綠色校園創建獎懲機制范文

導語：如何才能寫好一篇綠色校園創建獎懲機制，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關鍵詞] 生態桂林 生態人格 生態教育 發展戰略

一、生態桂林與生態人格培育的定位分析

所謂生態桂林,就是在科學發展觀統領下,桂林按照可持續發展理論、生態經濟學、生態倫理學、生態法學、生態管理學和環境學的科學要求,構建的經濟、社會、生態協調發展、良性循環,物質、資源、信息高效利用,堅持以人為本,堅持綠色發展,追求綠色財富和綠色幸福,追求人與自然協調與和諧,符合可持續發展要求的市級行政區域。生態桂林建設有其鮮明的特征。

系統性與和諧性。生態桂林建設不僅僅是保護生態和環境,而是一個龐大而復雜系統工程,涉及到經濟、社會、生態、文化、政治、法律、科技等多種子系統的協調配合。建設生態桂林,是貫徹落實科學發展觀的具體體現,不僅追求生態環境的平衡和諧,而且追求人與自然和諧發展、追求桂林經濟、社會、生態、文化、政治、法律、科技等各個方面的和諧。

區域性與國際性。一方面,桂林具有富集而獨特的自然景觀和豐厚的文化底蘊,其生態環境建設取得了驕人的成就,另一方面,桂林人口基數大,生態環境又較為脆弱,耕地、煤炭、石油、鐵礦等重要資源較為匱乏,資源環境承載力較低。桂林的市情,客觀上要求我們堅持科學發展觀,采取符合桂林區域性發展特點,具有針對性、實用性的科技、方法、模式來構建生態桂林。桂林是國際旅游名城,在知識化、信息化和國際化深入發展的今天,生態桂林建設必須充分利用全球化背景下的知識、信息、科技、人才、教育和管理等資源。

戰略性與緊迫性。建設生態桂林,有利于更好地協調和處理經濟社會與人口資源環境的關系,促進經濟結構調整和增長方式轉變,提高經濟增長的質量和效益,實現又好又快發展;有利于優化資源配置,將資源優勢轉化為經濟優勢,充分發揮后發優勢,增強經濟實力;有利于改善生態環境,提高人民的健康水平和生活質量,維護人民群眾的根本利益,并為子孫后代留下良好的生存和發展空間;有利于提高全區社會的文明素質,促進社會主義精神文明建設。因此,生態桂林建設是事關桂林全局和長遠發展的戰略性理性抉擇。生態桂林建設的緊迫性源于其生態的脆弱性。20世紀九十年代以來,桂林市生態環境質量有了明顯的改善和提高。1997年在全國46個重點城市環境綜合整治定量考核中,桂林市以83.62總成績名列榜首。近幾年先后獲得“全國林業生態建設先進市”、“國家園林城市”、“國家衛生城市”、“國家環保模范城市”、“中國十佳魅力城市”等榮譽稱號。桂林的生態建設取得了卓著的成就,但這并不意味著桂林生態環境不存在問題,實際上,桂林的生態環境系統十分脆弱,依然存在著令人擔憂的問題:市民和旅游者的生態意識不強;工業布局不盡合理;漓江枯水季節水量不足,且枯水期越來越長,如果有朝一日漓江之水干涸了,“桂林山水甲天下”的美譽將喪失殆盡,桂林旅游資源的比較優勢將不復存在。因此,生態桂林建設必須實施可持續發展戰略,轉變經濟發展方式,實現綠色發展。

所謂桂林生態人格教育,即桂林市實施的旨在培養和塑造桂林人生態倫理人格和環境保護法律人格的教育,包括關于桂林人生態倫理和環保法律認知、情感、信仰、意志和行為等人格因素的教育、訓練、養成、評價、獎懲和現代化管理。其特征如下:

時代性。生態文明時代倡行生態理念、生態經濟、綠色政治、綠色生存、綠色發展、非人類中心主義等等。因此,生態人格教育是生態文明時代每一個現代公民必須接受的教育,合格的現代公民必須是一個合格的理性生態人。桂林生態人格教育是生態桂林發展戰略的核心內容。

綜合性。從內容上講,生態人格教育,綜合了生態學、環境學、倫理學、法學、心理學、社會學、教育學等多學科的原理;從方法上講,生態人格教育整合學校與社會、理論與實踐、環境與網絡等多種教育方式;從過程上講,包括了認知、情感、信仰、意志和行為等環節的內化與外化。

區域特色性。桂林是一個享有世界聲譽的風景游覽城市和歷史文化名城。面對具有資源壟斷性的“甲天下”的奇山秀水和豐厚的歷史文化,在生態文明時代,在生態廣西發展戰略的指導下,生態桂林人格教育必然滲透桂林的歷史、政治、自然、經濟、旅游、文化等區域性特色。

全民性與層次性。生態人格教育的全民性表明了保護地球、保護環境、構建資源節約型、環境友好型社會的全民參與特點。生態桂林建設不是某一部分人可以完成的任務,而是全社會人人必須履行的職責。從市場主體來看,其生態人格教育的層次性表現為:政府決策管理者的生態人格教育、企業尤其是工業企業決策管理者和普通員工的生態人格教育、居民的生態人格教育;從地域界限來看,其生態人格教育包括桂林人的生態人格教育與桂林來訪者、旅游者的生態人格教育。

二、桂林生態人格教育的構建策略

不同的時代對人的素質的基本要求是不盡相同的。工業文明時代要求人類具有優良的人文素質、精湛的專業素質和良好的身體心理素質;生態文明時代則要求人們養成良好的綠色習慣和生態人格。桂林市在科學發展觀指導下,貫徹落實生態發展戰略,生態環境建設取得了卓越的成就。但是,要實現生態桂林的經濟、社會、自然三者協調可持續發展,關鍵還是要端正人的思維、矯正人的認識、培育人們的生態人格。

第一,實行政府生態責任運行機制,為生態人格的培育創造良好的社會環境。所謂政府生態責任運行機制,即在生態文明時代,政府為了實現資源節約型、環境友好型社會戰略目標,充分運用其擁有的權力和資源,采用科學的管理方法和措施,推動、引導、監督、協調、示范、規范、強化和促進全社會共同構建生態文明社會的管理模式和運行機理。桂林市政府要保持桂林良好的生態環境和實現持續發展,必須要實行政府生態責任機制。只有實行生態責任機制,才能制定符合桂林市發展的生態環境保護法律體系和增強桂林市環保監督能力等,為桂林市的生態文明建設創造良好的社會環境,從而使生態文明的觀念深入人心,使市民形成良好的生態人格。

第二,大力發展循環經濟、綠色經濟、生態經濟,提高企業、農民的生態責任,培育企業員工和農民的生態人格。所謂企業綠色責任是指在生態文明時代,企業按照新型工業化發展模式的要求,對保護生態環境所承擔的責任。農民綠色責任是農民對維護良好生態環境所承擔的責任。桂林市作為著名的旅游城市,良好的環境是其經濟發展的根本。桂林市企業應提高其綠色責任,堅持綠色發展,通過生態經濟政策的貫徹實施,使企業員工生態責任提高,從而達到樹立生態人格的目的。桂林市農村應加大改造能源結構的力度,使用環保能源;同時,讓農民知道環境污染對農業生產和農村環境的危害,從而使農民樹立生態人格。

第三,創建“綠色校園”,培養“校園人”的生態環境意識,使“校園人”樹立良好的生態人格。在創建“綠色校園”的過程中,必須堅持三方面的基本理念。第一,整體設計,確定校園總體規劃。在設計校園規劃過程中,應針對自身的特點,按生態學原理,通過適當提高容積率,節省建設用地,把有限的土地留至環境建設。第二,堅持“以人為本”的環境教育。在進行環境教育的過程中,要根據不同的群體運用不同的方法,做到課堂教學與課外教學的有機結合,使受教育群體的環境憂患意識、人與自然和諧共處意識、適度消費意識等生態意識得到顯著提高,從而樹立“校園人”的生態人格。第三,發揮創建整體效益。在創建“綠色校園”的過程中,應充分發揮校園硬件建設和軟件建設的相互作用,要以綠色理念來推動綠色管理,以綠色管理來促進綠色科研和綠色教育,共創校園的綠色文明,取得創建工作的整體效益,使生態觀念深入人心。

第四,以城鄉清潔工程為契機,加快“綠色社區”的創建,培育各個社區中人們的生態人格。自2006年 9月自治區黨委提出在全區范圍內開展城鄉清潔工程以來,桂林市政府積極從整治五亂入手,解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題,營造了一個整潔文明的工作和生活環境,以此提高了城市形象,提高了市民的文明素質,改善了投資環境。生態桂林要實現永續發展,必須牢牢抓住這一契機,改善生態環境,創建“綠色社區”,讓市民真正感受到良好的生活環境給他們帶來的實惠,從而提高他們的環境保護意識,達到樹立市民生態人格的目的。

第五,以家庭為單位,培養家庭成員正確的生活方式。在人類經濟社會發展的長河中,家庭在承傳文明中發揮著極其重要的作用。家庭是人生教育的起點,對人格的塑造具有巨大的影響。生態桂林建設應該以家庭為單位,充分發揮家庭的育人功能,培養家庭成員良好的生活習慣和適度的消費觀,使他們在衣、食、住、行等方面每時每刻都能體現生態化,從而在潛移默化中形成生態人格。

總之,21世紀是生態文明的世紀,培育具有生態人格的公民是歷史賦予社會的神圣使命。桂林作為世界著名的旅游城市,培育市民的生態人格顯得尤為重要。桂林市只有大力培育市民的生態人格,使生態文明的觀念深入人心,生態文明從內化到外化、從理念到行為和習慣,生態桂林的構建才能實現又好又快的發展。

參考文獻:

[1]潘 岳:呼喚中國企業的綠色責任[J]世界環境2005(3)

[2]潘 岳:中國環境問題的根源是我們扭曲的發展觀[J]環境保護,2005(6)

[3]2006年廣西壯族自治區環境狀況公報(gxepb.省略/common/)

篇2

關鍵詞:高校;綠色辦公,宣傳

中圖分類號:CT47 文獻標志碼:A 文章編號:1673-291X(2010)05-0197-02

高校作為培養人才、傳播知識和科學創造的重要場所,在全社會的影響范圍之大、牽涉層面之廣、帶動效應之高都是不言而喻的。

一、當前高校非“綠色辦公”現狀與溯源

1.現狀不容樂觀

在水資源的消耗與環保上,個別行政機關、教學樓的洗手間任意用水、排水,衛生設施出現故障時維修嚴重滯后,自來水因故長時間流淌現象時有發生;有些食堂與實驗室用水無度與無處理排放,不僅浪費還存在污染隱患。

在電能的耗費上,有些行政系統、教務辦公室在自然光照充足,辦公場所寬敞明亮的同時,仍然開著多盞照明燈,并且在樓梯拐角處、衛生間、走廊上亮著白晝燈、“長明燈”;有些場所的電熱水器無人管理,辦公室空無一人或人員外出后,空調照開,電腦、打印機等辦公設備長時間處于開機耗能狀態。

在辦公耗材的采購與使用上,辦公用品重復購買和價格過高,文印紙張使用鋪張浪費,耗材、設備利用率不高;少數人員對辦公用品肆意使用、隨意損壞等現象杜而不絕。

在辦公經費開支和設備使用上,個別部門辦公經費使用賬目不明確,帳務不公開,公務接待頻繁,迎來送往種類繁多,標準超常等現象司空見慣;有些部門和個人,公車私用;車輛管理部門管理不善,車輛油耗過高、過橋過路費、保養與維修名目繁多,費用居高不下等情況屢禁不止。

2.原因不容忽視

第一,有些機關、教務工作人員貫徹勤儉節約思想不夠深入。一方面,對可利用資源短缺的現狀認識不足,勤儉節約意識不高,節儉行為習慣不夠;另一方面,缺乏主人翁意識,認為公家的東西浪費一點無所謂,創建節約型辦公與環保的態度消極。第二,節約措施不健全,個別行政人員與教師的作風不實,執行不利。少數機關工作人員忽視節約制度的構建,養尊處優,不了解群眾疾苦,不遵守制度,無法形成模范帶頭作用。第三,監督機制不完善,少數工作人員養成浪費與假公濟私思維。監督措施不周,少數部門想方設法花錢,甚至用公款、公車辦理私人事務等,浪費嚴重,影響極壞。

