云的作文范文

時間:2023-03-31 16:01:13

導語:如何才能寫好一篇云的作文,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

云的作文

篇1

喜歡云,因為它的夢幻。天上的云千姿百態,形狀各不相同,有的好像是一只恐龍,張著血盆大口;有的好像是一匹駿馬,自由馳騁;還有的像一只靈巧的麻雀,在天空中蹦來蹦去。下面給大家分享一些七年級云的作文600字,希望對大家有幫助。

七年級云的作文600字1一個陽光明媚的午后,云朵姑娘和她的姐妹們玩起了捉迷藏,風伯伯也加入了他們。他把云朵姑娘吹到了h市,讓她躲起來藏好,別讓其他姐妹發現了。云朵姑娘既興奮又緊張,畢竟這是它第一次來到其他的地方。

h市非常繁華,街道上的車輛來來往往,可是路面一點也不干凈,大街上都沒有大樹,曬得云朵姑娘昏昏沉沉的。她來到了一個商場的附近,看到了一排排空調外機,吹出來一陣陣風。她想:躲在這里面肯定既涼快又安全,沒人會發現的。于是她就鉆了進去,結果被空調的廢氣嗆得逃了出來,把它雪白的小臉都弄花了。她郁悶地再次走到大街上,它看到了一輛輛小汽車,從車子的鏡子中看到了自己的小花臉,更加生氣了;這個時候,汽車發動了,沒想到汽車的尾氣把她的新裙子也弄臟了,小白裙變成了小灰裙,她頓時氣得火冒三丈,飛回了天空,找到風伯伯訴說自己的經歷。

風伯伯最喜歡云朵姑娘了,看到她這副模樣,非常心痛,決定懲罰一下h市。他召集了雷哥哥和雨弟弟,不停地打雷下雨,h市發起了洪水,許多房子都被淹沒了。云朵姑娘不高興的日子,天空也變得灰蒙蒙的,空氣變得渾濁起來。h市經歷了有史以來最大的一次霧霾。

森林深處的老槐樹看不下去了,跑了出來,告訴h市的市長,必須多種些綠植和大樹,減少空調和汽車的使用,才能拯救h市,市長立刻按照老槐樹的說法去做。很快,道路兩旁多了大樹,建筑外的空調很多都被拆了下來,汽車也采取了限流措施……云朵姑娘看到了h市的變化,就讓風伯伯不要再懲罰他們了。

h市又恢復了以往的繁華,綠樹成蔭的街道讓空氣變得清新。云朵姑娘們在蔚藍的天空下翩翩起舞,到了傍晚,市民們紛紛出來欣賞朝霞,在大樹下乘涼聊天……

七年級云的作文600字2星期六的早上,想要出去玩的我早早的起床了。打開窗簾向外望去,咦,天空中飄滿了一片片的云朵,有棒棒糖形狀的、有星星形狀的、有兔子形狀的……

正在這時,有一朵白白的、小小的、棉花糖一樣的云朵慢慢地向我飛了過來,我趕緊伸手抓住了它,捂在懷里,呀!一股股甜甜的味道飄進鼻子里!我抱著它跑進廚房,把它放進盆里,蓋上了蓋子。要是能把它做成面包,會是什么味道呢?

我找來媽媽,她同意試試,我們一起往盆子里倒了一些奶油、牛奶、糖……我們把云朵分成了20多個一樣大的小球,放到烤盤里烤,媽媽說烤面包一般需要45分鐘,我就站在烤箱前等待。慢慢地,我發現小球漸漸膨賬,越來越大,而且它們好像要飛起來了。

“叮”的一聲,烤箱發出了提示音,我迫不及待地打開烤箱門,天呀!神奇的事情打生了:圓圓的小面包像氫氣球一樣一個接一個飛了出來,我趕緊抓住一個,也不顧熱不熱就放到了嘴里,三口兩口吞了下去,味道果然是松軟香甜。

