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導(dǎo)語：如何才能寫好一篇國慶記事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

國慶記事作文

篇1

回到老家的前幾天里，顯得無所事事。忽然一天，爺爺左手拿著一條魚回來了，嘴里不住的對(duì)奶奶說：“人家老陳他就是厲害，幾分鐘時(shí)間就釣了3條大魚……”對(duì)了！無聊就去釣魚嘛！我怎么早沒想到！

男子漢大丈夫說話算話，我立馬上釣具店買了一根折疊型的業(yè)余釣魚桿，付完錢后匆匆走向河邊，找到一個(gè)舒適的位置，將纏繞的釣線展開，擲向河里。咦？魚桿的“浮標(biāo)”怎么不沉下去呢？哎！也許是水位不夠深的原因的吧！我將魚線拖至橋下，據(jù)說橋下的水最深。又過了許久，仍不見動(dòng)靜，怎么會(huì)事？怪！我將魚桿抬起一看，拷！壓根就沒放魚餌！嗨！白忙乎了！我將剛買來的蚯蚓鉤上，后將釣線使勁擲入河內(nèi)，耐心的等待著……

過了一會(huì)兒，“浮標(biāo)”輕微的動(dòng)了一下，我知道魚開始吃食了，便更加警惕的注視起來……

篇2

今年的國慶節(jié)，原本打算外出的我由于意外的情況，回到了久別重逢的老家。

篇3

6月29日，由中國作家協(xié)會(huì)主辦、《中國作家》雜志社和中國現(xiàn)代文學(xué)館承辦的《大師情――紀(jì)念十周年當(dāng)代百名文化大師墨寶展》在北京中國現(xiàn)代文學(xué)館開幕。這場(chǎng)為期7天的展覽將首次公開展出100多位當(dāng)代文化界的大師名家專門為迎接所作的詩書畫作品。中國作協(xié)主席鐵凝，中國作協(xié)黨組書記、副主席金炳華以及首都200多位文化界人士出席了開幕式。

金炳華在展覽開幕式上致辭說，祖國，是中華民族雪百年國恥的一件大喜事，是令所有中國人驕傲的大喜事。十年前，我們見證了這一偉大時(shí)刻。1997年7月1日零時(shí)，鮮艷的五星紅旗在香港土地上冉冉升起的那一刻，每一個(gè)中華兒女都無比激動(dòng)，無比喜悅。十年來，香港特別行政區(qū)在中央人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全國人民的大力支持下，在“一國兩制”方針指引下，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國際地位進(jìn)一步提高，香港人民對(duì)祖國的向心力和凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，充分證明中央方針政策的正確，充分顯示了我們偉大祖國的強(qiáng)大威力。

金炳華指出，牽動(dòng)了每一顆中國人的心。許多文化界的大師名家，為祖國傾注了巨大熱情，作出了自己的貢獻(xiàn)。他們用自己的方式表達(dá)了對(duì)的滿腔熱情和赤子情懷。本次展出的100多位當(dāng)代文化大師名家的數(shù)百幅詩書畫作品，是他們?cè)谑嗄昵傲粝碌恼滟F墨寶。這些墨寶既是我們文化界今天慶祝十周年的最好紀(jì)念禮物，同時(shí)又讓我們受到一次深刻的愛國主義教育。

此次展覽的所有展品，都是作家、藝術(shù)家胡孟祥先生十幾年前在《香港基本法》頒布的鼓舞下，歷時(shí)十余年艱辛努力而獲得的，其中很多大師名家現(xiàn)已謝世，展出的不少作品是他們留給我們的最后墨寶，也是首次公開展出。而且這些詩書畫作品，是他們中的許多大師名家在當(dāng)時(shí)年高體弱的情況下，專門為迎接完成的激情之作，顯得十分珍貴。通過這些展品，人們可以強(qiáng)烈地感受到巴金、、冰心、趙樸初、蘇步青、臧克家、艾青、吳作人、關(guān)山月、劉開渠等一批已故文化大師們對(duì)所表達(dá)的愛國情懷，同時(shí)也可以看到雷潔瓊、季羨林等眾多今天仍然健在的著名人士的珍貴墨寶。