二、高校“綠色辦公”的宣傳與實現路徑

(一)宣傳為先

組織廣大干部和師生觀摩學習環保教育宣傳知識與影片,掀起“綠色辦公”之風。在全校印發環保知識手冊,引導機關工作人員和教師充分認識到,“綠色辦公”不僅是應對資源短缺的惟一選擇,更是一場關系到人與自然和諧相處的深層次教育與節約革命。充分利用互聯網絡優勢,開創“綠色辦公”、環保先行網站,在網上宣傳節約環保知識與先進事例,用網絡視頻短片重點宣傳自然資源短缺與各類自然災害的原因,提高廣大干部與師生的環保意識,指導其在節約與環保上付諸行動。

倡導機關領導和教師以身作則,率先垂范,用實際行動來擴大“綠色辦公”的宣傳與影響。各部門建立健全工作責任制,抓好落實,結合實際,將節約資源的目標及措施具體分解落實到每個工作人員,做到人人行動,各負其責,注意每一個節約環節,堵塞每一個浪費漏洞。用嚴格的獎懲制度來督促“綠色辦公”的推進和實現。

(二)重在實現

1.科學管理用水設備,制定節水環保政策

高校作為宣傳知識,培養人才的陣地,在科學管理上理應有所優勢。用水設備的使用與維護是節水的重要一環,能源管理部門必須制定管理制度,不能因設備的原因導致浪費;對于實驗室用水與排放必須嚴格執行相關環保政策,杜絕浪費與污染隱患;另外在顯要位置張貼節水小常識,指導干部師生科學用水,并跟蹤監督。比如:使用節約型水閥,防止跑冒滴漏;定期檢查用水設備,及時維護;綠地養護可以利用雨水,在辦公場所張貼節約用水警示語等。

2.普及用電常識,實施節電措施

不可否認,高校群體受教育程度較高,知識修養較好,但是同樣應普及用電常識教育與指導。并且制定嚴格的節電措施,設立專門的人員來檢查、監督、完善。高校的行政系統日益強大,辦公場所和人員日漸增多,節電措施的實施,不僅能節約能源,更能引發全社會的帶動效應。比如:嚴格規定辦公與教務場所在自然光照較好情況下要盡量不用照明燈具,盡量減少電腦等辦公設備待機時間;下班時要及時關燈,關電源,做到人走燈滅,人離機停;要合理設置空調溫度,打開時關好門窗,下班前半小時關閉;樓梯、樓道采用定時開關控制;校園內嚴禁使用電爐等大功率電器,等等。

3.降低耗能耗材,強制“綠色辦公”

高校各機關部門必須健全辦公用品采買制度,購進和領用物品必須登記備案;辦公設備保養、維護、維修以及電腦、打印機等耗材的使用必須實行厲行節約原則;充分利用校園網絡,倡導無紙化辦公,雙面用紙,盡可能使用網絡閱讀文件,減少打印、復印量,提高使用效率;提倡用鋼筆書寫,廢紙循環利用,飲水自帶茶杯,減少一次性物品的使用量;正確選擇通信方式,嚴禁使用辦公室電話聊天、點歌、玩游戲和撥打聲訊臺,并制定相關懲罰措施,對科學節約者適當獎勵等。

4.加強辦公經費與辦公工具的管理,創建節約管理的長效機制

高校辦公要嚴格執行國家有關財務規章制度,嚴格制定執行接待標準,杜絕用公款隨意招待,大吃大喝;將機關消費置于大家的監督之下,向師生和群眾公開辦公的消費情況;在部門內公開領導個人的公務消費情況,以內部監督機制的有效維護,切實將公務消費的攀比風轉變為節約風;做好各項固定資產的登記與管理工作,嚴防公物私用,公車濫用,校產流失等;創建全過程控制的節約管理體制,引導資源合理配置和利用,切實降低資源費用支出;加大財務監督力度,確保有限的經費與資源用在最需要的地方。

The publicity and implementation of the green office in colleges and universities

LENG Hui,YANG Li-zheng

(The personnel section,Hefei industry university,Hefei 230009,China)

篇3

（江蘇工程職業技術學院 江蘇 南通 226007）

摘 要：目前我國的高等教育正在處于高速發展的階段，對各個高校進行科學的節能管理是社會對校園的要求，也是學校自身發展的必要。基于此，對高校科學節能管理實踐進行了探討反思。

關鍵詞 ：高校；科學節能；節能管理

中圖分類號：G648 文獻標識碼：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．14．027

作者簡介：盧蓉濤（1970－），女，江蘇工程職業技術學院工程師，研究方向：后勤管理；朱建泉（1968－），男，江蘇工程職業技術學院副教授，研究方向：控制工程。

收稿日期：2015－04－20

1 高校節能管理中存在的主要問題

1．1 缺乏基本的節能意識

在各個高校內，在能源管理的過程中師生的節能意識是校園文明和社會進步的具體表現，也是建設節能型社會、綠色校園的思想基礎。高校作為能源消耗者，廣大師生是主要的資源消耗主體，同時也可以說成是浪費的主要參與者，如果人人都具備節能意識，那么廣大師生也可以成為建設節能型社會和綠色校園的主人公。所以節能意識在一定程度上，也可以說成是一項寶貴的隱形資源的載體，在現代社會中，人們的節能意識與生活質量會產生一定程度上的矛盾，如何用最有效的方法解決這一矛盾，是有關部門需要關注的問題。學生從小就會接受有關節能的理論知識，但是在實際生活中卻無法切實的做到節約資源的行動，也并沒有形成節能的主動意識。部分學生還片面的認為節能只是相關部門的工作，自身的節能行動微乎其微，所以認為節能與自身毫無關系，這種錯誤認識也是真實存在在現實生活中，這樣的錯誤思想也會導致一定程度的資源浪費。

1．2 節能工作的管理力度不夠

高校進行節能管理是建設節能校園的主要方法及途徑，但是由于執行力度的強度不夠，導致管理效率極度低下，節能管理工作無法進行全方面的實施。主要有以下幾點原因影響執行力度：第一，管理人員素質不夠，專業人員隊伍建設缺乏指導。由于進行節能指導的人員專業素質低下，有的人員甚至只知道簡單的技術維修，有的工作人員只是重復的進行計量收費工作，根本沒有任何理論知識進行必要的知識系統的指導，所以無法用最先進的理論大力推廣節能意識。第二，各個高校的節能機制不健全，由于高校對節能的不重視，導致沒有適合高校發展的具體機制來細化的進行節能活動，各個部門之間推諉責任，職責不清，無法進行分工明確的具體行動。第三，缺乏整體的節能政策，學校只是一味地響應國家號召，卻沒有根據自身的治學特點和校園環境制定出一系列符合學校自身的節能政策。第四，缺乏有關節能的積極宣傳，節能并不僅僅是貼幾個節水節電標志就可以普及意識，而是應該以更加多方位的宣傳才能夠將節能意識深植于每個人的心里開設有關課程，是節能意識融于師生的心理。

1．3 節能的技術建設落后與理念建設

由于高校的節能技術要求偏低，導致各個高校在具體實施過程中存在著以下的問題：在管理過程中技術設備的落后使得有關部門無法對能源消耗做到實時監控與控制，以達到更標準的節能要求。水電等能源計費標準不統一，無法以一個標準的水平制定機制去執行具體活動。學校內各單位布局分散、不統一，給水電計費制定標準帶來了極大的困難和挑戰，由于各單位布局內的水電線路及用量存在差異，所以難以用一個固定的標準要求，難免就會在部分部門之間存在故意浪費的現象。而且，學校在制定節能機制的同時，沒有考慮現實條件，在寒暑假的資源用量應該嚴格規定，避免不必要的浪費。供暖系統也應結合天氣狀況實時的進行調整時段進行供暖，為學校節約資源。

2 高校科學節能管理的實踐路徑

2．1 在教學活動中加強學生的節能意識

大力推行“節約能源，保護資源”政策是我國新時期實現可持續發展的偉大戰略的保證和手段。大學作為社會上一個傳授知識的特殊組成部分，其主要職責就是為大學生樹立一個良好的、正確的世界觀、人生觀和價值觀，而作為節能意識的培養目標，不管是對于社會還是大學本身來說，它的教育意義都遠遠大于其經濟利益。而大學生作為祖國未來的建設主力軍，具備較高的節能意識對于我國的未來是非常重要的。節約能源就是節約能源消耗、減少能源浪費，學校要在部分教材的編寫過程中注重加強節能意識的宣傳，學校要主動積極的提高大學生的節能意識，就要做好宣傳教育工作，合理運用各種媒介進行宣傳與推廣，運用校園廣播和宿舍樓內的定時板報宣傳國家的能源政策，普及有關節能的知識，在校園論壇上進行專題交流與探討，師生共同努力建設節能綠色的校園。學校應該定期為學生提供節能志愿者活動和社會實踐活動，在節能意識培訓的過程中，實際參與社會實踐活動會讓學生更加深刻的了解節能的意義與重要性，開展以節能為內容的有關環保方面的名人宣講會與演講、專題報告，校方鼓勵并扶持與節能與環保有關的社團活動，在校園中形成良好的節能氛圍，在潛移默化中增強學生的節能意識。節約能源是每一個大學生應盡的責任與義務。

2．2 建立健全一系列管理機制與節能政策

無規矩不成方圓。”沒有一定的機制作為保障，節能工作是無法在大學校園中有效的進行。首先，各大高校需要在國家政策的指導下，制定一系列行之有效的節能監督與執行制度，建立專門的節能管理機構，是高校進行強化管理、減少或杜絕浪費的關鍵的環節。籌建節能工作管理委員會，對能源消耗進行實時監控，并適時的提出委員會的專業意見指導學校進行節能工作。以此同時，學校要建立健全節能的評價考核制度，并制定學校內部各個部門之間的節能目標，節能目標是否達標與績效工資掛鉤，這樣會有效監督老師或學校的工作人員主動節能，將各個宿舍用電、用水量也都實時登錄在冊，將節能的任務落實到每個人的身上。規章制度是高校節能工作的制度保障，是對節能管理的具體規定。任何評獎評優都要將節能任務的完成程度考慮在內。其次，作出具體的節能要求，對于水電的限制和管理人員的崗位責任制都要落在實處，制定具體的標準，會更加方便管理。最后，要建立健全激勵機制，將獎懲機制嚴格落實在生活的點點滴滴之中，積極推進節能工作的正常運行，為建設節約型社會、綠色校園做出自己的一份貢獻。

2．3 加強節能的專業技術建設力度

節能的主要途徑是通過科學技術的進步，推動節能的技術改造，努力做好節能控制與監督工作。第一，要緊跟時代的發展進度，采用最先進的科學技術產品代替原有的高耗能設備，大力推廣節能設備的運用。通過足量的資金投入，對舊的消耗能源嚴重的設備進行更換。在教室內安裝節能的燈具，在浴室和衛生間安裝節水節電的裝備設施，在部分高校的新校區的建設過程中，盡可能多的運用新的節約型能源代替舊的高消耗能源，大力促進節能型校園的建設。第二，建立健全校內的節能監督制度，更加精確的對能源消耗情況做出統計和計算。學生的學生卡在水電的消耗問題運用上也要起到一定的作用，定額定量的消耗能源，有助于學生對于自己的用水用電問題進行實時監督與控制。在學生宿舍內，限額限量的進行用水用電管理，將節能管理融入到日常生活中去。

