愛在天空下范文

導語：如何才能寫好一篇愛在天空下，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    【前言】班主任——學校最“大”的“官”。她的“兵”最多,她的事最復雜,她的心最細膩,她……

    如果你要問我,世界上最廣闊的是什么?我會回答是平原;那比平原更廣闊的是什么?是大海;那比大海更廣闊的是什么呢?是人的胸懷。誰的胸懷最廣闊?那就是我們人民的教師。“教師”一個崇高的名稱。古往今來,人們給予教師諸多的美稱:蠟燭、春蠶、園丁、人類靈魂的工程師、大地上的燈盞……多么幸運呀,我是一名光榮的人民教師!多么幸福呀,我就是學校那最大的“官”——班主任。

    從教十八載,無數學生在我身邊成長而后插翅遠飛。但他們偶爾也會捎來溫馨的問候:“媽媽,您好嗎?我想您!”多么自然而親切的稱呼呀!提到媽媽一股股暖流會涌上每個人的心頭。多少年來,我就這樣用母愛溫暖著每一個孩子,把愛撒向二十平米的每一個角落。一位大師說過:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”當然,我不是神,我只是一名普通的人民教師。我只做了一些我應該做的事。

    記得那年我擔任四年級班主任,校長領著一個女孩來到我面前:高高的個子,發呆的眼神,一身灰舊的衣服。校長說:“她叫江勤勤,今年已十四歲了,是個孤兒,是派出所彭所長發現了她,讓她暫住在福利院中。學校免除她一切費用接她到校學習,她五年沒進校門了,怎么辦呢?交給你,我們放心。”校長用信任、期待的眼神看著我。什么也沒多說,我愛憐地摸了摸江勤勤的頭發,牽著她的手說:“去教室吧!”從此,她就成了402班的一員。在學校,我讓孩子們主動去接近江勤勤,去和她交朋友,讓她感受大家庭的溫暖;課余,我就去找她談心,幫她補課;雙休日,和學生一起到福利院去看望她。新年到了,我帶她來到街上換上一身新裝:潔白的運動服,藍色的褲子,再配上一雙白球鞋。呵!真精神。漸漸地,江勤勤從陰霾中走出來了,人也變得活潑愛笑了。她給我寫來許多封信,信的結尾總是那句話:“陶老師,我沒有媽媽,您就是我最親愛的媽媽,讓我大聲叫您一聲媽媽。”

    噫!這一定是史霞的來信。她的字跡我再熟悉不過了。我急忙拆開,已畢業一年的史霞在信中寫到:陶老師,是您給了我無盡的 母愛,鼓勵我笑對生活。還記得在畢業聯歡會上您送給我的“心”形卡片嗎?上寫著“愛心永遠伴著你”。我像寶貝一樣珍藏起來,只要想您了,我就拿出來看看,就好象又回到了您的身邊。如今,我學習進步很快,也認識了不少新朋友,但是我永遠也不會忘記您的。看著信一個靦腆的小女孩便浮現在眼前。是一次家訪讓我發現了不起眼的她。低低的房屋,零亂的屋子,住著祖孫三代人:爺爺、奶奶、姑姑及史霞三姐弟。史霞的爸爸在一場車禍中去世,苦命的媽媽為了撫養她們三個孩子被迫遠去南方打工。史霞姐弟三人只有和年邁的爺爺、奶奶一起生活,看到這里,我的心都碎了。返校后,忙把史霞家中困難向學校反映。學校立刻減免了她和弟弟的學雜費,并安排她到區政府接受了捐款。在班上,我組織學生捐款捐物獻愛心:一個個的作業本,一支支的筆,一件件衣服送到史霞手中。休息日,我邀請她和班上學生一起到家中來做客。我和孩子們一起說呀、唱呀、跳呀,一起交流談心。我們親自動手包餃子,那開心的場面至今無法忘懷。從此,這孩子學習更認真了,成績也更出色了。