忽然,我覺得自已的身體變輕了,兩只腳也輕輕地離開了地面,整個人慢慢地飛了起來,我飛到了爸爸媽媽身邊,向他們展示我的新技能。這時,我有了一個新的想法,本來今天我們打算開車出去玩,要不我們先吃云朵面包,然后飛著出去玩?爸爸媽媽都同意我的想法。

吃了云朵面包后,我們真的飛了起來,我們飛過小區的高樓、飛過大樹的樹梢、飛過公園的廣場、飛過山里的小亭子……飛機在我們的頭頂轟隆隆的飛過,小鳥扇著翅膀跟我們做伴,我們飛呀飛,穿過了不同的云朵,看見了平時看不到的美麗景色……

一直飛到天黑,我們才從窗戶飛回了家里,這真是一次奇妙的經歷,好吃的云朵面包帶給我們的神奇經歷。

七年級云的作文600字3云朵心兒是大家族最弱小的成員,其他的云都討厭她,連人們仰望天空時也都沒有注意過她。

于是她向彩虹姐姐借來了顏料,將自己畫得五顏六色的,從此心兒變成了一朵七彩云,受到同伴與人們的贊美,因此她得意忘形,到處炫耀她的美。

心兒變得刁蠻任性、不顧及他人的感受,一點兒禮貌也不講。

她來到小河邊,看見小河姐姐正在歌唱竟用剩余的顏料撒在了小河中,使小河姐姐變得臟兮兮的,害的人們無法飲用。可是她一點兒也不在乎,還理直氣壯地走開了,絲毫沒有道歉的意思。

接著她又來到了小兔和小鳥的家中,見到其它小動物都在夸小兔妹妹的尾巴毛茸茸的,是天下最美的。心兒感到很生氣,覺得自己才是最美的,于是它變成了一把剪刀將小兔妹妹的尾巴剪掉了。

后來她看見小鳥在天空中飛翔,她很嫉妒地說道:“只有我才有資格在空中飛翔。”于是她又變成膠水粘住了小鳥的一對翅膀,結果小鳥從半空中掉下來摔成重傷。可是她還不悔改,自高自大地說道:“看見沒有,我是最美、最厲害的,你們都是沒用的家伙。”

最后她來到了自己唯一的朋友靈兒家,跟她訴說著自己的經歷。靈兒聽了后略含悲傷地說:“我們不要做朋友了,你走吧,我的心兒是朵善良的云,而你卻不是。”靈兒將她趕走了,而且從此以后都不再相見。心兒不明白靈兒為什么那么生氣又那么傷心,腦中不斷回想著自己今天的所作所為,又回想以前那個弱小卻很善良的自己。

她反復思索著終于找到了答案——是她的虛榮心。她的驕傲掩蓋了原本善良的心靈。

于是她每天都不停地工作,幫助別人,她深知自己做這些事只是找回原來的自己……

七年級云的作文600字4有人喜歡巍峨壯麗的紫金山,有人喜歡一望無際的大海,而我卻喜歡天空中自由漂浮的云朵。

天上的云真多啊,我抬頭仰望天空,用手指著天上的云朵,一邊嘴里還在小聲地數著:一朵、兩朵、三朵……啊,天上的云真是數不勝數!一會兒這兒飄來一朵白云,一會兒那兒又飄來一朵……

天上的云姿態萬千。在天空的東南角有一朵云,它像一只懶洋洋的大狗熊,吃飽了正躺在有陽光的地上曬太陽呢!在天空的西南角有一片云,它像一只剛睡醒的小章魚,正戴著睡帽在寬闊的海洋里吐泡泡玩!在天空的西北角有兩朵云,它像兩只可愛的梅花鹿。正在相互追逐,玩的不亦樂乎。

天上的云真有趣啊!你看在天空的東北角,有兩朵可愛的云,它們像極了熊媽媽和熊寶寶,熊媽媽帶著它的孩子在天空中散步,我仿佛能聽到它們在談些什么。你看,在天空的西北角有一條小魚,正著急地在一望無際的大海里游來游去,仿佛在找它的朋友,可能嘴里還在說:“朋友,你到底在哪兒啊?你在哪兒啊?”

