熱愛生命汪國真范文
時間：2023-03-29 15:21:29
導語：如何才能寫好一篇熱愛生命汪國真，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
最新關于《熱愛生命》讀后感范文 膾炙人口的小說《熱愛生命》曾經轟動歐美，并得到了列寧的稱贊。作品中表現出的強烈的大自然氣息，勇敢和冒險的浪漫精神，人“要活下去”的堅強意志深深地吸引著我，使人讀來激動不已。這篇小說中，杰克·倫敦以巨大的藝術力量平靜地敘述了一個驚心動魄的生命與死亡抗爭的故事，表現了對生命的.酷愛如何幫一個人戰勝了死亡；盡管病餓交加，筋疲力盡，仍然在徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了，并且通過冰天雪地的荒野掙扎著來到海邊，終于被一艘捕鯨船救起。
這個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強。充分展現出人性深處的閃光點，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強，奏響了一曲頑強的生命贊歌，可謂撼人心魄。
生命本身蘊涵著巨大的潛在能量。生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；可是生命有時又異常強大，強大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無疑就是堅定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。另一方面來說，熱愛生命，就要有所信仰，有所追求。當人們沒有了信仰，沒有了追求，生命便完全成了一副軀殼，與一具行尸走肉何已？！
現實生活中，有人慨嘆生不逢時、人生如夢，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛苦和無聊；于是在這種沒有信仰的人生觀唆使下，我們看到的是太多的生活的空虛和無聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百無聊賴……前些天看到一則報道，說我國目前每年自殺的案例中大多數在農村，而農藥又是罪魁禍首；這也多少從側面反映了我國目前農村人口總體素質相對城市有待進一步提高的問題。遇到生活中或工作上的些許困難、小事，不是想方設法去克服解決，而是“氣不打一處來”，小事鬧大，大事則要鬧得尋死覓活。這同小說中的主人公克服險阻、艱難求生的勇氣相比簡直是天壤之別。可能有不少人曾經看過殘疾人演出或殘疾人運動會，那些身殘志堅的勇士們克服著種種難以想象的困難甚至折磨，做出了連健全人都難以完成的任務。他們是熱愛生命、勇于同困難作斗爭的典范。
杰克·倫敦的《熱愛生命》給了我們深刻的啟示：為了達到一個人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。面對生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時候，我們不能坐以待斃；只有奮起抗爭，因為除了勝利，我們別無選擇！這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗爭。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業，在生活中就要學會堅強、學會抗爭，只有這樣，我們才能不辜負生命的重托，才能對得起生命本身。
人，在自然中是渺小的，渺小得如同滿地的荒草。但渺小的“人”因為擁有頑強的生命和堅定的信念而從遠古走來、創造了異彩紛呈的文明和財富。
讓我們永遠擁抱偉大的、頑強的生命；讓生命之樹常青！
最新關于《熱愛生命》讀后感范文 《熱愛生命》的作者是美國杰出的現實主義作家杰克·倫敦。這篇故事給了我們這樣的啟示，生命是珍貴的，我們要熱愛生命。故事情節曲折生動，它充分地描繪出了人物的動作和心里活動。
《熱愛生命》主要講了一個淘金的年輕人在北極圈迷了路。他在生存環境極為惡劣的條件下，忍受著勞累和饑餓，艱難地走著走著。最后，他終于走到了海旁邊，被一艘捕鯨船營救，因此重獲生命。
讀了這篇小說，我對生命有了更深的了解。
如果主人翁沒有要活下去的堅強意志，沒有強大的毅力，沒有不變的決心，而是選擇死亡，那他就不會堅持走下去，更不會重獲生命。他非常堅強，盡管腳多次被磨破，臉多處被割傷。他遇到了一只病狼，這只狼跟了他幾天。當病狼想撲上去吃這個“病人”時，他無力地摳住狼的牙床，狼也無力的咬著他。突然，他的臉緊緊頂住狼的咽喉，他的嘴里全是狼毛。半個小時后，一種令人討厭的液體如同鉛液灌進他的嘴里。在他危在旦夕的時刻，他卻不放棄生的希望，這使他熱血沸騰。他多次摔倒，又頑強地站了起來，從沒有動搖過要活下去的決心。功夫不負有心人，他被捕鯨船發現，成功的生存下來。我深深的敬佩主人翁。
生活需要強大的自信和堅定的信念。有些人因為不堪生活的壓力而放棄生命，結果給了他們的家人帶來無盡的痛苦。有一個美國商人，因為無法忍受金融風波的壓力而跳樓自殺，在生命垂危的時候才醒悟，生命是多么重要，于是，他決定把他的器官捐給那些需要、熱愛生命的人。正如培根所說：“任何個人財富都不能成為個人最終的生命價值。”相反，有些人能在逆境中更加努力地工作、學習。他們東山再起，重獲快樂。我想，聰明的人更應如此。假如生活就是一件毛衣，當毛衣破了洞，他們也能找出那只露出一點兒的線頭，把它扯出來，繞成線團，重新編制出一件漂亮的衣服。
讓我們珍惜生命，熱愛生命吧。正確的面對生命，不要輕易放棄它，我們一起來尋找屬于自己的那份快樂生命，像《熱愛生命》中的主角那樣，接受生命中的風風雨雨。綻放自己的生命，放飛自己的生命，讓它像一只雄鷹，自由自在地在藍天中飛翔。
