練習題范文

時間:2023-03-13 22:49:21

導語:如何才能寫好一篇練習題,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

練習題

篇1

1.繪制如圖2-93~2.71所示的截面。

圖2-93

草繪練習1

圖2-94

草繪練習2

圖2-95

草繪練習3

圖2-96

草繪練習4

圖2-97

草繪練習5

圖2-98

草繪練習6

圖2-99

草繪練習7

圖2-100

草繪練習8

圖2-101

草繪練習9

圖2-102

草繪練習10

練習題

1.何為草繪平面和參考平面?二者有何要求?

2.在Pro/E系統(tǒng)中,建立3D拉伸或旋轉(zhuǎn)實體特征的一般步驟有哪些?

3.創(chuàng)建拉伸特征時,有哪幾種深度定義形式?在應用上有何區(qū)別?

4.混合特征包括哪三種類型,各有何特點?

5.新建文件時如何設(shè)置模型的單位制?如果當前模型采用的是英寸單位制,如何將其改為公制單位制,有哪兩種形式?

6.建立掃描特征時,其屬性的定義與掃描軌跡線間有何關(guān)系?屬性選項【Add

Inn

Fcs】和【No

Inn

Fcs】、【Merge

Ends】和【Free

Ends】各表示什么含義?

7.利用拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描和混合等方式,建立如圖3-115~3.117所示的零件。

圖3-115

建模練習1

圖3-116

建模練習2

圖3-117

建模練習3

8.利用平行混合方式,繪制三個截面(兩兩相距60)建立如圖3-118所示的變形棱錐體。

圖3-118

變形棱錐體

9.利用旋轉(zhuǎn)和平行混合,建立如圖3-119所示的奔馳車標記。

圖3-119

奔馳車標記

1.常用的放置型特征有哪些?

2.直孔、草繪孔及標準孔三種圓孔類型,在創(chuàng)建的原理、步驟與方法上有何異同?

3.說明4種倒角尺寸標注方式(44xd、dxd、d1xd2和Angxd)的各自含義與應用場合。

4.建立如圖4-102~4-107所示的零件。

圖4-102

建模練習1

圖4-103

建模練習2

圖4-104

建模練習3

圖4-105

建模練習4

圖4-106

建模練習4

圖4-107

建模練習6

1.在Pro/E中,常用的基準特征有哪幾種?它們在三維建模中主要有何作用?

2.利用基準平面和基準軸,輔助建立如圖5-65~圖5-66所示的零件。

圖5-65

建模練習1

圖5-66

建模練習2

3.利用基準點和基準曲線功能,建立如圖5-67~圖5-68所示的三維曲線模型。

圖5-67

曲線模型1

圖5-68

曲線模型2

圖5-69

曲線模型3

1.特征尺寸陣列時,有哪三種可選用的陣列方式?其間有何不同?

2.特征復制(Copy)時,采用【新參考復制】與【相同參考】復制有什么區(qū)別?

3.試簡述特征重定義與編輯參照、特征重排序與特征插入之間的不同。

4.靈活運用特征編輯與操作功能,建立如圖6-89~圖6-97所示的零件。

圖6-89

建模練習1

圖6-90

建模練習2

圖6-91

建模練習3

圖6-92

建模練習4

圖6-93

建模練習5

圖6-94

建模練習6

圖6-95

建模練習7

圖6-96

建模練習8

圖6-97

建模練習9

1.利用高級掃描特征功能,建立如圖7-81~7-83所示的零件。

圖7-81

煙斗零件

圖7-82

管接頭零件

圖7-83

鉆頭零件

1.