    趙文兵是一個讓我既愛又頭疼的男孩子,他的聰明讓人喜歡,他的懶惰叫人可惱。課堂作業總是最后一個交,家庭作業老說忘記了。眼睜睜看著一個優等生漸漸變成了差生,當時我心急如焚,急忙上他家中找他父母商量,想辦法。最后我們專門為他建立了家校聯系本,我在學校寫上每天的作業,他父母在家中對著聯系本檢查孩子的作業。我們在本子上交流,隨時了解孩子的情況。只要一有空,我就到他家中走走。幾年下來,家訪不下百次,連他的街坊鄰居都把我認熟了,只要看見我來,就大聲地喊:“文子的媽媽,陶老師來了。”鄰居們都豎起大拇指說:“陶老師,你真不錯,為這孩子付出了多少心血呀!”在家校雙方的配合下,我終于把一個個合格的畢業生送進了初中的大門。2006年畢業班語文成績居全區前十名,獲得一致好評。

    又是一年豐收時,我又迎來一群活潑可愛的小娃娃,五十八張笑臉,五十八朵花。一切都是新的,一切從頭開始。我又當上了一年級一班的班主任。

篇2

孝敬是我們中華民族的傳統美德，更是我們每個人應盡的責任和義務；孝敬需要愛的詮釋，更需要愛的奉獻。愛是孝敬的基礎，更是做到孝敬的必經之路，只要有愛的出現，愛的釋放，那么孝敬也就隨之而來。

假如把孝敬看做一艘小船，那么，愛就是推進小船前進的那個漁夫；孝敬需要我們的熱心，更需要我們的真誠，只有這樣，人類的需求才恰到好處。

孝敬父母是我們義不容辭的責任，我們從呱呱墜地的那時起，父母便給予我們愛，在愛的哺育下，成長，成才。這份愛是我們必須回報的，孝敬父母是我們應該做的，在現實生活中，有些兒女做的很不雅觀，飯來張口，衣來伸手，從不關心體貼父母，甚至有些子女從不記得父母的生日及其愛好，他們的行為的確令人有些傷痛，孝敬父母其實很簡單，一句虛寒問暖的問候，當父母身處困境時，應鼓勵他們。當他們摔倒在地上時，用雙手親切的扶起。當父母忙碌時，應主動幫助他們，去幫他們分解壓力；當父母心灰意冷時，應勸告他們應鼓起勇氣去面對。生活本應該是這樣，許多事是無法改變的。父母是我們生活的一半，如果父母是一朵荷葉，那么荷葉里包裹的便是我們，我們應該孝敬父母，用真誠而又熱情的愛去孝敬他們。

孝敬需要愛，用愛去孝敬父母，用愛證明自己的孝敬，愛是人類最崇高，最偉大的一種品格，只有用愛去表示，去展示，才能寫出自己別具一格的孝敬。一個動作，一個微笑，一個問候，就能示愛，更能呈現出孝敬，孝敬父母是做子女的責任；母愛如海一樣寬闊，父愛如山一樣高峻，所以我們用愛找回那份孝敬，找回父母對子女付出的那份愛。

人類從一輩一輩地流傳下來，尊敬長輩也是我們的責任和義務。也許，在小時候，我們除了在父母的愛之下成長，也在長輩的教育下成長，我們現擁有的所有成就免不了長輩的教誨，長輩對我們疼愛有佳，我們不能忘恩負義，我們可用愛去孝敬，用愛去回報，對長輩的一聲問候，身體是否健康，生活是否快樂，工作是否順心，這都體現出孝敬。

做一個孝敬的人，一聲問候，一個動作，一個微笑，都能體現出愛，也就是孝敬。

有歌唱道：只要人人獻出一點愛，世界將變得更美。同樣，只要人人用愛去孝敬，去孝順，人間將變得更美好。

只要用愛去孝敬，你的人生就不會孤單，因為你的身后有許多身影。

人類啊，用愛撐起一片天，讓你在愛的天空下再現孝敬。

用愛去孝敬，讓你在蔚藍的天空下自由飛翔，成為一個值得欣賞的人。

用我們的心去孝敬父母和長輩，用愛去感染，用愛去付出，那么孝敬將時刻圍繞在你我身邊，孝敬父母應象雨露給予花兒的那般體貼，關心，滋潤，愛是人類自古以來擁有的一份情感，一份表達，用愛去展現孝敬的風采，用愛去表達去釋放一份孝敬。

孝敬父母與長輩應我們每個人的責任，不可推辭的責任。如果每個人用愛去孝敬父母，尊敬和愛戴長輩，那么，每個人的生命將是多姿多彩的。

時間在永不停息的流逝，而我們應迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子，去孝敬父母和長輩，我們應該有效利用時間去彌補匆匆流逝的光陰，在剩下的生命中，孝敬父母才能使我們的生活過的豐盈飽滿。

