石油培訓范文

導語：如何才能寫好一篇石油培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1．生產方式有其特殊性

石油生產有其自身特殊性。油氣勘探、地球物理探測、油（氣）開采、井下作業等都是在野外進行，自然條件艱苦，工作環境惡劣，且經常會遇到自然災害，如，洪水、泥石流、暴風雪、沙塵暴等。致使出現事故的概率較高，次數較多。同時，由于工作地點的分散和偏遠，以及交通不便、信息不暢等等原因，往往不能及時救援，從而錯失了最佳救援時機，極易造成災害擴大、損失擴大問題。油氣集輸和油氣儲運又與石油化工生產存在著很強的相似性，自動化程度高，生產在密閉空間內進行，生產連續性強。這就需要健全行之有效的規章制度，完善勞動組織架構，規范運行通暢的生產指揮系統，遵從科學而嚴格的技術標準等。同時要求員工之間，特別是上下道工序無縫鏈接，人機合一，員工必須做到非常熟練地操作機器。

2．產品有其自身特色

石油工業產品可分為：石油燃料、石油溶劑與化工原料、劑、石蠟、石油瀝青、石油焦等6類。由于這些產品具有易燃、易爆、易蒸發、易聚集靜電等特點，危險性大。其中，液體產品的蒸汽或氣體產品進入空氣中，與空氣混合達到臨界值時，就會形成可爆性氣體，一旦遇到明火就立即爆炸，從而造成極大的破壞。這些產品還帶有一定的毒性，如果大量泄漏，或者不合理排放，就會造成重大污染甚至傷亡，后果極為嚴重。3．生產工藝多樣化石油工業的生產工藝形式是多種多樣的，有些生產工藝帶有不同程度的危險性。例如，在地震物理探測和射孔過程中，使用雷管和炸藥不可避免；測井，放射型元素，不可或缺。鉆井過程中，一旦發生機械事故，常常會造成員工傷亡；也會出現井噴及井陷，這也極為危險。采油過程中，可能發生油、氣泄漏，對周圍環境產生極為不利的影響，甚至后果更為嚴重；也可能存在機械事故，修井時發生井噴事故等等。由于生產方式特殊、產品易燃易爆、工藝多種多樣，給石油工業安全生產帶來了極大的挑戰。

二、石油企業安全事故產生的原因

1．員工安全生產意識不強

員工在生產過程中，不能對安全引起足夠的重視，有種種心理誤區。（1）僥幸心理。員工對于安全事故心存僥幸，“應該沒問題”。（2）麻痹心理。員工對于安全事故的危害性認識不到位，安全意識和警惕性下降，特別是在長時間沒有發生安全事故的情況下。（3）馬虎心理。員工工作過程中，粗枝大葉，不細心。（4）取巧心理。員工在工作中投機取巧，隨意簡化作業程序、減少作業步驟。（5）逞能心理。員工在工作過程中，為表現“藝高人膽大”、“鶴立雞群”，不遵章守紀。（6）蠻干心理。員工不顧生產條件，野蠻操作，不計后果。（7）無知心理。員工知識水平不高，操作技能不足，工作糊里糊涂。（8）麻木心理。員工工作熱情減退，對于工作缺乏積極性、主動性，對于問題視而不見。（9）從眾心理。“別人咋樣，我咋樣”。“別人違章沒事，我違章也沒事”。（10）奉上心理。“唯上，不唯實。”員工工作過程一切以上級的話為準，沒有原則性。（11）唯心心理。“是福不是禍，是禍躲不過”。

2．員工技能水平不高

首先，隨著石油企業生產的不斷發展，業務的不斷擴展，對于員工提出了新要求。員工需要不斷提升自己，以滿足石油安全生產的需要。其次，由于安全科學和安全技術的不斷發展，安全的新理念不斷涌現，安全的新思想持續更新，要求員工與時俱進，終身學習、終身培訓。最后，新技術、新工藝的應用，石油工業的技術改造，石油工藝的升級換代，對石油員工提出更高的要求。

3．制度與實際脫節，制度執行力不足

安全生產管理制度沒有隨著生產實際的變化而變化，制度和生產實際聯系不是太緊密，制度和生產兩張皮，制度執行力在生產中不斷減弱。

三、建立大安全觀，樹立大教育觀

1．大安全觀、大教育觀關鍵在于“大”企業的員工都要有安全生產意識和整體安全觀念。安全生產既關系到員工的切身利益，又關系到企業的利益，還關系到國家和社會的利益。我國安全生產形勢嚴峻，事故多發，

原因有多種。當前，集團公司正處于特殊時期，安全環保形勢依然十分嚴峻。越是在這樣的時期，各級管理人員越要保持清醒頭腦，切實增強責任感，進一步加強安全生產工作，確保萬無一失。就近年的石油天然氣事故來說，絕大部分都和人為因素有很大關系，是完全可以避免的。而且一旦安全生產事故發生后，只要事故應急救援處理及時、有效，事故造成的損失就可以最大限度的減輕。雖然事故的發生原因多種多樣，但是，從管理上看，概括起來主要是，安全意識不強，沒有遵守企業規章制度，特別是安全生產規章，麻痹大意。要真正筑牢“安全第一”的理念，并把“安全第一”的理念落實到每名員工心里和實際行動中，貫穿于生產建設和經營管理全過程。要正確處理好發展與安全的關系，加強安全生產工作規律性研究，大力倡導“一切事故都是可以避免的”等先進理念，學習借鑒國內外先進經驗和做法，完善提升安全管理理念。

2．大安全觀、大教育觀包括了石油生產的全過程

石油行業具有生產工藝多種多樣，過程連續化，產品易燃易爆、有毒有害和易腐蝕等特點，加之有些石油企業周圍往往是人口密集的居民區，提高對安全工作的認識，強化全員安全意識，是安全工作的首要任務，事關生產工作的成敗，事關廣大員工的根本利益。企業的安全生產要按照“統一領導、落實責任、分級管理、分類指導、全員參與”的原則，建立以黨政主要負責人為核心的安全生產責任制，形成層次清晰、分級負責、覆蓋全員的安全生產責任體系。按照“管工作必須管安全”的原則，落實安全生產“黨政同責”和“一崗雙責”。按照“四不放過”原則，嚴肅事故管理和責任追究，深入開展事故全面升級管理，加大對事故責任人的處罰力度。據有關資料表明，絕大部分的安全事故是由人的不安全行為造成的。許多事故發生的原因，表面上看是設備因素，但追究該因素的各個管理環節，一般都與人的因素有關。

四、加大對重點領域、要害部位和關鍵環節監管力度，落實“三個嚴”要求

要認真落實“三個嚴”的要求，加大對重點領域、要害部位和關鍵環節的安全環保監管力度，繼續抓好安全大檢查發現問題的整改落實，做好應對各種極端情況的工作，加強國內外重點地區的防恐反恐，堅決杜絕重大安全生產事故和環境污染事件。在培訓中，要教育學員明確生產安全的關鍵在重點領域、要害部位和關鍵環節，提高制度執行力，真正落實“三個嚴”要求。培訓中明確基層站點要牢固樹立打贏遭遇戰的理念，著力培養“班自為戰、隊自為戰”的戰斗力，一旦發生事故，迅速控制。通過培訓，使學員的安全意識和責任意識大大增強。

1．利用新式教學手段，提高培訓效果

新時期要求培訓手段與時俱進，特別是成人培訓，對于新的培訓手段的要求更為迫切。一是培訓模式要由以理論培訓為主變為能力培訓為主。現代安全生產要求的人才是創新型的人才，這就促使培訓必須轉變模式，由以理論傳授為主向能力培養轉變，要求培訓師兼顧知識傳授和能力培養，尤其是創新能力的培養。利用新技術，直面新問題。保證學員不僅能夠聽懂，而且真正的消化吸收，并在生產實踐中用學到的知識進行創新。二是培訓內容要根據培訓的需要進行調整。培訓內容為培訓目標服務，培訓內容為培訓學員服務，培訓內容為委托單位服務。安全培訓的培訓內容應及時反映當前安全生產技術發展的水平，及時吸收生產現場的新成果、新經驗、新工藝，根據最新的安全生產技術要求，調整培訓內容。同時，安全生產培訓首先要科學的論證并制定培訓計劃、培訓方案，合理設置培訓課程。其次，組織編寫特色鮮明、針對性強的培訓教材和指導書。最后，在培訓中及時補充新技術，刪減陳舊的和不必要的知識，以便學員真正學有所得、學有所用。要常去現場，廣下基層，貼近生產，服務實際，內容常新，勇于探索，大膽實踐，敢于開拓，與時俱進。三是培訓方法要由學員被動式學習變為學員主動式學習。安全培訓要教會學員主動學習，教會學員學什么、怎樣學。學員是培訓的主體，不是培訓的客體，培訓師和學員要互相學習，培訓師在培訓中，要為學員交流提供平臺，培訓是大家經驗的分享。培訓師要充分調動每位學員的積極性、主動性，點燃智慧火種、匯聚智慧能量、引發智慧風暴。