中國作協(xié)黨組成員、副主席、書記處書記陳建功主持了開幕式。中國作協(xié)名譽(yù)副主席賀敬之、張鍥，中國作協(xié)黨組副書記、書記處書記張健，中國作協(xié)主席團(tuán)委員王巨才，中國作協(xié)黨組成員、書記處書記張勝友、陳崎嶸，以及高占祥、王定國、陳昌本、劉大為、白庚勝等首都文化界人士和老同志出席開幕式并參觀了展覽。胡孟祥在開幕式上向中國現(xiàn)代文學(xué)館捐獻(xiàn)了藏品。

篇4

【關(guān)鍵詞】作文教學(xué) 學(xué)生觀察生活能力

中學(xué)生寫作文,一個(gè)主要毛病是空空洞洞。寫人,不是“目光炯炯”,就是“精神抖擻”;寫樹,不是“枝葉茂盛”,就是“參天聳立”;寫花,不是“姹紫嫣紅”,就是“絢麗奪目”,總之,沒有具體、細(xì)致地描述,只有抽象的、概括的介紹,反映不出個(gè)性,再現(xiàn)不出特征。

實(shí)踐反復(fù)表明,光是“抄詞語”、“背范文”,是不能從根本上治好學(xué)生作文中的“干癟癥”的。生活是寫作的源頭活水,離開對(duì)人物、天地、山川、草木、蟲魚的細(xì)致觀察,離開對(duì)生活素材的自覺捕捉和用心積累,那么,作文內(nèi)容就很難豐富起來,充實(shí)起來,也就很難克服空洞膚淺的毛病。不會(huì)觀察,就不會(huì)作文。要真實(shí)地反映生活,就一定要認(rèn)真地觀察生活;要細(xì)致地反映生活,就一定要細(xì)致地觀察生活。那么,怎樣培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生觀察生活的能力呢?

1.結(jié)合閱讀教學(xué),喚起學(xué)生重視觀察生活。只有懂得觀察同作文的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)了觀察生活的重要性,才能做觀察生活的有心人,才能隨時(shí)隨地捕捉到“貌不驚人”卻又“異彩閃耀”的生活素材。不少范文,所寫者小,所見者大。若能有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思索,就可以喚起學(xué)生對(duì)生活中的小事、平常事的重視。在生活中,有一些發(fā)人深省的小事、平常事,它不像獨(dú)立雞群的白鶴,讓人一眼就看出它的高和美來。如不留心觀察和分析,就會(huì)稍縱即逝、一閃而過。魯迅先生筆下的《一件小事》,就是一個(gè)例子。必須通過對(duì)“一件小事”的深入分析,講清“小事”不“小”的道理。要使學(xué)生懂得,只要重視觀察,善于觀察,只要精心選擇,深入開掘,注意由此及彼,由表及里,小事也可以表現(xiàn)出具有現(xiàn)實(shí)意義的不小的主題來?！兑幻妗贰ⅰ侗秤啊返榷际侵笇?dǎo)學(xué)生觀察生活的極好教材。

2.讓學(xué)生談體會(huì),運(yùn)用典型引路。有的學(xué)生觀察生活比較細(xì)致,聯(lián)想比較豐富,思路比較開闊,取材于日常生活的作文寫得比較生動(dòng)、深刻。教師可以讓這些學(xué)生談?wù)勛约浩綍r(shí)觀察生活、分析生活的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),讓他們現(xiàn)身說法,同學(xué)們聽了,不僅覺得親切,受到的啟發(fā)也會(huì)很大。一次,語文教師以《記一個(gè)熟悉的人》為題布置作文。有個(gè)學(xué)生寫他的鄰居華工程師,通過對(duì)華工程師的語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等具體描寫,生動(dòng)地反映了黨的之后,老一輩知識(shí)分子的歡暢心情和只爭朝夕的獻(xiàn)身精神,寫得有血有肉,活靈活現(xiàn)。通過個(gè)別交談,教師了解到這個(gè)學(xué)生平時(shí)注意觀察生活,并隨時(shí)把一些典型細(xì)節(jié)(人物的動(dòng)作、神態(tài)、肖像特征等)記在本子上。因此,他寫這類作文,就感到有話可說。他談的體會(huì)很實(shí)在,對(duì)同學(xué)們啟發(fā)很大。他說:“寫人記事,首先要熟悉那些人,要理解那些事。而要熟悉和理解,平時(shí)就要多看看,多聽聽,多想想。觀察多了,素材積累多了,就能不斷加深對(duì)人對(duì)事的理解,理解了,寫起來就不困難了。”在特殊情況下,也不妨讓那些不注意觀察的同學(xué)談?wù)劇皩懖怀觥钡目喑?從“另一面”給大家以啟發(fā)。