“轟隆隆,轟隆隆……”突然一道閃電從天空中劃過,一朵朵烏云像天空中的一個個霸王,他們對白云大吼起來:“這是我們的地盤,你們別想霸占我!我瘋狂起來,我自己都害怕!”說著,他就開始瘋狂起來,一道道閃電劈向大地,好像要把大地劈裂似的。一朵朵白云留下了傷心的眼淚。

這時,太陽公公對這些小霸王說:“你們這些調皮的孩子不要再搗亂了!那些小白云也不知道哭了多久,就別讓它們哭了吧!”那些烏云趕快溜走了。

太陽公公伸出頭來微笑,看著晴朗的天空,它想,那些調皮蛋溜走了,這晴朗的天空也不會再黑暗了,天空留下了一抹彩虹,天空中的云兒又快樂起來。

七年級云的作文600字5不知道為什么,我總愛觀看天上那些變幻莫測的云。

一陣愜意的微風吹來,霎時趕走了濃濃睡意。烏藍的天幕上鑲嵌著幾顆不太真切的小星,東方露出了灰蒙蒙的輪廓,夏日特有的溫馨在空中蕩漾著,不一會兒,云朵便開始“溜”了出來。

我躺在青青的草地上,沁人心脾的清新空氣流入了我的心房,舒暢極了。我望著天空美麗的云,幻想著小精靈展翅飛翔。天是那么湛藍與清澈,好似夢幻般的青海湖。而天上云朵的輕輕點綴,讓天比海湖更多了幾分純真。白云,悠閑自在地漂浮在空中,似幾件簡單而平凡的物品。這種美,這種自然,很淳樸,不加任何人為的雕琢。我盼望著有一天,自己也能插上一對翅膀,飛翔在藍天下,穿梭在白云間——

咦?是什么在搔我的耳朵?哦,是微風吹動著小草。起風了,它像慈祥的母親,輕輕地撫摸著我的臉,撩撥著我的縷縷發絲。

白云似乎太輕了,風一吹,它便悄悄散去,變得千姿百態,看上去好像一幅幅靜止的、定型的、而實際上時時在動著的變化著的畫面。

篇2

你瞧,有的像小雞在啄食,有的像小貓在睡懶覺,嘿嘿,這只小貓真懶。也有的想小鳥在“嘰嘰喳喳”地“唱歌”。最引人注目的是這樣一副場景:一只兇猛的狗正在追趕一只可憐的小兔子,這只小兔子跳啊跳啊,“嗖”的一聲,它跳進了一個類似屋子的地方里。那只狗不見小兔子,就“飛奔”向遠方。

我想,既然云可以變成各種東西、食物、動物、人和我們沒見過的東西,那棉花糖為什么不能呢?棉花糖和云差不多,都是軟綿綿的呀!

經過努力,我終于找到了原因。原因是買棉花糖的人只管賣棉花糖,也不注意棉花糖的“造型”。小朋友也是,買了棉花糖機往嘴里“塞”,從來不注意棉花糖有多有趣。

有一次,我揣著兜里可憐的5毛錢,來到賣棉花糖的老板面前,說:“叔叔,我要個棉花糖。”說著就把5毛錢送到他的手中。后來,老板給我一個棉花糖,圓圓的,我靈機一動,就用一只干凈的手來幫棉花糖“扮酷”:棉花糖可要遭殃了,要被弄成一個亂七八糟的東西了。