最新關于《熱愛生命》讀后感范文
汪國真的詩作，強調意象和個人理想的追求，對安撫癡迷者的心靈起過很大的作用。
《熱愛生命》，可以說是汪國真的代表作之一，這首詩以四個肯定的回答表達出為何要熱愛生命的哲理。四個段落，看似相似，卻各有其趣。四個段落分別以"成功"、"愛情"、"奮斗歷程"和"未來"為意象進行分析和回答。這四個意象可以說是包括汪國真、席慕容在內的一些清新哲理派詩人慣用的幾個意象，不晦澀，不故弄玄虛，不生僻難解，可以說是完全區別于朦朧詩的特點，也是汪國真的詩歌取得成功之原因所在。
中國的詩歌，從最早開始，就大多承載著歌唱功能的，但是朦朧詩卻背棄了這個主要功能。盡管朦朧詩在八十年代受到讀者的極大關注和追捧，但它畢竟是殘缺的、先天不足的。我個人雖然非常欣賞朦朧詩，但對這一缺陷卻深感遺憾。
朦朧詩多半孤傲，這幫助詩歌成功，也促使它衰敗。相反，汪國真的詩歌背棄孤傲，甚至在韻律的營造上有了進一步的提高。他的詩歌基本上都是可以直接拿來譜曲歌唱的，熱衷于流行音樂的年青人，自然也較容易接受這種詩歌形式了。
在意境上，汪國真似乎不如朦朧派。汪國真慣用"愛情"、"成功"等意象，他的大量作品都采用了這些基本意象，這也許是汪國真本人的偏好，也可能是為了迎合意識形態的一種妥協吧。
其實，汪國真的詩歌不是單純的說教，他說"既然已經選擇了遠方，便只顧風雨兼程"。他沒有呼喊口號非要你去這么做，而是娓娓吟唱建議你去這么做，對九十年代的詩歌讀者來說，這是非常明智的一種教化手段。
篇2
2022關于優秀《熱愛生命》讀后感范文 “既然選取了前方，便只顧風雨兼程。”這是一句經常用在高考作文里的話，提起它，很多人都會想起汪國真，這天我想和大家分享最近看的一本書——汪國真的《熱愛生命》。其實除了這一句經典，他的詩里還有太多完美的東西值得歌頌。
這本汪國真的詩集代表作真的是名不虛傳，一打開就深深愛上了它。詩集中更多地描述了感情、青春、期望和理想等一些美妙的詞匯，再加上作者優美而精簡的表達，恐怕只能用妙不可言來形容了。
他的詩里處處充滿著一種善良和溫和，蘊含著更多的朝氣和期望。他總是有這樣一種魅力，既不是某些作者肆意渲染，故意堆砌華麗辭藻，矯揉造作，讓人看得目眩神迷而不得其宗旨，也沒有很多老作家太過直白甚至口語的表達那樣繁重。就像一杯清茶，少了水的無味，也一點不輸濃茶的芳香。也許這就是作者本人，才華橫溢卻又謙虛恭謹，低調內斂，平常之中與常人無異，但自身散發月亮般的光澤，熠熠閃爍之處盡是風采。
他很喜歡寫感情。是啊，感情是很多人年輕時的重要主題之一，即使沒有談過戀愛，心中也藏有很多對感情的憧憬和向往。他的筆下，感情能夠是一個人一無所有時甘愿傾心付出，他在《星星是我送給你的鉆石》中這樣寫：“我想送給你的很多，但我擁有的太少。星星是我能送給你的鉆石，原野是我能送給你的花園，還有一顆心，剔透晶瑩。”他也會把感情里分手后的復雜心緒一一勾勒，他在《分手之后》里這樣寫道：“相識，總是那么美麗;分別，總是優雅不起。你的身影，是一只趕不走的黃雀。最想忘卻的是最深的記憶。”還有很多很多，我總是很好奇他是不是談過很多場戀愛，如果沒有，但卻能把感情描述的那樣準確，也許只能歸于優秀詩人的才華了。青春的戀愛總是那樣，讓人心向往之，愛得那樣純潔，沒有雜質，也同樣伴有很多的遺憾和可惜。也許，青春里的戀愛本來就不該太去計較結果，只要彼此經歷過，有所收獲，就已經足夠了，已經是彼此的最好記憶了。
一向很喜歡張曉風描述的那個美麗的日本故事。說的是每年冬天，當初雪落下時，人們便坐在庭院里，穆然無言地凝望著那一片片輕柔的白色。這本詩集里也有一首描述雪花的詩，寫得很美，他是這樣寫的——《心中的詩和童話》：“雪輕輕地落下，那是多少人心中的，詩和童話。這是開得最短暫，也是開得最多的花啊，涼涼的，卻不知溫暖了，多少心靈的家。”這首詩很短，但很精妙，雪一向被認為是純潔的向往，人們喜歡雪，也許就是因為人喜歡純潔和完美的世界吧。
也許很多人會說他寫了很多雞湯，然后每當聽到這句話，我都會無言地笑。在這個年代，雞湯竟然能夠把對美的向往給頂替了，真是好荒謬。在我看來，雞湯但是是一堆看似勵志和無邏輯的自我安慰，在生活中面臨復雜的選取時并不會對你做出更好選取有益處，而對于美的向往則不同，他的詩是一種認真思考后的選取，是能夠讓人產生感同身受，這樣的作品始終是沉甸甸的。
沒有錢，我們可能饑腸轆轆，面露苦色;沒有詩和憧憬，我們可能失去的是對生活的高雅追求。我們身上有就業的壓力，有學業的負擔，我們或許不能做一個純粹的理想主義者，但我們也需要一個精神家園，讓自己的期望和信念都住在那里。最后期望你的生活里也有更多的詩和期望。
2022關于優秀《熱愛生命》讀后感范文 世界上總有一些文字讓你冥冥中為之感動。為什么呢？因為他們歌誦的是人類的靈魂，這讓你的靈魂得到救贖，為與之共鳴。
美國作家“杰克·倫敦”筆下的《熱愛生命》就是這一類文字。故事講述了一個淘金者由于受了傷，被同伴拋棄在雪花飄揚的荒漠，但他憑著頑強的意志，克服了無衣無食、身體傷痛、野獸騷擾等困難，最后終于了病狼，贏回自己的生命。
讀完故事后，我感到的是文字背后透露出的生命的本能和頑強的靈魂。因為有生命的本能，他強迫自己吃無味的漿果，植物的根莖，甚至活魚，剛出生的小松雞，小鹿的骨頭；因為有生命的本能，他不顧身體的疼痛，直至生命的盡頭，他也沒有放棄。
文中從始至終都在描述他在理智和麻木中轉換著。在瀕臨死亡的情況下，由于生命的本能，他活了下來，但靈魂也給了他可貴的品質。文中一處給我的印象深刻：“他扭頭離開了，沒錯，是比爾離棄了他，但他不會拿那袋金子，也不會吮吸比爾的骨頭。”比爾在他最需要幫助的時候離棄了他，而且至死也不肯放下金錢，榮譽和物質。但就算是這樣，他也不會害比爾。因為他知道，這樣做只會徒勞地使自己的人性墜落，道德敗壞。他的人格也會變得扭曲，這樣的人，只能是“活著”，但他的靈魂已死去。所以，他選擇離開，選擇自己努力地生存下去。在生死未卜，下一餐在何時都不知道的情況下能如此從容，坦然，難道他不高尚嗎？