3.化難為易,有步驟地進(jìn)行序列訓(xùn)練。生活像大海,一下子要他們寫人物眾多、場(chǎng)面宏大的文章,恐怕絕大多數(shù)學(xué)生難以勝任。因此,語文教師要想辦法為學(xué)生“排難解憂”。要指導(dǎo)學(xué)生就近觀察,因地制宜,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就“走出去”。要由小到大,由點(diǎn)到面,逐步地提高。要通過做小型的“一舉一動(dòng)”、“一顰一笑”、“一草一木”、“一鳥一石”的片斷練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生具體觀察和細(xì)致描寫的基本技能。俗話說,功到自然成。基本功練扎實(shí)了,不愁寫不好人物眾多、場(chǎng)面宏大的文章來。片斷練習(xí)也要講究序列。比如寫班主任,可以先寫班主任的外貌,再寫班主任的語言和班主任的動(dòng)作,然后寫班主任的心理活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,布置學(xué)生寫“我們的班主任”,估計(jì)不會(huì)出現(xiàn)“抓耳撓腮”、“無從下筆”的情況。

4.加強(qiáng)課外閱讀,多方面引路開導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,多看多想,既可以豐富他們的課余生活,活躍他們的思想,充實(shí)他們的知識(shí),又有利于提高他們觀察生活的能力。語文教師應(yīng)當(dāng)做有心人,經(jīng)常向?qū)W生介紹短小精悍的、以日常生活為題材的文章,以便于他們模仿、學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)生寫“節(jié)日游園”、“國慶記事”、“歡度元旦”等作文,常犯一般化、老一套的毛病,反映不出每年“游園”、“國慶”、“元旦”的新特點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服“年年如此”的現(xiàn)象,語文教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合報(bào)刊上面的有關(guān)文章,介紹如何抓住“往年沒有、今年獨(dú)有”的新氣象展開細(xì)致描寫的方法,啟發(fā)學(xué)生多看、細(xì)看,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),把握特點(diǎn)。再比如,學(xué)生描寫會(huì)場(chǎng),往往寫得一平二冷,平鋪直敘,渲染不出會(huì)場(chǎng)的熱烈氣氛,教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀報(bào)導(dǎo)會(huì)議情況的通訊、特寫等,從中學(xué)習(xí)怎樣觀察會(huì)場(chǎng),怎樣運(yùn)用記敘、描寫、議論等方法,具體寫出會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)場(chǎng)氣氛、主要內(nèi)容、聽眾反響等,把這類作文寫得有聲有色,生動(dòng)活潑。

篇5

一、班級(jí)情況分析：

總體來看，這個(gè)班學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)處于明顯的兩級(jí)分化，處于中間位置的，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后?；厩闆r如下：

課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近30%，是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)有待進(jìn)一步激發(fā)?；A(chǔ)較差同學(xué)，他們上課能積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。部分同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)，希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個(gè)明顯的提高。

二、教材分析

新人教版部編本六年級(jí)下冊(cè)語文教材于2020年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依

次是：民風(fēng)民俗、外國名篇名著、人間真情、體會(huì)人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了寫字表和詞語表。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)教材除去第六組，共有課文17篇，其中精讀課文12篇，略讀課文5篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“語文園地”四部分組成。課例包括2~4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有鏈接語。部分課文后面安排了

