國家安全觀論文范文

導語：如何才能寫好一篇國家安全觀論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

文章共分七個部分: 引言部分,提出寫作論文的起由,該領域的研究現狀,以及論文的主要內容和研究方法; 第一章,從國際政治學和信息科學的角度闡明國家安全與信息安全的相關概念,并找尋到安全、國家安全、信息、國家信息安全之間的內在聯系。冷戰后,信息安全日漸突出。信息安全是指保證信息的完整性、可用性、保密性、可靠性和可控性,實質就是要保證信息系統及信息網絡中的信息資源不因自然或人為的因素而遭到破壞、更改、泄露和非法占用。信息安全具有高度脆弱性和風險性、潛伏性和突發性、攻擊源的多樣性和防范對象的不確定性、安全主體的不對稱性等特征。信息安全的內容廣泛,涉及政治、經濟、文化、軍事、科技、資源生態等領域。威脅信息安全的因素主要包括病毒、網絡黑客、網絡犯罪和垃圾信息等。

第二章,深入分析信息安全對我國和世界安全的影響。在信息網絡廣泛滲透于社會生活各個領域的條件下,信息安全成為國家安全的基石。主要體現在:信息安全成為影響政治安全的重要因素,國家的維護更加困難,難以控制的“網上政治總動員”危害社會穩定,顛覆性宣傳直接危及國家政權,國家形象更易遭受攻擊和歪曲;信息安全是經濟安全的重要前提,它關乎國家經濟安全的全局,信息產業自身安全令人擔憂,網絡經濟犯罪成為經濟安全的頑疾,金融業遭受的安全挑戰更加嚴重;信息安全對文化安全的影響不容忽視,“網絡文化帝國主義”威脅我國傳統文化的繼承和發揚,社會主義意識形態、價值觀念和道德規范遭到沖擊;信息安全對軍事安全的作用更加突出,“制信息權”對戰爭結局意義重大,信息威懾、網絡信息戰、黑客攻擊與軍事泄密嚴重威脅軍事安全。

第三章,中國信息安全面臨的挑戰與威脅。中國的信息化建設起步較晚,信息安全技術水平也比較滯后,網絡安全系數很低,信息安全現狀不容樂觀,主要從信息流動途徑、發達國家的技術遏制及世界信息強國信息戰略對我國的威脅和啟示等方面進行了分析。在本章中尤其分析了美國、英國、法國、日本、韓國、俄羅斯、印度等國家信息戰略,以求對保障中國信息安全提供借鑒與思考。

第四章,從我國信息安全遭到挑戰的原因分析,探討包括我國在信息安全保障現狀、信息安全管理制度、國民信息安全意識、基礎信息產業嚴重依靠國外、立法不完善等方面存在的問題,以求對捍衛我國信息安全提供思考。同時還分析了全球信息化對我國信息安全的沖擊與啟示。

