表白媽媽的話簡短范文

導語：如何才能寫好一篇表白媽媽的話簡短，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

女性長輩生日祝福語簡短

1. 今天是外婆的生日，艷陽高照，晴空萬里，祝愿外婆健康長壽!生日快樂。

2. 在奶奶的生日到來之際，我祝福我的好奶奶吉利如意，福星高照，萬壽無疆!

3. 親愛的外婆，您尊敬的形象，就像一座巨大的豐碑，永遠矗立在我們的心靈深處!

4. 外婆愿你今天的回憶溫馨，愿你今天的夢甜在心，愿你這一年歡歡喜喜，祝你生日美好無比!

5. 每個生靈的誕生都給這個多彩的世界添加了一道顏色，而你是最亮麗的一筆。祝奶奶生日快樂!

6. 親愛的奶奶，您養(yǎng)育子孫的恩典，真是深如東海重如泰山!在您生日的今天，祝愿您生日快樂。

7. 今天是老母親八十大壽，母親的養(yǎng)育之恩，兒莫齒不亡，值此母親壽辰，敬祝您健康如意，福樂綿綿。

8. 愛您，謝謝您，還要聲聲不斷祝福您，因為，外婆能做到的一切您都做到了。祝您生日快樂，健康長壽!

9. 外婆，你給我的回憶，是我童年里，最溫暖的那一抹色彩!希望你今天是最快樂的一天!真心祝你，健康長壽!

10. 親愛的外婆，今天是您的七十歲大壽，希望你在歲大壽的時候，比現(xiàn)在還要精神百倍!我們永遠愛你!

11. 您常說：生活的樂趣尤如一眼深深的泉，你挖掘的越深，涌出的樂趣越多。您的生日到了，祝您生日快樂。

12. 奶奶生日快到了孫兒祝您福如東海長流水，壽比南山不老松。健康如意，福樂綿綿，笑口常開，益壽延年。

13. 少時的天真，年輕時的浪漫，花的季節(jié)卻無緣長相廝守，但我永遠忘不了你那特別的日子，祝你生日快樂!

14. 只有懂得生活的人，才能領略鮮花的嬌艷，只有懂得愛的人，才能領略到心中芬芳，祝你有一個特別的生日。

15. 愿我的心靈是一朵鮮花，盛開在你的天空下，為你的生日增添一點溫馨的情調(diào)，為你的快樂增添一道美麗的色彩。

16. 今天是個喜慶的日子，在您辛勞了幾十年的今天，子孫歡聚一堂，同享天倫之樂，祝您壽與天齊，并祝美好明天!

17. 您是我心中最尊敬的長者。在我?guī)缀踅^望的時候，幫助我走出人生的低谷，引領我走向光明。今天祝您生日快樂。

18. 日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長相伴，不論你身在天涯海角，我將永遠記住這一天。祝你生辰快樂!奶奶生日快樂。

19. 夢中縈懷的母親，你是我至上的陽光，我將永遠銘記你的養(yǎng)育之恩──值此母親壽辰，敬祝你健康如意，福樂綿綿!

20. 您正是一位不斷掘取生活樂趣的老人，是我們?nèi)松陌駱印Ｕ嫘淖８Ｄ谏畹臉啡ぶ校交钤侥贻p!外婆，生日快樂。

21. 這輩子，您做了我的奶奶，我做了您的孫女，這是上天給我做的最好的安排，祝奶奶生日快樂，身體健康，天天開心!

22. 今天是個喜慶的日子，外婆，在您辛勞了六十年的今天，子孫歡聚一堂，同享天倫之樂，祝您壽與天齊，并祝美好明天!

23. 總是忘不了家鄉(xiāng)的水，總也忘不掉故鄉(xiāng)的云，耳邊常響起媽媽的話，夢里擁抱母親的白發(fā)，只想說聲：媽媽，生日快樂!

24. 沒有甜美的蛋糕，繽紅的美酒，豐厚的禮物，悠揚的生日歌，不要遺憾，你擁有世界上最真心的祝福，媽媽，生日快樂!

25. 思念萬千，祝福無數(shù)，在此生日之際，祝您快樂!愿你在每個日子里都開開心心，福如東海，壽比南山。祝您生日快樂!