“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排

“閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋”?！翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。全冊(cè)共安排“口語交際”三次，分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。全冊(cè)共安排“語文園地”四次，其中第三單元是作文單元，未安排語文園地，第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，也未安排語文園地。“語文園地”由三至四個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧”，主要向?qū)W生推薦世界名著。

三、教學(xué)要求：

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?？傊谏钪虒W(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng)）等內(nèi)容，書后還附有10篇古詩詞誦讀內(nèi)容。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)120個(gè)字，每課要求學(xué)會(huì)的字，排在方格里。

1、知識(shí)方面

（1）借助漢語拼音識(shí)字，會(huì)寫120個(gè)，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

（3）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（完成課文配套課外閱讀30篇）。

（4）學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一

定的速度。

（6）學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。

（7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

（8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

2、技能方面

（1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

（7）會(huì)讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。

（8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己

的看法，作出自己的判斷。

（9）能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己高他們的語言表達(dá)能力。

落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特

點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次

起止日期

課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

備注

2月10日—2月14日

開學(xué)第一課

1、北京的春節(jié)

2、臘八粥

10號(hào)開學(xué)

2月17日—2月21日

3、古詩三首

4*、藏戲

習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

2月24日—2月28日

語文園地

第一單元測(cè)試

5、魯濱遜漂流記（節(jié)選）

3月2日—3月6日

6*騎鵝旅行記（節(jié)選）

7*湯姆.索亞歷險(xiǎn)記

口語交際：同讀一本書

習(xí)作：寫作品梗概

3月9日—3月13日

語文園地

快樂讀書吧

第二單元測(cè)試

8、匆匆

國慶放假7天

3月16日—3月20

9、那個(gè)星期天

習(xí)作例文

日

習(xí)作：讓真情自然流露

3月23日—3月27日

第三單元測(cè)試

10、古詩三首

3月30日—4月3日

11、十六年前的回憶

12、為人民服務(wù)

13*金色的魚鉤

口語交際：即興發(fā)言

4月7日—4月10日（4月6日放清明節(jié)）

習(xí)作：心愿

語文園地

第四單元檢測(cè)

清明節(jié)放假一天

4月13日—4月17日

14、文言文兩則

15、表里的生物

16、真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

4月20日—4月24日

17*他們那時(shí)候多有趣啊

口語交際：辯論

習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛

4月27日—4月30日（星期五放勞動(dòng)節(jié)）

語文園地

第五單元檢測(cè)

綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活

勞動(dòng)節(jié)放假一天

5月4日—5月8日

第六單元檢測(cè)

古詩詞誦讀

5月11日—5月15日

古詩詞誦讀

綜合復(fù)習(xí)

5月18日—5月22日

綜合復(fù)習(xí)

5月25日—5月29日

綜合復(fù)習(xí)

6月1日—6月5日

綜合復(fù)習(xí)

6月8日—6月12日

綜合復(fù)習(xí)

6月15日—6月19日

篇6

家訓(xùn)流傳至如今已漸漸失去一板一眼的格式，比起墻上龍飛鳳舞的字句，生活一舉一動(dòng)中體現(xiàn)出的理念似乎更為我們受用。下面給大家分享一些八年級(jí)家訓(xùn)作文800字，希望對(duì)大家有幫助。

八年級(jí)家訓(xùn)作文800字1周日到了，身為住宿生的我要回學(xué)校了。

我提著大包小包的東西，哼著小曲，絲毫感覺不到肩上的沉重。車庫四周黑暗，然而我的心里卻是光芒萬丈，因?yàn)槲矣挚梢耘c自己的同學(xué)生活在同一個(gè)屋檐下，別提多高興了。

“啪!”隨著車門關(guān)上的聲音，我又習(xí)慣性地將手伸進(jìn)口袋里。可是，我的口袋里哪里還有那個(gè)薄薄的，硬硬的長方體?我的卡呢?