2．應用仿真模擬技術，增強培訓效果

安全生產培訓就是使學員經過培訓，在理論知識和實踐操作上有較大的收獲，不斷提高學員理論素養，鍛煉操作能力，掌握安全生產操作技能，不斷提高安全生產水平。對于安全培訓而言，為切實解決實訓設備投入成本高、安全風險大、實訓設備昂貴等實際困難，可把仿真技術引入實訓中。把仿真技術引入安全實訓中，借助于高科技手段，引入仿真模擬技術，進行安全實訓改革，改變學員學習環境，模擬生產實際情境，可以使學員身臨其境，充分調動學員學習的積極性，使學員學習效率大大提高，學習效果大大增強。通過對生產和操作過程的仿真模擬教學，可以滿足學員動手操作的要求，提高學員的實際操作和獨立工作能力，達到實際動手操作生產裝置的目的，迅速的將學到的理論知識轉變為學員的應用技能。通過考核系統自動打分，學員還能夠知道自己訓練中的不足，從而指導學員的學習與訓練，減少學員學習的盲目性，增強學員學習的針對性，提高實訓的實效性。

五、利用培訓中心內外的實訓場地，強化學員安全生產技能

安全培訓最終要把安全落實到生產中，培訓的成果和培訓的精髓要由接受培訓的學員全力地貫徹，認真地落實，并潛移默化為日常的行為習慣，成為牢不可破的指導方針。因此，安全培訓必須注重學員的實際操作、實踐鍛煉，培養學員在生產實踐中的安全操作能力，提高安全技能。然而，安全培訓絕不能完全拋開真實的實習過程。實習過程是安全培訓的必備環節，不可或缺。

1．利用培訓中心現有的實訓設備，切實提高學員動手能力

實踐環節的關鍵性和重要性不言而喻，必須著力培養學員的動手能力，這就要求在安全培訓上要敢于投資，舍得增添必要的實訓設備。如，華北油田公司培訓中心配備了采油鉆井等設備，基本實現安全培訓全面覆蓋，滿足了多項操作訓練的實際需要。加強實訓管理。實訓指導教師和理論教師同步教學，協調一致，保質按量，按照培訓計劃周密組織，圍繞培訓單位的培訓目標進行實訓教學。鑒于實訓課程對人才培養的重要性，要求實訓指導教師認真填寫有關實訓紀錄表。根據培訓方案，配合有關專業進行技能競賽、興趣活動輔導工作，以便更好的激發學員的積極性、主動性。通過實習訓練，使學員能夠了解有關部門的各種設備、儀器及儀表，熟悉各個工序的操作要領并能進行操作。

2．強化生產現場安全演練，提高安全事故防范能力

生產現場安全演練很有意義。為了實現安全生產必須把生產現場安全演練列為首位，將安全演練變成一項基本制度，使之制度化、規范化、科學化。培養高素質的石油工程技術人才，要有重點，要有所側重。為了全力提高受訓學員的技術水平和操作能力，應積極進行安全演習等實戰演練，指導各個單位根據作業內容不同進行不同工況下的安全演習，并做好安全演習講評和記錄工作。及時糾正演習中出現的問題，注意培養演習班組的整體協調能力及各崗位的協同能力，以提高學員的技術素養，增強安全事故防范的綜合水平。在培訓中，要教育學員生產安全的關鍵在基層，要害在崗位，根本在責任心。

六、結語

篇2

關鍵詞：員工培訓；有效性；標準；原則

隨著社會和經濟的快速發展，我國對能源的需求也越來越大，這就促使我國石油企業迅速成長。現代先進技術不斷運用到能源系統中，這對石油企業職工的素質要求也越來越高，因此石油企業職工教育培訓應運而生，煥發出勃勃生機。石油企業的教育培訓過多年探索、發展，成熟的艱難歷程，已經為油田的建設和發展發揮了重要的作用。因此，本文就石油企業員工教育培訓目前如何進一步提高培訓的有效性；及石油企業員工教育培訓應遵循的原則；完善企業員工教育培訓的內容和方法與途徑等談點粗淺的看法。

一、明確企業員工培訓有效性的標準

在知識經濟的信息時代，企業要生存要發展做好企業員工培訓是有效途徑之一。人力資本、學習型組織等概念的傳播,使得人力資源開發問題受到無論發達國家還是發展中國家的共同關注。正是在這一時代背景下,企業培訓就成了使受訓者將所學到的知識運用到工作過程中,提高工作績效,實現企業目標的重要途徑。有關資料指出，早在2006年中國企業在培訓上的投入已超過五百億元，時至今日投入一定是可觀的了，這本來是一個很好的現象，但很多企業常抱怨無法實現培訓的預期效果。而國外的專業培訓機構做過調查，企業在培訓中每投入一元錢將可以獲得二十五元的回報。美國的福特汽車公司對一次培訓效果的測試結果是每投入一元錢培訓費用，將為企業帶來六元錢的回報。說明培訓對企業的回報率是很大的。由此，可見我們的企業培訓如何解決培訓過程中出現的種種問題,提高培訓的有效性成了是企業發展的關鍵，重要的是明確培訓有效性的標準，理性認識培訓現狀，探索提高員工培訓有效性的對策。

什么是培訓的有效性？簡單說，它是指公司和員工從培訓中獲得的收益，對員工個人來說，收益就是學到新的知識或技能；對公司來說，收益包括顧客滿意度的增加，市場占有率的增加，最終是企業效益的增加。培訓有效性往往是通過培訓結果體現出來的，培訓結果指的是用于評估培訓的準則，而這些準則就成了培訓有效性的標準。一般而言，培訓有效性的標準常表現在以下幾個方面：

1、員工知識的增加。通過培訓，員工具備了完成本職工作所必需的基本知識，而且員工很好地了解了企業經營的基本情況，如企業的發展前景、戰略目標、經營方針、經營狀況、規章制度等。

2、員工技能的提升。經過培訓，員工掌握完成本職工作所必備的技能，如談判技能、操作技能、處理人際關系的技能等。

3、員工態度的轉變。通過培訓，企業與員工之間建立了相互信任的關系，增強了員工的職業精神；培養了員工的團隊合作精神；同時，也增強了員工適應并融入企業文化的主動性。

4、員工行為的改變。通過培訓，員工知識技能的提高和工作態度的積極轉變，主要體現在員工回到工作崗位后的行動中去，把新知識、新技能運用到實踐中，解決了以往工作中所遇到的困難和問題；轉變原來的工作態度，增強企業主人翁責任感及團隊合作意識；積極主動地為企業發展做出貢獻。

5、企業效益的增加。通過培訓，員工將培訓結果及時運用到工作中，提高企業產品和服務的質量，降低企業的生產成本，最終提高了顧客的滿意度，增加了企業的效益。

二、增強石油企業職工培訓工作有效性的思路

石油企業,由于行業的特殊性在職工培訓工作有效性的路徑上有自己的特點。

1．提高職工教育培訓的理念。石油企業的健康發展離不開人力資本的開發和投入，要提高人才素質，必需樹立大教育、大培訓的觀念，重點培育人的進修能力、實踐能力和創新能力。各級領導應該清醒地認識到，教育培訓工作是關系到企業的成長、前途的大事。所以企業要健康快速發長首先就要提高職工教育培訓的理念。

2.作好企業培訓，必須選擇受訓員工。對培訓主體進行科學實用的選擇。企業利用有限的培訓資本，培育關建崗位上的技術人才為原則，因此要選擇好培訓主體。選擇那些思想品德好、綜合素質高、忠于企業熱愛崗位、年青有培育前途的職工作為重點培育對象。眾所周知，燒制陶胚，如果胚才不佳，再怎么煅制，也不會出精品。企業在送培員工時，除了考慮崗位需要，也應考慮員工自身特點，因勢利導，把崗位需要和員工需求結合起來，作到在受訓員工選擇中注重資質、注重潛質，開發稟賦，挖掘潛能。

3、明晰培訓內容。創建一流的石油企業，要以建設創設新型單位為載體，進一步明確培訓定位，優化培訓導向，改進培訓手段，全面提高員工的素質，提高企業培訓有效性。必須強化培訓工作的組織和策劃，堅持管理知識和技術培訓并重，加快促進隊伍思想觀念由封閉型向開創型轉變，知識結構由單一型向復合型轉變，綜合素質由人力型向人才型轉變。逐步建立培訓、考核、使用、待遇一體化的激勵運行機制，充分體現"人盡其才，才盡其用"，與單位發展目標相掛鉤，與企業管理方針相適應，這樣才可以增強企業的后勁和持續發展。職工教育培訓，分為思想文化教育和崗位技能培訓兩個部分，二者處于同等重要的位置，相輔相成，缺一不可。