用曲面特征功能,建立如圖8-139~8-142所示的零件。

圖8-139

曲面練習1

圖8-140

曲面練習2

圖8-141

曲面練習3

圖8-142

曲面練習4

2.分別建立如圖8-143~8-145所示的線框模型,然后利用曲面特征功能生成所需的零件。

(a)基準曲線

(b)零件的工程視圖

圖8-143

曲面練習5

(a)線框模型

(b)零件的工程視圖

圖8-144

曲面練習6

圖8-145

曲面練習7

3.參照如圖8-146所示,利用實體和曲面特征功能建立出零件的三維模型。

圖8-146

綜合練習

1.建立如圖9-59~9-63所示的5個零件,將其組合成如圖9-64所示的裝配體,并設(shè)置爆炸圖顯示,如圖9-65所示。

圖9-59

零件1

圖9-60

零件2

圖9-61

零件3

圖9-62

零件4

圖9-63

零件5

圖9-64

裝配體模型

圖9-65

裝配體的爆炸圖

練習題

1、按照如下圖10-55所示的步驟,利用關(guān)系式建立如圖10-所示的直齒齒輪零件。

圖10-55

建立齒輪坯體

圖10-56

建立的輔助基準面DTM1

圖10-57

定義可變截面掃描的原點軌跡

圖10-58

定義可變截面掃描的X-軌跡

圖10-59

繪制特征截面

圖10-60

定義可變截面掃描的關(guān)系式

圖10-61

建立可變截面掃描曲面

圖10-62

鏡像轉(zhuǎn)換曲面

圖10-63

切除后的模型效果

圖10-64

圓角特征

圖10-65

齒輪零件

篇2

Graar and Writing?

The General Idea f This Perid?

Get the students t stud further abut the graar: The Present Perfect Tense. Practice and iprve the students’ writing abilit. At the sae tie guide the Ss hw t prnunce? the stressed wrds in sentences.?

Teaching Ais?

1. The students will be able t learn re abut the Present Perfect Tense.

2. Iprve the students’ writing abilit.??

3. Practise prnuncing the stressed wrds in sentences.?

Teaching Iprtant Pints?

Hw t iprve the Ss’ prnunciatin and writing abilit.?

Teaching Difficult Pint?

Hw t help the Ss t learn the Present Perfect Tense.?

Teaching Methds?

Taling, practicing and writing.?

Teaching Aids?

1. the ultiedia?

2. the blacbard?

Teaching Prcedures?

?Step 1 Greetings?

Greet the whle class as usual.?

?Step 2 Revisin?

T: We have learned sething abut the Present Perfect Tense. Let’s l at these sentences.?

(Shw the n the screen.)?

Sa “True” r “False”:?

1. I have read the instructin b but I dn’t understand it.( )?

2. I have written the letter, but I haven’t psted it et.( )?

3. I can’t find glasses. Have u seen it?( )?

4. I have bught the pen fr three ears.( )?

5. The b has fallen ill fr tw das.( )?

6. Miss Li has ce here since 2001.( )?

Get the Ss t sa “True” r “False” and crrect the. Give re explanatin abut hw t use the verbs and tie. e.g. in, lst, bu, brrw, leave, g, ce, arrive, die, arr, finish, cplete, begin, start, etc. 在肯定句中不能和一段時間連用,要表達“他已完成工作三小時了”可用:??

1. He finished the wr three hurs ag.?

2. He has been thrugh the wr fr 3 hurs.?

3. It is/has been three hurs since he finished the wr.?

Suggested answer:

1.True 2.True ?3.True ?4.False ?5.False? 6.False?

?Step 3 Practice?

T: Let’s l at this exercise: (shw)

Chse the crrect answers: ?

1. The price ________ but I dubt whether it will reain s.?

A. went dwn

B. will g dwn?

C has gne dwn

D. was ging dwn?

2.—u l lie gd friends.?

—es, we are. We ________ each ther since childhd. ?

A. new

B. gt t nw?

C. have been nwing

D. have nwn?

3.—Oh, it’s u! I didn’t recgnize u.?

—I ________ hair cut and I ________ new glasses.?

A had; was wearing

B. have had; a wearing?

C had; wre

D. have; had wear?

4.—We haven’t heard fr ane fr a lng tie.?

—What d u suppse ________ t her?

A. was happened

B. t happen?

C. has happened

D. having happened?

5. u dn’t need t describe her. I ________ her several ties.?

A. had et

B. have et?

C. et

D. eet?

(Chec the answers with the whle class.)?

Suggested answers: ?

1 “價格已經(jīng)降了下來”,此處使用現(xiàn)在完成時表示現(xiàn)在時間內(nèi)的已有狀態(tài)。?

2.D 從since childhd可知主句一定用現(xiàn)在完成時態(tài),C項用現(xiàn)在完成進行時,動詞一般不用狀態(tài)動詞。?

3.B 甲沒有認出乙的原因是乙剛理過發(fā)并戴了副新眼鏡。?

4 第一句是信息句,所用時態(tài)是現(xiàn)在完成時,答語中的時態(tài)也應用現(xiàn)在完成時。?