用愛去展示孝敬的風采，揚起孝敬的帆船，用我們的心去釋放孝敬，讓我們的愛撐起孝敬的天空。

孝敬的基礎是愛，讓愛在孝敬的天空下飛揚，只要人人付出一點愛，世界將變的更美。

用愛去孝敬父母，尊敬長輩，讓我們在愛的天空下自由飛翔。

用愛去撐起一片天，撐起孝敬的天空，人類將不會孤單。

篇3

這半學期，我不知那么喜歡悲傷地凝視著窗外的天空，去尋找心中原屬于我們5（2）班的一片天。

相識·緣起

新班級，新老師，新同學一切都是那樣陌生，讓我害怕。于是，在孤寂的天空下，抬頭仰望無盡的蒼穹，想就此找到些安慰。可覺得好像突然比以前更遠了，空蕩蕩的，讓人覺得好寂寞。“怎么還在想原來的班級嗎？一切會過去的，要學會忘記，明白嗎？”還有點陌生的女同學拍著我的肩膀安慰我。“適應一個班級是需要過程的，不過，我堅信你會喜歡這個班的。”班主任在班會上親切的說，“時間是最好的療傷劑。”“是嗎”？“我依舊默默地望著窗外的天，向往著美好的開始。。。。。。

相知·緣續

一向活潑的我，沒多久就和班級同學打成一片，在班級，沒有任何地位的我，卻有個“無冕之王“稱號。老師對我的教導和愛護，讓我受益非淺，我感激他們。同學對我的信任和支持，讓我自信，我感激他們。朋友對我的幫助和關心，讓我感到溫暖，我感激他們。多么溫馨的班級啊！我真的真的喜歡上了這個大家庭，甚至有點依賴于它。

獨倚窗前，望著蔚藍天空，耳邊傳來歌聲；“因為我們是一家人，相親相愛的一家人。。。。。。”

相離·緣滅

迎接08，“小高考”之后重新“洗牌”的消息，在初一年級傳得沸沸揚揚，相識半學期的學兄學妹在徨恐中度過每一天，生怕被殘忍地分開。時間因公正而殘酷，該來的還是來了，完全沒心理準備的我們在云淡風清的一個早上被分開了，大家都好難過。天啊！讓我如何去放下眼前的一切。

還是在那孤寂的天空下，我們相聚在5（2）班的教室，留下了我們的祝福：5（2）班，永遠的夢！望著彼此，大家哭了。“兄弟們，要常回家看看呀！”“班主任，我們對不起你啊！”一句句發出肺腑的聲音沖向去霄。因為有了相聚的歡樂，所以才有了離別的痛苦，愛在離別時，何去何從，開始迷惘。。。。。。

相思·緣升

分班后那段日子，我的天空全是一片片厚厚的云層，雨從云層里落下來，打濕了我的世界。

凝眸回望來時的路，曾記留下的足跡，我們一起經歷的風風雨雨，獲得的多多少少，失去的點點滴滴，真的有太多太多的回憶，眼睛忽然開始無法壓抑地潮濕，一切真的都已結束！那么多的歡笑淚水都逝去，只化作一聲嘆息，難道5（2）班真的只是我生命中的一個過客嗎？我也試著藏起眼淚，微笑著關閉關于5（2）班的一切回憶，可我做不到，眼淚再次不期而遇。（52）班，你知道嗎？我已習慣你在我身邊的點點滴滴，曾天真認為時間可以憐憫我駐足不走，但當永遠離開5（2）班的那一天，一切回憶騰空而起，我看見了原來的一切，還是那么美好，那么親切，都只停在我的記憶里。

篇4

總喜歡，在寂靜的世界里，閉上眼，靜靜地呼吸，感受生命跳動的音符，伴著優美的旋律。

總喜歡，在午后暖洋洋的太陽下，慵懶地躺在吱吱呀呀的木椅上，去用心讀一本書，接受靈魂的洗禮。

我愛書，不刻意地去研讀它，不刨根尋底地了解它，就像愛一個人，不是愛她塵世的浮表，而是生命散發著的自然的馨香。

我愛陽光，愛在陽光下用心去讀一本書。想著孟郊筆下“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的愛，然后笑看著母親，看母親在陽光下的笑容，好溫暖，好安祥。其實，母親也是一個愛讀書的人，家中堆滿了古今中外的書。也曾記得，兒時的陽光下，母親拉著我的小手，教我背唐詩宋詞。背累時，便躺在母親的懷抱里甜甜的睡去。