26. 《祖國是媽媽》，沒您哪里有《大家》。《今天是你的生日》，《祖國兒女》向您《表白》《報效祖國》的《鐵血丹心》。

27. 你用母愛哺育了我的魂魄和軀體，你的眼里系著我生命的希冀。我的母親，我不知如何報答你，唯有深深祝福：祝生日快樂!

28. 奶奶生日快樂，送上我最真摯的祝福，愿你身體健康，天天快樂，今年我又一次沒能回家陪您過生日了，等我回去再給您補過!

29. 送一籮開心果，愿母親樂樂呵呵;送一首快樂歌，愿母親美美生活;送一條知心結，愿母親幸福多多;送一句祝福嗑：祝母親生日快樂!

30. 蛋糕甜甜，兒女的孝心連連;燭光紅紅，兒女的情意濃濃;歌聲美美，兒女的愛心累累;壽面長長，兒女的祝福綿綿。祝母親生日快樂!

31. 火總有熄滅的時候，人總有垂暮之年，滿頭花發(fā)是奶奶操勞的見證，微彎的脊背是母親辛苦的身影……祝福年年有，祝福年年深!

32. 您的嘮叨是我行動的坐標，可是我卻是剛剛知曉，您的關懷是溫暖的陽光，在我生命里不知疲倦的照耀，媽媽，祝您今天生日快樂!

33. 今天你的生日，送你棵卷心菜，要輕輕的剝開哦，因為里面包裹著我的殷殷祝福：愿你歲歲漸紅，好運當頭;身體棒棒，萬壽無疆!

34. 再美的畫卷，也畫不出您美麗的容顏;再美的詩篇，也寫不出您萬般的慈愛;再華麗的語言，也訴不盡對您的祝愿。媽媽，生日快樂!

35. 對于我們來說，最大的幸福莫過于有理解自已的父母，我得到了這種幸福，并從未失去過，所以在您的生日，我要對您說聲：謝謝!

36. 語深深贈至親，平盛世佑平康。出兒孫枝葉茂。奶如意笑吉祥。逢良辰親朋慶。同齊輝多歡暢。悅春秋家溫暖。祝福奶奶生日快樂!

37. 言語是貧乏的，關懷是真摯的;字符是單調(diào)的，祝福是多樣的;在媽媽生日之際，送上我最真摯的祝福：愿您生日快樂，身體健康!

38. 生日快樂，媽媽，真希望有語言能表達我們的謝意，感謝您每日操持家務，給予我們的幫助。愿您在未來的歲月中永遠快樂健康!

39. 年輕的歲月已走過，經(jīng)歷的歲月成蹉跎，持家的歲月為生活，操勞的歲月滄桑磨，今天是您的生日，祝母親幸福快樂，健康常伴!

40. 今天奶奶生日，孫兒在這里祝奶奶生日快樂，天天開心，壽比南山，長命百歲，我希望奶奶能夠一直開開心心，健健康康的安享晚年。

41. 喜鵲傳喜訊，今天是我母親的生日，在此，孩子祝您生日快樂，笑口常開，身體健康，萬事如意!希望這份愿望能實現(xiàn)在您的每一天!

42. 親愛的媽媽，歲月的磨礪讓你的青春老去，風雨的洗滌讓你的紅顏褪色，但是在兒女心中，你還是那朵最美的牡丹。祝媽媽生日快樂!

43. 今天是您的壽誕之日，不管我們距離多么遙遠，但晚輩的祝福與思念卻不會被距離沖淡。祝福您，歲歲平安，天天快樂!

44. 歲月的痕跡在縱橫溝壑的皺紋中顯現(xiàn)，數(shù)十年的光輝數(shù)十年的貢獻，我們不會忘記您。在這歡樂的日子里，祝您健康長壽!

45. 用眼掠過，看著母親白發(fā)悄悄爬滿發(fā)際;用心撫摸，才曉得母親已操勞太多精力殆盡。今天，將祝福送給母親;祝生日快樂，健康恩賜!

46. 你用優(yōu)美的年輪，編成一冊散發(fā)油墨清香的日歷;年年，我都會在日歷的這一天上，用深情的想念，祝福你的生日。媽媽，生日快樂!

47. 曙光初現(xiàn)幸福在你身邊，艷陽高照微笑在你心間，日落西山歡樂隨你一天。關心你的親人，在這一天衷心祝您，快樂到永遠，生日快樂!