5.B 現(xiàn)在完成時可表示過去發(fā)生的事情對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或結(jié)果,問話人以這樣的時態(tài)發(fā)問可體現(xiàn)其焦急的心情。?

?Step 4 Prnunciatin?

T: Please pen ur bs at Page 37.?

L at the dialgue. Listen t the tape carefull. Pa attentin t the stressed wrds in sentences.?

(Pla the tape fr the students listening. Then get several t read it. Chec the istaes with the whle class. At the sae tie give se explanatin.)?

?Step 5 Practice?

T: Writing is iprtant fr us. We shuld ften practise. But first let’s l at these sentences. (shw)?

Cplete the sentences with “and” “but” and “r”.?

1.—I dn’t lie fish ________ chicen,and u?

—I dn’t lie fish ________ I lie chicen ver uch.?

2. There was n pian in the r ________ the singer didn’t ind. ?

3. The da breas, ________ the birds are singing.?

4.—Can u lend e a pund?

—I’ srr, ________ I can’t.?

5. The changes in the cit will cst quite a lt, ________ the will save us ne in the lng run.?

6.—Clse the windw, ________ u’ll catch a cld. ?

—O, ________ u’d better nt se.?

(Chec the answer with the whle class.)?

Suggested answers: ?

1.r,but 2.but 3.and 4.but ?5.but??6.r, but??

?Step 6 Writing?

T: Please l at the paragraph.(shw)?

Nw cplete the paragraph belw with “and” ?r “ but”.?

Cities are exciting, interesting places t live,?1 I have alwas ened living in the, as there is s uch t d ?2 see. There are useus, cineas, theatres, art galleries, pars, cffee bars, clubs 3 an ther places where peple can eet 4 exchange ideas.?5 ?there is tie when I need the peace 6 quiet f the cuntrside. Cities are ?interesting,? 7 the can be beautiful,?8?the are never beautiful in the wa that the cuntrside is beautiful. B this I ean that the d nt have the beaut f nature, trees 9 ?hills, laes 10?streas.I lve cities,?11 there are ties when I need t get ut int the cuntrside ?12 get awa fr the nise, the dirt ?13 the peple. I thin that there are an peple wh feel the sae wa.

(Get the Ss t read it and fill in the blans. Chec the answers with the whle class.)?

Suggested answers: ?

1.and 2.and 3.and 4.and 5.but?6.and 7.and? 8.But 9.and 10.and?11.but 12.and? 13.and?

T: Nw please tr t write a shrt paragraph t intrduce a cuntr, a cit r a village. Use “and” and “but”.?

Saple:

Britain?

Britain is in the nrthwest f Eurpe. Its fficial(正式的) nae is the United ingd(王國) f Great Britain and Nrthern Ireland (the U..)and it is ade up f(由……組成) England, Sctland, Wales, Nrthern Ireland and se ther saller islands(島嶼).?

The ttal area f the U. . is 244 000 square ileters and its ppulatin is abut 55 illin. Abut 46 illin live in England. ?

The capital f Britain is Lndn. It is a cit f 8 illin peple. And it is ne f the wrld’s st iprtant financial(金融的) centers, and Britain’s ain center f trade and cunicatin. The West End(倫敦西區(qū)),faus fr its shps, theatres and restaurants, attracts a great nuber f turists ever ear. Other parts f Lndn are ften uch prer, especiall the East End. ?

The British educatinal sste is a cplicated(復雜的) ne, cpared with(與……相比) the Chinese educatinal sste. British higher educatin has a lng histr. There are ver frt universities. The wrd-faus universities, Oxfrd and Cabridge, are the ldest dating(追溯) fr 1167 and 1284.?

?Step 7 Hewr?

1. Cplete the exercise in ur bs.?

2. Read the paragraph f the writing.?

3. Cplete ur writing.?

?Step 8 The Design f the Writing n the Blacbard?

Mdule 4 A Scial Surver —M

Neighburhd?

The Fifth Perid?

1. in,lst,bu,brrw,leave,g,?ce,?arrive,arr,finish,cplete,begin,start等終止性動詞,其肯定句不能和段時間連用。??

2. He finished the wr three hurs ag.?

He has been thrugh the wr fr 3 hurs.?

It is has been 3 hurs since he finished the wr.

