五分鐘自我介紹范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇五分鐘自我介紹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Dear Sir：

During the past three years, under the strict guidance of my tutor, professor ……in college of ………, I have learned systematically the theory of profession and got the basic manipulative skills about …….. With the help of my supervisor, I have successfully finished the subject “……… ” and grasped some experimental skill , such as cell culture, DNA extraction and other molecular biology technique; abstraction, separation, ….. ..

I passed the CET band 6 test in2002, after that, I tried my best to learn Medical English and mastered a lot of professional vocabulary. I am good at listening, speaking, reading and writing.. I can manipulate computer proficiently and master Microsoft Office software, also be familiar with SPSS and Photoshop, etc.

During three-year study in research, I studied hard and strived for excellence in our field. I benefit from working together with excellent colleague. I developed quality of diligence, responsibility, kindness and honesty. My internship in college of ….. could qualify me for this job, and I believe I can be fit for the position quickly. I am looking forward to working in your department. If I am admitted, I will be thankful and try my best to work for you.

Thank you very much.

篇2

1.尊重初中生年齡、心理特點(diǎn)，點(diǎn)燃其興趣之火。初中生正值青春期，被認(rèn)識(shí)、肯定、需要的心理特征很強(qiáng)。因此，課前五分鐘，我把講臺(tái)讓給學(xué)生，讓他們?cè)谶@片屬于自己的天空里創(chuàng)新、表達(dá)、交流，從而展示自我的風(fēng)采。

2.課前五分鐘說話訓(xùn)練既要做到以學(xué)生為主體，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。結(jié)合教材和生活實(shí)際，我將口語交際劃分為三類：（1）“介紹類”：如自我介紹、介紹我的家鄉(xiāng)等。（2）“獨(dú)白類”：如說故事、說笑話等。（3）“交往類”：如問路、看病、接打電話等。

3.充分利用課前五分鐘，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的口語交際能力。

（1）結(jié)合課文內(nèi)容，給學(xué)生一個(gè)話題，使課前口語活動(dòng)成為課堂教學(xué)的動(dòng)人前奏。例如，我在講“New Technology”一課時(shí)，主要講述高科技產(chǎn)品在人們?nèi)粘Ｉ钪械氖褂谩Ｎ易寣W(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于如何使用錄音機(jī)的五分鐘演講。通過演講，讓學(xué)生掌握表達(dá)錄音機(jī)的使用方法的句式，如If you want to listen to the radio，turn it on.在學(xué)生極具興趣的時(shí)候，我又提出了學(xué)生比較感興趣的話題――手機(jī)錄像功能的使用方法：“How to use the video camera on the mobile phone.”課前五分鐘鍛煉了學(xué)生的聽、說、交流能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。

（2）配合英語實(shí)踐活動(dòng)，開展課前五分鐘交流性的口語訓(xùn)練，讓學(xué)生既享受讀書樂趣又能提高口語交際能力。例如讀完英漢對(duì)照版的《海倫?凱樂》名著后，開展了英語辯論――“海倫?凱樂”精神在新時(shí)期還要不要，學(xué)生各抒己見，既加深了對(duì)作品內(nèi)容的理解，又在課前五分鐘之內(nèi)學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)與交流。

課前五分鐘的充分利用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)生的口語交際能力。但在實(shí)際教學(xué)中，要明確課前五分鐘活動(dòng)絕不能是作秀的花架子。

在具體實(shí)施過程中，有以下四點(diǎn)須時(shí)刻牢記：

（1）不可過多地占用課堂陣地，活動(dòng)準(zhǔn)備要充分有序。

（2）不可放任自流，要有的放矢，適時(shí)點(diǎn)撥。

（3）不可越俎代庖，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

（4）要經(jīng)常檢查督促，鼓勵(lì)、總結(jié)、改進(jìn)、堅(jiān)持不懈。

總之，作為英語教師，應(yīng)在創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、有效指導(dǎo)方面大膽創(chuàng)新、充分實(shí)驗(yàn)、有效實(shí)踐，切實(shí)在激活學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，最大限度地提高學(xué)生的口語交際能力。

篇3

謙遜的孩子很受老師的歡迎。老師們喜歡謙虛、好學(xué)的學(xué)生，他們認(rèn)為求學(xué)路上首先必須具備的就是謙恭特質(zhì)。即使是能力或者心智普通的學(xué)生，只要你抱著謙恭的學(xué)習(xí)態(tài)度，你就會(huì)比別人多一些成功的幾率，老師和同學(xué)也會(huì)更喜歡你。