篇3

云,一個多么有詩意的名字。

它們如天使般活潑,如花兒般可愛,如露珠般清純,如鳥兒般自由。它們翱翔在天空,雖然我們不能與它們握手言歡,可總能一睹它飄逸灑脫的風姿。白色的浪花相互簇擁著,追逐著,隨著風的呼吸輕輕抽動著。或許是被風輕輕拍了幾下,緊緊依偎在一起的云散開了,彌漫在空中,織成一片薄紗,柔軟輕盈而可愛。調皮的風把整片的輕紗扯開,碎片好似片片巨大的花瓣;有幾片輕輕飄落在天河中,被卷走了,第三片又落了下來……它們快快慢慢,大大小小,白白淡淡,高高低低,沒有一刻保持著相同的模樣。又不想在潰散崩離中,一瞬間,一瞬間變化著的云朵,在深藍的天空中,以各式各樣的姿態漂流而過。哦,云是多變而縹緲的。

當風兒在空中奏響圓舞曲時,云朵門躍躍欲試,它們手牽著手,轉著圈,踏著纏綿的舞步,前進,后退,似乎還在哼唱著,逐漸隱入背后瓦藍的天空。它們時而彎腰點頭,像一匹謙遜的白馬俯身飲水;時而昂首挺胸,像一頭威武的雄獅仰天長嘯……哦,云是位出色的舞者。

當橘紅色的夕陽與金黃色的大地嬉戲交接之際,云便悄悄奔向太陽,大方地接受了太陽的禮物——金色的紗巾。云朵們也很灑脫,它們披上或紅或黃的紗巾,在空中歡樂的漫步,乘著風兒的馬車,在空中飛馳,競相展示自己獨特的美。哦,云也是個花枝招展又愛美的姑娘。

湖北十堰湖北省丹江口市武當山鎮草店小學五年級:張宇航

篇4

云慢慢地走

燥動不露痕跡的來臨

不想承認一張紙的空白

如同腦海

腳下的鞋 承載著路 在延伸

淚過無痕 夜的深沉

不在喧鬧 街道陷入沉思

石的美麗 剛的破碎

金剛石的世界里

不允許沒有曾經和閃耀的星

夜啊!那一顆顆的明亮

可是一道道的輝煌 在沉默

如水綻放 花的芬芳

葉上滑過 久久不散的露

是花的選擇無悔

還是無悔選擇的路

葉 靜靜的 在思考

雪的晶瑩 沙的硬

還有掌心的溫度

都是最好的忘卻

登上舟 心只屬于那片書的海洋

海的浪花 在跳躍

充實的初三 融化一張紙的空白

篇5

我是一朵白云,大家可別小瞧我,我可是一個老太太的杰作,在老太太燒水的時候水壺冒出的蒸汽,聚在一起,形成了我——云。

我還是一個魔術師,一會兒穿著紅衣裳;一會兒穿著白衣裳;一會兒穿著灰衣裳,人們可喜歡我了。

我可是為人民服務的模范。太陽烤得大地喘不過氣來,我在天上聽見人們的議論“太陽這么熱,都快把我烤熟了”一個老婆婆皺著眉頭說:“如果來片云,把太陽遮住就好了。”我一聽“把太陽遮住是吧?沒問題!”我來到太陽下面把太陽遮住,像為大地撐開了巨傘,地面一下子涼快了好多。“白云弟弟,你把我遮住干嘛?我還要給大地保溫呢!”太陽公公一臉疑惑。“太陽公公,你把大地都快烤焦了,人們都在責怪你呢!”“你快到我身上躲躲吧!”太陽公公“你真好”

