦爛如星隕，霍霍喧逐鋪地柏”大年初一早起后，要打爆竹，寓意“開財門”。吃完早飯后，要去祠堂里祭拜，祈求神明保佑來年順利。祭拜完后，父親會帶我們去拜訪親朋好友，大家互相祝福，共敘歡樂。春節，是一個美好的節日，它是人們對生活如意的祝愿!

“清香幾柱聊為敬，借問春風哪日吟。”大年初二是回外婆家的日子，在家中吃完早飯后，我們便啟程去往外婆家。父親將準備好的禮物送給外公外婆，并道些祝福的話。在外婆家吃完中飯后，父親也會帶我們去拜訪周邊的親朋好友。春節，是一個吉祥的節日，它是人們對合家歡樂的祝愿!

“正月十五半個月，春到寒食方十年”從大年初三開始，就準備宴請親朋好友了。我們四處拜訪，暢敘舊情，感謝之前親朋好友的幫助，期望來年也團結一心，患難共當，福樂同享。春節，是一個感恩的節日，它是人們對和睦團結的美好祝愿!

“千門開鎖萬燈明，正月中旬動地京”正月十五元宵節是春節的最后一天，它預示著春節的結束，也蘊含了人們的美好祝愿。在元宵節那天，我們要吃湯圓，寓意團團圓圓。這時候，歸家的游子們大多都要再次啟程，踏上追夢之路。一碗湯圓，是對游子的鼓勵和愛。春節，是一個充滿愛的節日，它是人們對外出游子的美好祝愿!

篇6

一、指導思想

為了更好地貫徹落實黨的“十七大”精神，響應黨和政府“堅持以人為本，保障和實現人民群眾的文化權益”的號召，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進全民族素質的提高，推動全民閱讀活動深入開展，以“公民講堂”為主題，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，推動群眾性讀書活動深入開展，促進學習型社會建設，提高市民的閱讀熱情，特別是提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧社會的構建。

二、活動時間

20xx年4月23日——5月底

“4·23世界讀書日”， 為系列活動的啟動日，系列活動將持續到5月底。

三、活動目的

宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構建和諧社會、創建文化名城做出貢獻。

四、主、承辦單位

主辦單位：太原市文化廣播電視局

太原市教育局

承辦單位：太原市圖書館

xx市教育局物資裝備中心

五、活動安排

活動倡議

在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;

在這一天，走進伴你終生讀書的學校----圖書館;

在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀;

在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪;

在這一天，家家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂;

從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”;

從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

(一)“4·23”系列活動啟動儀式

邀請市領導向社會宣布xx市20xx年“4·23世界讀書日”系列活動啟動。

(二)活動內容

1、“同一個世界，同一個夢想”讀書活動與太原市教育局聯合舉辦“世界讀書日”全市中小學校系列活動。

①“4·23”當天，各學校在升旗時開展世界讀書日主題演講。在面對國旗的莊嚴氣氛中，讓學生們了解“世界讀書日”，從小養成讀書的好習慣。

②組織讀書日主題班會，同學之間互贈圖書，傳遞美好，傳遞和諧。

③組織學生到圖書館做一天“小圖書管理員”。

④各學校圖書館在“世界讀書日”期間，開展“迎奧運閱讀知識競賽”，向中小學師生宣傳“世界讀書日”。

⑤開展學生與家長互動讀書活動。各學校充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母借本書”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍。倡導全民閱讀。

⑥開展“我與數字圖書館”活動。引導學生正確上網。鼓勵學生參與有益的網絡信息實踐，廣泛開展校內外的網絡閱讀，并組織、推薦、評選學校師生的優秀讀書博客。鼓勵師生充分利用數字圖書館的網上資源，為教育教學服務。

2、聯合組織開展“迎奧運促和諧”太原市第十五屆青少年讀書教育活動演講比賽預賽。(5月份)

3、與三晉都市報合作，舉辦“影響我一生的一本書”有獎征文活動。(4月——5月)

在4·23當天邀請省城知名作家、學者開辟一期“讀書沙龍” 。

4、與山西省大眾傳媒學校合作，舉辦4·23專題講座

主講人：xxx博士 中國文化發展戰略研究會副主任

中國社會科學院文學所所長助理

主講方向：閱讀與文化

5、與“龍城熱線”合作，推出“4·23宣傳欄目” 。

6、與“xx書城”聯合舉辦“優惠券換書”活動。(4月23日—— )

