個性座右銘范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇個性座右銘，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、要么磕頭謝罪求饒命，要么鐵骨錚錚露霸氣!

3、沒奶吃的孩子，必須學(xué)會自己覓食!

4、天高我為峰，地厚我為頂。

5、生活不易，無論你多么優(yōu)秀都需努力。

篇2

一共有12個星座，每個星座名字分別為白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天秤座、天蝎座、射手座、魔羯座、水瓶座和雙魚座。星座是指占星學(xué)中必不可少的組成部分之一，亦指天上一群群的恒星組合。

在三維的宇宙中，這些恒星其實相互間不一定有實際的關(guān)系，不過其在天球這一個球殼面上的位置相近，而其實它們之間可能相距很遠。如果人類身處銀河中另一太陽系，人類到的星空將會完全不同。自古以來人們對于恒星的排列和形狀很感興趣，并很自然地把一些位置相近的星聯(lián)系起來組成星座。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”是陶行知教育思想的核心和精髓，因此我們的教育應(yīng)該是開放的，應(yīng)該是求異的，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展；讓學(xué)生在生活中接受教育，在生活中鍛煉成長；要尊重學(xué)生、堅持以學(xué)生為主體；要面向全體學(xué)生，要求每個學(xué)生全面發(fā)展。教育應(yīng)該促進人的發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會認知，適應(yīng)環(huán)境；要學(xué)生學(xué)會做事，把學(xué)到的方法用到實踐中去；要學(xué)生學(xué)會共同生活，學(xué)會交往，要有合作精神，主動和其他人共同完成合作目標；還要學(xué)生學(xué)會生存的本領(lǐng)。

工作中，我努力踐行生活教育思想，堅持“用生活來教育，給生活以指導(dǎo)，為生活的美好的需要而教育”。

一、把生活引進課堂，讓課堂充滿生活

語文教學(xué)中要完成“指導(dǎo)學(xué)生進一步開拓視野，增長知識，陶冶情操，發(fā)展智力，發(fā)展個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和一定的審美能力，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神”的任務(wù)，我們必須盡可能地將語文教學(xué)和生活聯(lián)系起來，把現(xiàn)實生活，學(xué)生眼中的社會生活引進課堂教學(xué)，讓課堂充滿生活氣息，富于生活實踐的指導(dǎo)意義。

在學(xué)習(xí)了課文《勸學(xué)》之后，針對學(xué)生中，喜歡流行歌曲，不愛格言名句，亂編亂改名言警句的實際情況，開展了自制座右銘的活動。

其具體作法是：首先結(jié)合課堂教學(xué)讓學(xué)生了解什么是座右銘，座右銘的作用是什么等；其次是讓學(xué)生課后搜集有名的座右銘，以便從中體會座右銘和一些時下流行語句的區(qū)別。如搜集魯迅的“早”，的“為中華之崛起而讀書”等；第三步是師生共同探討怎樣制作座右銘，通過探討師生達成共識，那就是，座右銘必須思想內(nèi)容健康向上，制作中要因材制作，美觀大方；第四步是學(xué)生課后制作自己的座右銘；最后是交流展覽評比。

二、把學(xué)生帶入生活，讓生活啟發(fā)學(xué)生

生活總是存在的，事事處處都有生活，如何把學(xué)生帶入生活，讓學(xué)生從生活中受到啟發(fā)，是我們探索生活教育的一個重要方面，在把生活引進課堂的基礎(chǔ)上，積極地把學(xué)生帶入生活，讓生活啟發(fā)學(xué)生。

為了搞好生活教育，讓學(xué)生參與到學(xué)校生活的方方面面來，從實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)和管理。活動之前提前兩天組織學(xué)生根據(jù)自己的特點自愿組合報名，然后班委會通過反復(fù)的研究最后確定各個小組名單，再根據(jù)學(xué)校管理和實踐的需要把全班分為門衛(wèi)治安組、保潔檢查組、校紀檢查組、宿舍管理組、圖書管理組、伙食監(jiān)督管理組等若干工作組。在實踐活動期間，學(xué)生全天參加實踐活動，按小組輪流參加各個工作組的工作，通過參加學(xué)校各個方面的管理、監(jiān)督、檢查、服務(wù)讓學(xué)生體驗學(xué)校生活。