2．4 加大有關節能的的資金投入

為了節約經濟支出，大部分學校為了節約經費，不太會將經費投入到節能建設中，但是這種做法不符合可持續發展的要求，對于高校的自身發展存在局限性。只有將經費投入到設施的更換而不是維修會更加適合高校的發展，也會限制高校的自身發展。因此搞笑的資金投資一定要為了長遠發展做足打算，科學的進行投資才會得到理想的效果。以有限的投資創造無限的社會財富，為培訓具有節能意識的人才而做出最大的努力。只有加大有關節能的資金投入，才能從根本上解決校園內存在浪費現象。

3 結語

建設節能型社會，創建綠色校園都是任務繁重的工作，不是一天兩天就能做到的工作，只有擁有持之以恒的堅持信念，經過社會各界的共同努力與監督才能成功的。在日常生活中，督促師生建立起一種主動的節能意識，制定一系列行之有效的措施辦法，積極研發綠色的、無污染、節約能源型的技術，全面開展節能工作，運用多種方式大力推行節能運動，為了建設綠色的、節能的校園管理模式，師生共同努力，推進節約型社會的建設。

參考文獻

1 閔啟武，雷兵山．從高校后勤管理角度談節約型校園建設［J］．教育財會研究，2014（5）

篇4

大家好！今天，我們召開太和五中、原墻中心校年暑期集中備課動員會。這次會議的主題是：以十七大精神為指導，以“更高、更快、更強”的奧運精神為動力，認真落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，總結**——學年度工作，動員和組織全體教師進一步解放思想，振奮精神，同心同德，開拓進取，為實現原墻教育事業又好又快發展的目標而努力奮斗。下面，我談三個問題：

一、**——學年度工作成績

上學年，我們認真貫徹中央、省、市、縣基礎教育會議精神，較好的把握了改革和發展的大局，各項工作取得了新的進展，表現在以下十個方面：

1、德育工作彰顯其效。我們按照中央加強和改革未成年人思想道德建設的意見，牢固樹立育人為本，德育為首的理念，在對留守未成年人教育和關愛學困生、貧困生方面做出了突出的成績，我們充分發揮學校主渠道、主陣地、主課堂作用，建立健全了德育工作機制，開展了“走進學生家庭，走進學生心靈”的家訪活動，開展了“五心教育”、“五自教育”、“文明禮儀教育”、“誠信教育”等一系列活動，強化了校園文化建設，舉辦了藝術節、體育節，承辦了全縣高中生籃球賽。

2、思想政治工作不斷加強。我們認真學習貫徹黨的十七大精神，把十七大報告和發給黨員教師人手一冊，供他們自學。很多同志寫出了學習筆記和心得體會。

我們按照上級的要求，在全體班子成員和黨員中開展了反腐倡廉制度建設推進年活動，在制度創新和完善制度建設方面工作踏實，受到市、縣督察組的表揚。汶川發生強烈地震，全體師生奉獻愛心，踴躍捐款，共捐款6萬多元，全體黨員教師積極繳納特殊黨費，共15600元，其中有18人越過500元。

3、教師隊伍建設形勢喜人。在教師隊伍建設上，我們做了大量工作：一是送出去學。我們先后送出6位同志參加國家級培訓，選派160多位同志參加省、市、縣級培訓。二是崗位上練。我們以全市學校規范管理年活動為抓手，開展了教師業務大練兵，所有教師立足崗位，完成了“五個一”工程。三是推出去比。我們從業務大練兵中選出35位同志參加縣教學能手比賽，有11人被評為縣級教學能手，解杰莉、管東奎兩同志被評為市級教壇新星。四是帶出去看。為了學習杜郎口中學課堂改革經驗，我們組織班子成員和參加課改的同志去山東杜郎口中學參觀考察，開拓他們的眼界，轉變他們的觀念。五是師徒互動。實行以老帶新，以新促老，推動了教師間的合作研討與交流。六是錘煉青年教師。我們要求青年教師三年內要通過教材教法關、教育管理關、教學技能關、思想品德關和教育科研關。七是抓好繼續教育。我們認真組織全體教師參加第二輪、第三輪繼續教育、校本培訓，建立了終身學習機制。八是搞好遠程教育培訓。我們利用農遠資源對中青年教師進行了現代教育技術培訓。

4、教科研水平明顯提高。我們按照縣教研室的部署，成立了聯片教研五中協作區，制定了章程，擬定了活動內容，今年四月份，舉辦了協作區中小學教師優質課評選活動和教育教學論文交流活動，取得了優異的成績：劉艷、董琴、岳彬、隨玉、張軍、宋文山、孫晨、劉曉蘭、趙良偉、賈濤等10位同志榮獲一等獎，有240篇論文獲優秀論文交流獎。五月份，協作區又召開了中考考綱分析會。協作區教研活動深化了教研活動的內涵，密切了校際關系，實現了資源共享。

五中重視課題研究工作，成立了課題研究領導小組。目前，課題研究工作已取得階段性成果，有一個市級課題和三個縣級課題有望年底結題。

5、教學質量明顯提高。一年來，我們以強有力的教科研為先導，以抓常規教學為手段，使教學質量進一步提高。五中中考、高考再次取得優異成績，高考本科達線35人，中考700分以上6人，630分以上95人，有87人考取省級示范高中。在全縣組織的小學質量檢測評比中，中心校語文、數學優秀率均超過80%，及格率超過90%，位居全縣第8名。在素質教育方面，成績優異，五中合唱隊參加全縣校園歌曲大合唱比賽，獲得第一名，將代表太和縣參加全市合唱比賽，有望再次取得優異成績。在全縣中小學生田徑運動會上，五中取得第二名。在全縣小學廣播操比賽中，原小代表中心校參賽，獲得第8名。

6、管理機制逐步完善。在全市學校規范管理年活動中，我們強化校務管理、教師管理、學生管理、教科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理，使管理水平躍上了臺階，在今年3月份縣教育局組織的學校辦學水平督導評估中，各項評比累計總分875分，取得優秀等次。在學校制度建設中，我們堅持以人為本，確保晉職、晉級、評優、評先工作公平、公正、公開，我們推行了量化考核制度。為加強常規教學管理，五中率先實行了“三下制度”和“雙向選擇制度”，引入競爭機制，調動了教職工的工作熱情。為適應學校發展的需要，五中建立了年級管理機制，強化了年級管理，促進了年級之間、學科之間、同級、同科之間的競爭，推動了學校各項工作的進展。

今年春天，各校積極開展愛國衛生運動，積極防控手足口病。在愛國衛生運動中，各校對校園進行嚴格消毒，凈化了校園環境。為防止手足口病蔓延，各校堅持每天晨檢制度。育英幼兒園教師本著對學生負責的態度，每天深入到學生家庭進行查訪、巡訪，為每個兒童建立了手足口病情況臺帳，做到了早發現、早回報、早治療，避免了死亡事件的發生。

7、兩基成果進一步鞏固。我們嚴格執行義務教育經費保障政策，免除了義務教育階段所有學生的學雜費和國家課程教科書費。春節前，我們以學校——學生直通車的形式不折不扣地退還了學生已交的國家課程教科書費用。為解決特困住宿生的生活困難，五中免除了90多人的住宿費，并為他們爭取了人均375元的生活補助費。與此同時，又為高中28名特困學生每人爭取到1000元的國撥資助費。我們的這些努力確保了全鎮小學、初中適齡人口入學率保持了較高的水平，初中和高中輟學率明顯下降。使學生不因家庭困難而輟學。我鎮幼兒教育和學前教育工作扎實有效，適齡兒童入園率接近100%。

8、校園周邊環境得到凈化，師生人身安全得到保障。各校定期召開法制報告會，開展了法律進校園活動，師生學法、懂法、依法維護合法權利。五中配合原墻派出所、工商所等執法部門重拳出擊，進一步凈化了校園周邊環境。

9、辦學條件明顯改善。為改善辦學條件，五中投資100多萬元，粉刷了初中部教學樓和女生公寓樓，整修了男生公寓，整修了校內外主干道，修建了教職工生活區排水道，擴建了操場，改造了學生食堂和餐廳，開通了自來水，修建了教職工休閑廣場，建造了桃李亭，又投資20多萬元用于綠化。如今，已形成了一亭——兩林——三園——四層次的立體綠化格局。兩校投資13萬元，裝備了農遠教室，方便了師生接受遠程教育，為教師參加第三輪繼續教育提供了保障。為改善各校的辦學條件，中心校投資80多萬元為原墻小學、賈寨小學、劉樓小學、劉廟小學、九樓小學、劉協小學修建了圍墻、大門、廁所，硬化、美化了各校校園。目前，全鎮各校基本消除了危房，校容校貌明顯改觀。

在改善辦學條件的同時，加強了學校的布局調整，我們把任莊小學、王樓小學合并到劉協小學。布局調整集中了生源，集中了師資，加強了薄弱學校建設，促進了教育的均衡發展。

10、創建工作成績突出。繼成功創建省未成年人思想道德建設示范學校、市級示范高中、市花園式單位、市綠色學校之后，五中又成功創建了市級依法治校示范校和省綠化模范單位。在五中不斷成功創建的示范和帶動下，原墻小學、劉樓小學被命名為花園式單位，劉樓小學、原墻小學、劉協小學被命名為平安校園。一年來，我們以創建為動力，以創建促發展，各校辦學水平在創建提升，辦學檔次在創建中提高。

二、存在的問題及解決對策

一年來的成績令人鼓舞，但是我們還必須清楚地看到我們工作中還存在著很多的缺點和不足，學校的發展中還有很多的困難和問題，主要表現在：一是校際競爭不夠激烈，競爭機制有待進一步完善。二是個別教師工作浮躁，沉不下心來潛心研究教育教學。三是個別教師繼續教育意識不強，沒有做到終身學習。四是硬件建設不能滿足學生享受優質教育資源的需要。五是個別學校對留守未成年人關愛不夠，工作不扎實，資料不健全。

針對以上問題，新學年我們打算：（1）在五中和原墻小學全面實行“三下制度”和“雙向選擇制度”，強化競爭機制，8月28日之前，兩校先選聘班主任，班主任再選聘任課教師。五中落聘的教師要么調到總務處，從事后勤工作，要么調到其他小學任教。原墻小學落聘的教師一律調到生活、交通相對不便的學校任教。（2）實行學校領導班子推門聽課制度，以聽促學，以聽促教，以解決個別教師工作浮躁，繼續教育意識不強的問題。（3）各校要開源節流，精打細算，管好、用好義務教育保障經費，加大硬件投入，改善辦學條件。今年尤其要把廁所改造工作做好。先在五中和劉協小學搞試點，然后以點帶面，全面展開。（4）各校要進一步抓好未成年人思想道德建設，關愛留守未成年人，善待學困生，把關愛留守未成年人工作做實，做出成效。（5）繼續加大布局調整力度，今年，名利中學停止招生，明年，把名利小學搬遷到名利中學，名利小學改成名利幼兒園。（6）加大規范化學校創建力度。新學年，原墻小學、劉樓小學要力爭創建市級規范化小學，其他學校要力爭創建縣級規范化小學。育英幼兒園要力爭創建市級規范化幼兒園。

三、暑期集中備課要求

今年，暑期集中備課時間為一周，8月24日——27日為觀看專家講座和優質課光盤階段。五中教師分為文科和理科兩個大組，分別集中到階梯教室和農遠教室。中心校教師分別集中到原墻小學和劉協小學觀看優質課光盤和專家講座。每位教師要邊看邊記。8月29日，以校為單位收繳教師的聽課記錄和學習筆記。8月28日，五中以教研組為單位，其他各校以校為單位，制定各部門及個人的工作計劃。集中備課期間，每位教師要寫出超前一周的教案，于8月29日連同工作計劃、聽課記錄、學習筆記上交待查。

集中備課期間，各校要嚴格考勤制度，每次早晚兩點名，負責包點的同志要認真督查，對遲到、早退、缺席者嚴格按教職工考勤獎懲制度辦法執行。

篇5

關鍵詞：高校節能 管理工作 建議

近些年隨著高校招生規模的不斷擴大，學校師生員工人數不斷增加，高校水、電、氣、煤等多種能源的消耗也隨之增加。在保障師生員工正常工作、學習的同時，如何有效提高能源的使用利用效率，使節能工作發揮最大效力是每一個高校值得認真思考的問題。在結合實際工作的同時，提出如下幾點節能管理新思路供參考：