篇2

1.論信息安全、網絡安全、網絡空間安全

2.用戶參與對信息安全管理有效性的影響——多重中介方法

3.基于信息安全風險評估的檔案信息安全保障體系構架與構建流程

4.論電子檔案開放利用中信息安全保障存在的問題與對策

5.美國網絡信息安全治理機制及其對我國之啟示

6.制度壓力、信息安全合法化與組織績效——基于中國企業的實證研究

7.“棱鏡”折射下的網絡信息安全挑戰及其戰略思考

8.再論信息安全、網絡安全、網絡空間安全

9.“云計算”時代的法律意義及網絡信息安全法律對策研究

10.計算機網絡信息安全及其防護對策

11.網絡信息安全防范與Web數據挖掘技術的整合研究

12.現代信息技術環境中的信息安全問題及其對策

13.處罰對信息安全策略遵守的影響研究——威懾理論與理性選擇理論的整合視角

14.論國民信息安全素養的培養

15.國民信息安全素養評價指標體系構建研究

16.高校信息安全風險分析與保障策略研究

17.大數據信息安全風險框架及應對策略研究

18.信息安全學科體系結構研究

19.檔案信息安全保障體系框架研究

20.美國關鍵基礎設施信息安全監測預警機制演進與啟示

21.美國政府采購信息安全法律制度及其借鑒

22.“5432戰略”:國家信息安全保障體系框架研究

23.智慧城市建設對城市信息安全的強化與沖擊分析

24.信息安全技術體系研究

25.電力系統信息安全研究綜述

26.美國電力行業信息安全工作現狀與特點分析

27.國家信息安全協同治理:美國的經驗與啟示

28.論大數據時代信息安全的新特點與新要求

29.構建基于信息安全風險評估的檔案信息安全保障體系必要性研究

30.工業控制系統信息安全研究進展

31.電子文件信息安全管理評估體系研究

32.社交網絡中用戶個人信息安全保護研究

33.信息安全與網絡社會法律治理:空間、戰略、權利、能力——第五屆中國信息安全法律大會會議綜述

34.三網融合下的信息安全問題

35.云計算環境下信息安全分析

36.信息安全風險評估研究綜述

37.淺談網絡信息安全技術

38.云計算時代的數字圖書館信息安全思考

39.“互聯網+金融”模式下的信息安全風險防范研究

40.故障樹分析法在信息安全風險評估中的應用

41.信息安全風險評估風險分析方法淺談

42.計算機網絡的信息安全體系結構

43.用戶信息安全行為研究述評

44.數字化校園信息安全立體防御體系的探索與實踐

45.大數據時代面臨的信息安全機遇和挑戰

46.企業信息化建設中的信息安全問題

47.基于管理因素的企業信息安全事故分析

48.借鑒國際經驗 完善我國電子政務信息安全立法

49.美國信息安全法律體系考察及其對我國的啟示

50.論網絡信息安全合作的國際規則制定  

51.國外依法保障網絡信息安全措施比較與啟示

52.云計算下的信息安全問題研究

53.云計算信息安全分析與實踐

54.新一代電力信息網絡安全架構的思考

55.歐盟信息安全法律框架之解讀

56.組織信息安全文化的角色與建構研究

57.國家治理體系現代化視域下地理信息安全組織管理體制的重構

58.信息安全本科專業的人才培養與課程體系

59.美國電力行業信息安全運作機制和策略分析

60.信息安全人因風險研究進展綜述

61.信息安全:意義、挑戰與策略

62.工業控制系統信息安全新趨勢

63.基于MOOC理念的網絡信息安全系列課程教學改革

64.信息安全風險綜合評價指標體系構建和評價方法

65.企業群體間信息安全知識共享的演化博弈分析

66.智能電網信息安全及其對電力系統生存性的影響

67.中文版信息安全自我效能量表的修訂與校驗

68.智慧城市環境下個人信息安全保護問題分析及立法建議

69.基于決策樹的智能信息安全風險評估方法

70.互動用電方式下的信息安全風險與安全需求分析

71.高校信息化建設進程中信息安全問題成因及對策探析

72.高校圖書館網絡信息安全問題及解決方案

73.國內信息安全研究發展脈絡初探——基于1980-2010年CNKI核心期刊的文獻計量與內容分析

74.云會計下會計信息安全問題探析

75.智慧城市信息安全風險評估模型構建與實證研究

76.試論信息安全與信息時代的國家安全觀

77.IEC 62443工控網絡與系統信息安全標準綜述

78.美國信息安全法律體系綜述及其對我國信息安全立法的借鑒意義

79.淺談網絡信息安全現狀

80.大學生信息安全素養分析與形成

81.車聯網環境下車載電控系統信息安全綜述

82.組織控制與信息安全制度遵守:面子傾向的調節效應

83.信息安全管理領域研究現狀的統計分析與評價

84.網絡信息安全及網絡立法探討

85.神經網絡在信息安全風險評估中應用研究

86.信息安全風險評估模型的定性與定量對比研究

87.美國信息安全戰略綜述

88.信息安全風險評估的綜合評估方法綜述

89.信息安全產業與信息安全經濟分析

90.信息安全政策體系構建研究

91.智能電網物聯網技術架構及信息安全防護體系研究

92.我國網絡信息安全立法研究

93.電力信息安全的監控與分析

94.從復雜網絡視角評述智能電網信息安全研究現狀及若干展望

95.情報素養:信息安全理論的核心要素

96.信息安全的發展綜述研究

97.俄羅斯聯邦信息安全立法體系及對我國的啟示

98.國家信息安全戰略的思考

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新能源高新技術企業作為國家扶持的朝陽產業，經過多年的發展和壯大，形成了具有電力能源特點的新能源高新技術企業安全文化。本文以黃河水電公司新能源分公司為例，通過闡述安全文化建設在新能源高新技術企業發展中重要作用，進一步分析了新能源高新技術企業安全文化特點，從而提出多晶硅生產企業安全文化建設的對策。