7、基層圖書館活動

十縣(市、區)公共圖書館在“世界讀書日”期間，開展“閱讀知識競賽”，向市民宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀。

8、高校、廠礦、醫院圖書館活動

在全市范圍內各高校、廠礦、醫院圖書館在“世界讀書日”期間，開展讀書征文、知識競賽、資源培訓等活動，在全社會范圍內宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀。

9、開展送書上門活動(4·23期間)

深入社區，在4·23當天舉辦“4·23世界讀書日”宣傳活動，發放傳單、現場辦證、送書上門、為弱勢群體服務等。

挑選精品圖書，送書進光榮院，使老年讀者足不出戶就可以看到優秀書刊。

挑選精品圖書，送書進部隊，豐富廣大官兵的業余生活，使書香飄蕩在綠色的營地。

10、講座：4·23當天在圖書館報告廳舉辦“閱讀與欣賞”講座。

11、展覽：在圖書館一層展廳舉辦20xx年“4·23我最喜愛的一本書征文活動”獲獎作品展覽。(4——5月)

12、陣地服務

在“4·23世界讀書日”系列活動中，以太原市圖書館為陣地，大力開展宣傳活動，營造節日氣氛。

①4·23當天向社會免費發放閱覽證。

②開展“圖書館志愿者行動”

利用圖書館這個公共平臺，發揚志愿者奉獻精神, 為廣大讀者提供服務和幫助，共創和諧圖書館。

進一步在全社會倡導志愿精神，培育志愿服務理念，以實際行動迎接“世界讀書日”。

③為讀者推薦精品圖書，設立圖書專架，推出專題圖書陳列專柜，主要推薦熱門圖書、精典文學、休閑生活、科普、法律知識類圖書。

④電子閱覽室推出

a.“文津圖書獎”獲獎圖書在線閱讀

b.“中國藝術博物館”—中國規模最大在線藝術品鑒賞平臺，內容包括美術、書法、雕塑、手工藝品、平面設計等。

c.“博看網”在線報刊期刊閱讀，全球第一中文報刊網站，包括大眾頻道和教學頻道3000種60000冊。

⑤“名著有聲閱讀”優秀影片播放

資源共享室將面向讀者，免費播放《xxx》、《xxx》等名著改編電影。用影像和聲音輔助市民閱讀名著，讀懂名著，進一步激發他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀質量。

⑥“送圖書回家”還書免責活動

讓更多流散在外的書刊文獻返還圖書館。凡是在20xx年x月31日之前逾期的書刊，我館將全免延誤費，圖書證重新驗證后也可開通使用。

六、要求

(一)加強領導，周密部署。本次系列活動是我市培養全民讀書興趣，提高全民文化素養，加強未成年人思想道德建設，促進和諧社會構建的重大文化活動，各主、承辦單位及有關領導要高度重視，加強領導，周密部署，確保各項活動圓滿順利開展。

(二)寓教于樂，健康有益。這次系列活動主要是提倡全民讀書，特別是鼓勵和引導全市中小學生熱愛學習，勤奮讀書。因此，在組織過程中要堅持寓教于樂，使市民和我市未成年人在活動中求知，形成一種充滿書香，健康有益的良好讀書氛圍。

(三)嚴密組織，確保安全。在這次系列活動中，參加人員涉及到社區、部隊、全市老年人和中小學生，各主、承辦單位在開展活動過程中，要制定安全防范措施，采取安全防范舉措，特別是外出集體活動，要嚴密組織，確保安全。

附件：

1.“4·23世界讀書日”中小學生讀書征文活動細則

2.“4·23世界讀書日”中小學生讀書征文活動參賽表格

附件1：

“4·23世界讀書日”中小學生讀書征文活動細則

一、活動主題

同一個世界，同一個夢想

二、活動內容

1.教師組

“我的20xx”(參加對象：在職教師。不超過2000字)

2.學生組

初級組：“我喜愛的體育運動”(參賽對象：小學四年級至六年級。不超過500字);

中級組：“我喜愛的運動員”(參賽對象：初中一年級至三年級。不超過800字);

高級組：“我和體育”(參加對象：高中一年級至三年級。不超過1200字);