一、逐步推進公房管理工作是建設“節約型校園”建設中較為重要的環節

這里“公房”指的是產權屬于高校所有的非住宅類房屋以及附屬設施。全國各個高校的教學用房，基本上都是直接交到各個二級學院管理使用，由各個二級學院自行進行調配和分劃，其結果就是造成了房產的使用效率低下甚至得不到有效的利用。學校提供給各二級學院的用房似乎永遠不能滿足教學、科研和辦公的需求。有的院系用房三十多平面積卻只是一名老師在使用，有的房間甚至閑置不用，而另外的一些院系隨著辦學規模擴大，師生人數的不斷增長，產生了教學科研用房不足，房產房源緊張，供需關系不平衡等諸多問題。

公房分配不均不僅使房屋供需矛盾擴大，制約了學校的長期發展，而且也是對資源的一種極大的浪費，這是房產資源的浪費，同時也是涉及到水、電能源等諸多方面的浪費。比如說上面提到的1個人三十多平的辦公面積，和它對應的水、電、能源的使用效率自然就很低。要想有效地做到水、電能源的合理使用，最有效的管理方式就是建立水電能源的定額管理制度，而能源定額管理制度的前提和基礎就是建立完善的公房管理制度，使廣大師生員工能夠比較合理的使用房產資源，提高教學、科研等方面的能源使用效率。

綜上所述，加強高校的公房管理，優化資源配置，最大限度地發揮各類公房的使用效益，發揮其作為辦學資源的最佳效益，努力建立、完善公房管理制度不僅僅是高校可持續發展的必然要求，同時也是開源節流，建設節約型校園工作中較為重要的工作環節。

二、逐步建立、完善能源定額管理制度

高校的水、電管理需要逐步采用定額管理、超額付費制度模式，這種模式的節能效果將會非常明顯。能源定額管理與超額付費原則是能源管理制度的核心，這在部分管理先進的高校已經得到了推廣實行，亦取得了良好的節能效果。逐步開展能源管理定額制度的工作，深化定額數據的指標，進而推廣全校范圍的能源定額管理工作是全國各個高校開展節能工作的必然趨勢。

三、建立能源監管平臺，完善能源監管體系

制度的建立是高校節能工作的行為準則，而監督、監管體系的建立則是對行為準則能否長期有效實施所進行的可靠保障。

高校在建立完整的能源數據收集、整理、統計、上報機制基礎上，更進一步提高對能源數據的分析以及分析后的相應的監督管理工作就顯得異常重要。高校可加大能源監管方面的投入，盡快建立能源監管平臺，完善能源監管體系，制定較為明確的能源監管制度，確定能源監管部門，明確能源監管部門的權責與職能，制定相應的能源使用規章及獎懲辦法，定期不定期地對能源使用進行監督檢查，并且在條件允許的情況下開展能源數據的深化分析。通過對能源監管后的數據分析，找出能源使用和消耗不合理的方面進行節能管理或技術上的改造，從而在后續的工作中節約能源、提高能源使用率。

四、加大節能技術的應用

高校是單純的能源消耗機構，在加強能源管理的同時增加技術節能是高校不可缺少的節能方式。

目前有許多的節能產品可以用于高校。對于節能產品，不僅僅看重它的節能效果及產品質量，同時也需要考慮其產品的使用成本，使用效益以及高校的一次性承受能力。應該說目前許多節能產品的節能效果非常可觀，比如說一些節能燈具和一些定時電控設備，產品的成本較低，節能效果很好，初步推算長期使用下來產生的效益會很高；還有LED光源節能大約60%左右；還有節水器具、太陽能光伏等，這些產品都值得去使用與推廣。

對于節能產品的使用，高校上缺乏長期的規劃設計，對于先進可行的節能產品及技術不敏感，對節能產品的使用隨意性較大，這些都不利于高校節能減排工作長期有序的發展進行。建議高校能站在長遠發展的高度，確定一個規劃管理部門，制定較為可行的的節能產品使用的規劃，確定規劃目標，提早開展節能產品的可行性分析，對于有利于節能工作的并且適宜高校實際情況的節能產品要適時適量采用，從而為“科技節能”創造可靠的硬件保障。

五、加大節能宣傳

在節能的宣傳上，高校應積極開展形式多樣的節能宣傳活動，讓節能宣傳進課堂、進宿舍、進網絡、進生活，教育和引導廣大師生員工增強資源憂患意識，引導節能環保行為，加深對生態文明及社會責任感的認識，形成了“節約從我做起”的良好風氣，從而在學習、工作和生活中自覺進行節能活動。

上述分別從管理節能、技術節能、育人節能等方面提出了切實可行建議。各個高校應建立節能組織機構，加強基礎能源信息管理，完善計量措施及數據審計和公示，實施節能監督獎懲，推進行為節電、節水、節氣、節油及節能宣傳等育人節能措施，建立健全建筑節能、綠色采購、節水節電等管理制度，組織完善經費投入等保障措施，通過加強組織落實、完善管理網絡、建立激勵機制，創建節約型校園。

同時需要緊密結合學校實際，跟進節能技術應用進展，制定可行的節能改造計劃，識別節能應用關鍵點逐次推進，并不斷尋找新的應用點。通過系統性節能建設和節水、節電改造等技術應用，實現節能減排，創造節能社會效益和經濟效益，并通過宣傳教育在教職工和學生之間培養良好的節約意識和自覺習慣，營造良好校園節約文化，將各個校園打造成真正節約型校園。

篇6

一、認真學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，著力抓好青少年理想信念和思想道德教育

認真深入學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，是我們首要的政治任務。結合關心下一代工作，要切實增強使命感和緊迫感，組織好領導班子、關工委干部和“五老”深入學習，為推進中國特色社會主義偉大事業作出新的貢獻。

堅持抓好青少年理想信念和思想道德教育。要把培育和踐行社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程來抓，主動配合區委宣傳部、區教育局、區文明辦及工青婦等相關部門，深入開展老少共筑“中國夢”，“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”等主題教育活動。結合實際，以開展青少年“三星”（學習之星、科技之星，孝順之星）評選活動為載體，引導青少年樹立正確的理想信念、遵守基本的道德規范、增強奮發向上的精神力量。

4月份，召開2014年區關心下一代工作會議。根據情況，區關工委將深入基層，對貫徹落實省、市委22號文件情況進行督促檢查，要求各鄉（鎮）、社區每半年召開一次黨委或黨政聯席會議，全面落實好“三納入、兩列入、一保障”的要求，年度要有黨委會或黨政聯席會議研究關心下一代工作專題會議紀要。各村（居）要根據區關工委年度工作要點，制定村（居）關工委工作計劃；每季度召開一次黨支部會議，專題研究關心下一代工作，并結合實際，抓好落實。形成月月有學習，季季有活動安排，年年有工作總結表彰的長效機制，實現基層組織網絡化，凸顯基層工作特色化，關愛教育青少年多元化。

二、鞏固創建“五好”基層關工委工作成果，提高工作整體水平

要下功夫把基層工作做好，把基礎搞扎實。要在創新務實上下功夫，要在創建品牌上下功夫，要夯實基礎，分類指導，培育典型，推廣典型，“撥亮一盞燈，照亮一大片”，使工作常抓常新。不斷完善“五好”關工委的量化標準，進行動態管理，形成創先爭優的濃厚氛圍。

圍繞中心，服務大局，深入開展老少攜手生態文明監督“五護”（護林、護水、護路、護衛、護鳥）活動。鞏固“五好”關工委（領導班子建設好、骨干隊伍作用好、制度健全執行好、活動經常效果好、積極探索創新好）創先爭優活動，不斷創新活動形式，豐富活動內容，增強老少互動，促進老少共建。努力把基層“五好”關工委創先爭優活動融入經濟社會發展中；融入精神文明建設規劃中；融入創新社會管理中。

結合社會主義新農村建設，深入開展“講政治、育新人、學科技、奔小康”活動。配合區農業局、區科技局等部門舉辦青年農民創業培訓班，以培訓科技二傳手和致富帶頭人為重點，培訓青年農民20000人（次）以上。其中，區、鄉（鎮）、社區關工委主動牽頭，舉辦科技培訓10000人（次）。加強外出務工青年和返鄉農民工實用技能、種養殖技術、電腦操作知識等培訓，培育有文化、懂技術、會經營、善管理的青年農民，促進本地區產業結構優化調整和特色優勢產業發展。有條件的鄉（鎮）要建立青年農民科技培訓示范基地，形成培訓工作長效機制。

參與創新社會管理是關工委工作的重要內容，也是發揮“五老”作用的重要方面。結合加強和創新社會管理，著重探索如何有效發揮社區關工委在構建學校、家庭、社會“三位一體”教育機制中的重要作用。在未成年人中廣泛開展以“在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民”為主要內容的“新三好”教育實踐活動。深入開展“老少結合、老少共建”精神文明活動。舉辦好學校放假、社區開辦法制教育培訓班、夏令營等活動。積極配合政法等部門，加強預防青少年犯罪工作，把推進未成年人零犯罪社區（村）創建活動作為關工委參與社會管理創新的一項重要工作來抓。

企業既是經濟組織，也是我們黨執政的重要陣地和重要基礎。積極推進在民營企業中組建關工委工作，今年要繼續抓好民營企業嘉旺公司、利美康等關工委組織建設工作。

三、抓好青少年法制教育，關愛留守兒童和特殊群體工作

堅持做好青少年法制教育和失足青少年幫教工作。結合青少年的特點，深入開展“關愛明天•普法先行”活動。增強青少年遵紀守法意識，建立和完善學校、社會、家庭相結合的法制教育網絡，有效預防青少年違法犯罪。進一步健全和充實調整鄉（鎮）、社區關工委法制教育關愛團（組）工作隊伍建設，充分發揮法制副校長的作用，進一步推進法制進校園、進課堂。堅持為青少年上法制課，增強青少年的自我保護意識和守法意識。繼續抓好老年網吧監督工作。積極配合區文化部門，抓好凈化社會文化環境工作。區關工委成立網吧監督巡查組，不定期對網吧和電子游戲經營場所的監督工作，建立監督管理長效機制。社區、村（居）、要利用關心下一代活動室（中心）建立未成年人綠色上網室，由社區、村（居）關工委常務副主任老同志專管。

關注弱勢群體，關愛留守兒童。建立農村留守兒童關愛工作長效機制。在寄宿制學校開展“四在學校•幸福校園”（吃在學校解食憂、住在學校受關愛、學在學校知識、樂在學校感幸福）活動。為留守兒童健康成長創造良好條件。使他們成長有關注，生活有陽光。配合有關部門，積極做好失足、失管、失學、失業、失親等“五失”青少年的工作。廣泛開展“送溫暖、獻愛心”活動。

繼續抓好關工委系統干部的培訓工作。適時配合區委組織部、區委黨校舉辦第八期關工委系統干部培訓班。

四、整合資源，齊抓共管，形成工作長效機制

提高認識，加強領導，部門聯動，優勢互補。建立以鄉（鎮）、社區為主辦單位，區關工委主動作為，協調配合區科技局、區農業局等部門，整合資源，齊抓共管，形成工作長效機制。打造活動品牌，教育培訓常態化。進一步鞏固關心下一代活動室創建成果，在普及的基礎上進一步提高，充分利用活動室，深入開展青少年教育培訓活動。各鄉（鎮）、社區每年至少舉辦一期100人以上青少年培訓班。村（居）要結合實際，舉辦適應青少年特點的各類培訓班。

將機關部門幫社區、村（居）青少年辦實事、辦好事納入年度目標考核責任制，與獎懲掛鉤。協調區直各部門進一步做好幫村、幫社區關心下一代工作。幫助村、居建好活動室，辦好培訓班，大力為青少年健康成長辦好事、辦實事。