通過對社會實踐活動的參與，做到了“從書本的到人生的，從狹隘的到廣闊的，從字面的到手腦相長的，從耳目的到身心全顧的”教育，做到了拿教育做生活。

三、把教育推向社會 從社會受到教育

陶行知先生說“不運用社會的力量，便是無能的教育；不了解社會的需求，便是盲目的教育。倘使我們認定社會就是一個偉大無比的學(xué)校，就會自然而然的去運用社會的力量，以應(yīng)濟社會的需求?！睘榱烁浞值刈龊蒙罱逃膶嵺`，我在教育中把教育推向社會，讓學(xué)生從社會受到教育，組織過多次成功的走出課堂，走上社會的活動。

篇4

都說人的性格是多面的，13歲的我也擁有多重性格。我愛笑愛鬧，玩起來比男孩都瘋：下雨天，我依然抱著籃球直沖球場灌籃，任雨水打濕我的身體、彌漫我的眼睛。我仰頭望著布滿厚厚的云的天空，有些憂傷，但很美。我一個人在偌大的球場上亂跳亂叫，顯得很渺小，是啊，13歲的我是渺小的。我特別愛笑，因為笑能掩蓋我的哀傷、增添我的快樂。每天，我向每一個人頭區(qū)我真心的微笑，也得到了別人送給我的微笑。別人的笑很美，尤其是我得到好成績時，老師傳遞給我的、鼓勵的微笑。

活潑的我同樣能奈得住寂寞：在狂風暴雨的夜晚獨自一人在家，打開小窗，聆聽沙沙的雨聲和呼呼的風聲；在溫暖柔和的燈下，靜靜地品味小說，為那緊張的情節(jié)緊張，為那憂傷的文字落淚，縱使明白那是假的，卻又止不住淚水。

我喜歡冬季時在繁華的街上閑逛，并舔著雪糕；喜歡在炎炎的夏季披上自己心愛的大衣；喜歡在幽靜的夜晚放風箏。從不理會別人怪異的目光，只覺得自己高興就好。

都說13歲是個叛逆的世界，我就生活在這個叛逆的世界里。我不是別人想象中的好孩子。父母對我的訓(xùn)斥，即使清楚他們是對的，但口上還是一票否決的堅硬，不過我會暗中慢慢地改正。好孩子，太累了，我不做，我不想做，也做不到，我有我的個性，我不希望被人埋沒，因為：有個性才會活得更精彩。

我小時候的理想是作一名醫(yī)生，因為我喜歡醫(yī)生那白色純潔的工作服；現(xiàn)在長大了，我卻夢想自己變成一株無名的小花，默默地扎根在自己的土地上，吸取陽光帶給我的恩惠。

篇5

據(jù)人本主義心理學(xué)家分析，正常人的需要是多層次的，既有生理、安全和歸宿需要，又有自尊和自我實現(xiàn)的需要。因此，人們在選擇生活道路的時候，既想保持自己的個性，做一個富于創(chuàng)造性的成就人，又想受到人們的肯定和贊許，做一個合群的社會人。這種兩全其美的愿望是無可非議的。但是，兩個愿望往往難以兼顧。你要想保持自己的個性，成就一番事業(yè)，有時就免不了要得罪人；你要想不得罪人，做一個“好好先生”，有時就得舍棄一些你非常想干也值得干的事。于是，有人感嘆：做人難，做事也難，做人與做事兩全其美更難。

（二）

有句老話，叫“識時務(wù)者為俊杰”，如今將此奉為座右銘的不乏人在。我以為，“識時務(wù)者為俊杰”的信奉者大都是個性方面的極端克己主義者，一切都按別人的“角色期待”行事，結(jié)果是個性的全面喪失。某種事物明明是對的，但如果某個權(quán)威或大家說是錯的，于是自己也跟著點頭說“錯了”。

這是一種人格類型，一位外國哲學(xué)家將這種類型稱為“買賣型”人格。顧名思義，“買賣型”就是將人格當商品，完全按照別人喜歡的因而容易賣好價錢的式樣來設(shè)計自己。四處順風，八面玲瓏，左右逢源，除了做圓滑人的念頭之外，這種人沒有別的理想和抱負。所以，假如不干事對自己更有利的話，他們是寧可什么也不干的。