三、確立石油企業職工培訓工作有效性的原則

石油企業職工教育培訓面對外部的競爭環境和自身的不足，要保持可持續發展，應該正確判斷形勢，揚長避短，尋找有利于自身的發展空間，打造核心競爭力，爭取在教育市場競爭中立于不敗之地，企業員工培訓的觀念也要隨之變化，這就要求企業對員工培訓方法途徑進行探索和創新。并能更好的為油田服務。構建新的企業員工培訓途徑和方法需要遵循以下幾條原則。

1、制定定位明確的發展戰略

石油企業職工教育培訓必須根據經濟和社會發展的需要、自身條件和發展潛力，找準自己在為油田人才培養中的位置，制定明確的發展戰略。首先，石油企業職工教育培訓要與油田生產緊密聯系，避免職工教育培訓與生產實踐脫節；尊重油田職工，要充分理解學員素質參差不齊的個體差異；堅持以人為本的教學理念，深化教學改革，探討石油企業人才培養的新模式。其次，要明確職工教育機構是為油田服務，要滿足油田對人才的需求，明確石油企業是職工教育機構的依靠，沒有油田就沒有石油企業職工教育機構。

2、堅持理念創新和方法創新

石油企業員工教育培訓沒有現成的路可走，也少有經驗可供借鑒，在發展的過程中會不斷遇到新問題、新情況，這就要求石油企業員工教育培訓要特別注重與時俱進，注重理念創新和方法創新以適應新的形勢和變化。在學習和借鑒國外和國內各種辦學經驗的基礎上，努力探索一條具有石油企業特色的員工教育培訓的新路子。

3、建立現代管理制度

要發展石油企業職工教育培訓事業，必須在吸收中外企業職工教育培訓經驗的基礎上，以現代企業制度為參照，大膽借鑒先進的經營理念和管理模式，來優化教育機構內部的組織結構與運行機制。職工教育培訓機構必須適應市場經濟發展，發揮體制和機制的特色，完善管理結構，實現權利運作的高效和相互制衡，建立責任分擔和權力制衡機制，把內部治理與外部參與監督有機結合起來。

4、創新思維培養學習型的企業

作為石油企業主體的員工，其素質和能力對于企業的生存和發展至關重要。在管理上要注重激發人的潛能，實施員工培訓工程，是開發人的潛力的重要手段。學習是創新的基礎，只有通過學習，行為主體才能不斷地獲得新知識，才能不斷促使其隱性和顯方式發生改變，創新離不開學習。創新發展需要的實現必須以人的創造能力的提升為前提。創造能力高的人，進取精神較強，能夠表現出高昂的士氣和工作熱情。培訓機構要配合企業建立鼓勵創新的文化和一個能加速學習、開發創新產品及流程的系統，培訓員工學會自我思考，增強其自身的學習能力，全面提高素質，促使員工不斷成長和進步，同時也要注重企業中群體甚至整個企業的學習。

四、完善企業員工教育培訓有效性的方法與途徑

針對目前國內企業員工培訓工作中所存在的弊端和不足之處，石油企業員工教育培訓工作要根據企業培訓的新目標、新內容，總結其他企業的培訓經驗，建立符合自身特色和時代特征并符合規律性、富有實效性的系統方法。需要從以下幾個方面努力：

1、個人發展與組織發展相結合。員工在培訓中所學習和掌握的知識、能力和技能應有利于個人的發展。通過合理的戰略導向的員工培訓戰略使企業目標和員工個人發展目標盡可能相匹配。通過培訓，可以調動員工的參與積極性。員工通過培訓將感受到組織對他們的重視，有利于提高自我價值的認識，從而更加積極主動地投身到企業的發展中，形成“企業發展―員工發展―企業再發展”的良性循環。

2、幫助員工樹立終生學習的觀點。任何形式的培訓只能向員工輸入有限的信息，產生有限的思想裂變和行為的改進。而培訓員工自我提高的意識，比直接向其輸入具體的信息功用更強大，效果更持久，并且，從外部強行灌輸的信息帶來的實際效果和啟發作用，遠不如員工自覺提高的功效。因此，幫助員工樹立終生學習觀念對于促進員工自我培訓起著至關重要的作用。

3、注意運用靈活多樣的培訓方法。由于員工所受的教育不同、職業內涵不同、社會影響不同，他們的思想和技能水平存在不同層次，其價值取向也有所不同，因此員工的差異性是絕對的。員工培訓必須針對員工的不同職業、不同層次和個體差異選擇不同的培訓方法，才能取得理想的培訓效果。正確認識員工的層次性、差異性，是實施靈活多樣的培訓方法的前提。這就需要我們與時俱進，以多樣的方法增強員工培訓的針對性和實效性。當然，強調員工培訓方法的多樣性，并不等于否定員工培訓內容的主導性，應用培訓方法的多樣性來豐富培訓主導性的內容，兩者相互依存、相互促進、共同發展。

4、注意科學化的培訓方法。科學化是現代企業發展的本質，員工培訓方法科學化更是企業員工培訓有效性的前提。企業員工培訓發展與改革的一個趨向是致力于培訓方法的科學化。首先，表現在培訓決策過程上。傳統的企業培訓從“本本”出發，沿襲常規不變的教條；而當今員工培訓從目標設計到具體實施都經過科學的評估和實驗，是經過反復論證篩選的結果。其次，表現在培訓的手段上普遍使用各種較先進的科技來輔助培訓，用計算機來處理分析有關資料。再次，表現在培訓觀念更新和實踐領域的通俗化。當今的企業員工培訓注重科學研究，對培訓實踐和實驗進行理性概括，啟發員工對自身存在的問題進行思考，促進員工職業觀念的更新，幫助員工協調相互間的關系，提高職業素質和職業技能，克服自身缺陷，開拓創新企業的發展領域，并反過來促進企業培訓工作的發展。

我國石油企業要穩步發展，職工自身的發展是必須的，而職工的發展要靠對職工不斷進行新知識新技術的培訓，這樣才能使我國石油企業在日益激烈的能源競爭中求得生存、穩步發展。我們需要企業、社會和職工來共同優化企業職工教育發展的環境，提高石油企業培訓的有效性，共同推動職工教育的發展。

參考文獻：

［1］王凝、李建勤，淺議新形勢下的職工培訓［J］，甘肅科技，2009，（10）

篇3

關鍵詞：石油企業 員工培訓 對策

0.引言

石油企業在社會中具有重要的作用。石油行業是一個集高技術、高投入、多工種以及高收益和高風險為一體的行業[1]。石油企業具有其行業特有的屬性。與社會中其他的行業相比較，石油行業對員工在技術方面、綜合素質方面以及管理方面具有更高的要求。石油行業的發展關系著國計民生，對整個社會的發展具有重要的促進作用。因此，為能夠促進石油行業更為繁榮的發展，對企業內部員工進行培訓具有其存在的必要性。做好石油企業員工培訓工作，不僅是為企業自身儲備更優秀的人才，還有助于員工自身技術能力的提高，使得石油企業更好的發展下去。本文就石油企業員工的培訓工作展開討論，以期對石油企業員工培訓工作具有積極作用。

1.石油企業員工培訓的現狀

當前，石油企業為能夠使得員工能夠更好的適應工作都會對員工進行相應的培訓工作。但是，根據石油企業對員工培訓工作展開的現狀我們不難看出，其存在一定的不足之處。筆者認為，石油企業在對員工進行培訓中主要存在的問題主要由以下幾點：

1.1企業不能保證員工培訓的學時

由于石油企業在生產中不具有連續性和階段性，使得石油生產具有間斷性。石油生產的間斷性導致員工在接受培訓的過程中主要是根據排班來進行。石油行業不如其他行業一樣有雙休和節假日。員工在接受培訓時只能在休息和倒班期間進行。這樣的培訓方式容易引發員工的不滿，長期以往在石油生產工作中容易出現各種弊端。但是，石油企業具有其行業的特殊性，使得這種培訓方式無法獲得相應的培訓質量。

1.2培訓機構水平存在不足

對企業員工進行相關的技術培訓，一般是由企業委托給具有相應的培訓資質的中心來進行。培訓機構中的培訓老師由于來自不同的專業和不同的培訓機構，員工與培訓教師之間很難聯系，同時，由于培訓教師之間的教學風格、經驗、專業、授課方式各有不同，導致員工在接受培訓時所受到的培訓知識各有不同。培訓機構教師教師水平的不同導致了培訓機構對員工培訓的質量造成一定的影響。

1.3培訓方式落后

目前，大部分油田企業采用傳統的教師講解，受培訓員工聽課的教學方式。這種方式忽視了培訓教師與受訓員工之間的互動，教師很難及時發現受訓員工的不足之處以及存在的問題，因而起不到理想的培訓效果。

1.4企業員工自身存在一定的因素影響培訓的有效性

石油企業的員工有來自各行各業的人員。員工來源的廣泛性導致了員工復雜的文化背景。員工復雜的文化背景對培訓會造成一定的影響。培訓教師很難在培訓的時候對所有人員做到兼顧的效果。因此，這些因素的存在顯而易見的會對培訓造成一定的影響[2]。