篇6

嗨!我是藍寶石天空中飄浮的一朵可愛小白云,我在不同的時間里和不同氣候中會變幻成不同的云

一天,我隨著一陣陣雷電雨中,變成一朵烏云,我嗚嗚嗚地哭起來,使大地一片濕潤。

我漸漸不哭了,天也漸漸明亮起來,太陽悄悄地露出笑臉,我也變成了一朵白云,太陽慢慢地烘烤著大地,濕潤的大地漸漸“干”了起來。

到了下午,我忽然覺得身上火辣辣的,一看,自己變成了一朵像守門的獅子云,地上的小孩說:“快看太空,有一朵獅子云,好美麗呀!”我聽了心里美滋滋的。一會兒,我又變成了一朵蝴蝶云,地上那小孩又說:“看啊!原先威武的獅子云變成了貌若天仙的蝴蝶云,正翩翩起舞呢!”我漸漸發現自己好像是火燒云,一會兒獅子云,一會兒蝴蝶云,一會兒葡萄云。地上的人們正議論著我這片火燒云呢!不好,火燒云從我身上漸漸消失了。人們垂頭喪氣地走了……..

這就是我-------一朵隨著氣候變化的云。你們喜歡我嗎!

篇7

云韻正想去找風龍時,夢蝶來了.夢蝶憤怒地說:"你為什么勾引風龍?當我們是云時,你跟我爭云神的位置,爭太陽神.現在你已經擁有他,為什么還要這樣做?"云韻聽了,大腦在飛快地轉動.忽然間,她明白了,原來這一切,都是夢蝶,夢蝶想擁有的是最好的,并且是她所擁有的.

云韻問夢蝶:"你真的愛風龍嗎?"夢蝶聽了,說:"當然!我可不像你,腳踏兩只船!"云韻笑了;"你真懂得什么叫嗎?真可笑.你走吧!等你弄明白什么叫,再來找我吧.送客!"夢蝶還想說什么,無奈,這是別人的地方,她不能做主,只好不情愿地走了.

夢蝶走了,云韻的淚水如同決堤般泛濫了.她知道,自己對不起陽釋.她只是把陽釋看作精神上的寄托,當作報復風龍的工具罷了.什么她愛陽釋,什么自己放棄了風龍,都是謊言.她終于徹底地明白,在她的內心深處是愛著風龍的.

在天庭了,愛神舒了一口氣,對若冰說:"還是你聰明.云韻掉下了覺悟的眼淚,是個好的開始.之后,咱們的計劃一定會一帆風順."

篇8

作者:劉孟翔

云啊,云啊

你會變山,你會變水

你能不能

把哪些討厭的噪音變成美妙的歌?

云啊,云啊

你會變貓,你會變馬

你能不能

把那條兇惡的狗變成善良的小白兔?

云啊,云啊

你會變花,你會變草

你能不能

把平凡的男孩變成帥氣的白馬王子?

云啊,云啊

你會變書,你會變筆

你能不能

把我的語文輸變成連環畫?

云啊,云啊

你會變黑,你會變藍

篇9

我有兩個好伙伴,她們分別是:雨兒(雨),雪兒(雪)。有一天,我們正在提議到哪玩,我想了一會兒,興高采烈地說:“不如我們去人間玩吧?”原以為她們會答應,誰知雪兒卻不高興地說:“為什么要去人間呀?嫦娥姐姐那兒不挺好的嗎?”“對呀對呀,我聽藍天阿姨說人間可‘臟’了,河妹妹都被那些黑煙嗆得喘不過氣,還有......”“好了!你們不去,我自己去。”未等雨兒說完,我自己便去人間了

剛來到人間,我就被一股莫名其妙的黑煙熏得直掉眼淚,誰知,那黑煙還邊飄過來邊獰笑地說:“哈哈哈......感謝人類創造了我,小白云,你準備變成我的盤中餐了,哈哈哈......”