?Step 9 Activit and Inquir?

Write abut where u live.?

StepsStudents’ ActingTeacher’s Organizing

1Cllect aterialsTell hw t d

篇3

城東石板橋下有一家涼粉店:狀元涼粉店。聽說,店主的兒子3年前成了本城的高考狀元,狀元涼粉就此得名。城里人都想討個好彩頭,聽說那兒的生意很好。

一切只是聽說而已,涼粉對十我我這個農(nóng)村學生來講真是一種奢侈品,()吃不飽,()貴。

可今天,我卻坐在了狀元涼粉店,準備嘗嘗這種“珍饈”。另外——我嘆了口氣:唉,真倒霉,前天買參考書貪便宜在街上小攤上買,黑燈黑火的,找了張20元的假鈔給我。

“小伙子,涼粉來啦,吃吧!”店主將滿滿一大碗涼粉端到我面前。

說真的,這東西又白又滑,爽口宜人,還真好吃,真想天天吃個夠。

“上學呢?”店主( 輟 掇 綴 )了張板凳坐下來。這時我才抬頭打量了她,四五十歲,皮膚很黑,脖子上、手臂上都是些熱毒疹。

“噢,高三了!”這時,我又想起了兜中那張假幣,今天可要將你出手了。

“快要高考了,要注意加點營養(yǎng),可別虧待自己呀。”店主的話使我想起了自己的母親,她每次來看我,都會將家里的老母雞生的那幾個蛋塞( sāi sài sè )給我,而我知道,為了本人在城里上學,家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不能讓這錢留在兜里!”

“當家的,水開了!”店主被伙計喊到一旁打涼粉去了。我出于好奇,跑去看。只見一鍋滾燙的熱水向一個瓷缸里一沖,店主操起一根兩指粗的木棍,瓷缸中的透明狀膠體內(nèi),使勁攪拌,沸騰的水早已化成水汽,直撲店主,店主的手臂上頓時燙得通紅…??

我被眼前的場景深深打動了。我想起在農(nóng)村打鐵的父親,他也在(炎熱灼熱)的環(huán)境下辛勞,為我掙來一分一分的學費……

我猶豫了,到底要不要將這20元假鈔用掉,使這位店主蒙受損失?不用吧,自己下半個月的日子可就難過了;用吧,拋給這位與我父母一樣勞苦的店主,讓她的狀元兒子少掉20元的生活費,我也于心不忍。

怎么辦?我受著良知和生活壓力的煎熬……終于,我咬咬牙,掏出身上僅剩的5元真幣,“阿姨,給您錢!”“傻孩子,沒看見墻上貼的‘高三學生免費’的字條嗎?下回再來,我給你炒兩( liǎng liǎ )菜。”

回校后,我就把那假幣撕掉。

為了店主的真誠,為了我的父母,為了自己,這次選擇,值!

1.在括號內(nèi)選擇合適的字、詞及拼音。

2.解釋“好彩頭”、“珍饈”并填空。

①好彩頭: __________________文中指 _________________________

②珍饈:__________________文中指______________________________

3.在第2節(jié)的括號內(nèi)填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4、問答.

①“我’’視涼粉為奢侈品,卻為什么去吃狀元涼粉?

__________________________________________________________

②“我受著良知和生活壓力的烈熬……中的“良知”指什么??!吧顗毫Α本唧w指什么?

__________________________________________________________

③你能讀懂文中畫橫線的句子嗎?簡要寫一些你的理解。

答案:

1.掇 sāi 灼熱 liǎng

2.①好兆頭,得勝的、成功的預兆。成為本城高考狀元。

②珍貴的食物。涼粉。

3.既 又

4.①因為“我”前幾天去買參考書時,人家找給我一張20元假鈔,我想去吃碗美味的涼粉,趁機用掉它。

篇4

申論公文寫作練習題看到有人網(wǎng)上曝光Y省旅游亂象后,我發(fā)現(xiàn)我的經(jīng)歷也是一樣的!近日,一名北京游客在人民網(wǎng)旅游315投訴平臺留言提到,他和妻子報名參加Y省13日游,導游換了六七個,進購物店20余次,甚至還被不同的導游帶進同一個購物店消費,導游們對合同中注明的全程僅6個購物店置若罔聞。