這種人是庸人，還是少一點好。尤其要警惕這種人占據(jù)社會的重要位置，他們不僅扼殺了自己的個性和潛力，而且還危害社會。歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)是不能忘懷的，期間，無論是整個國家還是某個基層，當正常的運行軌道出了毛病時，在我們的社會中，之所以少有驚呼和警告，就是因為這種人太多了。

（三）

很多人都同意這樣一個看法：合理的舉動，在生活中居然成為“不合時宜”的事情，那是時宜本身的過錯。

時宜不是輕易能改變的。問題是，時宜出了錯，又該怎么辦？

有人說：“現(xiàn)實點，既然人家都那么做，你又何必獨樹一幟呢？”

這話說得世故，如果服了這藥，就做“社會人”而言，或許也會奏效，可代價太大了，它要求你放棄做“成就人”的夢想，而鍛就一副“買賣型”人格。

我認為，合理的辦法有兩個，一是堅持原則，不管別人怎么想，怎么說，只要有事可干，又有成功希望的話，那就義無反顧地干下去。二是如果環(huán)境逼得自己無事可干或干不成事的話，那就力圖改變環(huán)境。雖然僅憑個人的力量無異于以卵擊石，給自己添加上不少倒霉事，但是歷史就是這樣進步的，沒有少數(shù)人的首先覺醒、奮起，也許中國今天的男人還拖著辮子，女人還裹著小腳。對于人們習(xí)以為常而又是錯誤的東西，哪怕有一個人在他們的背后猛喝一聲，也會具有驚醒的力量。

（四）

不過，話說回來，做人和做事并不是處處沖突的。事實上，在大多數(shù)場合，做人做得順，反倒有利于成事。人不僅是經(jīng)濟動物，也是有感情需要的社會動物。如果能夠摸清人的心理，并能妥善地順應(yīng)人的心理，那么，你做起事來，手里也就會多了幾根成功的魔杖。

篇6

我是一名初一的學(xué)生，我今年14歲，我是一個90后，一個性格內(nèi)向的孩子，我自己認為我是一個雙面派，在家里我是活潑開朗的，在外面我惆悵的，我是一個普通的男孩子，但是我卻有著獨一無二的性格。

人人都有夢想，我也有，我的夢想也是擁有名車豪宅，還有的是和一堆好朋友們拉著手一起走遍全中國，走遍每一個小的角落。

這就是我夢想，我的特點就是個子高高的，我喜歡玩游戲，我喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不喜歡讀書、喜歡旅行、游泳……

我是一個沒有耐心的人，是一個喜歡寂寞的人，是一個有愛心的人，是一個優(yōu)點不多缺點不少的，但是沒關(guān)系啊！我會努力的，努力的改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，我最喜歡的一首詩就是《生活》其中有一句話是我非常喜歡的，也是我的座右銘：“有誰不渴望收獲，有誰沒有過苦澀，有誰不希望自己生命的枝頭掛滿豐碩，有誰愿意讓希望變成夢中的花朵？”

初一:楊營

篇7

我并不是想把語文課上成哲學(xué)課，但我認為，如果沒有思想方面（指哲學(xué)意義上的）的引導(dǎo)，語文教育很難達到一定的高度與深度。如果以思想深度的拓展作為新學(xué)年的教學(xué)坐標之一，那么，學(xué)生在廣袤的語文海洋里應(yīng)該不會迷失方向。于是，我從閱讀、寫作、說話三個方面做了一些大膽的嘗試。

一、在閱讀教學(xué)中感知偉大的靈魂。

古今中外許多大文學(xué)家同時又是大思想家，讀他們的作品，領(lǐng)略的不僅僅是美妙的文字，同時還會吸納許多思想的養(yǎng)分。還有一部分文章，是以偉人為題材的，閱讀這樣的文章，仿佛能感受到偉人思想的脈搏，從而不斷提升自己的人生境界。在閱讀教學(xué)中，我十分注重這兩類作品的推介，以求師生一道感知那些偉大的靈魂。

我的處理方法主要有兩種，其一是通過縱橫聯(lián)系法把書讀厚。如課本中涉及曹操詩歌時，我便再給學(xué)生補充幾首他的代表作，讓曹操以一個偉大詩人的形象厚實地矗立在學(xué)生面前。