我嚇壞了,連忙飄到河妹妹那兒,她居然被那些化肥廠、制藥廠的垃圾壓得哭了。我安慰道:“河妹妹,別哭了......”河妹妹憤怒地說:“都是人類惹得禍,冰兒姐姐,你快走,這地方不宜久留,你快走.....”我只好傷心地飄走了。

來到森林姐姐那兒,咦?以前那些茂盛的森林怎么都不見了?竟變成了現在的伐木場!我往森林深處飄,看見了幾棵小樹,它們生氣地說:“哼,這些人類都把我們的家園破壞了!”聽到這些,我真想對人類說:“大家應該要知道,樹是祖國建設的材料,它們可以阻擋沙塵暴,你們應該要保護、培植它們,而不是一而再、再而三的損害它們.........”這時,一顆小樹看見我,連忙說道:“冰兒,你快去看看江豚吧,它們快要滅絕了。”我聽后馬上飄到江豚那兒,由于長江流域水體污染加劇、人類肆意采挖江砂、非法使用漁具等原因,長江江豚的生存和繁育受到嚴重影響。長江江豚的數量只剩下1200頭,并且每年以月6.4%的速度在減少,如不抓緊保護,長江江豚將會在10~15年出現功能性滅絕!我飄到一頭受了傷的江豚那里去,撫摸著它,它抬起頭望著我,天吶,真是慘不忍睹,江豚臉上全是傷痕,我抱著它,傷心地哭著說:“又是人類,對不對?!!”江豚微笑著說:“冰兒姐姐,沒關系的,我沒事。”我生氣地說:“小江豚,我會為你尋找一個非常美麗的生活環境的!!”

我來到漁夫捕江豚的地方,看見很多漁夫捕捉江豚,我大聲對他們說:“白鰭豚都滅絕了,難道你們還想讓江豚滅絕嗎?我求求你們,快從名利中蘇醒吧!!”可是他們像沒看見似的,終于,有一個漁夫發現了我,他連忙拿起一個莫名其妙的東西,一下子鉤住了我。我拼命地掙扎,可是沒用。只見他嘴里念念有詞:“抓住了白云,肯定能賣很多錢!”完了,我慘了,正當我想著我要死的時候,雪兒和雨兒來了,我高興地激動起來。漁夫們都喊道:“這天真奇怪,怎么又下雨又下雪的?”“這不是普通的雨,是酸雨!大家快跑啊......”不大一會兒,人群全跑了,抓著我的漁夫也跑了。等等,它們剛才說酸雨?“冰兒,快跟我們回天庭吧?”雪兒說道,我看著雨兒,問道:“雨兒,你怎么變成了酸雨?”雨兒低著頭說:“是人類......”我生氣地說:“又是人類!”我仰起頭對著天空大喊:“為什么?!!!”之后便暈了.........

等我醒來的時候,發現我已經回到天庭了,雪兒和雨兒正站在我旁邊,我趴到雨兒懷里哭了起來:“我真是沒用,救不了大自然、救不了江豚,我還說要為江豚尋找一個好的生存環境,可我根本就找不到啊,就連雨兒你也變成了酸雨..........我真沒用.......”雪兒安慰我說:“人類一定會為自己的所作所為感到后悔的,他們一定會改正的!!”雨兒也點點頭。

我在人間看到的一切,人類會為此感到后悔嗎?

篇10

我國是一個詩的國度。從先秦的《詩經》《楚辭》到近現代的《己亥雜詩》,歷經了幾千年的風雨,其創新精神、表現手法、寫作技巧無一不值得我們學習、借鑒。正所謂:“他山之石,可以攻玉。”中學作文不應只停留在對古詩名句的引用上,而應深入其中,領會其寫作技法,為我所用,為作文增色增彩。

一、“對寫法”構思

杜甫《月夜》:“今夜~州月,閨中只獨看。”詩中寫的是妻子思念丈夫,其實恰恰是詩人自己感情的折光。高適《除夜作》:“故鄉今夜思千里。”作者撇開自己,從對面寫來。用“故鄉”借指故鄉的親人,用“千里”借指千里之外的自己。其意思是說故鄉的親人一定在這個除夕之夜想念千里之外的我,如何一個人度過這個除夕的。其實這正是作者千里思故鄉的表現。這種撇開自己,從對面寫來,來表現自己對對方情感的寫法稱為對寫法。古詩的這種寫法無疑對我們中學作文的構思有很大的啟迪作用。