網(wǎng)友何女士在人民網(wǎng)反映,她在旅游期間,竟遇上導游半夜敲門索要自費項目費用,收錢時導游身邊還站著一個身材很壯的男人,并反復強調(diào)必須要參加。

游山玩水本是一件快事,卻被導游的污言穢語搞得掃興不已。游客邱先生反映,他參加某旅行社組織的外地游覽,在講解中,女導游不斷插入黃段子,讓人掃興。而與此相反,還有游客反映,某導游一路上的講解加起來沒有半個小時,在景點內(nèi)的講解也是寥寥可數(shù)。

某人大代表對記者說:誠信經(jīng)營、優(yōu)質(zhì)服務(wù)是旅游業(yè)有序發(fā)展的生命線。

作答要求:

為了提高導游服務(wù)質(zhì)量,提升城市旅游形象,Y省S市導游協(xié)會擬向全市導游發(fā)出優(yōu)質(zhì)服務(wù) 誠信導游的倡議。假定你是該旅游協(xié)會的一名工作人員,請根據(jù)給定資料,撰寫一份倡議書。

要求:(1)情感真摯;(2)表達恰當,通俗易懂;(3)格式規(guī)范;(4)不超過450字。

參考答案:

優(yōu)質(zhì)服務(wù) 誠信導游倡議書

S市導游:

我市是全國優(yōu)秀旅游城市,每年吸引大量中外游客前來觀光旅游。為切實提高導游行業(yè)的整體素質(zhì),更好地展現(xiàn)我市良好的城市形象,現(xiàn)特向全市導游發(fā)出如下倡議:

一、嚴格遵守《導游人員管理條例》等相關(guān)法律法規(guī),規(guī)范自身行為,自覺抵制不良風氣的侵蝕,不強迫游客購物和參加自費項目,不擅自變更行程,不隨意增加、減少或者中止旅游項目,不欺客宰客,爭做遵紀守法、誠信服務(wù)的模范。

二、以深厚的文化內(nèi)涵、優(yōu)美的語言、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),向海內(nèi)外游客宣傳我市的名勝古跡、悠久歷史,懷著一顆感恩的心向游客奉獻誠心和愛心,當好旅游形象大使。

三、堅持全心全意為游客服務(wù)的宗旨,認真做好導游服務(wù)過程中每一個環(huán)節(jié)的工作,做到服務(wù)程序不走樣、服務(wù)環(huán)節(jié)不減少、服務(wù)標準不降低,爭做服務(wù)優(yōu)質(zhì)、游客滿意的標兵。

四、認真學習導游業(yè)務(wù)知識,加強實踐鍛煉,不斷提高自身綜合素質(zhì),爭做一名情操高尚、紀律嚴明、知識淵博、口才一流、心靈美麗、處事有方的優(yōu)秀導游。

篇5

冷淡( ) 節(jié)省( ) 笨重( )

公開( ) 粗糙( ) 困難( )

暫時( ) 強大( ) 誠實( )

高大( ) 渺小( ) 龐大( )

彎曲( ) 平坦( ) 聚攏( )

空閑( ) 暴露( ) 干燥( )

懷疑( ) 陳舊( ) 果斷( )

消失( ) 降低( ) 善良( )

貧乏( ) 富裕( ) 垂頭喪氣( )

寂靜( ) 示弱( ) 涼爽( )

蘇醒( ) 仰望( ) 暖烘烘( )

深奧——( ) 隱藏——( )

減弱——( ) 便宜——( ) 藐視——( )

平坦——( ) 濕潤——( ) 尋常——( )

直接——( ) 正義——( ) 昏迷——( )

輸 ——( ) 得 ——( ) 進——( )

曲 ——( ) 偉大——( ) 熱情——( )

建設(shè)——( ) 戰(zhàn)爭——( )

二、寫出下列帶點詞的反義詞

1、我們應以不講衛(wèi)生為羞恥,以講衛(wèi)生為____。

2、全面聽取意見可以防止發(fā)生____的錯誤。

3、我不需要虛偽,我需要____。

4、打基礎(chǔ)很重要,復雜的演算要從____的做起。

5、在廣闊的草原上,我感到自己的渺小,大自然多____啊!