五、加強組織建設和自身建設，著力建章立制，進一步健全長效機制

深入貫徹落實省市兩個22號文件和去年省委十一屆常委會第33次會議紀要精神的有關要求，實現“五納入、四統一”五納入即：納入黨政工作重要議事日程；納入目標考核責任制；納入精神文明建設總體規劃；納入新農村建設規劃；納入社會管理創新實踐。“四個統一”即：與黨政其他工作統一部署、統一要求、統一檢查驗收、統一表彰獎勵。重視加強關心下一代工作的動態管理，推進學習型、創新型關工委建設。繼續配合區文明辦抓好將關工委工作納入精神文明建設規劃，納入年度目標考核工作。

篇7

【關鍵詞】班級文化 班級靈魂

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.100

一、班級文化建設的內涵

班級文化指班級內部的共同的精神、價值觀和行為準則等的總和。它是班級的靈魂所在，是班級生存和發展的動力和成功的關鍵。班級文化包括精神文化、制度文化和物質文化等不同層面的文化。班級文化建設指班級文化的構想、營造和創新。

二、班級文化建設策略

（一）班級物質文化建設――營造積極向上的學習生活環境

1.教室的凈化。

教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環境，需要培養學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。班上可配備四個勞動委員，可選比較負責，能吃苦的學生擔任，一名學生專門負責衛生安排和每周大掃除的檢查督促，另三名學生分別負責每天早中晚衛生的檢查督促工作。班上每個小組負責打掃一周的清潔衛生，若該周有扣分罰掃一周，直到得到衛生流動紅旗為止。

2.教室的美化。

合理規劃教室的整體布局

前方墻：國旗，校旗，班旗，班訓，學生誓詞，班級公務欄

講臺內側：書架，報架

兩側墻：名言警句（書畫作品），學習園地，“自我激勵卡”：內容包括（姓名，愛好，人生格言，理想大學等）

后方墻：時鐘（后方正中），獎狀（黑板報上方），黑板報，告示欄，勵志標語等

玻璃窗上貼窗花

陽臺：衛生角，體育器具擺放角，再生物品回收角，學生個人書架

學生座位安排：清理學生課桌，盡量做到整齊、統一、整潔。座位每兩周調換一次。座位表貼在講臺上，注明住校、走讀生，上第三節晚自習人數，以便及時清點人數。建班級的初期在課桌上放學生座簽，標明學生姓名和職務。

3.教室的綠化和生態角。

可在教室前面和后面四角擺放一些綠色盆栽植物，美化教室環境。

4.書架：豐富的藏書（以傳記為主，配合教學）；每名學生每期捐兩本 ；經常開展讀書活動；班級增設一名圖書館長（班干部級別）專門管理圖書。

（二）班級制度文化建設――建立合理的班級規章制度

“沒有規矩，不成方圓”，必要的班級規章制度是對學校規章制度的補充。班級制度是班級文化建設的保障，也只有在制度的規范下，學生才能更好的發展。

班級制度文化建設原則 ：重在規范學生的日常行為意識，使學生養成良好的行為習慣。班級制度文化建設應根據校紀校規，根據實際情況，經過全體學生的討論之后制定和實施，并且輔之以品德考核與紀律量化標準，使對學生日常行為評價規范化、具體化和制度化。作為班級的制度文化，本質是培養學生的法制意識，養成遵紀守法的自覺性。在班級制度文化的建立上，僅有制度是不行的，還要抓好檢查實施的情況，重在實施的過程，制度的實施要公開、公平、公正，對班級任何人均一視同仁。制度實施要持之以恒，不能朝令夕改。

班級制度文化建設的內容：

1.班級公約。

班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多方面，是班級學生活動的行動指南。應讓他們感到這是他們自己的事情，他們是制定者、執行者和維護者。因此，在制定時要讓每一位學生都積極參與，廣泛聽取每一位學生的意見，全班民主表決形成定案。這樣，才能獲得學生的認同心理，才能使他們以積極的態度去執行，從而促使學生進行自主管理。

2.班級獎懲制度。

班級應有必要的獎懲制度。獎勵制度分為榮譽獎勵（全班通報表揚、加操行分、頒發榮譽證書、給家長發喜報等）與必要的物質獎勵。對于每位學生的點滴進步，都加以肯定，并在班內予以適當的表揚，必要時購買獎品給予獎勵。獎勵是按照公平、公開、全面的原則，不能把成績的好壞做為唯一標準，而是綜合地評估學生各方面的表現。

3.班干部實行競爭上崗和定期考評。

在班級建設過程中引入競爭機制，班干部采取競爭上崗，通過自薦、推薦、民主評議產生，讓學生民主推選出他們心目中的榜樣，并設置多種崗位。每期全班學生和班科教師對全體班干部進行民主測評，對測評分列前40%的班干部進行表彰和獎勵，對考評分列后10%的班干部進行撤換。

（三）班級精神文化建設――實現共同的人生追求

1.明確的奮斗目標。（班級、小組、個人目標）

目標應有近期目標、中期目標、遠期目標。指向必須是一致的。目標可用生動形象的語言來概括、應具體、具有可行性。目標要有“跳一跳摘果子”的勇氣，又要有“成竹在胸”的機智。

2.確立班級團隊共同的價值取向。

①制定班訓。靜（氛圍安靜）、凈（教室干凈）、敬（尊敬師長）、勁（精神振奮，堅韌不拔）、競（友好競爭）、進（團結奮進）。②確定班級學生誓詞。③創作或選定班歌。《真心英雄》④設計班徽，班旗。⑤創建《班級日記》。⑥創辦班級群。

3.多角色的合作團隊。

（1）班委會：實行部長制，設班主任助理，班長（一正兩副）、學習部（一正兩副）、紀檢部（一正兩副）、勞動部（一正三副）、生活部（一正兩副）、宿管部、宣傳部、體育部（一正三副）、財政部、文藝部、科技部、團支部。（2）小組長、學科長。（3）課代表（3個）。（4）不同角色的管理助手。

班級圖書館長、水電管理隊長、電腦電視管理長、護花使者、門長、宿管長、司儀長、旗手、形象大使、網頁主管、通訊社社長、美術小組組長、活動協調長、攝影攝像師等等（班上基本能做到人人有事做，事事有人做）

4.豐富的班級活動。

篇8

(一)總體要求。堅持以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，牢固樹立綠色、低碳發展理念，統籌國際國內兩個大局，把積極應對氣候變化作為經濟社會發展的重大戰略、作為加快轉變經濟發展方式、調整經濟結構和推進新的產業革命的重大機遇，堅持走新型工業化道路，合理控制能源消費總量，綜合運用優化產業結構和能源結構、節約能源和提高能效、增加碳匯等多種手段，開展低碳試驗試點，完善體制機制和政策體系，健全激勵和約束機制，更多地發揮市場機制作用，加強低碳技術研發和推廣應用，加快建立以低碳為特征的工業、能源、建筑、交通等產業體系和消費模式，有效控制溫室氣體排放，提高應對氣候變化能力，促進經濟社會可持續發展，為應對全球氣候變化作出積極貢獻。

(二)主要目標。大幅度降低單位國內生產總值二氧化碳排放，到2015年全國單位國內生產總值二氧化碳排放比年下降17%。控制非能源活動二氧化碳排放和甲烷、氧化亞氮、氫氟碳化物、全氟化碳、六氟化硫等溫室氣體排放取得成效。應對氣候變化政策體系、體制機制進一步完善，溫室氣體排放統計核算體系基本建立，碳排放交易市場逐步形成。通過低碳試驗試點，形成一批各具特色的低碳省區和城市，建成一批具有典型示范意義的低碳園區和低碳社區，推廣一批具有良好減排效果的低碳技術和產品，控制溫室氣體排放能力得到全面提升。

二、綜合運用多種控制措施

(三)加快調整產業結構。抑制高耗能產業過快增長，進一步提高高耗能、高排放和產能過剩行業準入門檻，健全項目審批、核準和備案制度，嚴格控制新建項目。加快淘汰落后產能，完善落后產能退出機制，制定并落實重點行業“十二五”淘汰落后產能實施方案和年度計劃，加大淘汰落后產能工作力度。嚴格落實《產業結構調整指導目錄》，加快運用高新技術和先進實用技術改造提升傳統產業，促進信息化和工業化深度融合。大力發展服務業和戰略性新興產業，到2015年服務業增加值和戰略性新興產業增加值占國內生產總值比例提高到47%和8%左右。

(四)大力推進節能降耗。完善節能法規和標準，強化節能目標責任考核，加強固定資產投資項目節能評估和審查。實施節能重點工程，加強重點用能單位節能管理，突出抓好工業、建筑、交通、公共機構等領域節能，加快節能技術開發和推廣應用。健全節能市場化機制，完善能效標識、節能產品認證和節能產品政府強制采購制度，加快節能服務業發展。大力發展循環經濟，加強節能能力建設。到2015年，形成3億噸標準煤的節能能力，單位國內生產總值能耗比年下降16%。

(五)積極發展低碳能源。調整和優化能源結構，推進煤炭清潔利用，鼓勵開發利用煤層氣和天然氣，在確保安全的基礎上發展核電，在做好生態保護和移民安置的前提下積極發展水電，因地制宜大力發展風電、太陽能、生物質能、地熱能等非化石能源。促進分布式能源系統的推廣應用。到2015年，非化石能源占一次能源消費比例達到11.4%。

(六)努力增加碳匯。加快植樹造林，繼續實施生態建設重點工程，鞏固和擴大退耕還林成果，開展碳匯造林項目。深入開展城市綠化，抓好鐵路、公路等通道綠化。加強森林撫育經營和可持續管理，強化現有森林資源保護，改造低產低效林，提高森林生長率和蓄積量。完善生態補償機制。“十二五”時期，新增森林面積1250萬公頃，森林覆蓋率提高到21.66%，森林蓄積量增加6億立方米。積極增加農田、草地等生態系統碳匯。加強濱海濕地修復恢復，結合海洋經濟發展和海岸帶保護，積極探索利用藻類、貝類、珊瑚等海洋生物進行固碳，根據自然條件開展試點項目。在火電、煤化工、水泥和鋼鐵行業中開展碳捕集試驗項目，建設二氧化碳捕集、驅油、封存一體化示范工程。

(七)控制非能源活動溫室氣體排放。控制工業生產過程溫室氣體排放，繼續推廣利用電石渣、造紙污泥、脫硫石膏、粉煤灰、礦渣等固體工業廢渣和火山灰等非碳酸鹽原料生產水泥，加快發展新型低碳水泥，鼓勵使用散裝水泥、預拌混凝土和預拌沙漿；鼓勵采用廢鋼電爐煉鋼—熱軋短流程生產工藝；推廣有色金屬冶煉短流程生產工藝技術；減少石灰土窯數量；通過改進生產工藝，減少電石、制冷劑、己二酸、硝酸等行業工業生產過程溫室氣體排放。通過改良作物品種、改進種植技術，努力控制農業領域溫室氣體排放；加強畜牧業和城市廢棄物處理和綜合利用，控制甲烷等溫室氣體排放增長。積極研發并推廣應用控制氫氟碳化物、全氟化碳和六氟化硫等溫室氣體排放技術，提高排放控制水平。

(八)加強高排放產品節約與替代。加強需求引導，強化工程技術標準，通過廣泛應用高強度、高韌性建筑用鋼材和高性能混凝土，提高建設工程質量，延長使用壽命。實施水泥、鋼鐵、石灰、電石等高耗能、高排放產品替代工程。鼓勵開發和使用高性能、低成本、低消耗的新型材料替代傳統鋼材。鼓勵使用緩釋肥、有機肥等替代傳統化肥，減少化肥使用量和溫室氣體排放量。選擇具有重要推廣價值的替代產品或工藝，進行推廣示范。

三、開展低碳發展試驗試點

(九)扎實推進低碳省區和城市試點。各試點地區要編制低碳發展規劃，積極探索具有本地區特色的低碳發展模式，率先形成有利于低碳發展的政策體系和體制機制，加快建立以低碳為特征的工業、建筑、交通體系，踐行低碳消費理念，成為低碳發展的先導示范區。逐步擴大試點范圍，鼓勵國家資源節約型和環境友好型社會建設綜合配套改革試驗區等開展低碳試點。各省(區、市)可結合實際，開展低碳試點工作。