二、消除尷尬氣氛

應(yīng)變能力要強(qiáng)。遇到一個(gè)不懂的問題或者其他尷尬場(chǎng)面時(shí)，你應(yīng)該靈活變動(dòng)和化解，不要傻在那里或者一直沉默。你還可以嘗試著告訴老師自己懂得的類似知識(shí)點(diǎn)，以展現(xiàn)思維能力。

三、準(zhǔn)備多個(gè)自我介紹版本

篇4

閑談中，她說她想買一輛福特車，但對(duì)面福特車行的推銷員卻讓她過一個(gè)小時(shí)再去：她還說今天是自己的50歲生日，買車是為了自己給自己送生日禮物。杰克得到這一重要信息，立刻請(qǐng)女士稍等，他出去做了一下交待。然后他回來繼續(xù)與女士攀談。過了一會(huì)兒，杰克的女秘書把鮮花買了回來。杰克向女士送上鮮花，并真誠(chéng)地祝福她生日快樂。女士深受感動(dòng)，她說她已經(jīng)多年沒有收到生日禮物了。接下來的事情順理成章，女士放棄了去福特車行買車的打算，買了杰克推薦的一輛雪佛萊轎車。

后來，成為汽車推銷大王的杰克在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)講道，不必過多地描述自己汽車的優(yōu)點(diǎn)，只需讓顧客在我們這里感受到重視就足夠了，能讓顧客有當(dāng)上帝的感覺，并心甘情愿地掏錢買車，這是我們推銷員應(yīng)具備的一項(xiàng)素質(zhì)。

有家招聘單位的人事部門口排起了長(zhǎng)龍，大家都是沖著那個(gè)薪水豐厚的部門經(jīng)理的位子而來。為了加快速度，考官只給每位面試者五分鐘自我介紹的時(shí)間，時(shí)間一到立刻被打斷，換下一位。應(yīng)聘者魚貫而入，他們都是這樣表現(xiàn)的：為抓緊時(shí)間，一進(jìn)門便滔滔不絕地介紹自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，即使考官辦公桌上的電話響起，他們?nèi)匀徽f得剎不住閘，每當(dāng)考官拿起電話，他們的介紹方被尷尬中止。等考官接完電話，五分鐘面試時(shí)間已經(jīng)到了，他們只得退出去。

敗興而走的應(yīng)聘者無一不埋怨考官的刻薄，不給他們充足的面試時(shí)間。輪到李四上場(chǎng)了，他非常有禮貌地和考官打過招呼，然后沉著冷靜輕松自如地進(jìn)行自我介紹，還沒有介紹夠一分鐘，考官的辦公電話照例響起，李四非常自然地中止講述，等電話鈴聲響過兩下之后，李四拿起電話雙手遞給考官。

就在這時(shí)，一直面若冰霜的考官。突然露出難得的笑容：“恭喜你面試成功，部門經(jīng)理的位子非你莫屬!”

篇5

考生面試出發(fā)前別忘了對(duì)著鏡子中的自己微笑一下，然后保持這種微笑，直到面試結(jié)束。出發(fā)要趁早，要注意給自己留有足夠的時(shí)間，以免因匆忙趕路而更增加心理壓力。考前15分鐘，注意找個(gè)位置坐下來，稍作休息;再次整理自己的儀表;演練一下面試中自我介紹，猜測(cè)一下可能出現(xiàn)的問題;不要費(fèi)盡心思從結(jié)束面試的人那里打聽面試內(nèi)容，那只會(huì)徒增壓力。面對(duì)考官時(shí)，考生通常都會(huì)很緊張，此時(shí)，可先深呼吸再微笑;答題時(shí)如果感到緊張，可略停頓思考后再回答。面試快結(jié)束時(shí)，考官往往會(huì)提醒考生時(shí)間到了，此時(shí)考生要立即轉(zhuǎn)折，說出要點(diǎn)，盡快結(jié)束。總而言之，應(yīng)對(duì)面試的正確態(tài)度是不背包袱、充分表現(xiàn)、放手一搏，千萬不要被自己絆倒。