我慌了，將自己的所有口袋又翻了一遍，我摸到的每次都是布料舒服，軟綿綿的質(zhì)感。馮雨祺啊，冷靜下來，冷靜冷靜，沖動(dòng)是魔鬼`。我命令自己冷靜下來，穩(wěn)定自己的情緒，可我的心如同暴風(fēng)雨下的大海，一浪高過一浪。我捂著臉，昔日一幅幅畫面在我腦海出現(xiàn)，每個(gè)周日回校前，父母總是提醒我：“祺祺，你要拿個(gè)卡套把飯卡裝好，不然遲早都會(huì)不見的?！倍铱偸遣萋实鼗厮麄儙拙?，嫌自己的卡套太幼稚，從不用它。在學(xué)校的日子里，睡覺前媽媽也會(huì)打電話來，問我：“你的飯卡還在嗎?有沒有聽我的話將它放進(jìn)卡套里?”我不耐煩地“嗯”著，心里覺得媽媽嘮叨極了。

現(xiàn)在倒好了，飯卡終于不見了。它好像對(duì)我待它的態(tài)度很不滿，覺得我不好好愛護(hù)它，所以才不見了，與我玩這個(gè)捉迷藏的游戲，讓我好好著急一番。我好后悔，眼角漸漸濕潤了，若是沒有飯卡，我怎么進(jìn)校門?怎么吃飯?我多么希望我面前可以出現(xiàn)一個(gè)女巫，我把事情的來龍去脈全部告訴了她。她微微一笑，說：“孩子，你的飯卡就在------地方，快去尋找它吧?！比欢疑钌畹拿靼祝@種事是不可能發(fā)生的。

我一邊翻著書包，一邊幻想：在一片黑暗的街巷里，一個(gè)方方正正的卡片消失了，后面跑出一個(gè)滿頭大汗的女孩在巷子里穿梭。月亮緩緩升起，路邊的燈一盞盞亮了起來，街上的行人出現(xiàn)了，女孩隱沒在人山人海中。沒錯(cuò)，那個(gè)女孩就是我。我找啊找啊，卻只有兩個(gè)幾乎如刀片般鋒利的字劃過我的心房——沒有!

“爸爸，我的飯卡不見了，我想回家找找?！蔽覐能嚧跋蛲饪慈?，車正好路過我家那棟樓，我用幾乎發(fā)狂的聲音對(duì)爸爸說。爸爸將車停了下來，我只看到他張嘴說了什么，什么也沒聽見，便打開車門沖下去。

我飛快跑到大廳，按下電梯按鈕，然后又迅速地閃進(jìn)電梯里，用力點(diǎn)了點(diǎn)寫著16的按鈕。大概十幾秒過去了，可我感覺度秒如年，焦急地?cái)?shù)著：“1，2，3……

回到家，我把自己走過的路又走了一遍，結(jié)果和幾分鐘前一模一樣。我感覺我的心如同碎了的翡翠，晶瑩剔透，因?yàn)樯厦嬗幸粚颖”〉臏I水啊!我在絕望的懸崖邊上徘徊，沒有一點(diǎn)的希望。

是啊，從小到大，我就是那么一個(gè)丟三落四的女孩。

可是，后來結(jié)果又是如何呢?我們一家全體出動(dòng)，終于找到了我的飯卡。當(dāng)然，代價(jià)還是有的，我把回學(xué)校的時(shí)間推晚了半個(gè)多小時(shí)，這寶貴的時(shí)間就這樣從我手中流去。

哎，我現(xiàn)在腦海里只有一句話，“不聽父母言，吃虧在眼前”。

我現(xiàn)在只想做一件事，那就是將我的飯卡放到卡套里，好好的愛護(hù)它。

八年級(jí)家訓(xùn)作文800字2家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族的道德標(biāo)準(zhǔn)。好的家風(fēng)對(duì)于一個(gè)家庭的和諧與幸福很重要。我們家雖然我們家沒有什么成文的家風(fēng)家訓(xùn)，但在我小時(shí)候，爸爸常對(duì)我說：“做什么事都要有恒心，有毅力，只有堅(jiān)持到底才是勝利!”那時(shí)我還小，不懂“堅(jiān)持”這兩個(gè)字的意思，只知道大人說這兩個(gè)字就是讓我做完一件事。