48. 在這無比溫馨的時刻，遙向你敬上一杯酒，連同我的衷心祝福，禮不貴，情珍貴。祝福你擁有一個甜蜜溫馨快快樂樂的生日，快樂永存在。

篇2

我是多余的孩子

應珠海某重點中學的邀請，我利用周末時間為該校剛升入高三的學生做義務心理咨詢，目的是使他們放下心理包袱，奮力沖刺，在一年后的高考中取得好成績。小儀是最后一個登門的，咨詢時間最長，內(nèi)容頗為有趣。

小儀的學習成績很好，在年級800多名學生中，她排名前50名左右，按該校往年的平均升學率估算，她考上“985”大學是十拿九穩(wěn)的事。但是小儀并沒有這樣的自信，她說自己總是感覺心里空空的，既擔心自己考不上好大學，又不知道上大學有什么好。我隱隱地感覺到，她的學習動機出現(xiàn)了問題。

小儀告訴我，她是家里的第二個孩子，上面還有一個大她3歲的哥哥。

“那你很幸福啊！”我贊嘆道，“有爸媽寵著，有哥哥罩著，你學習成績又那么好，長得又漂亮，還有什么不滿足的？”

小儀噘起嘴，嘟囔道：“一點都不幸福。我是家里多余的孩子。”她告訴我，她的爸爸是軍人出身，在救災搶險中受過重傷，立過二等功，按政策可以生兩個孩子，但是他只喜歡男孩。“聽姥姥說，我出生后，爸爸很不高興，一個人站在醫(yī)院門口抽煙，不肯進來看我一眼。”小儀委屈地說，“從小到大，我不記得他抱過我，更別說陪我玩了。相反，他經(jīng)常陪哥哥踢球。有時候他們踢球時，還特意把我支開，說女孩子不適合踢球，讓我回屋里玩剪紙。爸爸好像故意不關心我。上學后，我的成績單他只是掃一眼，然后遞給媽媽，讓媽媽簽字。我很傷心，因為我想讓他看到我優(yōu)異的成績。”

我問：“從小到大，你一直在爸爸身邊嗎？有沒有長時間分離過？”

小儀想了想，回答：“沒有分離過，我一直在他身邊。不過，我們好像也沒有親近過，他對我總是板著臉，嚴肅得嚇人。如果我鼓足勇氣找他說話，問他一兩個問題，他回答得總是很簡短，或者干脆讓我查字典。我確切地知道，他不喜歡我。不瞞您說，我曾經(jīng)懷疑我不是他親生的，還特意問過姥姥。姥姥說，不用問我，問鏡子去。我一照鏡子，可不，臉型、眉眼、鼻子，我和爸爸無一處不相像。那我就奇怪了，為什么爸爸對我和哥哥厚此薄彼呢？好在媽媽還算公平，挺喜歡我的。”

我說：“爸爸喜歡兒子也很正常啊，媽媽喜歡你就行，女兒是媽媽的貼身小棉襖嘛。”

小儀臉紅了一下，說：“不是說女兒是爸爸的前世情人嗎？班里女同學都很受爸爸的寵愛，上學車接車送，零花錢要五十給一百，我都嫉妒死了！”

我問：“因為爸爸較疏遠你，你很郁悶嗎？”

小儀的眼淚涌了上來，哽咽道：“也不知怎么回事，我總是夢見爸爸對我發(fā)脾氣，還總是背對著我。如果考試成績不理想，我的第一反應是不好向爸爸交代。事實上，爸爸根本不關心我的成績，連我的家長會都不肯參加。”

異性相吸的禁忌

我在咨詢工作中接觸過不少父女，容易出現(xiàn)問題的父女關系大致分為兩類：第一類是關系特別親密，甚至聯(lián)手排斥媽媽，使媽媽產(chǎn)生嫉妒感；第二類是關系特別疏離，使女兒找不到歸屬感。小儀和爸爸的關系，無疑屬于第二類。看來，小儀對爸爸的不滿是她學習動力不足的根源。

我問小儀：“現(xiàn)在回憶一下，與爸爸的接觸中，什么事給你留下的印象最深？”

小儀歪著頭想了一會兒，突然眼睛一亮，說：“就在兩天前，爸爸和媽媽一起開車送我來學校，下車的時候，我伸手去提行李箱，正好爸爸也正伸手去提，兩只手就碰到了。您猜怎么著，爸爸像觸了電似的猛地縮回了手，然后扭頭就走。我當時感覺特別奇怪，您說，他為什么有那樣強烈的反應？”