另一種方法就是挑選課本中暫時沒有的名家名篇，作為教材的必要補充。這其中有經(jīng)典的作家作品，如《論語》、唐詩、宋詞、泰戈爾散文詩、《培根論說文集》等等；只要是用自由的筆墨抒寫自由的思想的文字，又能啟迪中學(xué)生的思想與智慧，我都樂意為學(xué)生導(dǎo)航。我相信：高品位的閱讀，不但可以避免粗俗文字對學(xué)生的干擾，同時又能豐富學(xué)生的思想涵養(yǎng)。

二、在寫作教學(xué)中張揚自己的個性。

寫作這行當之所以傳百代而不衰，是因為她可以抒寫自己的個性，惟其如此，才“江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年?！比粢覀兊膶W(xué)生不厭棄作文，首先當鼓勵他們寫自己的話。我極力主張學(xué)生在作文中張揚自己的個性，沒有個性的作文如死水一潭。

在以居里夫人為話題的作文中，有的學(xué)生站在科學(xué)家的

角度，有的站在母親的角度，有的站在妻子的角度，有的站在朋友的角度等，抒發(fā)自己對居里夫人的敬佩之情。在以愛因斯坦為話題的寫作中，學(xué)生的感悟也非常深刻。

篇8

正式篇

“沒有星星的夜空，沒有話題能補充，太多承諾從指縫中溜走，不敢奢求什么…… ”。優(yōu)美的鬧鈴聲從星落小巧的手機中傳出?！斑恚偎瘯?！”自言自語道?！鞍?，糟了，今天可是藍楓高中的入學(xué)儀式，好不容易以第二名的優(yōu)異成績考進了，怎么可以遲到呢？”十分鐘后，一個雖說不上是漂亮，但清純可愛的女生出現(xiàn)了?！斑?？我的水晶項鏈怎么不見了？星落有把剛剛鋪好的床又弄亂了，終于，在星落的床底下找到了這串水晶項鏈。”幸好，還有二十分鐘才開始。”塞上MP3的耳機，騎著自行車悠哉著聽著。突然“轟”的一聲，聲響，一輛寶馬跟一輛自行車相撞了。（其實是星落聽歌太入迷了，不小心撞上了人家的寶馬。）星落摸著略腫的腳，敲開寶馬車的門，車窗漸漸落下，一張帥氣的面孔跳入星落的眸子。天啊，他媽怎么生的?。磕憧?，這眼睛，這鼻子，這嘴巴，哇塞，這真是個極品帥哥?。。撑幕òV犯了。）“喂，看夠沒？”哇，帥哥的聲音就是好聽。咦，我怎么可以忘了正事呢“你害我遲到了，我的腳也腫了?！毙锹溆謿鉀_沖地說。雖然是帥哥，但也不能沒有志氣??！“這些夠不夠，一部分你那去買藥，另一部分，買你脖子上的水晶項鏈?！彪m然5歲出了一場車禍后，5歲之前的記憶沒了，但從她睜開眼的第一刻就緊緊握著。所以她很干脆地說了一聲：不。把錢拋給安俊宇，說了聲“你的臭錢，我不要。”后，拐著腳慢慢地消失在安俊宇的眼里?！澳谴无挂虏萏锏呐⑹悄銌幔俊陛p輕地嘆了口氣，“孫伯，去藍楓高中?！?　果然遲到了，因為她是優(yōu)異生，主持的人也沒說什么，只是叫星落到前排坐下?！艾F(xiàn)在我宣布新生入學(xué)典禮現(xiàn)在開始。”一位禿頂?shù)睦项^說?！敖酉聛淼氖撬{楓高中新生代表發(fā)言，現(xiàn)在有請以第二名優(yōu)異成績考入我們藍楓高中的楊星落同學(xué)?！蔽揖o緊地攥了下發(fā)言稿，在心底對自己說了聲：加油，以優(yōu)雅的步伐走上了發(fā)言臺?！按蠹液?，我叫楊星落…… “?！≈v完后，臺下一片掌聲響起，嘻嘻，看來自己講的蠻成功嘛！對了，怎么沒看見那個第一名來演講？哈哈，不管了，先去班里去認識新同學(xué)。