1.5石油企業對員工培訓缺乏必要的規范性與科學性

不少企業對員工進行培訓，并沒有從企業對人力資源需求方面進行考慮，缺乏必要的培訓思考和計劃。在對員工進行培訓沒有相應的方案和培訓，使得整個培訓活動一種形式化的模式在進行。石油企業對員工的培訓同樣存著這樣類似的情況。石油企業對員工進行培訓應始終根據企業發展的具體情況出發。只有根據企業自身的特點進行員工培訓才能提高培訓的質量。可見，石油企業對員工的培訓在目前還存在著一定的不足。

2.提高石油企業員工培訓的有效對策

如前文所言，在石油企業對員工進行進行培訓的過程中，其存在較大的不足。問題的存在對員工的培訓具有重要的作用。只有根據實際情況，解決實際問題，才能夠使得石油企業員工培訓的有效性提高。通過思考，筆者認為，只有通過以下幾點才能夠有效提高石油企業員工培訓的有效性。

2.1務實基礎，增強培訓實力

在石油企業對員工培訓的過程中，應當加強務實員工的基礎。對此石油企業首先應當要健全自身的培訓機構。在石油企業對員工進行培訓的過程中，應當建立自身的培訓機構。唯有建立自身的培訓機構，培訓的有效性才能夠獲得相應的提高。其次，建立培訓制度。石油企業健全自身的培訓機構后還應當建立相應的培訓制度。培訓制度的建立能夠有效保證培訓的質量。最后，完善培訓設施。設施的完善是培訓工作展開的基礎。只有設施完善了，培訓活動才能夠更好的進行。

2.2加大對受培訓員工的管理力度

在對員工進行培訓的過程中，對培訓員工進行管理具有其一定的必要性。管理受訓員工，更有助于培訓工作的開展。對受訓員工的管理主要從以下幾點著手：首先，控制接受培訓員工的數量。由于在同等條件下，接受培訓的員工越多，培訓師的教學難度也就越大，培訓質量就難以得到保障。因此油田企業在開展培訓工作的過程中，應當嚴格控制接受培訓員工的數量，在保證每個培訓班小而精的基礎上，提高教學質量。其次，實行分層次培訓制度。由于企業員工的生產技術以及操作技能均存在一定的差異，因此，油田企業應根據實際情況來組織員工培訓。此外，企業具備豐富理論知識、但缺乏實踐經驗的新員工，同時也有具備深厚理論知識和扎實經驗、但接受新事物能力不強的資深員工，企業在進行培訓時，為獲得培訓效果的最佳化，應進行分級別、分崗位的培訓[3]。

3.結語

培訓是一個企業文化的組成部分，是企業文化的具體表現。在企業不斷完善的過程中，提高員工的綜合能力，加強員工的各項技術能力，不僅有利于員工自身能力的培養，還有助于企業健康的發展。本文通過對石油企業員工培訓的現狀進行分析，并對其中存在的不足提出一定的對策，以期能夠有助于石油企業的健康發展。

參考文獻

[1]趙海珠關于石油企業員工培訓工作的探討[J].《活力》，2011，8（10）：12.

篇4

關鍵詞：石油企業 員工 培訓 問題

隨著經濟全球化、企業市場化改革的深入，企業間的競爭日益加劇，人才爭奪戰愈演愈烈。企業發展競爭需要具有高水平專業技能和綜合能力的員工，員工是決定企業發展競爭的關鍵因素。“人才興，企業興”，只有加大對企業員工的培訓，才能為企業發展提供足夠的動力支持。

石油是關系民生的重要能源，石油企業的工作對象具有點多、面廣、線長的特點，同時也是一個多工種、多專業、高投入、高風險的行業。從目前我國石油企業員工培訓的狀況來看，還存在著一些亟待解決的問題。

一、目前我國石油企業員工培訓中存在的問題

1.培訓形式化，缺乏科學長遠的培訓規劃

領導對培訓工作重視不夠，、缺乏足夠的資金、制度保障。石油企業培訓規劃缺乏長遠性和科學性；培訓目標沒有切實從企業需求、員工個人需求出發；培訓內容選擇不當，與市場、社會情況存在脫節，未能吸引學員；培訓過程中缺乏精細化管理，學員壓力不大，以應付考試為目的，不能充分調動學員的積極性；培訓后未及時跟進學員，沒將培訓與學員后期的薪酬、提職等待遇相聯系，沒到應有的激勵作用。企業培訓的形式化，造成培訓效果大打折扣。

2.員工來源多樣，隊伍穩定性不高

石油企業點多、面廣、線長及多工種的特點，導致企業員工來源多樣，文化水平參差不齊，思想差異較大，員工素質不適應新形勢的需要，市場意識、服務意識不強。企業不易掌控員工的思想，造成員工培訓后流動性較大，忠誠度不高。

3.員工的培訓時間沒有保證

石油作為基礎能源的特性，決定了它在生產上的不間斷性。即使在周末和節假日都要保證正常的生產和銷售。員工休假大部分都是通過倒班制實現的。石油企業的工作崗位上不能沒有人，參加培訓的石油員工只能利用輪休的時間進行學習。因為培訓在學時上沒有保證，很多石油企業對培訓的時間進行壓縮，從而導致培訓質量不高。

二、深化石油企業員工培訓工作的反思及應對策略

1.完善培訓管理體系，實施精細化管理

大力實施人才強企戰略是企業發展的基石，而培訓是企業人才戰略的重要內容，石油企業要把培訓工作置于企業發展的總體戰略之中。制定員工培訓戰略綱要，把培訓工作融入到企業的日常經營管理中，形成領導重視，全員參與的氛圍。同時改進員工培訓方式，把企業發展與員工職業規劃相結合，為企業培訓提供必要的軟硬件支持，不僅要有充足的資金、人力保障，更要提供良好的制度保證。

同時，石油企業要對培訓全程實施科學的精細化管理。以企業戰略規劃和需求為前提，結合員工實際情況，制定企業長期培訓計劃，并將計劃落到實處；培訓內容要具有針對性和實踐性，以實際工作需要為出發點，學以致用；培訓方式避免枯燥乏味，提倡互動式交流，充分調動學員的學習積極性和主動性；培訓對象堅持優秀人員優先培養、骨干人員重點培養、緊缺人員抓緊培養的原則；培訓過程要強化精細化管理，避免學員應付差事，提高培訓效果；培訓后要跟蹤學員工作情況，并實施掛鉤機制，實現培訓與使用、待遇相對接，實施“不培訓不上崗，不培訓不提拔”的政策，將培訓作為員工的一種福利和獎勵，優先對培訓學員進行漲薪、晉升等。

2.規范人員招聘，加強主人翁責任感培訓

石油企業要規范人員招聘，把好進人關，通過外部招聘為企業補充新鮮血液。嚴格按照職位要求進行招聘，確保公平、公正、公開，減少人情關系的干擾，將優秀人才招聘進來，滿足企業的人才需求。

培訓內容除了崗位技能操作外，更應增加企業文化和職業修養的內容，提高員工的責任心和歸屬感。責任心是團隊精神的核心，歸屬感是融入集體的基礎。讓員工明白責任等于機會，承擔責任才會被欣賞重用，對企業負責就是對自己的未來負責。此外，要做好企業軟環境，提高員工滿意度，增加其工作成就感，以主人翁的態度和企業共同發展，提高員工的忠誠度。

3.開拓培訓方式，增強自主學習

石油企業培訓中的突出問題就是生產與培訓在時間上的沖突，企業在培訓中應增強靈活性，根據企業發展和員工實際情況，培訓時間長、中、短相結合，采取脫產培訓、在崗培訓、網絡培訓等多種方式，有的放矢的做好員工培訓工作。培訓中增加多媒體自學內容，企業充分相信員工的自學能力以及求知欲望，引導員工通過網絡自主學習，鼓勵員工參加成人函授、自學考試。同時在公司內網開辟培訓課堂，將培訓課件放到網上并及時更新，讓員工利用空閑時間自主學習。為員工的學習創造豐富培訓資料和教材，激勵員工不斷學習，補充新知識。

今天的人才就是明天的生產力，今天的培訓決定著明天的企業發展。培訓為企業發展提供源動力。“思路決定出路，想法決定做法”。石油企業要重視員工培訓，克服企業培訓工作中的困難和不利因素，加強員工工作技能和職業修養的培訓。為企業打造出一支能力超強，道德高尚，忠誠可靠的隊伍，推動企業健康持續發展。

參考文獻：

[1]林楠.加強企業員工培訓是提高企業素質的關鍵[J].遼寧經濟，2008，9（22）：157-158.

[2]白刃.石油企業員工培訓體系的構建[J].工會論壇（山東省工會管理干部學院學報），2009，10（21）：44-46.