我微笑不語，請她繼續(xù)回憶，希望她能想起父女親密相處的美好往事，但她想起來的幾乎全是爸爸的嚴厲和冷漠。最后，她傷心地問：“老師您能不能告訴我，爸爸為什么這樣對待我？”

我調(diào)整坐姿，用溫柔而又鄭重的語氣說：“因為他太愛你了。”

“什么？這簡直是無稽之談！”小儀自知失言，連忙糾正道，“不，不，我的意思是，這太不可思議了。”

我說：“首先，世界上所有的父母，只要心智正常，]有不愛自己孩子的，不管子女是否能感覺到，父母都在用自己的方式付出愛。剛才聽你的講述，你的爸爸是個心智正常的男人，所以，他一定深深愛著你，甚至愛你比愛你的哥哥更多一些。”小儀意欲反駁，我用手勢制止她，繼續(xù)說，“其次，父母愛孩子的方式與自己的性格、經(jīng)歷、覺悟和環(huán)境有關。你的爸爸是行伍出身，在軍營里練就了不茍言笑、做事雷厲風行的陽剛性格，沒有什么不好，但他不善于與女性溝通，造成了你的誤解，就是他的失誤了。”

小儀忍不住插話：“事情好像沒有這么簡單。”

我說：“對，沒有這么簡單。除了上述兩個原因以外，你的爸爸之所以對你冷漠，是因為他頭腦中的封建意識在作怪，即男女授受不親。”

小儀嗤之以鼻：“至于嗎？都什么時代了！”

我笑道：“有許多男人，跟妻子生活半輩子了，仍不愿夫妻手挽手上街。我猜，你爸爸就是這樣的男人。”

小儀張口結舌，點頭默認。

我說：“人是高級動物，但仍保留著動物本能，異性相吸便是動物本能之一。從生物學角度來看，異性相吸是一種自然而然的現(xiàn)象，哪怕父親與女兒。有一個兒子，跟有一個女兒相比，對父親來說有完全不一樣的感覺，自然的狀態(tài)應該是喜歡女兒，排斥兒子。”

小儀問：“那為什么那么多的爸爸喜歡兒子呢？”

我解釋道：“這就要用社會學的知識來解釋了。想必你在歷史課和地理課上學到過，我國有幾千年的農(nóng)耕歷史。在落后的農(nóng)業(yè)社會里，兒子力氣大，無論保護家人還是干活都比女兒更有優(yōu)勢，這樣的價值觀一直傳到現(xiàn)在，還在影響著一些人。但是，社會學層面的東西是可以迅速變化的，生物學層面的東西卻是幾千年不變的。所以，你看到女同學被爸爸寵愛，說明她們爸爸的觀念進步了，回歸自然了，而你爸爸還在固守著農(nóng)耕社會的封建觀念，仍然認為異性相吸、男女親昵是禁忌。同時，因為你的頭腦中沒有封建觀念，所以會對爸爸不滿。”

小儀對我的解釋半信半疑，小聲說：“您是在幫爸爸說好話吧？”

我說：“不信阿姨的話是吧？那我問你，那次你和爸爸的手偶然相碰，他的緊張、尷尬你是否似曾相識？”

小儀不明就里，眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不知如何回答。

我提醒道：“你在學校或許也和男生有過類似的接觸，他們是怎樣的反應？”

小儀睜圓了雙眼，大驚小怪地說：“對對，男生們也是那種反應，像觸電似的，尷尬一笑，慌忙跑開！”

我接著問：“你所在的班里有沒有暗戀異性同學的？都有哪些表現(xiàn)？”

小儀說：“當然有！不過，心里喜歡誰，大多不敢表白，怕被拒絕，也怕影響學習。有時候很奇怪，心里明明喜歡誰，反而表現(xiàn)得很不在意對方，甚至討厭對方。”說到這里，她突然用手捂住自己的嘴巴，“老師，您該不是說我爸爸是一個不懂事的中學生吧？”

“難道不是嗎？”我笑道，“你的爸爸雖然40多歲了，但他的男女觀念還停留在男孩的階段。當你們兩手偶然相碰時，他之所以驚慌失措，是因為那是來自異性的刺激信號，他尷尬、逃離是因為他認為這樣的觸碰是有罪的，說明他有封建觀念。由此聯(lián)想，他對你的冷漠、討厭，也是內(nèi)心非常喜歡你的反應。就像我們照鏡子，左右手是反著的。其實，所有爸爸的潛意識里都有男孩的一面，只不過你爸爸表現(xiàn)得更男孩一點罷了。”