------未完待續(xù)?。ǜ魑慌笥褌?，人物介紹忘記發(fā)了。為了大家方便閱讀，每篇的新人物我會寫在文章的開頭。）

姓名：楊星落

個性：活潑開朗，時而搞怪，時而穩(wěn)重。

家庭背景：被家人拋棄，從小生活在孤兒院里。5歲時失憶了。

姓名：安俊宇

個性：冷酷，沉默寡言

篇9

第二點：你在接到面試通知后要做的準備：

1、接到面試通知電話時一定要問清楚應(yīng)聘的公司名稱、職位、面試地點(包括乘車或開車的路線)、時間等基本信息，最好順便問一下公司的網(wǎng)址、通知人的姓名和面試官的職位等信息。這里提醒大家，盡量按要求的時間去面試，因為很多企業(yè)都是統(tǒng)一面試，如果錯過機會可能就錯失了。

2、然后上網(wǎng)查一下該公司的相關(guān)背景和應(yīng)聘職位的相關(guān)情況。公司背景包括企業(yè)所屬行業(yè)、產(chǎn)品、項目、發(fā)展沿革、組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化、薪酬水平、員工穩(wěn)定性、發(fā)生的關(guān)鍵事件等，了解越全面、深入，面試的成功率就越高，同時，也有助于對企業(yè)的判斷(人才和企業(yè)是雙向選擇的關(guān)系)。

3、應(yīng)聘職位情況包括應(yīng)聘職位的職位名稱、工作內(nèi)容和任職要求等，這一點非常重要，同一個職位名稱，各家企業(yè)的要求是不盡相同的，了解越多，面試的針對性就更強。

4、在親友和人脈圈(包括獵頭)當中搜索一下有沒有熟悉、了解這家企業(yè)的，他們的感受或了解無疑具有非常重要的參考價值。如果有熟人關(guān)系(無論直接或間接)，能說上一兩句話起碼同等條件優(yōu)先是可以肯定的。有熟人好辦事絕對是放之四海而皆準的真理。

5、這里要說明的是，去招聘會或網(wǎng)上投簡歷時，最好有個記錄，包括應(yīng)聘的企業(yè)和職位、哪份簡歷投的，哪些企業(yè)招聘會上做過簡單面試，面試官是誰，面試內(nèi)容是什么，提過多少待遇要求等等。在接到面試通知時，馬上查看一下。

6、如果是應(yīng)聘高管職位，最好能了解一下老板的相關(guān)背景和個性風格等(一般事情下，老板肯定是面試高管的最后一關(guān))。筆者在面試獵頭職位候選人時，就有很多候選人詢問老板的年齡、性別、籍貫、風格，甚至成長背景等情況。

第三點：參加面試前的準備：

1、人靠衣服馬靠鞍。不一定衣服多么昂貴，但是一定要干凈整潔，至少不能蓬頭垢面，一看就邋里邋遢的，爭取給面試者一個好印象。

2、準備好一些個人材料，包括簡歷、證書等。如果之前有成果的最好。

第四，一些常見面試問題及技巧

問題一：請你自我介紹一下

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：談?wù)勀愕募彝デ闆r

思路：

1、 況對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、 簡單地羅列家庭人口。

3、 宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、 宜強調(diào)父母對自己教育的重視。

5、 宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、 宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。

7、 宜強調(diào)自己對家庭的責任感。

問題三：你有什么業(yè)余愛好?

思路：

1、 業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、 不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、 最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來點綴你的形象。

問題四：你最崇拜誰?

思路：

1、 最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。

2、 不宜說自己誰都不崇拜。

3、 不宜說崇拜自己。

4、 不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。

5、 不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。

6、 所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能搭上關(guān)系。

7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己

問題五：你的座右銘是什么?

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。

2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、 參考答案只為成功找方法，不為失敗找借口

問題六：談?wù)勀愕娜秉c

思路：

1、 不宜說自己沒缺點。

2、 不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。

3、 不宜說出嚴重影響所應(yīng)聘工作的缺點。

4、 不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。

5、 可以說出一些對于所應(yīng)聘工作無關(guān)緊要的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。

問題七：談一談你的一次失敗經(jīng)歷

思路：

1、 不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

2、 不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、 不宜說出嚴重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，

4、 所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、 宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、 說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、 失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題八：你為什么選擇我們公司?

思路：

1、 面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。

2、 建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。

3、 參考答案我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。

問題九：對這項工作，你有哪些可預(yù)見的困難?

思路：

1、 不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應(yīng)聘者不行。

2、 可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對困難所持有的態(tài)度工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。

問題十：如果我錄用你，你將怎樣開展工作

思路：

1、 如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，

2、 可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導(dǎo)批準，最后根據(jù)計劃開展工作。

問題十一：與上級意見不一是，你將怎么辦?