【關鍵詞】

安全文化；思考

青海黃河水電公司新能源分公司成立于2006年12月26日，位于青海省西寧市經濟技術開發區（國家級）東川工業園區的最東邊，目前主要從事多晶硅生產與技術研究。已成功地系統引進了國外發展成熟的改良西門子法電子級多晶硅生產工藝路線，完全實現了多晶硅生產工藝的閉路循環，節能降耗、安全環保。2011年12月，新能源分公司順利通過國家工業和信息化部《多晶硅行業準入條件》的現場測評，并正式入選為第一批符合《多晶硅行業準入條件》的企業，成為全國已投產多晶硅企業中唯一一家能夠生產半導體級一等品多晶硅的企業，成功填補了國內半導體應用材料的空白。6年來，新能源分公司歷任領導班子根據分公司內外安全生產環境的變化，結合企業的歷史、現狀和發展趨勢，從多晶硅建設、生產、運營及管理實踐中總結、提煉出了企業安全生產理念——風險無處不在、可控就是安全。伴隨這一安全理念形成的企業安全文化已經成為是分公司全體職工對安全工作集體形成的一種共識，為實現多晶硅生產裝置“安、穩、長、滿、優”運行提供了強有力的支撐。多年的安全管理實踐告訴我們，眾多的規章制度仍然無法杜絕事故的發生。面對新形勢，只有超越傳統安全監督管理的局限，用文化去塑造每一位職工，讓職工從內心認同企業安全文化的價值觀，激發職工“生命至上、安全為天”的本能意識，才能實現根本的安全。

一、安全文化在新能源高新技術企業管理中的作用

多晶硅生產過程中的原料、介質大多屬于易燃、有毒、腐蝕性的危險化學品，故使得多晶硅生產過程具有易燃易爆、有毒有害的特點。極易釀成重大安全生產事故引起事故的直接原因。一般可分為兩大類，即物的不安全狀態和人的不安全行為。因此企業安全管理應該是在安全科學技術與安全工程技術基礎之上，通過制定法律、規范、制度、規程等，約束員工的不安全行為，同時通過宣傳教育等手段，使員工學會安全的行為，以保證安全生產目標的實現。

二、新能源高新技術企業安全文化的特點及影響因素

新能源高新技術企業安全文化是對傳統安全管理的一種升華，它呈現了如下特點。第一，它是一種無形管理。企業管理層與員工的區別消失，有利于減少管理者與被管理者之間人為的磨擦，提高了安全生產的管理績效。第二，這種管理方式是一種全面管理，以文化的無孔不人的方式彌補以往管理的不足。第三，安全文化管理是靈活、能動的管理方式，是以精神，價值觀為導向。因此這種方式能體現出現代的、科學管理的全部內涵。安全文化是企業的靈魂，是推動分公司發展的力量源泉。

新能源高新技術企業安全文化主要受到以下因素的影響（1）獎懲和管理制度約束.員工態度的改變主要是因為員工受到外部的壓力，如脅迫或者誘惑的影響，從而采取的表面順從行為，最終形成員工個體人格的一部分，不再輕易改變。因此，企業制定安全規章制度、行為規范等標準通過約束員工的行為在企業創造在創造外部環境，以改變員工的態度。（2）榜樣的力量。員工有時態度的改變也可能從不知不覺地模仿他人的態度開始。因此，在安全文化形式系統建設過程中，還應考慮到英雄模范對員工的影響作用。（3）領導對安全工作的重視程度。領導是安全文化建設的推動者，領導在企業中充當說服者的角色。（4）溝通。領導者與員工、員工與員工之間的有效溝通，相互寬容，不僅有利于信息的傳遞。工作的開展，而且有利于個體之間形成良好的情感，使員工對企業有強烈的歸屬感！親切感和認同感時，其態度容易與企業所倡導的安全態度！安全價值觀保持一致。（5）員工參與。員工參與有利于員工以良好的心態接受企業所做出的決定，可以保持其良好的心情，有助于員工態度的改變。（6）對信息的掌握。這就不僅要求領導者對安全文化信息的宣傳講究策略，盡可能多的傳遞有，效的安全信息，而且需要員工不斷的學習，提高自身素質，使自己有能力認識事物，可以對事物做出正確評價。（7）員工素質的提高。員工素質的提高有利于其掌握相關的安全信息，并做出正確的判斷。因此建設安全文化必須重視企業安全精神的培育和發揚，企業安全文化并非是一朝一夕自然形成的，而是在企業建設、生產、運營、管理等生產實踐中精心培育起來的，各級領導應成為安全文化的直接體現者，這是倡導安全文化最有力的榜樣作用，也是為安全文化樹立鮮明的旗幟。