小學一年級至三年級組：以“卡片”設計形式,推介一種喜愛的體育運動(卡片尺寸14.6cm×10.3cm)。

三、參賽規則

1.參賽方式：縣區學生作品按在校生人數百分之一的比例推薦參賽作品，教師作品按在校教師人數百分之二的比例推薦參賽作品;市直屬中小學作品按在校生人數百分之一的比例推薦參賽作品，教師作品每校選送3—5篇。

2.評審：對所有參賽作品進行編號，由專家進行評審。

3.版權：所有參賽作品將不再發還，主辦單位擁有作品的使用權，作推廣之用。

4.獎項及獎品：各組分設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎和組織獎若干名。獲獎者可獲證書和獎品。評選出的優秀作品將推薦參加全省評選。

5.作品送交方式：各校請于x月x日前將參賽表格連同推薦作品一并送至太原市教育物資裝備中心，同時以電子郵件將推薦作品電子版發送至。

6.送交地址：xx市教育物資裝備中心(解放路272號)

7.讀書日網絡專版：

聯系人：張偉 電話：3040430

附件2：

20xx年“4.23世界讀書日”讀書有獎征文比賽參賽表格

編號:(由工作人員填寫)

參賽作品資料(請在適當組別前方格內打√)

(I) 同一個世界，同一個夢想——讀書心得比賽

小學四年級至六年級 初中一年級至三年級 高中一年級至三年級

教師組

作品題目: 字數: 頁數:

書籍名稱: 書籍作者:

(II) 同一個世界，同一個夢想——讀書卡片設計比賽

小學一年級至三年級

作品題目:

書籍名稱: 書籍作者:

參賽者資料

姓名: 性別: 年齡: 就讀班別:

就讀學校(工作單位):

推薦單位資料

單位名稱:

單位地址: 郵編:

聯系人: 聯系電話: 傳真:

參賽者聲明

本人和推薦單位聲明上述所填資料正確,所遞交參賽作品為本人原作且未曾發表過,并保證遵守參賽規則。

參賽人簽名: 日期：

推薦單位印章：

備 注：

參賽作品須清楚書寫在400格的原稿紙或用計算機打印在A4尺寸的紙張上，并須注明字數和頁碼;個人資料及推薦單位名稱不能在參賽作品上出現。推薦作品電子版須注明參賽者姓名、參賽組別、所在學校以及聯系方式。各縣區需提供參賽人員名單電子版。

每份參賽作品，必須連同填妥的參賽表格于20xx年x月x日前送至：x市教育物資裝備中心，逾期稿件不予受理。

篇7

1.步行：江西省南昌市李學深、康發奎，信豐縣郭大光、吉安縣戴瑞吉，河北省唐山市閆繼臣、邯鄲市黃玉珍，山東省萊州市鄭耀春、莒南縣明寶祥、煙臺市許家綏，浙江省紹興縣沈友三，江蘇省常州市曾錦堂、徐州市張玉貴，吉林省大安市王國立、雙遼市陳璽，黑龍江省齊齊哈爾市苗德山，山西省晉城市李增，內蒙古通遼市楊少孝，安徽省肥西縣朱世祥，廣西武鳴縣李培業，陜西省西安市高士圣、高陵縣趙興奎，上海市沈旭飛、葉夢生、徐蔭喬，天津市厲連森，北京市吳凡吾、陳家諤，遼寧省本溪市古永明、法庫縣郎慶林、黑山縣張士勇、撫順市季楓、遼陽縣張榮滿、葫蘆島市孫貴洪、新民市李興國、大連市王玉鳳和徐世興、沈陽市曉清和劉福祥等。

在此值得一提的是，江西省信豐縣82歲的曾姓牧鵝老人，退休后每天放養100多只鵝，借以實現健步萬里行，如今他身強體健。

2.太極拳（劍）：安徽省銅陵市陶長英，山東省煙臺市顧正綱、杜昌宏，福建省福州市李世森、霞浦縣葉一空，內蒙古通遼市劉學文、高玉琛，江蘇省徐州市李軍，遼寧省錦州市劉淑琴、撫順市白忠玉和劉磊、丹東市高峰、葫蘆島市高澤源、鞍山市張雨明和劉英、阜新市王玉田、北票市李書武、蓋州市李光喜、遼陽市金玉和、鐵嶺市史秀艷、大連市高元欽和翟兆體及沈陽市于天洋、潘宏發、關順升、常裕鋮等。