如何做自我介紹

考生自我介紹的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，一般三到五分鐘較為適宜。自我表現(xiàn)介紹時(shí)千萬不要弄巧成拙，比如說自己喜歡唱歌，便自作主張?jiān)诿嬖嚞F(xiàn)場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)開唱;描述自己時(shí)像是在做詩(shī)歌朗誦表演一樣，這些畫蛇添足的介紹反而會(huì)越描越黑。

進(jìn)出：面試考場(chǎng)的門一般都是關(guān)的。考生進(jìn)去前，應(yīng)輕叩房門兩三下，待允許后再進(jìn)入。進(jìn)門后須輕輕將門關(guān)上，走到考官面前，行走時(shí)，應(yīng)抬頭挺胸、目光保持和主考官的視線接觸。到座位前應(yīng)微笑問好，然后坐下。結(jié)束面試時(shí)，考生一句謝謝各位老師，然后慢慢退出，微笑地把門輕輕關(guān)上。

篇6

懷著期待已久的心情，終于踏入了理想的中學(xué)，開始了為期五天的軍訓(xùn)。

隨著教官簡(jiǎn)單明了的自我介紹后，我們立刻開始了軍訓(xùn)活動(dòng)：“立正！稍息！向右看齊！向前看！起步走！立定……”一聲聲重復(fù)的口令讓我們愈來愈疲憊，從最開始的興奮與好奇漸漸變?yōu)榭菰锱c乏味。在隊(duì)伍里絕對(duì)不許小動(dòng)作，哪怕是身體某個(gè)部位癢癢，都得打聲報(bào)告得到批準(zhǔn)后才能動(dòng)。第一天就在這態(tài)度的巨大改變下結(jié)束了……

又是驕陽似火的一天，我們穿上營(yíng)服繼續(xù)訓(xùn)練。今天我們和第一天的課程沒什么兩樣，真的與我們心目中期待的軍訓(xùn)大有不同，過去稚嫩的我還以為軍訓(xùn)是要攀巖、打槍之類的有趣活動(dòng)，怎么也沒有想到竟是如此枯燥的重復(fù)動(dòng)作。

真的好累好累，教官讓我們坐下休息五分鐘。可別以為五分鐘少。一天中沒有幾個(gè)五分鐘讓人休息，其余時(shí)間都在訓(xùn)練，有時(shí)候想蹲下休息十秒都是奢望。每當(dāng)我休息時(shí)，我都低著頭，什么都不想。當(dāng)我無意中抬起頭，發(fā)現(xiàn)教官面部表情還是那么嚴(yán)肅，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，他那黝黑的皮膚讓我看到了軍人的辛苦，我?guī)缀鯖]看見過教官休息，而且他一直都大聲地喊著口令，嘴唇都干得起皮了。與教官比起來，我們的這點(diǎn)磨煉又算得了什么呢？

一天、兩天、三天、四天……終于到了最后一天檢驗(yàn)訓(xùn)練成果的時(shí)候了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)走著整齊的步伐走入操場(chǎng)正中央，教官開始喊口令：“稍息！立正……”我們都齊刷刷地做著動(dòng)作，當(dāng)教官讓我們做脫帽動(dòng)作時(shí)，我的帽子沒戴好，差點(diǎn)兒掉下來，教官似乎看見了，又喊了一聲口令，我趕緊把帽子脫下來，終于是有驚無險(xiǎn)。展示完后，觀眾席里爆發(fā)出熱烈的掌聲，那一刻，所有的汗水都化作彼此相視會(huì)心的一笑。驀地，我看見教官平時(shí)嚴(yán)肅的臉上也掛著笑容。

篇7

“我今天的衣著有什么不對(duì)嗎？”雨虹看著自己的服裝尷尬自言自語說。說著小跑到了教室。

“對(duì)了，忘記自我介紹了，我叫覃雨虹！你以后就叫我雨虹吧！”雨虹微笑著對(duì)男孩說。“我姓韓，字貞俊！”男孩臉上沒有任何表情。“我叫陳芳蘭，多多指教！”蘭蘭又來湊熱鬧了。

“看，貞俊少爺來了！”幾個(gè)女生大喊道。

雨虹站在原地，迎接她的是一些嫉妒的，羨慕的眼神。她無助地拍了拍旁邊蘭蘭的肩膀說：“這是怎么了呀？”