在生與死，殘忍與高尚中，你選什么？他選擇的是生和高尚。
懷著高尚的靈魂和對生命的本能，未來生活的向往，他不僅活了下來，還告訴我們執著、堅持、堅忍的力量，不屈服，不放棄，對生命、生活有點無窮的希望和熱情。他可能是我們中的任何一人，也許我們不能經歷像他一樣的生死抉擇，但在我們的生活中，你總有一些夢想，有一些心底的渴望。我們要不斷追求，執著著、堅忍地去承受其帶來的一切，相信，你會像文中的他一樣，在生命的旅程上不停前進。
2022關于優秀《熱愛生命》讀后感范文 生活有時對某些人也許是不公平的，但生活卻永遠在自己的手中掌握著，那么放棄和堅持也就全靠自己掌握了。
當你孤身一人行走在荒蕪人煙的荒野上，當沒有食物和水源，當自己的生命受到威脅時。這樣的殘酷遭遇是讓任何一個人都無法接受的，但我看到文中淘金者獨自一人置身于渺無人煙的蒼茫荒野里時，他面對的是饑餓，是疼痛，是種種生與死的考驗。“我該如何走下去？”這句話他無數遍的在心里問自己。但當他面對與他同樣遭遇的狼時，他也沒有放棄自己對生命的追求，最終他戰勝了狼，也戰勝了他自己，他贏得了再次活下去的機會！
當我看到主人公面對不公平的遭遇時，卻始終堅持不曾放棄，那一刻我深深的感受到生命的偉大和意志的堅強！當我看到主人公命垂一線，萬念俱灰時，卻始終堅定自己的信仰，依然堅守做人的道德。我想到了
人之初，不就是這樣嗎，面對生活中的種種問題或逃避或面對，不同的選擇不同的結果。就像主人公一樣如果他放棄，很簡單，被那條餓狼吃掉，生命也就從此終結，堅守了一輩子的信念終究是放棄了，那么他的一生都將因放棄而被生命淘汰。可是他卻“傻傻的”“傻傻的”堅持著，因為他相信，生命的偉大；他相信明天清晨的彩虹是別樣燦爛的；他相信自己生命的長度是無限的。所以他成功了，他的成功挽回了自己生命的延續，但是只要生命沒有結束，危險就無處不在，我們不可以阻擋危險的發生，但我們可以用鐵一般的意志去與它抗衡，直到勝利，直到成功，直到生命的盡頭
讀到書的結尾，我合上書又一遍重溫書名“熱愛生命”，這簡單的四個字，它帶給我的不僅僅是感悟，更多的是震撼！
生活因為有了生命而豐富，生命也因為有了生活中的各種問題而精彩！我這才恍然大悟，原來那比電視劇情節還豐富的經歷連在一起便成了生活。我感謝生命，給了我打敗困難的機會；我感謝生命，讓我擁有超乎他人的“優越感”！
今天我在困境中崛起，從泥潭里爬起，無論在任何困境下樂觀堅強的我總會找到勝利的出口，尋找那屬于我應得到的快樂和幸福！
篇3
關于《熱愛生命》讀后感優秀范文 米歇爾·埃康·蒙田是法國重要的思想家和散文家，他1533年出生于佩里戈爾，從小進入教會學校學習，熟諳拉丁語和希臘語，還學習過法律和哲學。1554年起，他先后在法院任職多年，然后歸隱田園，潛心研究和思考。他曾在歐洲長時間旅行，成為“羅馬公民”，受到教皇格列戈里十三世的接見，并且兩次當選波爾多市市長。
《熱愛生命》是蒙田的代表作之一。它篇幅短小，寥寥數語，卻道出了生命的真諦。文章開頭是：“我對某些詞語賦予特殊的含義。”這是一個簡潔的、引人入勝的開頭。緊接著道出了作者所關注的詞語———“度日”。他賦予它以雙重含義：天色不佳，令人不快的時候，“度日”無異于“消磨光陰”，打發時光。而“風和日麗”的時候，則要“慢慢賞玩、領略”這“美好的時光”。這一奇異的對比深深吸引了讀者的注意。接下來，作者詳細解說了這兩種生活態度。一是所謂“哲人”的頹廢習氣，二是“我”的積極的人生觀。“哲人”和“我”生活方式不同，根本原因在于對生命的看法不同。在“哲人”看來，生命是“苦事”，是“賤物”。“哲人”不尊重生命，所以活得毫無樂趣，百無聊賴，生命在無謂的損耗中悄然而去。相反，“我”認為生命“值得稱頌，富有樂趣”，它“受到自然的厚賜”，“是優越無比的”。“我”對生命心懷感謝，熱愛生命，所以“我”不會虛度時光，而是活得認真而灑脫，充分享受人生的樂趣。作者引用了古羅馬哲學家塞涅卡的格言：“糊涂人的一生枯燥無味，躁動不安，卻將全部希望寄托于來世。”作者對這句話沒有作任何評論，但是他的意圖卻一目了然。隨便打發時光的人實際上并不是什么“哲人”，而是真正的“糊涂人”。真正的希望不在于來世，不在于任何虛無縹緲的東西，而在于生命本身。
蒙田在文章結尾寫道：“我眼看生命的時光無多，我就愈想增加生命的分量……”蒙田的《熱愛生命》就像一首莊嚴的歌曲，歌頌生命的美與愛，引起人們深深的思考。
關于《熱愛生命》讀后感優秀范文 膾炙人口的小說《熱愛生命》曾經轟動歐美，并得到了列寧的稱贊。作品中表現出的強烈的大自然氣息，勇敢和冒險的浪漫精神，人“要活下去”的堅強意志深深地吸引著我，使人讀來激動不已。這篇小說中，杰克·倫敦以巨大的藝術力量平靜地敘述了一個驚心動魄的生命與死亡抗爭的故事，表現了對生命的.酷愛如何幫一個人戰勝了死亡；盡管病餓交加，筋疲力盡，仍然在徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了，并且通過冰天雪地的荒野掙扎著來到海邊，終于被一艘捕鯨船救起。
這個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強。充分展現出人性深處的閃光點，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強，奏響了一曲頑強的生命贊歌，可謂撼人心魄。
生命本身蘊涵著巨大的潛在能量。生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；可是生命有時又異常強大，強大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無疑就是堅定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。另一方面來說，熱愛生命，就要有所信仰，有所追求。當人們沒有了信仰，沒有了追求，生命便完全成了一副軀殼，與一具行尸走肉何已？！