3.跳舞（交誼舞、健身舞）：江蘇省金湖縣陳繼先，山東省臨沂市劉開，北京市陳序，遼寧省錦州市臧云志和畢瑞賢、北票市寶音及沈陽市李金堂、王敬貞、劉佩琴、葛登龍等。

4.扭秧歌：遼寧省本溪市杜奎修及盤錦市杜光臨、馮喜忱、新民市宗桂芬等。

5.長跑：江蘇省常州市朱海濤，安徽省黃山市鄭文經，遼寧省凌源市闞榮、撫順市劉懋斌、營口市李煌、昌圖縣李樹臣及沈陽市顧瑞儒、周玉偉、袁興潤等。

6.游泳：云南省宜良縣嚴則銳，江蘇省徐州市孫寶鈞，遼寧省遼陽市王松筠、本溪市于海榮、大連市劉功起和文雪娥及沈陽市丑景俊、周子富、岳維敏、朱健強、王繼周、淑蘭、姚國歧等。

7.乒乓球：浙江省淳安縣宋維高、寧波市沈長波，四川省成都市姚政忠，甘肅省定西市馬福海，遼寧省錦州市王海臣、新民市郝文琴、本溪縣鮑福超、桓仁縣柏澤坤、大連市宋連仲及沈陽市劉起魁、劉國雄、吳耀園等。

8.門球：浙江省杭州市陸汝斌，江蘇省東臺市王齊福，重慶市趙澤煊，山東省龍口市譚建娟，江西省豐城市黃東根，天津市李造鴻，遼寧省西豐縣汪靜心，盤錦市張福山、鐵嶺市袁戈和羅恩武、錦州市王樹蔭、大連市龐秀芬等。

9.自行車：江蘇省吳江市朱關元、無錫市楊遇春，河北省遷安市劉桂榮，遼寧省遼中縣何福祥和畢春山、綏中縣李景祥、北票市王繼祥、普蘭店市鄶兆榮、葫蘆島市劉長桐、沈陽市樸柱文等。

10.登山：遼寧省丹東市李夢琰、本溪市王成江、瓦房店市付明厚、大連市何玲、沈陽市法庫縣王慶忠和胡俊海等。

此外，還有一些運動項目，如吉林省吉林市費恩孝，遼寧省朝陽市張甲范、普蘭店市騰金英、阜新市包振東、沈陽市陳光宇等推薦的臺球，江蘇省南京市余聞，上海市齊良，遼寧省錦州市齊英杰、撫順市郭振清、鐵嶺市任慶元、朝陽市王玉昆和孫衍喜等推薦的垂釣，以及江西省南康市嚴東源、遼寧省朝陽市任芳文、興城市楊鐵林、葫蘆島市陳朝品等推薦的書法健身等，雖未進前10名，但也有一定代表性。

來稿中有1/4左右是介紹各式各樣的自編動作，也取得了健身效果，但不便統計。

上述來稿中的少數有代表性者，將擇優在以后各期刊登。

還有一些來稿，雖因篇數較少沒能列入名次，但其所介紹的運動項目卻頗具普及推廣價值，如河南省洛陽市孫鑒遠，遼寧省大連市韓吉辰、瓦房店市張葆良、朝陽市張玉琦、昌圖縣馬占英、鞍山市王匯等推薦的醫療保健操和遼寧省盤錦市魏春雨的三浴功，以及沈陽市李曉霞的木蘭拳（已于9期刊登），也將擇期刊登。

篇8

為了全面貫徹全國和全省教育工作會議精神，落實國家和我省中長期教育改革和發展規劃綱要，大力推進素質教育，激發中小學生對優秀課外讀物的閱讀興趣，強化廣大教師對學生課外閱讀的指導，推動讀刊用刊活動的廣泛深入開展，充分發揮優秀教育期刊的育人功能，經研究，決定舉辦2011年“新蕾杯”全省中小學師生優秀教育期刊讀刊用刊征文活動。現將有關事項通知如下：