我喜歡藍天，喜歡躺在很大很大的草地上，看著好藍好藍的天空，想著書的世界，也變成了藍色，在風中化成了藍色的氣息，閉上眼，竟也會笑起來。喜歡詩人鳳為裳的一句話“我從藍色的夢里驚醒/不經意/被一只陌生的曲調擊中/一縷冰冷的花香/便在日記底葉綻放。”在她眼里，藍也有生命的花開。我一直了解詩人的殘疾，可從未在她的話語中，讀到過“藍”的憂傷。在這里，我學會了用心去守住那片“藍”。

我喜歡走在落花的季節，吟著晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊！”的一份悠然，感嘆生命的潮起潮落，沉浸在回憶的海洋，想起故人，獨自流淚，想起友人重逢的歡樂，想起夕陽下蕩漾的春水，想起兒時金黃的太陽……在這里，我學會了珍藏過往塵封的記憶。

我羨慕詩人海子的“面向大海，春暖花開”。說實話，我做不到。但我一直渴求在自己的生涯中活得平靜而不失優雅，精彩而不庸俗。而伴我走過這漫漫長路的使者——書，也一步步教會了我怎樣跳出優美的生命舞曲，唱出生活激情的歌。

讀著書，伴著情，我一步步走了過來。我曾無數次的追問人生的真諦，學著去構造自己的人生。諸葛孔明告訴我“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的人生品格，我坐下來，撫著海子的詩，深深的想著，原來人生如此。

篇5

除了逛書店公園和泡網吧，周末我沒有別的愛好。為什么有的星期天我會二十四小時都呆在家里呢？難道是因為連夜的夢境？難道是因為夢中不自覺的流淚？難道是網絡給了我傾訴的舞臺，讓我留戀在這個討厭的家中？我不知道。就如同我不能記起為何在夢中流淚、打濕了我的枕巾，我也不愿意去知道。這個周末我又泡在家中，行走在網路上，難道我還沒有學會獨處么？難道我依舊留戀人群？我依然是不知道，更不愿意去知道。

不知道從什么時候開始，有了見到流星就許愿的說法，這是美麗和浪漫的代名詞，所以男孩女孩，男人女人都愛這樣做。聽說今夜有一次難得的流星雨，無數的男女會相約在深夜，當流星劃過時他們將許下純潔的星愿。

而我只是打開CD機，泡上一杯紅茶，迎接深夜的到來。因為深夜有我喜愛的寂靜，所以并不在乎黑暗的侵蝕。我并不打算在流星劃過天際的時刻，許下自己的愿望。也許是因為殘酷的人生讓我學會現實，或許是滄桑的我已經忘了浪漫。捫心自問：假如快要離開人世是否會有所留戀？答案令自己隱隱地痛。

沒有我愛的人，也沒有愛我的人，但并不代表我沒有美麗的夢想和純潔的心愿。我向往高聳的雪山和微風撫過的草原，我向往神秘的絲綢之路和一望無際的戈壁。喜愛在陌生的天空，感受心靈的放縱。我曾走進山的懷抱，躺在碧綠的草墊上面對藍天白云。而如今美麗的已經不再現實，猶如夢境般模糊不清，我終于愛上了陌生的天空。

篇6

每天，我們都在一起。一起學習，一起嬉戲；一起開心，一起憂愁，一起上學，一起回家；一起在自習課上偷偷唱歌，一起因沒做作業熱受罰；一起在校園的某個角落吃零食，一起談未來，說理想……總之，除了吃飯和睡覺，我們都在一起。

在陽光明媚的日子里，我們會在一起看一本寓意深刻的小說；在陰雨綿綿的天氣，我們會攙起褲角共撐一把傘；在瑟瑟秋風中我們會拾起一片漂亮的樹葉；在皚皚白雪中堆一個可愛的雪人。和她在一起，我猶如到了天堂；和她在一起，我就是一只快樂的小鳥；和他在一起，我感到無比的溫馨……

但是，有一天，在那片蔚藍的天空下，只有我一個人孤獨的徘徊，而她，卻已不見了蹤影。一種不祥的預感涌上心頭。果然不出所料，中午高萍對我說：“曉玲得了急性闌尾炎，正在醫院做手術。”天啊！怎么會這樣？這不可能！我不相信！我不相信上帝會把一場噩運降臨到一個14歲的花季少女身上！“可這就是真的，曉玲就是這么不幸。”高萍含著淚對我說。我還是不相信，一步步向后退，淚如雨下。