現實生活中，有人慨嘆生不逢時、人生如夢，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛苦和無聊；于是在這種沒有信仰的人生觀唆使下，我們看到的是太多的生活的空虛和無聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百無聊賴……前些天看到一則報道，說我國目前每年自殺的案例中大多數在農村，而農藥又是罪魁禍首；這也多少從側面反映了我國目前農村人口總體素質相對城市有待進一步提高的問題。遇到生活中或工作上的些許困難、小事，不是想方設法去克服解決，而是“氣不打一處來”，小事鬧大，大事則要鬧得尋死覓活。這同小說中的主人公克服險阻、艱難求生的勇氣相比簡直是天壤之別。可能有不少人曾經看過殘疾人演出或殘疾人運動會，那些身殘志堅的勇士們克服著種種難以想象的困難甚至折磨，做出了連健全人都難以完成的任務。他們是熱愛生命、勇于同困難作斗爭的典范。
杰克·倫敦的《熱愛生命》給了我們深刻的啟示：為了達到一個人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。面對生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時候，我們不能坐以待斃；只有奮起抗爭，因為除了勝利，我們別無選擇！這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗爭。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業，在生活中就要學會堅強、學會抗爭，只有這樣，我們才能不辜負生命的重托，才能對得起生命本身。
人，在自然中是渺小的，渺小得如同滿地的荒草。但渺小的“人”因為擁有頑強的生命和堅定的信念而從遠古走來、創造了異彩紛呈的文明和財富。
讓我們永遠擁抱偉大的、頑強的生命；讓生命之樹常青！
關于《熱愛生命》讀后感優秀范文
“只要熱愛生命；一切，都在意料之中”
這是汪國真詩作——《熱愛生命》中的一句話，它將執著灌注于字里行間，從容不迫、娓娓道來。全詩從成功、愛情、奮斗、未來四個意象著手，細膩地描繪了對生命義無反顧的不悔追求。詩句風格清新淡雅、凝練樸實，潤物無聲地熨帖讀者心靈，兼具教化意義。
“遠方在哪里？風前面是風，道路后面還是道路”這種看似永無盡頭的追逐，猶如西西弗斯不停推上山卻時刻滾落的那顆巨石。于是，在這樣一個現實胚胎中，分化出了兩種截然不同的人生——悲觀主義和樂觀主義。然而，不論樂觀主義者，即使悲觀消極如川端康成，依舊以一顆赤子之心珍愛生命。前方很渺茫，面對如斯其修遠兮的追求，我們又應該秉持怎樣的態度？
飄撒在石縫中的樹種，咬定青山、吸風飲露，幾經寒暑、幾度春秋，長成了遒勁蔥郁的大樹；秋風過境，衰草留根土中、迎霜耐雪，待到春來，又萋萋綠染了大地，于是歲歲枯榮，生生不息；失了雙腳的鴨子，一個似乎應該遺棄的卑微生命，以笨拙的飛翔贏得了它的美麗和尊嚴……自然萬物蓬勃生意，優勝劣汰，以其頑強展示其不容褻瀆的尊貴。汪國真則淡淡言明：不論是否成功，選擇遠方，就只往前追尋；不論是否獲得，選擇愛情，就只往前追尋；不論艱辛與否，選擇奮斗，就往前追尋；不論難過與否，選擇未來，就只往前追尋。那么，在我的世界中，還有什么理由不義無反顧地追我所求呢？
篇4
關于最新《熱愛生命》讀后感范文 膾炙人口的小說《熱愛生命》曾經轟動歐美，并得到了列寧的稱贊。作品中表現出的強烈的大自然氣息，勇敢和冒險的浪漫精神，人“要活下去”的堅強意志深深地吸引著我，使人讀來激動不已。這篇小說中，杰克·倫敦以巨大的藝術力量平靜地敘述了一個驚心動魄的生命與死亡抗爭的故事，表現了對生命的.酷愛如何幫一個人戰勝了死亡；盡管病餓交加，筋疲力盡，仍然在徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了，并且通過冰天雪地的荒野掙扎著來到海邊，終于被一艘捕鯨船救起。
這個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強。充分展現出人性深處的閃光點，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強，奏響了一曲頑強的生命贊歌，可謂撼人心魄。
生命本身蘊涵著巨大的潛在能量。生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；可是生命有時又異常強大，強大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無疑就是堅定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。另一方面來說，熱愛生命，就要有所信仰，有所追求。當人們沒有了信仰，沒有了追求，生命便完全成了一副軀殼，與一具行尸走肉何已？！
現實生活中，有人慨嘆生不逢時、人生如夢，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛苦和無聊；于是在這種沒有信仰的人生觀唆使下，我們看到的是太多的生活的空虛和無聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百無聊賴……前些天看到一則報道，說我國目前每年自殺的案例中大多數在農村，而農藥又是罪魁禍首；這也多少從側面反映了我國目前農村人口總體素質相對城市有待進一步提高的問題。遇到生活中或工作上的些許困難、小事，不是想方設法去克服解決，而是“氣不打一處來”，小事鬧大，大事則要鬧得尋死覓活。這同小說中的主人公克服險阻、艱難求生的勇氣相比簡直是天壤之別。可能有不少人曾經看過殘疾人演出或殘疾人運動會，那些身殘志堅的勇士們克服著種種難以想象的困難甚至折磨，做出了連健全人都難以完成的任務。他們是熱愛生命、勇于同困難作斗爭的典范。