一、讀刊用刊征文期刊范圍

江西省委教育工委、江西省教育廳主管，江西教育期刊社主辦的優秀教育期刊《江西教育》《教師博覽》《高中生之友》《初中生之友》《小學生之友》。

二、征文活動分組

分教師組（含師范類在校學生）、高中組、初中組、小學中高段組(3～6年級)、小學低段組(1～2年級)。

三、征文活動內容和體裁

(一)教師征文內容

1．閱讀《江西教育》《教師博覽》的心得體會、意見和建議；

2．談刊物或其中某個欄目、某篇文章對自己的教育、啟發和影響；

3．記敘讀刊用刊活動中的人和事；

4．指導學生進行課外閱讀的經驗和體會。

(二)學生征文內容

1．談刊物或其中某個欄目、某篇文章對自己的教育、啟發和影響；

2．就刊物中某篇文章寫讀后感或評論；

3．記敘讀刊用刊活動中的人和事；

4．與刊物有關的其他內容。

5．“中國中學生作文大賽（2011～2012）”征文。大賽高中組初賽題及相關要求請詳見《高中生之友》2011年第9期和高中生之友網省略。

(三)其他

體裁以記敘文、議論文為宜，題目自擬，字數以1500字以內為宜。

四、征文活動的組織領導與獎勵

(一)本次征文活動由省教育廳辦公室、江西教育期刊社負責，由新蕾教育文化傳播中心具體實施，聘請有關專家對征文進行評選。

(二)教師組按不超過參賽文章總數的10%、15%、25%評出一、二、三等獎；學生每組分別設一等獎60篇、二等獎120篇、三等獎360篇。

(三)全省評選36個市、縣（區）為活動優秀組織獎。

(四)上述獲獎單位和個人(含學生獲獎作品的指導老師)，分別由省教育廳頒發獎牌和獲獎證書。

(五)選送50篇“中國中學生作文大賽（2011～2012）”征文參加全國復賽、決賽。

五、參評文章數量、時間及其他要求

(一)各市、縣（區）教育行政部門和各中小學校要大力宣傳《江西教育》《教師博覽》在推進我省教育改革與發展和提高教師素質，《高中生之友》《初中生之友》《小學生之友》在推進中小學素質教育中的重要作用，認真組織本轄區的征文評選活動，對參評文章進行評選和獎勵，擇優送省里參評。每縣（市、區）送參評文章各組不少于10篇、不多于30篇。

(二)參評文章必須用稿紙抄寫端正或打印，每篇文章上需詳細注明縣（市、區）、學校(學生作品注明班級)、姓名(學生作品同時注明指導教師)。各市、縣（區）寄送參評文章時須附匯總表格，并將匯總表格電子稿通過E-mail發送到： (匯總表格可從江西教育期刊社的網站省略下載）。

(三)參評文章要求貼參賽徽標(見《江西教育》《教師博覽》雜志2011年第5期、第9期和《高中生之友》《初中生之友》《小學生之友》雜志2011年7~8期合刊、第9期)，各組的參賽徽標不能交叉使用。

(四)各設區市將參評文章在2011年10月30日前寄送到南昌市洪都北大道96號江西教育期刊社，郵編：330046。

電話：0791－88522306、88522019、88111817(傳真)

篇9

公司各單位：

為認真貫徹落實公司黨委關于開展“愛心活動”、實施“平安工程”的工作部署，全面發動廣大員工積極參與0，努力培育“愛心·平安”文化，公司黨委決定在全體員工中開展“愛心·平安”格言、征文和故事征集活動，現將有關事宜通知如下：

一、“愛心·平安”格言征集活動

1、時間

3月20日至4月15日

2、要求

“愛心·平安”格言征集要求全員參加。格言要緊緊圍繞“愛心·平安”這一主題，結合各自工作崗位實際，主題鮮明，富有哲理，令人感懷，符合格言短小精悍的特點，字數限制在100字以下。

3、獎勵

（1）活動設置一等獎20名、二等獎30名、三等獎40名、優秀獎50名。

（2）征集結束后，對所征格言利用辦公自動化進行公布，供全體員工相互學習借鑒。公司將邀請有關領導、有關部室組成“愛心·平安”格言評選小組，對應征格言進行評選。對獲獎格言除給予獎勵外還將擇優報棗莊供電公司參加評選。

二、“愛心·平安”征文活動

1、時間

3月20日至6月20日

2、要求

（1）征文活動要求全員參加。鑒于征文工作量和難度較大，各部室（農電分公司以各供電所為單位）、車間和多產公司在全員參加，并自行評選的基礎上，每單位至少推薦2篇報工會參加評選，多者不限。