6、李老師能用淺顯的話說清楚____的道理。

7、解放后,動蕩的社會變得____了,人民過著安居樂業(yè)的生活。

8、____的人們只有提高警惕,才不會上兇惡的敵人的當。

篇6

貪玩的小松鼠好不容易熬過了冬天。

在春天里,他盡情地玩著。唱歌、跳舞、捉迷藏……

夏天來了,他還是盡情地玩著。

有一天晚上,啄木鳥來敲門,小松鼠玩得太累了,睡得好沉好沉。

啄木鳥敲了半天的門,才使小松鼠驚醒。

小松鼠打開門,啄木鳥有禮貌地說:“打擾您了,兔子要我投送一封火急的信,我不得不來敲您的門?!?/p>

小松鼠謝啄木鳥。

他打開插著一根羽毛的、表示十萬火急的信。信封里,除了一張秋天的枯葉外,什么也沒有。小松鼠仔細看了一下,枯葉的右邊有 一個小小的“?”。

小松鼠臉紅了,一直紅到脖根。他不由得想起了去年秋天和冬天,他四處借糧的狼狽情景……

小松鼠撕下了帶問號的半張枯葉,并把它貼在屋里的墻上。

在另半張枯葉上,他畫了一個“!”,放進了信封,并插上羽毛,請啄木鳥把它送給小兔。

第二天一早,小松鼠再也不貪玩了,他在森林里采蘑菇和松果。他要儲存過冬的糧食。

小松鼠在那半張樹葉上寫下的.“!”,是什么意思呢?請猜猜看。

“那是說:我記住了你的提醒,謝謝你!”

是的,我想小松鼠是這個意思。

1.把“貪玩的小松鼠好不容易熬過了冬天”一句改成肯定句,不改變原意。

___________________________________________________________________

2.在文中找出和開頭“好不容易熬過了冬天”相照應的句子。

______________________________________________________________________

3.信封上插著一根羽毛表示:____________________________________________

4.兔子信上的“?”表示:_______________________________________________________

篇7

一、看拼音,寫詞語。

ē qíng líng gǎn gēng yún huān jù xī nào qíng xù

( )( )()( )()( )

二、找出錯別字畫上“——”,改正后寫進括號里。

1.我是您親手載種的桃李中的一顆,我的明芽、生長、無不沐欲著您的陽光雨露。()()()()()

2.“誰言寸草心,報得三春輝?!蹦牟队钋?,將永遠明克在我們的心上。()()()()

三、找出不屬于同一類的詞語畫上“——”。

1.流言 語言 讒言 戲言 讕言

2.客輪 游輪 貨輪 油輪 車輪

3.遠眺 窺視 目視 掃視 鳥瞰

4.深夜 黎明 白天 傍晚 中午

四、選詞填空。

連續(xù)不斷 陸陸續(xù)續(xù) 熱熱鬧鬧 冷冷清清

1.放學后,小朋友們( )被家長接走,( )的校園,一下子變得( )了。

膽小 無知 幼稚

2.在您的懷抱里,我們從()變得懂事,從()變得成熟,從()變得勇敢。

五、依要求寫句子。

1.周明當上班長后,就處心積慮地想把自己的本職工作做好。(修改病句)

2.大風把操場里的楊樹吹得東歪西倒。(改為擬人句)

3.教室里擠滿了人。(改為比喻句)

六、下列句子中沒有語病的一句是( )

A.她坐在窗前,突然聽到一陣美妙的鋼琴聲傳來。

B.今天的講座,讓大家受益匪淺。

C.我與他合作的時候,還是一個三十來歲的年輕人,意氣風發(fā),充滿干勁。

D.閱覽室里有各種學生喜歡閱讀的圖書雜志。

七、依課文內(nèi)容填空。

1.《給老師的一封信》中,作者記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨,贊美了,表達了 之情。

2.《在小學畢業(yè)典禮上的講話》一文中,作者回憶了小學生活中難忘的三件事:

① ②③

八、給下面句子加上標點使句子的意思不同。

1.江 都 西 路 斷 道 施 工 車 輛 繞 行

江 都 西 路 斷 道 施 工 車 輛 繞 行

2.妹 妹 找 不 到 爸 爸 媽 媽 很 著 急

妹 妹 找 不 到 爸 爸 媽 媽 很 著 急

九、閱讀短文,回答問題。

一曲動人的“愛”之歌

希望小學六年級的陳偉同學突然身患重病。生命垂危,急需動手術(shù),光手術(shù)費就得兩萬多元。陳偉父親早逝,家庭經(jīng)濟十分困難。他的媽媽聽說要這么多錢,如晴天霹靂,呆呆地坐在椅子上,暗自垂淚。