杰克·倫敦的《熱愛生命》給了我們深刻的啟示：為了達到一個人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。面對生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時候，我們不能坐以待斃；只有奮起抗爭，因為除了勝利，我們別無選擇！這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗爭。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業，在生活中就要學會堅強、學會抗爭，只有這樣，我們才能不辜負生命的重托，才能對得起生命本身。
人，在自然中是渺小的，渺小得如同滿地的荒草。但渺小的“人”因為擁有頑強的生命和堅定的信念而從遠古走來、創造了異彩紛呈的文明和財富。
讓我們永遠擁抱偉大的、頑強的生命；讓生命之樹常青！
關于最新《熱愛生命》讀后感范文 世界上總有一些文字讓你冥冥中為之感動。為什么呢？因為他們歌誦的是人類的靈魂，這讓你的靈魂得到救贖，為與之共鳴。
美國作家“杰克·倫敦”筆下的《熱愛生命》就是這一類文字。故事講述了一個淘金者由于受了傷，被同伴拋棄在雪花飄揚的荒漠，但他憑著頑強的意志，克服了無衣無食、身體傷痛、野獸騷擾等困難，最后終于了病狼，贏回自己的生命。
讀完故事后，我感到的是文字背后透露出的生命的本能和頑強的靈魂。因為有生命的本能，他強迫自己吃無味的漿果，植物的根莖，甚至活魚，剛出生的小松雞，小鹿的骨頭；因為有生命的本能，他不顧身體的疼痛，直至生命的盡頭，他也沒有放棄。
文中從始至終都在描述他在理智和麻木中轉換著。在瀕臨死亡的情況下，由于生命的本能，他活了下來，但靈魂也給了他可貴的品質。文中一處給我的印象深刻：“他扭頭離開了，沒錯，是比爾離棄了他，但他不會拿那袋金子，也不會吮吸比爾的骨頭。”比爾在他最需要幫助的時候離棄了他，而且至死也不肯放下金錢，榮譽和物質。但就算是這樣，他也不會害比爾。因為他知道，這樣做只會徒勞地使自己的人性墜落，道德敗壞。他的人格也會變得扭曲，這樣的人，只能是“活著”，但他的靈魂已死去。所以，他選擇離開，選擇自己努力地生存下去。在生死未卜，下一餐在何時都不知道的情況下能如此從容，坦然，難道他不高尚嗎？
在生與死，殘忍與高尚中，你選什么？他選擇的是生和高尚。
懷著高尚的靈魂和對生命的本能，未來生活的向往，他不僅活了下來，還告訴我們執著、堅持、堅忍的力量，不屈服，不放棄，對生命、生活有點無窮的希望和熱情。他可能是我們中的任何一人，也許我們不能經歷像他一樣的生死抉擇，但在我們的生活中，你總有一些夢想，有一些心底的渴望。我們要不斷追求，執著著、堅忍地去承受其帶來的一切，相信，你會像文中的他一樣，在生命的旅程上不停前進。
關于最新《熱愛生命》讀后感范文
汪國真的這篇《熱愛生命》我讀了又讀。
首先，我不得不說這篇短簡的美文讀起來有很好的語感，情感也容易引起我的共鳴。所以我每次讀它的時候都會盡量地可以在念到每一個字，過渡每一個詞的時候都能把自己內心的感受與文字融在一起。
也許我喜歡它的標題——熱愛生命。熱愛生命，這是一種勸告，也是一種激勵。它的內容更是分開了成功、愛情、行動幾個方面。對于成功，是需要落實的，而在行動的過程中未免有許多風許多雨，困難阻礙是無可避免的。但是，也許正是因為這些阻礙自己前進的東西才更能豐富你行走的道路。一直向前，一切順利是不可能的，也是缺乏美感的。因為經歷過的人生才是美麗的。要想成功，要想有自己的舞臺，要想為自己或長或短的生命增添斑斕的色彩，我們就前進吧，和著風伴著雨。
而面對著愛情，萌動的青春總讓人蠢蠢欲試。想要有美好而純真的愛，這種追求是需要勇氣的，更需要自己的真誠。有朋友和我說過：“愛情就像是流水，水面有聲音。剛開始，是很激烈的，但是深處的流水，沒有聲音。水越深，則無聲。愛情也該一樣，成熟的愛情，應該更深入，不必多掛口，太多話就顯得太簡單。”我向往有友誼作奠基的成熟愛情。而我知道，要在這種交往與發展的過程中，永遠保持最初的浪漫實屬不容易。在期滿自己與別人時，愛情要枝繁葉茂，需要自己的真，自己的實，自己的純。
向上的路，總是坎坷而崎嶇。成長穿越了疲倦與乏味之后，記憶里只會有自己真正的影子。那時光尷尬過，無知過，但深刻的是曾經如此執著地接近夢想。
篇5
一個人思想倫理的道德觀決定了他會用什么樣的方法去處世交際以及解決生活中可能遇到的一系列問題，因此說倫理道德觀的培養非常重要。據統計，百分之八十的人都是在中學培養的道德觀念，可見將倫理教育融入到高中語文教學中有多么重要。
一、倫理教育在高中語文新課標教學中的體現。
1、倫理教育在語文課程中實現了人的社會需求
在當今這個社會大集體中，語文課程作為主要課程是不可或缺的的科目，主要是從兩個方面實現了人們的社會需求：
（1）實現了人與人溝通的需求。在社會中，假設人和人之間沒有辦法溝通交流，那么他們之間就會中斷聯系，沒有交流的社會將會在不久的將來瓦解。語文課程正是通過對語言的傳輸，教授學生如何與別人進行正確的交往和溝通。語文課程教學主要是對聽、說、讀、寫這四大能力進行訓練，聽、讀能力的訓練目的是使學生具備一種準確理解外部信息的能力，而說與寫的訓練目的是使學生具備正確表達自己思想情感的能力。