“她走桃花運(yùn)了！”“是呀！”一群好管閑事的女生議論著。

五分鐘后——

篇8

小學(xué)五年級(jí)一開始，班主任對(duì)我們說：“這學(xué)期轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，你們要好好相處。”隨著老師的話音，從門口進(jìn)來一個(gè)文質(zhì)彬彬的男孩，戴著黑邊眼鏡，“西瓜太郎”的發(fā)型，配上瘦瘦的身材，顯得利落精干。剛剛站定，他便自我介紹道：“我叫朱清。”“說完啦？”多簡(jiǎn)單的自我介紹！“哄！”引來一陣哄堂大笑，誰都知道語文課本上的那個(gè)朱自清，跟他只差一個(gè)字，那個(gè)大名鼎鼎的文學(xué)家。

第一堂數(shù)學(xué)課，一開始，老師就在黑板上抄了一道例題。啊！還挺難的。同學(xué)們都苦思冥想起來，過了五分鐘，只聽見新轉(zhuǎn)來的朱清一邊小聲說：“簡(jiǎn)單！”，一邊舉起手。老師讓他上臺(tái)演算。他左手叉腰，右手拿著粉筆在黑板上寫了起來。嘴里不住地介紹解題的思路，片刻，整個(gè)解題過程就出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們豁然開朗，都慨嘆道：“簡(jiǎn)單！”

從此以后，數(shù)學(xué)課上就經(jīng)常聽到“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單！”。隨著一條條難題的“簡(jiǎn)單”，同學(xué)們了解到了大量的解題技巧。他，也成了我們班的數(shù)學(xué)課代表。

篇9

為了豐富我校大學(xué)生的課余文化生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，為愛好主持的同學(xué)提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，向?qū)W院各類活動(dòng)選拔優(yōu)秀的主持人材，現(xiàn)面向全系在校學(xué)生，舉行“魅力主持人”大賽。

一. 前期宣傳

1. 由宣傳部負(fù)責(zé)做一幅巨型海報(bào)和兩幅小海報(bào)，于開賽前分別貼于校區(qū)宣傳欄進(jìn)行宣傳。

2. 由專門負(fù)責(zé)人到各班級(jí)進(jìn)行宣傳。

二. 大賽口號(hào)

展示主持風(fēng)采，閃耀青春舞臺(tái)

三.報(bào)名安排

1.宣傳時(shí)間：待定

2.報(bào)名時(shí)間：待定

3.報(bào)名地點(diǎn)：待定

4.由學(xué)生會(huì)紀(jì)律部負(fù)責(zé)報(bào)名工作。

5.參賽須知：男女形象氣質(zhì)俱佳者均可報(bào)名。

四、賽前安排

報(bào)名后召集各班文藝委員在指定教室開會(huì)，做賽事的通知，使報(bào)名的同學(xué)知道比賽的流程，明確準(zhǔn)備的方向。

五、活動(dòng)流程

（一）、初賽

1.初賽時(shí)間：待定

2.初賽地點(diǎn)：待定

3.初賽評(píng)委：待定

4.初賽流程：（1）選手限時(shí)一分鐘自我介紹

（2）主持稿的朗讀（五分鐘以內(nèi)）

（3）評(píng)委可對(duì)選手適當(dāng)提問

5.初賽結(jié)果：通過海選，確定8名晉級(jí)選手

（二）、決賽

1. 決賽時(shí)間：待定

2. 決賽地點(diǎn)：待定

3. 決賽評(píng)委：待定

4. 決賽流程（1.）自我展示：（才藝表演）（限時(shí)1分至1分30秒，滿分10.00分）

要求：參賽選手介紹自己的基本情況（姓名、部門、班級(jí)、專業(yè)和興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)、主持風(fēng)格等），展現(xiàn)個(gè)人人格魅力。[評(píng)委在選手自我介紹后選擇性提問]

（2.）即興主持：（普通話考驗(yàn)）（限時(shí)1分至1分30秒，滿分10.00分）

要求：參賽選手有針對(duì)性的表達(dá)主題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成主持導(dǎo)語和結(jié)束語。[評(píng)委在選手選手表演后進(jìn)行選擇性提問]

（3.）超級(jí)鏈接：（限時(shí)1分，滿分10.00分）

要求：參賽選手抽取一組描述不同事物的三個(gè)名詞，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)演繹成一個(gè)小故事。[評(píng)委在選手表演后進(jìn)行選擇性提問]

（4.）賽場(chǎng)回眸:（限時(shí)30秒，滿分10.00分）

要求：參賽選手對(duì)自己在前四項(xiàng)比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，或?qū)ψ约旱馁悎?chǎng)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，或談?wù)撟约簠①惖母惺艿龋⒅陆Y(jié)束語。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