三、新能源高新技術企業安全文化的建設途徑及方法

安全文化可以補充安全管理的不足，就像安全管理可以補充安全技術的不足一樣。因此，安全文化絕不應該是一種空中樓閣，而應該緊密結合企業的安全生產實踐活動。如何建設新能源高新技術企業的安全文化事業，成為我們探討的新課題。

（一）堅持新能源高新技術企業先進的安全文化方向

新能源分公司安全文化作為企業文化組成部分，其發展的條件是新能源分公司對安全文化的高度重視，經過對安全文化的提煉，培養了新能源具有特色的安全文化與安全素養，拼棄陳舊的安全文化，從被動型、經驗型的安全觀轉向效益型、系統型的安全觀。新能源在堅持先進的安全文化方向的指導下，也應該借鑒其他行業的先進文化理論，不斷的完善自身的企業安全文化。

（二）著力新能源高新技術企業創造提高安全素養的氛圍與環境

新能源高新技術企業積極倡導“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，倡導把隱患和問題當作事故進行“四不放過”處理的管理思想。在管理層和執行層，不斷強化“風險無處不在、可控就是安全”的安全理念，從而營造新能源高新技術產業特有的安全文化使其生根發芽、茁壯成長、開花結果。一是要不斷強化班組及員工的安全文化建設，動用“多級教育”模式，培養全體員工的良好安全心態，不斷強化全員安全意識，規范員工的操作行為，提高員工安全技能，最終達到充分利用員工安全意識指導員工的安全行為，用安全行為有效控制安全生產事故的目的；二是加強企業決策層及管理層的安全文化建設。通過建立健全安全責任制體系，實現全面安全管理，嚴格執行安全例會制度、領導值班帶班制、將安全工作定期匯報制、定期檢查制、促進企業決策層及管理層的安全意識與管理素質的進一步提高，避免違章指揮，全面控制事故的發生；三是加強生產作業現場的安全文化建設。利用生產現場隨處可見的安全警示牌上言簡意賅的提示和語重心長的叮嚀，苦口婆心的囑咐，引導員工“天天學習，日日反省，處處警戒”，營造了企業安全文化氛圍，強化員工安全意識，提升企業形象，實現安全文明生產具有積極的推進作用；四是加強人文環境的安全文化建設。采取張貼安全標語、懸掛安全標志、制作事故警示牌、安全生產信息公開、開展安全生產月活動、安全競賽活動、安全演講比賽、安全知識搶答賽等傳統有效的安全文化建設手段，讓每個員工真正體會到生命和健康的珍貴，規范每一個員工的個人行為，使員工牢固樹立對企業和社會負責的高度責任感，努力實現企業生產效益的最大化，讓安全管理工作逐步向自主管理、團隊管理的目標發展。因此，新能源高新技術企業要為員工持之以恒地創造一種“遵守安全行為規范光榮，違反安全行為規范可恥”的管理環境，使每一個員工將遵守安全行為規范變成自覺自愿的行動，在企業內部形成一種“不遵守安全行為規范的舉動變得與群體格格不入并遭到排斥，令行為人感到由于自己的不安全行為被同事們輕視”的良好氛圍，使企業員工整體的安全修養必將大大提高。