（2）維持社會的整體和諧。人在這個社會中不僅僅需要與他人進行溝通，更重要的是如何與他人進行有效、和諧的溝通，只有人與人之間的溝通和諧，才不致因為不良的交際方法而引發社會出現混亂。語文課程中倫理教學的目的正是訓練學生使用規范用語和文明用語，使他們具備交際倫理的素養，在與人溝通時做到尊重自己的同時尊重他人，除此之外學習交際的禮節禮法以及交際的技巧，倫理教學的一個重要優勢就是教會了學生用優美的語句去拉近人與人之間的距離，增進彼此的感情，并形成健康、良好的人際關系，從而促進了社會的和諧與穩定。
2、倫理教育在語文課程中實現了人的生物超越
語言是一種表達形式，是人與世界取得聯系的中介，人類創造了語言，但同樣人類也因為語言而生存。人所具備的內在思維是需要借助語言來展開的，而人們如果想把自己的內在思維表露出來同樣也需要依靠言語，因此說語言是人們生存的重要標志。語言使人們獲得了新的人質化意義，使人們超越了自身的動物性，并且使自己有別于其他的生物。人們把自己的文化通過語言一代代的相傳、相教，就形成了教育。在眾多的教學科目中語文課程就是對語言文化的傳授，學生通過語文教學中倫理教學的學習感受到了祖國文化的熏陶，開啟了心智，培養了邏輯思考能力，并從文字中學到了高尚的倫理品質，意識到了自己與其他生物之間的區別以及自身所具備的獨特之處，這就是我們說的理性，理性讓人們實現了對自我生物性的超越，從而認識到了自己存在的意義與價值。
二、在語文教學中加強學生的倫理道德素質培養的方法
1、以倫理情感塑造為中心
有句話說“理智無力欲無眼”，一個人所具備的理智控制力和人對欲望的控制力比較而言作用還是舉足輕重的。人的欲望，尤其是倫理情感的需求是成為一個完整的人的重要因素，所以人必須要具備具有一定規范的倫理情感。在高中語文教學中要堅持將倫理情感塑造作為教學的中心，課程教學要與學生的生活貼切，讓學生用自己的惻隱仁愛之心面對生活與學習。例如《我與地壇》，在這篇文章中，要讓學生學會如何正確理解親情，學會感恩；在《小狗包弟》這篇文章中，要引導學生對過去那個年代甚至當今時代的民族精神、民族文化心理進行探討和拷問，進而使學生形成高尚的人格和道德情操。如何讓學生具備悲天憫人的情懷和厚德載物博愛眾人的道德觀念，如何在語文倫理教學中循序漸進地塑造正確的情感意識，這些可以以老師為教學的主導，利用活動時間進行倫理道德觀念的培養，讓學生全方位的接受倫理道德教育，滲透倫理道德思想，提高自身的素質。
2、以塑造追求幸福、熱愛生命的意識為目標
篇6
大家好。今天我演講的主題是《我的夢想》。人活在世界上，不能沒有夢想;為了自己的夢想，要付出艱辛的努力。既然你是一個完整的生命，你就應該擁有自己生命中的輝煌。
一只小毛毛蟲做了一個夢，夢見自己在大山頂上看到了整個山谷。它喜歡夢中看到的景色，他決定將它變成現實。蝗蟲、鼴鼠、青蛙和花兒都以同樣的口吻勸小毛蟲放棄這個打算，但小毛蟲始終堅持著向前爬行······最終小毛蟲變成蝴蝶飛到了大山頂上。重生的小毛蟲終于實現了自己的夢想。這是寒假我偶然看到的一個故事，卻給我很大的感觸。
對小毛蟲來說，一塊石頭就是高山，一個水坑就是海洋，一根樹干就是無法逾越的障礙，它歷經艱辛，為的只是化為蝶的夢想，只是翩然展翅的美麗。
篇7
事實上，在教師這個隊伍里，不知已有多少前輩，把畢生的心血都獻給了教育事業，都獻給了學生，他們的精神就是高尚師德的最真實寫照。
我想，師德的最好體現，就是愛生如子。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。去年我在三界支教的時候，遇到一位即將退休的很普通的女教師，她腿部骨折了，可令我吃驚的是，她沒有一天請假，而是每天由丈夫背到學校，然后拄著拐杖艱難地走進教室，上起課來卻仍然激情四射，生動幽默。由于傷勢，她得把腿擱在凳子上，姿勢有點像沖鋒陷陣的女八路，可學生沒一個笑她，因為這位老師，用愛譜寫了一曲真正的奉獻之歌，她用行動詮釋了教師的責任！
像這樣的骨折在我們生活中也許不多，可像這樣敬業愛崗，無私奉獻的老師卻太多太多。我們辦公室的王老師工作30年如一日，幾乎天天第一個到辦公室；教育學生總是語重心長、和顏悅色；她經常跟我講：作為教師，我們不應該像螞蟻單是收集，也不應該像蜘蛛，只從肚里抽絲。我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出最香甜的蜜。
在這群優秀教師的熏陶下，我成長著、進步著。青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響！一支粉筆寫人生，三尺講臺繪青春！愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！汪國真曾在一首詩中這樣說：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，
便只顧風雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風，
既然目標是地平線，
篇8
一切都在意料中
地面上飛沙滾滾,人群間旌旗亂舞,只見千軍萬馬頃刻間消失得無影無蹤。一個老頭坐在城樓上輕撫琴弦，抖一抖羽扇，冷靜地對身邊將士說了句：一切，正如我所料。這一天，司馬懿十五萬大軍竟被諸葛亮空城里區區幾百老弱殘兵嚇得落荒而逃了。
小時候看三國演義，看到孔明面臨空城外司馬懿的十幾萬大軍，仍然鎮定泰然，只略施小計就化險為夷，不禁對諸葛軍師的智謀佩服得五體投地。我當時想，聰明的人總能料到對方會怎么做。
上高中時喜歡讀汪國真的詩，最喜歡那一句：我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料中。