篇5

職工培訓已成為各行業企業增強核心競爭力的重要手段之一。在新形勢下，石油企業應該不斷創新培訓的理念、機制、內容，走出一條富有自身特色的職工培訓新模式。筆者結合工作實際，在本文提出一些新的思路。

2 培訓理念的創新

首先，我們應當摒棄一種不正確的看法，即：認為“職工培訓”不僅浪費時間，而且耗費人力、物力、財力，是一種無效投入，與其讓職工參加培訓，不如加強管理督促職工干工作。要清醒地認識到，職工培訓是增強個人素質，促進企業能力持續提升的重要途徑和措施，十分有利于企業長遠發展。并且，通過培訓提升素質是潛移默化、漸進提高的長期過程，不能抱有立竿見影、短期投資的想法。總之，就是要轉變過去的觀念，創新培訓理念，樹立“職工培訓”是有利于企業長遠發展的戰略性投資的理念。

3 培訓方式的創新

傳統的灌輸式教學對于知識、年齡層次日趨多元的職工隊伍而言，顯得枯燥無味，達不到預期效果。如何從“要職工學”變為“職工要學”，這是培訓中必須解決的一個問題。職工培訓工作不能搞“一刀切”，應根據不同層次、不同需求的培訓對象，采取不同的培訓方式。比如，對于基層職工，可以采取現場教學的方式進行培訓，職工可以通過親自動手實踐，增強對知識的理解；對于中高層以上管理人員以及專業技術人員的培訓，可以側重于增強團隊協作能力的培養。

與此同時，可以采取請進來和送出去的方式，定期聘請外部專家來給職工培訓，或者派職工參加培訓機構組織的外部培訓。這樣既拓寬了受訓職工的視野，又提高了內部培訓的質量與水平。

4 培訓機制的創新

實行學分制考核。學分制考核是指在一定時期內，以學分為計算單位，記錄員工的學習培訓情況，并以學分累計方式進行考核的教育管理制度。職工根據不同崗位分類學習，按照干什么學什么，缺什么補什么，學什么考什么的原則，可以在教室聽老師講課學，也可以自學，只要通過相應的考試并合格，就可以拿到學分。職工只要在考核周期內達到規定的學分，就可認定為培訓合格。這樣的學習方式自由、內容自定，職工參與學習的自覺性較高，實效性也比較強。

在一個考核周期內，凡修滿公司規定學分的員工給予獎勵，對連續考核周期優秀的員工給予獎勵并與其年度考核、提拔任用相掛鉤，引導員工積極參與培訓，提高自身素質。對沒有完成學分的，予以通報批評并且不得參與評優，也不予提拔任用。讓職工在公司認可的培訓內容范圍內實現“選我所愛，愛我所選”，達到真正學有所好、學有所成，學有所用，充分體現公司“以人為本、注重實效”的教育培訓理念。

5 培訓內容的創新

職工培訓的原則是缺什么，補什么。缺乏基礎知識的補基礎知識；缺乏理論基礎的補理論基礎；缺乏操作技能的補操作技能。職工培訓內容的創新，在于堅持理論聯系實際，不同崗位按需施教，根據不同培訓對象選擇不同培訓內容，對管理者的培訓著重是啟悟，加強理論貫通，做到收放自如。對操作人員的培訓主要是崗位技能，做到能熟練操作。精心設計和選擇靈活多樣的培訓方法，充分發揮員工的主動性，從而使參加培訓的員工收到最佳學習效果，懂得自身素質的提高是“個人生存之根，企業發展之本”。

5.1 管理人員的培訓

主要是政策法律、理論觀點、文化素養、管理經驗等。要開闊管理者的視野，增強全局意識，學會組織協調。對管理人員的培訓一方面是“請進來”聽專家講課，增加專業知識；另一方面是“走出去”學先進經驗，增加自身見識。管理者知識和見識都不可缺少。總之，要實現綜合素質的提高。

5.2 技能操作人員的培訓

主要是崗位技能的培訓，就是能夠熟知本崗位的操作規程，并熟練運用。

首先是安全技能的培訓，能夠熟悉安全操作規程，熟練崗位基本操作。

其次是效率的提高，能夠熟悉設備的性能，熟練對設備的操作。

再次，是對設備和環境的熟悉，能夠熟練崗位的操作，懂得協同配合。

最后，是特殊工種的培訓，能夠培訓出合格的相關專業崗位操作人員以及高技能人才。

長期以來，延長石油堅持“以人為本、分類實施”的原則，開展了形式多樣的培訓工作。

一是分類培訓，即根據各部門員工個性化的培訓需求，開展有針對性的技能培訓，做到教育培訓有的放矢，加速培訓成果在工作中的轉化和延伸。

二是專題培訓，指對井隊面臨的難點、重點問題，進行專題研究、專業培訓，對重要部門、主要崗位、重點人才進行重點培訓，打造一批職業素養一流、業務技能一流、工作作風一流、崗位業績一流的職工隊伍。

篇6

關鍵字： 石油企業;設備管理;人員培訓

中圖分類號： C29 文獻標識碼： A

引言

在現今高速發展的社會中,加之用工成本的上升,設備在石油企業的投入中所占的比重是越來越大,但是設備管理在企業中所占的比例并沒有相應的增長,甚至有些石油企業還在相應地減少,其主要的任務就是購置設備、購買備件、設備維修,以花錢為主,又不直接參與生產,導致企業的重視力度不足。

石油企業通常將“維護”視為一項必要的生產成本,并通過使用廉價勞動力和采用本地生產的備件等方式盡可能地降低維護成本。與此同時,企業更愿意將優先級放在新的投資項目、降低能源消耗和安全生產等領域,反而忽視了這些領域都與維護工作有著莫大聯系。經驗告訴我們,維護工作對整個企業的運營有著巨大的影響。如果維護不當,設備將無法充分發揮其最大效率,企業也無法達到應得的利潤。

1 企業設備管理概述

除了推行和貫徹全員生產維護(TPM)的思想外,“工廠設備維修”也日漸成為一種管理技術而非操作技能。同時,對于一個優秀的設備維修工程師或生產主管而言,承擔著車間管理和生產過程控制的重任,需要很強的管理能力以解決不斷涌現的各種問題。

精益式設備管理就是對現有設備的一個有力的補充和升華,其核心理論“用最少的費用,創造更多的利潤;用最少的生產人員,創造更高的效率”,就是8個字“費用、利潤、人員、效率”;從設備這個主要的生產資料入手,直接參與生產,通過持續改進來給企業帶來更多的利潤。涉及多方面的領域,如維修技術、質量檢查、生產工藝、人力資源、備件管理、產業鏈合作等;將設備管理更加的邊緣化,更加強調部門件的合作,給企業帶來的收益無疑是更多的,更加的適合中國石油企業現有設備管理的狀態。

它主要由3個大方面構成:1)設備審計。就想是體檢一樣,發現設備運行的過程中的成本環節,再對癥下藥;2)職能生產操作。即最大限度的保證生產各個環節的流暢性,包括從質檢、工藝、維修、操作等各個方面的保證;3)設備大修理和技術改造。

2 設備管理人員職責

設備管理人員的職責的確立是根據設備管理系統的職能的總體范圍來制定,內容的劃分可依照以下原則:石油企業的生產經營內容各不相同,生產規模大小不等,設備種類千差萬別。因此,要以同類設備的多少,各種設備在生產中的作用,維修工作量的大小等因素來確定各種崗位及人員數量,并考慮盡量精干高效。按照專業技術和層次進行合理的分工,在制定專業技術崗位和各級管理崗位的職責的同時,還要建立協作的機制和協調的部門。

設備的一生是由設計、制造、安裝、運行、維修、改造、更新,直到報廢的全過程。設備管理部門主要負責設備的運行期的管理工作,而要管理好設備,就必須參與設備的前期與后期的工作。

設備管理人員職責包括如下幾個方面:擬訂設備管理維修制度,制訂各類設備的操作規程和維護保養細則;對車間設備員和班組設備員進行業務指導;參加設備事故分析,督促車間采取防范措施,檢查各車間的設備完好狀況和維護保養情況;參加新設備的驗收、交接和質量檢查;對無證和違章操作或造成事故者,有權停止其使用設備,并報告領導處理;有權檢查各車間維修和各種統計工作。

3 設備管理人員的培訓

人力資源培訓是組織為了提高員工在執行某項特定工作或任務時所必要的知識、技能及態度或培養其解決問題之能力所采取的一系列活動。在進行實地培訓之前,需要開發培訓教材(包括輔助教材),教材開發由培訓中心組織編寫,現場專家參與其中。

培訓內容要包括如下幾個方面TPM -全員設備保全管理;設備點檢定修制;設備搶修和故障排除;預防性維修管理;設備可靠性管理;維修文件管理;大型維修的工期控制;維修零配件的管理;維修的外包管理;設備的利用率與維修管理中的參數體系;維修人員與維修費用;做好維修工作中的計劃與控制;維修零備件與材料的庫存優化。

建立健全相關的規章制度做好管理工作,首先要制訂有關規章制度,主要包括設備管理部門的職責,設備的使用管理和維護保養制度,維修人員的職責、維修的范圍與分工,技術資料管理制度,計量管理制度和設備的報損制度、設備維修申請與維修報告制度等。