消息傳出,校長馬上動員師生為陳偉捐款。在捐款會上,他首選捐出500元,接著老師和同學們也紛紛捐款。當班主任王老師把自己積攢的100元錢鄭重地放在校長手里是,全場鴉雀無聲,師生們向王老師投去驚異的目光。 誰都知道,兩年前,王老師的丈夫遇車禍身亡,撇下一個老母親和三歲的孩子。沉重的家庭負擔像一塊磐石壓在她的身上,她省吃儉用才維持了一家人的生活。

“您還是把錢拿回去吧,您的家庭挺困難的。”校長誠懇地說。

不 校長 家里的困難會解決的 就用這錢給陳偉同學看病吧 王老師的聲音平穩(wěn)柔和。

“多好的老師??!”校長接過錢。頓時,會場上響起了驚雷般的掌聲。大家多爭先恐后地上臺捐款,看到這動人的場面,我的眼圈紅了。毫不猶豫地掏出準備用來買書的65元錢

這是一曲多么動人的“愛”的頌歌??!

1.給第5自然段加上標點。

2.文中有多個成語,找出你最喜歡的一個寫在下面,然后用這個成語寫一句話。

3.文中畫線句子是

仿照這句話的寫作方法也寫一句話:

4.讀短文后,讓你最感動的是誰?感動的原因是什么?

5.寫出你讀這文章后的感受:閱讀短文,回答問題。

的價值

從前,有一對夫妻,開了一間酒店,由于賣出的酒物美價廉,生意十分興隆。

有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里摻了水,多賣了五元錢。

晚上丈夫回來,妻子得意洋洋地把自己的“秘訣”告訴丈夫,以為會得到丈夫的夸獎。 誰知,丈夫一聽,急得雙腳直跳,抱頭痛哭,說 哎呀 你把我們最值錢的東西 信譽只五元錢就賣掉了。

果然,從此他們的生意不如以前 ,最終徹底破產(chǎn)了。當妻子貧病交加、奄奄一息的時候,她悔恨地流著淚,說:“我明白了”

1.寫出下列詞語的反義詞。

得意洋洋( ) 奄奄一息( )

2.“秘訣”在文中指

3.給第4自然段沒有標點的地方加上標點符號。

4.結(jié)合全文,我認為省略號的內(nèi)容應該是

篇8

我們家里每個人的頭發(fā)都不一樣。爸爸的頭發(fā)像掃把,根根直立往上插。而我,我的頭發(fā)挺懶惰,它從來不聽發(fā)夾和發(fā)帶的話??逅沟念^發(fā)又直又厚,他不用梳頭。蕾妮的頭發(fā)滑滑的——會從你手里溜走。還有奇奇,他最小,茸茸的頭發(fā)像毛皮。

只有媽媽的頭發(fā),媽媽的頭發(fā),好像一朵朵小小的玫瑰花結(jié),一枚枚小小的糖果圈兒,全都那么卷曲,那么漂亮,因為她成天給它們上發(fā)卷。把鼻子伸進去聞一聞吧,當她摟著你時,你覺得那么安全,聞到的氣味又那么香甜。是那種待烤的面包暖暖的香味,是那種她給你讓出一角被窩時,和著體溫散發(fā)的芬芳。你睡在她身旁,外面下著雨,爸爸打著鼾。哦,鼾聲、雨聲,還有媽媽那聞起來像面包的頭發(fā)。

節(jié)選自《芒果街上的小屋》

1、短文寫了家里____________個人的頭發(fā)特點,從頭發(fā)的特點,似乎也能感受到人物的特點。這個家里的爸爸____________, “我” ____________,蕾妮____________,媽媽____________。(用合適的一個詞概括人物特點寫在橫線上)(5分)

篇9

2017小升初閱讀練習題:《山中訪友》(六)

走出門,就與微風撞了個滿懷,風中含著露水和梔子花的氣息。早晨,好(清涼 清爽)!

