周末時光范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇周末時光，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

時間總是過的很快，五天的工作日時間過完，迎來了周末。周末是我最開心的時間。

在周末，我通常會賴床睡懶覺，我覺得能睡到自然醒，是最幸福的事情。起床后，我會自己做上一頓豐盛的午飯。做飯是一種樂趣，當(dāng)香噴噴的菜出鍋時，自己會有一種成就感。我愛窩在家里做飯，因為自己做飯不僅干凈衛(wèi)生，而且也節(jié)約。吃完飯，我會躺在沙發(fā)上曬著溫暖的陽光，看我喜歡的書。看著看著就又困了。平時工作，中午沒有午休時間，好不容易趕上周末，我一定會美美的睡個午覺。午覺醒來，我會選擇去看一場有趣的電影或逛逛商場。人要學(xué)會工作，也要學(xué)會放松。只有會放松，才能更好的工作。看完電影，天色已晚，我會選擇一個自己喜歡的小餐館，吃些特色的食物。吃完飯，我不會馬上坐公交回家，會先溜達著散散步，等走到實在很累了，再坐上公交或者地鐵回家。周六總是在這樣的模式中過去的。周六放松了一天，周日應(yīng)該花些時間在工作或?qū)W習(xí)上了。即使參加了工作，也要不斷的學(xué)習(xí)，不然也會跟不上社會發(fā)展的步伐。通常我會給自己規(guī)定，在周日一定要看完50頁與自己的專業(yè)和工作相關(guān)的書籍，只要完成了自己規(guī)定的任務(wù)，才能去做其他的事情。當(dāng)然如果那天實在有別的事情的話，欠下的沒有看完的書，另找時間補上。人不管什么時候，都要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，才能做到與時俱進。

慵懶閑暇的周末時光，不僅讓我們的身體得到了放松，也讓我們緊張的神經(jīng)得到了松弛。我愛周末美好的周末時光！

篇2

袁立：現(xiàn)在的我很享受慢生活

翻開袁立的微信朋友圈，你會發(fā)現(xiàn)秀美食、做家務(wù)和健身房運動的照片，她的生活仿佛遠離了娛樂圈的喧囂和浮躁，回歸到一種悠然自得的普通居家生活之中。聊天中春妮發(fā)現(xiàn)，袁立沒有網(wǎng)銀，也從來不網(wǎng)購，更喜歡去實體店買東西，享受逛街的樂趣。逛菜市場在她眼里就是最好的精神SPA，“我就是這樣的，聽聽音樂啊，做做飯啊，多好呀，去實體店買了什么東西，然后一件件把包裝拆開，好有成就感啊。我比較喜歡在家里面，慢慢悠悠地把東西都整理得非常有序。”除此之外，健身是她每天必做的功課，從她的朋友圈里頻頻出現(xiàn)的跑步、平板支撐、器械、甚至是拳擊的照片，可見一斑。對于前一段時間她的一張運動后大汗淋漓的照片登上某網(wǎng)站頭條的事情，率真的袁立倒不以為然，“這不是挺好看的嗎，有什么不好看的，我又沒缺鼻子少眼的。”聊到盡興時，袁立提議在春妮家來個平板支撐大比拼。之后，沒玩過癮的她又現(xiàn)場練起了拳擊，惹得王旭東連連贊嘆相當(dāng)專業(yè)。

袁立：漂在美國的經(jīng)歷非常非常痛苦

從2012年出演電影《大上海》之后，袁立便再沒有影視作品問世，當(dāng)大家都在好奇這些年她究竟干什么去了之時，春妮從袁立的微信朋友圈中找到了答案――獨闖美國。她坦言現(xiàn)在自己的生活狀態(tài)和態(tài)度都與她在美國獨立生活的三年有很大關(guān)系，那三年的經(jīng)歷對于她來說是痛苦的體驗，但也歷練了她。原來，她本打算在美國玩玩逛逛，卻查出了甲狀腺問題，不得不暫留美國治療。沒想到這一待就是三年。毫無準(zhǔn)備的她坦言自己英文不好，日常對話都需要猜。“開車在高速路上總出錯口，老在路上繞來繞去。找醫(yī)生看病，一預(yù)約就遇到醫(yī)生放假，奠名其妙地接醫(yī)生電話收了200美元。家里什么東西壞了都要自己動手修，沒有人會免費給你提供幫助。”如今說來都好像笑話一樣，可當(dāng)時的她就是這樣咬牙堅持，一次次在家里痛哭。“我常常哭，事情是難上加難，我真的氣死了，你就只能放聲大哭，在每天的這種困難當(dāng)中，你就變得越來越強大，越來越堅強。”

袁立：跟父母相處也要“約法三章”

袁立在娛樂圈中算是快人快語、個性直爽，沒想到生活中的她更是如此，有原則、有性格、不懂變通、不愿委曲求全。聊起與父母相處，春妮分享了自己的爸媽每天都關(guān)注女兒的朋友圈，只要春妮在朋友圈中發(fā)了什么，她的父母總是第一時間給她點贊。旭東聽了春妮的家庭故事也驚呼道：“跟聽我們家故事是一模一樣。”旭東姐姐在青春期與母親關(guān)系緊張，隨著年齡越大越理解母親，母女關(guān)系越融洽。怎么也沒想到，袁立說到母親卻是這樣的回答：“以前我不懂事，我會埋怨她，我覺得母親的那種分別心，對弟弟和對我態(tài)度的不同，造成了我的很多傷害。我媽媽現(xiàn)在比較怕我，因為我把她以前對我的不好，都還給她了。她不敢干涉我戀愛，不敢給我提意見。我媽媽到我家來，最好要先給我打電話，我已經(jīng)跟她講過了，不可以隨便來我家，你沒有預(yù)約，我媽媽覺得我很頭疼。”

袁立：無懼非議 公益之路我會一直走下去

篇3

關(guān)鍵詞：土地利用、城市擴展、土地轉(zhuǎn)化模型（LTM）

伴隨中國城鎮(zhèn)化進程、城市擴展的迅速發(fā)展，土地利用變化劇烈，由此造成的影響也日益顯著。城市空間擴展已經(jīng)成為土地利用變化最重要的類型之一，并逐步成為土地利用變化的主導(dǎo)特征[1-4]。本文以1980、1995和2010年三期的遙感解譯數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，選取土地利用變化的主要驅(qū)動因子，作為土地利用轉(zhuǎn)化模型（LTM）的輸入條件，對番禺的城市空間擴展進行模擬和預(yù)測，以期為揭示番禺近30年來的城市擴展?fàn)顩r和有效保護土地資源提供參考依據(jù)。

1. 研究資料和方法

1.1 研究區(qū)概況

番禺全境位于珠江三角洲中部河網(wǎng)地帶，境內(nèi)地勢平坦，由北、西北向東南傾斜，市橋至蓮花山公路以北為市橋臺地，以南為沖積平原。番禺地處北回歸線以南，屬南亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，多年平均年降水量為1684.5mm，降水量年內(nèi)分配極不均勻。本文以番禺2010年最新行政區(qū)域為界，采用1980年、1995年、2010年3期土地利用數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。番禺土地總面積約786km2，2010年常住人口188.51萬人，其中城鎮(zhèn)人口142.75萬人。自20世紀(jì)80年代以來，番禺社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，人口劇增，城市發(fā)展迅速。

1.2 研究方法

土地轉(zhuǎn)化模型（Land Transformation Model，LTM）是基于GIS平臺并結(jié)合人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)ANN技術(shù)的模型，通過選取影響因子，并分析其對城市擴展可能存在的影響，從而對城市擴展的空間分布進行預(yù)測。LTM模型主要分為4個部分[5] ： ①選取影響城市擴展的自然、社會經(jīng)濟等因子，使用GIS技術(shù)對其進行重編碼和采樣等預(yù)處理。②運用距離分析等空間分析方法對影響因子進行分析，將分析結(jié)果柵格化之后作為建立神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的輸入條件。③采用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)ANN方法對選取的因子進行分析預(yù)測，得到表示土地類型轉(zhuǎn)化在空間上的可能性分布柵格圖。④使用PID法（Principle Index Driver，PID）對模型進行驅(qū)動，預(yù)測研究區(qū)域的城市擴展空間分布。

2. 結(jié)果分析

本文選取水域、建成區(qū)、鐵路、公路、河涌5個自然社會經(jīng)濟要素作為番禺城市空間擴展的影響因子。選取城鎮(zhèn)用地和水域作為限制因子，原則上這些地方不會轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌某擎?zhèn)用地。由于人口增加和經(jīng)濟發(fā)展是城市擴展的主要社會經(jīng)濟驅(qū)動因素，尤其是人口。因此本文選擇人口為主驅(qū)動因子，通過人口變化與占用城市土地的數(shù)量關(guān)系來預(yù)測城市擴展的規(guī)模。

將番禺基期和末期土地利用數(shù)據(jù)、城市擴展影響因子距離圖和限制因子數(shù)據(jù)輸入LTM模型，分別進行1980-1995年和1995-2010年兩個時期番禺城市空間擴展網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練，訓(xùn)練次數(shù)均為250000次。網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練結(jié)束之后把所需數(shù)據(jù)輸入到學(xué)習(xí)完成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，以獲得這兩個時期番禺城市空間擴展的模擬結(jié)果。

1980-2010年間，轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)用地的土地柵格數(shù)量為16537個，而根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，該時期番禺的城鎮(zhèn)人口由26.64萬人增加到142.75萬。用PDI法得到城鎮(zhèn)空間擴展與人口增長之間的關(guān)系為71人/柵格。而根據(jù)規(guī)劃，2020年番禺城鎮(zhèn)人口預(yù)測將達到210萬，由此預(yù)測2020年番禺城鎮(zhèn)空間擴展柵格數(shù)為9471個，因數(shù)據(jù)處理過程中模型運行需要的所有柵格數(shù)據(jù)均采用100m的分辨率，故城鎮(zhèn)用地面積將凈增長94.71km2。利用LTM模型由大到小選取最可能發(fā)展為城鎮(zhèn)用地的相應(yīng)柵格，運用GIS的空間分析功能確定其位置，從而獲得2020年番禺城市擴展在空間上的分布格局（圖1）。2010-2020年番禺城市擴展的方向主要集中在番禺北部（沙灣水道以北），這與廣州市的“南拓”戰(zhàn)略密切相關(guān)，廣州南站、亞運城和大學(xué)城等紛紛落戶番禺北部，帶來了新的發(fā)展機遇。番禺南部仍以農(nóng)業(yè)用地為主，人口密度和經(jīng)濟發(fā)展水平相對更低。

（a）2010年

（b）2020年

圖1 2010年番禺城鎮(zhèn)用地分布圖和2020年城市擴展空間分布預(yù)測圖

3. 結(jié)論與討論

城市空間擴展受到自然、經(jīng)濟、政策等多種因素的影響，是一個復(fù)雜的、非線性的系統(tǒng)，很難用一般的數(shù)學(xué)方法來定量描述其內(nèi)部規(guī)律。本文基于GIS 強大的空間分析能力、遙感數(shù)據(jù)的客觀性以及ANN獨特的非線性信息處理能力開展對番禺城市空間擴展的模擬和預(yù)測。LTM模型模擬預(yù)測結(jié)果表明，到2020年，番禺城鎮(zhèn)用地面積將凈增長94.71km2，所占比例將達到37%。城市擴展的方向主要集中在番禺北部（沙灣水道以北），這與廣州市的“南拓”戰(zhàn)略密切相關(guān)。番禺城鎮(zhèn)化進展迅速，在今后的土地規(guī)劃中，應(yīng)注意優(yōu)化土地利用方式，合理布局，在充分發(fā)揮土地資源價值的同時，有效保護土地資源。

參考文獻：

[1]Geist H J，Lambin E F.What Drives Tropical Deforestation？[R].Belgium： LUCC International Project Office，2001.

[2]Walker R T.Land use Transition and Deforestation in Developing countries[J].Geographical Analysis，1997， 19（1）：18-30.

[3]陳佑啟，楊鵬.國際上土地利用/土地覆蓋變化研究的新進展[J].經(jīng)濟地理，2001，21（1）：95-100.