“真不敢相信！”小儀微微搖頭，目光卻溫柔起來。我知道，那是一種精神上的放松，因為她終于相信爸爸是愛她的，之前的父女隔膜，不過是一個誤會。

當窗戶紙被捅破

平復一番情緒之后，小儀準備告辭：“謝謝老師的輔導，現(xiàn)在我感覺輕松多了，原來我沒有那么不幸，我終于讀懂了我的爸爸。”

我說：“這樣你就滿意了？”

小儀說：“還能怎樣？難道我還指望爸爸改變觀念，像開明的爸爸那樣寵我？”

“為什么不呢？很容易的。”

“很容易？真的嗎？”小儀的表情興奮起來，“老師有什么秘訣，快教教我。”

我說：“秘訣就兩個字：撒嬌。”

聞聽此言，小儀頓時為難了：“跟他撒桑課銥剎桓遙

我鼓勵道：“有什么不敢的？他可是你的爸爸，世界上最疼你的男人，在危急關頭，他會毫不猶豫地用生命保護你！相信阿姨，他心中有一條礦脈，全是對你的愛，只需要你用撒嬌這把鐵鍬挖一挖，必有驚喜。”

小儀不好意思地問：“那會不會嚇到他？他可是個老古板。”

我說：“你是在幫他，幫他打破封建觀念的束縛，幫他獲得享受天倫之樂的能力，同時也是在幫自己。想一想，如果你解開這個心結，長期的疑惑煙消云散，家庭環(huán)境更溫馨了，對你的學習會有多么大的幫助？”

篇3

青少年時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。以下是小編精心收集整理的感恩班會活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

感恩班會活動1班會地點：六(1)教室

活動時間：20__年3月7日

參加人員：全體同學及班主任

主持人：班主任

活動目標：

1、引導學生學會感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來仔細體會父母對他們的關愛。

2、從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，同學情。

3、讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態(tài)去對待周圍的人和事。

活動過程：

第一板塊：設置情境，感受父母的心。

1、觀看《媽媽在愛我一次》電影片斷。

交流感受。

2、請學生代表交流“愛的往事”。

3、有人說，父愛是山，母愛是海。

當我們處在高山之巔，徜徉于深情之海時。是否有過許多遺憾?交流。

4、暢談“愛”之打算。

如：了解父母之“最”，適時給他們驚喜;好好學習，健康成長等。

5、一個真實的故事。

播放韓紅的《天亮了》，學生代表講述歌曲背后那個感人的故事。第二板塊：情感延伸，感受師生情。

1、學生代表旁白自己的真實故事。

眾生表演：運動會上發(fā)生的感人一幕。

2、創(chuàng)作關于老師的詩。

交流。

3、主持人朗誦：

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出的黎明

感謝春光融化了冰雪

感謝大地哺育了生靈感謝父母賜予我生命

感謝生活贈予友誼愛情

感謝蒼穹蘊藏理想幻夢

感謝時光長留永恒公正

感謝你我衷心謝謝你

我忠誠的愛人和朋友

感謝你我衷心謝謝你

這旋轉(zhuǎn)不息蔚藍色的星球

感謝生活感謝和平

感謝這一切一切真所有

感謝這美好的所有

班主任總結：

同學們，聆聽你們的真心，老師很感動。確實，孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個好字。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上是等價的。對于老師，你們只要做好一件事：好好學習，健康成長。

感恩班會活動2活動目標：

1、使學生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識。

2、掌握一些學會寬容的自我調(diào)節(jié)方法。

3、學習身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。

活動準備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關名言

學生：輕松愉悅的心情

活動方法：

故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設 榜樣引導

活動過程：

一、諺語導入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?

生1：一個人應該大氣些。

生2：一個有作為的人應該擁有寬闊的胸懷。

師：是啊，一個有作為的人擁有寬闊的胸懷。當你能以一顆寬容之心對待他人時，你才會擁有更多的朋友，成功的機會才會更多。今天我們就來聊一聊有關寬容的話題。(板書：學會寬容，————)

(設計目的：整體感知有所作為的人應用有寬闊的胸懷。)

二、故事啟發(fā)：(放錄音)

師：三國的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎?