（2）征文必須體現“關愛企業、關愛他人、關愛自己、關愛家庭、關愛社會”的內涵，體現“電網安全、員工安全、企業穩定、社會和諧”的要求。

（3）征文體裁不限，通訊、消息、言論、圖片都可以，要求言之有物，觀點鮮明，事例典型。字數以不超過2000字為限。

3、獎勵

（1）征文設置一等獎5名、二等獎8名、三等獎10名，給予獎勵。©

（2）征文結束后，公司將邀請有關領導、有關部室組成“愛心·平安”征文評選小組，對所有征文進行評選，產生獎項。對獲獎征文除給予獎勵外還將擇優報棗莊供電公司參加評選。

三、“愛心·平安”故事征集活動

1、時間

3月20日至4月15日

2、要求

（1）故事征集活動要求全員參加。鑒于故事征集工作量和難度較大，各部室（農電分公司以各供電所為單位）、車間和多產公司在全員參加，并自行評選的基礎上，每單位至少推薦2篇報工會參加評選，多者不限。

（2）故事必須體現“關愛企業、關愛他人、關愛自己、關愛家庭、關愛社會”的內涵，體現“電網安全、員工安全、企業穩定、社會和諧”的要求。

（3）故事具有一定的典型性，要求內容必須真實，可讀性強。

（4）故事可以寫個人、寫崗位，也可以寫企業，體裁以通訊、報告文學、訪談為主，可以配圖片，字數600字以上。

3、獎勵

活動設置一等獎5名、二等獎8名、三等獎10名、優秀獎20名，給予獎勵。對獲獎征文除給予獎勵外還將擇優報棗莊供電公司參加評選。

四、應征作品提交方式

（1）應征格言、征文和故事由部室（各供電所由農電分公司負責）、車間、多產公司為單位集體提交。

（2）應征格言、征文和故事一律用電子文檔通過辦公自動化傳至工會王濤處。

（3）應征作品請務必注明作者姓名、通訊地址和聯系電話。

五、其他事項

1、本次活動同時也是市公司組織的一項重要活動，各單位要高度重視，廣泛調動全員積極性，全員參加，對組織不力或者不組織者，納入月度業績考核。

篇10

一、領導重視，積極部署，率先垂范，加快廉潔文化進校園的步伐

抓好主要做法和經驗總結建設，領導重視是關鍵。在活動中，我們首先抓學習，統一思想，提高認識。召開校長室碰頭會、支委會以及中層以上干部會議等十多個，通過學習，廣大領導干部認識到，抓好廉潔文化建設不僅是上級的部署和要求，也是促進教育改革和發展的需要，是全面提升學校實力的需要，更是黨風建設和反腐倡廉工作的需要。

因此，在日常教育教學工作中，我們始終把“廉潔文化”進校園工作當作分內的重要工作，擺上重要工作日程；在具體操作中，我們的領導干部帶頭學習廉潔文化、宣講廉潔文化并參加廉潔文化建設各項活動，帶頭做到廉潔自律。因為，只有領導重視并率先垂范，才能對廉潔文化建設產生重要的導向和示范作用。實踐證明，我校的廉潔文化建設之所以能夠在短時間內開展起來，并形成規模，一個重要原因就是領導認識到位，能夠親自組織和部署，并帶頭參加廉潔文化建設各項活動。

二、整合各方面的力量，促使廉潔文化進校園工作開展得扎實有效

應該說，校園廉潔文化涉及工作生活各個領域，也關系到每一位師生，而從文化這一層面來說，文化是觀念形成的依托，文化的內涵是深層次的，其“開花結果”的過程并非是短暫的，而是漸移默化的，這些特點，自然決定了廉潔文化進校園的工作特性：這是需要各部門、各方面認真協調，形成合力，齊抓共管的事情，絕不是德育處或校長室某一個部門的事情。因此，我校在推進廉潔文化進校園的過程中，采取了“聯合作戰”的戰略方針，調動方方面面的積極性，形成合力。具體做法是：調動黨政工團各部門的工作熱情，就得將廉潔文化進校園的任務進行責任分工，小型活動分頭抓，大型活動聯合抓，做到各負其責、密切協作、整合力量、齊抓共建。在宣傳形式上，充分利用校園廣播、網絡、畫廊、黑板報等各種教育資源，促進廉潔文化建設深入人心。

三、認真抓好每一項具體活動，注重經驗總結，逐步形成長效工作機制

我們認為，要使廉潔文化進校園工作真正落到實處，就要做到：常抓常新、持續見效。

廉潔文化進校園，作為一個具有戰略性、長期性的系統工程和校園文化建設的重要組成部分，是功在當前，利在長遠的教育大計，不是一朝一夕就能“功成名就”的事情。