篇4

首屆全國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)綜合改革實踐論壇暨鄭州市“片醫(yī)負責(zé)制”服務(wù)模式交流大會日前在鄭州召開，會議決定在全國推廣鄭州“片醫(yī)負責(zé)制”的成功經(jīng)驗。

鄭州市的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作始于1999年，十年來，通過省、市、區(qū)公立醫(yī)院主辦，企事業(yè)醫(yī)院、城區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院改造轉(zhuǎn)型和向社會公開招標(biāo)等多種途徑，全市共建成社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心50個，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站140個。鄭州2008年率先推出了“片醫(yī)負責(zé)制”這一新的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式，建立了由社區(qū)醫(yī)生和護士組成的片醫(yī)小組，為轄區(qū)居民提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)，打造出以“片醫(yī)負責(zé)制”為特色的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)“鄭州模式”，取得了良好的效果，得到了社區(qū)居民的認可和歡迎，服務(wù)范圍基本覆蓋了鄭州市中心城區(qū)。

為保證每位社區(qū)居民都能享受到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，避免服務(wù)盲區(qū)和重復(fù)服務(wù)，按照分片包干、主動服務(wù)的理念，他們把每個社區(qū)按1000N1500戶居民劃分成若干服務(wù)區(qū)，每個服務(wù)區(qū)配備1名社區(qū)醫(yī)生和1名社區(qū)護士組成一個片醫(yī)小組。在每個服務(wù)區(qū)都設(shè)有片醫(yī)小組的公示牌，每位居民也都有自己片醫(yī)的聯(lián)系卡，片醫(yī)24小時提供電話咨詢，必要時上門救治或及時聯(lián)系轉(zhuǎn)診上級醫(yī)院。

鄭州為片醫(yī)統(tǒng)一配備了藍色的服裝和電動自行車，還統(tǒng)一配備了筆記本電腦及健康管理軟件，統(tǒng)一購買了營養(yǎng)展示物品、體能監(jiān)測儀，統(tǒng)一制作了家庭聯(lián)系卡、公示牌和宣傳彩頁，做到片醫(yī)形象“十統(tǒng)一”。經(jīng)過專家論證，在“六位一體”服務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鄭州市提出了更加豐富、更加貼近居民的“十進社區(qū)”服務(wù)內(nèi)容：即中醫(yī)中藥進社區(qū)、博士專家進社區(qū)、康復(fù)訓(xùn)練進社區(qū)、營養(yǎng)膳食進社區(qū)、體質(zhì)監(jiān)測進社區(qū)、關(guān)愛老人進社區(qū)、健康書屋進社區(qū)、宣傳教育進社區(qū)、精神衛(wèi)生進社區(qū)、計劃免疫進社區(qū)。通過這些服務(wù)，慢性病患者學(xué)會了合理用藥、科學(xué)保健，降低了并發(fā)癥的發(fā)生率，減少了醫(yī)藥費的支出；殘疾人、精神病人得到了系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練：婦女兒童在各個生命周期里掌握了科學(xué)的生活方式和保健知識，享受到了較完善的基本醫(yī)療保健服務(wù)。

(張金平摘自《大河健康報》)

篇5

關(guān)鍵詞：動力學(xué)模型 Butler模型 旅游環(huán)境容量 木桶原理 動態(tài)演化曲線 寶墨園

1、研究依據(jù)

目前，國內(nèi)有許多描述在特定地區(qū)（稱為研究靶區(qū)）旅游業(yè)發(fā)展的動力學(xué)模型，以及相對應(yīng)的模型變量設(shè)定，Butler提出的關(guān)于靶區(qū)旅游業(yè)隨時間變化的動力學(xué)模型就是其中之一。它研究了可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境限量、環(huán)境以及游人數(shù)量隨時間變化之間的關(guān)系。此模型還指出：一旦在靶區(qū)內(nèi)游人數(shù)量超過某一個值，則該地區(qū)的旅游業(yè)將不可能持續(xù)發(fā)展，并最終導(dǎo)致衰減，也就是說，除非采取特定的補償措施，否則靶區(qū)內(nèi)的旅游資源會受到超量濫用，造成吸引力銳減，并逐漸衰亡。

原理的擴展和延伸。Butler模型主要針對自然環(huán)境容量進行推算，但旅游環(huán)境容量包含：旅游生態(tài)環(huán)境容量、旅游空間環(huán)境容量、旅游經(jīng)濟環(huán)境容量以及旅游社會環(huán)境容量。這四部分都遵循產(chǎn)品生命周期原理、物種種群生長的動力學(xué)原理、擁擠（環(huán)境阻力）效應(yīng)。所以Butler模型可以拓展應(yīng)用于旅游環(huán)境容量的四個部分。

“木桶原理”：一個木桶能裝多少水不是取決于最長的木板,而是取決于最短的那塊木板,即所謂木桶原理,又稱為“短板效應(yīng)”。同理,一個景區(qū)旅游環(huán)境容量的大小取決于最小的分量,即以四個分量中的最小值為準(zhǔn)。

1.1 旅游生態(tài)環(huán)境容量（TECC）

是指旅游地的生態(tài)環(huán)境和旅游資源不會產(chǎn)生永久性破壞的前提下所能容納的最大游客量;旅游生態(tài)環(huán)境容量的計算分兩種情況,一是自然狀態(tài)下的容量,二是有人工旅游垃圾處理設(shè)施條件下的容量,可稱為擴展旅游生態(tài)環(huán)境容量。水體對不同污染物的容納能力不同,實際中應(yīng)以容納能力最低的污染物來確定旅游生態(tài)環(huán)境容量,即應(yīng)遵循木桶原理。傳統(tǒng)的旅游生態(tài)環(huán)境容量測算中,往往忽視了應(yīng)遵循的木桶原理。計算公式如下：

TECC0=Min（Si/Pi） TECCa=Min[（Si+Qi）/Pi]

TECC0為自然狀態(tài)下的旅游生態(tài)環(huán)境日容量；TECCa為擴展旅游生態(tài)環(huán)境日容量；Pi為每位旅游者每日產(chǎn)生的第i種污染物的數(shù)量；Si為自然生態(tài)環(huán)境每日可凈化吸收第i種污染物的數(shù)量；Qi為每日人工可處理掉的第i種污染物的數(shù)量。

1.2 旅游空間環(huán)境容量（TSCC）

是指在一定基本空間標(biāo)準(zhǔn)(即在不影響游客旅游體驗質(zhì)量前提下,平均每位游客或旅游服務(wù)設(shè)施(如游船)所占有的最低空間值,旅游地的游覽活動空間所能容納的最大游客量。

面行景區(qū)容量計算公式為：

P0=S/S0 Pd= P0*T/T0 P=Pd*D

P0,Pd, Pa分別為面形景區(qū)的瞬時、日、全年客流量；S為景區(qū)內(nèi)游覽活動區(qū)面積,單位為m2；S0為面狀游覽區(qū)的人均基本空間標(biāo)準(zhǔn),單位m2/人,取20m2/人；T為面形景區(qū)的開放時間；T0為游客在面形景點的平均游覽時間；D為年開放天數(shù)；

線游景區(qū)容量計算公式：A0=L/L0 Ad= A0*T/T0 Aa=Ad*D

A0,Ad, Aa分別為線形景區(qū)的瞬時、日、全年客流量；L為線性步行長度，單位為m；L0為人均占有長度，單位為m，紫坭島區(qū)別于普通景點間線形景區(qū)，取20m/人；T為線形景區(qū)的開放時間；T0為游客在線形景點的平均步行時間；C為景區(qū)的非活動區(qū)接待游人數(shù)量,這部分容量一般較小,常忽略不計。

旅游空間環(huán)境容量：TSCC=Pa+Aa+C

1.3 旅游經(jīng)濟環(huán)境容量（TDCC）

是指在不超越旅游經(jīng)濟發(fā)展要素(如水、電、糧食以及蔬菜等)供給能力的前提下,旅游地所能容納的最大游客量; 制約景區(qū)旅游經(jīng)濟環(huán)境容量的因素主要有主副食品、供水能力、供電等要素。因此,可通過要素容量法計算,依據(jù)“木桶原理”取最小值。具體公式如下:TECC0=Min（Gi/Hi）

TDCC為旅游地經(jīng)濟環(huán)境日容量；Gi為旅游地第i種旅游經(jīng)濟發(fā)展要素的日供給量；Hi為每人每日對第i種旅游經(jīng)濟發(fā)展要素的基本需求量。

1.4 旅游社會環(huán)境容量

是指在不引起當(dāng)?shù)鼐用穹锤泻偷钟|情緒的前提下,旅游地所能容納的最大游客量。

旅游社會環(huán)境容量的大小受旅游開發(fā)階段和當(dāng)?shù)鼐用駞⑴c開發(fā)的程度等因素影響。一般而言,在早期階段,旅游開發(fā)能較大地推動地方經(jīng)濟的發(fā)展,促進當(dāng)?shù)鼐用袷杖氲奶岣?當(dāng)?shù)鼐用駥τ慰偷拇罅坑咳氤謿g迎態(tài)度,旅游社會環(huán)境容量很高。但開發(fā)進入后期以后,旅游開發(fā)在推動地方經(jīng)濟發(fā)展中的作用效應(yīng)減弱,加之大量游客到來后引起的一系列生態(tài)環(huán)境和土地利用問題,可能導(dǎo)致旅游地社會環(huán)境容量的迅速下降。

2、模型對寶墨園旅游業(yè)發(fā)展的具體應(yīng)用

寶墨園旅游環(huán)境容量分析。

2.1 寶墨園旅游空間環(huán)境容量分析

(1)計算寶墨園旅游空間環(huán)境容量，寶墨園為面形人文景點，面行景區(qū)容量計算公式為：

P0=S/S0 Pd=P0*T/T0 TSCC= Pd*D

寶墨園面積65500m2，開放時間8小時，游客平均游覽時間5小時；開放天數(shù)為365天，S=65500m2；S0=20m2；T=8；T0=5；D=365；得出寶墨園空間環(huán)境容量：

TSCC=192萬人/年

(2)根據(jù)模型和寶墨園歷史上游人數(shù)量隨時間變化的統(tǒng)計資料，繪制靶區(qū)游人數(shù)量增長曲線；

小結(jié)：根據(jù)番禺年間資料顯示，寶墨園，2004年以來游客在110萬左右數(shù)量徘徊不前；寶墨園的旅游空間環(huán)境容量遠未達到飽和，游客數(shù)量有待提高。

需要加大宣傳，提高寶墨園知名度，擴大品牌效應(yīng)；增加寶墨園旅游活動的豐富程度，提高寶墨園的吸引力；改善寶墨園軟件設(shè)施條件；與旅行社結(jié)合，增加外地游客來園比例，改善現(xiàn)有游客結(jié)構(gòu)等。

2.2 寶墨園旅游生態(tài)環(huán)境容量分析

不同于自然旅游景點，寶墨園為人文旅游景點，對自然生態(tài)環(huán)境的影響小，其主要影響有：游客生活污水、糞便、固體廢氣物等。

寶墨園有完善的市政設(shè)施，有人工處理生活污水和糞便措施，隨著日后游客的進一步增加，寶墨園可以同步增加污水處理設(shè)施的規(guī)模，增設(shè)垃圾桶、垃圾回收站等，增加寶墨園旅游環(huán)境容量。

所以寶墨園的旅游生態(tài)環(huán)境容量不會成為旅游業(yè)發(fā)展的短板，可以滿足日后的發(fā)展。

2.3 寶墨園旅游經(jīng)濟環(huán)境容量分析

寶墨園住宿分析：的游客絕大多數(shù)為半日游和一日游，和番禺市橋間交通便利，暫無游客過夜需求。

寶墨園水、電、糧食供應(yīng)分析：靠近番禺和廣州，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，水、電、糧食供應(yīng)可以滿足，不成為發(fā)展短板。

(1)寶墨園停車需求分析：

寶墨園面積65500m2，根據(jù)停車場規(guī)劃設(shè)計規(guī)則人文景點停車位80/萬m2，未來旅游飽和狀態(tài)下，寶墨園需停車位=532個，由于寶墨園現(xiàn)有游客數(shù)量占飽和人數(shù)的比例60%，所以變形可得：現(xiàn)有停車需求532*0.6=320

小結(jié)：根據(jù)現(xiàn)場調(diào)研寶墨園周圍現(xiàn)有車位約200位，按現(xiàn)在寶墨園未飽和游客停車需求320量計算，現(xiàn)有停車位不能滿足現(xiàn)有停車需求，需要增加停車位，并隨圖所示停車位的增加要滿足游客人數(shù)增加帶來的車位需求。

(2)寶墨園餐飲配套分析：

C=YL/R

C―餐位數(shù)，Y―每天游客人數(shù)(人/天)，L―到訪游客的就餐率(%)，R―平均每餐位接待人數(shù)。

未來旅游飽和狀態(tài)下，預(yù)計日均游客就餐率L= 85%，平均每餐位接待人數(shù)R=3人次，日平均游客人數(shù)為5260/日，則C=1490位，按餐飲建筑設(shè)計規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)取1m2/位，則需要就餐面積1490m2。

現(xiàn)有日平均游客人數(shù)為3000/日，需就餐位850位，需要就餐面積850m2。

小結(jié)：現(xiàn)在寶墨園游客就餐，主要靠寶墨園周圍的部分小餐館解決，非節(jié)假日可以基本滿足就餐需求，但節(jié)假日則顯不足，且餐飲設(shè)施級別低、規(guī)模小；長遠來看，無法滿足寶墨園發(fā)展需要。

2.4 寶墨園旅游社會環(huán)境容量分析

按問卷調(diào)查和訪談結(jié)果分析：

(1)紫坭島旅游業(yè)發(fā)展尚處開始階段，并能增加紫坭島村集體和居民的收入；

(2)居民和村委組織開發(fā)旅游業(yè)積極性很好；

(3)紫坭島現(xiàn)有游客未對居民生活環(huán)境產(chǎn)生不良影響，也未因其居民反感。

所以短期內(nèi)旅游社會環(huán)境容量不會成為旅游發(fā)展和游客增長的短板。但隨著游客增多，旅游社會環(huán)境容量逐漸減少，未來的發(fā)展需要村民配合，開發(fā)者應(yīng)做好協(xié)調(diào)工作。

參考文獻

[1]番禺區(qū)統(tǒng)計年鑒.

[2]風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃規(guī)范.GB 50298-1999.2000(01).

篇6

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 音樂學(xué)習(xí) 體驗式教學(xué) 實施途徑

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.055

聲樂教學(xué)在中職學(xué)校是實踐性很強的一門藝術(shù)教育課程，在教學(xué)過程中除了對學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)，也要和學(xué)生的專業(yè)密切地聯(lián)系，這樣才能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為學(xué)生后期的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。但目前很多中職音樂課程的教學(xué)效果不明顯，教學(xué)思路與方法顯得過于傳統(tǒng)或陳舊，為充分發(fā)揮音樂課程在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)有作用，探索適合現(xiàn)代職業(yè)教育所需的創(chuàng)新性教學(xué)模式已勢在必行。體驗式教學(xué)模式作為一種全新的教育理念與方法，在各學(xué)科教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用并收到了一定成效。本文主要結(jié)合自身的教學(xué)實踐，對體驗式教學(xué)模式運用到中職音樂課程教學(xué)中進行了分析與探討，以期能夠更好地提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生自身的社會競爭力。

1 體驗式教學(xué)的涵義及模式構(gòu)建

體驗式教學(xué)主要是指學(xué)生參與老師所設(shè)計好的教學(xué)情境，以自身的體驗來獲得相應(yīng)的感受，然后在老師的指導(dǎo)之下，通過學(xué)生之間的交流和分享，獲得對于知識的認知。這種教學(xué)模式在教學(xué)的活動中對于教學(xué)效果的提升有著很好的促進作用。體驗式教學(xué)主要是對學(xué)生的自主實踐能力開展培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生認知能力的開發(fā)和訓(xùn)練，同時對學(xué)生自身思維能力的培養(yǎng)也有著很好的促進作用，是一種比較科學(xué)的教學(xué)模式。

音樂課程的體驗式教學(xué)是老師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心地設(shè)計相應(yīng)的情境和教學(xué)項目，通過對教學(xué)任務(wù)的布置，在任務(wù)驅(qū)動的前提下開展學(xué)習(xí)內(nèi)容的體驗，通過老師的合理引導(dǎo)讓學(xué)生可以自主地感知和領(lǐng)悟各種知識內(nèi)容。因此，在實踐中老師要重視對于體驗式教學(xué)的應(yīng)用，以此來促進課堂教學(xué)效率的提升。

2 音樂課程體驗式教學(xué)模式實施途徑

2.1 構(gòu)建項目，營造良好的教學(xué)情境

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，豐富學(xué)生的音樂情感體驗，教師應(yīng)結(jié)合每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建一個教學(xué)項目，根據(jù)教學(xué)項目內(nèi)容營造一個激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境。教師在開展教學(xué)的過程中可以增加聲樂欣賞課程的內(nèi)容，從單一的課堂聯(lián)唱變成聽、說、唱相互結(jié)合的形式，綜合應(yīng)用多媒體等多種教學(xué)手段，為課堂的教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的情感氛圍，使得聲樂課程的內(nèi)容能夠最大限度地得到拓展和補充，促進課堂教學(xué)效果的提升。首先，老師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。在開展教學(xué)的過程中，老師要為學(xué)生提供歌譜，然后再觀看視頻，將學(xué)生的聽覺和視覺都調(diào)動起來，以此達到身臨其境的目的，使得學(xué)生可以對音樂更好的感知，增強學(xué)生對于音樂的理解。其次，在對歌曲進行賞析的過程中，老師可以為學(xué)生講解歌曲的創(chuàng)作背景和年代，以及歌曲背后的故事，然后介紹演唱者的演唱方法和聲音特點。將作品所體現(xiàn)的思想情感傳遞給學(xué)生，以此來引發(fā)學(xué)生的共鳴。最后，要注重學(xué)生在課堂上的參與，音樂是以聲音來進行感情傳遞的一門藝術(shù)。所以，只有通過歌唱才可以促進學(xué)生演唱能力的提升。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在通過了試唱和體驗作品之后，可以自己帶著感情來演唱作品。老師在學(xué)生演唱的過程中再適時地進行點撥，就可以讓學(xué)生充分地掌握所學(xué)習(xí)到的各種知識。當(dāng)然除了課堂教學(xué)之外，老師也可以鼓勵學(xué)生多參加一些演唱會，使得學(xué)生可以更加充分地展示自己的知識和才能，例如，班級音樂會。班級音樂會可以給學(xué)生一個展示才藝的“小舞臺”，體現(xiàn)了愛護和尊重學(xué)生的原則，關(guān)注了他們的處境和需要，加強團隊合作精神，使每個學(xué)生最大限度地去實現(xiàn)自身的價值，深受學(xué)生的歡迎。

2.2 任務(wù)驅(qū)動、引導(dǎo)學(xué)生參與形式各異的體驗活動

藝術(shù)來源于自然，很多藝術(shù)作品的創(chuàng)造也多是從自然中汲取的靈感，在學(xué)習(xí)演唱的時候?qū)W生能夠通過自己的視覺和聽覺來感受藝術(shù)自身美的存在。聲樂作品是作曲家從審美的角度將生活中的感悟提煉創(chuàng)造出來的，大多是表現(xiàn)自然和人們之間的關(guān)系的，因此演唱者要通過自身情感的體驗，才能夠使得歌曲變得更加具體和生動，更加有感染力。在實踐中，不管是視覺藝術(shù)還是聽覺藝術(shù)，都有著內(nèi)在的相互關(guān)聯(lián)性，所以，在聲樂表演訓(xùn)練的過程中，老師可以通過舉一反三的手法對啟發(fā)學(xué)生進行思考，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，使得學(xué)生能夠更好地體會音樂的演唱技巧。比如在欣賞《天鵝湖》的時候，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生想象天鵝湖舞劇的精彩畫面，讓學(xué)生能夠感受到美的存在。另外，在對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進行培養(yǎng)的過程中，老師也應(yīng)當(dāng)明白聲樂作品的表現(xiàn)形式不拘泥于聲音，而應(yīng)當(dāng)包含心想、耳聽等多個器官的感觸，這樣才可以更好地增加對于音樂的理解。在教學(xué)的過程中，老師要啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的各種特征，將各種感官通過視覺和聽覺表現(xiàn)出來，調(diào)動他們能夠投入到一個完整的意境之中，進而創(chuàng)造出更加富有美感的藝術(shù)形象，以達到感染觀眾的目的。比如方文山作詞，周杰倫作曲的歌曲《煙花易冷》，由于林志炫在《我是歌手》節(jié)目演唱，所以這首歌特別受學(xué)生歡迎，因此筆者就選了它作為教學(xué)內(nèi)容之一。《煙花易冷》是周杰倫近幾年比較有代表性的一首歌曲。這首歌主要是圍繞“等”作為主旋律，從歌曲的名字也可以看出來這是有著中國風(fēng)特點的一首歌曲。方文山曾經(jīng)說過這首歌曲應(yīng)該叫做《珈藍雨》，意思是說這首歌曲背后有著比較曲折的動人故事。故事是源于《洛陽珈藍記》，說的是南北朝時期，戰(zhàn)亂年代一個守城的將軍邂逅了一個女子，然后私定終身。將軍許諾出征之后一定會娶那個女子，但因為打了敗仗，將軍遠走他鄉(xiāng)。女子就在兩人相見的城門前等待，但是一直沒有等到情郎歸來，最后女子落發(fā)為尼。這件事情傳到了將軍耳中，將軍在回來之后苦苦追尋找到了女子出家的伽藍古寺，但塵緣已盡，物是人非。

這首歌在演唱的時候，和周杰倫以往的歌曲比較起來，有著明顯的一些特色。這首歌曲雖然是中國風(fēng)的歌曲，但是在節(jié)奏上卻表現(xiàn)得比較活潑；另外，方文山在填詞的過程中，歌曲所表達的背景比較深遠，而且有著很深厚的歷史淵源。在這首《煙花易冷》中，中國風(fēng)的極致以凄美曲折的方式完全地表現(xiàn)了出來，使得一個故事成就了一個歌曲，一個歌曲也講述了一個故事，將主人翁的相思的情感表達得淋漓盡致。這首歌沒有他以往歌曲的那種詼諧急促，整個曲子都是舒緩低沉，配以低沉的背景音樂，而且《煙花易冷》的歌詞情緒感覺鮮明，一層一層的遞進，有著比較特別加入了其他偏音的主旋律。

老師在教學(xué)開展的過程中要引導(dǎo)學(xué)生參與形式各異的體驗活動，這樣學(xué)生對于知識的掌握才能夠更加牢固，也才能夠更好地增強對于知識的理解。值得注意的是，在教學(xué)材料以及歌曲的選擇的過程中，要和學(xué)生所生活的時代以及所熟悉的歌曲相互結(jié)合，這樣才能夠更加具有吸引力，也才可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情促進課堂教學(xué)效率的提升。

不管處在哪一個年代，藝術(shù)家都會以自身特有的方法進行感情的表達，畫家和文學(xué)家通過他們的筆來表現(xiàn)各種情懷，作曲家則是通過旋律進行感情的塑造。比如我們所熟悉的一些愛國主義音樂家，、聶耳等等。但是，由于音樂作品中的時代精神和社會風(fēng)尚都是典型化的，所以缺少視感的思維和準(zhǔn)確的概念，因此在職業(yè)學(xué)校的教學(xué)過程中，為學(xué)生分析樂曲所產(chǎn)生的特定的歷史背景，通過多媒體進行視覺畫面的展示，可以使得視覺藝術(shù)和聽覺藝術(shù)在一定程度上進行有效的結(jié)合，這對于提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生的演唱水平有著很好的促進作用。

2.3 對比教學(xué)進行總結(jié)評價，促進學(xué)生掌握必備的知識和技能

音樂是一種聲音的藝術(shù)，但音樂同樣也是一種十分重要的情感藝術(shù)。情感是人類開展各種精神生活的源泉，是人類進行各種音樂創(chuàng)造最為重要的動力，同時也是音樂表現(xiàn)的靈魂所在。在音樂表演的過程中，只有聲音而沒有情感的音樂藝術(shù)是沒有藝術(shù)生命力的，也是沒有辦法體現(xiàn)作者意愿和觀眾的欣賞目的的，所以只有將情感深刻地融入到歌聲之中，才能夠獲得比較好的表演效果，也才能夠得到觀眾的認同。這要求歌唱者不僅僅要具備良好的歌唱技能，同時還必須要具備良好的文化積淀，只有這樣才可以不斷地提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和文化水平，也才可以加深對于聲樂作品主題的和藝術(shù)風(fēng)格的理解，通過歌聲更好地表達自己的情感。所以在對學(xué)生進行培養(yǎng)的過程中，一個十分重要的環(huán)節(jié)就是要讓學(xué)生能夠體會到歌曲所要表達的情感，從歷史的角度來把握好作品的特點，以此來確定音樂特有的風(fēng)格，并將這種風(fēng)格完美、真實地體現(xiàn)出來。也就是說，要對不斷地培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生理解作品內(nèi)容以及體驗作品情感的能力。如果在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生沒有具備理解和表達歌曲的能力，那不管是有多么好的嗓子，唱出來的歌曲依然會比較平淡，也不會達到情緒感染的效果，這就很難體現(xiàn)出歌唱藝術(shù)的自身的魅力。因此，歌唱者要善于體驗和感受歌曲，更好地領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)涵，通過歌唱表現(xiàn)出歌曲自身所蘊含的情感，這樣能夠使得歌唱藝術(shù)更加富有表現(xiàn)力。針對目前學(xué)生中偏愛流行音樂的現(xiàn)象，在欣賞課教學(xué)中，以流行音樂作為欣賞教學(xué)的切入點，選擇那些耳熟能詳、經(jīng)久傳唱的優(yōu)秀作品作為欣賞教學(xué)的范例，如孫楠演唱的《紅旗飄飄》、韓紅的《天路》、高曉松《同桌的你》、王菲的《傳奇》、汪峰的《北京北京》等，引導(dǎo)學(xué)生從簡單的聽流行音樂、哼唱流行歌曲到分析其發(fā)展進程、學(xué)會多角度客觀地評價鑒賞流行音樂。

要想讓學(xué)生欣賞并理解音樂，就必須讓學(xué)生了解流行音樂的起源和歌曲的創(chuàng)作。在作品的選擇上，就應(yīng)多考慮那些既具有流行風(fēng)格、學(xué)生喜聞樂見的，又具有民族特色的音樂作品供學(xué)生欣賞。這樣既弘揚了民族文化，又迎合了學(xué)生的口味。如《小河淌水》（云南民歌）、《茉莉花》（江蘇民歌）、《呼倫貝爾大草原》（內(nèi)蒙古民歌）等，這些民歌經(jīng)過流行歌手的演唱別有一番風(fēng)味，學(xué)生特別喜歡。如果老師再把原汁原味的沒有被改編過的原唱放出來讓學(xué)生聽，讓學(xué)生進行對比分析，逐步引導(dǎo)學(xué)生自主地去探究更廣泛領(lǐng)域的音樂文化，特別是那些具有民族特色的音樂形式，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣。

3 音樂課程體驗式教學(xué)反思

3.1 結(jié)合專業(yè)，貼進職業(yè)，面向社會

體驗式教學(xué)模式，設(shè)計成“主題體驗活動課”，取得的教學(xué)效果令人滿意，深受學(xué)生喜愛，因為其結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)、學(xué)生個性特征、親身體驗及本校資源、亮點進行課程整合。在中職音樂教育中，通過對中職學(xué)生的實際情況分析研究，結(jié)合音樂教育的自身特征，引入體驗式教學(xué)模式，全面提升音樂課程教學(xué)的實際效果，以此促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.2 做中學(xué)，做中教，做中會

這種教學(xué)模式主體是學(xué)生，學(xué)生通過直接參與形式各異的教學(xué)活動，全面地掌握所學(xué)知識，教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快，并能學(xué)以致用。達到既學(xué)了知識、練了技能，又更實效地解決了“會學(xué)”與“我要學(xué)”的難題的教學(xué)目標(biāo)。

3.3 加強探究合作學(xué)習(xí)，促進自身發(fā)展

體驗式教學(xué)所設(shè)計的活動，對一些基礎(chǔ)薄弱和膽子較小不敢于表現(xiàn)自己的學(xué)生而言有一定的難度，對這部分學(xué)生要因材施教、個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的進步與發(fā)展，培養(yǎng)他們自主探究學(xué)習(xí)的能力，促進其自身綜合素質(zhì)的提升。

4 小結(jié)

綜上，在中職學(xué)校音樂課上運用體驗式教學(xué)，可以改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供一個多渠道獲取知識，并將所學(xué)到的知識加以綜合和應(yīng)用于實踐的機會，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。中職學(xué)校的學(xué)生，正處在人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，這時候不能只重視知識教育而忽視素質(zhì)教育，而音樂欣賞課正是培養(yǎng)青少年學(xué)生素質(zhì)的有效途徑之一。中職學(xué)校的學(xué)生大多面臨著就業(yè)的壓力，在學(xué)校教育中對學(xué)生的演唱能力進行培養(yǎng)，是增強學(xué)生自身技能的重要途徑。本文主要結(jié)合實踐，從不同層面分析了培養(yǎng)學(xué)生演唱能力的基本方法和思路，以期能夠很好地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生后期更好的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]錢奕.中職語文實踐活動方法探微[J].劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑），2011，（6）.

[2]王彥林.淺談如何激發(fā)中職生對音樂的學(xué)習(xí)興趣[J].中等職業(yè)教育（理論），2009，（12）.

篇7

關(guān)鍵詞:培訓(xùn)模式; 農(nóng)業(yè)推廣;成人教育;行動式學(xué)習(xí)。

中圖分類號:S-4 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1003-4161(2010)03-0101-04

一、問題提出的背景

農(nóng)業(yè)推廣是聯(lián)系農(nóng)業(yè)科技成果和信息促進農(nóng)村發(fā)展的一門綜合學(xué)科,是農(nóng)業(yè)科技推廣組織和推廣人員長期而艱巨的任務(wù)。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣更注重它的新內(nèi)涵,由過去的純技術(shù)推廣轉(zhuǎn)向溝通與創(chuàng)新。它強調(diào)了以人為本的理念,注重研究農(nóng)民認識技術(shù)、選擇技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)的過程。因而,建立和擁有一支高素質(zhì)的推廣隊伍是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的前提,是實現(xiàn)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展重要的因素之一。但是,現(xiàn)行的教育體系培養(yǎng)的本科和研究生的知識和能力結(jié)構(gòu)難以勝任農(nóng)業(yè)推廣,且這些人才,尤其是研究生人才多集中在教育科研單位。我國目前農(nóng)業(yè)推廣缺乏高層次應(yīng)用型人才,缺乏懂專業(yè)、懂管理、懂市場,熟知“三農(nóng)”等方面的復(fù)合型人才[1]。2005年美國農(nóng)業(yè)部公布的各州的農(nóng)業(yè)推廣站主任的學(xué)科分布分析發(fā)現(xiàn),成人教育、經(jīng)濟管理、金融以及社會學(xué)專業(yè)的主任占總?cè)藬?shù)的52.4%。82個主任中只有9個沒有博士學(xué)位,博士學(xué)位占89%,這與我國農(nóng)業(yè)推廣站以農(nóng)林專業(yè)為主,學(xué)歷普遍較低的局面形成了鮮明的對比。

農(nóng)業(yè)推廣人員的技能培訓(xùn)是提高推廣人員素質(zhì)和能力的重要途徑,注重培養(yǎng)農(nóng)業(yè)推廣人員的組織、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、計劃和決策能力,而不是純農(nóng)業(yè)技術(shù)操作能力。 怎么通過培訓(xùn)達到農(nóng)業(yè)推廣人員綜合技能培養(yǎng)的目的,切實做到學(xué)以致用,是每個培訓(xùn)機構(gòu)或單位長期探索和認真思考的問題。

筆者利用在澳大利亞學(xué)習(xí)的機會對澳大利亞昆士蘭大學(xué)農(nóng)村推廣中心CRRI (Centre for Rural and Regional Innovation, 最早用名Rural Extension Center)開展的推廣人員培訓(xùn)模式進行了仔細的研究。其中包含的原理對我們搞好農(nóng)業(yè)推廣人員技能培訓(xùn)有一定的啟發(fā)。

二、推廣中心CRRI的背景簡介

20世紀(jì)90年代初期,澳大利亞昆士蘭州對其農(nóng)業(yè)推廣戰(zhàn)略進行調(diào)整和改革,對農(nóng)業(yè)推廣作了新的闡釋:農(nóng)業(yè)推廣就是建立在符合成人學(xué)習(xí)原理基礎(chǔ)上,通過有效地溝通交流幫助農(nóng)民和農(nóng)業(yè)企業(yè)科學(xué)決策的過程。其中一條重要的戰(zhàn)略就是:加強推廣理論和實踐的研究,培養(yǎng)大批的高素質(zhì)的推廣隊伍。為此,州初級產(chǎn)業(yè)部門DPI (Department of Primary Industry)和昆士蘭大學(xué)聯(lián)合建立了農(nóng)村推廣中心REC (Rural Extension Center)。中心除了大學(xué)的一些教學(xué)任務(wù)外,承擔(dān)著推廣人員培訓(xùn)、推廣理論及實踐的研究等重要的任務(wù)。CRRI以其獨特的培訓(xùn)理念、方法和過程,在澳大利亞農(nóng)業(yè)推廣人員技能培訓(xùn)方面已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)穆曌u,培訓(xùn)學(xué)員遍及澳大利亞各州。印度尼西亞、越南、菲律賓等一些亞洲國家也和CRRI建立起了農(nóng)業(yè)推廣合作培訓(xùn)關(guān)系。

值得一提的是,上述定義中包含的成人教育或成人學(xué)習(xí)有特殊的理論和方法支持,所以不同于我國“成人教育”,后面的論述中會進一步體現(xiàn)出來。

三、CRRI培訓(xùn)內(nèi)容和方法簡介

培訓(xùn)課程吸收了推廣專家、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)村社區(qū)、農(nóng)業(yè)部門等多方意見和信息后設(shè)立,以需求為導(dǎo)向,開展靈活、多層次的培訓(xùn)。結(jié)合區(qū)域發(fā)展的差異,推出“定單式”短期培訓(xùn)。

CRRI推出的主要培訓(xùn)課程有:成人教育/學(xué)習(xí)原理;項目和計劃評估評價;推廣計劃的制訂及推廣培訓(xùn)設(shè)計;推廣與市場管理;參與式的研究和發(fā)展;創(chuàng)新和發(fā)展;推廣管理;增強交流技能;農(nóng)村社區(qū)發(fā)展;推廣和管理的研究方法;組織和領(lǐng)導(dǎo);培訓(xùn)理念和實踐;駕馭變化的能力和決策過程。

所以,培訓(xùn)內(nèi)容大多是圍繞推廣人員、農(nóng)業(yè)企業(yè)的管理人員以及農(nóng)村社區(qū)的管理人員的技能和綜合素質(zhì)展開,涉及推廣理論、企業(yè)和社區(qū)管理、教育、組織和領(lǐng)導(dǎo)能力、戰(zhàn)略發(fā)展、項目的計劃、管理和評價以及參與式發(fā)展理論等。其次,培訓(xùn)過程突出了互動式參與,以問題和需求為中心。培訓(xùn)基本上遵循以下幾個大的步驟:

第一,五天的參與式、模塊式學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)人員全面的幫助和服務(wù)下,充分利用成人的思維和經(jīng)驗,以及各種學(xué)習(xí)資源。討論、模擬角色、表演以及繪圖等方法將學(xué)員完全融入學(xué)習(xí)的環(huán)境中。

第二,在五天的學(xué)習(xí)過程中,推廣人員逐漸聯(lián)系自己的工作,將學(xué)習(xí)的理論、原理、模型和方法部分地應(yīng)用到工作中,提出解決工作和實踐中的某方面、某環(huán)節(jié)和某階段的問題。

第三,陳述自己的行動計劃。在五天學(xué)習(xí)結(jié)束時,每個學(xué)員要向全班陳述自己的計劃,把哪些新理論、原理和方法設(shè)計運用到工作實踐中?預(yù)期達到什么樣結(jié)果?其他學(xué)員可以就這一計劃的可行性和邏輯性等方面提出改進意見和建議。

第四,學(xué)員回到各自工作單位實踐。學(xué)員們帶著自己的行動計劃回到工作單位,將計劃落實和實施。時間大約2―3月。

第五,第二次學(xué)習(xí)匯報。在實踐2―3月后,CRRI組織第二次學(xué)習(xí)匯報,一般1―2天。大家各自陳述自己的實踐結(jié)果、有什么問題、達到什么結(jié)果和自己的心得體會。其他學(xué)員都要為陳述人提出自己的見解和看法。

第六,兩周后交上不少于5 000字的實踐報告。

此外,培訓(xùn)過程注重信息反饋,每天培訓(xùn)結(jié)束時,有10分鐘總結(jié),大家可以對全天的培訓(xùn)過程作評價,哪些方面好,哪些方面有待改進。五天結(jié)束時,大家還要填寫培訓(xùn)評價表,根據(jù)大家的反饋和評價,CRRI不斷的改進培訓(xùn)的組織以及方式和方法。

四、 推廣人員技能培訓(xùn)模式的特點、理論和原理分析

(一)成人教育原理的成功應(yīng)用

CRRI在推廣人員培訓(xùn)中,靈活應(yīng)用了成人教育的原理,將學(xué)習(xí)環(huán)境安排的舒適宜人,學(xué)習(xí)過程變的互動參與。那么什么是成人教育的原理呢?Maloufe(1994)[2],Knowles(1990)[3]和 Fell(1997)[4]等都對成人教育的原理進行過論述,認為有效的成人教育(學(xué)習(xí))應(yīng)該遵循以下原理:(1)建立在成人的真正需要上的培訓(xùn);(2)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是參與的決策過程;(3)培訓(xùn)要考慮成人的自我引導(dǎo)性;(4)教師和培訓(xùn)機構(gòu)要給學(xué)員提供充分的學(xué)習(xí)資源和周到服務(wù);(5)學(xué)習(xí)要以學(xué)員的經(jīng)驗和需求為基礎(chǔ);(6)要有開放、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境;(7)要關(guān)注個人的理念和想法。有的學(xué)者總結(jié)為:人本化的學(xué)習(xí)氛圍,豐富的學(xué)習(xí)資源和順暢有效的溝通交流。

CRRI根據(jù)成人教育的原理,在培訓(xùn)中開展了一系列活動,主要有:

第一,認識過程。認識是交流和溝通的基礎(chǔ)。作為一個班上的學(xué)員如果互相不熟悉,怎么能達到互相學(xué)習(xí)和幫助的目的呢?所以第一節(jié)課培訓(xùn)師要求同桌互相采訪,詢問對方的單位情況、個人愛好、性格特征以及工作情況,然后同桌互相介紹給全班。這樣的介紹促進了大家的認識,創(chuàng)造了一個愉快的氛圍。

第二,針對問題的小組討論。4~5人一個小組,就問題展開討論和論述,然后,各小組要給全班匯報討論的結(jié)果。這種方法的好處在于學(xué)員們之間交流,充分發(fā)揮了個人的思想和經(jīng)驗,討論結(jié)果大家共同分享。

第三,角色替換展示。針對農(nóng)業(yè)推廣、管理、領(lǐng)導(dǎo)以及溝通中存在的問題,各小組選擇模擬某個場景,學(xué)員擔(dān)任場景中的角色。這種方法的優(yōu)點在于通過對問題的放大展示,讓大家從視覺上加深對問題的理解,從而有利于提出改進的措施和意見。

第四,培訓(xùn)游戲。培訓(xùn)游戲,顧名思義是一種游戲活動,其作用一是提高學(xué)員注意力,給課堂增加活躍的氣氛,二是在活動中體會與培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)的理論和觀點,三是鍛煉學(xué)員組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、溝通以及合作能力。所以,它是與培訓(xùn)課程相關(guān)聯(lián),旨在達到良好培訓(xùn)效果行為。培訓(xùn)游戲的類型有:破冰和課程導(dǎo)入、領(lǐng)導(dǎo)和管理、團隊合作、溝通與激勵、創(chuàng)新和問題解決、談判與服務(wù)等。比如:在講農(nóng)業(yè)推廣中的溝通理論時,讓學(xué)員排成一列,然后將某條信息以耳語的形式依次傳遞,將最后一位學(xué)員得到的信息和最初的信息比較,查看信息失真程度,最后再分析整個交流過程受到的影響因素。所以恰當(dāng)?shù)剡\用培訓(xùn)游戲不但可以提高學(xué)員的興趣,而且可以發(fā)揮成人自我引導(dǎo)和邏輯推理的能力,起到了事半功倍的培訓(xùn)效果。

第五,參與工具的應(yīng)用。參與是成人培訓(xùn)重要的原則。利用各種激發(fā)參與的工具,將思想和觀點通過參與過程與大家分享是CRRI培訓(xùn)的一大特色。如:拼片法(Pinboard),將個人的見解和思想簡單寫在不沾膠紙片上,然后貼在規(guī)定的地方供大家分析和歸納;豐富的圖片法(Rich picture),將有些問題或觀點通過彩色圖畫的形式,形象生動地展示出來。魚刺法(Fishbone),將思想和建議按照類型排列在魚刺形的圖案上。有關(guān)研究表明,參與工具應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)員的興趣以及學(xué)習(xí)、思考的投入程度。筆者認為,參與工具可以消除文字枯燥,集中形、色、字傳遞信息的特點,充分利用了人們不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格,使學(xué)員在參與中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中參與。

第六,學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合。CRRI每門課程的實踐報告必須結(jié)合學(xué)員自己的工作,用所學(xué)的理論和原理思考自己工作中的問題和現(xiàn)象,涉及工作計劃、項目評估、信息溝通、制度建設(shè)、能力建設(shè)、社區(qū)建設(shè)以及發(fā)展戰(zhàn)略等方面。

最后應(yīng)當(dāng)指出,成人培訓(xùn)要求學(xué)習(xí)環(huán)境要令人愉快、舒適,不僅指物理環(huán)境,更多的是指一種民主、互動、合作的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)培訓(xùn)者角色和理念的轉(zhuǎn)變

培訓(xùn)過程中對培訓(xùn)專家和培訓(xùn)師大家稱為Facilitator, 而不是稱作Teacher。Facilitator在朗文字典中解釋為:幫助他人有效地做事的人。Teacher是給人講課的人。稱謂的改變反映了培訓(xùn)理念的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)中以人為本、互動交流的特點。從學(xué)員報名注冊到最后的課程結(jié)束,無論是培訓(xùn)專家還是培訓(xùn)機構(gòu)的管理人員為學(xué)員的服務(wù)安排十分周到。比如, 大家課堂討論的結(jié)果,培訓(xùn)輔助人員在很短時間內(nèi)整理打印,發(fā)給每一學(xué)員。

(三)循環(huán)式行動學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用

Kolb (1984)[5]提出的循環(huán)式行動學(xué)習(xí)模式(Action learning cycle)(圖1)認為人們有意識的按照計劃―行動―反思―總結(jié)―再計劃―再行動的循環(huán)方式,可以提高學(xué)習(xí)的效率。循環(huán)式行動學(xué)習(xí)模式在CRRI每天的培訓(xùn)中體現(xiàn)在這樣一個過程:內(nèi)容講授和課堂活動(Act)―小組討論和思考(Reflect)―各小組總結(jié)陳述(Generalize)―每天結(jié)束的個人日志(Plan),圖2。

圖2 循環(huán)式行動學(xué)習(xí)在每天培訓(xùn)中的應(yīng)用

循環(huán)式行動學(xué)習(xí)在每門課的大培訓(xùn)中也得到成功的應(yīng)用。大培訓(xùn)過程是指參加某課程第一天開始到最后考查結(jié)束。循環(huán)式行動學(xué)習(xí)理論應(yīng)用具體體現(xiàn)在:學(xué)員參加五天的參與式學(xué)習(xí)后開始實施自己的實踐計劃(Act)――在實踐中定期反思是否正確(Reflect)――全部學(xué)員的第二次集中匯報實踐結(jié)果(Generalize)――提出改正和修訂措施用于以后的實施(Plan),圖3。

培訓(xùn)中參與式的學(xué)習(xí)活動貫穿在循環(huán)式行動學(xué)習(xí)中,強調(diào)行動參與,而不是簡單的聽講。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí),采用圖示法(Rich Picture),而不是簡單的敘述和重復(fù)。讓學(xué)員用圖形、符號等來表達內(nèi)容,這也是實踐中農(nóng)業(yè)推廣的重要方法。所以將技能訓(xùn)練貫穿整個培訓(xùn)是CRRI培訓(xùn)的一大特色。

五、技能培訓(xùn)模式給我們的啟示

(一)農(nóng)業(yè)推廣理念的轉(zhuǎn)變是從事一切推廣活動的基礎(chǔ)

我國的農(nóng)業(yè)推廣理念仍然是建立在以政府行政方式為主體的基礎(chǔ)上,國內(nèi)外的學(xué)者們稱為“自上而下的推廣模式”。這種模式在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中表現(xiàn)為以政府作為技術(shù)選擇和傳輸?shù)闹黧w,農(nóng)民是被動的接受者。在推廣培訓(xùn)方面,表現(xiàn)為灌輸式,很少考慮被培訓(xùn)者的需求和差異[8]。

(二)靈活和熟練應(yīng)用成人教育(學(xué)習(xí))理論是連接理論和實踐的有效途徑

CRRI在進行培訓(xùn)過程中十分注重把培訓(xùn)內(nèi)容建立在農(nóng)業(yè)推廣人員的經(jīng)驗和認知特點的基礎(chǔ)上(成人教育理論的本質(zhì)),把推廣學(xué)的理論和方法有機地融入培訓(xùn)的過程,讓推廣人員感受到培訓(xùn)過程也是一種“推廣”過程,達到了自身示范的效果,真正體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)推廣溝通與教育的本質(zhì)屬性。所以,靈活和熟練應(yīng)用成人教育(學(xué)習(xí))理論是把農(nóng)業(yè)推廣理論和推廣實踐有效對接的途徑。美國自20世紀(jì)50年代就開始研究成人教育與農(nóng)村推廣的理論,如:1954年菲普斯(L.J.Phipps)著有《成年農(nóng)民教育的成功方法》;1959年著名成人教育教授布魯奈兒(E.Brunner)寫有《論成人教育研究》,對農(nóng)業(yè)推廣中成人教育理論的應(yīng)用作了全面的探討。

(三)應(yīng)用行動式循環(huán)學(xué)習(xí)(action learning cycle)可以提高農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的效果

提高復(fù)合性應(yīng)用能力是農(nóng)業(yè)推廣人員培訓(xùn)區(qū)別于學(xué)生教育的本質(zhì)所在。Margerison (1988)[6]認為行動式循環(huán)理論強調(diào)的是培訓(xùn)的產(chǎn)出而不是投入,知識和技術(shù)只能是為我們解決問題的工具,而不是Action learning 的最終結(jié)果。對于推廣培訓(xùn)來說,培訓(xùn)內(nèi)容安排設(shè)置和培訓(xùn)老師的傳授只是一種投入,學(xué)員對知識和技能的具體應(yīng)用效果應(yīng)該是產(chǎn)出,也是衡量培訓(xùn)效果的重要指標(biāo)。所以Action learning注重對知識和理論的實際應(yīng)用,這一點正符合農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的要求。從以上的分析還可以看出,成人教育原理和循環(huán)式行動學(xué)習(xí)結(jié)合運用更能加強培訓(xùn)的效果,體現(xiàn)以技術(shù)推廣學(xué)員為中心的培訓(xùn)教育原則。

(四)培訓(xùn)課程要關(guān)注推廣人員和管理人員的素質(zhì)和工作技能

目前我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的專業(yè)背景都是自然科學(xué),如農(nóng)學(xué)和林學(xué),管理和人文學(xué)科方面的知識很少。農(nóng)業(yè)推廣是和農(nóng)民打交道的工作,管理技能和人文素質(zhì)對農(nóng)業(yè)推廣工作的實效有很大的影響,而針對農(nóng)業(yè)技術(shù)人員開展的此類培訓(xùn)在我國還不多。CRRI開設(shè)的有些培訓(xùn)內(nèi)容恰恰與這方面的技能和素質(zhì)有關(guān),如:批判思維,軟系統(tǒng)思維以及戰(zhàn)略計劃的理論等。我們現(xiàn)在的好多農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn),內(nèi)容陳舊,枯燥無味。有些培訓(xùn)內(nèi)容是管理者或組織者主觀決定,缺乏實際的調(diào)查研究。基層的推廣人員和農(nóng)民對這種“他(上級)要培訓(xùn),不是我要培訓(xùn)”的推廣活動,認為只是一種行政任務(wù)。這種盲目的推廣培訓(xùn),既浪費財物,又傷害了農(nóng)民的積極性。

(五)加強推廣理論的研究,推廣運用以成人教育為核心的推廣教育理論體系

我國傳統(tǒng)的教育方法和模式與這里提倡的成人教育原理有較大的不同。傳統(tǒng)教育方式是灌輸型教育方法,是以教師為中心而不是以學(xué)員為中心。所以,農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)機構(gòu)和管理部門應(yīng)該有一批熟悉或者接受過成人教育原理培訓(xùn)的教師和工作人員,這是開展有效培訓(xùn)的一個重要前提[7][8]。其次,農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的組織和管理部門要保持有效的溝通,要建立多方面的反饋渠道和服務(wù)渠道,使農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)更有效地服務(wù)“三農(nóng)”問題的解決, 構(gòu)建含有成人教育理論并有中國特色的農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)模式。

參考文獻:

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[3]Knowles, M. The Adult Leaner, a neglected Species. Gulf Publishing. Houston. USA. 1990.

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[5]Kolb, D.A. Experiential Learning as a Source of Learning and Development. Prentice Hall, New Jersey (U.S), 1984.

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[7]Black, A.W. Extension Theory and Practice: a review. Australian[J]. Journal of Experimental Agriculture, 2000 (40): 93-97.

[8]劉光哲. 澳大利亞PMP以對中國農(nóng)業(yè)推廣的啟示[J].中國農(nóng)業(yè)科技導(dǎo)報,2003,(05).

篇8

關(guān)鍵詞：配網(wǎng)調(diào)度；運作經(jīng)驗；分開運行；主要問題；建議

2012年底，惠州電網(wǎng)規(guī)模：擁有500kV變電站4座――惠州、博羅、福園、禎州變電站，變電容量為6720MVA，運行維護500kV輸電線路745.5公里；220kV變電站23座（含用戶站1座），變電總?cè)萘繛?150MVA（含用戶站240MVA），運行維護220kV輸電線路2217公里；110kV變電站100座（包括12座用戶站），變電總?cè)萘繛?500MVA，運行維護110kV輸電線路2035多公里。220kV線路75條，110kV線路170條，35kV線路12條，10kV線路1778條。

2009年地調(diào)每年的調(diào)度指令超過2萬項，調(diào)度業(yè)務(wù)中涉及配網(wǎng)的約占60%。地調(diào)調(diào)度員的工作量相當(dāng)繁重。隨著城市建設(shè)的不斷發(fā)展，電纜分接箱、環(huán)網(wǎng)柜這一新的供電形式在城網(wǎng)改造中得到了推廣應(yīng)用。到2012年底惠州市區(qū)分接箱、環(huán)網(wǎng)柜總數(shù)超過1000座。為減輕惠州地調(diào)的工作壓力，確保電網(wǎng)的安全、高效運行并且提高城市配電網(wǎng)供電可靠性，惠州供電局通過建立配網(wǎng)調(diào)度（簡稱配調(diào)）解決上述問題。

一、配調(diào)現(xiàn)狀

1.配調(diào)機構(gòu)的成立

2009年07月01日，惠州供電局成立惠城供電局，管轄惠城區(qū)、仲愷高新區(qū)的配電網(wǎng)絡(luò)，惠城供電局工作的主要內(nèi)容有技術(shù)管理、運行維護、檢修、電力營銷等。惠州供電局及時對調(diào)配資源進行了重新部署，同時對主網(wǎng)及市區(qū)配網(wǎng)調(diào)度的管轄范圍進行了明確的劃分，以便讓他們分清自己的職能及管轄范圍，避免分工不清、管理混亂的情況發(fā)生。并從惠州電力調(diào)度中心主網(wǎng)調(diào)度班中選拔一批經(jīng)驗豐富、技術(shù)過硬的配網(wǎng)調(diào)度員，并在惠城供電局組成配調(diào)班，負責(zé)10kV配電網(wǎng)的調(diào)度運行管理。

2.配調(diào)的職責(zé)與管轄范圍

配調(diào)職責(zé)以惠城供電局配調(diào)為例，惠城局配調(diào)是惠州惠城供電局配電部下屬的班組，主要負責(zé)惠城區(qū)、仲愷高新區(qū)配電網(wǎng)的安全運行以及突發(fā)事故的處理與匯報，并且監(jiān)控惠城區(qū)、仲愷高新區(qū)范圍內(nèi)的110kV及35kV變電站10kV出線的運行狀況。配調(diào)要服從主網(wǎng)調(diào)度的統(tǒng)一調(diào)度原則。即一是配調(diào)在主網(wǎng)調(diào)度的指揮下行使管轄范圍的調(diào)度權(quán)；二是配網(wǎng)調(diào)度員要服從主網(wǎng)調(diào)度員的調(diào)度指揮。

3.配調(diào)運作經(jīng)驗

（1）配調(diào)的成立大大減輕了地調(diào)的壓力。10kV配電網(wǎng)劃歸配調(diào)調(diào)度后，惠州地調(diào)的日常工作量大為下降。地調(diào)每年下達的調(diào)度指令也下降到2萬項左右。這樣，地調(diào)有更多的精力集中于對地區(qū)電網(wǎng)主網(wǎng)架的運行管理上。配網(wǎng)調(diào)度員更加關(guān)注配電網(wǎng)的供電可靠性，讓主網(wǎng)調(diào)度員把精力都集中在總體把握惠州地區(qū)輸電網(wǎng)的建設(shè)、安全、穩(wěn)定運行方面，真正做到各司其職。

（2）縣區(qū)局對配網(wǎng)運行、設(shè)備情況容易全面掌握，便于指揮生產(chǎn)。配調(diào)班組要求做好故障信息記錄、跳閘信息記錄、檢修信息記錄、設(shè)備缺陷信息記錄，配合市局生產(chǎn)技術(shù)部進行供電可靠性系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入及核查工作，并對收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析，生成數(shù)據(jù)報告，從而使配調(diào)班組對各類配網(wǎng)設(shè)備的優(yōu)點與缺陷有一個更加清晰的認識，為今后配網(wǎng)的改造與檢修提供最優(yōu)方案。配網(wǎng)設(shè)備的運行維護、修試、缺陷和事故處理，在縣區(qū)局內(nèi)可以得到閉環(huán)管理，提高了效率。

（3）運行與檢修專業(yè)較易溝通。設(shè)備運行中的基本狀況和缺陷情況，調(diào)度能及時了解和掌握，并及時反饋給縣區(qū)局檢修人員。以前，調(diào)度總是覺得搶修人員響應(yīng)慢，修試質(zhì)量差；而搶修人員卻認為調(diào)度高高在上，不了解現(xiàn)場情況。成立配調(diào)后，運行與檢修之間不但縮小了差距，而且能夠較好地相互配合工作。

（4）配調(diào)可以加強對用戶的管理。配調(diào)可以加強并網(wǎng)小水電廠、用戶廠站的調(diào)度管理，簽定的并網(wǎng)調(diào)度協(xié)議，規(guī)范操作行為，提高涉網(wǎng)用戶廠站運行值班人員的安全意識和技能，確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定運行，為用戶安全、可靠供電提供保障，定期開展接受配調(diào)調(diào)度指令認可證培訓(xùn)。特別是與用戶側(cè)和專線用戶簽訂的供電調(diào)度協(xié)議應(yīng)責(zé)任明確、具體到規(guī)范并網(wǎng)設(shè)備的名稱、編號。如調(diào)度管轄的用戶設(shè)備調(diào)度命名，值班員名單及變更，停送電聯(lián)系人名及變更條款等。

二、配調(diào)運作中存在的主要問題

1.配調(diào)的威信不夠

配調(diào)班是惠城供電局配網(wǎng)的生產(chǎn)運行指揮機構(gòu)，統(tǒng)一指揮整個配電網(wǎng)絡(luò)的運行、維護與生產(chǎn)，是惠城供電局配電部的下屬班組，級別低，調(diào)度指令往往無法暢通執(zhí)行，生產(chǎn)工作中的矛盾相當(dāng)突出，調(diào)度員、運行人員牽扯其中的精力太多。尤其是由用戶自行維護的資產(chǎn)，在進行計劃錯峰限電時存在少數(shù)執(zhí)行不到位或違反調(diào)度紀(jì)律的情況，需要多次恰談或通報批評才能最終解決問題。

2.配網(wǎng)調(diào)度運行缺乏高效的信息平臺和技術(shù)支持系統(tǒng)

由于長期以來對配網(wǎng)調(diào)度重視不足，配網(wǎng)調(diào)度運行所需的軟硬件建設(shè)欠帳較多，配網(wǎng)運行監(jiān)控、圖紙管理、操作票管理、調(diào)度記錄、停電管理等業(yè)務(wù)功能分布在多個信息系統(tǒng)，對配網(wǎng)調(diào)度精細化管理造成困難。

三、優(yōu)化惠州地區(qū)配網(wǎng)調(diào)度的幾點建議

1.配調(diào)班組結(jié)合自身需要，進一步完善電網(wǎng)調(diào)度業(yè)務(wù)管理規(guī)程

配調(diào)應(yīng)按照《安全生產(chǎn)一體化管理手冊》、《生產(chǎn)班組一體化工作手冊》要求，結(jié)合工作實際，本著“實用，好用”的原則，去繁從簡，及時編制調(diào)度工作的業(yè)務(wù)流程，提高了惠州供電局配網(wǎng)調(diào)度的工作效率。然而要想進一步提高配調(diào)的業(yè)務(wù)能力與靈活性，還應(yīng)注重時刻總結(jié)工作中的點滴經(jīng)驗。這樣才能確保惠州配電網(wǎng)絡(luò)安全、經(jīng)濟、穩(wěn)定的運行。

2.適當(dāng)增加配網(wǎng)調(diào)度人員

根據(jù)南方電網(wǎng)《調(diào)度規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)》，要求調(diào)度班組實現(xiàn)五班三運轉(zhuǎn)。目前惠城局配調(diào)班一共7人，1人為班長，3人為正值調(diào)度員，3人為副職調(diào)度員，不滿足五班三運轉(zhuǎn)要求，目前運行方式為三班兩運轉(zhuǎn)，班長為行政班，在有人病假或出差的情況下上調(diào)度班。由于配網(wǎng)調(diào)度班成立時間較短，調(diào)度規(guī)范化管理和現(xiàn)場培訓(xùn)較多，經(jīng)常存在調(diào)度員下夜班后還要參與班組管理或者開會完還需要上夜班的情況，曾因此出現(xiàn)調(diào)度員連續(xù)工作24小時的情況。況且惠城局配網(wǎng)線路有610條，每天計劃工作多，人員嚴(yán)重不足，休息時間不夠，嚴(yán)重影響人員工作精神狀態(tài)，由于人員疲勞，容易導(dǎo)致上班效率不高。建議適當(dāng)增加配網(wǎng)調(diào)度人員，提高工作效率。

3.加強調(diào)度員崗位流動性

由于配網(wǎng)調(diào)度更加注重供電可靠性，對調(diào)度員的業(yè)務(wù)技能需求偏向于城市配電網(wǎng)運行方式及轉(zhuǎn)供電方式方法、調(diào)度協(xié)議用戶及重要用戶電源搭接點等。適度加強崗位流動性可以避免因為人員固定、崗位固定而讓調(diào)度員產(chǎn)生惰性心理，可以增強工作積極性。

4.配調(diào)班應(yīng)配備繼電保護專職人員

現(xiàn)在配調(diào)一級都沒有配備繼保專職人員，由市局繼保專責(zé)兼任，曾出現(xiàn)由于主配網(wǎng)都有工作，但是主網(wǎng)工作影響較大、較復(fù)雜，因此工作重心或多或少都傾向主網(wǎng)的情況，給配網(wǎng)調(diào)度的工作、專業(yè)技術(shù)支持方面帶來一定程度的影響，這是不合理的。雖說配調(diào)只管轄10kV配電網(wǎng)，保護配置比較單一，但是10kV的保護現(xiàn)在都采用微機保護，對專業(yè)人員的要求更高，如果不具備專門的知識和實踐經(jīng)驗是無法勝任保護專職的。保護的整定還要與上一級設(shè)備配合，要根據(jù)線路、用戶等情況計算，不能單純按廠家提供的說明書硬套。而且繼保人員必須熟悉現(xiàn)場設(shè)備，出現(xiàn)故障要聯(lián)系廠家。因此，今后對配調(diào)配備專職的繼保人員是很有必要的。

四、結(jié)束語

在電網(wǎng)調(diào)度運作方面惠州供電局實行地、配網(wǎng)調(diào)度分開運行，減輕了地調(diào)的日常工作量，使地調(diào)有更多的精力放在惠州電網(wǎng)主框架的構(gòu)建和運行上，同時體現(xiàn)了配調(diào)的具體性、及時性、靈活性與高效性，保證了惠州電網(wǎng)安全、平穩(wěn)的運行。然而惠州電網(wǎng)配調(diào)也存在一定的不足，根據(jù)近配網(wǎng)調(diào)度成立以來的跟蹤實踐和運行情況提出了四點建議，期望對進一步提升惠州供電局配網(wǎng)調(diào)度的調(diào)度能力有所幫助。

參考文獻：

【1】章琦.對無錫地區(qū)配網(wǎng)調(diào)度運作方式的探討.華東電力，2001，29（12）：

【2】陸錦培.配網(wǎng)調(diào)度管理模式研究及應(yīng)用。廣西電力，2012（4）

篇9

關(guān)鍵詞：社區(qū)報;社區(qū);互聯(lián)網(wǎng)思維

中圖分類號：G215 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2015）03-0077-02

小米公司創(chuàng)始人雷軍有句名言：站在風(fēng)口上，豬也能飛。在互聯(lián)網(wǎng)時代，各行各業(yè)都在積極探尋自己的風(fēng)口。近年來，遭遇新媒體強烈沖擊的傳統(tǒng)媒體也在努力拓展自身發(fā)展的藍海，作為西方舶來品的社區(qū)報似乎成為了各大紙媒競相搶灘的領(lǐng)域，尤其是在發(fā)達的珠三角、長三角城市社區(qū)報如雨后春筍般涌現(xiàn)，如新聞晨報、新民晚報、廣州日報、南方都市報等紙媒紛紛布局。由于社區(qū)報符合分眾時代的市場細分特點，再加之在國外有讀者群穩(wěn)固、高盈利率的成功實踐，故人們期待在國內(nèi)社區(qū)發(fā)展并不成熟的背景下，嶄露頭角的社區(qū)報能夠為不景氣的報業(yè)市場帶來新的利潤增長點，甚至成為下一個風(fēng)口。在報業(yè)發(fā)達的廣東地區(qū)，敢為人先的廣州日報報業(yè)集團審時度勢，于2013年3月18日在佛山市大瀝鎮(zhèn)和清遠市創(chuàng)辦了兩份社區(qū)報，此后陸續(xù)在增城、從化、惠州、東莞等地開設(shè)了13份社區(qū)報。然而，受到經(jīng)濟環(huán)境和行業(yè)政策等綜合因素的影響，廣州日報社區(qū)報的探索之路并非一帆風(fēng)順。在此，筆者試總結(jié)其兩年以來的發(fā)展模式和操作經(jīng)驗，擬為社區(qū)報的成功突圍提供某些參考和借鑒。

一、廣州日報社區(qū)報的發(fā)展特點

1.布局：凸顯區(qū)域化和城鎮(zhèn)化。社區(qū)報，在其西方發(fā)源地其實有著嚴(yán)格的定義，西方所謂的社區(qū)并不是我們所理解的大城市的一個社區(qū)，也可能是一個小城、小鎮(zhèn)等，這些城鎮(zhèn)有其自身的特點：一是離核心城市有半小時到一小時的車程;二是有自己相對獨立完善的地域文化;三是有自己相對獨立成熟的商業(yè)體系等。《大瀝社區(qū)》就是這種“社區(qū)概念”下戰(zhàn)略布局的產(chǎn)物，素有“廣佛黃金走廊”之稱的大瀝是佛山南海區(qū)的一個鎮(zhèn)，毗鄰廣州西部，該鎮(zhèn)生產(chǎn)總值逾400億元。相比媒體市場競爭激烈的一二線城市，媒體資源相對稀缺的三四線城市亦成為廣州日報社區(qū)報首選目標(biāo)，因此，該報相繼進軍清遠、惠州、東莞、肇慶等地級市。

2.內(nèi)容：強調(diào)貼近性和服務(wù)性。作為社區(qū)報，在內(nèi)容上須強調(diào)貼近性和實用性，致力于為社區(qū)居民提供息息相關(guān)的社區(qū)新聞和服務(wù)信息，如增多家政、家教、培訓(xùn)、求職等實用性資訊;形式上宜以“專”為特色，通過專版、專欄、專題加以推進。如社區(qū)寶寶、社區(qū)寵物等活動，都是很好的創(chuàng)意。比如，《東莞社區(qū)》在母親節(jié)和“六一”兒童節(jié)前夕，分別推出了“幫媽媽上頭條”和“幫寶寶上封面”的專題策劃，引發(fā)社區(qū)居民的積極響應(yīng)。

3.廣告經(jīng)營：“大小通吃”。廣州日報社區(qū)報的廣告經(jīng)營大多實行“廣告外包保底”的運作模式。據(jù)負責(zé)人吳國華介紹，進軍一個地方，一般會選擇當(dāng)?shù)赜幸欢▽嵙唾Y源的廣告商進行合作，這種模式便于降低風(fēng)險，快速擴張，多點布局，從而通過規(guī)模效應(yīng)完成總體高額盈利。

在經(jīng)營實踐中，廣州日報社區(qū)報有兩點經(jīng)驗值得分享，一是“大小通吃”。對社區(qū)報來說，能吸引大的品牌客戶自是好事，而勢單力薄的小商家也是社區(qū)報的目標(biāo)客戶，小商家沒有財力去大報打廣告，那么定位精準(zhǔn)、價格門檻較低的社區(qū)報成為其優(yōu)選。于是，如教育培訓(xùn)、餐飲住宿、養(yǎng)生保健等廣告在都市報中屬于收費低廉、瑣碎費力的“雞肋”，但在社區(qū)報可以成為“主流”。

其次，社區(qū)營銷活動也是該報一大亮點。近年來，越來越多的企業(yè)愈發(fā)重視“社區(qū)營銷”，而社區(qū)報服務(wù)半徑較小，組織策劃互動性較強的社區(qū)活動一舉兩得，一來贏得社區(qū)居民的歸屬感和認同感，二來也可以從中挖掘商機，如《東莞社區(qū)》在2014年就舉辦了10場有經(jīng)濟收入的“社區(qū)節(jié)”，為居民搭建鄰里互動和才藝展示的平臺，且提供便民服務(wù)、公益項目和文藝匯演。社區(qū)的封閉性和住戶的集中性，再加上活動的互動性和公益性，使得參與其中的企業(yè)能較好達到品牌傳播和精準(zhǔn)營銷的效果，之后不少大型企業(yè)紛紛尋求冠名等合作，這正是社區(qū)活動營銷的吸引力所在。

4.發(fā)行：注重分眾化和精準(zhǔn)性。作為一種典型的分眾媒體，社區(qū)報對其發(fā)行的目標(biāo)對象與發(fā)行量都有特定的要求。“社區(qū)報”詞匯的創(chuàng)造者、美國北卡羅來納大學(xué)新聞學(xué)教授Ken byerly曾提出，社區(qū)報發(fā)行量應(yīng)該在3萬份以下。在廣州日報社區(qū)報的發(fā)行實踐中，各地社區(qū)報發(fā)行量一般都在3萬份左右，規(guī)模較小的地方如大瀝、從化發(fā)行量略減。

在報紙發(fā)行營銷中，在同樣發(fā)行量情況下，報紙發(fā)行越密集，廣告?zhèn)鞑バЧ胶?報紙發(fā)行越分散，廣告?zhèn)鞑バЧ讲睿@一現(xiàn)象稱為報紙發(fā)行營銷的“小市場大影響”原理。因此，在發(fā)行范圍和目標(biāo)方面，強調(diào)精準(zhǔn)發(fā)行和密集覆蓋，主要是選擇具有消費能力的商圈及人員密集的生活區(qū)。如《東莞社區(qū)》主要是在主城區(qū)的四大商圈及中高端樓盤進行派發(fā)，《清遠社區(qū)》的發(fā)行主要覆蓋清城區(qū)和清新區(qū)。

二、廣州日報社區(qū)報的發(fā)展局限

短短幾年時間，社區(qū)報在中國大地風(fēng)起云涌，絕大多數(shù)仍在躑躅前行，甚至水土不服，廣州日報社區(qū)報在兩年的探索實踐中，也面臨一些需要正視和解決的問題。

1.“一刊多號”的政策限制。目前，一些社區(qū)報尚未取得正式刊號，已取得刊號的社區(qū)報也面臨著“一變多”的發(fā)展需求。我國《報紙出版管理規(guī)定》第32條規(guī)定：一個國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物刊號只能對應(yīng)出版一種報紙，不得用同一國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號出版不同版本的報紙。縱觀國內(nèi)社區(qū)報，多數(shù)都是“一刊多號”，通過規(guī)模效應(yīng)來獲得經(jīng)濟回報，往往是成熟一份，然后將其辦報模式復(fù)制到其他社區(qū)，由一張社區(qū)報變?yōu)槎鄰埳鐓^(qū)報。

雖然廣州日報社區(qū)報已經(jīng)獲得國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN44-0188），按照報社的原計劃，需要加快布局，但是囿于“一刊多號”的政策，去年明顯放緩擴張步伐，這也將是社區(qū)報進一步發(fā)展的最大掣肘。

2.廣告制的不確定性。廣州日報社區(qū)報所采取的廣告制屬于完全市場化運作，最大的好處在于創(chuàng)辦初期實現(xiàn)了“壓力轉(zhuǎn)移，快速盈利”，但是最大的風(fēng)險在于不確定性。商是利益和市場導(dǎo)向型，若廣告市場向好自然合作無憂，若廣告市場堪憂或經(jīng)營不善，商一旦決定撤出，社區(qū)報的運作將會出現(xiàn)斷供。要么自主經(jīng)營，要么及時找到下家接盤。因此，如何挑選合適的商降低經(jīng)營風(fēng)險是重中之重。

3.適用人才的匱乏。社區(qū)報作為舶來品，國內(nèi)的辦報者要經(jīng)過較長一段“摸索中成長”的創(chuàng)業(yè)階段。根據(jù)廣州日報社區(qū)報的管理制度，每一份社區(qū)報由一名“社長”來統(tǒng)籌和管理，并且配合商拓展廣告市場，所以該人選要符合如下幾點要求：年輕，懂新聞，善營銷，有激情和創(chuàng)新意識。