劉備三顧茅廬，終于感動了諸葛亮，請出諸葛亮。劉備高興極了，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個桃園結義的兄弟關羽和張飛卻對此事非常不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬?”于是，在平日的言談舉止中，總是對諸葛亮進行冷嘲熱諷。

有一天，有兵士來報，說曹操率大兵大舉進犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計。當時，關羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢?

師：如果這時你是諸葛亮，聽到這些話你會怎么想?怎么做?

生1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2：我可能會和他們理論起來，和他們講道理。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。

師：關羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學們會有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?

諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點也沒在意。而且，在調(diào)兵遣將時，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進行作戰(zhàn)，結果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。

師：猜想一下，這時的關羽和張飛他們倆會怎么想，怎么做?

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應該這樣不理解他。

生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)。

… …

師：通過這次戰(zhàn)役，關羽和張飛對諸葛亮佩服得五體投地，設想，如果當初諸葛亮和他們爭論不休的話，結果會怎樣?

生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來。

生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關羽、張飛還會成為仇人。

生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話。

……

師：正像同學們說的那樣，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣：

人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的----_莎

(設計目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關羽、張飛二人佩服得五體投地，使學生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計較，影響大局;才會擁有更多的朋友。)

三、游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時向前邁進一步，你能做到嗎?

規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力。

2、必須是邁，不能跳。

師：做此游戲時，用心體會，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論。學生暢所欲言。

生：兩只腳如同兩個人一樣，如果誰也不謙讓，那么誰都不能進步。

師：是的，這樣你是無論如何也不會向前邁進一步的。互不相讓的雙腳會影響你前進的速度。如果是互不相讓的兩個人，誰都不能進步。

師出示名言：

互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進一步的。―――史祖習

(設計目的：使學生進一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進步。)

四、榜樣引導：

師：在我們?nèi)粘５膶W習生活中，與父母、老師、同學、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個情節(jié)：

電腦演示兩組鏡頭：

場景：1、小a 的桌上有一團來歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小 b 那，小 b看廢紙不是他的，又還給了小a ，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn)。

場景：2、小c不小心踩了小d同學的腳，小d還沒等小c說對不起，就笑著說，沒關系。1、師：以上幾位同學，你愿意與誰交朋友?為什么?

生：我愿意與小d交朋友.因為小d不為小事斤斤計較,與這樣的同學在一起我們會相處得很開心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.

師:我們愿意和什么樣的人交往,就應該努力做什么樣的人.

2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學提名，師板書)

3、師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對方，當時你有何感受?

(學生說，師板書寬容的方法：理解、淡化、換位……)

4、師：你被別人寬容過嗎?當時你心情怎樣?(板書：愉快、感動……)

5、師：如果你現(xiàn)在與同學、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課的交流學習，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會非常感動的。

(設計目的：通過二、三環(huán)節(jié)學生進一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結合身邊的實例使學生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有說服力的，學生能結合此環(huán)節(jié)的設計解決生活中的一些實際問題。)

五、教師總結：

在日常學習生活中，我們常常會因為不小心或無意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學們說的那樣，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的朋友，才會擁有一片廣闊的天地!

最后送給同學們一句名言：

勇敢的人會寬容別人，懦夫決不會寬容 相信我們班的同學都不是懦夫。

六、總結收獲：

師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結自己的收獲。

生1：我用一句名言來總結：當你用食指指責別人的同時別忘了有四個手指在指責自己。

生2：學會寬容，就會擁有快樂。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。

生4：學會寬容‘今后的路會走得更好。

生5 學會寬容，會擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地。

……

(設計目的：整理這節(jié)課的收獲，強化收獲，以便于應用于實踐。)

感恩班會活動3教學目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教學過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設情境導入主題

附歌詞：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

A、初步感受

1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。

教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

B、深入認識

1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”

提問學生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。

請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、聽聽父母的心聲。

請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

附歌詞：吃了多少苦受了多少累你們?yōu)閾狃B(yǎng)兒女遭了多少罪頭發(fā)白了不會再變黑皺紋添了不會再消退起過多少早貪過多少黑你們?yōu)榕囵B(yǎng)兒女多少心也碎眼睛花了走路已駝背牙齒掉了說話常瑣碎常言說可憐父母心直到我們有了兒女才能真正體會最感動就是天下父母心兒女長大要去飛老人怕給添累贅換一杯茶水鋪一下床被問一問飯菜合不合口味父母如今到了這個年歲健康長壽多少錢也買不回常言說可憐天下父母心直到我們有了兒女才能真正地體會最感動就是天下父母心老人健康長壽多少錢也買不回

6、心靈表白

同學們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

二、感恩父母(學會做人)

就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母?