小時(shí)候，我還不會(huì)騎自行車，就連幼兒車(后輪兩側(cè)有助輪的那種)都騎得搖搖晃晃的。忽然有一天，我開始向往那些能騎著車飛馳的人們我突然想學(xué)騎車了。

于是我告訴了爸爸，爸爸對(duì)此也很贊同。他幫我把幼兒車改裝了一下──拆掉一邊的助輪，把它作為我的練習(xí)用車了。由于還有一個(gè)助輪，我雖然騎得搖搖晃晃，但不會(huì)摔倒。每次要摔倒時(shí)我就向有助輪的那一邊偏去，每次都是有驚無險(xiǎn)。

過了一段日子，我已經(jīng)能勉強(qiáng)搖晃著向前騎幾步了。于是爸爸又將剩下的那個(gè)助輪拆掉。這下幼兒車成了真正的自行車了。我小心地跨了上去，試著騎了一步，結(jié)果車身的重心馬上往一邊偏去。沒有了助輪，車子就沒有地方借力，我也來不及伸出腿來支撐，便連人帶車都翻到在地。整輛車子都?jí)涸诹宋业囊粭l腿上，一股鉆心的疼從腿上傳來，我忍不住哭了出來。

爸爸幫我把車扶了起來，我還在不停地抽噎著，回想起剛才那刻骨銘心的痛，我心中不禁生出了放棄的念頭。這時(shí)，爸爸似乎察覺了什么，對(duì)我說道：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是你畏懼失敗，不敢再嘗試。我不是常和你說要堅(jiān)持嗎，只要你堅(jiān)持，就沒有做不到的事!”我聽了爸爸的鼓勵(lì)，終于不再動(dòng)搖。這時(shí)我的腿上的疼痛也減輕了很多。我再次小心翼翼地跨上了車去，生怕它會(huì)吃了我似的。我穩(wěn)了穩(wěn)身子，鼓起勇氣踏下了腳蹬，雙替用力，努力地保持著平衡。老天似乎看到了我的努力，車子晃晃悠悠地向前搖了幾步。我大喜過望，可還沒等我笑出聲來，“撲通”一聲，我又跌倒了……就這樣，我跌了又騎，騎了又跌，在跌和騎中度過了一個(gè)月。我終于看到了我努力的成效——我學(xué)會(huì)騎車了!

這一天，我騎著爸爸給我買的新自行車在廣場(chǎng)上飛馳，微風(fēng)拂過我的臉頰，腳下掠過不斷搖曳的樹影，感到無比愜意。這時(shí)，我才終于明白了爸爸說的堅(jiān)持。這就是堅(jiān)持的力量，短短一個(gè)月，我便學(xué)會(huì)了騎自行車。在生活中，在學(xué)習(xí)中亦是如此，只要堅(jiān)持，堅(jiān)持到底，才會(huì)迎來成功?！皥?jiān)持”便是我心中永遠(yuǎn)的家訓(xùn)。

八年級(jí)家訓(xùn)作文800字3每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)，每個(gè)家庭的家風(fēng)家訓(xùn)都不同。有的家庭家風(fēng)家訓(xùn)注重文明、誠信，有的家庭注重自由、民主、平等。因?yàn)楹⒆拥纳盍?xí)慣有所不同，所以每個(gè)孩子也都有自己的特點(diǎn)。

我家的家訓(xùn)是“博愛、拼搏”。從我記事起爸爸就經(jīng)常教育我，作為一個(gè)男子漢要心胸寬廣，敢打敢拼，愛拼才會(huì)贏。不和同學(xué)生氣、吵架，要和睦相處。學(xué)習(xí)要拼搏，努力才會(huì)有回報(bào)。