那座古橋,是我要(拜見 拜訪)的第一個老朋友。啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸,滾滾河水流向遠方,你(彎 弓)著腰,(俯身 低頭)(凝望 看望)著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,唯有你(依然 仍然)如舊。

走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的青翠,每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上,靜靜地,仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須,深深扎(zhā zhá)進泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠(ɡuān ɡuàn) ,胳膊變成樹枝,血(xiě xuè)液變成樹的汁液,在年輪里旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)、流淌。

這山中的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和(hé hè)嗎?你好,飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄厚的男高音多么有氣勢。你好,陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好,悠悠的白云!你潔白的身影,讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍。喂,淘氣的云雀,嘰嘰喳喳地談些什么呢?我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風景!

篇10

一、選擇填空:

1.We don’t have English classes _____________ the afternoon.

A. at B. in C. on D. for

2.The boys play football _______________Sunday.

A. on B. in C. of D. to

3.It’s a quarter ______________six. Let’s go home.

A. at B. of C. in D. to

4.There is a picture _____________ the wall.

A. above B. in C. on D. of

5.Where do you come ____________?

A. for B.from C. with D. to

6.What’s the matter _________ you, Mary?

A. after B. for C. from D. with

7.It’s time _________ lunch.

A. to B. in C. for D. with

8.There are many nice pictures _________ the book.

A. between B. of C. in D. with

9.Can you say it _______ English?

A. in B. on C. for D. of

10.The girl is sitting ________ her father and mother

A.in B. under C. among D. between

11.I can see _________ my eyes.

A. with B. for C. to D. from

12.It’s Sunday. The children are staying ________ home

A.in B. at C. on D. to

13.Is there any ink _________ the bottle?

A. between B. among C. by D. in

14.We have a picnic ___________ the big tree.

A. with B. under C. from D. between

15. Where is the broom? It’s ________ the door.

A. behind B. in C. after D.on

16. There is a bird ________ the tree.

A. at B. on C. in D.to

17. There are many apples ________ the apple trees.

A. at B. on C. in D. to

18. Welcome __________ our school.

A. at B. in C. to D. on

19.He got many gifts________his birthday _____his friends.?

A. on, from B. in, of C. at, to D. from, for

20. What row are you______?

A. in B. on C. with D. about

21. It often snows______January.

A. with B. in C. of D. on

22. I often go______school______bus.

A. to, on B. at, by C. at, on D. to, by

23. Han Mei gets up______ about 8:00______ Sundays.

A. at, on B. in, of C. on, at D. of, in

24. Who is______duty today?

A. in B. on C. at D. for

25. Tom is ill. He must stay______bed.

A. of B. to C. for D. in

26. Look______Jim. He's______the tree.

A. on, on B. at, of C. at, on D. at, in

27. I don't know the girl______the bike.

A. in B. on C. from D. at

28. What can I do______you?

A. in B. for C. with D. about

二、用適當?shù)慕樵~填空:

I often get up______6:30. I have breakfast______7:00, then I go______school. I go there______bus. Today is a beautiful day.There are some clouds______the sky, but the sun is shining. Mr.Lee is playing ______his son Peter______the park. There are some boats______the river.

三、 將下列詞組翻譯成漢語:

1. after school______________

2. on Sunday morning______________

3. beside the house______________

4. at night______________

5. on the bed______________

6. in the bag______________

7. under the desk______________

8. in front of the classroom______________

9. in the river______________

10. behind the tree______________

四、用適當?shù)慕樵~填空

1.What's wrong ___ your watch?

2.One ___ the students is in the classroom.

3.My father teaches English _ __ a school.

4.We have lunch ___ the middle of the day.

5.You can buy some food___ your way home.

6.I was born ____ July 1st, 1982.

7.May I borrow a pencil ____ you?

8.Don't sleep ___ the open air.

9.I often help my mother _____ the housework.

10.It's time ____ school.

11.I have a lot ____ homework to do.

12.What's the time? It's half ____ seven.

13.Ducks are good ____ swimming.

14.What are you talking ____ ?

15.He is sitting ____ the front of the car.

16.The eraser was passed ____ one student ____ another.

17.Did you live ____ Beijing in 1997?

18.When did you arrive ____ the village?

19.I think Mary is ____ duty today.

20.Eating too much isn't good ____ your health(健康).

21.Thanks ____ asking me to your party.

22.My watch is very different ____ yours.

23.Tom, your mother is waiting ____ you.

24.Let's go out ____ a walk

25.Don't worry ____ your test.

26.____ the end of the road you'll see the hospital