大學畢業后，我工作在廣發證券珠海的一家營業部做客戶服務，記得剛進來時分析師講到一家上市公司業績預期優良，六個月后其股價估值能從8塊多漲到15塊以上，半年后，該股果然翻了一倍。我問怎么能看得那么準，前輩說：你要先學會計算股票的內在價值，再結合市場的趨勢，就能準確做出判斷。于是我開始努力學習從零散的數據中挖掘隱藏的信息，從而為我的客戶實現財富的增值。我相信，只要能駕馭知識的力量，就能把握市場的趨勢，創造更多的財富。
去年情人節前的兩天，也是春節前兩天，有一群人高興地跳著舞著唱著，不為浪漫的愛情，也不為迎接新年到來，只因為那一天，廣發證券股份有限公司在深圳證券交易所成功實現掛牌上市，老一輩廣發人十年磨一劍，終于如愿以償。這一天，我知道了，只要準備得夠充分，一切都會如愿以償，成功總會如期而至。
新年工作第一天，葉總找我談話，把鮮紅的“開門利是”塞入我手中，肯定了我一年來工作的努力，他說：“小王，工作一年多了，做得不錯，做為一個新人，你當初讓我很是擔心，現在看來，你是給我長臉了！”我回顧著一年來自己付出的努力，也有些緊張，微微顫抖著回道：“我還要繼續加油努力。”其實，當時領導沒有聽到我心里正暗暗地，驕傲地說：嘿嘿，一切，都在我的意料中！
前些天，走在風景怡人的珠海情侶路上，一邊是壯闊的海景，另一邊高樓林立，到處張貼著慶祝珠海經濟特區成立三十周年的賀詞，路上密集穿梭著的車輛向世人展示著城市的經濟騰飛，也昭示著父代創業奮斗的艱辛。改革開放，走市場經濟道路，讓這座昔日的海濱小鎮發生了太多的變化。我想，此時該有一位和藹的老人面帶微笑，慢慢地說出：這一切，都在我當年的意料之中！也許，小平同志看不到今天珠海的繁榮，但這些景象早已畫入偉人當年設計的改革開放總路線的藍圖中，老人也曾給珠海留下一句充滿無限憧憬的話：“珠海經濟特區－―――好”。那一刻我認識到，只要深刻理解歷史，構思完善，就能把握未來。
篇9
1、呼喊是爆發的沉默，沉默是無聲的召喚。
2、比起在外在的傷，內心疼痛要好得多……
3、如果我不在了，你會怎樣？ 我會去找你 如果找不見呢？ 我會一直，一直，一直找下去。
4、夕陽，把世界都染上了鮮血的太陽的終結
5、如果沒有了眼淚，心是一片干涸的湖。
6、孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。
7、把最美的微笑留給傷你最深的人。
8、死怎能不，從容不迫，愛又怎能，無動于衷，只要彼此愛過一次，就是無憾的人生。
9、花是纖弱而短命的，即使維護起來，它們依然因喜戀陽光而枯萎，一旦暴風雨襲來，再金貴的柵欄也保護不了它們。
10、不是苦惱太多，而是我們的胸懷不夠開闊，不是幸福太少，而是我們還不懂得生活。憂愁時，就寫一首詩。快樂時，就唱一支歌。無論天上掉下來的是什么，生命總是美麗的。
11、不站起來，才不會倒下，更何況，我們要浪跡天涯。跌倒是一次紀念，紀念是一朵溫馨的花。
12、你可知，永生是怎樣的地獄……
13、心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。
14、謊。 你的存在、你的生命、你的靈魂、你的不屑、你的高傲，全是謊。
15、一個永遠也不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人。
16、我，將世界毀滅，然后再創造……
17、如果你是魚，不要迷戀天空。如果你是鳥，不要癡情海洋。
18、沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。
19、你不曾給我一次回眸，我卻始終在對你微笑。
20、也許，我愛的，不過是追逐他的旅程……
21、你知道雪為什么是白色的么？那是因為它早已經忘記了自己的顏色。
22、或許將會在我們看不見的泥土深處，一個人，在黑暗里，和著青草的芳香，孤單地繼續微笑。
23、寧愿笑這流淚，也不哭著說后悔。
24、在珍惜著某個人時，有時候會很難過，有時候會感到寂寞。但是，有時候也會覺得非常快樂。
25、人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探險，也是尋寶；是眼淚，也是歌聲。
26、你沒有理由沮喪，為了你是秋日，彷惶。你也沒有理由驕矜，為了你是春天，把頭仰。秋色不如春光美，春光也不比秋色強。
27、也許這說明十年后我們都不在這個世界上了呢？
28、真是不好意思，看來我的體內還是流著冷酷的黑色的血。
29、只緣感君一回顧，使我思君朝與暮。
30、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠。我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。
31、躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。
32、假如你不夠快樂，也不要把眉頭深鎖，人生本來短暫，為什么還要栽培苦澀。打開塵封的門窗，讓陽光雨露灑遍每個角落，走向生命的原野，讓風兒熨平前額，博大可以稀釋憂愁，深色能夠覆蓋淺色。
33、誰曾想，到頭來，山河依舊，愛也依舊，你的身影，剛在身后，又到前頭。
34、我一個人站得住。我只是……覺得……有點疲憊。
35、忘卻了，全部，任何都……
36、再說一次吧，我的名字。
37、如果我手上沒有劍，我就無法保護你；如果我一直握著劍，我就無法抱緊你。
38、我終生的等候，換不來你剎那的凝眸。
39、這個世上沒有什么偶然，有的只是必然。
40、虛偽的眼淚，會傷害別人，虛偽的笑容，會傷害自己。
41、我寧靜，是為了讓思想活躍；我活潑，是為了讓精神寧靜。
42、如果生活不夠慷慨，我們也不必回報吝嗇，何必要細細的盤算，付出和得到的必須一般多。如果能夠大方，何必顯得猥瑣，如果能夠瀟灑，何必選擇寂寞，獲得是一種滿足，給予是一種快樂。
43、愛一個人不是要擁有他，只要在遠方默默地注視他，也就心滿意足。
44、一旦失去的東西，就再也拿不回來了。()