例如:“誠信”這個話題,一般學生在構思時都是寫己方要守誠信,才能贏得對方的誠信,這種常規的寫法,除非考生有很深的語言功底,否則難以獲取高分。那么,我們此時不妨轉變思維方式,從對方寫來,寫對方因為守誠信或不守誠信帶來的不同結果,來告誡人們要守誠信。又如“思念”這個話題,有很多學生在構思時,都是寫自己如何思念自己的父母、親人、朋友;如果在這里我們的考生能夠從對方來寫,寫他們是如何思念自己、擔心自己,從而來突出自己對他們那種無限思念的主題。我想這會收到事半功倍的效果。

對于對寫法,在具體作文中,有時還可以化為“我寫法”。比如“親情”這個話題,許多學生的構思是寫父母、親友對自己的關懷,感受那一份來之不易的親情,這種帶有明顯從對方寫來的寫法,則宜從己方寫起,化“對寫”為“我寫”。記得有位學生在《給未來妻子的信》中就是這樣,他在文中就談到了他將如何關心未來妻子,如何與她一起奮斗,如何共同教育子女等,讓妻子來感受這份愛、這份親情。

二、巧借“逆挽法”

許渾《金陵懷古》:“玉樹歌殘王氣終,景陽兵合戍樓空。松楸遠近千官冢,禾黍高低六代宮。”前兩句通過追述前朝歷史的遙想,然后通過后兩句補寫引起這種遙想的眼前景物。這種寫法在詩歌中稱為“逆挽”。如果在作文中能夠借用這種寫法,至少在內容的安排上可以說是技高一籌了。

比如:“保護環境,珍愛生命”這個話題作文,就可以用此寫法,學生可以先遙想古代長江有“春來江水綠如藍”,古代北方有“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”。然后補寫引起這種遙想的眼前景物:“水污染,沙塵暴”,從而引出“保護環境,珍愛生命”的主題。

三、“示觀”描寫

所謂“示觀”就是通過想象,把未曾見過的事物描繪得栩栩如生、如臨其境。如許渾《汴河亭》:“廣陵花盛帝東游,先劈昆侖一派流。百二禁兵辭象闕,三千宮女下龍舟。凝云鼓震星辰動,拂浪旗開日月浮。四海義師歸有道,迷樓還似景陽樓。”本詩前六句所采用的描法,即為“示觀”手法。里面所寫到的煬帝東游,開劈運河,還有百二禁兵及三千宮女伴帝到龍舟的景象,途中的那種鼓聲震天,浩浩蕩蕩的氣勢。這一切都是詩人“想見”而未親見,卻寫的如此生動逼真,如親臨一樣,這都得力于“示觀”描寫所獲得的藝術效果。

既然如此,我們不妨把這種寫法移到我們的作文中來,相信也會獲得不錯的效果。

比如“感情親疏與事物的認知”這個話題,我們就可以通過想象,描寫劉備因感情親疏的問題,為了給“拜把子”兄弟關羽、張飛報仇,不聽諸葛亮、趙云的勸告,一意孤行,最終導致夷陵慘敗,途死白帝城的后果,從而來告誡人們要理性從事,不要因感情問題誤大事。又如“選擇”這個話題,我們可以通過想象,描寫項羽立于烏江邊上,仰天L嘯,是生還是死的這種艱難選擇。這是我們“想見”而未見之事,但卻突出了話題“選擇”。讓我們明白要做出正確的“選擇”是一件困難的事,以此警醒世人,在人生的岔路口,要慎重選擇,不要草率行事。

總之,古詩中的許多寫作手法,諸如畫龍點睛、卒章顯志、烘托手法等,是可以移植到中學作文中來的。而且,我深信,還會收到不錯的效果。

參考文獻: