圍棋作文范文

導語：如何才能寫好一篇圍棋作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自古以來，圍棋都為棋者抹上一層不凡的氣質。無論是哪個武林俠客，只要提到圍棋的描寫，都逃脫了魯莽、沖動的個性，擁有了智勇雙全的情懷。

下棋，就下出了自己。于是，通過棋可以解讀別人的思想，也把自己的思想展現(xiàn)給了別人。下棋，是對情感的宣泄，棋手的一思一慮，在這方小小的棋盤里展現(xiàn)的淋漓盡致，不作絲毫保留。下棋，是將自己的故事傾吐出去，能否得到回應，卻還要看對手是否是棋者真正的知己。

所以，棋局就描畫了棋者的人生。棋如人生，可是卻并不能說人生如棋。棋局是人定的，其中，充滿了思索，或者，也有時是博弈雙方的勾心斗角。而人生總充滿了巧合，萬事天定，縱然可以憑自己的能力闖出一片天空，也不能定奪生死。另一方面，誰又有權力定奪他人的生死呢?人生與棋，這中間蘊涵著千差萬別。

琴，悅聽者，聽到悠揚的琴聲總使人心神安寧，心情愉快。于是，撫琴往往為溫柔賢淑的女子所做之事，因為書中的她總是知書達理，為他人著想，更加符合琴的性格。這樣的故事才使讀者覺得渾然天成，不加修飾。

世人愛琴，因為琴所奏出的妙音使他們愉悅。世人愛如琴之人，因為如琴之人像琴一樣為他人著想，使他人愉悅。所以，我希望自己的人生如琴。

篇2

今天下午，爸爸帶我去學圍棋。

楊老師今天教了我們不少吃子技巧，有撲、倒撲、枷等。但是我只學會了雙叫吃、枷、挖，有一些不太記得。

后來楊老師把同學們分成兩大組。每一大組又分成了三個小組。我們這大組由潘老師負責。先是我、周婷，還有另外一個男同學和潘老師對殺。最后我們小組得了24分，是我們大組最高分。潘老師表揚了我們呢！

我們三個都很高興。

二年級:楊光卓

篇3

記得在一個暑假里，爺爺帶我去興趣班上課。在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一個叫“圍棋室”的地方，心想：圍棋是什么東西？ 以前只聽說過象棋、五子棋、跳棋……就是沒聽說過圍棋。于是，我決定去一探究竟。

星期一，我趁爺爺不在家，偷偷地來到了“圍棋室”，那里的人很多，兩個人坐一張桌子，一個人拿黑子，一個人拿白子，我走近兩個人，看他們下棋，可是我越看越看不明白，弄得我一頭霧水，眼花繚亂，最后只能依依不舍地離開了。

回到家，我對爺爺說：“能不能讓我去學圍棋？” 爺爺點了點頭，我直呼：“爺爺萬歲！”

從此，我便學起了圍棋。

幾堂課以后，我躍躍欲試跟老爸下棋。一開始，我一心想吃子，下了一半發(fā)現(xiàn)老爸圍了一片巨空。我真是“撿了芝麻，丟了西瓜”。

篇4

圍棋——充滿神秘的布局，圍棋——智者的游戲，當你穿棱在黑白宇宙之間，你會感到無比的神奇和美妙。

我的圍棋史可以說是very——very的艱苦，在我學棋的幾年里，每天的圍棋頻道從不漏看，《圍棋天地》也被翻得破舊不堪，就連我那兩罐心愛的云子也被我用得能當鏡子照了，但我仍對它們珍愛無比。有些同學說我傻，說我笨，不就是下個圍棋嘛，用的著這么刻苦嗎？又不是在研究高等數(shù)學或操控火箭發(fā)射之類的。但是我熱愛圍棋，在圍棋的對奕中我找到了無盡的樂趣，我承認我傻，但是我傻得很快樂。

我是從8歲開始學圍棋的，當時看到舅舅下棋，我覺得很神秘，是舅舅帶我走上圍棋這條路的，在這條路上我不斷地向前！向前！再向前！還記得我剛上初級班的時候，我的課段安排在中午1：00到3：30，但是我不讓爸媽接我回家，一直跟著下一個班的學生上課到6：30，而且中間的半小時也不休息，晚飯后我仍會迫不及待地看望那些小士兵。功夫不負有心人，我的努力沒有白費，終于，我在升一段的比賽中，狂飚十連勝，坐上了“獨孤求敗”的寶座，獲得了冠軍，還上了鎳都日報呢。

圍棋需要有較好的大局觀和非凡的計算能力，一般學生每年升一段己算是好成績了，我不想停留在這樣的水平上，于是我的課余時間幾乎全部用在的圍棋上，爸爸媽媽都不會下棋，所以我的練習就變成了左右手對奕，左手執(zhí)黑，右手執(zhí)白，雖然結果都是自己贏自己，但是卻令我的棋力大增，在2010年甘肅省“黃河石林杯”圍棋錦標賽上以強勁的實力打上了全省最高段位——業(yè)余五段，惹來了不少同學的羨慕。我用了別的同學一半的時間和雙倍的汗水實現(xiàn)了我的目標，拿到了國家二級運動員的證書。

篇5

NO.1輕松取勝

第一輪，對手相對來說比較弱，我稍稍發(fā)力，便拿下了第一局。

NO.2”險“！”險“！”險“！

第二輪，對手很強。布局不分上下，進入中盤戰(zhàn)斗，雙方咬得很緊，我下出精妙的二路”立”，經(jīng)過激烈的“官子爭奪戰(zhàn)”，我以半目險勝。

NO.3小勝

這局很危險。進入中盤，我在他的空里左碰右撞，活出不小的一塊，最終獲得勝利。

NO.4落敗

第四輪對一位很強的五段，落后極多，但雖敗猶榮。

后面兩盤，對戰(zhàn)高手，都是小負。

總的戰(zhàn)績，四勝三負，表現(xiàn)不錯。

下次再來——

篇6

下圍棋的第一步，自然是布局。我執(zhí)黑子先行。于是，我把第一子放在邊角的陵星上，爺爺也同樣。我又……布局完畢，就要進入第二個階段了。

我構思著下棋的思路及計劃。正當我思考時，爺爺來了“前仆后繼”，殺得我措手不及，毫無防備之力。哎，這基本上是一片死棋了，我還是放棄吧!不!如果這片棋沒用了，那我的另一半必須得百戰(zhàn)百勝，得有十足的把握才能戰(zhàn)勝對手。不然，我肯定輸?shù)煤軕K。然而，我的功夫還不到家。我惟一的出路就是與對手廝殺下去，在這塊地盤上與他周旋下去。于是，我采取“反包圍”的圍攻方法和“逃脫法”的本能，先保住這片棋，再設法使這片棋完全屬于自己。可是，要想獨吞，又談何容易?爺爺又趁我不備之際來攻擊我。原來他也想把這塊“肥肉”占為己有啊!我看清了他的目的后，便開始千方百計地阻撓他。可姜還是老的辣，爺爺又開始突出重圍……不知不覺地，棋的面積已占了三分之二了。我想：要是我這個時候放棄，那不是前功盡棄嗎?因此，我又一次振奮精神，用盡各種招數(shù)，甚至用拖延時間使對方分心的戰(zhàn)術……

我使盡全身解數(shù)，終于使我面前的“老將”敗下陣來。

篇7

我的圍棋書

今天下午，我和媽媽去光谷書城買圍棋書。我在書城里挑選了一本適合我的，我就讓媽媽給我買了。一回家，我迫不及待地看這本書。書的封面是藍色的，里面講得是怎樣對殺，怎樣逃跑等各種各樣的知識。

這本書真好看，我很喜歡這本書！

篇8

靈山縣實驗小學 五（8）班 馮雨陶

被人們形象地比喻為黑白世界的圍棋，是我國古人所喜愛的娛樂競技活動。上四年級時，爸爸教我學會了下圍棋，從此我就迷上了圍棋。

中國圍棋，是一項古老的益智類活動，春秋時期就已經(jīng)廣為流傳。史書有“堯造圍棋，以教丹朱”的記載。圍棋的規(guī)則十分簡單，卻擁有十分廣大的空間可以落子，使得圍棋變化多端，比中國象棋更為復雜。這就是圍棋的魅力所在。下一盤圍棋的時間沒有規(guī)定，快則五分鐘，慢則要幾天，多數(shù)時候下一盤棋需要一到兩個小時。

下圍棋對人腦的智力開發(fā)很有幫助，可增強一個人的計算能力、記憶力、創(chuàng)意能力、思想能力、判斷能力，也能提高人對注意力的控制能力。

我為什么喜歡圍棋呢？一是因為圍棋博大精深。

圍棋棋子分黑白，黑代表陰，白代表陽，黑白棋子形成了陰陽兩極。圍棋變化莫測，“自古圍棋無重局”。試問，圍棋那上千億種的變化，誰能參透？圍棋規(guī)則不如象棋的煩瑣，最復雜的，就是“打劫”。可是一旦對弈起來，雙方腦海里浮現(xiàn)出的不是一顆顆黑白分明的棋子，而是一條條相互糾纏、絞殺的大龍！

圍棋上通天文，下達地理。19×19的棋盤上，至高點就是中心——天元，如果第一子落天元，可一子牽動全局；三路是低，四路是高，兩種棋風的棋手一起對弈，那才叫精彩！雙方的目的只有一個：使自己占有的地域比對方大，從而取勝。

篇9

我的課余生活豐富多彩，學圍棋就是其中的一項。

每周六、日下午，我都會如期來到弈緣圍棋道場學圍棋。我的圍棋老師是賈老師。每堂課都是先下兩盤棋，再做一些死活、手筋、打劫等練習。做完練習，賈老師再針對練習中出現(xiàn)的共性問題集中進行講解。最后，再講新的棋法。老師告訴我們：無論是下棋，還是練習，都要認真，不能馬虎，仔細想想對方為什么要這樣下，下一步要干什么，自己該如何應對，不能只顧眼前一小步或局部的地盤，要全盤思考，才能取得最終的勝利。

通過課余學習圍棋，能鍛練我從多角度觀察事物，增長知識。

篇10

未來的汽車還可以在天空中自由地飛。看到前面堵車了，車上的自動傳感器就會感應到，車頂上會有一個螺旋槳，兩旁有一對翅膀，在螺旋槳的作用下車子慢慢地飛上天空。

未來的汽車可以不用油，不用汽，不用電，用太陽來充電，如果下雨的話，后面有一個風車，利用風車發(fā)電讓車開動。

未來的汽車還能潛水，汽車外有一種保護設置，可以防止水滲進車里，使零件不能損壞。這種保護設置十分堅固，碰到礁石都不會有一點損壞。這樣就可以在水里觀賞海底風景了！

未來的汽車還會發(fā)出香味，春天有檸檬的香味，夏天有西瓜的香味，秋天有蘋果的得香味，冬天有梅花的香味。