45、人生并非只有一處，繽紛爛漫，那凋零的是花，不是春天。
46、不要輕易去愛，更不要輕易去恨，讓青春多留下瀟灑的印痕。你是快樂的，因為你很單純，你是迷人的，因為你有一顆寬容的心。讓友情成為草原上的牧歌，讓敵意有如過眼煙云，伸出彼此的手，握緊令人羨慕的韶華與純真。
47、我嘆世事多變化，世事望我卻依然。
48、只要春天還在，我就不會悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。只要生命還在，我就不會悲哀，縱使陷身茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在。只要明天還在，我就不會悲哀，冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來。
篇10
懷文中學自建校以來一直在探索新的教學方法，形成了“三動五自”的教學模式。“三動”即教師情動、學生主動、多元互動；“五自”即自主探究、自主合作、自主展示、自主評價、自主拓展。這種全新的教學模式以活動型、問題型、案例型等方式呈現，倡導以“主動、探究、合作”為主要特征的學習方式，注重對教材和實踐生活的探究體驗，以及師生、生生之間的合作互動等，充分體現了學生的主體地位，實現了學生學習方式的變革。這就適應了思想品德課的新課程理念和要求，有利于政治學科更高效生動地教學。2012年4月江蘇省初中政治教學研討會在我校舉行，在本次活動中我設計并展示了《關愛你我生命健康》這節課，教學設計如下：
一、創設情境，導入新課。
出示謎語對聯（父寵母愛世間萬物皆平等；你尊重我天下眾生俱愛惜），讓學生猜猜這個神秘的東西是什么？從而引出關愛你我生命健康的主題。
（一）自我保護。
1.自主探究、合作。
請學生看書閱讀川川的事例，思考：（1）從川川的事例中你得到哪些啟發？（2）你平時是如何保護自己的生命健康權的？（可以從學習、衛生、購物、體育鍛煉等方面談談）
2.自主展示。
暢所欲言自己的好習慣。
播放《陽光體育之歌》，讓學生感受體育運動的魅力，請學生展示體藝特長。活動（一）：體藝展示：第一組：踢毽子、跳繩、轉呼啦圈、玩籃球；第二組：中華武術、街舞、跆拳道。
學生通過觀看和展示感受到體育運動的魅力，引導其業余時間遠離網吧，養成良好的體育運動習慣。
（二）當危險發生時。
1.自主合作。
（1）討論身邊的意外災害有哪些？（2）重點討論遭遇煤氣泄漏、游泳發生意外、火災、地震等意外災害時如何逃生？請學生分組討論，寫出逃生方法和理由。
2.自主拓展，自評互評。
活動（二）：實戰演習：模擬在火災、地震險境下如何逃生？
第一輪：請3位學生參與火災逃生演習，其他同學評價他們的表現。
第二輪：請全體同學參與地震疏散演練活動，并請他們自己評價自己的做法。
3.自主總結，自主展示。
請學生閱讀書本P68第一段內容，總結自我保護的方法，并根據內容進行兒歌或歌曲創作，把它創作成為自己喜歡的形式并牢記住。
活動（三）：請學生把事先創作好的兒歌的快板形式表演出來，給學生留下深刻的印象。
（三）關愛他人。
1.自主合作，自主展示。
播放并討論吳菊萍的事例，思考：（1）吳菊萍被評為“最美麗媽媽”、“感動中國十大人物”美在什么地方，為她的什么而感動？（2）從小到大，你做過哪些關愛他人身心健康的事情，你的感受如何？
活動（四）：記者采訪，大家暢所欲言。
2.自主總結、拓展。
最后通過微博跟帖總結本節課所學內容。請學生根據本節課所學內容發表自己的看法，思考后把它寫在紙上并踴躍跟帖。
（四）結語
汪國真的詩：只要我們擁有生命，那么一切都可以爭取，只要我們熱愛生命，那么一切都盡在意料之中。同學們，我們一定要珍惜這有限的生命，關愛自己、關愛他人，共同建設和諧美好的社會。（配音樂：《祝你平安》）
二、反思
設計和展示這一節課時，我讓學生在情境中探究、合作，在活動中展示、拓展、評價等，并將思品課和校本課程有機結合起來。具體思路如下：
（一）合作、探究，學生是課堂的主人翁。
留更多的時間讓學生接觸教材體驗生活，給足學生自學的時空，使之成為學習的主人。教師滿懷激情地創設情境讓學生自主探究、自主合作、自主展示和評價拓展，使學生真正成為課堂的主人。在本節課中，學生從“川川”的事例中總結的學習生活等習慣及“遭遇險境”環節中探討出的逃生方法都不是我灌輸給他們的，而是他們在自主探究、自主合作等過程中獲取的，這樣既激發了興趣，又讓他們更深入地理解了知識。
（二）展示、評價，學生是課堂的主角。
教師的角色不再是課堂的主宰者，更不是主角，學生才是課堂的主角。為學生提供展示的空間，不僅對展示者是一種鍛煉，對其他學生來說也是一種激勵和鞭策。在本節課的“保護自己”這個環節，我用播放“陽光體育之歌”創設情境讓學生從中感受體育強身的魅力，并設計體藝展示環節讓學生自主展示，目的在于引導學生養成良好的學習生活習慣，遠離網吧，找尋適合自身成長的業余活動。學生在課堂舞臺上充分展示才藝，弘揚武術、踢毽子等傳統文化。學生看到身邊的同學體育活動搞得這么好，就會想到我也要這樣做，從而在學生中形成體育健身的氛圍。另外，對自我保護方法的總結也通過學生的自編自演，培養其創新意識和能力。
（三）拓展、提升，學生是課堂的主力軍。
新課標強調要從學生的實際情況和社會生活實際需要出發，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規范，提高社會適應能力。教學中不能局限于教材，要更深地挖掘拓展，以進一步提升學生的知識、能力和情感等。所以我專門設計實戰演習這一環節，生活常識學生一聽就懂，可現實生活中是否會做還是個未知數，那么課堂就要提供機會讓他們把所學的實踐一下，實現知行合一。學生通過課前搜集自救自護常識、課堂實踐、自評互評等環節，對校園安全理念有了進一步的認識，實現了知識的鞏固和能力的提升。
（四）有機滲透校本課程。