此外，廣州日報社區(qū)報對記者要求不高，并不要求名牌大學(xué)或一本院校畢業(yè)，但是真正要招到適用的記者，能挖掘出新聞、寫出可讀性強的稿子，并不是一件容易的事情;接下來如何讓有新聞熱情的記者扎根社區(qū)，真正放下身段，更是社區(qū)報隊伍建設(shè)中的一大挑戰(zhàn)。

4.有效發(fā)行率亟待提升。有效發(fā)行是決定社區(qū)報廣告投放量的關(guān)鍵，在具體實施遇到不少困難，存在發(fā)行渠道不暢、有效發(fā)行率不高等問題。首先，投派質(zhì)量難以保障，廣州日報社區(qū)報一般通過委托當(dāng)?shù)剜]局進行投遞，據(jù)摸底一些郵局的投放到位率不到80%，這與郵局和報社并不是利益共同體，且與發(fā)行人員的基本素質(zhì)密切相關(guān)。

其次，免費發(fā)行行為受限。社區(qū)報是免費贈閱，如《東莞社區(qū)》一度讓所有員工在出刊日上班高峰期，在市區(qū)核心地段和高端寫字樓免費派送，但是這種方法難以為繼，如果通過聘請兼職人員上街派發(fā)的話，長此以往，人力成本趨高。

三、廣州日報社區(qū)報的發(fā)展突破

社區(qū)報發(fā)展是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就，需要時日來構(gòu)建清晰而長遠的盈利模式，具體可以從以下幾點出發(fā)：

1.互聯(lián)網(wǎng)思維辦報。在新媒體高速發(fā)展的今天，社區(qū)報如果在理念和運營上不汲取傳統(tǒng)紙媒的教訓(xùn)，勢必會曇花一現(xiàn)。因此，社區(qū)報必須創(chuàng)新機制，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維，向電商、新媒體、社交媒體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“潘烤神”、平臺戰(zhàn)略、扁平化結(jié)構(gòu)、點對點溝通，以服務(wù)和互動，增強受眾黏性，經(jīng)營長尾理論等等，將傳統(tǒng)的社區(qū)報創(chuàng)新推進到互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)報階段。

在互聯(lián)網(wǎng)思維下，社區(qū)報不再是現(xiàn)實意義上的一張具體的報紙，而是一個以社區(qū)報為主、網(wǎng)站微博微信APP環(huán)繞的社區(qū)綜合生活服務(wù)平臺，這里面既可以有傳統(tǒng)新聞平臺，也可以有生活資訊平臺，還可以有當(dāng)?shù)氐碾娚唐脚_。比如，社區(qū)報可以利用報社的品牌公信力和資源整合能力建立的自己電商平臺，通過線上線下（報紙、網(wǎng)站、手機）將廣告信息有的放矢、精準(zhǔn)推送，從而實現(xiàn)線上交易，產(chǎn)生成交。

2.自建有效發(fā)行渠道。由于社區(qū)報多數(shù)采取免費發(fā)行和上門投遞的方式，如何使報紙更精準(zhǔn)達到目標(biāo)讀者，又能不增加自身的發(fā)行成本，必須要自建有效發(fā)行渠道。比如，上下班高峰期，在中高檔小區(qū)、甲級寫字樓和地鐵口實行攔截式派發(fā);與小區(qū)物業(yè)簽訂合作協(xié)議，讓社區(qū)報真正走進社區(qū)，甚至在小區(qū)的顯目位置擺報架、建閱報欄等。為了提高發(fā)行質(zhì)量，須由專人對報紙流轉(zhuǎn)的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)控和調(diào)研;做好投遞隊伍的培訓(xùn)，加強發(fā)行隊伍的素質(zhì);此外，運用公關(guān)手段協(xié)調(diào)好與政府相關(guān)部門和合作商如物業(yè)的關(guān)系。

在發(fā)行方面，可以借鑒他山之石，充分利用和發(fā)動社區(qū)居民的力量，如學(xué)生、退休老人、物業(yè)工作者等均可吸納，這樣不但可以降低成本，提高發(fā)行到達率，還可以增強社區(qū)報的貼近性和親和力。

3.加強社區(qū)活動營銷。與傳統(tǒng)的都市報相比，社區(qū)報是最貼近居民的，在實現(xiàn)與居民的溝通和互動方面更便捷。與此同時，不少企業(yè)越來越看重社區(qū)營銷的價值，所以社區(qū)報可以在居民和客戶之間搭建一個互動的平臺和溝通的橋梁。一方面，為社區(qū)居民提供豐富多彩的落地活動;另一方面，多數(shù)活動會引進商家冠名、贊助，既推廣社區(qū)報品牌，也有一定的經(jīng)濟收入，從而實現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收。

此外，在舉辦社區(qū)活動時引入大數(shù)據(jù)思維：搜集讀者資料，建立用戶數(shù)據(jù)庫，為廣告商更精準(zhǔn)投放廣告奠定基礎(chǔ)。由于社區(qū)報在中國還是一個嶄新的媒體業(yè)態(tài)，廣州日報社區(qū)報仍在“摸著石頭過河”，冀望在當(dāng)今報業(yè)市場增長乏力的態(tài)勢下，能為傳統(tǒng)紙媒探尋到新的經(jīng)濟增長點。

參考文獻：

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[4]林曉鴻.社區(qū)報的發(fā)展機遇與創(chuàng)新之道[J].新聞知識，2014（7）.

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【關(guān)鍵詞】 地鐵通信傳輸系統(tǒng) 帶寬整合 改進方案

一、引言

隨著地鐵線網(wǎng)及數(shù)字科技的不斷發(fā)展，地鐵各專業(yè)運營維護人員對通信網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)需求日益提升，智能監(jiān)控、乘客服務(wù)等多重新興業(yè)務(wù)的需求對既有地鐵通信傳輸系統(tǒng)提出了全新的挑戰(zhàn)。因此，基于現(xiàn)有傳輸能力的情況下，如何利用新技術(shù)，通過優(yōu)化資源分配，實現(xiàn)傳輸系統(tǒng)服務(wù)資源的提升成為了地鐵通信傳輸網(wǎng)絡(luò)運營者思考難點。下面以廣州地鐵三號線為例開展探討。

二、廣州地鐵三號線通信傳輸系統(tǒng)概況

廣州地鐵三號線通信傳輸網(wǎng)絡(luò)采用阿爾卡特公司的SDH加綜合業(yè)務(wù)接入方案，傳輸各類系統(tǒng)的語音、數(shù)據(jù)及圖像信號（包括調(diào)度電話系統(tǒng)、公務(wù)及站內(nèi)站間電話系統(tǒng)、無線通信系統(tǒng)、有線廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、時鐘系統(tǒng)、UPS電源設(shè)備、信號SLMC系統(tǒng)、自動售檢票系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、站內(nèi)OA辦公系統(tǒng)、電力監(jiān)控系統(tǒng)、主控系統(tǒng)）。

傳輸網(wǎng)絡(luò)由SDH網(wǎng)絡(luò)節(jié)點和PCM接入設(shè)備組成，SDH網(wǎng)絡(luò)節(jié)點采用阿爾卡特OptinexTM系列的1660SM、1662SMC光多業(yè)務(wù)節(jié)點。根據(jù)三號線站點設(shè)置情況，SDH光纖傳輸網(wǎng)絡(luò)由21個節(jié)點設(shè)備組成，組建3個SDH雙纖保護環(huán)，綜合背板傳輸能力為2.5Gb/s。

三、基于既有傳輸系統(tǒng)運行模式的改進

1、合理整合規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)帶寬。在地鐵通信傳輸系統(tǒng)中，有效合理地分配和規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)地址，并確保地址唯一性，能有效避免數(shù)據(jù)在流轉(zhuǎn)過程中出現(xiàn)信息沖突，因此在網(wǎng)絡(luò)的整合的過程中需要對網(wǎng)絡(luò)地址進行合理劃分，保持在任意時間段內(nèi)網(wǎng)絡(luò)地址保持單一性。如在廣州地鐵三北線傳輸系統(tǒng)規(guī)劃中，11個站點都具有IP地址和MAC地址的唯一性，各以太業(yè)務(wù)采用不同網(wǎng)段進行區(qū)分，有效提高了系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。

2、提高網(wǎng)絡(luò)帶寬利用率。廣州地鐵三號線在帶寬規(guī)劃時，由于考慮以太業(yè)務(wù)數(shù)量較少，因此在配置2M業(yè)務(wù)的過程中6對2M業(yè)務(wù)使用一個AU4的劃分形式，主要考慮配置及維護的便捷性，忽略帶寬的利用率問題。隨著以太業(yè)務(wù)需求的不斷發(fā)展，需要對帶寬進行優(yōu)化配置，根據(jù)計算，6對2M業(yè)務(wù)所需帶寬為12M，綜合考慮未來2M業(yè)務(wù)增長需求的情況下，僅需配置一個VC3即可滿足，因此配置時將原AU4拆分后，可為系統(tǒng)各站間通路增加100-300M的帶寬容量，有效提升系統(tǒng)帶寬資源的可用性。

3、使用波分技術(shù)增加光路資源。廣州地鐵三號線傳輸系統(tǒng)規(guī)劃較早，其SDH傳輸節(jié)點受背板傳輸能力限制，因此難以承載如高清視頻等大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。目前廣州地鐵三號線使用區(qū)間64芯光纜，隨著地鐵線網(wǎng)擴充、各專業(yè)新增需求，也面臨光纖資源枯竭的問題，作為業(yè)務(wù)匯聚的地鐵控制中心與鄰近站點間的光路資源最為緊缺。同時，既有地F線路因為自身運營需要難以再次加布光纜，形成業(yè)務(wù)瓶頸。在此情況下，可以考慮通過CWDM（波分復(fù)用）技術(shù)，在同一路光纖中同時傳輸多種不同波長的光信號，達到一芯多用的作用，根據(jù)現(xiàn)今技術(shù)，單條纖芯可同時傳輸18條波道，從而解決光纖資源不足的瓶頸問題，有效提升傳輸網(wǎng)絡(luò)的可延展性。

4、搭建星型保護網(wǎng)絡(luò)提升系統(tǒng)冗余容災(zāi)能力。廣州地鐵三號線傳輸使用環(huán)形保護結(jié)構(gòu)，節(jié)點間采用復(fù)用段保護功能，環(huán)網(wǎng)具備自愈能力，穩(wěn)定性較強，但其以太網(wǎng)生成樹結(jié)構(gòu)采用自動斷點的形式，該形式容易因為硬件不穩(wěn)定造成斷點失效，而且斷點失效時形成網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴導(dǎo)致以太網(wǎng)堵塞。因為在原有傳輸系統(tǒng)基礎(chǔ)上可建設(shè)一套基于二層交換機的備用的星型網(wǎng)絡(luò)，作為以太網(wǎng)失效的容災(zāi)方案。由于交換機星型網(wǎng)絡(luò)成本較低易于搭建，適用于傳輸系統(tǒng)逐漸出現(xiàn)老化的既有線路作為容災(zāi)使用。同時，可通過2M轉(zhuǎn)以太接口冗余2M業(yè)務(wù)的傳輸，在緊急情況下完全代替既有傳輸系統(tǒng)使用。

結(jié)語：在既有地鐵通信傳輸系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷通過優(yōu)化資源分配，擴充系統(tǒng)傳輸能力，成為了地鐵通信運營人員的努力方向。利用既有傳輸資源的特性，優(yōu)化IP＼MAC地址分配，通過虛容器級聯(lián)提高帶寬利用率，可以最大限度使用既有資源；融入先進的傳輸技術(shù)，使用波分?jǐn)U容及構(gòu)建星型冗余容災(zāi)網(wǎng)絡(luò)，可以使既有設(shè)備老樹發(fā)新枝，從根本上提高傳輸能力，由此讓地鐵企業(yè)降低業(yè)務(wù)擴充的成本，達到發(fā)展與效益的最優(yōu)化建設(shè)。總之，地鐵通信傳輸系統(tǒng)的優(yōu)化及創(chuàng)新，仍需通信傳輸運營人員不懈的探索。

參 考 文 獻