記得上幼兒園的時(shí)候，同學(xué)給我開了一個(gè)玩笑，說我的壞話，正好我聽見了。氣的我大發(fā)雷霆，直接和他吵了一架，決定不理睬他了。放學(xué)回到家，爸爸聽說后，問我這位同學(xué)為什么要說你壞話，當(dāng)時(shí)我也不知道他為什么說我壞話，開我的玩笑。爸爸對(duì)我說，男子漢應(yīng)該心胸寬廣，不要隨便生氣，俗話說宰相肚里能撐船。在學(xué)校要和小朋友搞好團(tuán)結(jié)，和平友愛相處，正確處理好這件事情。只有心胸寬廣，才能博愛。從此我和這位同學(xué)盡釋前嫌，成了好朋友。博愛不是濫愛，也不代表不專情。博愛需要寬廣的心胸去容納這個(gè)大千世界，博愛需要每個(gè)人都能明確自己的責(zé)任。既愛自己也愛他人，對(duì)他人有一種熱忱的心，去幫助所有需要關(guān)心的人。要懂得先給予，然后才有可能獲得。博愛，既是無私的，又是廣大的。既能把愛給予親人，給予朋友，也能把這愛給予陌生的人，甚至在平時(shí)反目的敵人遇到困難時(shí)也能伸出援助之手!然而，這種愛并不濫施濫愛，博愛乃為“仁者之愛”，愛的博大精深才是博愛?！安华?dú)親其親，不獨(dú)予其予，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。博愛是一種崇高偉大的愛。一直到現(xiàn)在，我和這個(gè)同學(xué)關(guān)系都非常要好。

爸爸還經(jīng)常教育我，做一個(gè)人，就要努力拼搏，才會(huì)有所收獲。學(xué)生也同樣。只有好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，才會(huì)取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。每當(dāng)我學(xué)習(xí)厭煩，想出去玩耍時(shí)，或者學(xué)習(xí)中遇到困難，想竊取別人或者書上的答案時(shí)。只要想起這句話，我就像重新獲得了能量一樣，翻閱課本，認(rèn)真思考，直到把問題解決為止。努力拼搏使我受益匪淺。

今年的國慶閱兵，女排姑娘們?cè)诶善降膸ьI(lǐng)下，豪取十一連勝，衛(wèi)冕世界杯冠軍。以更加飽滿的熱情，接受主席的親切接見，并登上最后一輛國慶彩車，壓軸接受祖國和人民的檢閱。萬眾矚目，無限榮光。女排精神就是頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，勇敢拼搏精神的總概括。扎扎實(shí)實(shí)，勤學(xué)苦練，無所畏懼，頑強(qiáng)拼搏為國爭光。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要以女排姑娘為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏。爭取取得更好的成績。

這就是我的家訓(xùn)“博愛、拼搏”。作為一名小學(xué)生，我要拼學(xué)習(xí)、拼紀(jì)律、拼成績、拼體育，才能做到最好，愛拼才會(huì)贏。我要努力把家訓(xùn)繼承并傳承下去。

八年級(jí)家訓(xùn)作文800字4若是留意，便會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊的花壇是多么的整潔，里面的植株沒有冒冒失失的長到公路上，而是規(guī)規(guī)矩矩的在自己的小世界里，絕不逾越花壇的邊緣。而生在荒野中的花花草草，糟亂無章，讓人難以前進(jìn)半步。家長就像是園林工人，孩子就像是這些花草，不經(jīng)修剪，難成人才，而家風(fēng)家訓(xùn)正是影響孩子最大的無形剪刀。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

學(xué)習(xí)與鞭撻是我們家的家訓(xùn)，就像是小樹在小的時(shí)候不經(jīng)過扶持，那么長大后可能會(huì)稱為一顆沒有價(jià)值的歪子樹，只能被用作柴火。一個(gè)人，若是在小時(shí)候不予以鞭撻，走上歪道，那么以后是很難再走回正道的。行為舉止要在小時(shí)候就加以規(guī)范和約束，使之成為習(xí)慣，長大之后才能更好地管教。