此時，天空中狂風大作，雨點噼里啪啦從空中跌落下來，老天似乎也幫著哭泣——頭頂，早已不見了那片藍天，取而代之的，則是那討厭的“黑霧”。

整個下午，我都象個木頭人似的，除了發呆便是流淚，至于老師講了什么，我都沒聽見，我只盼著趕快下課，趕快放學，趕快讓我見到我哪個活潑可愛、健康聰明的“另一半”。終于，盼望已久的里鈴聲響了，我抓起書包，飛快地向她家跑去。到了那兒，只有她哥哥一人，他又把那可怕的消息給我說了一遍，我無力的靠在門上，一時不知所措，任憑淚水無情的流……

我去了醫院，來到她所住的那間病房前，看到里面有許多人，我推開門走了進去。曉玲在病床上躺著，臉色發白，嘴唇都裂開了，我看到她這副可憐的樣子時淚水又涌了出來，她也哭了，好難過，好傷心，我擦干眼淚，告訴她：“一定要堅強，風雨之后就會有彩虹。”她點了點頭，我又一次流下了眼淚。

篇7

冰心散文好詞：

光明澄靜、粼粼微波、涼風習習、凝立悄然、海平如鏡、驚天動地、龐然大物、風晨雨夕、膝下懷前、

連綿不斷、悠然神往、江帆點點、手腳匆忙、談談笑笑、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然、波瀾壯闊、風急浪高、稍縱即逝、黯沉沉、喜出望外、曲曲折折、不約而同、半明半晦、云淡風清、憧憬、斜風細雨、沁入心脾

冰心散文好句：

1、仍是不適意！--徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

2、戀愛不應該只感情的注重"才"和"貌",而應該理智地注意到雙方的"志同道合",然后是"情投意合"（這情和意包括生活習慣和愛好等等）。、、、、、婚姻不是愛情的墳墓，而是更親密的靈肉合一的愛情的開始。

3、湖波淡淡的如同疊錦。對岸遠處一兩星燈人閃爍著。湖心隱隱的聽見笑語。一只小舟，載著兩個人兒，自淡霧中，徐徐泛入林影深處。

4、嬰兒是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句。

5、真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里。

6、這次出了吳淞口，一天的航程，一望無際盡是粼粼微波。涼風習習，舟如在冰上行。到過了高麗界，海水竟似湖光。藍極綠極，凝成一片。

7、言論的花兒開的愈大，行為的果子結的愈小。

8、生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦總是相輔相成的，等于水道要經過不同的兩岸，樹木要經常變的四時。

9、世上的一切事物，只是百千萬大大小小的鏡子，重疊對照，反射又反射，于是世上有了許多璀璨輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出雛菊，沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英，不能因為大家都敬禮超人，世上就消滅了庸碌，即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是和超人的時候，的價值反不如蒲公英，超人的價值反不如庸碌了。

10、如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空，深藍的天空里懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地，我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時，我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。

11、不但相似相同的人格，容易成為朋友，而朋友往往還是你空虛的填滿，缺憾的補足，心靈的加深--你自己率直豪爽，你更佩服你朋友的謙退深沉；你自己熱情好動，你更欣賞你朋友的沖淡靜默；你自己多愁善病，你更羨慕你朋友的健碩歡欣。各種不同的人格，如同琴瑟不同的弦子，和諧合奏，就能發出天籟般悅耳的共鳴。

12、當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

13、這里記下的都是真人真事，大部分也許都是凡人小事，（也許會有偉人大事）但這些小事、軼事往往總使我永志難忘，我愿意把這些軼事自由酣暢地寫出來，只為怡悅自己，但從我作為讀者的經驗來說，當作者用自己的真實感情，寫出來的怡悅自己的文字，也是往往怡悅讀者的。

14、雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。

15、成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

16、春何曾說話呢？但她那偉大的潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了！

17、有誰經過這樣一種痛苦？你的最愛的人，抱著最苦惱的病，要在最短的時間內要從你的腕上臂中消逝；同時你要佯歡詭笑的在旁邊伴著，守著，聽著，看著，一分一分的愛情恐懼著同在的光陰！這樣的生活，能使青年人老，老年人死，在天堂的人，下了地獄！世界有這樣痛苦的人呵，你們都有了我的最深沉極厚的同情！--冰心《南歸》貢獻母親在天之靈