另外,應該建立和實行培訓、考核、使用、待遇、發展一體化機制,調動員工參加教育培訓的積極性和主動性,變要我學為我要學。員工參加各類培訓的考核結果要與年度績效考核掛鉤;強化以崗位工資為主要內容的基本工資制度,合理拉開收入差距,使工資分配向關鍵崗位、關鍵人才進一步傾斜,增加工資的激勵功能,對為公司發展做出突出貢獻的杰出人才予以重獎,突出優秀人才在企業發展中的重要地位,充分展示人才的榮譽價值。

建立健全科學合理的人員管理體制。對設備管理技術人員的考核、職稱的評定,要看其在儀器維護、設備管理等工作中的業績,并作為重要內容和考核指標。從自身的實際出發,采取靈活多樣的方法,有針對性地對設備管理、生產操作和設備維修人員進行多方面的培訓。

4 結論

隨著生產機械化、自動化程度的大幅提高,石油企業對設備的依賴程度正日益加深,開始向生產設備提出零事故、零非計劃停機時間、零速度損失、零廢品的要求。設備管理人員素質與設備管理要求之間的矛盾日益突出,成為制約企業生產的重要因素。

參考文獻

[1]李力敏,張飚瑞.設備維修管理流程和人員績效考核模式[J].中國數字醫學,2008(10).

[2]黃強.市場經濟下對建筑企業設備人員的管理探討.CMTM,2008(3).

[3]黃異,王滌非.提高人員素質抓好管理細節確保設備低耗高效運行[J].中國設備工程,2006(2).

篇7

安全監督工作是一項專業性很強的工作，不僅要求安監人員具有較強的政策水平，具備一定的組織能力和協調能力，而且還需要掌握多方面的專業技術理論知識，具有豐富的現場實踐經驗。但是，目前在安全監督工作中還存在著“不敢監督、不會監督、威性不高、執法不嚴”的現狀，這就決定了安全監督培訓是安全監督管理的重要任務。但是，盡管各類培訓班不斷舉辦，安全檢查接連不斷，而在企業生產中違章指揮、違章作業、違反安全生產紀律等現象卻屢禁不止，安全事故時有發生，安全生產的形勢仍然相當嚴峻，安全監督培訓的效果并不理想。石油企業安全監督培訓為什么低效?為什么達不到預期的效果?如何讓安全監督培訓卓有成效? 這些都值得我們深思。

1目前安全監督培訓低效原因分析

（1）對成人學習的規律和特點認識不夠

安全監督培訓屬于成人培訓，那么就應該遵循成人學習的規律和特點。成年人有知識儲備、有經驗。因而，成人做事就受到己有的知識、經驗框架的限制，讓他們直接跳出自己已有的框架非常困難，一般會產生抵抗情緒。同時，成年人具有機械記憶能力弱、理解能力強、抽象能力強等特點。現在我們隊伍中的安全監督年齡普遍偏高，并且絕大部分人員先前長期在一線從事相關工作，難免會形成自己固有的思維方式，甚至有部分人員有“老毛病、壞習慣、低標準”的行為習慣。那么，監督培訓就應該以引導、啟發為主，使他們自己主動地去接受新知識、新事物，跳出已有的思維陷阱。同時，還需要喚醒安全監督先前己被淡忘的知識技能和工作經驗，使之從其腦海底層浮現出來，并對新舊知識技能進行系統的優化整合，達到與公司發展相結合的目的!

（2）對安全監督培訓的特殊性重視不夠

第一，安監人員工作的性質是監督檢查性的工作，既不同于生產技術性工作，也不同于生產管理性工作。而且，安全監督管理中心機構的性質決定了我們安監人員不僅要監督檢查，還要搞好服務，也就是說，安監人員在工作中既要提出問題，還要掌握解決問題的方法，監督井隊人員解決問題。

第二，安全監督工作是要與不同性格、不同知識水平、不同素質的人交往，必然會產生眾多不可避免的矛盾，尤其是現階段安全監督工作仍然受傳統方式的影響，監督工作更是困難重重。而目前我中心實施派駐制，安全監督人員流動性很大，面對不斷變化的人員結構和新環境，對于我們安全監督來說極其具有挑戰性。因此，在培訓工作中應該有針對性的培養安全監督與人溝通交流的能力，更要培養監督員具備良好的工作態度和良好思想道德素質。

第三，目前，普遍認為安全監督員與被監督人員是一對矛盾。安全監督依據規范去約束被監督人員的行為，被監督人員難免有逆反心理存在，只是個體在反映程度、方式上不同而己。這就要求我們安全監督要適時的轉變觀念，一要能夠正視矛盾，不回避矛盾，要學會解決矛盾，來提高自己處理問題、解決沖突的能力。二是在具體的監督工作中要找準切入點，講清道理，指明錯誤，指導其采用正確的方法，以自己的才能去實施監督，使被監督人員心服口服。那么，在培訓工作中也應該有相應的培訓內容。

第四，安全監督培訓必須具有速成性。安全監督人員大都具備一些從事本行業的業務水平、生產實踐經驗以及安監工作的基本知識，他們有一定的分析能力、理解能力和接受能力，是能夠通過短期培訓提高本職工作業務水平的。

第五,安監人員培訓內容必須具備時效性。安監人員培訓，是一項長期工作，決不是一次培訓定終身，應根據上級要求和實際情況，隨時進行培訓。因此培訓內容不能一成不變，必須要隨時更新知識體系。培訓的內容應包括安全管理的新理論和新方法，安全監督的新方法和新手段，石油企業生產采用新設備、新技術和新工藝之后出現的新問題、新規定和新標準，有關企業安全生產的新法規等。

第六，安監人員培訓內容必須具備超前性。隨著科學技術的發展,隨著新技術、新工藝、新設備、新材料的運用,石油企業的安全制度也會不斷的修改和完善,原來的遵章行為在“四新”條件下可能演變為“違章”。因此，安全監督培訓應有超前性，在安全監督上崗之前他的職業能力就應該達到要求，他的知識水平就應該及時得到更新，滿足新形勢的需求，而不是等發現缺少了某項知識技能，才去培訓補上，到那時事故已經發生，影響和損失已經造成。

（3）對安全監督培訓的現狀分析不夠

目前，我們的安全監督培訓開展了不少，投入了大量的資金，也取得了一定的成績，但是培訓效果不是很理想，究其原因分析，主要有以下幾點：

一是對課程不感興趣，不是每個人所需要的。安監人員的培訓必須具備“實用性”，要遵循使安全監督“能夠接受，學了能用”為原則。

二是培訓方式過于單調，吸引力不夠。目前安全監督培訓方式多數是教師集中授課，互動的、雙向交流形式較少，對學員的吸引力和激發力不強。這是因為安全監督工作是一項“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”的管理工作。

三是培訓一視同仁，針對性不強，浪費培訓資源。例如，年紀稍長的安全監督由于記憶力衰退，對單純的理論考試心理壓力大，在理論考試方面成績自然劣于年輕的安全監督。但是這批安全監督具有豐富的現場工作經驗，在監督技能和工作能力上又明顯優于年輕的安全監督，采取一樣的培訓內容，就會產生好的更好，差的更差；還有就是學歷稍高的安全監督對于知識的理解和接受能力自然要優于學歷較低的，采取一樣的學習進度，那么只會產生學歷高的認為沒有培訓的必要，學歷低的完全不能掌握；

2提高石油企業安全監督培訓實效性的對策

石油企業安全監督培訓的最終目的是為企業安全生產服務的，必須以“安全監督”為中心，充分考慮企業生產實際和安全監督教育的特殊性，針對不同的需求，設置不同的課程，

安全監督工作是以自己的知識和經驗來提供服務，是通過對科學知識和工作經驗的應用來實現其價值，它要求監督人員必須具有扎實的專業理論基礎和豐富的工作經驗，分析目前我們安全監督培訓現狀，在安全監督上崗之前他的職業能力就應該達到要求，

（4）變無米之炊為有的放矢，使安全監督培訓成為有源之水

目前我們安全監督培訓是開展了不少，甚至造成了工學矛盾，但真正對我們安全監督的職業能力的提高幫助有多大？沒人認真分析過。究其原因，主要還是缺少對安全監督職業能力素質的分析，以及在此分析基礎上的系統性的、有針對性的培訓。因此，目前我們培訓中最關鍵的任務是首先確定我們安全監督需要具備什么能力，

安全監督培訓年年講、天天抓，往往都是老一套，久而久之監督就會產生逆反心理，其效果也是事倍功半。如何針對老問題，采取新辦法增加新內容則是我們必須重點研究的課題。在教學內容方面、筆者認為:一是將空虛的理論改變為活靈活現的事實；二是將枯燥的灌輸與有味的教育聯系在一起。安全教育要齊抓共管，多方配合，要通過舉辦知識競賽、文藝匯演、板報展覽、攝影美術書法比賽等形式，既豐富監督文化生活，又從中受到良好教育。三是利用科技優勢，如我們可以采取PPT、電子書、3D動畫模擬等等科技手段，使培訓內容圖文并茂、聲情并舉，理論聯系實際。