思路：

1、 一般可以這樣回答我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。

2、 如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當時不在場，可以這樣回答：對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映。

問題十二：我們?yōu)槭裁匆浻媚?

思路：

1、 應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、 招聘單位一般會錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、 如我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴 公司服務(wù)，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁!

問題十三：你能為我們做什么?

思路：

1、 基本原則上投其所好。

2、 回答這個問題前應(yīng)聘者最好能先發(fā)制人，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。

3、 應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢來回答這個問題。

問題十四：你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作?

思路：

1、 如果招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎經(jīng)驗，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。

2、 對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。

3、 如作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強的責任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位。 。

問題十五：你希望與什么樣的上級共事?

思路：

1、 通過應(yīng)聘者對上級的希望可以判斷出應(yīng)聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。

2、 最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

3、 如做為剛步入社會新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。

問題十六：您在前一家公司的離職原因是什么?

思路：

1、 最重要的是：應(yīng)聘者要使找招聘單位相信，應(yīng)聘者在過往的單位的離職原因在此家招聘單位里不存在。

2、 避免把離職原因說得太詳細、太具體。

3、 不能摻雜主觀的負面感受，如太幸苦、人際關(guān)系復(fù)雜、管理太混亂、公司不重視人才、公司排斥我們某某的員工等。

4、 但也不能躲閃、回避，如想換換環(huán)境、個人原因等。

5、 不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。

6、 盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個人形象添彩。

7、 如我離職是因為這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺。 同一個面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關(guān)鍵在于應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。

第五點：面試中的禁忌。面試中，盡量避免以下狀況：

1.撒謊

2.抨擊你以前的公司或老板，或者之前的同事

3.行為粗魯

4.太多的抱怨

5.談?wù)摴ぷ髦信c你相處不好的人

6.沒準備，對面試的崗位一點都沒有看，沒有任何了解，沒做任何準備

7.顯得過于緊張或自信。過于緊張說明你太嫩，過于自信讓你未來的直接領(lǐng)導(dǎo)害怕！

8.第一印象不深。每天面試若干人，印象不深誰能記得你？

9.對公司不了解

篇10

——題初【秋林瘋子】

寒冬深夜一點，一個瘦弱的身軀從暖呼呼的被窩爬起，靜悄悄地走出房間，生怕吵醒正在熟睡的兒女。他為咱們的生活過上好日子而穿上了臭魚酸的大衣，開著車子熬著冷風吹打（面，被嗚嗚來襲的海風吹的爆裂），離開了家門去二十公里的海灣收購海鮮。日已月計，然而他早已憔悴不堪了。卻依然保持著這樣！——父親

她，二年級畢業(yè)。文化低，十七八歲就跟著俊氣的父親奔波在繁榮的城市中。日初，騎著電車去市場等待父親的貨物歸來。日中，忙于做飯以及家頭細務(wù)中。日午日晚如同。反復(fù)反復(fù)…——母親

他，現(xiàn)在還是一個汽車美容師，個性堅強、挨的了苦頭、誠實而穩(wěn)重。他的座右銘“要別人看的起自己，從零出發(fā)發(fā)掘自己的優(yōu)勢，別人才會重用自己”。從早到晚忙于洗車之間。然而對于一個年輕少男力在剛頭時誰都不愿意。但是他卻默默地等待一個伯樂，等待別人的信任。——哥哥

她用她幼小的手腕推動著沉睡于深崖的我。-

讓我從失敗中抓到一條繩索，抓住了希望。近來發(fā)現(xiàn)她的面頰多了許許多多不知來歷的皺紋，洶涌波濤的抽搐幾乎把她的呼吸系統(tǒng)麻痹了。工作的壓力給與她的唯有辛酸，這辛酸沒人能體會。但是她依然撐住了。——姐姐

家，每個成員都沉淀在生活的艱辛上，溫馨的言語浸潤了我的思緒。讓我有堅強的意念在學(xué)校中認真吸取老師的精華。他們就是我的動力裝置，（朝抵抗力最強的途徑邁走）。

時間點滴從身邊飄零。人依從舊，生活在平凡家庭的我感覺到流水漸漸下流，帶走了虛畏年華，卻帶不走心頭思緒。時間，怎么能把這“親情”磨損呢？