18、所以，世上一物有一物的長處，一人有一人的價值，我不能偏愛，也不能偏憎，悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿在我的眼中，消失了它的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心除了博愛的小朋友，有誰知道？

19、母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

20、指點我吧，我的朋友！我是橫海的燕子，要尋覓隔水的窩巢。

21、月兒并不十分清明。四圍朦朧之中，山更青了，水更白了。

22、家是什么，我不知道；但煩悶---憂愁，都在此中融化消滅。

23、她是翩翩的乳燕橫海飄游月明風緊不敢停留--在她頻頻回顧的飛翔里總帶著鄉愁！

24、母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ ------摘自《荷葉。母親》

25、母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

26、這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分了。

27、夫妻關系是人際關系中最密切最長久的一種。

28、在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命，快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到過一個警句，是"愿你生命中有足夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。"---（May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset）

29、曲曲折折的離開了徑道，從露濕的秋草上踏過，輕軟無聲。斜坡上再下去，湖水已近接足下。她的外衣鋪著，我的外衣蓋著，我們無言的坐了下去，微微的覺得秋涼。

30、何用寫呢？詩人自己，便是詩了

31、春何曾說話呢？但她那偉大的潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了

32、假如生命是乏味的，我怕有來生。假如生命是有趣的，今生已是滿足的了！

33、愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。

34、夫妻關系是婚姻關系，而沒有戀愛的婚姻是不道德的。

35、四年前的今晨，也清早起來在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉，碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉，可是四年前的那些青綠的葉？水可是四年前的水？云可是四年前的云？─-我可是四年前的我？它們依舊是葉兒，水兒，云兒，也依舊只是四年前的葉兒，水兒，云兒。─-然而它們卻經過了幾番宇宙的愛化，從新的生命里欣欣的長著，活活的流著，自由的停留著。

36、在別人只是模糊記著的事情，然而在心靈脆弱者，已經反復而深深地鏤刻在回憶的心版上了！索性憑著時刻的印象，將這件往事移在白紙上罷--再回憶時不向心版上搜索了！--冰心《往事》

37、苦難中的朋友！在這黑黢黢的長夜，希望在哪里？你們這樣Q達Q達往哪里走呢？

38、只要人心中有春氣，秋風是不會引人愁思的。

39、夏日晚風之中，在廊下拈著針兒，心里想著剛看過的書中的言語……這些滿含著詩意的話，沁入心脾，只有微笑。

篇8

這樣的情景我很熟悉。這故事是我小時候父母輪流著一段接一段地講給我聽。那時，小小的我在中間，左手牽著尊敬的父親，右手拉著親愛的母親。我們踏步走在平坦的大地上，一步一步，一點一點，仰著頭一起分享頭頂上那片美麗的藍天。

幼稚時，那時跟父母仰望藍天。那天上白白的云的變幻莫測，我跟父母傻傻地介紹了“會飛的動物”。偶爾一排大雁飛過，我會毫不猶豫地比喻作是我的家庭??帶頭的是父親，中間的是母親，最小一個跟在最后，是我。不知什么時候開始，每一望到這些成群的鳥兒，身體就會有一種暖暖的感覺。天空藍藍的，一瀉千里，一望無際。眼里每當透著這種藍，我們都會微笑，再看看大家的臉，然后就會覺得那股藍完完全全地超出了眼睛力所能及的界限。我們再笑。

漸漸地我長大了，那時又跟著父母仰望藍天。那些白云雖然不是“會飛的動物”，但那是包裹著幸福三人的溫暖襁褓。我會相信，里面一定有一個美滿的家庭，乘著白云，在自由的藍天上飛翔。那成群的雁雀，也是那暖融融的股流穿透于藍空，穿透我們的眼睛。心念那是家人快樂的旅行，也許又是采上了豐碩的餐食準備回家一齊品嚼甜美的蜜漿。藍布長空就是那愛的盒子，包容著一個個幸福的家庭，還有的就是心靈的溫度跟親切的感受……