（5）變數量為主以質量為本，提高安全監督培訓的實際效果

實際性、實踐性、實效性是安全監督培訓的最終目的，而提高質量又是實現目的的重要措施和手段。筆者認為要從以下方面加強：一是狠抓各項制度的完善與落實，可以實行學習押金等制度，使學習紀律有明顯改觀;二是嚴把考試、考核關口，推廣閉卷考試，采取標準化試卷與口頭答辯相結合的方法，使之達到應知應會水平，對考試不合格的人員堅決進行補考，三是狠抓現場技能能力培養，對監督技能除進行理論授課外，還應模擬場景，解決監督人員動腦、動口、動手能力較差的問題。

篇8

[關鍵詞] 轉變 操作員工 培訓模式

采油廠是石油開采企業以油氣生產為主的生產經營基本單位，操作員工是企業的重要人力資源，員工技能培訓是企業是生產經營管理中不可缺少的重要一環，是企業提高員工技能水平和整體素質的有效手段，是企業開發與挖潛人力資源的重要途徑。因此如何加強基層員工培訓工作，轉變培訓思路，讓石油開采企業基層操作員工培訓落到實處，才能不斷提高員工素質和技能水平，為實現企業良好的生產經營服務是企業員工培訓工作的一個關鍵問題。

一、石油開采企業基層操作員工技能培訓存在問題分析

通過大量的調查研究，我們發現石油開采企業作為傳統的國有企業，目前基層操作員工培訓工作主要采用的是周三技能學習――人人參與的培訓模式。這種周三基層單位組織技能學習，人人參與的培訓辦法，是大多數石油開采企業操作員工培訓管理中的重要措施與方法，在很長一段時期內都是提高員工基本素質的好方法。但是，隨著油田開發的不斷深入與員工結構的不斷變化，這種培訓模式單調守舊，員工技能培訓積極性不高，存在著較大的缺陷，主要體現在以下幾方面：

1.講授的培訓知識重點性較差。因對員工培訓需求的前期調查不到位，對員工的需求不甚了解，因此，在給員工的培訓知識就無重點，或重點不明確，無的放矢。

2.參與人員自愿性差。各基層單位目前基本采用的是周三技能學習，凡當日未倒班人員均參與的方式，并非員工個人自愿學習本次講授知識，因此，員工即使參加，也只是應付了事。

3.培訓考核手段不到位。某一方面的知識，可能已講授過好幾次，甚至十幾次，便仍有員工弄不明白。沒有針對性的考核手段，學習的技能知識能不能掌握無從知曉。

4.理論與實際聯系較差。統一在教室內進行技能學習培訓，有的涉及到實際操作的，只能是紙上談兵，空洞不實際難以理解，致使學習效果差。

二、轉變培訓思路

為進一步加強基層單位操作員工的技能培訓工作，提高操作服務人員的整體素質，改變目前基層操作員工技能培訓“齊步走、或敷衍了事”的現狀，對石油開采企業基層操作員工技能培訓提出以下設想：

1.建立完善的“員工培訓需求調查”記錄。(1)培訓調查時間要求。以一季度為培訓周期，每一季度末月為下季度的培訓需求進行調查和編制培訓具體計劃。(2)培訓調查的內容。以“崗位知識點”為主要培訓內容，列出本季度員工需掌握的技能知識點。下面以采油工培訓知識調查為例進行說明(如表)。

在你認為需要培訓的知識點上劃“√”。

(3)培訓計劃編制。根據以上季度調查表，對本單位員工的需求進行匯總統計，并根據各項知識的需求列出培訓的具體計劃，對需求者進行有針對性的培訓。

(4)培訓具體實施與開展。培訓計劃編制完成后，對本季度的培訓工作開展實施，不管哪個知識點需求人數多少都認真進行組織培訓，力求“崗位知識，人人掌握”。

2.建立完善的考核機制。(1)建立嚴格的考核制度。在對需求者進行培訓時，需有嚴格的紀律和制度約束，制定嚴格的出勤考核制度，對本人提出需要培訓，而在單位組織培訓時又不參與者，單位要給予一定的懲罰。

(2)建立季度末考試檢查制度。在本季度完成計劃技能知識點的培訓工作后，應對所有操作員工進行季度技能知識達標測試。并把達標測試，與本人的季度績效工資掛鉤，杜絕和防止不參加技能學習或“出工不出力”的情況發生，使技能知識培訓真正落到實處。

三、轉變培訓模式的實際效果

1.培訓知識系統性強，無序重復少。因為這種培訓模式以季度為時間單位，以崗位知識為培訓內容，以未能掌握該知識的操作員工為培訓對象，在培訓知識體系的安排上系統性強，又能減少以前某一知識點“次次講、年年講”的重復現象發生。

2.培訓知識有的放矢，針對性強。這種模式是在對員工培訓需求調查基礎上，有計劃有針對的進行的，需要者參與，已掌握者不再參與，目標性很強，有的放矢。

3.提高了員工參與培訓的積極性和主動性。根據員工自己的需求安排培訓，不再搞“人人參與”的“一刀切”模式，員工參與培訓的積極性和主動性自然得到了較大的提高，不再有出勤不學習的現象發生，也不再是應付了事了。

4.不斷強化員工提高員工掌握技能知識。由于新的培訓模式有著季度計劃知識考核制度，促進了員工對掌握本季度技能知識的重視，也確保了培訓效果。

參考文獻：

[1]《培訓》2006年1月號，中國培訓雜志社

[2]李 劍:《員工管理》（修訂第二版）企業管理出版社，2005年1月

篇9

【關鍵詞】石油企業 員工 應用 office軟件 培訓

Office軟件是辦公的必備工具，在企業日常辦公中發揮了重要作用，例如使用頻率極高的word文件制作、PowerPoint文件制作等。Office軟件的使用對提高辦公效率、減少紙質資源浪費具有積極的意義。因此，企業應重視對員工應用office軟件的培訓，使office軟件在不同部門的工作中發揮應有作用。

1 企業員工office軟件應用培訓的需求分析

Office軟件雖然是辦公的常用軟件，在企業內應用普遍，但在使用過程中不同員工仍具有不同的需求。一方面，員工對office軟件掌握的水平不同，這也是開展相關培訓的需求所在。針對不同的軟件掌握水平，培訓人員必須區別開來，否則，對熟練和非熟練使用的員工采取趨同的培訓方式，很難收到理想的效果。其結果是部分員工不樂于參加培訓，部分員工又會覺得培訓不到位。另一方面，企業不同部門有各自的職責分工，其不同的工作內容決定了對office軟件的不同使用需求，如財務部門更多地接觸excel軟件，行政綜合部門使用word軟件頻率更高。為了使各部門更好地踐行自身的使命，配合領導層完成工作，培訓內容體現部門特色。

2 企業員工office軟件應用培訓的方法

按照以上培訓需求，培訓部門可以制定橫縱結合的培訓課程，即從橫向層面來看，不同部門體現不同的培訓特色；從縱向層面來看，針對員工不同的office軟件掌握水平提供遞進式的培訓指導。

2.1 從基本操作到熟練掌握的培訓指導

首先從縱向層面來看，因為企業現有員工對office軟件的學習需求具有差異性，即來源于員工對軟件掌握的熟練程度，所以培訓部門應制定由淺入深的培訓課程，將培訓劃分為初級、中級、高級的不同階段，供員工根據自身的實際情況選擇，以實現培訓的系統性和銜接性。

第一，初級培訓。初級培訓主要針對沒有office軟件學習基礎的員工。培訓部門應充分考慮到這部分員工的培訓需求，理解他們迫切需要學習又感到無從下手的心理，設計通俗易懂的培訓課程，多給予員工鼓勵，使員工逐步掌握更多功能。培訓人員首先應教授員工如何選擇適合自己的輸入法，運用打字軟件提高打字速度，奠定辦公軟件使用的基礎。然后集中對outlook、word、excel、PowerPoint等常用office軟件進行應用指導。