1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。

教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

學生評價韓伯愈(是一個孝子，性格善良，孝敬母親)

②講一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么?

2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫?比一比誰寫得好

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學們做得的?請講一講讓同學們學一學

①了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)

感恩班會活動4主題：感謝有你……

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

時間：20__年_月__日上午第二節(jié)

主持人：

主題：感謝父母，感謝老師，感謝朋友，感謝他人

活動過程：

一、序幕：

老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面(甲)、(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。

二、活動開展：

甲：大家好，我是__。

乙：大家好，我是__

合：今天，由我們主持今天的班隊活動。

甲：2014年的日歷已經(jīng)翻過去許多頁了，在我們的腦海中，感動中國2014年度人物頒獎典禮，依舊記憶猶新，他們帶著2014年春夏秋冬的陽光和細雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動，洋溢著一種對社會深深的感恩。

乙：同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.

甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;

乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;

乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;

乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人

甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請__，大家歡迎。

蘋果樹和小男孩小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當小男孩很小的時候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧!”

小男孩只是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我長大了，要去學校學習，現(xiàn)在我沒有這么多時間和你玩了。不過我需要一個書包。”

蘋果樹抖落下所有的蘋果，對他說：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你買一個書包。”

小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時間沒有再出現(xiàn)。蘋果樹在那里等啊!等啊!她是多么希望他再次出現(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩。

很久以后，小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前，他已經(jīng)長大了，不應該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立刻溫柔地對小男孩說：“來吧!來吧!來和我玩吧!”

小男孩還是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我很忙，沒有時間和你玩，不過，我要結婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料。”

蘋果樹毫不憂郁地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子。”

小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹還是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出現(xiàn)。

過了很久，小男孩出現(xiàn)在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子?來吧!來吧!來和我玩吧!”

“我工作很累，沒有精力和你玩。事業(yè)上的失敗，家庭的不和，已經(jīng)讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠行，放松一下自己的神經(jīng)。可是我沒有船。”小男孩說。

“你把我主干砍下，它很結實，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行。”

小男孩砍下了蘋果樹的主干，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，于是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現(xiàn)。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會出現(xiàn)了。終于小男孩出現(xiàn)在她的面前，他已經(jīng)老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。但蘋果樹還是很高興地說：“來吧，來吧，來和我玩吧!“

小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：“經(jīng)過了那么多年的風雨滄桑，我感到累了，現(xiàn)在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，因為現(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣。”

蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對他：“可惜我已經(jīng)沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，能給你的就是這結實的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我永遠都是在你身邊，我的孩子。”

就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢里他會回憶起兒時的快樂。

甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢?把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母!

媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊!媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，

媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，

我說：“我最愛媽媽。”

媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，

祖國是我們所有人的媽媽。”

乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手(同學發(fā)言)

甲：雖然我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，當我們們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當我們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……

可我們又對父母了解多少呢

甲：下面進行現(xiàn)場調(diào)查

問題：1、你母親的生日?

2、你給父親買過生日禮物嗎?

3、你母親最喜歡的是哪套衣服?

4、你父母的結婚紀念日?

5、你爸爸今年多少歲?屬什么的?

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

7、你父親喜歡吃的菜是?………

甲：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

乙：下面，我們請聽感恩詩朗誦《游子吟》,表演者：掌聲有請!老師：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發(fā)表自己的想法。

乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?

甲：其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。

乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

乙：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?大家看過電影《暖春》嗎?相信看過的的各位同學現(xiàn)在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學談談他們觀看影片后的感受和想法。

同學發(fā)言。

甲：一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，請同學們按照順序上來簽名，表達自己對父母，對老師，社會的感謝之情。(放FKASH音樂：《感恩的心》，同時學生上來在簽名板上簽名)

在這次班隊活動的最后，我們請我們的班主任老師發(fā)言

老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

三、結束語：

主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

主持人宣布：“感恩班隊活動到此結束!”

感恩班會活動5班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認識感恩的?

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊

的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細

致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術

(2)常說：“三有三為。”

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么???

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

(3)學會感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事

1.六旬老父_救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。

無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

3.孝順兒_救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;

配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。