(十)開展低碳產業試驗園區試點。依托現有高新技術開發區、經濟技術開發區等產業園區，建設以低碳、清潔、循環為特征，以低碳能源、物流、建筑為支撐的低碳園區，采用合理用能技術、能源資源梯級利用技術、可再生能源技術和資源綜合利用技術，優化產業鏈和生產組織模式，加快改造傳統產業，集聚低碳型戰略性新興產業，培育低碳產業集群。

(十一)開展低碳社區試點。結合國家保障性住房建設和城市房地產開發，按照綠色、便捷、節能、低碳的要求，開展低碳社區建設。在社區規劃設計、建材選擇、供暖供冷供電供熱水系統、照明、交通、建筑施工等方面，實現綠色低碳化。大力發展節能低碳建材，推廣綠色低碳建筑，加快建筑節能低碳整裝配套技術、低碳建造和施工關鍵技術及節能低碳建材成套應用技術研發應用，鼓勵建立節能低碳、可再生能源利用最大化的社區能源與交通保障系統，積極利用地熱地溫、工業余熱，積極探索土地節約利用、水資源和本地資源綜合利用的方式，推進雨水收集和綜合利用。開展低碳家庭創建活動，制定節電節水、垃圾分類等低碳行為規范，引導社區居民普遍接受綠色低碳的生活方式和消費模式。

(十二)開展低碳商業、低碳產品試點。針對商場、賓館、餐飲機構、旅游景區等商業設施，通過改進營銷理念和模式，加強節能、可再生能源等新技術和產品應用，加強資源節約和綜合利用，加強運營管理，加強對顧客消費行為引導，顯著減少試點商業機構二氧化碳排放。研究產品“碳足跡”計算方法，建立低碳產品標準、標識和認證制度，制定低碳產品認證和標識管理辦法，開展相應試點，引導低碳消費。

(十三)加大對試驗試點工作的支持力度。加強對試驗試點工作的統籌協調和指導，建立部門協作機制，研究制定支持試點的財稅、金融、投資、價格、產業等方面的配套政策，形成支持試驗試點的整體合力。研究提出低碳城市、園區、社區和商業等試點建設規范和評價標準。加快出臺試驗試點評價考核辦法，對試驗試點目標任務完成情況進行跟蹤評估。開展試驗試點經驗交流，推進相關國際合作。

四、加快建立溫室氣體排放統計核算體系

(十四)建立溫室氣體排放基礎統計制度。將溫室氣體排放基礎統計指標納入政府統計指標體系，建立健全涵蓋能源活動、工業生產過程、農業、土地利用變化與林業、廢棄物處理等領域，適應溫室氣體排放核算的統計體系。根據溫室氣體排放統計需要，擴大能源統計調查范圍，細化能源統計分類標準。重點排放單位要健全溫室氣體排放和能源消費的臺賬記錄。

(十五)加強溫室氣體排放核算工作。制定地方溫室氣體排放清單編制指南，規范清單編制方法和數據來源。研究制定重點行業、企業溫室氣體排放核算指南。建立溫室氣體排放數據信息系統。定期編制國家和省級溫室氣體排放清單。加強對溫室氣體排放核算工作的指導，做好年度核算工作。加強溫室氣體計量工作，做好排放因子測算和數據質量監測，確保數據真實準確。構建國家、地方、企業三級溫室氣體排放基礎統計和核算工作體系，加強能力建設，建立負責溫室氣體排放統計核算的專職工作隊伍和基礎統計隊伍。實行重點企業直接報送能源和溫室氣體排放數據制度。

五、探索建立碳排放交易市場

(十六)建立自愿減排交易機制。制定溫室氣體自愿減排交易管理辦法，確立自愿減排交易機制的基本管理框架、交易流程和監管辦法，建立交易登記注冊系統和信息制度，開展自愿減排交易活動。

(十七)開展碳排放權交易試點。根據形勢發展并結合合理控制能源消費總量的要求，建立碳排放總量控制制度，開展碳排放權交易試點，制定相應法規和管理辦法，研究提出溫室氣體排放權分配方案，逐步形成區域碳排放權交易體系。

(十八)加強碳排放交易支撐體系建設。制定我國碳排放交易市場建設總體方案。研究制定減排量核算方法，制定相關工作規范和認證規則。加強碳排放交易機構和第三方核查認證機構資質審核，嚴格審批條件和程序，加強監督管理和能力建設。在試點地區建立碳排放權交易登記注冊系統、交易平臺和監管核證制度。充實管理機構，培養專業人才。逐步建立統一的登記注冊和監督管理系統。

六、大力推動全社會低碳行動

(十九)發揮公共機構示范作用。各級國家機關、事業單位、團體組織等公共機構要率先垂范，加快設施低碳化改造，推進低碳理念進機關、校園、場館和軍營。逐步建立低碳產品政府采購制度，將低碳認證產品列入政府采購清單，完善強制采購和優先采購制度，逐步提高低碳產品比重。

(二十)推動行業開展減碳行動。鋼鐵、建材、電力、煤炭、石油、化工、有色、紡織、食品、造紙、交通、鐵路、建筑等行業要制定控制溫室氣體排放行動方案，按照先進企業的排放標準對重點企業要提出溫室氣體排放控制要求，研究確定重點行業單位產品(服務量)溫室氣體排放標準。選擇重點企業試行“碳披露”和“碳盤查”，開展“低碳標兵活動”。

(二十一)提高公眾參與意識。利用多種形式和手段，全方位、多層次加強宣傳引導，研究設立“全國低碳日”，大力倡導綠色低碳、健康文明的生活方式和消費模式，宣傳低碳生活典型，弘揚以低碳為榮的社會新風尚，樹立綠色低碳的價值觀、生活觀和消費觀，使低碳理念廣泛深入人心，成為全社會的共識和自覺行動，營造良好的輿論氛圍和社會環境。

七、廣泛開展國際合作

(二十二)加強履約工作。按照《聯合國氣候變化框架公約》及其《京都議定書》的要求，及時編制和提交國家履約信息通報，繼續推動清潔發展機制項目實施。廣泛宣傳我國控制溫室氣體排放的政策、行動與成效。堅持“共同但有區別的責任”原則和公平原則，建設性參與氣候變化國際談判進程，推動公約和議定書的全面、有效、持續實施。

(二十三)強化務實合作。加強氣候變化領域國際交流和對話，積極開展多渠道項目合作。在科學研究、技術研發和能力建設等方面開展務實合作，積極引進并消化吸收國外先進技術，學習借鑒國際成功經驗。積極支持小島嶼國家、最不發達國家和非洲國家加強應對氣候變化能力建設，結合實施“走出去”戰略，促進與其他發展中國家開展低碳項目合作。

八、強化科技與人才支撐

(二十四)強化科技支撐。加強控制溫室氣體排放基礎研究。統籌技術研發和項目建設，在重點行業和重點領域實施低碳技術創新及產業化示范工程，重點發展經濟適用的低碳建材、低碳交通、綠色照明、煤炭清潔高效利用等低碳技術；開發高性價比太陽能光伏電池技術、太陽能建筑一體化技術、大功率風能發電、天然氣分布式能源、地熱發電、海洋能發電、智能及綠色電網、新能源汽車和儲電技術等關鍵低碳技術；研究具有自主知識產權的碳捕集、利用和封存等新技術。推進低碳技術國家重點實驗室和國家工程中心建設。編制低碳技術推廣目錄，實施低碳技術產業化示范項目。完善低碳技術成果轉化機制，依托科研院所、高校和企業建立低碳技術孵化器、中介服務機構。

(二十五)加強人才隊伍建設。加強應對氣候變化教育培訓，將其納入國民教育和培訓體系，完善相關學科體系。積極開展應對氣候變化科學普及，加強應對氣候變化基礎研究和科技研發隊伍、戰略與政策專家隊伍、國際談判專業隊伍和低碳發展市場服務人才隊伍建設。

九、保障工作落實

(二十六)加強組織領導和評價考核。各省(區、市)要將大幅度降低二氧化碳排放強度納入本地區經濟社會發展規劃和年度計劃，明確任務，落實責任，確保完成本地區目標任務。要將二氧化碳排放強度下降指標完成情況納入各地區(行業)經濟社會發展綜合評價體系和干部政績考核體系，完善工作機制。有關部門要根據職責分工，按照相關專項規劃和工作方案，切實抓好落實。各省級人民政府和相關部門要對本地區、本部門控制溫室氣體排放工作負總責。加強對各省(區、市)“十二五”二氧化碳排放強度下降目標完成情況的評估、考核。對控制溫室氣體排放工作實行問責和獎懲。對作出突出貢獻的單位個人按國家有關規定給予表彰獎勵。

篇9

針對當前社會上的一些不法分子針對幼兒園兒單的襲擊行為，給廣大兒單在肉體與心靈上都造成了損害，同時也在社會上造成了不良影響，為了吸取這些慘痛教訓，按照市《關于幼兒園安全工作通知》的要求，特制定幼兒園安全應急預案。

一、防火預案

（一）成立防火工作領導小組，落實各部門職責

1、成立由園長、后勤分管副園長、消防安全員、保健員、各班班主任組成的防火領導小組。

2、后勤人員組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作。

3、各班教師、保育員負責疏散引導幼兒。

4、保健大夫協助醫療人員負責救護工作。

（二）日常工作要求

1、防火領導小組要定期檢查，不斷完善防火設施，綠色通道標志明顯，每班配有緊急疏散圖，應急燈能正常使用。

2、幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打狀態，各通道必須保持暢通。

3、食堂操作間、加工間要保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢。

4、要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

（三）報警和火災應急處理

1、發現火災后，必須立即撥打報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車。

2、報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標志。

3、在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延。

4、若火場內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生。

5、對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應列為主要方面予以處理。

6、滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎。

7、無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛入。

8、撲救固體物品火災，使用滅火器；撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水。

9、不得組織幼兒滅火。

10、及時報告主管單位領導。

二、防食物中毒預案

（一）成立防食物中毒領導小組，落實各部門職責

1、成立由園長、后勤分管副園長、保健人員、食品采購員、各班班長、保育員組成的領導小組。

2、保健大夫協助醫療人員負責救護工作。

3、食堂班長負責保存好食物留樣。

（二）日常工作要求

1、食品原材料要到信譽好的正規廠或商家購買。除調料外，所有食品全部由食堂加工制作，不購買現成的食品。

2、掌握好食品原材料庫存量及存放時間，妥善管理，不得出現發霉變質現象。倉庫內要做好滅鼠工作。

3、原材料的儲存要分類、分架、離墻、離地，食品的存放、加工、分發要生熟分開。

4、已加工完的飯菜盛桶后要及時加蓋、離地，做好防蠅防塵工作。

5、飯菜按量制作與分發，不得存放剩飯菜。

6、飯菜實行24小時留樣并做好詳細記錄。

7、非食堂人員嚴禁進入食堂。食堂人員禁止一人單獨在食堂。

8、各班教師加強對幼兒的觀察，及時發現異常現象。

（三）事故應急處理

1、就餐后，當幼兒出現嘔吐、腹瀉等現象時，帶班教師要立即將幼兒送往醫院，并向園長匯報。

2、食堂人員負責保留好飯樣及餐具，并送往衛生防疫部門進行檢驗。期間，嚴禁無關人員進入食堂。

3、組織保健大夫、后勤副園長、骨干教師組成的陪護隊伍，具體負責陪護事宜。

4、穩定幼兒情緒，做好家長工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序。

5、及時向主辦單位及當地衛生防疫部門報告有關處理情況。

三、突發事件應急預案

（一）成立突發事件領導小組，落實各部門職責

1、成立由園長、后勤分管副園長、保健人員、各班班主任、保安人員組成的領導小組。

2、按照各自的分工進行工作。

（二）日常工作要求

1、領導小組要定期檢查，發現安全隱患及時處理。

2、幼兒入園、離園時，保安人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時關閉大門，防止無關人員進入幼兒園。