第二，中級培訓。中級培訓主要針對已經掌握office軟件常規使用方法的員工，他們對收發郵件、word、excel、PowerPoint文件制作等工作已經能夠獨立完成，但對一些使用頻率也較高的功能掌握還比較欠缺，這是中級培訓的重點。首先，對于word軟件使用，培訓人員應系統講解文檔目錄生成、題注插入、分頁符插入、查找與替換、邊框和底紋、小鍵盤、表格設置等內容。不少員工對目錄的制作并不規范，沒有掌握自動生成功能。培訓人員應教授員工如何對標題進行標注，最后插入目錄；在制表、制圖時如需為建立目錄做準備，應插入題注，形成連續編號；員工對部分內容進行查找和替換時應注意高級功能的使用，如直接設定替換字樣的格式；邊框和底紋可用于對表格、文字、頁面的進一步修飾。另外小鍵盤的使用頻率也很高，培訓人員應教授員工單擊右鍵選擇不同類型的小鍵盤，在表格設置時選擇“表格屬性”，以制作出更精美的表格。其次，對于excel軟件使用，培訓人員應著重指導員工如何將數據表格生成相應的統計圖，體現相關的數據占比、分布、增長趨勢等，介紹條形圖、餅狀圖、趨勢圖的生成方法，以及如何調節圖中的字體等。最后，對PowerPoint文件制作，培訓人員應講解如何將一張幻燈片中的文字、圖片進行組合，或是區分疊放次序，如何從資料庫中選擇背景、圖片等，以修飾現有的畫面，以實現良好的構圖和制作效果。

第三，高級培訓。高級培訓側重于對office軟件更細致、更深入的功能講解，以解決員工日常使用office軟件時會遇到的問題。首先，對word軟件的使用，培訓人員應介紹分頁符、頁眉頁腳、工具中的“選項”等功能。這些功能在較為正式或較長的文檔制作中都會有所涉及。為區別不同章節編輯，培訓人員應教授員工如何對章節進行分頁；頁眉頁腳的編輯應注意提示員工如何不鏈接到上一節，以及相應的頁碼編排是否連貫、如何刪除頁眉線；工具中的“選項”中很多細節性的標記、顯示都可以進行調節，以往遇到一些找不到答案的問題也可以從選項中解決。通過深入的培訓，員工對word文檔的制作會更加精細。其次，對excel軟件的應用，培訓人員應重點指導員工如何設置自動的計算公式，以便輸入數據后直接得出相應的計算結果，避免員工進行繁瑣的手工計算。最后，在PowerPoint幻燈片制作方面，培訓人員應介紹動畫效果的設置和添加音樂功能，這在向客戶展示企業資料、企業內部召開會議時也是非常重要的展示環節。

2.2 體現部門特色的培訓指導

從縱向層面來看，不同部門對office軟件的使用也各有側重，培訓部門應針對部門工作實踐，制定相應的培訓課程。

行政綜合部門需要制定企業的各項規章制度，負責日常行政管理工作，因而出具word文檔的頻率較高，對于一些重要的制度性文件還需要生成PDF格式。所以針對行政綜合部門的office軟件使用培訓應著重word文檔制作規范性、PowerPoint制作專業性兩個方面。

Excel軟件的使用與市場、營銷、企劃、財務等各部門都有著緊密的關聯，使用excel軟件繪圖時，對于分數、小數格式的設定使用頻率不是很高，培訓人員應列舉實例，教授員工如何在選定表格數據后單擊右鍵，選擇設定數據格式一項，以及在對數據格式進行設定時，如何精確到小數點后的位數、分母的位數等。同時培訓人員還應根據這些部門的工作實際，對可復制性的計算工作進行公式設置指導，以便定期形成部門所需報表。

市場、營銷、企劃等部門經常需要制作計劃書類文件。關于計劃書的制作，培訓人員應教授部門員工如何設置規范的計劃書模板，使企業的名稱、LOGO等充分體現在計劃書中，如設置頁眉、水紋等，頁腳可使用自動圖文集生成總頁數和當前頁數。對相關數據的闡述，培訓人員應詳細講解不同類型圖表對數據特征的反映優勢，如趨勢圖適合反映最近階段的發展動態。進入PowerPoint制作環節，培訓人員應指導員工如何使幻燈片的畫面更加美觀，如何修飾字體、選擇圖片，并適當使用動畫技巧等，這樣制作的幻燈片才能更吸引觀眾的眼球。

參考文獻

篇10

Abstract: Enterprise training is refers to the enterprise to realize the enterprise and staff's win-win development, the periodicity carries on the quality, ability, the working efficiency raise and the training work to the staff, can promote the enterprise all staff's quality enormously, the enhancement enterprise core competitiveness, the promotion enterprise scientific progress and the sustainable development.

關鍵詞：中石油 企業 職工 培訓

key word: The Oil play staff train

企業培訓是指“企業為實現企業和職工的雙贏發展，周期性對職工進行素質、能力、工作效率的培養和訓練工作” [1]，目的使職工在知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀等各個方面得到提高，發掘出職工和企業的最大潛力。

知識經濟全球化的今天,國際各大企業公司都在努力追求生產的高效和利潤最大化，并在各個方面形成激烈競爭。尤其在人才方面,這就要求企業內部盡快進行人力資源挖掘，探索行之有效的職業教育培訓模式,強化職工的專業知識和技能,培訓出合格的、高效的職工隊伍。

中國石油集團公司是中國油氣行業占主導地位的最大的油氣生產和銷售商，是中國銷售收入最大的公司之一，也是世界最大的石油公司之一，集團公司石油職工教育培訓工作對中國石油經濟發展有著極其重要的意義。

目前，各企事業單位認真貫徹落實集團公司的部署和要求，積極探索企業教育培訓規律，積累了很多優秀的經驗和方法。其中 “四個堅持”，即堅持圍繞中心服務大局、堅持緊扣需求突出重點、堅持完善體系鞏固基礎、堅持改革創新提升質量。

職工培訓能夠使企業獲取更大效益，是企業很重要的價值投資。企業要激勵職工,使其勞動價值真正展現。一,使職工的工作自覺性、積極性和創造力不斷提高；二,職工自身素質得到提高。

企業強大競爭力的核心是人，必須重視職工的素質,充分發揮職工的主觀能動作用。企業培訓則是開發與發展職工素質的最基本有效的手段。

當前中石油集團公司職工教育培訓工作中存在以下幾方面問題：

1，職工整體素質未能很好的適應新形勢

目前，中國石油集團公司尚存在著優秀人才和熟練技術工人不足的問題,。

2，對教育培訓工作重要性認識需要進一步加強

各級單位少數領導只重視企業的生產效益,對職工培訓的重要性認識不夠,使職工教育培訓經費投入不足。有的領導對管理干部、技術人員的培訓很重視,但忽視了企業一線普通技術工人職業技能的培訓。

3，應當努力提高職工積極參加培訓的熱情

部分職工經濟觀念和競爭意識薄弱,安于現狀,缺乏危機感。對提高職工的培訓活動消極對待。

針對上述問題，可以從培訓內容和措施兩方面加強職工教育培訓工作。

一、培訓內容

（一）企業文化的灌輸

企業文化包括思想政治和職業道德。企業文化的內容主要有兩個方面：（1）企業職工的價值觀念、道德規范、思想意識和工作態度等；（2）企業的各種文化教育、技術培訓、娛樂聯誼活動等。企業文化就是這兩個方面內容有機聯系而形成的企業精神。它反映了一種管理模式，強調企業內部各成員的行為控制通過價值取向來進行內化和優化控制。企業文化的基礎總結為目標、共識、貢獻、一體、成效、實征、親密、正直。

（二）崗位技能培訓

為了應對新的經濟形勢，企業勢必要不斷引進新的管理思想、新的管理手段以及新技術、新設備,以降低生產成本,從而提高企業的經濟效益。由此，必須切實做好管理人員、技術人員、普通技能工人培訓，它關乎整個企業的生存和發展。管理人員通過培訓要開拓思路、提高管理能力，技術人員要更新知識結構,提高實踐、創新能力，而普通技能工人能熟練掌握新的生產資料。

（三）根據不同培訓對象確定培訓內容，采用合適的培訓方式，以確保教育培訓真正收到實效

企業核心戰略能力確定了企業業務發展需要的能力，企業業務發展需要的能力確定了職位需要的勝任力，將勝任力概念置于人――職――組織匹配的框架中。根據各特定職位需要的勝任力，找出它們中比較共同的勝任特征，然后進行歸類，從而確定培訓內容和培訓方法，開發培訓課程。

二、培訓措施

（一）企業人人參與，并明確培訓工作的職責

培訓工作是一個系統化工程,離不開領導決策及支持、企業職工的積極協作。各級領導應從企業的發展出發,要充分意識到職工培訓工作的重要性,支持鼓勵甚至強迫職工參加培訓,從時間和空間上，協調解決企業生產與職工培訓之間的各種問題。

（二）切實落實培訓、考核、使用、待遇一體化制度

好的激勵可以很好地使職工將“個人職業生涯發展小意愿同企業目標大愿望和諧的結合起來,使個人命運與企業前途相掛鉤”[2]。這勢必會大大提高職工參加培訓的積極性。

（三）合理投資,建設高效、布局合理的企業培訓機構和基地

根據企業年培訓計劃,合理制定年度培訓經費預算，充分利用現有的、周邊的教育培訓資源,對各類崗位職工開展實作培訓，提升他們的實際工作能力。

總之，職工教育培訓工作是企業重要的不可或缺的系統工程,是企業的發展兩條腿（生產和培訓）之一。 它能極大提升企業全體職工的素質，增強企業核心競爭力，促進企業科學發展和可持續發展。

注釋：