篇9

雨水啊？蛙鳴！真的能讓一些事情活過來嗎？連同我的愛情。我在那相思的夢里煎熬著，我又象再次聽到那蛙鳴，就在我夢的耳畔間鳴響，它帶著你泥土的濕潤，芳香，撲入到我的夢中來，在那美麗的池塘邊，田野上，一片一片都好奇的站起來，我看見那美麗的樣子，就象看見美麗的你一樣，亮美了我的夢，我真的無法終止。

你此時真的又象一只美麗的蝴蝶，在我的夢里飛來飛去，你陷入了我夢囈的虛幻里，你那美麗的羽翅，在亮白地展開，在我夢里不閃不躲，飛舞，是那么的迷人。我無法逃脫你的美麗，就象又跌如你愛的深淵，不能自拔。就連同我的身體都屬于了你，我無法走出那愛的沼澤，深陷你相思的雨城，是那么的心肝情愿，義無反顧。

如果能在某年某月，看見你美麗的笑容，那就是我的福分，你永遠就象一首未寫完的詩那么的生動，你的美麗連同你的軀體都屬于我，不論你怎么的背棄我，我都是那么的愛你，即使今生得不到你的青睞，來生我會用美麗的靈魂來報答你，你是我視線里逃不開的事物，你的美麗依次在我的夢里徘徊，就象那奔騰的河流，永遠在成為我相思夢里鏡子的幫兇，我是你離不開的部分，是你夢里相思的人。

我在夢里為你唱美人如玉的戀曲，那美麗的花迎面開了一朵又一朵，那都是你美麗的延續，就象那紅紅的風信子一樣，在我美麗的夢里飄浮著，是那么的美麗。

篇10

我與書——這種復雜的關系，我們之間沒有親情可言，我們是朋友，是伙伴。我有我的內容，書也有書的內容，只不過，一個真實，一個虛幻。但是我們是朋友，是這個世界上最親密最真誠的朋友，它是一輩子的朋友，值得依靠，值得信賴。無論是強健還是病殘，書都會一視同仁，只要需要，立即伸出援助之手，讓我快樂，使我開心。每當遭遇挫折，每當疲憊不堪，每當灰心喪氣，每當孤獨寂寞，也只有書帶給我最大的慰藉，帶給我無言的關懷。然而，那些風雨兼行的日子里，它總是默默地陪伴在我左右，告訴我人間最美麗的故事，贈于我最真誠的祝福。我和書的感情，與書的緣分，雖說不是與生俱來，但卻是與生共存的。

不識字的時候，總是喜歡聽媽媽講故事，喜歡看著她微笑著講述著千千萬萬有趣而美麗的童話，看著她手拿色彩鮮艷的薄或厚的漂亮的童話書，我總會無比開心。然而，在我學會了認字的那一天起，書就成為了我生命中格外重要的東西，與我的肉體，和二為一。那些方方正正的字體在我的眼中蕩漾起美麗的漣漪，像是天使的羽翼，輕輕地抖動，白色羽毛的飛揚在深藍色的夜空，帶來無限的幻想和思緒，那么奇妙，那么美麗。從那時起，我就天真的認為，書，是世界上最美好的東西。當然，現在也是。

我在明凈而透明的藍色天空下一天天的成長，徘徊在那虛幻但又真實的世界里面，我喜歡那些漂亮而優雅的文字，在白色的書頁上綻放，充滿神奇，充滿幻想。我看見母親無私的奉獻和偉大的愛在冰心的筆下緩緩流淌，看見朱自清對時間的嘆息，無奈而空虛，看見高爾基在他艱苦的童年里堅強的長大，看見《天藍色的彼岸》這關于生命和死亡最深刻的寓言，字里行間充滿著人世間最真誠的情感，感動了千萬個善良的魂靈。

“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。”《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，這個堅強而偉大的女性，她高高地站在生命的終點，站在即將燃盡的火苗邊，依然昂首挺胸，那么堅定，那么頑強，只有她，這失去身體某部分的人才有如此深的體會，如此感人的肺腑之言。

《悲慘世界》、《飄》、《巴黎圣母院》、《圣經故事》……數不清的書帶給我數不清的情感和樂趣。雖然我不能真正理解文字中流露出的豐富的人生哲理和復雜的思想感情，但是我能感受到那些歡快亦或是委婉的節奏，美妙而奇異。我迷醉于書的世界，不管是那種散發著溫馨氣息，寄寓人生感慨的抒情之作，還是那些揭示人生真諦、抗議社會不公的作品，我同樣迷醉。