3、幼兒園大門保持上鎖關閉狀態，有外人進入時，必須查明身份，做記錄后方可入園。

（三）事件應急處理

1、突發事件當事人立刻通過電話報告園長。

2、園長、保健大夫等相關人員迅速趕到現場，按照職責進行工作；外來因素造成的突發事件要報告主辦單位領導。

3、如是意外事故，保健大夫簡單處理后速送醫院；如是外來人員造成的事故，迅速撥打110報警。

4、緊急疏散幼兒和工作人員到安全地帶，確保幼兒和工作人員的生命安全。

5、在等待救援的同時，嚴格控制閑雜人員和家長進入幼兒園，避免出現混亂狀態。

幼兒園安全保衛工作計劃（二）

中小學生及幼兒的健康成長關系到家庭的幸福和社會的穩定。近年來，我縣教育行政部門和各中小學校、幼兒園高度重視學校的安全，做了大量工作，取得了明顯成效，但中小學幼兒園的安全形勢依然嚴峻。為辦好人民滿意的教育，根據市教體局及縣安監局的有關文件精神，結合教育系統實際，現就做好2010年中小學幼兒園（以下統稱學校）安全工作，提出如下意見：

一、加強領導，提高認識，繼續完善和強化安全工作責任制

各校要從貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度，進一步增強責任感和使命感，把加強學校安全工作作為當前教育工作的一項重要任務，擺在突出位置，強化管理，狠抓落實，將工作做深、做細、做實，確保師生及學校財產安全。

為加強領導，縣教體局將安全工作領導組調整如下：組長王同志，副組長同志、張同志、畢同志、章同志，成員有許同志、章同志、邵同志、汪同志、洪同志、周同志、葛同志、許同志、倪同志。領導組辦公室設在普教科，具體指導學校安全教育、安全管理、安全演練、衛生防疫、食品衛生、健康教育、防溺水、交通安全、消防安全等工作。

各校要健全和完善各項安全制度。要制定或完善公共突發事件應急預案并組織演練，制定學校安全工作目標管理考核細則，并定期組織檢查考核，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制。

二、切實加強安全教育工作，努力提高師生的安全意識和自我保護能力各校在組織開展安全教育時，要緊緊圍繞學校實際，重點開展以下教育活動：

1．認真開展愛國衛生運動。教育師生要勤洗手、吃熟食、喝開水、曬衣被、常鍛煉。做好校園環境衛生的保潔和校園周邊的環境衛生工作，積極預防春季傳染病的發生。

2．認真組織“安全教育日”活動和安全演練。今年3月22日（星期一）是第十五個“全國中小學生安全教育日”，各學校要與當地公安機關和共青團等組織密切配合，結合當地實際，組織開展以提高中小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動。5月12日和9月18日全縣各校都要進行一次安全演練，寄宿制學校還要不定期組織住校學生進行消防演練。5月19日開展全省安全教育日活動。

3．扎實開展“全省中小學生預防溺水教育活動周”活動。今年4月份第一周是第四個“全省中小學生預防溺水教育活動周”。溺水已成為中小學安全事故的第一殺手。各單位要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳展板等多種形式，充分利用課堂教學、班會、集體活動等，集中對學生進行預防溺水的教育。同時要通過召開家長會、給家長一封信等形式，加強與學生家長的溝通和聯系，提醒學生家長在夏季要教育孩子注意游泳安全。

4．積極開展“全省中小學生交通安全教育活動周”活動。今年9月第四周是“全省中小學生交通安全教育活動周”，各校要圍繞“增強交通安全意識，提高自我保護能力”，對學生普遍進行一次交通安全教育，不斷增強學生的交通法制觀念，自覺遵守交通秩序，努力使因交通事故造成的傷亡人數降到最低限度。

5．6月份繼續開展預防血吸蟲病、艾滋病和三項專題教育活動。100%的學校要開設三項專題教育課，中小學生對血防知識，預防艾滋病和的知曉率達90%以上，真正讓師生健康、快樂成長，當前中小學預防教育示范學校創建工作已刻不容緩，今年我縣必須創建兩所縣級中小學預防教育學示范學校。

6．加強師生心理健康教育。建立學校、家庭、社區心理健康教育溝通的渠道，有條件的學校要建立心理咨詢室，配備專職教師，暫不具備條件的學校，也要配備師生心理咨詢的兼職教師。

7．積極做好學校食品安全衛生教育。規范學校食堂衛生管理，明確校長為學校食堂衛生安全第一責任人，負總責。所有學校食堂必須取得衛生許可證，同時，要教育師生不購買“三無”食品，防止學校食物中毒和食源性疾患事故的發生。

8．全面加強對中小學校長、幼兒園園長、學校食堂從業人員的安全管理培訓。各校都要制訂詳細的培訓方案和計劃，采取骨干培訓和全員培訓相結合，集中培訓和日常學習實踐相結合等方式，有步驟地開展安全培訓，培訓工作要做到有計劃，有經費，有考核。力爭做到全縣中小學校長、幼兒園園長、教師、學校食堂從業人員普遍接受一次培訓。

三、突出重點，加強管理，全面提高學校安全管理能力

各校要依據國家和省的有關規定，認真做好以下幾項安全常規管理工作：

一是廣泛開展“平安校園”的創建活動。“平安校園”的建設是動態的，各校要認真按照上級教育部門的有關部署，進一步明確創建的具體目標和要求，制定創建工作方案，完善各項規章制度，努力建設和諧的校園文化，創建積極向上的校園氛圍，形成良好的校園文明，建設平安、健康、文明、和諧的校園。通過創建活動，建成平安校園。

二是繼續抓好校車管理工作。重點解決農村地區使用拼裝車、報廢車、貨車、拖拉機和非法營運客車接送學生上下學問題，探索建立政府主導、市場運作、管理規范的學生上下學接送車輛有效管理機制。有校車的民辦幼兒園要按照交警部門的要求，認真做好校車的統一標識、統一改裝，符合校車的管理要求。

三是切實加強校園及周邊環境治安綜合治理工作。要繼續貫徹落實《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《關于進一步做好中小學安全工作六條措施》，以及十部委聯合頒發的《中小學幼兒園安全管理辦法》，采取有力措施，大力整頓學校周邊的交通秩序，尤其要堅決防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學生事件發生。要及時發現并妥善處置教師自身存在的安全隱患或心理問題，注意化解個別師生間和學生間矛盾，避免因矛盾激化而引發傷害事故。通過努力，使學校及周邊治安環境得到進一步改善。

四是重點加強農村學校安全管理，尤其是農村寄宿制學校及小學教學點的安全管理。重點做好農村學校安全基礎設施建設，改善農村學校食堂、飲用水、廁所等設施和條件。要定期開展學校及教學點安全隱患排查工作，針對學校安全管理的薄弱環節，采取有效措施，徹底整改、消除隱患。

五是強化對民辦學校的安全管理。縣教體局相關科室要加強對民辦學校安全管理工作的指導，著力從健全制度、嚴格管理、加強教育、充實管理力量等方面抓好安全管理工作。要加強檢查，督促學校將各項安全管理工作制度落到實處。

六是加強預防擁擠踩踏的安全教育和管理。各校要采取切實有效措施，嚴格控制大班額，對教學樓、宿舍樓等樓梯口、樓梯通道、消防疏散通道和安全出口要認真進行排查，安全出口標志要明顯，上、下樓梯的中間線要劃定，及時發現和消除事故隱患。要制定和完善應急預案，杜絕因大班額帶來的擁擠踩踏等安全事故的發生。

七是加強對學生攜帶管制刀具的管理。各校要嚴格按照上級有關部門要求，繼續在學校開展禁止學生攜帶刀具、督促學生及時上繳刀具的宣傳、教育活動，提高在校師生對非法攜帶、持有管制刀具的危害性的認識，同時要強化檢查，今年的春、秋兩學期,各校要分別組織開展一次清查管制刀具的行動，努力消除校園攜帶刀具的安全隱患。

八是加強對學校食品衛生的管理，尤其要加強農村學校食堂基礎設施建設，強化指導和檢查，嚴防傳染病和食物中毒的事故發生。所有學校食堂不能以盈利為目的，嚴把飯菜質量。對無食品衛生許可證、從業人員無健康證、衛生安全管理不到位的學校食堂要堅決予以停業整頓或限期整改。要主動聯合有關部門對學校門前飲食攤點進行徹底清理整頓，凈化學生的就餐環境。

九是進一步加強中小學校園安全保衛制度建設，進一步完善和落實學校門衛值班和保衛人員管理工作制度。加強學校門衛管理，認真做好學生和外來人員進出學校記錄工作，堅決防止閑散人員進入校園，同時要認真落實學校24小時安全巡查值班制度。

十是學校要加大對體育比賽、課程、鍛煉、場地等相關安全隱患的排查力度，確保在實施體育活動時的安全。

十一是加強防雷工作，我縣是雷暴活動頻繁地區，年均雷暴日數50天以上，雷暴破壞力大，各校要進行年度防雷檢測，并建立完善檢測檔案，及時消除不安全隱患。

十二建立準入制度。學校對自聘的工作人員要每年進行政審一次，對身體健康、政審合格的人員方可聘用，并簽定聘用協議，建立檔案。

十三是對一年級新生入學和幼兒入園要進行驗證登記，對沒有接種疫苗或漏種疫苗的學生要告知家長及時補種，并建立學生健康檔案。

十四是落實請示報告制度。繼續加強對學校組織的春游、夏令營、社會實踐等校外活動的安全管理，嚴格報告、審批制度，確保師生校外活動的安全。

十五是健全安全工作臺帳，及時記錄安全方面的工作情況，并及時上報，做到情況清楚，責任明確。

十六是深入學習、宣傳貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》，認真落實各項規定和要求，提高依法做好學校安全工作的水平。

四、暢通信息，檢查監督，確保學校安全工作措施落在實處

各校要及時準確向上級教育主管部門報告事故發生情況，決不允許瞞報、謊報、錯報、漏報、遲報。否則，依據有關規定嚴肅追究有關責任人的責任。

我局將把學校安全工作納入今年教育管理工作的重點檢查內容之一。今年內除了春季、秋季開學常規檢查之外，還要經常組織專項安全督導檢查。宣城市教體局不定期對學校的安全工作進行明查暗訪。對安全工作做得好的學校將予以通報表彰；對安全管理工作有隱患、有漏洞的，將責令其整改，并給予通報批評；對因，防范不嚴而導致出現重大傷亡事故的，嚴肅追究有關責任人的責任。

幼兒園安全保衛工作計劃（三）

一、指導思想

以安全發展觀為指導，圍繞按照區教育局的全面部署、園務計劃為指導，堅持以人為本，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，把加強安全工作擺到突出位置，強化管理，狠抓落實，積極防范各類校園安全事故的發生。

二、主要目標

1．加大人防技防配備，扎實做好保衛工作，積極減少不安全因素。

2．通過各種方法和手段對師生進行安全知識教育。

3．加強傳染病預防與宣傳教育，切實強化個人衛生和公共衛生落實。

4．堅持食品衛生安全管理，嚴禁“三無”食品進入校園。

5．定期對校舍、用電線路、電器進行全面檢查，杜絕安全隱患。

三、具體措施

（一）進一步明確安全責任，完善獎懲制度。

1．繼續發揮安全委員會職能。將繼續以安委會為核心，將發揮其作用開展好各項工作。保證安委會每月底召開安全工作會議一次，針對存在的問題進行討論整改。

2．完善安全獎懲制度。繼續補充完善安全獎懲追究細則及處理辦法，繼續加強月考核、學期考核力度，強調班主任負責制，園領導將定期進行檢查督促。本學期班級調整，只有不斷強化安全意識，認真履行工作職責，才能避免意外的發生。