（三）充分發揮新能源高新技術企業黨群部門在安全文化建設中作用

企業黨群部門在安全文化建設中首先要研究宣傳的新途徑、新方法和新手段，切實增強安全宣傳教育工作的時效性。一是會同人力資源部門要研究黨員、干部的特點，強化“安全責任和政治使命”的造勢，形成一支安全責任感強和作風過硬的干部隊伍，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂。其次，在安全文化陣地建設中，企業黨群部門應發揮領導核心作用。二是黨群部門在安全文化陣地建設中應發揮總策劃作用和核心領導作用，站在全局高度，從安全理論陣地、安全媒體陣地和安全文化設施陣地等三個不同層次和領域上進行總體組織和策劃。通過各種理論分析和調查研究，提煉出適合現階段生產力水平的安全文化建設方案，在安全目標、安全主旨、安全理念、安全管理哲學、安全價值觀等方面進行理論引導，指導企業的安全文化建設。三是黨群部門應發揮監督保障作用。這種監督保障作用體現在撲下身子對每一名黨員、干部、安全員、團員“安全績效”的細致考核；對每一起安全隱患人的細致幫教和人因分析。只有始終把做好廣大職工安全思想教育作為服務企業安全生產工作的切入點和落腳點，才能使思想政治工作在安全生產中發揮更大的作用。

（四）提高新能源高新技術企業員工的綜合知識與技能

新能源高新技術企業將安全培訓教育放在企業安全文化建設的重要環節，加強安全教育培訓，使之成為員工的自覺需要，做到“五個堅持”：一是堅持以“時代性’’為特征，利用現代化的多媒體手段豐富傳統的安全培訓模式。將培訓內容制作成集圖、文、聲、像于一身的多媒體課件，使每一個員工從感官上得到全方位的觸動，實現安全知識傳播的立體化；二是堅持以“互動性”為手段，以問題、啟發式安全培訓來進行。改變以往培訓人員上面講，下面員工聽的方式，新能源改變形式僵化的培訓方式，盡量壓縮培訓時間，增加培訓過程中的思考時間；三是堅持以“針對性”為突破。在進行安全生產法律法規等共性知識教育培訓外，重點加強與多晶硅高新技術行業特點密切相關的安全生產知識的教育培訓，重點加強多晶硅行業安全事故的分析，用活生生的案例來喚醒新能源員工安全生產的重視態度；四是堅持以“系統性”為要求，制定完善的新能源個人培訓檔案，根據多晶硅行業的技術特點“量身”制培訓計劃，把有關安全法律法規、安全操作規程、日常安全檢查、事故應急演練、安全簡報、事件通報、安健環管理體系、安全標準化建設等方面的內容，并采用不同的培訓形式反復循環開展培訓；五是堅持以“全員性”為目標，將安全生產意識深入成企業員工的自覺行為，堅持“以人為本”大力推進安全文化體系的建設，形成全員“生命至上、預防為主”的安全文化氛圍。

總之，企業安全文化在企業安全生產工作中的地位是對安全技術措施和安全管理措施的補充，是從更深的層次影響人的觀念、道德、態度、情感和品行，提高人的安全素養，最終使人的自覺行為滿足安全健康的要求。新能源高新技術企業安全文化的建設就是建立在完善的安全技術措施和管理措施基礎之上，著力提高全體員工的安全素養，并將安全文化融合于企業的各項工作之中，促進企業和諧發展、科學發展、安全發展。

參考文獻：

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[論文關鍵詞]高?！“踩逃『椭C校園　問題　對策 

2004年北京林業大學首先把安全逃生作為一門課程開設，此后國內各大高校也相繼效仿。2006年北京市將安全課設為高校的必修課，并和其他課程一樣記入學生成績冊，這種做法取得了明顯的效果。但目前來看，我國高校的安全教育尚處于起步階段，缺少成熟的經驗，有些高校對安全教育雖然有了一定的認識，但與科研、教學等相比，安全教育仍處于邊緣化地帶。 

當前的形勢對高校安全教育提出了更高的要求，加強和改進高校安全教育，是維護高校安全穩定的需要，也是構建和諧校園的必然要求。高校管理者必須充分認識到安全教育面臨的新挑戰，認識到安全教育對高校安全工作的重要性和緊迫性，采取切實有效的措施改進高校安全教育，促進大學生的全面發展，維護高校安全穩定，建設和諧校園。 