形象氣質(zhì)：優(yōu)雅、大方、著裝得體。

語言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)。

應(yīng)變能力：反應(yīng)敏銳，機(jī)智面對(duì)突發(fā)事件。

篇10

■對(duì)目標(biāo)公司所在地、規(guī)模、在全球的活動(dòng)概況等要事先有所了解，包括總公司在國(guó)內(nèi)設(shè)立分公司的時(shí)間、業(yè)績(jī)表現(xiàn)、經(jīng)營(yíng)規(guī)模，以及今后打算開展的業(yè)務(wù)等，若能得到業(yè)界的評(píng)價(jià)更好。如無法得到書面資料，也要設(shè)法從該公司或其他同業(yè)中獲得情報(bào)。

■面試時(shí)自我介紹內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)征的動(dòng)機(jī)以及想應(yīng)征的崗位，因此收集好相關(guān)崗位的情報(bào)，自我介紹時(shí)才能胸有成竹，切合主題。

■準(zhǔn)備好所有證書材料，譬如與專業(yè)能力相關(guān)的資格證書，或參加培訓(xùn)的資料，最好和應(yīng)征職務(wù)有直接關(guān)聯(lián)，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個(gè)潛能。

談吐3P原則

自我介紹時(shí)應(yīng)該記住“3P原則”：Positive(自信)，Personal(個(gè)性),Pertinent(中肯)。談吐自信，就是要積極地進(jìn)行自我肯定，讓面試人充分了解你的優(yōu)點(diǎn)與潛能。突出個(gè)性，就是要把自己與眾不同的特點(diǎn)發(fā)揮出來，強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)與能力。語氣中肯，就是要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)，夸夸其談，也不要涉及和自己無關(guān)的事情。

自我介紹應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，給面試人留下思路清晰、反應(yīng)快捷、邏輯性強(qiáng)的印象。自我介紹時(shí)間不宜太長(zhǎng)，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內(nèi)。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語失。另外，在自我介紹時(shí)應(yīng)避免過多地使用“I”(我)，不要每個(gè)句子一開頭就冒出一個(gè)“I”字，給人留下自我標(biāo)榜、以自我為中心的印象。

靈活的應(yīng)聘者往往會(huì)把“我”開頭的話，變成“你”字打頭。例如，面試人說：“Willyoupleasesaysomethingaboutyourself？”(請(qǐng)你談?wù)勛约旱那闆r好嗎？)應(yīng)聘者則說：“Doyouwantmetotalkaboutmypersonallifeortosaysomethingaboutthejob？”(你想讓我談?wù)勎覀€(gè)人的生活呢，還是與這份工作有關(guān)的問題？)這樣，你的談話就把面試人擺了進(jìn)去。這種談話的方式所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應(yīng)聘者互相溝通的一種場(chǎng)合，應(yīng)聘者時(shí)常把面試人擺進(jìn)自己的談話當(dāng)中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。

圍繞3方面表現(xiàn)

回答問題時(shí)口齒要清晰、語調(diào)適中。內(nèi)容要有條理、避免重復(fù)。介紹工作經(jīng)歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強(qiáng)調(diào)有利于新工作的職務(wù)經(jīng)歷。最好能說明曾擔(dān)任何種職務(wù)、實(shí)際成績(jī)、業(yè)績(jī)等，以及自己的工作對(duì)原來公司的影響。凡和此次應(yīng)征不相關(guān)的內(nèi)容，盡量避免提及。話題緊扣以下3方面來展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

能力當(dāng)你知道招聘單位目前急于用人時(shí)，首先把自己的專長(zhǎng)講足說夠，然后順理成章地得出結(jié)論：Ithinkyourunitneedsamanlikeme.(我想，貴單位需要象我這樣的人才。)用這樣的句式，讓面試人認(rèn)為你是站在他們的立場(chǎng)上說話，在替他們的發(fā)展考慮問題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時(shí)，可以這么開頭：I’mqualifiedforthejobbe鄄cause……(我能勝任這項(xiàng)工作，是因?yàn)椤?接著陳述理由。當(dāng)面試人在審視你究竟能不能勝任此職時(shí)，參照的標(biāo)準(zhǔn)已不再是他心目中的標(biāo)準(zhǔn)，而是你列舉的理由。