3．建立健全安全帳冊。根據上級部門的要求以及本園實際情況，制定相關安全工作常規，杜絕事故的隱患，做好防范措施，發現問題及時處理。

4．建立健全匯報制度。根據教育局的要求，我們將完善各級匯報制度，保證在第一時間解決各種不安全的問題。保證每月上旬進行安全月報。

（二）進一步細化安全教育，宣傳到位。

1．根據季節的不同針對性的對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動、安全活動等。

2．利用家長園地、家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助幼兒園做好安全工作。

3．安全周期間幼兒園及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。

4．通過開展有關安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。

（三）進一步加強檢查力度，防患未然。

1．嚴格管理根據季節的不同對有關安全情況進行重點教育檢查，發現問題及時解決，如定期進行房屋設施、環境、場地、家具、玩具、電器用品、藥物、餐飲、盥洗、睡眠等環節中的安全保護。。

2．房屋檢查嚴格執行中心校規定的安全檢查制度，正常情況下每年檢查二次。

3．用電、防火檢查。①加強學校各種電器的保管、檢修、使用，發現線路老化、插座、插頭有安全隱患，要及時上報的同時立即解決。②師生要養成隨手關閉開關、拔掉電源的好習慣。嚴禁超負荷用電。③幼兒園的滅火器材要放在指定地點，有關教師心須了解滅火器的原理及使用。

（四）進一步細化幼兒衛生習慣，預防到位。

1．嚴格執行每天的晨檢并做好秋季h1n1、手足口病防控傳染病工作。

2．做好師生的飲食管理和檢查、廚具、餐具等要定期消毒，廚房、用餐地點必須每天打掃衛生。炊管人員要把購物、制作等質量關，不購買過期、腐爛變質的食品。一定要嚴格監督、管理飯菜質量，嚴禁食物中毒事件發生。

（五）進一步完善人防技防，保障和諧教學秩序

1．本學期配備兩名保安，嚴禁陌生人進行幼兒園，發現可疑人或有擾教育教學秩序的要及時制止，及時匯報園長室或與上級聯系，撥打110報警。

2．加強校園周邊的綜合治理工作，嚴禁在園門口擺攤、停車、嚴禁在幼兒園周圍有干擾正常保教工作的活動。

3．值班教師嚴格執行值班制度，出現問題及時上報。

篇10

一、強化德育工作，提高學生德育素養

1、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發，加強對學校德育工作的整體規劃，努力構建學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強家校聯系，充分利用現代社會交通、通訊、信息技術高度發展的優勢，密切與家長的聯系，班主任與主課教師一學年中至少要與每位家長都主動聯系一次，同時要重視聯系的實際效果。

2、抓好日常行為規范教育。要重視小學生的日常行為規范教育，對照《*市小學生文明行為習慣評價細則》，細化學生一日常規要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。本學期重點培養學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場”的良好習慣。

3、組織開展豐富多彩的德育活動。要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、道德短劇大賽、民族傳統節日教育等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識、“三創”精神教育。學校將以“感恩教育”作為德育管理的切入點，對小學生實施“感恩教育”，讓小學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。

4、加強校外德育陣地建設。學校將組織學生到江都烈士陵園、許曉軒故居、引江管理處、曹王素質教育實踐基地等校外德育陣地開展豐富多彩的教育活動，豐富學生課余生活。

5、抓好德育隊伍建設。學校將認真貫徹落實市局《關于加強小學班主任工作指導意見》文件精神，通過班主任工作培訓、定期召開班主任工作會議、評選表彰優秀班主任、征集評選班主任工作優秀案例等形式促進不同層次班主任的專業成長。

二、精致教學管理，提高教學質量

本學期，學校將圍繞《*省學校管理規范》，精致學校管理，提升辦學水平。突出教學管理的精致化，全面提高各科教學質量。

1、抓好校本教研制度的學習。根據《*市小學教學工作基本要求》，結合學校實際，我們制定了校本教研制度。開學初，各學科組要組織教師認真學習校本教研制度，結合學科教學特點，提出統一要求。教師要對校本教研制度爛熟于心，在實際工作中自覺執行。

2、抓好校本教研制度的落實。要抓好集體備課基礎環節，突出課堂教學重要環節，強化作業訓練關鍵環節，提高教學管理實效。加強教學常規管理，一是認真執行教學“六認真”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學“六認真”工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題，對不能按時整改的教師進行誡勉談話乃至通報批評。二是認真執行課堂教學管理制度。教研組長、中層及校級領導要做到“四個堅持”，即：堅持每周聽課不少于2節（分管教學的副校長每學期聽課不少于30節），堅持每周匯總聽課情況，堅持每周進行課堂教學集體點評，堅持定期深入班級進行教學質量分析。三是認真執行教研活動管理制度。各備課組長、教研組長在開學后一周內制訂好切實可行的活動計劃，落實研究專題，布置研究任務，確定主要承擔者并精心組織研究，切實解決教學工作中的實際問題。每月一次的學科研究課，要明確研究的問題。各備課組要開展集體備課活動，堅持做到集體備課提前一周。備課組長向組內教師公布下周集體備課內容，每一位教師要根據公布的內容，鉆研教材，做到心中有教案。備課時，一人作中心發言，其他老師圍繞教材的處理、教法的運用、學法的指導等各自發表意見。備課后，一人作整理，將集體備課稿發給備課組教師。教師根據自身的教學個性、教學特色及班級實際對集體備課稿作修改。以達到張揚教師教學個性、體現教師獨特的教學風格的理想目標。要嚴格控制學生作業量，教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補；要減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣。

3、重視后進生的轉化工作。根據學生實際水平因材施教，采取分層教學與個別輔導相結合的辦法，教好每個學生。重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。

4、突出畢業班工作。畢業班任課教師要根據學科及學生特點，采取扎實有效的措施，努力提高所教學科的及格率、優秀率、均分，提高畢業生的綜合素質。學校將通過聽課、組織調研考試、召開質量分析會等方式來提高畢業班教學質量。重點加強畢業班英語教學的研究，全力提高畢業班英語教學質量。

5、加強薄弱學科。學校將盡可能加強科學、信息技術等薄弱學科的教學，創造條件配齊這些學科的專職教師，籌集資金，結合小學“四配套”工程的實施，完善這些學科的教學設備設施，加強這些學科的校本教研，督促檢查，隨機檢測，質量分析，積極提高這些學科的教育質量。

三、加強隊伍建設，打造名師工程

1、切實加強師德建設。要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、德為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業思想和職業道德水平為重點，切實開展師德建設活動。通過開展多種形式的學習、演講、表彰等活動，并以相關的考核、獎懲、評聘制度為保障，將榜樣示范教育與警示教育相結合，增強教師的師德意識和法制意識，自覺運用師德規范和法律知識約束修正自身的教育行為。2008為市“師德師風建設年”，學校將重點抓好*市、江都市師德建設“八不準”、“五條禁令”和“三條處罰措施”的落實，切實提升我校教師隊伍的整體形象。

2、促進青年教師專業素養、業務水平、科研能力的全方位提高。引導青年教師樹立終生學習的理念，切實體現繼續教育的實質內涵。繼續深入推行理論學習與考核制度，加快45周歲以下教師專科率100%的建設步伐，繼續鼓勵參加本科進修，提高本科率。充分發揮學科帶頭人、教學骨干教師的示范作用，在校內形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養工作。通過“青藍工程”、“讀書活動”、“骨干教師培育計劃”、“教育教學競賽”等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，促進青年教師的成長。本學期繼續抓好兩大活動：

（1）骨干教師培育計劃。學校將組織培訓教師參加市各類培訓及活動，積極組織骨干教師學習教育科研理論知識，邀請專家來校講座，請市級學術帶頭人介紹教科研經驗，定期開展教學沙龍和教育論壇活動，大力提高教師的教育科研能力。每一位培訓教師要加強學習、主動實踐、勤于反思，盡快脫穎而出。

（2）青年教師讀書活動。讀書活動要采取教師喜聞樂見的形式，注意讀書與教學實際的結合，增強讀書效果，本學期繼續舉行青年教師讀書感悟交流活動。

3、加強中年教師隊伍建設。根據市局要求，將在40歲左右的教師中開展“三機一化”現代教育技術比武，“三機一化”即：運用微機、錄音機、投影機和教學行為規范化。在50歲左右的教師中開展“三自一化”為主要內容的教學藝術練兵，“三自一化”即：引導學生自主學習、自主研究、自主管理和教學方法現代化。

4、深入課題研究，提高教師的教科研能力。教師要積極參與教育科研，結合課堂教學改革，深入課題研究。在課題研究過程中，要注重過程管理，由教科室牽頭進行課題研究管理。在整個實驗研究過程中，課題研究人員每學期都要制定研究計劃，經常分析研究測試對象。各課題均要按方案及計劃實施研究，重視階段性情況分析和階段性工作小結。

四、加強體育、衛生和藝術教育，促進學生全面發展。

1、嚴格執行兩個“條例”，保證學生身心受益。學校體育是體育工作的基礎和重點。本學期，學校將嚴格執行國家課程標準，貫徹省課程計劃調整的精神，加強體育教學，嚴格規范體育課堂教學行為，提高課堂教學質量。要合理安排課表，保證每天有一節體育課或體育活動課，同時加強下午大課間活動的組織，提高小學生每天戶外一小時運動的質量。在抓好“達標”工作的同時，積極對足球隊、乒乓球和田徑等項目進行訓練，充分做好參加各級比賽的準備工作；堅持學校重大疫情報告制度，加強學生健康教育特別是心理健康教育，心理健康教育課程每學期不少于9節，心理健康咨詢室要定期開放。

2、加強藝術教育，提高學生藝術修養。本學期，學校將興趣小組及學校各項團隊訓練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓練。各隊要有訓練計劃、目標，并且建立好梯隊，形成一套完善的體制。

五、完善數字校園，實現教學條件的現代化

經過努力，學校上學期成功創建成*市數字化校園，在教學條件的現代化方面邁出了可喜的一步。我們深知要真正實現教學條件的現代化，學校還有許多工作要做，數字化校園建設還有許多工作要完善。

1、加速辦公現代化的進程。當今信息技術時代，辦公自動化、信息化已勢在必行。本學期，學校要在配齊班級、辦公室電腦的基礎上，構建由網絡主控室、多功能電教室、微機室、教室與辦公室組成的管理網絡，成立信息技術教育研究中心，完善學校教育信息化設施，初步實現教育信息化、現代化。

2、及時更新學校網站、專題網站及班級主頁內容。相關人員要密切配合學校中心工作，結合自身特點，不斷充實內容，使其成為宣傳推介學校的窗口，教育教學資源交流的平臺，家庭、學校、社會三者聯系的紐帶。

3、編制適用的網絡軟件，爭取逐步實現辦公網絡化。學校網管人員要根據學校實際，編制適用的網絡軟件，實現校產教具管理、圖書檔案管理、實驗儀器管理的現代化。

4、抓好教師信息化應用能力的培訓，實現教育教學與信息技術的整合。本學期，學校將分層次、有計劃地對全體教師進行信息技術的培訓力度，所有教學人員都要積極主動參加培訓，能熟練地使用現代化教學手段、熟練查找下載所需要的資料，熟練制作所需要的課件，熟練地交流教育教學經驗。

六、重視校園管理，構建和諧校園

1、抓好校園環境建設。一是做好南教學樓加層的準備工作。為改變目前教室緊缺的狀況，學校打算利用暑期在南教學樓加層，暑期之前，要做好加層的各項準備工作。二是重視校園文化建設。校園建設在綠化、美化的基礎上，將增加文化內涵，營造健康向上的書香四溢的文化氛圍。三是抓好班級文化建設。各班的圖書柜、中隊角、榮譽專欄、作品園地、特色專欄等要不斷充實內容，做到既整潔規范又充滿班級個性。四是進一步加強辦公室文化建設。各行政辦公室要進一步完善，實行定位管理，增添綠色，營造規范、和諧的工作環境。

2、鞏固“平安校園”創建成果。我們將把學校安全工作放在重中之重的位置，重點抓好校舍設施設備安全、師生在校人身安全等。要落實安全工作責任制，進一步健全和完善規章制度，完善安全工作長效管理機制，落實各項防范措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，并做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。學校行政領導帶頭值班，加強學校重點部位的安全防范，確保校園及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