一、當前高校安全教育存在的問題 

(一)安全教育認識不到位，運行機制不夠健全 

1　對安全教育的重要性認識不夠。在過去一段時間，我國的高等教育處于一個快速擴張期，高校領導主要關注校園建設、學科建設、科研項目、對外交流等有形的成果，部分高校安全教育管理制度缺失，致使安全教育在實施中形式大于內容。大部分高校的安全教育由某一職能部門承擔，齊抓共管的局面尚未形成，而且普遍存在重管理輕教育的現象，安全教育沒有得到應有的重視。 

2　安全教育運行機制不夠健全。部分高校對安全教育重視不夠，運行體系不夠成熟，安全教育未能規范化、常態化，系統性不夠理想。有些高校根據上級要求制定了一些相關的制度，但由于缺乏必要的監督，難以落到實處。 

(二)安全教育隊伍建設有待于進一步提高 

1　安全教育師資不足。當前高校安全教育課程主要由學校保衛干部和部分輔導員承擔，而保衛部門人員構成比較復雜，既有復轉軍人，也有留校的畢業生，還有人才引進時安置的家屬，由于教輔部門編制有限，這些人經常是超負荷運轉，并且他們的工作中心還是在安全管理上，整天忙于“滅火”。兼職教師的數量都不能滿足要求，更談不上專職的安全教育師資隊伍配備了。有的學校主要依靠聘請社會相關人員來學校開設講座，人員的流動性更大。 

2　部分人員素質難滿足需要?，F有的安全教育隊伍中幾乎沒有科班出身的專業人才，對安全教育教學心有余而力不足，遑論進行安全教育的理論研究。一些學校安全教育的資金投入有限，又很少對安全教育教師進行業務培訓，更談不上對相關人員的實踐鍛煉，導致安全教育質量難以保證。面對不斷出現的新形勢、新情況，高校亟待充實一批既懂管理又懂教育、既能做好具體工作又能開展教學的安全教育師資。  

(三)教育的內容不夠完善，時效性有所欠缺  

1　安全教育課程缺失。到目前為止，仍然有一些高校未能開設安全教育課程，導致安全教育缺少主渠道；有些高校開設了安全教育課程，卻沒有把它作為學校教學工作的一部分，安全教育的課時、教材、教師、教學效果等都沒有規范管理，教學體系不健全；有些高校經常以講座、報告、公益宣傳等替代安全教育課程，安全教育零敲碎打，系統性不強，因而沒有取得應有的效果。  

2　安全教育內容陳舊?，F有高校安全教育的內容主要集中在法律法規、人身安全、財產安全、交通安全、食品衛生安全等方面，內容老化，體現不出時代性?，F階段影響社會安全穩定的因素增多，與大學生有關聯的安全問題日益復雜化，但是社交安全、網絡安全、就業安全等相關內容并未被納入教育的視野，文化安全、國家安全等領域的新內容也亟待完善。  

(四)安全教育形式單一，效果不如人意  

1　安全教育形式單一，難以激發學生興趣。目前高校安全教育主要采用集中授課、展板宣傳等傳統方式，也有的學校通過開設講座、心理咨詢等形式為學生傳授一些安全知識，這些傳統的教育方式曾經起到了一定的教育作用。但隨著信息技術的迅猛發展，互聯網、手機等現代信息媒介已經在很大程度上影響并改變著人們的生活方式。因此，應該創新教育手段，采用貼近當代大學生生活實際的方法，從而使安全教育真正達到預期的效果。  

2　當前安全教育側重于知識的傳輸，忽視了技能的培養。通過多種途徑傳輸安全理論知識是必要的，如果只限于紙上談兵，會導致知行相背離的現象，削弱教育的效果。大學生最需要掌握的是處理安全事故的技能、方法，學會保護自己的合法利益，安全教育的關鍵在于對大學生安全意識和技能的培養。 

二、加強高校安全教育的對策 

(一)領導重視，齊抓共管形成教育合力 

1　要提高對安全教育重要性的認識。安全教育是高校安全穩定的保障，是高校安全工作得以順利開展的前提，也是促進大學生全面發展、構建和諧校園的必然要求。高校應加強對安全教育的組織領導，建立和完善安全教育的領導機構，加強安全教育指導、協調和監督工作；規劃安全教育的總體工作目標；加大投入以滿足安全教育軟硬件的需求；在實踐中不斷探索安全教育的方法，逐步健全安全教育的運行機制。 