百善孝為先，論心不論跡。

孝順是我們家的家風(fēng)，就像一句古言：“百善孝為先，論心不論跡?！北热缯f，在家里老一輩的人說活，小一輩的都要好好聽著，就算是說錯(cuò)了，也不可當(dāng)面指責(zé)，可以事后悄聲提醒。不可高聲而語，不可頂撞老人，不可早于老人動(dòng)筷，不可長輩站立幼輩坐，家中以老為尊。從小便收到這種風(fēng)氣的熏陶，尊老愛幼就已經(jīng)形成了習(xí)慣，形成了風(fēng)氣，即便出門在外，也會(huì)牢記這些教誨，良好的習(xí)慣帶到社會(huì)，去感染更多的人。孝順重在心，而非行。就像一個(gè)有錢人，他每月都會(huì)寄錢給他的父母，雇用最好的保姆，卻不經(jīng)常回家看看他們，那么也不能稱之為孝，這是假孝。

家訓(xùn)是指家庭對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨，它對(duì)于個(gè)人的教養(yǎng)、原則都有著不可忽視的約束作用。家訓(xùn)會(huì)隨著家族的發(fā)展而不斷流傳，同樣，家訓(xùn)也可以作為一個(gè)家族的形象，當(dāng)一個(gè)家族被別人說起時(shí)，人們最先想到的會(huì)是這個(gè)家的家訓(xùn)，它象征著這個(gè)家族的品質(zhì)。家訓(xùn)在祖國的繁榮富強(qiáng)上也發(fā)揮著不可忽視的重大作用，國家的昌盛繁榮自然也離不開良好的家訓(xùn)。

家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。家風(fēng)的往往是因?yàn)榧易逯杏幸晃怀鲱惏屋椭?，他被家族其他成員所宗仰追慕，再經(jīng)過家族子孫代代的恪守祖訓(xùn)，漸漸地才形成。

因此，擁有一個(gè)良好的家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)于孩子的成長是有重大作用的，無論何時(shí)都不可忽視它的存在價(jià)值。

八年級(jí)家訓(xùn)作文800字5講誠信，負(fù)責(zé)任，懂感恩?！@是我們家的家訓(xùn)。

媽媽總說誠信是立人之本。記得在三年級(jí)的時(shí)候，我有一次考試考得非常不好。我坐在自己房間的書桌前看著白花花的試卷上印著那么多叉，心里很不高興，真是又難過又羞愧。我心里反復(fù)問著著：到底要不要把分?jǐn)?shù)告訴媽媽?告訴媽媽，又怕被媽媽罵，可是如果不告訴媽媽的話，我也不能欺騙媽媽說試卷沒發(fā)下來呀!我心里像壓著塊大石頭一直放不下來。“我回來了!”突然媽媽清朗的聲音從門外傳了過來，我一下子就愣住了，像一個(gè)機(jī)器人一樣渾身僵硬，連和媽媽打招呼也疙疙瘩瘩的。到了最后我還是決定要把這件事告訴媽媽。我邁著沉重的腳步走到了媽媽的面前，慢慢吞吞的把試卷拿給了她，然后紅著臉對(duì)媽媽說：“媽媽，我這次數(shù)學(xué)考試沒考好，對(duì)不起。接下來我會(huì)好好復(fù)習(xí)的，下次一定會(huì)考好。”我本已經(jīng)做好了挨罵的準(zhǔn)備，可是沒想到媽媽不僅沒有罵我，還露出了欣慰的笑容。媽媽對(duì)我說：“諾諾，沒考好沒關(guān)系，但一定要誠實(shí)。其實(shí)我今天已經(jīng)在老師那里知道了你的分?jǐn)?shù)，我一直在想你會(huì)不會(huì)告訴我。媽媽希望你以后也都能夠這樣無論是考試考差了還是做錯(cuò)了什么事，都要誠信的去面對(duì)?！蔽倚欧攸c(diǎn)了點(diǎn)頭說：“放心吧媽媽，我以后一定會(huì)像你說的那樣，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。”

媽媽接著說：“其實(shí)講誠信，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。我們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，還要對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)任。就像你這次考試沒有考好，卻誠實(shí)的說出了事實(shí)，勇敢的面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并且努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀。這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)的好孩子。”

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