2　實現安全教育制度化、常態化。高校的管理者應采取積極有效的應對措施，從目標規劃、隊伍建設、教學管理、效果考核等方面建章立制；把安全教育納入教學計劃，力求安全教育的時間、內容得到保證，從制度上確保安全教育的有效實施；合理選配授課教師，并對安全教育進行全程監督管理，統一組織考查，實行責任追究制，以保證安全教育取得實質性的效果，從而使安全教育步入規范化、走向系統化、達到常態化。 

(二)建立一支高素質的專兼職結合的師資隊伍 

1　安全教育師資隊伍的基礎建設。在校內建立一支以高校保衛干部、部分輔導員、理論課和思想政治教育課等相關課程教師為主體的安全教育教師隊伍；同時還需要調動一切可以利用的社會資源，聘請公安民警、消防官兵以及各方面專家加入到教學隊伍中來。在此基礎上要正視物質保障，確保這支隊伍的基本待遇、工作條件、職稱評定以及今后的發展路徑等，以保證隊伍的相對穩定和基本的工作熱情。 

2　安全教育隊伍的業務培訓。加強對安全教育師資基本素質的研究，做好崗前培訓，做到持證上崗，確保在崗教師熟練掌握安全教育的知識和技能；要根據外界環境的變化，不斷更新培訓內容，及時做好繼續教育工作。高校還要關注教學骨干和學術帶頭人的培養，優選基礎較好的教師，提升他們的能力和素質，幫助他們成為專業化、職業化的高素質專業教師。 

(三)切實做好安全教育進課堂 

1　安全教育的課堂教學要做到規范有效。高校應當充分利用天然的教育資源，利用課堂這個主陣地，發揮課堂教學的主渠道作用，把安全教育納入教學計劃，真正落實安全教育“進教材、進課堂、落實學分”的要求；要優化安全教育內容，依據制定出的教學大綱，系統、規范地進行教學活動；嚴肅課堂管理，嚴格執行考核制度，引起學生對安全教育的重視，確保教育的效果。 

2　利用已有的教學體系，滲透安全教育。首先要利用成熟的理論課和思想政治教育課教學體系，有意識地滲透安全教育的相關內容。另一方面是要發揮專業教學課堂的作用，任課教師在授課時結合課程內容有意識地滲透一些安全教育的內容，部分專業課程也應當傳授一些專業安全教育的內容。根據高校的特點，做好階段性的安全教育，對重點人物、重點階段、重點任務要做好專題安全教育。 

(四)安全教育應突出重點，注重教育效果 

1　理論教育要生動活潑。教師必須根據學生特點，不斷豐富安全教育方法，增強教育的效果。在理論灌輸時注意結合案例加以解釋，把生活中的案例編印成冊供學生閱讀、借鑒，或選取一些與學生生活密切相關的法律案例，做到以案施教；對于大學生普遍關注的安全問題，以開辦安全知識講座、安全形勢報告會或組織主題班會、知識競賽活動、小組討論等多種形式開展安全教育，也可以利用學校的校園網、宣傳欄、校報等傳播媒體和各種有效手段，進行安全知識宣傳。對大學生進行深入的、廣泛的、經常性的安全教育，使安全意識滲透到大學生學習、生活的每個角落，并成為一種習慣。 

2　積極引導學生進行自我教育。要利用學生組織活動的熱情，使安全教育進宿舍、進網絡、進社團。對學生宿舍中的安全行為進行教育、引導、管理和監督，充分發揮學生的主動性和積極性，同學之間相互教育和提醒，增強防范意識，避免危險事故的發生；引導學生開展以安全為主題的社團活動，把安全教育與學生課外活動、社團活動結合起來，把安全教育寓于學生喜聞樂見的活動之中，以達到學生自我學習、自我教育的目的。 

3　強化實踐教育環節，幫助學生掌握安全技能。在安全教育過程中，要注重理論與實踐的結合，強化實踐教育環節。積極地引導學生開展問題分析、安全演練、社會調查等實踐活動，幫助學生掌握安全技能；通過組建大學生治安志愿者服務隊，讓學生參與到學校安全管理的實際工作中，使學生在提高安全防范意識、掌握安全防范技能的同時增強自覺維護學校安全秩序的責任感；也可嘗試在校外建立安全教育基地，讓學生更好地理論聯系實際，學以致用。 

(五)安全文化的隱性教育